自動控制范文第1篇
【關鍵詞】自動控制原理;電梯控制;應用
0.引言
隨著我國建筑事業的快速發展，電梯在高層建筑中的應用越來越廣泛，人們對電梯的可靠性與安全性的要求也越來越高。但是，在電梯運行的過程中，會存在很多方面的干擾源，對電梯的穩定運行產生干擾作用，甚至會導致電梯出現故障，造成無可挽回的損失。為此，在電梯控制系統的設計過程中，應當加強可靠性方面的設計，增強電梯系統的可靠性、穩定性與安全性，避免使其受到其他干擾因素的影響。
1.電梯的運行原理
電梯載客的運行原理是通過按鈕發出電梯信號，在頂層和底層，只有一個電梯呼叫按鈕，頂層為下行呼叫電梯，底層為上行呼叫電梯，在中間樓層則有下行呼叫電梯和上行呼叫電梯兩個呼叫按鈕。電梯箱內的乘客通過選擇對應的樓層，定為內部信號，進行按鈕。在啟動電梯前，各個大廳門和電梯門必須是關閉狀態，轎箱內的關閉按鈕完成關門指令。在兩個樓層中間設置有減速控制輸入信號和加速控制輸入信號，當有乘客選擇在下一層停電梯時，電梯執行減速程序;當沒有乘客在該樓層選擇停電梯，則執行越層程序，不減速直接穿越該樓層。運行狀態的電梯，當大廳有呼叫電梯信號時，會順向停車，返程停車。電梯完成底層和頂層的呼叫電梯請求后，在到達頂層或底層時，運行的方向會自動改變。在電梯運行過程中，當呼叫電梯信號并存的情況下，先執行原來的方向，運行過程中輸出電梯所在樓層位置和運行方向。當有緊急故障時，會自動停車，轉入固定處理模式。
2.自動控制原理在提高電梯控制系統可靠性方面的應用
2.1提高電梯控制系統的MTBF
在電梯控制系統中，系統設計越簡單，那么它的可靠性與穩定性也就越高。因此，可以考慮在電梯系統中采用集散控制的方法，有效地將整個系統進行分解與劃分，使整個系統劃分為若干個小單元，每個單元中都保持相對簡單的設計，這樣就會提升整個系統的可靠性。但是，在運用這種設計理念的過程中應注意，要使各個單元相對獨立，某個環節發生故障不會對其他的單元造成影響，從而確保系統的穩定性與可靠性。這就是一種分散控制的設計理念，在外在的表現上體現為整體結構的相對分散。同時，這種設計也會對控制系統、供電系統、干擾源、負荷等因素造成影響，使其也隨之分散，這樣便于從整體上控制整個系統， 將故障損失降到最低， 使系統的MTBF 得到相應提高。
比如，對于傳統的控制系統來說，很多系統在結構上表現為一種主從結構，使整個系統形成了一個網絡，也就是電梯通訊中的BITBUS，通過主控制系統發布命令，其他的子系統根據命令做出響應。但是，這種系統有很大的潛在風險，一旦系統中某個環節出現問題，可能會導致整個系統出現故障，影響控制系統的正常運轉。但是，利用CANBUS 主線技術將有效解決這一問題，它可以使系統表現為一種多主形式，某個環節產生問題不會對其他環節造成影響，可以形成一種穩定的容錯系統，實現了各系統之間信息的無障礙傳遞，在控制上更為方便、快捷、有效。另外，系統還可以運用CAN 進行檢測，及時發現系統中存在的問題，并采取積極有效的措施予以控制，切斷故障節點與其他環節的連接，避免對其他環節造成影響，是一種行之有效的可靠性設計方案。
2.2降低系統各環節的MTTR
對于相對復雜的電梯系統來說，在控制系統設計上應當將整個系統劃分為若干模塊，分模塊、分層次地進行操作和控制，這樣就可以提供控制的便捷性與有效性，降低了控制的難度。這種設計理念也有利于故障的排除，可以及時找出問題的癥結所在，使MTTR 得到有效的控制，提高故障修復的效率。另外，還可以在設計環節中加強對故障排除的設計，以達到實時監測、及時排除故障的目的，使故障節點與其他部分隔離開來，并采取有效的修復措施對其進行修復，及時、快速、有效地修復各種系統故障，并將相關信息通過控制面板顯示出來，一旦故障無法排除，可以采取進一步的控制措施。
