初二語文教學工作總結范文第1篇
一、選擇題(計16分)
1、下列紅色字注音完全正確的一項是：( )
A、殲滅jiān 對峙shì 鮫人jiāo 高吭一曲 kàng
B、綺麗qǐ 剽悍piāo 蜷伏quán 猝然長逝cù
C、抖擻sòu 悵惘wǎng 掰斷bān 略勝一籌chóu
D、琴弦xuán 詰問jié 恣情zì 迥然不同jiǒng
2、下列句中紅色的詞理解有誤的一項是：( )
A、從此以后，我便溺愛于我的生命。
(溺愛：表現了詩人對生命投入深摯的愛)
B、我也悵然地、憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的人。(詛罵：表現了“我”對奪人所愛的人的痛恨之情)
C、可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。(疙疙瘩瘩：這里是不平滑，不順利的意思。)
D、在人類與自然的交往史上，佛羅里達上空的這一聲巨響，將永遠
會發出深沉的回聲。(回聲：這里是指產生的影響)
3、沒有運用比喻修辭方法的一項是( )
A、方其遠出海門，僅如銀線。B、誰道人生再無少，門前流水尚能西!
C、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D、月下飛天鏡，云生結海樓。
4、三位讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好①。”
乙說：“好讀書②。”丙說：“讀好書③。”
A、①動賓短語 ②偏正短語 ③動賓短語
B、①偏正短語 ②主謂短語 ③偏正短語
C、①主謂短語 ②動賓短語 ③偏正短語
D、①主謂短語 ②動賓短語 ③動賓短語
5、對下列句子的翻譯正確的一項是：( )
A、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
——然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個座位的地方，
但也不能讓它空著。
B、圣人非所與熙也。
——圣人是不能同我們開玩笑的。
C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
——不為貧賤而憂慮，不熱衷于發財做官。
D、忘懷得失，以此自終。
——忘記了得到什么、失去什么，從此以后自己了結一生。
6、下列說法有誤的一項是：
A、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。作者通過兩位美女的命運， 反映了東風對于赤壁之戰及周瑜的重要性，以小見大。
B、《五柳先生傳》是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現了五柳先生的 性格志趣和精神風貌。C、《買櫝還珠》諷刺了只重形式，不問內容的買櫝者。故事告誡我們， 做事情應主次分明，不可本末倒置;評價事物要看本質。D、鄭振鐸在《貓》的結尾說“自此，我家永不養貓。”這一句包含的思想 感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
7、文學常識表述正確的一項是：( )A、詩《使至塞上》、《秋詞》、《赤壁》、《論詩》的作者分別是王維、劉禹錫、杜牧、杜甫，他們都是唐代詩人。B、“阿長”就是《從百草園到三味書屋》中提到的長媽媽，魯迅對她懷有深厚的感情，短篇小說《阿長與<山海經>》是專門回憶和紀念她的。C、《離騷》是戰國時楚國的愛國詩人屈原的作品。我國的傳統節日，農歷五月初五——端午節，就是為了紀念他而設的。D、“生命是張沒價值的白紙”選自《紙 船》，作者馮至，現代學者、詩人，20年代的他，被魯迅譽為“中國最杰出的抒情詩人”。
8、用下面的六個句子組成一段話，排列恰當的一項是( )①美國輿論界驚呼：“拳王自己打倒了自己。”②美國拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。③可見，視自己為對手，戰勝和超越自己,是人生的十八盤，是最艱難的選擇。④不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。⑤一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。A、①②④⑥⑤③ B、⑥⑤②④①③ C、⑥⑤①②④③ D、②④①⑥⑤③
二、填空(計19分)
9、根據拼音寫漢字qì______今zhù______立斑lán______shì_____好
10、默寫詩文(8分)①____________，亂紅飛過秋千去。 ②疏影橫斜水清淺，____________。③____________，只緣身在最高層。④大漠孤煙直，____________。⑤五柳先生的居住環境可用八個字概括______________、______________。⑥《渡荊門送別》中描寫荊楚大地壯美景色的名句是___________、 _________ 。⑦《過零丁洋》中直抒胸臆，千古回響的名句____________，____________。 ⑧《秋詞》一詩中______，______兩句，以對比的方式突出詩人與眾不同的鮮明個性。
11、解釋加點的字：①沿溯.阻絕②何憂令名不彰.③造飲輒.醉④吞天沃.日
12、根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，
_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
13、閱讀下面的表揚信，按要求回答問題。(5分)
表揚信
××中學領導：
①
貴校初二(1)班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。 我的孩子方旭就讀
②
于貴校初二(1)班，一個月前患急性肺炎住進了醫院。這期間他耽誤了不少功居，乃記之而去。同游者吳武陵龔古余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生曰恕已曰奉壹。
14、下列各組句中加點字的詞義意義相同的一項是( ) 以其境過清A 此獨以跛之故，父子相保心樂之 .B似與游者相樂四面竹樹環合C 如鳴佩環其岸勢犬牙差互D以其境過清
15、給文章的最后一段補上標點 課，我們焦急萬分。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。
③
整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上了落下的功課。在高遠同學面
臨期末考試的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。這種助人為樂
④
的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的
在全校給予表揚!
