不忘初心主題教育活動范文第1篇
今天，我圍繞“不忘初心，牢記使命”這個主題，與大家一起共同學習交流。講三個方面的問題。
一、共產黨人的“初心”是什么
“不忘初心，方得始終”。“事業發展永無止境，共產黨人的初心永遠不能改變。”黨的十九大報告中，總書記其言諄諄：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。公文筆桿子微信公眾號整理。黨的十九大閉幕僅一周，31日上午，新一屆中央政治局常委就專程到上海，興業路76號集體瞻仰中共一大會址，總書記再次指出，“只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產黨永遠年輕。”學習貫徹黨的十九大精神，我們每名共產黨員都要更加深刻地認識到，我們應該不忘什么樣的初心。我覺得主要體現在四個方面。
第一，不忘初心，就是要牢記歷史。一個不記得來路的民族是沒有出路的民族?？倳浽邳h的十九大報告中，從歷史角度切入，回顧了中國共產黨團結帶領中國人民不懈奮斗的光輝歷程，提出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治判斷。我們要看到，是中國共產黨領導中國人民取得的偉大勝利，讓中華文明在現代化進程中煥發出新的蓬勃生機，讓科學社會主義在21世紀煥發出新的蓬勃生機，使中華民族煥發出新的蓬勃生機;是中國共產黨團結帶領中國人民完成新民主主義革命、建立了中華人民共和國，團結帶領中國人民完成社會主義革命、確立社會主義基本制度、推進了社會主義建設，團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，是中國共產黨緊緊依靠人民為中華民族作出的偉大歷史貢獻。這些歷史是我們“不忘初心、繼續前進”的歷史依據，也正是從這些歷史中我們深刻認識到：歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優秀成果、獨立自主實現國家發展的戰略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。不忘初心，就要重視從人類發展史、民族進步史、國家奮斗史、社會興衰史、政黨成長史中吸收營養、汲取力量。不忘初心，就要不忘我國悠久的歷史和燦爛的文明;不忘建黨的初衷和宗旨，黨所經歷的苦難和輝煌、曲折和勝利;不忘開天辟地的偉大創舉和黨在奮斗中形成的偉大精神;不忘改革開放的偉大探索和民族復興的偉大夢想。
第二，不忘初心，就要要堅守政治靈魂。馬克思主義信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是我們黨的政治靈魂。政治靈魂統攝政黨實踐，政治主張構建政黨理想。古今中外的思想家對人類社會的未來狀態有過許多設想，但只有馬克思、恩格斯建立在唯物辯證法之上的科學社會主義，才走出空想，真正反映了人類對理想社會的美好憧憬。公文筆桿子微信公眾號整理。世界社會主義500年的歷史表明，理想召喚現實、現實趨向理想，理想與現實正艱難而堅定地走向統一。無論是全面建成小康社會這個近期目標，還是中國夢這個長期目標，都是《共產黨宣言》所描繪的“在那里，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”的共產主義遠大理想的重要組成部分，是中國特色社會主義共同理想的階段性目標。不忘初心，就要堅定對馬克思主義的信仰，堅定對遠大理想與共同理想的追求。中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映人民意愿、適應時代發展的科學社會主義。不忘初心，就要始終堅持和發展中國特色社會主義。為此，我們要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅守政治靈魂。
第三，不忘初心，就要敢于擔當。當今世界正經歷一場深刻變局，波及范圍之廣、影響程度之深、改變世界格局之大，前所未有;當今中國正經歷一場深刻變革，涉及人數之眾、階層之多，觸及利益問題之深刻復雜，世所罕見。相互交織、相互激蕩的世情與國情，對我們黨的膽識、定力和擔當提出了更高要求。在這樣的形勢下，如何實現國家富強、民族振興、人民幸福?如何開辟新時代中國特色社會主義新境界?這是中國共產黨必須面對的責任擔當。有初心就會有擔當，不忘初心才能敢于擔當。一個強大的國家背后要有一個強大的政權，一個強大的政權背后要有一個強大的執政黨，這是近代以來中國歷史帶給我們的啟示。又一次走到歷史關頭的中國共產黨要擔當如此重任，先進性和純潔性是第一位要求。保持和發展黨的先進性、純潔性，必須開展嚴肅認真的黨內政治生活，建設風清氣正、充滿正能量的政治生態。要健體強身，必先祛病療傷、刮骨療毒，有自我糾偏、自我療傷、自我糾錯、自我革命的勇氣。這是一場始于建黨、貫穿黨史，沒有終點、永遠在路上的偉大斗爭，也是新時代建黨、管黨、治黨、興黨的重要政治任務。建設一個大而強、敢于擔當的馬克思主義政黨，是我們不能忘記的初心。
