我不再孤單范文第1篇
一、項目背景
1、留守兒童的原因
范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
伴隨著我國工業化、城鎮化不斷加快，成千上萬的青壯年勞動力由農村涌入城市，因此有這樣一群孩子，當他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口，他們也被冠上了一個酸楚的名字：留守兒童。
2、留守兒童的現狀
二、項目意義
因此，面對這些需要關愛的幼小留守身影，作為大學生的我們不能漠視，而應該以實際行動去呼吁社會各界幫助他們，在“讓你不再孤單——一對一幫助計劃” 中，我們選擇xx市留守問題突出的幾個地點：滿城縣、順平縣、清苑縣進行定點開展一對一幫助計劃。
今天的留守兒童問題就是明天的農村社會問題，我們希望通過“讓你不再孤單——一對一幫助計劃”呼吁大學生群體和社會各界能積極參與社會公益活動，呼吁社會各界關注留守兒童，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快樂地成長，都能成為有自信、有理想的留守孩子，讓這些留守兒童不再孤單，還給他們一個幸福陽光的童年。
團隊相關經歷
2012年曾以學院為單位去養老院進行愛老關懷。
2012年合作機構xx市婦聯開展“河北省百場留守流動兒童公益講座”活動。
2012年5月30日，團隊成員組織策劃“一幫一”陽光助學活動?；顒油ㄟ^發動各院班級捐助資金，以一個班幫助一名留守兒童兒童的形式開展，這次活動得到學校與社會的廣泛好評。
xx年合作機構xx市婦聯舉行了善美天使工程•中國xx留守兒童素質拓展學校啟動儀式。
相關經歷的總結與經驗
一、經驗與教訓
(1)項目實施前要做好充分準備，做好活動的宣傳工作并制定詳細周全的執行計劃。
(2)項目在創新中應與實際結合，緊扣主題，以便更好地開展項目。
(3)穩妥地落實好每一步工作，保證項目順利實施及預防突發事件的發生。
(4)支教過程中要注重對孩子的正確引導、團隊的管理、與當地村民溝通等。
二、大賽項目的創新
(1)項目形式創新：本項目以一種新穎有效的方式實施對留守兒童的幫助，這樣將更加有效而且可推廣性強。
(2)團隊組成創新：本項目召集了更多來自不同專業、不同特長的成員及志愿者，還邀請專業老師作為指導老師。同時與校內外影響力大的媒體機構合作，提高了開展項目的可行性。
三、大賽資金將會帶來的附加值
(1)在大賽提供的資金幫助下可以解決之前因資金不足等原因的制約，提高項目的可行性。
(2)使項目影響范圍和受益人群更廣，擴大社會影響。
公益目標
1、受益群體：留守兒童方面
預期成果：使留守兒童體驗到社會的關心和溫暖，通過開展各種形式的活動豐富他們的生活，給他們帶去歡樂
2、受益群體： 團隊成員方面
預期成果：通過前期的組織安排及暑期的社會實踐活動提高大家的組織能力、應變能力、表達能力、協調能力、溝通能力，培養我們的團隊合作意識，增強團隊成員的社會責任感
3、受益群體：大學生方面
預期成果：通過招募志愿者，安排他們下鄉深入當地群眾，幫助留守兒童，增強人們對留守兒童的關注，使更多的人們特別是大學生群體參與到我們的活動中來
4、受益群體：非留守兒童方面及當地人民
預期成果：引起當地學生的積極響應，使他們踴躍參與到我們的活動中來，提高當地學生的綜合素質。幫助家長形成良好的家庭教育觀念，使家長更好的理解孩子的想法，為他們健康快樂的成長創造一個更好的環境
5、受益群體：城鄉教育方面
預期成果：對農村的一些落后思想形成潛移默化的影響，帶給他們一種與時俱進的思想和創新精神
6、受益群體：社會方面
預期成果：通過博客、網站、下鄉實踐等活動形式，有效宣傳益暖中華的公益理念，使更多的人參加到愛心公益行列中來，增強社會各界對公益事業更多的關注
項目活動實施地區
河北省x市
項目活動具體實施地點：河北省xx市下屬x縣、x縣、x縣。
活動實施地點概況：
(1)以上三縣地處太行xx麓，屬于半山區縣，受經濟條件影響，百姓生活水平普遍偏低，造成大部分青壯年常年在外務工，有相當數量的農村留守兒童缺少父母照顧。
(2)以上三縣離xx市區都很近，最遠僅有45分鐘車程，且交通便利，便于實施時具體調控以及設備租借和物資運輸。