此致
⑤
敬禮!
方旭的家長
方明杰、李丹敬上
2002年1月12日
⑥
①這封表揚信在格式上有兩外錯誤，它們是______、 ______(只要寫出畫線處序
號)。
②正文劃線的三處中，有語病的一處是第_____處(寫出畫線處的序號)，應該改為：
_______________________________________________________
③正文中有一處語言運用不得體，這句話是： ________________________________
三、閱讀分析(計45分)
(一) (12分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小
潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹
翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，
往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可現。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久
16、選文的第三段寫出了水“清澈”的特點，試用現代漢語說出作者是怎樣描繪出這一特點的?用的是什么方法?
17、對“似與游者相樂”一句，分析正確的一項是( )A、寫出了魚猛然看到游人后的快樂情趣; B、表現魚在和游者相互取樂C、寫出了因為游者的到來而引起了魚的歡樂，于是游者也跟著一同快樂。D、傳達出作者娛情山水，樂而忘憂的情感
18、文章先寫“樂”(心樂之;似與游者相樂)，后寫“憂”(凄神寒骨，悄愴幽邃)，兩者是否矛盾?聯系有關背景，試作簡要分析。
(二)⑴他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。⑵“你要買這本書?”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立即感到身上受了父親的撫磨——嚴肅和慈愛交織著的撫磨似的。⑶“是的。”我低低的說。⑷他從架上扳下一本書來，板式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：《鐵流》。⑸他用竹枝似的手指給我，小袖管緊緊包在腕子上：⑹“你買這本書吧——這本書比那一本好。”⑺„„„„(甲)⑻我一翻那定價：一元八角! “先生，我買不起，我的錢不夠„„”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。⑨我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：⑽“一塊錢你有沒有?一塊錢!”⑾“有!”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。⑿“我賣給你，兩本，一塊錢。”⒀什么?我很驚異的望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發;牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃
色的煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本書雜志上的一段訪問記
——
⒁“哦!您，您就是——”
(四) (13分)
⒂„„„„(乙)一條清澈的小河，一條泊在岸邊的小船。
⒃他微笑，默認地點了點頭，好象我心里想著要說的，他已經統統要我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿知道了一樣。 著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒
19、選文的第⑵、⑷段各有一個錯別字，找出來訂正在下列橫線上、錢能上船嗎?”
20、選文第四節提到的《毀滅》是(國家)作家所寫的長篇小說。
魯迅先生在1931年把它譯成中文。
21、從選文中摘出一句寫“我”內心感受的句子
______________________________________________________________________
22、文中甲處，略去了原文中作者對自己當時感受的一段描述，寫什么才能使文
章表達連貫、自然?選出正確的一項()
A、對說話人的關心表示不安。B、對說話人為何關心自己心里感到疑惑。
C、對說話人是誰，心里感到疑惑。 D、對說話人的關懷表示由衷的感謝。
23、文中乙處，也略去了原文中作者對自己當時感受的一段描寫，你認為寫什么
才符合當時的情況，選出正確的一項()
A、寫自己當時非常緊張。B、寫自己當時非常感謝。
C、寫自己感到十分迷惑D、寫自己已斷定他是誰了。
24、選文中有兩處成功的刻畫了魯迅先生的外貌，在思考這兩處的基礎上，根據
自己的理解，簡要說說描寫人物的外貌怎樣才能做到“傳神”?
_______________________________________________________________
(三) (10分)
小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親的在那頭
長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭
后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭
而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
25、寫出兩個帶有“愁”字的成語： ____________________________
26、“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“淺淺”，從詞性的劃分上看，應當屬于_______
詞;重疊使用，在詞意的程度上是加重了還是減小了? ;
“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”限制后面的詞，這樣運用體
現了詩歌的美
27、用豎線給“鄉愁是一枚小小的郵票”一句，標出朗讀的節奏
28、下列詩句中，不是表現思鄉之情的一項是()
A、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁B我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
C、海日生殘夜，江春入舊年D、仍憐故鄉水，萬里送行舟
29、根據余光中的這首鄉愁詩，結合自身的閱讀積累和體驗，談談你對“鄉愁”的
一般表現形式和方法的理解?