第四，不忘初心，就要不忘人民。公文筆桿子微信公眾號整理。人民立場是中國共產黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。不忘初心，就要不忘人民?？倳浺笕h樹立以人民為中心的發展思想、工作導向，是對黨員的黨性要求，是對“為了誰、依靠誰、我是誰”這“執政三問”的明確回答。人民群眾是社會實踐的主體、政治舞臺的主角、推動歷史前進的主力、書寫歷史的主人，這是馬克思主義的唯物史觀。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中，黨是領導力量，人民是依靠力量。我們黨剛剛成立時，面對血雨腥風，人民把黨緊緊抱在懷里，讓我們深深感受到什么叫生死相依、患難與共。黨對人民有感情，人民對黨情深似海;黨把人民看得很重，人民把黨看得比生命還寶貴。“最后一口糧，做的是軍糧;最后一塊布，做的是軍裝;最后一個兒子啊，送到了部隊上。”當年的歌謠一腔深情、滿懷衷腸?；春鹨壑腥嗣袢罕妰A家蕩產支援前線的宏大場面，讓我們深刻感受到什么是人民的力量、什么叫人民的分量。今天，少數黨員干部脫離群眾，把自己當成“官老爺”，這就忘記了初心、違背了諾言。我們要始終牢記，黨的根基在人民、黨的力量在人民。不忘初心，就是不能忘記人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，踐行黨全心全意為人民服務的根本宗旨。
二、為什么要“不忘初心”
黨的十九大，再次將“不忘初心、牢記使命”確定主題，是以習近平同志為核心的黨中央在科學判斷自身所處歷史方位、所面臨時代問題、所承擔歷史使命的基礎上，表現出的一種精神狀態，而采取的一種行動姿態。對我們黨來說，保持這種精神狀態和行動姿態，意味著要固本培元，以此為前提，才能做到返本開新。中國共產黨的“初心”，就是中國共產黨人的“本”。不忘初心，就是不忘本。忘本意味著背叛，意味著變質。本固黨興，本固邦寧;不忘本，是中國共產黨永葆活力的源泉，是中國現代化事業不斷前進的起點。
(一)因為只有共產黨才能救中國。中國共產黨誕生于民族危亡之際。公文筆桿子微信公眾號整理。當是之時，帝國主義侵略以及專制君權制度的崩潰，造成軍閥割據、黨派林立、社會解體、生靈涂炭，中國陷入“一盤散沙”之境地，中華民族和中華文明面臨消亡的危機。面對“三千年未有之變局”，雖然有許多先進的中國人曾奮起努力，但開出的種種“藥方”都未能挽狂瀾于既倒。只有到了“十月革命一聲炮響”，為中國送來了馬克思主義，在中國催生了中國共產黨，這種狀況才開始根本改觀。中國共產黨是馬克思主義與中國工人運動相結合的產物，是在共產國際、聯共(布)直接指導下建立起來的。一開始，中國共產黨就是一個有著集中統一與嚴密紀律的組織特征的政黨。這種政黨，因應了當時“一盤散沙”中國社會的需要。一盤散沙，需要嚴密的容器才能聚攏起來，需要有機的介質才能凝聚起來。黨的二大提出，“(一)黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去。(二)黨的內部必須有適應于革命的組織與訓練。”從組織與訓練來說，“凡一個革命的黨，若是缺少嚴密的集權的有紀律的組織與訓練，那就只有革命的愿望便不能夠有力量去做革命的運動。” 于是，一開始，中國共產黨人就明確“把工農勞動者和士兵組織起來”，在工農和知識分子中“開展宣傳工作”，進行革命的群眾性動員。此后，“支部建在連上面”的組織設置原則及其應用擴展，使黨的組織直接嵌入到生產生活和戰斗的一線;“黨對軍隊的絕對領導”的組織關系原則及其應用擴展，使黨成為一切重大行動的領導者組織者;“四個服從”的組織運行原則及其應用擴展，使黨成為具有強大動能的有機統一體。正是這種“橫向到邊縱向到底的”、處于領導者組織者地位的、具有統一動能的高度組織化政黨，具備把一盤散沙的中國組織起來、團結起來的潛能。這種潛能一經被激發出來，便產生無窮的革命力量，戰勝一切反動勢力，動員團結一切進步勢力。歷史上，建立新中國，建立社會主義制度，推進社會主義建設，開創并不斷刷新中國特色社會主義局面，依靠的就是中國共產黨這種“組織起來”的力量。當今中國，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興中國夢，同樣離不開這種“組織起來”的力量。歷史已經證明，中國共產黨是現代中國歷史進步最根本的能動者，是現代中國社會最重要的組織者。
特別是黨的十八大以來的五年，我們黨勇于面對黨面臨的重大風險考驗和黨內存在的突出問題，以頑強意志品質正風肅紀、反腐懲惡，消除了黨和國家內部存在的嚴重隱患，黨內政治生活氣象更新，黨內政治生態明顯好轉，黨的創造力、凝聚力、戰斗力顯著增強，黨的團結統一更加鞏固，黨群關系明顯改善，黨在革命性鍛造中更加堅強，煥發出新的強大生機活力，為黨和國家事業發展提供了堅強政治保證。公文筆桿子微信公眾號整理。
同時，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代。這意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景;意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟;意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