(3)我們團隊已經對上述三縣進行了相關調研，充分了解了當地常年在外務工的家庭和留守兒童的的具體情況。
(4)在項目后期，我們會根據項目進行中的實際情況，以上述三縣為典型，將活動的經驗和成果推廣到xx全市范圍。
項目團隊
團隊構成
指導老師4人：幫助解決活動中面臨的問題，提供專業的建議。
隊長1人：團隊總負責人，統籌團隊工作，協調全隊之間的關系并與指導老師緊密聯系
策劃組2人：擬定實施及應急方案，完善方案，編寫并協助宣傳項目公益理念
技術組2人：設計logo、宣傳資料，管理博客，攝影、制作影片等
財務組2人：制定團隊財務計劃，負責預算，分配資金及記錄
外聯組2人：負責與合作機構的聯系與溝通
后勤組2人：負責項目所需物資的籌備及補給采購，把握全隊的工作動態和身心狀況
團隊所有成員，都參與活動的整個過程。
團隊優勢
1、4名指導老師，經常指導并參與實踐，他們可以在實踐中給予我們更多更專業的指導。
2、成員來自不同專業的同學且均在學校及院系擔任部長、班長等職務，有豐富的工作經驗，有效保證項目的實施。 富有協作精神且團隊成員多次參與公益活動。
3、團隊成員大部分居住在xx周邊地區，對xx市的基本情況熟悉，有利于活動的開展。
志愿者招募計劃
本次活動志愿者招募在河北大學展開，河北大學有著良好的志愿傳統，學校領導也高度重視我校學生的志愿工作。 2012年春節期間我校志愿者受到胡錦濤總書記的接見，因此我校有著很好的志愿氛圍。
本次活動計劃招募志愿者一百二十人。招募方案如下：
1.五月份開始做前期宣傳。包括制作海報、展板、公開演講。
2.五月中旬在校園設報名現場進行報名，報名者填寫個人資料。
3.志愿者要求：身體健康;性格樂觀、開朗;有愛心，有責任心;
4.選拔方式:初試+復試(均為面試)
5.5月20日進行初試。需要報名者進行演講(內容為參加此次活動的目的、參加此次活動自身的優勢、以往志愿經歷、對此次活動的看法建議等)
6.5月25日進行復試。向參加復試者提問活動中可能出現問題的解決法案。
7. 對通過選拔的志愿者進行為期兩周左右的培訓(詳見補充信息)和安排任務。
前期調研和準備 (已完成工作)
前期調研:
1、網上數據調查(xx市滿城、順平、清苑三個縣的小學情況)
根據xx市教育局的統計數據，滿城、順平、清苑三個縣的小學約有580所，我們已經通過隨機抽樣抽取了75所小學，每一個縣15所，并且和所抽取的學校取得聯系，目前基本已經溝通完畢。
2、2012年1月4日至7日，團隊志愿者赴xx市滿城、順平、清苑三個縣的小學開展實地調研，切實了解當地留守兒童的情況。
3、了解了當地留守兒童的學習能力、家庭情況及心理狀態，能夠做到與孩子的有效溝通，為暑期活動的開展一對一幫助留守兒童奠定了基礎。
目前已完成的準備工作：
1、邀請輔導員，開展相關的技能培訓和賽程指導并幫助解決活動中面臨的問題，提供專業的建議。輔導員為學院領導級別的教授，實踐能力強，已經對參賽團隊每3—5天進行一次培訓和指導。
2、選拔在校學生成為團隊成員，分工明確。學生均為社團、學生會或青年志愿者服務團隊中的骨干力量。團隊成員責任明確，各司其責。
3、建博客及QQ群，及時更新項目最新信息。在新浪微博，騰訊微博，人人網上借助網絡手段充分宣傳。關注復賽進程，及時回答博客中網友的提問。
我不再孤單范文第2篇
讓留守的心靈不再孤單
在兒童成長過程中，與父母的溝通，對其心理的健康發展起著重大的影響作用。隨著我國現代化進程的不斷加快,出現了一個特殊群體——“留守兒童”。隨著社會經濟的迅速發展,留守兒童越來越多。他們生活在一個特殊的成長環境里，長期與父母分離，親情關愛缺失，家庭教育缺乏，很容易出現一些心理健康方面的問題:自卑、逆反、任性等。因而，留守兒童在學習、生活、身心健康等方面的教育，已成為社會普遍關注的問題。這也使學校的教育教學遇到嚴峻地挑戰。
我對班級中18名“留守兒童”作了調查：這些孩子大多是爺爺、奶奶、外公、外婆看守著，首先隔代的親情關系，使得監護者在養育和管教方面過分溺愛，缺少必要的限制，從而容易讓這些孩子養成不良的習慣。其次他們因大多是一些年齡較大、文化較低的人，對安全重視不夠，或者沒有安全意識，很少進行安全教育。當孩子有違紀現象時，有少數爺爺、奶奶、外公、外婆，甚至包容和支持，這樣，縱容一些孩子養成了不聽話、打架、上網、逃學、撒謊等壞習慣，不利于孩子安全、健康成長。面對這些現狀，我是這樣做的：
