親子閱讀活動總結范文第1篇
2016年10月下旬
二、活動場地介紹
小團山香草園大名銘傳香草園，又名智上生態農莊。小團山香草農莊位于安徽省肥西縣銘傳鄉劉銘傳故居附近, 距離合肥市中心約50公里，由臺灣13位教授發起, 是個獨特的環保生態莊園，雅致溫馨，寧靜舒適。小團山香草農莊是國家3A級旅游景區，集生態農業、觀光、旅游度假為一體。常年接待各種團體，山莊常年有各種活動供小朋友和家長們參加!讓您遠離城市的喧囂，換一種寧靜的生活!數一數夜晚的星星，嘗一嘗自己采摘的瓜果蔬菜，農莊還備有各種香草美食、香草飲品、戶外燒烤，可供團體或家庭品嘗、使用!
三、活動收費
290元/家庭
四、活動人員安排
1、媒體支持:新華網安徽教育頻道、《安徽青年報·學生周刊》
2、活動運營：幼教部
五、活動具體事項安排
1. 統一租賃1輛大巴 (大巴車租賃費約 600元/天)
2.擬定幼兒園秋游活動項目的報名通知，包括：活動目的、內容、形式、收費、注意事項，報名方式以及報名所享的增值服務(雜志半年訂閱)
3. 請幼兒園統一告知家長安全常識以及注意事項 例如幼兒必須穿園服，便于尋找等。
4.準備家長簽到表和離園簽名表兩份，請隨行幼兒老師協助.
六、親子互動方案
1. DIY大作戰
由山莊指導老師帶領，家長和孩子共同制作DIY產品，有自制香草點心、自制香草餅干、小叮當銅鑼燒、甜甜圈、洛神花瑪芬蛋糕、美味桃酥可供選擇。親子協作，互相分享品嘗，體驗親手制作的樂趣。
2. 禮儀大講堂 由山莊老師為家長和孩子們進行飯桌禮儀和生活禮儀的教學，教學之后的吃飯時間評比出“飯桌禮儀之星”，其他孩子鼓勵獎。一天活動結束后評選出“文明禮貌之星”，其他孩子鼓勵獎。
3. 我和秋天有個約會
由山莊老師帶領，家長和孩子一起自采自制昆蟲或植物標本，進行拓印。拓印結束后由孩子們投票評出“最美拓印”，其他孩子鼓勵獎。
4. 家長學院/尋草記
(1)家長學院
請專家講課，家長單獨參加家庭教育培訓
(2)尋草記
家長參加家長學院的同時，由山莊工作人員帶領孩子們去植物種植基地尋找植物，給出圖片，引導孩子們自己尋找。包括香草螺旋、藍絨鼠尾草、鳳梨鼠尾草、芳香萬壽菊、甜萬壽菊、迷迭香、波斯菊、月桂、羽葉薰衣草等。隨行人員注意幼兒安全，防止幼兒走失或磕碰。
備選方案: 隨行的幼兒老師可帶領幼兒進行集體游戲, 注意控制時間。
5. 我眼中的美麗家園
每個家庭發一件文化衫，孩子們在文化衫上畫他們心目中秋天的家園，統一在網上購買手指畫專用顏料和顏料盤。畫完可以將文化衫帶回家留作紀念。如果考慮成本問題，就換成拉一整條白布或者每個家庭發一張紙的方式，集體在上面作畫。
備選：空白色風箏上讓幼兒進行涂鴉創作，手繪風箏 與家長一起體驗放風箏的樂趣，使活動更加豐富。 .