2.3容錯設計
在整個系統運行的過程中，故障發生的幾率總是有的，很多隱患無法從根本上消除。在系統中進行容錯設計，就是避免故障發生時對其他環節造成影響，將故障損失降到最低。因此，我們需要提升整個系統的容錯能力，在系統中增設必要的冗余單元，一旦發生故障時可以代替故障單元維持系統的正常運行，直至故障被排除，再對各單元的工作狀態進行恢復。在這種設計理念之下，CANBUS 這種系統可以發揮很大的優勢，它可以降低設計的難度，使容錯設計在實踐層面得到簡化，只要子系統中實現了容錯設計，整個系統的容錯設計也就完成了。另外，還可以對重點環節和重點部位進行有效控制，如操縱箱等部位，提高容錯設計方法的可行性與可操作性。
2.4控制系統的診斷技術
利用這種技術，可以對系統中的各環節、各節點進行檢測，及時發現各種故障惡化問題，并能夠確定故障發生的確切部位，為有效解決系統故障打下基礎。
3.自動控制原理在控制系統抗干擾方面的應用
3.1控制系統硬件干擾的控制措施
對于電梯控制系統來說，硬件干擾主要來源于系統運行的外部環境和設備因素。在系統運行的過程中，很多潛在的干擾源會對其造成負面影響，使整個系統的正常運行被打亂，甚至使電梯失去控制，造成意外事故的發生，降低系統的可靠性與安全性。一般說來，干擾總是通過脈沖的形式對系統造成影響，一旦這些脈沖進入到系統中，將會導致系統出現問題和故障。對此，必須采取有效的控制措施，防止硬件干擾。對于串模干擾，可以利用雙絞線作為信號傳輸的引線，不但可以節省成本，也可以有效降低干擾對系統造成的影響，消除系統中存在的電磁感應。此外，還可以利用低通濾波器對干擾進行控制，避免電源高次諧波對系統造成干擾。
3.2控制系統軟件干擾的控制措施
對于電梯控制系統來說，除了硬件設備之外，系統軟件也會發生一定的影響作用，也需要在設計階段重點關注。對于軟件系統來說，需要通過設置相關的程序，使設備能夠實現自檢，及時發現硬件系統中存在的故障，并采取及時有效的控制措施，根據故障因素的不同進行示警。在操作指令上，也要進行冗余設計，盡量使用單字節的指令，尤其要在關鍵的環節進行單字節指令的設計，或者將這種指令重復輸入，這樣就是一種冗余指令，能夠有效提升相關設備的工作效率，避免發生系統故障。此外，還可以運用先進的技術手段，如信號抗干擾技術、WATCHDOG 技術、軟件陷阱技術等，提高軟件運行的可靠性，從而使整個系統的可靠性得到保障。
4.結語
綜上所述，做好電梯控制系統的可靠性設計是確保電梯系統正常運行的前提，也是防止系統受到干擾的重要措施，可以避免故障的發生，確保電梯控制系統的可靠性。為此，應加強對控制系統可靠性的研究，利用提高MTBF、降低MTTR、容錯設計和診斷技術，及時發現控制系統中存在的問題，并采取切實有效的控制措施，避免干擾源對控制系統的影響，將控制系統的設計方案進行優化，增強電梯控制系統的可靠性。
【參考文獻】
[1]郭雷崗，扈艷剛，李昭靜.基于單片機的模擬電梯控制系[J].福建電腦，2012(9)：101-102.
[2]曾悅.電梯自動控制系統的分析及其設計[J].科技風，2011(06).
[3]孫后環.電梯控制系統的可靠性設計[J].南京建筑工程學院學報，2001(01).