一、用師愛彌補父愛和母愛，關心留守兒童心理健康。 留守兒童對未來充滿希望，然而，從他們平時的成長日記里，我看到了他們因為家庭的缺少關愛，心里存在著迷茫。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產生心理騷動和抑郁等問題。寂寞的心理必然導致精神上的空虛，進而導致行為上的出格。 因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意。對老師和臨時監護人的管教有比較強的逆反心理。為此在平時，細心呵護他們，隨時與孩子們交流思想、排解困苦，隨時讓學生感到很安全，帶著學生與其遠離的父母進行電話聯系，交流學生在校在家的各方面的情況，讓父母經常了解孩子成長過程的細微變化。
我班上還有一名留守兒童謝磊，記得剛到班里時，他自由散漫，經常早到或遲到，沒有時間概念，作業也不能按時完成。像他這一類的留守兒童，他們的行為給班級安全管理工作帶來了極大的挑戰。作為老師我給予他更多的關心，我積極主動地和他多方面的溝通，虛寒溫暖，也經常把他叫進辦公室，和他交流，多觀察他的發展變化，以及時了解、疏導他的心理問題，真正走進他的心靈。一年來，他變化很大，不僅活潑開朗多了，積極參加學校開展的活動，成績也有了大幅度的提高。謝磊的父母一個月前來學?？此臅r候感慨地說：“太感謝老師了，都是您的付出與關愛才讓謝磊變化這么大。”
在我任教的班級中，留守兒童能夠完全自覺地努力學習，并取得好成績的并不多。心理問題影響到學習態度，大多對學習缺乏自信，成績普遍較差，甚至出現了厭學心理;大多數留守兒童因為思念父母而分散了學習精力;家里祖父母年紀大、文化低，沒辦法輔導孩子學習„„針對留守兒童這一心里，我總是在班級中營造互助互愛的氛圍，以主題班會、互結對子、節日、生日祝福等形式，讓人人都沐浴在愛的陽光中。
二、與家庭緊密連接，教育留守兒童注意安全。 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中指出，教育的效果取決于“學校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學校的教育教學過程就像紙做的房子一樣容易倒塌。”由此可見，與家庭緊密連接，將是加強教育留守兒童安全的重要途徑。因此，每學期召開家長會，讓家長交流在外工作的情況，以及對孩子的期望，利用學生父母創業艱辛的事跡來激勵他們，使其變成學生學習的動力，鞭策他們不斷進取。
記得今年我們班一位同學的爸爸是一位建筑瓦工，他就向孩子們講述了他的一天工作情況以及工作時必須做到的安全防護工作，孩子們都驚訝了，他一天的工作是多么辛苦，而世界上那么多的高樓大廈正是無數像瑞瑞爸爸一樣的建筑工人一點一點地壘筑起來的，他們的安全防范意識多么高，孩子們深深懂得只有自己在家、在學校安全、快樂地生活，努力地學習，健康地成長，父母在外才真正安心工作。在家長會上我還與學生家長談兒童心理，現代環境下的孩子安全管理和學習指導，我還利用“班級群”讓留守兒童家長認真觀看了《交通安全教育》和《游泳知識與防溺水安全教育》兩部影片，讓父母一定要強化實際監護人的安全教育意識，孩子在家應該干什么，不能做什么，處處做到安全教育。讓孩子從細微處做起，養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。
安全是學校一直以來最關注的問題。為了進一步做好留守兒童安全教育，我們經常利用班會、晨會對留守兒童進行安全教育，強化他們安全意識。
我不再孤單范文第3篇
一、讓枯燥無味的語文學習變得更有趣
“好的開始是成功的一半”, 所以說課堂上如何引入要教學的內容, 對于學生的學習積極性, 對于整堂課的效果起著至關重要的作用。在語文課堂上運用多媒體技術導入新課, 能通過情景畫面, 以情激趣, 全方位、多角度地激發中學生的好奇心與求知欲, 使他們產生學習的動機。如教學《春》這課時, 教師先自制《春草圖》《春花圖》《春風圖》《春雨圖》等圖片, 上課伊始, 先投影一幅幅春景圖, 吸引學生的目光;再為圖片配樂, 以富有感情的朗讀, 將課文信息輸入學生的大腦, 使學生在腦海中呈現出春天生機勃勃的景象, 使學生的情緒一下子高漲起來, 學生對課文的學習也躍躍欲試了。