所以說，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國目標就難以實現。
(二)因為不忘初心才能立于不敗之地。黨的組織形態為共產黨人的革命行動提供巨大潛能，而共產黨人的精神狀態則使黨的這種組織潛能成為現實。“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”。這是中國共產黨人精神的生動寫照。近代以來積貧積弱的中國，面臨著帝國主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”的壓迫。推翻“三座大山”，是極端困難的任務;沒有奮起反抗的精神、沒有視死如歸的精神、沒有斗智斗勇的精神，斷無成功的希望。中國共產黨人從一開始，就抱持著這樣的一種奮斗精神，并在日后的革命征程中，帶領中國人民，用鮮血、汗水和淚水譜寫了一曲現代革命史的壯烈詩篇。這一切付出的背后，是中國共產黨人對奮斗目標的執著追求。公文筆桿子微信公眾號整理。建黨伊始，中國共產黨人就舉起反帝反封建的旗幟，以挽救民族危亡為職志，以建立理想社會為追求。其直接目標是“消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平”，“推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立”等等，而其遠期的目標是“鏟除私有財產制度，漸次達到一個共產主義的社會”。經過28年的奮斗，當直接目標實現之后，中國共產黨人并沒有絲毫松懈，而是不忘初心，把新民主主義革命的成功，看作是“萬里長征走完的第一步”，繼續矢志于追求理想的社會。新中國成立后，中國共產黨人團結帶領人民確立了社會主義基本制度，推進了社會主義建設，基本完成了社會主義工業化的原始積累，初步建立了比較完備的現代工業體系，從根本上扭轉了中國衰敗的命運，并為中國的繁榮富強奠定了堅實基礎。改革開放時期，在經歷了曲折探索并付出內亂的代價之后，中國共產黨人及時扭轉前進的方向，在充滿著被開除球籍的焦慮中，團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，開創了中國特色社會主義事業，創造了人類社會發展史上驚天動地的發展奇跡，在新的起點上再出發。十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央以實現中華民族偉大復興的中國夢為凝聚力量的共同目標，以“四個全面”為實現目標的戰略布局，繼續在新的歷史條件下進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向新的高度?，F在，中國人民比歷史上任何時期都更接近實現中國夢的目標?？梢哉f，一部中共黨史，就是一部中國共產黨人團結帶領中國人民一步一步接近奮斗目標的歷史。不忘初心，就是始終不忘黨的奮斗目標，就是不忘朝著這個目標奮進的歷史。
(三)因為我們為世界提供了中國方案。大道行思，取則行遠。作為現代中國歷史的能動者和中國社會的組織者，中國共產黨探索中國現代化事業的過程，始終堅持正道直行，善于總結思考，且行且思，探究規律，而后行得穩而遠。在長期的斗爭實踐中，黨始終堅持用先進的理論武裝自己，而且始終堅持總結和提升改造客觀世界的經驗;始終堅持把原則的堅定性與策略的靈活性統一起來，不僅有始終如一的行動準則，而且保持著與時俱進的戰略抉擇。所有這一切，都使中國共產黨得以不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，并以此為遵循，不斷增強自信心，不斷充實自覺性，不斷提高能力與水平，進而不斷開拓事業新局面。作為馬克思主義政黨，中國共產黨始終不忘馬克思主義信仰，始終不忘共產主義理想，始終堅持人民立場，并以此為不變的行動準則。作為馬克思主義政黨，中國共產黨始終堅持把馬克思主義這一科學理論作為行動指南，并在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義;在不同時期，堅持推動馬克思主義同中國實際的結合，產生中國化馬克思主義理論形態，更加切近地指導中國實踐。正是在這種實事求是、與時俱進的理論品格的指引下，中國共產黨人作出了改革開放的偉大抉擇，開創并不斷深入推進中國特色社會主義偉大事業，使社會主義重新煥發出新的蓬勃生機，也對世界格局產生了重大影響，為人類實現和平發展提供新的動力。改革開放40年來，中國現代化事業所取得的輝煌成就，中國為世界和平發展所作出的重大貢獻，都為中國共產黨人堅定自己所選擇的道路、所創立的理論、所堅守的制度、所依托的文化，增加了無窮的信心和底氣。特別是十八大以來以習近平同志為核心的黨中央提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，使中國共產黨人對“三大規律”的認識以及對推進社會主義現代化的自覺性，都得到極大的提高，馬克思主義理論與中國實際相結合的理論不斷發展。堅持科學理論指導、堅定理想信念指引、堅定偉大事業信心、高舉改革開放旗幟、堅守人民立場、堅持和平發展道路，以及堅持和發展習近平新時代中國特色社會主義思想，凡此種種，都是中國共產黨在九十六年歷程中不斷在新的起點上再出發所遵循的“初心”。不忘走過的過去，不忘為什么出發，從不斷累積的經驗中、從不斷深化的規律認識中，獲得再出發的行動遵循，這是不忘初心的核心內容。