自動控制范文第2篇
自動控制原理研究性學習報告
——基于MATLAB軟件的系統建模分析與校正
譚堃15221309 田斌15221310 努爾夏提15221305 張雪程13222028
摘要
本文利用MATLAB軟件來實現對自動控制系統建模、分析與設計、仿真的方法。它能夠直觀、快速地分析系統的動態性能、和穩態性能。并且能夠靈活的改變系統的結構和參數通過快速、直觀的仿真達到系統的優化設計。
關鍵詞：MATLAB，自動控制，系統仿真
1. 主要任務
單位負反饋隨動系統固有部分的傳遞函數為
G(s)=4K/s(s+2)
1、畫出未校正系統的Bode圖，分析系統是否穩定。
2、畫出未校正系統的根軌跡圖，分析閉環系統是否穩定。
3、設計系統的串聯校正裝置，使系統達到下列指標： (1)靜態速度誤差系數Kv=20s-1; (2)相位裕量γ≥50° (3)幅值裕量Kg≥10dB。
4、給出校正裝置的傳遞函數。
5、分別畫出校正前，校正后和校正裝置的幅頻特性圖。計算校正后系統的穿越頻率ωc、相位裕量γ。
6、分別畫出系統校正前、后的開環系統的奈奎斯特圖，并進行分析。
2. 理論分析
(1) 確定K值
Kv=limsWk =2k=20 所以K = 10 (2)校正前系統的開環對數幅頻特性如圖實線所示。
由A(wc)=20/[wc√(1+(wc/2)^2]=1;
得wc≈6.32;
γ(wc)=180?+?(wc)=90?-72.4?=17.6?
可見相位裕量并不滿足要求，為不影響低頻段特性和改善暫態響應性能，采用引前矯正。
(3)設計串聯微分校正裝置：
微分校正環節的傳遞函數為
Wc(s)=(Tds+1)/[(Tds/γd)+1); 最大相位移為
?max=arcsin[(rd-1)/(rd+1)] 根據系統相位裕量γ(wc)≥50?的要求，微分矯正環節最大相位移為
?max≥50?-17.6?=32.4?
考慮Wc’≥Wc,原系統相角位移將更負些，故?max將更大些，取?max=40?，即有
Sin40?=(γd-1)/(γd+1)=0.64解得γd=4.6 設校正后的系統穿越頻率Wc’為矯正裝置兩交接頻率w1與w2的幾何中點。即
Wc’=√w1w2=w1√rd 若認為Wc’/w1>>1,Wc’/w2<<1,則得
A(wc’)=1≈20wc’/(wc^2/2) 解得w1≈4.32;w2≈19.87;wc’≈9.26。所以校正裝置的傳遞函數為
Wc(s)=(s/4.32+1)/[(s/19.87)+1); (4)驗算校正后系統指標
Wk’(s)=20(s/4.32+1)/[s(s/2+1)(s/19.87+1)] 同理，代入數值得校正裝置的相位裕量為γ(wc’)=52.4? 另?(wj)=-180?,可得出系統穿越頻率wj→∞;所以一定滿足
GM=20lg[1/(wk’(jwj)]≥10dB (三)MATLAB仿真
(1) 時域分析
1.校正前系統的暫態響應曲線如圖：
-圖1 系統單位階躍相應
計算結果：
pos(超調量) =60.46%、、tp(峰值時間)= 0.5s、tr(上升時間)=1.8s ，ts(調節時間)=3.7s 由圖可知：校正前系統的的調節時間較長，超調量過大。
3. 校正后系統的暫態響應曲線如圖
圖2系統單位階躍相應
計算結果：
pos(超調量) =15.88%、、tp(峰值時間)= 0.3s、tr(上升時間)=0.2s ，ts(調節時間)=0.6s
系統的暫態響應與校正前相比有較大改善。該系統依然穩定，而且反應更加快速，應采用。
(2)根軌跡
校正前系統的根軌跡如圖
校正后系統的根軌跡如圖：
校正前后根軌跡對比
(3)對數頻率特性
校正前系統的開環對數頻率特性如圖實線所示：
圖1 系統對數頻率特性曲線
相位裕量γ=17.6