語文教學中, 文言文的教學一直以來都是語文教師最苦惱的, 課堂中如果以講學字詞為主, 學生學起來就會覺得枯燥無味, 如果不講學字詞, 教師又擔心學生讀不懂, 在這樣的情況下, 何不借助信息技術進行教學呢?例如, 在《出師表》一課的教學過程中, 先運用多媒體課件將課文涉及的文學常識、寫作背景等內容展示出來, 使學生對課文有了一個初步的了解;然后放映《三國演義》電視劇中三顧茅廬、白帝城托孤的影像資料, 使歷史畫卷重現眼前, 激發了學生強烈的學習興趣, 效果會明顯優于傳統教法。
二、讓學生的內在審美意識表現出來
有了好的開頭還不行, 還要有多姿多彩的學習過程。在教學過程中, 多媒體能夠把鮮活的形象、逼真的音響和變化的情節展現給學生, 并激發他們的想象力, 可以更好地理解學習內容。如教師在教讀《羚羊木雕》《皇帝的新裝》等故事性較強的課文時, 學生觀看了錄像之后, 教師可引導他們結合課后練習張開想象的翅膀, 創作并表演出更豐富、更精彩的“課本劇”。這樣就激起學生學習的強烈求知欲、表現欲、成功欲和創新精神。
教師教讀一首古典詩歌, 其中的情感美和意境美單憑文字是很難再現的。人人都具有審美感受能力, 當代中學生也不例外。如何讓學生在短暫的一節課中激發內在的審美意識?多媒體手段的運用恰恰提供了很好的幫助。如:教《沁園春·雪》《白雪歌送武判官歸京》時, 用美圖來展示我國北方美麗而奇寒的雪域風光, 詩中的實景和虛景、動景和靜景、遠景和近景均能以流動的畫片一一呈現;用音樂還能表達兩位不同時代作者的不同胸襟, 同時詩中豪邁、惆悵的情調, 也能以此一一表現出來, 讓學生得到審美的享受。
三、讓學生的情感得到共鳴, 思想得到熏陶
教育者的責任除了教給學生文化知識之外, 還需凈化學生的心靈。在眾多學科中, 語文教學則是思想教育的主要陣地。在語文課堂教學過程中加強對學生的思想品德教育, 這靠傳統的一只粉筆、一張嘴的教學方法是很難有突出的效果的。運用多媒體以后, 通過電影、電視、錄像等生動形象的方式, 使學生認識社會, 明辨是非, 分清善惡, 懂得行為規范, 而且得到的思想認識和道德觀念是鮮明而深刻的。例如, 在學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時, 可播放渡江戰役的影像資料, 使學生在血與火中受到教育, 了解到祖國統一、民族解放背后有多少烈士拋頭顱灑熱血, 給每一個學生帶來強烈的心靈震撼。這樣既激發起了學生的學習興趣, 又激起了學生更加熱愛祖國的熱情, 鮮明形象地引起學生的道德情感的共鳴, 使學生受到思想情感的陶冶。
四、讓語文課堂的教學效果實現最大化
我不再孤單范文第4篇
童年的往事，如一盞燈照亮了我的生活;童年的往事，如一眼清泉滋潤著我的心田;童年的往事，如一位老師為我打想了基礎。童年的往事是多么美好，多么快樂呀!可光陰似箭轉瞬即逝，許多童年的往事我已淡忘，不過有一件事卻讓我難忘。也是自從那件事，我變得不在膽小，害怕，讓我學會了克服困難，永往直前。
在童年的時候就聽別人說世上有鬼，會吃小孩的，半夜不要出門，在家時，我也常聽爸爸，媽媽這樣說，所以每到晚上，我更害怕起來不干一個人在家或出門。自從我們搬上樓房起，我就一個人睡，不過每次都是我睡著了媽媽再關燈去睡覺，所以并吧害怕。
一天，放學后，我回家后趕快把作業寫完后，夜幕降臨了。星星在天空中眨著眼睛，月亮被擋在烏云中露著半張臉，風呼呼地吹動著樹枝，樹蔭左右搖擺，冰涼的月光照在樹上，忽明忽暗，忽然還傳出小貓的叫聲。我禁不住打了個寒顫，這樣的晚上真可怕。我便懷著害怕的心情去睡覺了，媽媽關了燈去睡覺了?？晌覜]有睡著，望著床旁的衣架。越看越像一只猙獰可怕的鬼，它張牙舞爪，披頭散發，張著血盆大口向我走來，我嚇得趕忙將頭縮進了被窩。我嚇得出了一身冷汗，整個一晚上我懷著害怕的心情沒有睡覺。
到了第二天，我起來望著床邊的衣架，原來衣架掛著一頂帽子和幾件衣服，這就是我晚上看到的鬼嗎?我覺得自己太可笑了，這時我又問了媽媽一遍，世上到底有沒有鬼呀!媽媽說世上根本沒有鬼，那都是迷信，前面都是我騙你的。我聽了這句話，原來我受騙了，還把我下的心驚膽戰。
自從這件事過后，我不再害怕夜晚，不再膽小，因為我知道世界上沒有鬼。從此后，我要克服一切困難，永往直前。
(評：習作選材好，心理描寫細膩，寫的真實生動!)