八、活動流程
9：00-9：10 準備及集體合影
9：10-10：30 進行“DIY大作戰”環節
10：30-10：45 頒獎分發禮品、休息
10：45-11：45 進行“禮儀大講堂”環節
11：45-13：30 午餐、休息時間
13：30-15：00 進行“我和秋天有個約會”環節
15：00-16：00 進行“家長學院”和“尋草記”環節
16：00-16：40 進行“我眼中的美麗家園”環節，并頒發“禮貌文明之星”獎
16：50 合影留念、返程
九、活動禮品設置
與小團山香草農莊談合作，由他們提供小禮品。
十、活動預算 (擬30個家庭)
1. 合計：860元
(1)大巴車租賃費 600元/天
親子閱讀活動總結范文第2篇
時間
2019.11.29
地點
中五班活動室
活動內容
《水果拼盤秀》
策劃者
何偉英、樊菲航、
陳芳芳
參與人員
中五班三位老師、每位幼兒和幼兒的一位家長。
活動安排
一、活動準備
1.家長做好活動所需材料的準備工作。
2.大家分別檢查各自負責的物品有沒有帶齊全，討論一些活動的時候要注意的安全問題。
3.家長坐小朋友的位置，孩子坐在大人的膝蓋上。
二、老師介紹活動內容，欣賞水果拼盤創意圖片。
三、孩子介紹一下自己準備的水果和自己的創意設計。
四、活動開始，家長和孩子一起制作水果拼盤，
1.家長切水果，幼兒擺盤，提醒幼兒注意安全，不碰刀具。
2.展示幼兒水果拼盤的作品。請小朋友和家長選出最滿意的作品。
3.合影
四、結束活動
活動感悟
11月29日上午，孩子們及其家長相聚在幼兒園內，共同舉行了親子活動——水果拼盤?；顒娱_始了，整個活動室儼然成了“水果加工廠”，爸爸媽媽們特別細心，拿著小刀把各種水果皮削得特別薄，有的還把水果雕刻成花和小動物，有的把水果擺放得很精致，色彩搭配鮮艷，真所謂是八仙過海、各顯神通。經過一個小時的精雕細琢，家長與孩子們把各種水果“變”出了很多不同的造型：
“企盼”、“愛我你就親親我”、“相親相愛”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠”
……，一件件充滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。
在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品;從中孩子的表現美、創造美的能力及動手操作能力得到發展;同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯系。
親子閱讀活動總結范文第3篇
二、活動目標：
(一)讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，激發幼兒熱愛大自然的情感。
(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
三、活動時間：2016年3月19號
四、參加對象：幼兒及家長、全體教職工
五、活動地點：煙燈山公園
六、活動準備： 家長準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品、創口貼等防意外的用品、剪刀一把。。
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的風箏、野餐墊等，家里有的都可以帶上;
教師準備：幼兒安全教育、雙面膠20卷、班旗、親子游戲4個、親子律動2個、簽到、簽退表、粉筆、小尾巴
七、活動流程：
1、公園門口集中、簽到、合影。9:15—9:30
2、尋找春天的景色。 9:30—10:00
3、快樂親子律動。 10:10—10:20
4、創意樹葉貼畫。 10:20—11:00
5、趣味親子游戲。 11:00—11:40
6、自由活動(簽退、玩泡泡等)11:40:—12:00 附：親子活動項目內容
1、創意粘貼畫
家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成一幅樹葉畫，體驗親子制作的快樂。
2、親子游戲
熱身游戲：口令123 游戲規則：家長和小朋友圍成一個大圓圈，老師說1，家長和幼兒就全部像右轉圓圈，老師說2，家長和幼兒就全部向左轉圓圈，老師說3，全部家長和幼兒就蹲下。 ①親子游戲：網小魚 游戲規則：
1、家長和小朋友分為兩組，一組當小魚，一組當漁網，當漁網的圍成一個圓圈，請3個當小魚的小朋友或家長在圈內當小魚，聽到口令“開始”以后，小魚就想辦法從圈內游出去，圍成圓圈的小朋友和家長就要阻止小魚游出去。
2、圍成圓圈的家長和幼兒的小手不能放開，如果有小魚游來了就兩人靠攏或蹲下。 ②親子游戲：桃花開幾朵
游戲規則：家長和小朋友手拉手跟著老師一個方向拉走，家長與幼兒問老師：“桃花桃花開幾朵?”老師就回答：“開1朵，或者2 朵、3朵、4朵、5朵。”老師叫2朵的時候，就要有兩個家庭抱在一起，3朵就3個家庭抱在一起，1朵的時候就站著不動。家長與小朋友不能抱多一個，也不能抱少一個，沒有抱到的就先出來等到下一輪再來玩，其他小朋友就繼續。 ③親子游戲：揪尾巴