穿越頻率=6.32rad/s微分校正環節的對數頻率特性如圖所示：
校正后系統的開環對數頻率特性如圖所示：
相位裕量γ=52.4穿越頻率=9.26rad/s
對比圖
(4)幅相頻率特性
校正前系統的開環幅相頻率特性如圖所示：
圖7 系統幅相頻率特性曲線
校正后系統的開環幅相頻率特性如圖所示：
對比圖
四、程序附錄 (1) 時域分析
clear
t=0:0.1:5; s=[184 794.8]; d=[1 21.87 233.7 794.8]; sys=tf(s,d); y1=step(sys,t); plot(t,y1) maxy1=max(y1); yss1=y1(length(t)); pos1=100*(maxy1-yss1)/yss1; for i=1:1:51 if(y1(i)==maxy1) n=i;break; end end
tp1=(n-1)*0.1; for i=1:1:51 if(y1(i)<1.02&&y1(i)>0.98) m=i;break; end end
tr1=(m-1)*0.1; for i=51:-1:1 if(y1(i)>1.02||y1(i)<0.98) a=i;break;end end
ts1=a*0.1; pos=[pos1] tp=[tp1] tr=[tr1] ts=[ts1]
clear t=0:0.1:10; s=[40]; d=[1 2 40]; sys=tf(s,d); y1=step(sys,t); plot(t,y1) maxy1=max(y1); yss1=y1(length(t)); pos1=100*(maxy1-yss1)/yss1; for i=1:1:101 if(y1(i)==maxy1) n=i;break;
end end
tp1=(n-1)*0.1; for i=1:1:101 if(y1(i)<1.02&&y1(i)>0.98) m=i;break; end end
tr1=(m-1)*0.1; for i=101:-1:1 if(y1(i)>1.02||y1(i)<0.98) a=i;break;end end
ts1=a*0.1; pos=[pos1] tp=[tp1] tr=[tr1] ts=[ts1]
(2)對數頻率特性 clear s1=[0.23 1]; d1=[0.05 1]; s2=[40]; d2=[1 2 40]; s3=[184 794.8]; d3=[1 21.87 233.7 794.8]; sys1=tf(s1,d1); sys2=tf(s2,d2); sys3=tf(s3,d3); figure(1) bode(sys1,sys2,sys3)
(3)根軌跡 clear s1=[40]; d1=[1 2 40]; s2=[184 794.8]; d2=[1 21.87 233.7 794.8]; sys1=tf(s1,d1); sys2=tf(s2,d2); figure(1) rlocus(sys1,sys2)
(4)幅相頻率特性 clear s1=[40]; d1=[1 2 40]; s2=[184 794.8]; d2=[1 21.87 233.7 794.8]; sys1=tf(s1,d1); sys2=tf(s2,d2); figure(1) nyquist(sys1,sys2)
總結
本次研究性學習的內容主要是建立自動控制系統并運用MATLAB軟件對設計的自動控制系統進行仿真，其中涉及了關于自動控制方面的很多知識，也有關于數學建模方面的知識以及MATLAB軟件的應用，此次研究性學習建立了衛星姿態的自動控制。
自動控制范文第3篇
關鍵詞：電力系統;計算機技術;自動化水平
1前言