(四)因為我們要時刻保持本真對待發展矛盾。中國共產黨的全部活動，可以歸結為領導中國事業和進行自身建設兩個方面。黨的事業和黨的建設歷來都是相互促進、相輔相成的。黨的事業既是對黨的建設偉大工程的召喚，又為其注入新的活力開辟新的前景;同時，黨的事業既是黨的建設偉大工程所由以推進的內容和依據，又離不開黨的建設偉大工程的引領、保證和支撐。作為一個在超大規模的國家從事革命和執政的黨，黨的建設關系重大，牽動全局。因此，不忘初心，要求不忘作為中國事業最主要能動者的黨的自身建設問題。對黨的建設而言，不忘初心的根本問題，是如何在開拓事業新局面的過程中不忘黨的本質屬性問題。先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性。公文筆桿子微信公眾號整理。然而，在復雜的革命斗爭和現代化建設過程中，尤其是成為執政黨以后，權力的腐蝕性不可避免地會弱化先進性、損害純潔性，也就是破壞黨的本質屬性。不忘初心，意味著黨要以自我革命的政治勇氣，著力解決黨自身存在的突出問題，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。在黨的歷史實踐中，黨的建設過程始終伴隨著黨的治理過程。與黨的建設側重建構性不同，黨的治理具有更為強烈的問題導向，是對黨在領導黨和人民事業和黨的自身建設過程中所出現的新情況的自我審視和新問題的自覺應對，是黨的組織再造和組織更新活動。組織再造與組織更新并不否定黨的建設基本格局和基本經驗，相反地，它們是在黨的建設既有的基本格局框架之內，對黨組織所面臨危險與考驗的警覺，對黨的組織特性與優良傳統蛻化趨勢的抵御。組織再造與組織更新的首要目標是正本清源，回歸黨組織規定性，恢復黨組織好傳統。在此基礎上，為黨組織注入新要素新活力，最終達到“返本開新”新境界。
三、如何才能“不忘初心”
總書記多次強調“不忘初心”，是告誡我們要堅持本真，信守承諾，時刻牢記共產黨員的身份，敢于亮出共產黨員身份，自覺履行共產黨員的職責，以模范行動樹立新形象、立起好樣子。公文筆桿子微信公眾號整理。
(一)要堅定信念跟黨走。習總書記指出，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。堅定的理想信念不能自發形成，而是基于對科學理論的系統認知與深入理解。毛澤東同志曾說，有三本書(《共產黨宣言》、《階級斗爭》、《社會主義史》)特別深刻地烙刻在我心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確理解，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。馬克思主義作為科學的世界觀與方法論，闡明了自然、社會和思維發展的普遍規律，揭示了人類社會的運動規律，指出共產主義實現的歷史必然性和共產黨人的歷史使命。90多年來，我們黨把馬克思主義的基本原理與中國具體實際和時代特征相結合，不斷破解中國問題，取得了一個又一個輝煌成就?？倳浽谥v話中反復強調，黨員干部要通過對馬克思主義的認真學習牢固樹立堅定的信念信仰。1983年到1985年在任河北省正定縣委書記時，習近平同志就提出，要加強以共產主義教育為核心的思想政治工作，通過各種生動有效的形式向廣大干部群眾進行馬列主義、毛澤東思想教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義教育，不斷提高干部群眾的政治思想覺悟。2011年5月13日，在中央黨校春季學期第二批入學學員開學典禮的講話中，時任中央黨校校長的習近平同志強調指出，馬克思主義理論素養是領導干部的必備素質，是保持政治上堅定的思想基礎，要認真學習馬克思主義經典著作。黨的十八大以來，總書記更是多次強調：“領導干部特別是高級干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。”“只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能始終堅定理想信念。”他還曾以陳望道專心翻譯《共產黨宣言》為例，生動地說明了信仰的巨大力量。陳望道是《共產黨宣言》的第一個中文全本譯者。1920年，他在翻譯這本書時，母親為他準備了紅糖蘸粽子吃。母親在屋外問他紅糖夠不夠，要不要再給添些。他說：“夠甜，夠甜的了。”當母親進屋收拾碗筷時，卻發現兒子的嘴上滿是墨汁，紅糖卻一點兒也沒動。原來陳望道是蘸著墨汁吃掉粽子的。這就是信仰的味道!信仰的力量!公文筆桿子微信公眾號整理。