老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話!”竹篙一點，小船離岸而去。孩子像當頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。A秋風秋水，他受得了嗎?一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”孩子好象沒有聽見。B船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去。“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“一分錢也不要。”孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣( 甲 ) ，黃黃的書包真 ( 乙 ) 。C終于到了對岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，( 丙 )。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長長的水線， (丁) 。后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。有趣的是，以后每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去，數年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他?？上Ю先艘验L眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。D30、“好一個倔強的少年!”文中體現少年“倔強”表現的語句是：
31、文中有三個人物：“我”，“渡河少年”和“撐船老人”，從全文看，本文的主人公是，線索人物是，在情節的發展上起關鍵作用的人物是。
32、從下面提供的四句中，為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當的比喻句(橫線上填寫字母)甲乙 丙 丁
a、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳b、像花瓣中的花芯
c、像一條無限延長的省略號。d、 活像五彩的花瓣
33、“好一朵開在浪花叢中的奇葩!好一個倔強的少年!”兩句應放在文中
A、B、C、D的哪一處? ()
34、“他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。”既然撐船老人并沒有教過他游泳，為什么他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他”?
35、聯系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么?
四、作文(20分)
36、題目：說給聽
要求：
1、補充題目，在橫線上填上詞語。(任意填寫，如可填某個同學、老師;親人;歷史上的人物;動物、植物;山川、大地等)，在填寫時盡可發揮你的想象。
2、寫一篇450字以上的文章，除詩歌外，文體不限;表達方式不限。
一、選擇題：
題號 12345678
答案BCBDCACB
二、填空：
9、迄 佇 斕 嗜
10、①淚眼問花花不語 ②暗香浮動月黃昏 ③不畏浮云遮望眼子 ④長河落日圓 ⑤環堵蕭然 不蔽風日
⑥山隨平野盡，江入大荒流 ⑦人生自古誰無死，留去丹心照汗青 ⑧自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮
11、順流而下;美好;往、到;用水淋洗
12、略
13、(1)①⑤
(2)④ 高遠同學在面臨期末考試的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。
(3)還要求你們當領導的在全校給予表揚
三、閱讀分析：
(一)
14、A
15、同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二
小生;曰恕已，曰奉壹。
16、(魚)都好象在空中游動，什么憑借也沒有;陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。用了側面烘托的手法。
17、D
18、柳宗元參與改革，失敗被貶，心中凄苦(憤懣)，憂傷(凄苦)是他感情的主調，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但觀賞山水得到的歡樂是暫時的，一經凄苦環境的觸發，憂傷悲涼的心情便會流露出來。
(二)
19、摩， 版20、蘇聯，法捷耶夫
21、那種正直而慈祥的眼光„„交織著的撫摩似的
22、C
23、D
24、外貌描寫要抓住人物的本質特征，不能千人一面;要注意突出人物的精神、氣質;善于運用比喻、夸張等修辭方法;外貌描寫可以用工筆刻，也可以采用白描的手法。(學生能夠回答二點以上，言之成理即可)
(三)
25、愁腸百結;愁眉不展;債多不悉;離愁別恨
26、形容詞;減小;名詞，音韻美(形式美、結構美)
27、鄉悉/是一枚/小小的/郵票
28、B
29、鄉愁可以是一個人記憶中深刻的一切東西;因為鄉愁是一個抽象的概念，所以它要通過具體的形象或意象表現，使人可感;表現鄉愁的詩文一般抒情氣氛都比較濃厚，多用比喻、擬人、排比、夸張等手法。
(四)30、船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去
31、渡河少年 “我” 撐船老人
32、d;b;a;c
33、C
34、正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，并逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感激他”。