對于電力系統自動化發展來講，計算機技術的科學運用既可以大幅度提升電力能源利用效率，也能夠促進電力系統安全、穩定性的不斷提升，從而為電力工作人員大大減輕工作負擔與壓力，促進其工作質量與效率的進一步提高。但就目前來看，由于種種因素的影響，計算機技術具體應用于電力系統自動化過程中還存在一些有待完善的問題，需要其相關工作人員進行更深層次的分析研究，從而將計算機的優勢特點充分發揮出來。
2電力系統自動化的概述
電力系統自動化是在傳統電力系統技術之上發展出來的，其通過計算機技術和網絡技術的應用，可以及時將系統運行的狀態信息反饋給操作人員，有效實現電力系統的智能化和數據化，可以讓電力系統運行過程中產生的問題得到自行的處理，對電力開展自動化的調度。第一，通過電力調動自動化系統的應用，能夠根據電網實際供電狀態，自動進行相關配電工作，實現對電力的統一調度。第二，通過變電站自動化技術的應用，能夠對變電站的運行情況進行監視，從而及時對電力系統的運行狀態進行調整。第三，通過電力系統自動化技術的應用，還可以有效實現不同部門和設備之間的通信。
3計算機技術在電力系統自動化中的應用價值
計算機技術的產生和發展，對于人類社會的發展來說是具有里程碑式的意義的，由此產生的各種電子、電力行業的發展，極大的促進和推動了社會經濟的發展。從其發展歷程上看，無論是晶體管的問世還是中小規模集成電路的應用，都給電力行業帶來了極大的沖擊，使其從生產方式和生產方向上作出了很大挑戰。雖然我國的電子技術的發展相較于其他發達國家還有一定的差距，但是各種基于計算機技術的自動化裝置的應用也有效的推進了我國電力系統的發展，不僅實現了全面的自動化管理和控制，還提高了電力運行的安全性。就目前我國的電力系統的發展來看，已經基本實現了運行過程的自動化，無論是電力調度、變電站綜合還是電廠監控，都實現了基于計算機技術的更加準確高校的數據的采集、匯總、分析和存檔功能。近年來，隨著計算機技術和網絡技術的結合應用，電力系統的自動化開始朝著分布式、開放式、網絡化和智能化的方向發展。
4計算機技術在電力企業自動化控制中的應用
4.1計算機仿真技術
計算機仿真技術指的就是利用計算機科學和技術的成果建立被仿真的系統的模型，并在某些實驗條件下對模型進行動態實驗的一門綜合性技術，該門技術的運用非常靈活，不會受到外界環境條件的影響，高效且安全。目前，它已經成為了電力企業自動化控制中的重要技術，計算機仿真技術行業是是一個全球競爭力最大的一個行業，但是隨著科學技術的不斷進步，仿真技術的運用得到了很大程度的完善。
我國已經加大了電力企業自動化方面的研究力度，代表著計算機技術與電力企業自動化控制的發展步伐也在逐漸加快，根據相關技術人員對電力企業的深入研究發現，其已經符合當今社會的運用需求，最重要的就是其中所采用的計算機仿真技術，既完善了電力工作過程中的數據傳輸效率，還為工作人員建立了一個與實際工作相符的操作環境，真正的促進了我國電力行業的快速發展。
4.2智能電網技術
智能電網指的就是電網的智能化，它是建立在集成的、高速雙向通信網絡的基礎上，通過先進的傳感和測量技術、先進的設備技術、先進的控制方法以及先進的決策支持系統技術的應用，該種技術能夠有效的實現電網的安全運行，能夠科學的抵御黑客的入侵，對我國電力系統具有非常重要的保護作用，與傳統的電網技術相對比，智能電網技術更符合人們的用電需求，既可以提高電力設備的使用效率，還可以有效的降低電能的損耗。
對于一些其他的沒有線路的系統來說，智能電網技術是其他任何一種技術都沒有辦法的取代的，在電力系統中采取智能電網技術的應用，不僅能夠有效的增強整個系統的安全性能，還能夠及時的排查整個電力系統的故障，如果在運行過程中發現了所存在的問題，智能化電網還能夠做出相應的補救措施，這樣還可以提高電力工作人員的工作效率。
4.3人工智能技術