(二)要直面使命敢擔當。習總書記曾講：“有多大的擔當才能干多大的事業，盡多大的責任才會有多大的成就。”廣大黨員干部要體察疾苦，從群眾中來，到群眾中去，堅持走群眾路線，是我黨的執政之基，立黨之本。新時期，新任務，壓力與挑戰并存，全黨必須始終牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地;堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，才是永恒的哲理與魅力。試想，對于一個以“為人民服務”為己任的執政黨來說，疏遠群眾，脫離群眾，豈不等于自斷根脈、自掘墳墓?筑牢擔當風骨，需放低姿態，做到體察民情、傾情奉獻，將服務作為與群眾溝通的橋梁，工作盡量講究實在，能當面解決的絕不拖延，不能當面解決的也要盡快解決，始終堅持以實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。
俗話說：“在其位，謀其政;任其職，盡其責。”這是對擔當精神最好的詮釋。正所謂“為官避事生平恥”，敢于擔當，就是面對大是大非要敢于亮劍，堅持原則;面對矛盾時敢于迎難而上，敢于承擔責任、堅守使命;面對全面深化改革難題，要有知難而進、抓鐵有痕、踏石留印的精神，努力尋找克服困難的具體措施，絕不能被挫折所嚇倒;面對金錢、名利、地位的誘惑，敢于真正撐起心中的一片清廉，不忘初心，不忘本心，抵制誘惑;面對危機時敢于挺身而出、沖鋒在前，真正成為帶領群眾戰風險、渡難關的主心骨。
(三)要挺紀在前不逾矩。習總書記強調，人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。在西柏坡紀念館內有塊展板，上面寫著“根據毛澤東的提議，全會作出六條規定：一、不做壽;二、不送禮;三、少敬酒;四、少拍掌;五、不以人名作地名;六、不要把中國同志同馬恩列斯平列”。這是毛澤東同志為防止“糖衣炮彈”的腐蝕，防止歌功頌德，力戒驕傲，在“進京趕考”前定下的規矩。2013年7月，總書記來到西柏坡，在“六條規定”的展板前，語重心長地說：“這里是立規矩的地方”“治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩。”黨的十八大以來，習總書記把嚴明黨的紀律提到新的高度，提出許多新思想新論斷新要求，在中紀委二次全會突出強調嚴明政治紀律，在中紀委三次全會突出強調嚴明組織紀律，十八屆四中全會鮮明提出了“嚴守政治紀律和政治規矩”的重大問題。2016年1月1日，中國共產黨《廉潔自律準則》《紀律處分條例》開始施行，標志著“黨紀嚴于國法”更加具體化、規范化，開啟了全面從嚴治黨的新時代。為此，我們每名黨員都要明白，紀嚴于法、紀在法前，紀律是“緊箍咒”“高壓線”，也是“防護衣”“護身符”，必須從內心里敬法畏紀，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。公文筆桿子微信公眾號整理。要強化紀律觀念，對黨章、條令條例、政策規定等，要經常學、反復學，不斷增強法紀意識，堅決克服僥幸心理，時刻把個人言行舉止置于紀律規定的約束之中。要敬畏紀律規定，謹小慎微、謹行慎獨，自覺把守紀律講規矩作為黨性的重要考驗、忠誠度的重要檢驗，經常對照自己、檢查自己、警醒自己，多算算政治賬、名譽賬、家庭賬、自由賬，堅決不越“紅線”、不超“底線”。要嚴格紀律要求，面對意識形態復雜形勢和各種誘惑考驗，要強化政治堅定力、執行力和約束力，決不允許道聽途說、亂傳亂講，進一步嚴明政治紀律、組織紀律、保密紀律、作風紀律等，對于有章不循、有令不行、有禁不止的堅決糾正和查處。
(四)要無私奉獻有作為。習總書記指出，“每一名黨員干部都要把為黨和人民事業無私奉獻作為人生的最高追求。”實現中華民族偉大復興的中國夢，完成“兩個一百年”的奮斗目標，是一項復雜的系統工程，這就要求我們共產黨員在實現民族復興的偉大征程中要勇于擔當，甘于奉獻，有所作為，這樣才能更好地完成中國特色社會主義的偉大事業。特別是針對當前一部分黨員存在的宗旨觀念淡薄、精神不振、為官不為、懶政怠政的突出問題，必須強化黨性修養，面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔責任、面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。共產黨員講奉獻、有作為，就是要牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。不管是各級領導干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創先爭優，樹典范，作表率;要心中有民，牢記全心全意為人民服務宗旨，為民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情懷;要心中有責，牢記責任擔當，保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去;要心中有戒，牢記黨紀國法，心存敬畏，有所為、有所不為，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