指導教師：鄭曉琴
六(3)班劉佳佳三等獎
童年的往事，如夜空中的繁星，照亮我前面的道路;童年的往事，如小河里甘甜的水，滋潤了我的心田;童年的往事，如雪地里的火苗，溫暖了我的心。轉眼間，我已經是六年級的學生了，有些事已經被我淡忘了，可有一件事，我還記憶猶新，因為那件事讓我甩掉了膽小，迎來了勇敢。
那是一個雷電交加的夜晚，媽媽、爸爸因為奶奶生病住院都不在家，家里只剩下我一個人看電視。忽然，房間里面的燈都熄滅了，四周黑得伸手不見五指。
正當我感到奇怪時，突然看見窗戶外面有一個“吊死鬼”正躍躍欲試向我撲來，我拿起靠背墊捂住頭，心好像快要出來了，我懷著恐懼的心情，熬了半個小時，就這樣，不知不覺的睡著了。
第二天一早，媽媽、爸爸回來了，他們把我叫醒問：“孩子，你怎么睡在沙發上?”我說：“昨天晚上停電，我看見窗戶上有個“吊死鬼”，就嚇昏了，之后就睡著了。”“吊死鬼”他們異口同聲地說：“當然了，不信，你們跟我來。”他們面面相覷，最后還是跟我來了，來到窗戶旁，我便找我說的“吊死鬼”。我一抬頭，終于找到了“吊死鬼”，原來，那是一件媽媽的皮大衣，看找了它。我羞愧地低下了頭，我在心里罵自己：“你真是個膽小鬼，如果上了戰場，那還不把你嚇死。”
從這件事中，我懂的了一個經驗，膽小，只會使人變得懶惰，不會讓人真多勇敢、自信和果斷。這件事一直為我敲響一線警鐘。
(評：習作首尾呼應，將生活中的一件小事寫得真實生動!)
指導教師：鄭曉琴
六年級3班費佳麗三等獎
我的童年像一條小船，裝載著我的夢想。一年級時，我像一只孤獨的小鳥，被別人遺棄，沒有人和我說一句話，我也沒有一個朋友。
剛入學時，明天早晨都哭著鬧著不去上學。但每天早晨媽媽都要把我送到學校，這已經由不得我了。
記得冬天的早晨，我如同平時一樣哭著不去上學，但被媽媽硬送到了學校。上第一節課時，我不敢抬頭，不不敢看一眼老師。我底下頭來坐著，心里惶恐不安，在平時對于我來說，短暫的40分鐘現在好像一下子變長了漫長的40年。終于下課了，老師好像注意到我了，她把我叫出去，對我說：“你是不是害怕呀，怎么不跟別的小朋友去玩呢?”，我點了點頭。老師又說別害。每一個人都像你一樣，也會在上學的時候哭，心里也會害怕呀!但是只要放大膽了，就不會害怕了。我笑了，我第一次對老師說：“謝謝您，老師”。老師也笑了，她轉身走了。我開心的跳起來，腳下一滑，咚的一聲我一屁股坐在了地上，正好摔在了教師們上前，教師離得小女孩看到了，她跑出來問我：“疼嗎?”我點點頭，她向我伸出了手，她的小容就像那春天的明媚的陽光，溫暖人心。我們做朋友吧!她說：“好啊!我會答了她”。從那以后，我每天上學都不哭了，也喜歡上了上學。我和她自然而然也成了一對形影不離的好朋友。
從那件事之后，我有了這樣的一個感悟，你不經意的話可以傷害一個人，也有可能幫助一個人。愛很偉大，但溫暖人心的力量更偉大。
(評：兒時的一個朋友，一句祝福，一件禮物都深深的打動著我們，令我們終身難忘。)指導教師：鄭曉琴
六年級3班姜彥辰二等獎
生命猶如一根蠟燭，輕輕一出就滅了，生命猶如正在戰場上搏斗的兵將，在一時大意之間，就被死神奪取了生命。生命猶如一顆堅強的大樹，在面對狂風暴雨時，從不低頭。生命告訴我不在任性。
記得那是在一個過年的寒風刺骨的早上，我們一家人高高興興的坐在一起，正在準備吃團圓飯是，家里卻沒鹽了。于是，爺爺讓我去買鹽，我一時任性，竟說出了這樣的話：“我才不去呢，憑什么是我去，你怎么不去?”說完瞪了爺爺一眼，爺爺沒辦法，只好在那個寒風刺骨的早上出去了。這時，我心想：“或許是我不對。”不過，又轉念一想：“爺爺去了，我也不用去了。”
就在那個早上，爺爺去了好長時間都沒有回來。我開始擔心起來，又自責起來。后悔“要是我去就好了，爺爺要是出個什么事，我可不愿意啊!”