人工智能指的是集研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術以及應用系統的一門新的科學技術，隨著我國科學技術的不斷完善，這項技術的應用領域也在逐漸擴大，雖然人工智能不能夠像人的大腦一樣具有思想，但是也能夠像其一樣進行思考統計數據，總的來說，實現人工智能就是為了讓機器自主的完成只有依靠人類大腦才能完成的一些工作。
實際上，2017年我國就已經進入了人工智能時代，屬于初期的發展階段，現在將人工智能技術應用到電力企業自動化控制中，能夠使整個電力系統實現一個自檢的功能，這樣就不會耗費更多人力與財力在電路檢查方面，目前國家電網已經在我國幾個城市設立了試點，電力系統一旦自檢到問題，就會通過計算機裝置報警，有效的防止事故發生，對人們的生命財產安全起到了保護作用。
4.4使用大數據處理技術
目前，隨著我國信息化技術的不斷發展，人們開始進入大數據時代，大數據技術下的數據來源是非常廣泛的，相關工作人員只有對大量的數據展開搜集分析，才能夠得出最終準確的數據，只有這樣才能夠滿足當今社會人們的生存需求，現在人們對數據信息的要求也非常高，尤其是在其數據處理的高效性等方面，也就是說，我們處于大數據時代，就使用大數據處理技術來分析問題。
大數據處理技術主要包括云計算、百度云等高端科技，將其應用到我國電力行業中，能夠使我國電網得到迅猛的發展，該種方式就是通過云計算對小區居民的用電情況等信息展開大面積的統計，然后由專業人員對所統計的信息進行分析，最終找出人們用電過程中存在的問題，而且在電網技術中采用大數據模式能夠有效提高工作效率，促進我國電力行業的發展。
4.5信息管理技術
信息管理技術指的是對現代信息技術如通訊技術，信息處理技術、控制技術等的科學管理活動和過程，該項技術主要是將信息服務業的開展與社會的需求作為主要依據，目前，其已經被應用與各個行業中，但是無論在哪個行業中，都是一個對信息進行處理、傳輸、加工的過程，將其作為支撐，能夠有效的促進我國自動化的發展。
近幾年來，我國的變電站越來越多，整個電力系統需要處理許多的數據才能夠保證其正常運行，現狀就是完全依靠人工統計已經無法滿足現代社會的需求，跟不上電力系統的處理速度，因此，將信息管理技術應用到電力企業控制技術中，對我國電網行業的發展具有深遠的影響。
5結束語
在電子系統自動化的發展中，計算機技術在其中發揮著關鍵性作用，云計算技術、大數據技術、地理信息系統技術等均屬于在其中應用較為廣泛的計算機技術形式。結合實際調研可以發現，計算機技術的應用可有效提升操作系統穩定性、勞動模式先進程度、以及生產的效率與質量，計算機技術應用的必要性可見一斑。
參考文獻
[1]李培培，高曉寧.計算機技術在電力企業自動化控制中的應用[J].信息與電腦(理論版)，2018，418(24)：27-29.
[2]冷金敏，李迪，馮濤.探究計算機在電力自動化控制中的應用分析[J].電子技術與軟件工程，2014(12)：252-252.
自動控制范文第4篇
關鍵詞：煤礦自動化;井下通訊控制;電氣自動化;音頻一體化;節能降耗;順煤流起車 文獻標識碼：A
我國雖然經濟發展迅速，但是在經濟發展中依然面臨非常多的問題，其中經濟的發展依然離不開較高能源的消耗，這樣會帶來更多能源的消耗，不僅加大生產成本，更造成了環境的污染。對于化工企業而言更是如此，因此工業中節能技術是目前研究的重點，而電氣設備的節能技術管理因此存在較大的問題，必須得到企業和相關部門的重視。
1 概述
本文針對煤礦主運輸皮帶的運輸設備的改造，改造目的是：使用控制保護系統主機和沿線電纜、拉線急停電話，分布控制每條皮帶，再通過環網通訊至調度室，調度室作為局域控制中心，可以系統控制每條皮帶啟停，數據讀取，實現順煤流啟動皮帶，從而最大程度地節能降耗，并且能夠傳輸至網絡集中自動化控制平臺，外部人員可以通過獲取進入權限密碼，進入網絡集中自動化控制平臺，觀察設備運行情況。網絡集中自動化控制平臺——數據、音頻一體化平臺。