(五)要品行端正作表率?？鬃诱f：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”就是說做人做官做事，要把德行放在第一位，德修好了，老百姓才能擁護你。我們黨歷來重視道德修養。毛主席講，治國就治吏，禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。鄧小平同志指出，全黨要身體力行共產主義道德。公文筆桿子微信公眾號整理。江澤民同志提出“以德治國”的思想。胡錦濤同志提出道德建設“八榮八恥”的重要思想。習總書記強調指出，國無德不興，人無德不立。十八大以來，為確保黨的先進性和純潔性，我們黨反復強調要加強道德修養，在“兩學一做”學習教育中專門提出“講道德、有品行”，這也是現實的迫切需要。作為黨員，我們必須常除思想上的“灰塵”，常修品質上的“裂痕”，常掃身上的“污垢”，切實做到講道德、有品行。要加強品德修養，認真學習領會習總書記系列重要講話精神，自覺培育良好情操，打牢思想品德根基。要保持健康情趣，樹立正確的榮辱觀和審美觀，明辨是非、美丑、善惡，不慕浮華享樂、不屑聲色犬馬、不捧跳梁俗客、不齒阿諛小人，切實做一個脫離低級趣味的人。要純正內外交往，自覺凈化“兩外”“三圈”，始終牢記交往有原則、交往有界限，切實樹立黨員的好形象，做出黨員的好表率，立起黨員的好樣子。
不忘初心主題教育活動范文第2篇
一、七一講話中的五個亮點
一是圍繞一個主題即“不忘初心，繼續前進”，提出了我們黨面向未來、面對挑戰必須牢牢把握的八個方面的要求;二是實現一個戰略目標即實現中華民族偉大復興的中國夢;三是概括了中國共產黨的三個“偉大歷史貢獻”、三次“歷史偉大飛躍”;四是指出了三個“永不動搖”、三個“不能忘記”;五是提出了“四個自信”，特別強調了“文化自信”，并認為“文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”，充分肯定了文化作為一種精神力量，在認識世界、傳承文明、創新理論、服務社會中的重大作用。
一是要注重系統學習。學習貫徹總書記“七一”講話精神是當前的一項重大政治任務，是“兩學一做”學習教育的重要內容，貫穿“兩學一做”學習教育全過程。全體黨員干部認真研讀，理解精髓要義，做到學深悟透、融會貫通，進一步增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是注重宣傳引導。深入宣傳“七一”講話的重大意義和豐富內涵，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。三是要將“七一”講話精神作為思想政治理論課、形勢與政策課的重要內容，深入推進“七一”講話精神進教材、進課堂、進頭腦。四是要注重學以致用。要提高學習效果，切實做到以“七一”講話精神武裝頭腦，指導實踐，解決問題，推進工作，以“七一”講話精神為引領，科學謀劃系“十三五”發展規劃。
二、七一講話中對青年提出了高要求
習總書記的重要講話，特別強調中國共產黨自成立以來走過的95年歷程中青年的重要作用，對做好新形勢下青年工作提出了要求，并對青年同志寄予厚望，這是黨中央對青年和青年工作的肯定和鼓勵，同時也是鞭策和希望?？倳浽谥v話中指出，全黨要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。
作為新時期的青年黨員，要時刻牢記總書記的諄諄教誨，深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發光彩。
時代在變，環境在變，但青年的信仰不能變。要大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，不斷強化社會責任意識，傳播先進文化，帶動更多人積極參與志愿服務，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。作為青年教師，要肩負起‘立德樹人’的使命，真正成為學生智慧的傳播者和人生的啟迪者，在教書育人中彰顯人生價值。
三、要以95周年活動為契機，繼續深入開展“兩學一做”活動
總書記“七一”講話，八次提到“不忘初心，繼續前進”，這既是一場十分生動的黨課教育，更是對我們每一位黨員的警醒，每一位黨員都要牢記當初黨旗下的錚錚誓言，自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。
要繼續深入開展“兩學一做”活動，把標桿意識樹起來，把熱血青春奉獻出來，全力抓好黨員隊伍的建設工作，并以飽滿的精神狀態、求真務實的戰斗作風投入到本職工作中。黨員干部要增強政治敏感性、自覺性，在學習上要先學一步，學深一些，要與“兩學一做”學習教育相結合。結合學院工作實際，一是進一步扎實開展“兩學一做”學習教育;二是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作;三是進一步加強黨建;四是進一步加強干部隊伍建設;五是全力推進全面從嚴治黨責任落實。
“兩學一做”學習教育是伴隨黨員成長的畢生黨課，是對做合格黨員的長期要求，我們要把學習黨章黨規和系列講話作為支部組織生活的常態化內容，把黨員思想建設擺進去、把工作作風轉變擺進去、把發展問題研判擺進去，促進“兩學”融合、“學”“做”結合，全員奮進、形成合力。與實施系“十三五”規劃結合起來，與推進系全面深化教育綜合改革結合起來，努力推動系事業又好又快發展。
四、落實黨委書記學習“七一”講話大會上的提出的五要求