動了中午我們全家都去找爺爺了，聽一位大爺說，一位老人家在車禍中昏迷了，現在被送進了醫院。我一聽就哇哇大哭了起來，心想：“我不應該這樣任性，都怪我。”
到了后來，值得幸運的是 在醫生和護士的幫助下，恢復了健康。
從此，我不再任性，每天幫父母做家務事，我也明白了一個道理，親人是世界上最珍貴的，是什么也換不回來的。
從此，我一定要好好學習，將來報答父母對我的養育之恩，做一個感恩的人。 (評：習作首尾呼應，將生活中的一件小事寫得真實生動!)
我不再孤單范文第5篇
在我四五歲的時候,我還是一個嘴很饞的女孩子,經常偷吃偷喝老爸老媽買回的零食和飲料?？墒墙洑v了下面這件事,我逐漸改掉了嘴饞的壞毛病。
那是一天中午,老爸的幾位好友來我家吃飯。老爸熱情地拿出一瓶西鳳酒,還讓老媽做了幾個下酒菜招待好友。我看著他們喝得津津有味的樣子,以為白酒很好喝,也想嘗嘗。
老爸他們喝了一會兒酒就出去了,趁此機會,我溜進了老爸老媽的房間?？墒蔷撇恢环旁谀膬毫?我忙找尋起來。當我拉開茶幾下面的抽屜時,發現酒在那兒。太好了!我小心翼翼地取出酒瓶來,迅速用上衣裹住,躡手躡腳地走出爸媽房間,準備回自己的房間品嘗。
我剛走到院子中央,就被在廚房里忙碌的老媽瞧見了。她不解地問我:“華華,干什么呢,神秘兮兮的?”
我一愣,扭頭沖她嘿嘿一笑,說:“沒,沒干什么……”說罷,便慌忙逃進自己的房間。
“這孩子,今天這是怎么了?”老媽在我身后小聲嘀咕著。
一回到房間,我就急忙關上門,將窗簾拉得嚴嚴實實。剛想品嘗,便發現我的房間沒東西盛酒。于是我開了門,去旁邊的房間拿來個紙杯。我急忙擰酒瓶蓋,可是擰不動。我咬著牙,使出吃奶的勁兒,酒瓶的蓋子終于被我擰開了。我往紙杯里倒了多半杯酒,端起它,學著爸爸的樣子,朝自己嘴里灌去。哎喲,我的媽呀,白酒怎么這么辣?還有一股苦味!我原以為它會像可樂一樣美味,沒料想又苦又辣的?！巴?哇!哇!”白酒辣得我不由得大哭起來。
“華華,哭什么呀?”老爸回來了,站在門外問我。
我打開房門,抽噎著說:“剛……剛才……我……我偷喝了你的酒……”
老爸一聽,哈哈大笑起來:“傻華華,白酒也是你們小孩子輕易能喝的?”
自打這次偷喝白酒事件后,我逐漸改掉了嘴饞的壞毛病?，F在,我已不再嘴饞了。
我不再孤單范文第6篇
石頭縫中冒出的小綠芽，經過了多少的努力，克服了多少個黑夜，蘊藏了多少力量，才見到了陽光含笑春風。一顆小綠芽怎么會有如此頑強的生命力?因為它心中有信念，因為它不放棄!