2 設計改造
本文對煤礦主運輸皮帶的運輸設備的現代化高效率運輸管理形式(集中自動化控制——數據、音頻一體化)進行改造和配置，示意圖如圖1所示：
2.1 KTC101+通訊控制保護系統介紹
KTC101+通訊控制保護系統顧名思義就是在井下操作中，可以綜合運用該系統發揮控制、通訊、報警以及保護等多方面的功能和作用，尤其是對于工作面、輸送機的保護效果最為明顯，而又能夠在較大程度上提升其對于通話系統以及相應的故障檢測系統的保護，促使整個井下操作的順利進行。對于當前我國現行的井下操作系統來說，其復雜程度越來越高，尤其是相對于輸送機的設置來說，其類型也越來越多樣化，已經遠遠不止局限于頭尾搭接這一單線型設計，并且在具體的控制方式上也越來越多樣化，這也就要求對于這些相應變化的控制必須要進行創新，促使其能夠適應這些新的變化，尤其是對于這些變化的控制和保護更應該加強關注，綜合運用各種通訊控制保護手段，這也是KTC101+所能夠提供的服務，其在這些方面具備著較好的適應性，值得進行推廣使用。
2.2 設計理念
2.2.1 地面控制中心通過計算機和工業電視對膠帶運輸機監視和集中控制，緊急情況可直接向井下發布命令。
2.2.2 具有冗余功能。地面控制中心采用主、從計算機實現雙機熱備，當其中一臺計算機出現故障時，可自動切換到另一臺計算機，數據、控制不中斷和丟失。
2.2.3 地面控制中心及井下操作臺可設置相應操作人員權限，不同的權限對應不同的操作和控制。
2.2.4 能實時顯示各膠帶運輸機、相關設施及所有信號狀況，并能方便地進行多畫面切換。
2.2.5 系統啟動前自動通過視頻巡檢，發現有問題人工干預停止本次啟動;運行過程工況參數異常自動彈出視頻(有視頻支持)及相關參數文本框進行觀察判斷;可隨時調出視頻觀看。
2.2.6 系統啟動前、運行中、檢修狀態、故障狀態、保護動作、工況異常時，給出相應語音、警報提示音。
2.2.7 數據綜合處理功能。自動生成操作記錄、故障記錄等班、日、月、年報表，并可通過關鍵字、日期等方式對生產報表進行數據的查詢與統計等功能，滿足統計、報表要求。
2.2.8 具有打印功能。實時或按時間段打印各膠帶運輸機和相關設備的運行參數(如運行時間、電機電流等)和運行狀態(如膠帶機開停狀態、故障類型、故障發生時間等)。
2.2.9 系統在停電的情況，UPS電源能夠為系統提供不低于2小時連續供電。
2.2.10 控制模式：(1)遠控功能，即采用地面控制中心進行直接控制;(2)集中控制，即采用井下頭部集中控制臺進行集中控制;(3)就地控制，即針對具體的設備故障或者檢修進行具體的即時操作控制，主要就是指單機的啟、停等控制;(4)控制方式切換功能，即針對不同的控制方式進行轉變，使這些控制方式能夠互為備用、互相閉鎖;(5)針對遭遇的突然故障可以采取緊急停車、故障復位功能;(6)后部閉鎖功能，即逆煤流起車、順煤流停車。
2.2.11 顯示功能：(1)工況顯示，動態、實時顯示整個系統所有膠帶運輸機工況，包括膠帶輸送機運行狀態、控制模式、給煤機開/停狀態、檢修狀態及運行速度、拖動電機電壓、電流、變頻器頻率、開機時間、停機時間等參數以及保護狀態、煤倉煤位、電動機溫度、減速器油溫油位、設備振動等相關信息、參數;(2)故障及保護顯示，實時顯示膠帶運輸機和各種保護傳感器的工作狀態，顯示膠帶運輸機的故障類型，分站之間通信是否異常;(3)系統保護具有尋址功能，顯示故障對應地址位置;(4)歷史查詢，可按時間段查詢各類數據，數據存儲時間不得小于30天。