院黨委中心組認真學習貫徹總書記“七一”重要講話大會上，黨委書記提出了五要求：一是要加強黨的建設，維護學院和諧穩定;二要落實立德樹人，提高教學質量;三要堅持創新發展，全面深化改革;四要堅持協調發展，優化院系專業結構;五要堅持正確導向，創建文明校園。
要以“不忘初心、繼續前進”的昂揚姿態，在辦學中“不忘初心”，在推動發展中“繼續前進”，進一步發揚系優良辦學傳統，牢記辦學宗旨，堅定辦學目標，以改革創新精神推進系各項工作。作為一名高校普通黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責任重大。我們要以合格黨員標準更加嚴格要求自己，加強師風師德修養，在“兩學一做”專題教育中錘煉黨性，帶頭踐行社會主義核心價值觀，教書育人，立德樹人，“要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的”好老師，在教學、科研等各個方面發揮模范帶頭作用。
作為系主任，就要按照講話精神，關注學生、關心學生、關愛學生，做學生的貼心朋友，引導青年學生勵志明德、攻術踐行，做勤學修德明辨篤實的表率，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強社會責任感、創新精神、實踐能力。
不忘初心主題教育活動范文第3篇
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
“不忘初心，牢記使命”教師征文
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。
一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。
教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命!
首先，以師德為本，提升修養。
為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。
在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。
為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。
其次，以愛心相待，始終如一。
對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。
愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。
一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥;多一點鼓勵少一點批評;多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。
知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。
教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。
最后，以榜樣為動力，見賢思齊。
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。
十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。
要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。
不忘初心主題教育活動范文第4篇
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
“不忘初心，牢記使命”教師征文
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。
一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。
教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命!
首先，以師德為本，提升修養。
為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。
在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。
為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。
其次，以愛心相待，始終如一。
對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。
愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。
一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥;多一點鼓勵少一點批評;多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。