我不是小綠芽，我也曾像它那樣努力過，可我并沒有那么幸運。我是一株埋藏在石頭底下的綠芽，上天從不眷顧我。一次次被成績打敗，一次次地傷心和失落，又一次次地重拾心情，整裝待發。我也曾挑燈夜戰，曾見過晚上零點時的月亮;也曾深陷題海，曾見過清晨天邊第一抹橘紅色的朝霞?？墒?，沒有任何回報。
這次，成績依然呈下滑趨勢。爸爸找我談話，說，你不是不努力，是努力錯了方向，南轅北轍，徒勞無功。一語驚醒夢中人，即將自暴自棄的我開始調整方法，繼續努力。好方法就像捷徑，它可以引你走上正確而又快速的通道。
什么是好方法?其實好方法就是專心致志，主攻弱點，永不言棄。生活中總會有挫折，總會遇到“山重水復疑無路”的時候，但是不要氣餒，不要功虧于簣，成功也許就在前方，就在柳暗花明的地方，只要不放棄，就在不遠的轉彎處。
今天距離中考還有75天，我們的班主任說過：“幸運只屬于那些一直在努力的人。”就像居里夫人發現了鐳元素，有人說是她運氣好，但在這背后，是居里夫人和丈夫夜以繼日的努力，她幾乎花光了所有積蓄，歷經數不清的失敗，最終提煉出鐳元素。這樣努力的人才會有好運氣。
所以孟子這樣說：“天將降大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我會正視一切挫折和失敗，努力前行。就像同桌常哼的歌一樣，“就算失望，不能絕望!不怕千萬人阻擋，只怕自己投降!”從此我不再放棄作文600字2
滴水穿石，繩鋸木斷。精誠所至，金石為開。只要有了永不言棄的精神，那一點一點流下的水滴，也終會有一天，會把石頭滴穿。
記得我七歲的時候，我就被媽媽送到了學書法的老師那，我的書法老師已年過七十，胖胖的，腦袋上的`頭發也接近全白，當你從遠處望去，他是一個慈祥的老人，可當你同他習字的時候，他可是嚴厲的很。當他看到你的姿勢不對時，立刻皺起眉頭，嚴厲地指出你的錯誤，狠狠的說了一句：“把肘給懸起來，怎么坐的呀!”或直接把你的手給拉起來。有時還重重地拍一下你的肩膀，那可好比“降龍十八掌”之勢，“啪”的一下，那可痛死了。當你一個字寫得不好看，他也就更嚴厲了，說：“這兒不是有樣子嗎，怎么還這樣寫!”還用手握著書，用食指狠狠地指了一下字，并說：“立刻重寫!”
小時候的我，總是對上書法課感到十分恐懼，每次上書法課都是被母親逼著去的，還整天在那羨慕其他同學，羨慕他們不用上書法課，可看到旁邊坐著的大哥哥大姐姐寫得那一手好字，也就硬撐著在那學筆劃。終于有一天，我去參加了一個書法比賽，拿到了人生中第一個金牌，拿到獎牌的那時，老師還拍了拍我的肩膀，說：“不錯啊，入門了!”從那以后，老師也會時常用贊許的眼光看著我，也總是有一些家長看著我的字說：“看，這個女孩寫得多好看。”這讓我感受到了成功的喜悅，堅持就是勝利的真理，這都是永不放棄的結果。
永不言棄，是踏上成功之路的必備條件，挫折，是生命旅程的必經之處。只有相信自己，永不言棄，才能達到山峰之巔，成為一個成功的人，從此，我不再輕言放棄。從此我不再放棄作文600字3
夏日，陰森森的天空下，狂風怒卷著馬路上鋪散的沙?？磥?，這又是一場不可避免的暴風雨，正如我的心情一樣，平淡、無力同樣夾雜著悲傷。
我依然沉淪于月考的失敗之中，無法自拔。我沒有去想如何著力平反，只想就此消沉下去……
原本陰森森的天空中，“轟隆隆”地敲起了鼓，好似在炫耀，炫耀著它的威力及它即將砸下的大雨滴，我站在屋檐下等待著，思考著……
想著想著，淚水充滿了眼眶，我的淚水幾乎與天空中的雨滴一同砸在了地上。不一會兒，地面就被雨潤濕了，空氣中飄來了泥土的氣息，使人感到了自然的平靜和諧，我的心情平靜了稍許。
雨下得很大，加上與風的合力，無情地把坦露在地面上的太陽花折斷了，斷枝平靜地躺在一層稀薄的土壤之上，任憑雨滴擊打著那瘦弱的身軀。
一會兒，雨下得小了，全然沒有了剛才那種強大的氣勢，看著那顆折斷了太陽花枝，心中凝重的情緒越發地漲著。
我沒有心情繼續再看下去了，帶著考試失利的憂傷與對那折枝的惋惜，我回到了房中。
我依然關注著那斷了的太陽花。
過了一天，它依然憔悴地躺在那兒……
第二天，第三天，它越發地蔫了，葉子緊貼著瘦弱的軀干……
隨著它的虛弱，我心中想要放棄學習的念頭也越來越重。
直到一個星期后，再次來到后院，天空的太陽明幌幌地照下大地?；ㄅ柚械奶柣ㄒ琅f盛開著。突然，花盆下方那層稀薄的土壤之上，閃耀著綠色的光暈，我湊近了看，天哪!那只被折斷的花枝竟直挺挺地豎在土壤之上，并頂著一朵金黃色的花朵。我的內心被它的堅強所深深地震撼——即使暴風雨來臨又如何，即使被折斷又如何，一切都可以重新開始。
之后，我查閱了資料，原來太陽花是一種可扦插植物，任意的一條枝干都可以插活，且只要有太陽普照的地方就可以看到太陽花開放，只是那朵獨特的太陽花——即使在營養稀少的環境下，也能夠為了生命而努力奮斗。我又有什么理由輕言放棄呢?