35、一是少年知難而上的倔強性格;二是“以后我每次過河„„看到那個圓臉少年在河里游來游去”一句?；虼饒猿植恍?，持之以恒的毅力。
初二語文教學工作總結范文第2篇
本學期，在學校的安排下，我擔任了初二
1、2班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、 教學工作
備課：首先要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。上課時，應根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學中，應盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學經驗，教學水平才有改善和提高。
作業：布置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質方面：
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法
3、不能一味的指責學生，而應該多鼓勵。
4、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。
初二語文教學工作總結范文第3篇
一、探究中長跑訓練方法，努力提高學生中長跑成績。根據本學期特點，利用好冬天大好時光，加大學生中長跑訓練量，努力在動作技術，訓練方法，輔助練習等方面下手展開教學。利用全班集體抓拔河繩限時跑1500米的辦法促進后進生的耐力素質，整體提升班級奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓練學生步幅，提升跑速。經過一學期的探索練習，在學期末的達標測試中，學生成績普遍較好，有70%學生優良，相比較以往成績有了明顯的提高。
二、訓練足球社團，備戰全縣中小學生足球聯賽。我校足球社團有30人，每周二三四課外活動訓練。學生參與積極，訓練刻苦，雖然我們指導教師都是非專業，但客服多重障礙，現學現教，大家的技術水平進步很快。在9月30日的全縣比賽中，我校代表隊經過多倫拼殺，有幸闖進八強。這也是我校足球運動首次進入全縣前八，位學校爭得了榮譽。
三、迎接全縣中小學生體質抽測。根據通知要求，我校在初
二、初一年級做了針對性的訓練指導，特別是借助縣足球聯賽的機會，學生對足球運動 熱情高漲的時機，在課上做了專門普及性練習。通過反饋，我校取得了理想的成績。
四、成功組織召開的冬季趣味運動會。本次運動會相比較以前有了很大的突破創新，把我校教師外出拓展訓練的一些集體項目安排進來，目的是培養學生集體主義意識和團隊精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長繩》等，深受學生喜歡。通過游戲，笑聲多起來了，同學之間的關系融洽了，集體和諧了，大家的團隊意識加強了?？梢哉f本次運動會的圓滿舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評。
初二語文教學工作總結范文第4篇
周小成
本學期度本人擔任初二年級C110班、C111班、C116班、C117班、初三年級C88班五個班的物理教學工作。按照學校、初中學部及初二初三各年級的嚴格要求，比較順利地完成了本學期的物理教學工作?；仡櫦让β涤殖鋵嵰粚W期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向!隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
初二語文教學工作總結范文第5篇
( )1.對于我們中學生來說，孝敬父母最重要的表現是
A.努力學習取得好成績 B.敬重和愛戴父母
C.在物質上贍養父母 D.事事聽從父母的
( )2.一場“德行天下從頭起——我為父母梳次頭”的大型親子活動在某校舉辦。當孩子給父母梳頭時，很多家長禁不住流下眼淚。這一活動給我們的啟示是 A.孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母B.父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛
C.孝敬父母要從一點一滴的小事做起D.中學生沒有經濟來源，現在談孝敬父母為時過早( )3.歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，„„讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”作者認為家庭中最重要的是
A.成員間的血緣關系 B.家中有親人，家中有親情 C.平安和快樂 D.優越的物質生活條件 ( )4.美國赫爾說過：“父母對子女的愛遠勝于子女對父母的愛。”這說明 ①父母對子女的付出是無私的 ②父母用于子女身上的錢要比子女回報的多 ③子女一輩子都償還不了父母的愛 ④父母對子女的付出與他們獲得的回報無法等同 A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.①③④ ( )5.“烏有反哺之情，羊有跪乳之恩。”這句俗語告訴我們
①子女對父母要有感恩之心 ②人不同于動物，動物沒有思想和情感 ③成年子女應盡贍養扶助父母的義務 ④未成年子女還不需要贍養扶助父母 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
( )6.小明進人青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對著干，在學校也經常和同學鬧矛盾，發生沖突，為此，他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的做法不正確是