知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。
教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。
最后，以榜樣為動力，見賢思齊。
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。
十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。
要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。
不忘初心主題教育活動范文第5篇
教師的初心，應該包含信仰之心、敬畏之心和仁愛之心。首先要有信仰之心，作為黨的人民教師，對教育的信仰是根本，只有堅守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責任之心;其次，要有敬畏之心，西漢楊雄云："師者，人之楷模也。”教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣，要讓社會敬畏教師這一職業，敬畏知識敬畏道德，作為教師，更應對“教師”這一稱謂要有敬畏之心;最后，還要有仁愛之心，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。
教師的初心，不應只體現在那三尺講臺，還在于日常的一言一行。教師是學生的路標，教師的一言一行、一舉一動都會在學生的心靈上留下烙印，將知識和技能毫無保留地授予學生，將為人與處世潤物無聲地潤澤學生，關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教師工作繁忙，除了講課、備課，還要批改作業、照料學生，不少人還是家里的頂梁柱，回家帶孩子做家務的壓力也不輕。作為工作在教師崗位上的普通黨員，如何不忘初心、牢記使命，繼續前行。
首先，必須堅守理想信念，提高道德修養，結合“兩學一作”，深入學習領會黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，做到內化到思想中，為最終落實行動打下基礎。
其次，要解放思想,更新觀念,勇于實踐，努力追求一種高的教學境界.學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力，同時要加緊自身業務學習,不斷更新知識,不斷適應現代教育教學的需要。
最后，落實到具體上，就是要做好“四個一”。每一次備課，要深專細研，把準把細，明確重難點，突破有方法;每一次授課，要關注學生，講究方法，思路要清晰，學習有所獲;每一次批改，要面向全體，注重差異，有批有示范，了解學習情況;每一次輔導，要關注共性，面對個體，要耐心、細心。
不忘初心主題教育活動范文第6篇
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
“不忘初心，牢記使命”教師征文
不忘教育初心 牢記教師使命
——以師德為重 用愛心育人
時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。
一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。
教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命!
首先，以師德為本，提升修養。
為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。
在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。
為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。
其次，以愛心相待，始終如一。
對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。
愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。
一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥;多一點鼓勵少一點批評;多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。
知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。
教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。
最后，以榜樣為動力，見賢思齊。
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。
十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。
要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。