我開始奮斗，并相信自己可以像那朵太陽花一樣盛放自己的光彩，我將那朵太陽花移到了一個精美的花瓶中，它將時刻提醒我不要輕言放棄。
太陽之下，那盆太陽花正閃爍著自己的生命光輝，即使很平凡，但卻盛放著自己的美麗。從此我不再放棄作文600字4
人生的道路上，有很多事情都是經過了才來后悔，不管是成功還是失敗。
“嗯，是啊”大多數人都是做事的時候最后還是沒有堅持下去，每到快要成功的時候認為離成功還有很遠，所以我們毫無選擇的放棄。
一直以來，每次考完試之后就會給自己制定計劃，想以后接照一切計劃進行我的生活?？墒且驗槲覜]有太大的堅持力。在這次也一樣在前幾天可以堅持下去，可到了最后卻忘得一干二凈了。
因為放棄，那次的期中考試還是失敗了。還記得初一剛開始時，我制定了一個學會計劃，貼在家里的墻壁要每時每刻都要提醒自己每天要完成任務。試了幾周，因為太過貪玩，卻忘記了這個計劃。在考試前幾天，才想起。在考數學的時候，試卷要做的題都是要寫公式，卻我忘記了?？荚嚭蟛藕蠡?，為什么當初不按照自己當時的計劃進行呢?
因為放棄那次的試驗也失敗了。以前，在家里，我哥哥總是做些簡筒單單的實驗。那時的我也對實驗感上了興趣。然而，哥哥拿出了材料說和我一起比試比試。我充滿了信心說：“我一定會勝利的”。做了幾次后，我的信心從充滿信心到全身無力了，說不出話。最后的勝利者還是哥哥，就是困為我放棄了這次競爭勝利的位置。
經過了這二件事以后，我決定了以后不再貪玩，不再輕易放棄。每次做事心里都在想：這次決不能放棄，勝利就在前方。
從此，我不再放棄了，不放棄計劃的時間，不放棄勝利者的位置，不放棄美好的前途。因為我知道：人生做什么角色，都是由自己決定。
從此，我不再放棄。放棄了會令人后悔;放棄了會令自己悲傷。從此我不再放棄。永遠記?。翰灰艞?，因為成功就在不遠處。從此我不再放棄作文600字5
“鍥而不舍，金石可鏤。”告訴我們不管干什么都要堅持，不能放棄。只有堅持，才能成功。自從那年暑期，我不在放棄。
夏季是游泳最狂熱的季節。在家里，我扇扇子，吹空調，怎么也除不去燥熱的煩惱。爸爸心血來潮地說：“兒子，咱們去游泳吧，今天可要游一千米呦。”我爽快地答應了，但內心卻一直想：哇!一千米，這要有多么強的堅持的力量呀。
我們來到游泳池中，哇!池里的水真涼呀。還沒等我準備好，爸爸就先游了起來。我心想：等著，看我超過你。我立即雙腿一蹬池壁就游了起來。游了二百米時，我就有點撐不住了，此時，爸爸突然對我大喊：“兒子，加油!相信你一定能游到勝利的彼岸。”這句話給予了我極大地鼓舞，我咬牙堅持，經過無數次的蹬腿，扒水，劃水，不一會兒，我游過了五百米，這時我整個身體已經累的到了極限，心里開始打退堂鼓了。忽然，我的腦海里閃現出奧運冠軍孫楊的身影，他在泳池中劈波斬浪的拼搏精神感染了我，心想：我也是一個男子漢，不能放棄，堅持就能到達勝利的彼岸。我將頭露出水面，深吸一口氣，四肢頓時充滿了力量，向著勝利的光芒前進。
不知不覺中，我已經游過了八百米，身體疲勞點已過了，我越游越輕松，就像一條小魚在水中悠閑地游著，最后終于游過了一千米，激動得心情從心底涌了上來。我喜悅地用雙臂擊打水面，濺起的水花在陽光下顯得格外耀眼，驕陽似乎此時也不在那么的刺眼。我自豪得對爸爸說：“爸爸，請為您的兒子豎起大拇指吧。”