①我行我素唯我獨尊 ②主動溝通尋求幫助 ③學會當自己的“心理醫生” ④自我封閉，少與他人交往 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ( )7.欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養父母 ②孝敬父母是我國代代相傳的美德 ③孝敬父母就是對父母百依百順、言聽計從
④孝敬父母要從小事做起并落實在行動上 A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④ ( )8.父母的愛是濃郁的芬芳，兒女的感恩是清雅的馨香，一代代、一輩輩，我們都能聆聽到馨香給芬芳的甜蜜回答。對這句話理解最準確的是
1 A.父母賦予我們生命并哺育我們成長 B.父母要依法撫養和教育子女
C.孝敬父母是中華民族傳統美德 D.父母對子女的愛是無私的
( )9.孝敬父母是中華民族的傳統美德。下列句子能反映子女對父母感激之情的是
A.野火燒不盡，春風吹又生 B.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 C.誰言寸草心，報得三春暉 D.夕陽無限好，只是近黃昏 ( )10.對于逆反心理產生的原因，認識正確的是
A.父母不能尊重子女的獨立 B.子女觀點偏激，不能理解父母的關愛 C.青春期遇更年期，什么道理也講不清 D.父母和子女都有責任，缺乏平等溝通 ( )11.八年級學生小穩學習刻苦，成績優秀，但性格內向，不善與人交往，上學、回家他都是獨來獨往。如果請你來幫助小穩同學，你最想對他說的一句話是
A.初中搞好學習最重要，人際交往是以后的事 B.在學習上繼續努力，你會擁有很好的前途 C.開放自我，積極交往，人生才會更精彩 D.良好的人際關系是自發形成的
( )12.一個人如果自我封閉而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。以下選項中，能體現這一觀點的是
A.獨學而無友，則孤陋而寡聞 B.水至清則無魚，人至察則無徒
C.道不同不相為謀 D.三人行，必有我師
( )13.有一位偉人說：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”這告訴我們
A.交友是一個平等互惠的過程 B.友情比親情更重要
C.友情照亮我們的生活之路 D.交友要慎重 ( )14.一位著名的英國作家做過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果;如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有兩個思想，甚至多于兩個思想。”這說明
A.友誼能使我們思想進步的更快 B.只有友誼才能使集體更有力量 C.友誼定能化解煩惱和憂愁 D.友誼是保持心理健康的唯一重要條件 ( )15.在與異性交往時，我們要學會保護自己，為我們提供外界保護的是
①增強自我保護意識 ②學校的規范守則
③社會的良好習俗 ④健康的文化環境 ⑤社會的道德和法律 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④ ( )16.友誼帶給我們快樂、支持和信心。我們與朋友交往時應該做到
A. 坦言相待，不留隱私 B. 贊美對方，不挑毛病
C. 寬容尊重，堅持原則D. 親密無間，包容過錯
( )17.老師作為普通人，不可避免的會犯錯誤。我們用恰當的方式指出老師的錯誤是
2 對老師的尊重。所謂恰當的方式是指
A. 要正確對待任課老師的表揚和批評 B. 考慮到犯錯誤者的情感，不傷害老師 C. 在不同場合要選擇不同的交往策略 D. 禮貌對待老師，進老師辦公室要先問好 ( )18.孔子曾經說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這告訴我們，老師的巨大力量在于A.做出榜樣 B.努力工作C.認真學習D.刻苦鉆研 ( )19 “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。這句歌詞主要說明
A.父母的愛是人間最真摯純潔的愛 B.愛就是想方設法滿足他人的要求 C.父母的愛是無私的，不需要回報 D.愛是雙向的，有利于社會的和諧 ( )20.古人云：“君子和而不同，小人同而不和 ”這表明 A.君子沒有真正的朋友 B.做人要做君子 C.小人才會獲得朋友 D.真正的朋友求同存異 21.(20分)
2015年中秋、國慶雙節前期，中央電視臺推出了《走基層百姓心聲》特別調查節目“幸福是什么?”“您幸福嗎?”，這個簡單的問題背后蘊含著一個普通中國人對于所處時代的政治、經濟、社會生活等方方面面的感受和體會，引發當代中國人對幸福的深入思考。 小明也模仿記者采訪了自己的好友及家人：“您幸福嗎?” 媽媽說：“把你養大，你聽話，我很開心、幸福!” 當老師的爸爸說：“做好教師工作意義重大，從事這一工作既擔責任又幸福。” 好友說：“我幸福!作業不會有同學幫助解答，有好朋友相處不寂寞!” (1)(15分)請結合材料，運用所學知識，對他們感到“幸福”的原因進行分析。
(2)(5分)“你幸福嗎?”“生活中不缺少幸福，而是缺少發現幸福的眼睛。”請帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心找一找你的幸福?(友情提醒：舉兩例，要合情合理。)
22.(20分)
在“交往的劇場，成長的舞臺”主題探究活動中，小明所在的小組整理了以下一組現象： 現象一：老師表揚了代表班級參加縣運動會并獲得第一名的小華，小華覺得很快樂。 現象二：小剛上課愛開小差，同桌經常批評他，他很不高興;校外“大哥”常帶他到網吧放松，他很開心。
現象三：期中考試臨近，媽媽不斷囑咐：“考試了，要認真復習，考出高分，最好進入前三，不要給父母丟臉„„”一串串的嘮叨，一陣陣的羅嗦，讓我不耐煩了，我甚至感到討厭。 (1)(15分)請運用所學知識，結合上述現象談談“善于交往，健康成長”對中學生的要求?