游戲規則：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。 ④備用游戲：大風吹
親子閱讀活動總結范文第4篇
多彩的秋天伴隨著蕭索的落葉不約而至，在這個充滿著收獲與喜悅的季節里，2012年10月27日，我們浦江之星幼兒園為了讓孩子“走進大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發幼兒熱愛大自然的情感。組織了大型的秋游活動。
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——松江佘山月圓園。走進月圓園，清新的空氣撲面而來，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動特采用的是親子活動的形式，邀請家長參與，由老師和家長帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節的變化，來發現生活的美好。是一種開放的、互動的、家園合作的形式。由于家長的直接參與，使家長能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過程。并通過家園的積極互動，有效地增進家長和老師之間的溝通，提供了家園聯系的機會。
當然本次秋游活動最受益的是我們的孩子，每個孩子個個精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂，是喜悅，是快樂和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說個不停，“老師，這里好漂亮呀!”“老師這是不是就是秋天?”“這是樹葉寶寶離開樹媽媽了。”我們的教師也很好的利用這次難得機會對孩子們進行隨機教育，大大小小，高高低低的樹，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點，成了他們眼中美麗的圖畫。
我們跟隨導游到達了第一個地方——月亮湖，這里有清晰的河水，美麗的沙灘，一下子就吸引了孩子們的眼球。隨后在各班老師的帶領下，孩子們都積極投入到班級的親子活動中去，家長和孩子都玩得不亦樂乎，意猶未盡呢!同時把這次難得的瞬間用照片記錄了下來。接著家長們帶著孩子自由地去游玩了。
我們老師也一直和小朋友在一起，首先讓孩子們融入這秋景之中，引導幼兒去感知、探索、發現、創造，讓孩子一邊體會一邊學習。孩子跟隨著老師們的細心的引導，不斷的發現“新事物”，想象力也得到豐富。一個又一個問題得以解決，滿足了孩子們的求知欲，激發了孩子熱愛大自然的情感。
在這里的一切，讓我們真正體現了“素質教育”的內涵!這種寓教于樂的方法，使孩子體驗了生活，并能夠與大自然親密接觸，沐浴秋日陽光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙。毫無疑問，秋游使孩子對秋天有了更為感性的認識，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂。
活動中，全體家長的配合無不體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排，能按規定的時間準時到達目的地集合，家長與家長之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無間。整個班級就像“親親一家人”的感覺。家長認識孩子，孩子認識家長，這在平時的活動中是不能體現的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然，其實那都是孩子們的心意„„看著孩子們開心的笑臉和他們懂事的行為，我們感觸很深。
這次的秋游活動在歡樂的氣氛中畫上了句號，我們常常說秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個絢麗的秋天收獲的是體驗，放飛的是夢想。
親子閱讀活動總結范文第5篇
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛生手套、勺子，卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經驗還不是很豐富，所以有些細節方面的材料準備的還不是很齊全，總結這次經驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始后家長帶著孩子們陸續來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養幼兒的良好生活衛生習慣。
親子閱讀活動總結范文第6篇
尊敬的各位領導、各位老師、家長和小朋友們，大家好!
