漂亮的女人范文第1篇
《窗前的氣球》這篇課文敘述了一個動人的故事。天真活潑的科利亞因患有傳染病而被醫院隔離治療，躺在床上的科利亞孤單，苦悶。心有靈犀的同學們感受到了科利亞的孤單，給他送去了一個飄著的氣球，氣球給了病痛中的科里亞深深的安慰。陳老師的這堂課有很多亮點:
一、字詞教學扎實。
因為是低年級的語文課堂，所以字詞教學仍是重點，在此，陳老師在整堂課的教學設計中能把幫助識記字形和指導寫字有機聯系起來，放手讓學生通過自己的觀察與實踐發現字形的特點和書寫的規律，提高了識字和寫字的效率。比如，在這堂課中，對于“病”這個字的教學，陳老師是一氣到底的，從“指導書寫”到“找一找含有病的詞語”“了解傳染病”等一步步扎實有效的環節，把字詞和文章內容的學習有機的整合起來。
二、課堂氣氛活躍。課文中的紅氣球是孩子們平時喜愛的玩具，可在特殊時刻卻成了小伙伴們傳達內心感情的工具，一下子就提高了孩子的積極性，在后來的生字詞教學中，李老師也是把生字放在氣球寶寶中，讓孩子認讀，讓孩子在輕松的環境中快樂識字，讓枯燥無味的生字教學變得生動起來。再到后來的課文教學中，紅氣球一直貫穿了整堂課，讓孩子們感受到文中孩子們心靈的純潔，了解紅氣球是孩子們的笑臉，是孩子們真誠的問候。整堂課的氣氛十分的活躍，讓我們感覺到雖然科利亞病了，但有那么多人關心他，他的病肯定會馬上就好的。
三、老師語言親切、過渡自然。
“教師的語言如鑰匙能打開學生心靈的窗戶;如火炬能照亮學生的未來;如種子能深埋在學生的心里。”足以可見，教師語言水平的高低、表達能力的強弱，直接關系到教育教學工作的成敗優劣。陳老師把自己定位于學生學習的引導者的角度。陳老師教學基本功較扎實，教學的個性特點非常鮮明，每個環節之間過渡非常自然。課堂中創設了輕松和諧的環境氛圍。教師對教材的理解和把握也非常到位。從課堂上可以看出教師利用多種手段調動學生的積極性，如讀、思、議等。最大極度地提高學生的學習效率。
四、注重朗讀感悟。
陳老師本節課以朗誦教學為徑，以字詞句段的理解為緯，讓學生充分閱讀文本，引領學生朗讀感悟，尊重學生的獨特感受、體驗和理解，力求使學生在高效對話的進程中，在觸摸、品味語言的過程中，揣摩語言，內化語言，積累語言，滋生言語的智慧，提升學生語文的素養，享受語文學習的快樂。
教學本課時，老師圍繞“真沒意思、”這兩個重點詞語展開教學。先通過學習第
一、第二自然段，讓學生體會到科利亞孤單、寂寞的心情。然后再體會他看到紅氣球后的心情，前后進行比較，有了自己的心得和領悟。這些心得和領悟溶入了學生自己的情感和體驗，是與課文情感相碰撞產生的火花。
漂亮的女人范文第2篇
漂亮的簡歷表格樣式(一)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓 名：萬志先生國籍：中國目前所在地：廣州民族：土家族戶口所在地：湖南身材：174 cm?56 kg婚姻狀況：未婚年齡：26培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：應屆畢業生?應聘職位：軟件工程師：軟件技術、計算機軟件：網絡管理、計算機軟件：技術支持工程師工作年限：0職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：面議希望工作地區：廣州 深圳個人工作經歷：2005/03--2006/12：張家界電子市場兼職技術員 教育背景畢業院校：張家界航空工業職業技術學院最高學歷：大專畢業日期：2007-07-01所學專業一：軟件技術所學專業二：計算機網絡受教育培訓經歷：2001-2004年 在湖南常德石門縣第5中學計算機應用專業
2004-2007年 在湖南張家界張家界航空工業職業技術學院網絡技術專業
2007年3月-8月 在校期間參加了軟件工程師的培訓班,已考證! 語言能力外語：英語 一般國語水平：精通粵語水平：一般 工作能力及其他專長NIT-PRO為教育部考試中心推出的綜合型IT職業技能培訓。“全真案例教學”，不僅讓我學到了專業的職業技能，并且培養了我突出的團隊合作，交流和溝通，以及語言表達能力。6個多月強化JAVA軟件開發培訓容包括:J2SE程序設計、MVC設計模式和Struts架構、J2EE體系結構以及相關技術、UML系統建模、XML、oracle9i的管理，SQL，PL/SQL,有過幾個項目開發經驗,中國移動系統,網上購書系統. 詳細個人自傳我是一個認真負責、積極主動、合作意識強、善于團隊的人，思維嚴謹，邏輯思維能力強,勤思考,敢創新,善進取,肯吃苦; 學習領悟能力強，接受新技術快; 年輕而充滿活力, 能夠適應高強度的工作, 踏實肯干、能接受加班、良好的溝通能力及技巧,很喜歡數據庫方面的工作! 個人聯系方式通訊地址：www.xuexila.com聯系電話：家庭電話：手 機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁：
漂亮的簡歷表格樣式(二)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：簡歷姓 名：國籍：中國目前所在地：天河區民族：漢族戶口所在地：潮州身材：160 cm?45 kg婚姻狀況：未婚年齡：23培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職?應聘職位：前臺接待/總機/接待生、文秘/文員：文秘/文員、工作年限：2職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：1500--2000希望工作地區：天河區個人工作經歷：公司名稱：起止年月：2009-02 ～ 2010-01廣州陸軍預備役通信團公司性質：其它所屬行業：通信/電信/網絡設備擔任職務：服務員工作描述：一般接待首長家屬，安排好家屬住宿問題離職原因：為謀求更好的發展前途 教育背景畢業院校：廣州工商職業技術學院最高學歷：大專畢業日期：2009-06-01所學專業一：商務日語所學專業二：基礎會計受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)?！I獲得證書證書編號2006-092009-06廣州工商職業技術學院商務日語大學?？啤≌Z言能力外語：日語 良好其它外語能力：英語B級國語水平：優秀粵語水平：良好 工作能力及其他專長06年獲學院“紀念長征勝利70周年知識競賽”一等獎和最佳選手獎。同時代表花都區參加由廣州市舉辦的“紀念長征勝利70周年知識競賽”。
07獲學院“優秀團員”稱號
06-07獲廣州工商職業技術學院“二等獎學金”
07-08獲廣州工商職業技術學院“三等獎學金”
07-08擔任班里“團支書”職務
08-09擔任班里“班長”職務
09-10年于廣州陸軍預備役通信團當服務員
10年5月-10年11月于美林飾品中心當銷售員 詳細個人自傳本人性格開朗，具有較強的責任心，能吃苦耐勞，誠實、敬業，有較強的交流能力，在校擔任學生干部，工作認真負責，學習成績優秀，多次獲得學院獎學金，優秀團員等稱號?！€人聯系方式通訊地址：www.xuexila.com聯系電話：家庭電話：手 機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁：
漂亮的女人范文第3篇
手工制作藝術是一種充分調動人的手、眼、大腦協調合作，而手工制作課作為中學美術課的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，更符合學生好動的天性
備好課是提高“手工制作”課的課堂教學效率和教學質量的前提。因而教師要認真鉆研教材，緊扣教學大綱，明確教學目標，抓住教學重、難點。要做到這一點，關鍵是教師要搞好示范講解。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點難點之處。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規范、準確、熟練。
漂亮的女人范文第4篇
一、教材分析
1、編輯漂亮的建筑指導思想
低年級美術造型與表現，漂亮的建筑主要是引導學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，漂亮的建筑大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
這是一節動手漂亮的建筑，目的在于培養學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。
本漂亮的建筑第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學內容與目標
a、顯性內容與目標
嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂
b、隱性內容與目標
創新精神、合作精神，對生活的熱愛
⑵、教學重點與難點
重點：在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受
3、學習材料
廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等
二、教學設計
1、教學活動的方式與教學方法
⑴、學生介紹自己最喜歡的建筑
今天學習《漂亮的建筑》，漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的?請幾名同學用自己喜愛的方式(說說、畫畫)向大家介紹自己最喜愛的建筑。
⑵、欣賞不同風格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創造，使中國的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高14米，共層葫蘆形寶頂，
《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理
《鄉村民居》鄉村
《城堡建筑》游樂場等
⑶、欣賞學生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞本39頁學生作品：
A、說說你最喜歡哪幅作品，為什么?(房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環境)
B、憑自己的觀察和學習經驗，你認為完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等)
⑷、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧!不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦(教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟)。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……
弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案(教師展示房子線描圖例)，他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
討論：
你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子?請兩至三名同學說說自己的想法。
⑸、作業要求
請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現出來
作業形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇
⑹、學生創作，教師輔導
輔導要點：
A、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
B、鼓勵學生發揮想象，大膽創造(房子可以是見過的，也可以是想像中的)
C、根據畫面需要，可以適當添加環境(教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環境，使畫面更完美)
[設計意圖]
⑴、⑵了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發興趣，培養審美
⑶欣賞學生作品，
⑷講故事創設情境，學習剪貼房子的方法和步驟;展示圖例，啟發創作思維，情境設疑，激發想象
⑸、⑹發揮想象，自由創造
2、解決重點與難點的要點
通過觀察分析大量的圖片(實物圖片、學生作品)，對比啟發;情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟發創造，寓教于樂。
3、學習中可能出現的問題及解決方法
⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發。
⑵、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。
⑶、小組合作，分工要明確。
⑷、教師可適當準備一些紙材，以備學生紙材的不足。
三、教學評價
1、(自我評價)鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創作體會
2、(互相評價)集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么?教師請兩三位學生點評。
3、上了這節有什么收獲?
漂亮的女人范文第5篇
1. 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能; 2. 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。 活動準備：
1. 兔子舞音樂 2. 各種顏色的皺紋紙
3. 在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程:
一、游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什么樣子的?這是什么顏色的?上面有什么?你知道我們為什么要戴帽子嗎?
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。”
師：“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看，好看嗎?”
二、欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。 展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1.欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點都是怎么做的?”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦!變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?
2.
嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧!”
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞與講評。
漂亮的女人范文第6篇
1. 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能; 2. 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。 活動準備：
1. 兔子舞音樂 2. 各種顏色的皺紋紙
3. 在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程:
一、游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什么樣子的?這是什么顏色的?上面有什么?你知道我們為什么要戴帽子嗎?
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。”
師：“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看，好看嗎?”
二、欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。 展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1.欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點都是怎么做的?”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦!變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?
2.
嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧!”
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞與講評。