(2)(5分)無論是與老師、父母還是同學交往都有智慧和藝術，請舉一例說一說你與他們是如何交往的?
4 答案 21.(14分) (1)(10分) ①媽媽說：“把你養大，你聽話，我幸福!”這是因為父母對子女盡撫養教育的義務，女子孝敬父母，所以媽媽幸福。(3分) ②爸爸說：“做好教師工作意義重大，從事這一工作既擔責任又幸福。”這是因為師生交往影響我們的學習質量，影響我們的身心健康。(2分)教師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師的巨大力量在于作出榜樣。教師擔當教書育人的重任，因而是“幸福”的。(2分) ③好友說：“我幸福!作業不會有同學幫助，有好朋友相處不寂寞!”這是因為朋友帶給我們溫暖，給我們力量和支持，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(3分) 評分說明：①③每點3分，材料1分，要點2分;②共5分，材料1分，要點分共4分。本題總分不超過10分。
(2)①老師還辛勤為我們批改作業，耐心教導我們，護我們成長，我們感到幸福。 ②父母讓我衣食無憂，陪護我成長，我感到幸福。
③國家為我們提供免費的教科書，創造良好的學習環境，我感到幸福。 ④我家換的新房子，買了車子，假期處出玩方便了，我感到幸福。
評分說明：只要寫出自己感受到的幸福，合情合理即可。每點2分，寫2點滿分。 22.(15分) (1)(12分)①現象一中小芳被老師表揚很快樂說明她能正確對待老師的表揚，理解老師的表揚是肯定、是鼓勵、是期待，對待老師的表揚做到了再接再厲。善于交往，健康成長要求我們要正確對待老師的表揚和批評。(4分)
②現象二中小剛被同桌批評不高興，而樂于與“大哥”出入網吧說明他沒有明智而謹慎地把握交友的原則。我們要廣交朋友，但要樂交諍友，不交損友。善于交往，健康成長要求我們慎交朋友，不友損友。(4分)
③現象三：期中考試臨近，媽媽不斷囑咐考好成績這是父母的高期待，嚴要求，反映出父母對我們的愛，我們要體諒、理解父母的苦心;我不耐煩了，我甚至感到討厭這是不孝敬父母的表現，也是一種逆反心理，消極的逆反心理既懲罰自己又傷害父母，我們要努力克服消極的逆反心理架起溝通的橋梁。善于交往，健康成長要求我們正確對待父母的關愛和教育，克服消極的逆反心理。(5分) 評分說明：①②點每要點4分，材料1分，要點2分，結論1分;③材料1分，要點3分，結論1分?？偡植怀^12分。 (2)(3分)例：與媽媽發生爭執。(1分) 交往藝術：以寫信的方式與媽媽溝通，并以實際行動為媽媽做家務，爭取媽媽的原諒。(2分)
評分說明：舉例1分，如何交往2分。要求從與老師、父母、同學交往中任選一個。
初二語文教學工作總結范文第6篇
一、思想政治上
忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、基本狀況分析
（一）學生現狀分析：
初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了必須的了解和掌握，在學習上有必須的認識，明白學習的重要性，在美術的審美鑒賞潛力上都有了必須的提高。對學好本冊教材打好了必須的基礎。但初二的學生學習的用心性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
（二）教材中重點、難點：
重點資料涉及到中國畫的資料，包括工筆畫和寫意畫的創作等繪畫創作知識。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構成等方面的設計知識。
（三）教學資料分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐潛力;強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。
在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、工作目標
1、透過欣賞，學生能掌握中國工藝美術的基本知識;了解不一樣時期中國工藝的發展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發展歷程、造型特征、裝飾風格及文化內涵。透過探究，學生能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。
2、探求*園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發生、發展。比較江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質的構成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯等文化元素的精神資料。
3、了解中國畫的`分類、常用工具及所包含的情感，能創作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創作過程中體會傳統中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及職責感。
4、透過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創作題材。引導學生透過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的潛力。
5、了解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規劃、包括的資料以及美化的方法。初步學會招貼畫的構成、基本創作方法及創意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發，構思、設計創意獨特的校園環境標志、班級課程表、日歷等，提升校園文化。
四、主要工作及措施
1、根據對初二學生的狀況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
3、在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創造美，提高學生的審美潛力。