我是„小朋友的媽媽，很榮幸能被咱們實驗幼兒園再次評上“書香家庭”，今天，我借這機會向幼兒園的所有領導、老師表示衷心的感謝!感謝大七班老師三年來對孩子的精心照料和培養，感謝學校給予我們的這份鼓勵和榮譽，它將激勵孩子更加努力地讀書，為自己的人生聚集更多的知識財富。
由于個人工作原因，和圖書打交道比較多，也一直在做閱讀推廣方面的工作，所以深知讀書對于孩子成長的重要性，也深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。專家講，閱讀習慣是人生最有價值的習慣，并且越早越好，于是在我家孩子咿呀學語的時候我就擠出時間和兒子一起讀圖畫書，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。那時候，書對于孩子來說只是一種玩具，他可以啃書、可以撕書也可以亂扔書，只要孩子開心就行，所幸的是他對書本的態度總體上是“溫和”的，玩累的時候也能安安靜靜地翻看一會。在孩子兩歲的時候，我送他就上托兒所了，這個階段的小孩開始有了自我意識，也很叛逆，對于上托兒所有許多不情愿和各種委屈，每天早晨入園都會揪心大哭，那時候最有效的安撫辦法就是請保育老師帶他去看書，效果超好，。也就是從那時候開始，我發現了書還有一種能讓人變得寧靜和寬容的力量，這種力量能幫助孩子學會成長。
這幾年一路走來，我發現通過閱讀，孩子悄悄地認識了許多字，語言表達和知識積累不斷提升，并且很樂于與大家分享和交流，性格變得活潑和自信，有時候還能自己編小故事、謎語和兒歌自娛自樂。去年他編了一
首童謠《小青蛙》，我們幫忙整理后參加“童聲里的中國、成長的歌謠”全國童謠征集比賽，居然獲得一等獎，這也算是對孩子愛讀書的一種肯定和鼓勵吧。
做為家長，我們都望子成龍望女成鳳，也都知道閱讀對于孩子成長的重要性，也都在培養孩子良好閱讀習慣方面不停地嘗試和探索。今天，學校邀請我代表書香家庭談談親子閱讀的經驗，讓我深感慚愧和不安，因為我只能說是和各位家長分享我們在親子閱讀中的一些真實體驗，談不上什么經驗，一己之見，希望對大家有所幫助。要培養孩子的良好閱讀習慣，我覺得關鍵在于以下幾點：
第一，要根據孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的繪本就非常棒，比如《不一樣的卡梅拉》、《愛心樹》、《大衛，不可以》等，這些書里不僅僅有好聽的故事，更蘊涵了一些生活常識、動物的特點等在里面，孩子百看不厭。
第二，家長要把閱讀選擇的權利交給孩子，尊重孩子。我們不僅要盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境，還要給孩子多種可選擇的閱讀機會和形式。只要是孩子喜歡，讀哪種類型的圖書，每次讀多久，或者從哪種形式開始都好。有點孩子酷愛看卡通片，家長就可以把與卡通一樣的書拿給他，比如《托馬斯和他的朋友們》，《大象巴巴》動畫片很容易引起孩子的興趣，但是孩子都是急性子，一集一集拖著不舒服，而書的內容比卡通片更加豐富、獲取方式更自由、容易，這時他就會要求買書來看了。
第三，要認真對待孩子提的各種問題，引導孩子學會思考問題。我們知道，孩子經常會提好多問題，孩子提出問題的時候就是引導孩子的最好
時機。父母不是百科全書，我遇到回答不了的問題的時候，就會和孩子一起去查書或者上網搜答案，在查閱的過程中不僅可以獲得知識還可以引導孩子學會思考和利用書籍。
第四，親子閱讀貴在堅持，最難的也是堅持，一旦堅持下去就會有收獲。父母是孩子最親近的做信賴的人，也是孩子一生的榜樣,父母每天抽10至20分鐘時間做親子閱讀，不僅可以學知識，還可以增強孩子的安全感和幸福感，這對孩子的性格、心理成長都很有利。
第五，積極參加學校和社團組織開展的閱讀交流活動，和孩子一起閱讀成長。相比較我們小時候閱讀條件，現在的孩子太幸福了，如今的公共文化資源相當豐富，獲取方式也很便捷，閱讀氛圍也較濃厚，家長只需要帶著孩子多上書店和圖書館看書、借書，帶孩子多參加閱讀交流活動，不僅可以鍛煉孩子。也可以提升家長的自身水平。
這幾年，幼兒園圍繞香校園、書香家庭開展了許多活動，校方很重視幼兒時期閱讀習慣的培養，經常為家長提供一些關于親子閱讀的方法和技巧，這些都給家長指明了一個極其正確的引導，能有效地敦促和指導家長開展親子閱讀活動。許多孩子成為活動的受益者，我認為，“書香家庭”活動要發揮長效的功能，并不是一朝一夕的事，而是一個日積月累的漸進過程，需要我們各位家長和孩子共同的努力。