2.2.12 保護功能：(1)系統具有膠帶機驅動滾筒防滑、堆煤，溫度保護、煙霧保護和自動灑水裝置、防跑偏保護、張緊力下降保護、防撕裂保護;(2)利用現有保護傳感器，增加、更換必要的傳感器，實現膠帶機及相關設施的集中控制;(3)鋼絲繩芯膠帶在線監測系統接入控制系統內，并能進行分析、顯示;(4)煤倉配備雷達料位儀;(5)膠帶輸送機沿線每100m設置急停保護裝置。
2.2.13 視頻、通訊：(1)通訊傳輸系統用光纖進行連接;(2)各裝(卸)載點配備攝像儀;(3)膠帶輸送機巷根據現場工況每100m或50m設置一臺擴音警示裝置，實現語音加警報音預警，實現各點通話功能。井下各區域實現視頻集中顯示功能。
2.2.14 系統采用節能降耗設計思路，具有順煤流起車功能，運輸皮帶及刮板運輸機配備變頻啟動裝置。
控制方式：(1)集中控制方式(可由通信接口通過環網連接至井上調度主控計算機對系統進行遠程邏輯控制);(2)就地控制方式(由井下系統進行設備自身集中加分布式控制);(3)檢修控制方式(由系統進行設備自身單獨控制，打消設備之間的連鎖關系);(4)點動控制方式(由系統進行單臺電機點動控制);(5)皮帶沿線控制器、擴音電話及閉鎖開關帶有急停按鈕，按下按鈕實現就地急停。
3 結語
綜上所述，目前化工企業在電氣設備的使用上雖然已經有了長遠的進步，在電氣設備的利用率上有了較大程度的提高，但是由于化工企業基礎較差以及很多化工企業存在較多管理漏洞，在電氣設備的管理上存在人員不足或者是意識跟不上等現象，因此電氣設備的節能技術的實施不僅僅是設備的改良問題，同時也需要全體員工共同參與。我國對于在工業中能源的消耗一直都比較重視，因此節能減排在我國很早就有人提出，這意味著很多工程在生產的過程中對能源的消耗以及利用率非常重視。為了完成節能減排的硬性指標，工廠不得不提高節能技術，以滿足節能減排的要求。目前很多化工企業的結構有很大一部分在進行調整，這是因為很多電氣設備不得不進行節能技術的運用。同時對于很多化工企業而言，采用電氣設備節能技術同樣受到國家的支持和鼓勵，使得目前很多工廠在節能技術的推廣上已經取得了一系列的進展。工廠的節能問題已經有了進一步的提高，未來工廠在能源的利用效率以及在工作效率上也將會有一個較大的提高。
參考文獻
[1] 王艷蓉，陸鑫，林慶農，等.新一代電力自動化軟件支撐平臺的設計及應用[J].電力信息化，2010，(9).
[2] 鄭海坤.關于電力自動化系統網絡安全的幾點思考
[J].機電信息，2012，(3).
[3] 劉波.淺析電氣設備常見故障分析方法[J].黑龍江科技信息，2013，(26).
[4] 林育龍.淺析電氣工程的質量控制和安全管理[J].價值工程，2010，29(16).
[5] 郭瓊，姚曉寧.淺析電力系統負荷對電壓穩定性的影響[J].電力系統及其自動化學報，2004，16(3).
(責任編輯：蔣建華)
自動控制范文第5篇
1、苯-甲苯混合液常壓連續精餾塔設計;
2、乙醇-水混合液的常壓連續精餾塔設計;
3、正戊烷-正己烷混合液的常壓連續蒸餾塔設計
4、氯仿(三氯甲烷)-四氯化碳混合液的常壓連續蒸餾塔設計; 5、正庚烷-正辛烷混合液的常壓連續蒸餾塔設計;
6、苯-氯仿混合液的常壓連續蒸餾塔設計;
7、苯-苯乙烯混合液的常壓連續蒸餾塔設計。
日處理原料量80噸，一天按20小時工作時計算。原料液中輕組分含量41%，要求塔頂餾出液中輕組分含量不低于96%，釜液中重組分含量不低于96%(以上均為質量含量)。用篩板塔常壓蒸餾。(設計要求
1 生產任務選擇題目相同，需要對任務中的各數字進行改動，必須做到每人一題，且數據不同。)
進料方式：自選 q=1
乙醇和水：70噸/日，原料液輕組分為50%，餾出液輕組分98%，釜液重組分96%
2、 設計內容
(1)實際塔板數的確定，加料板位置的確定，塔高的計算，塔徑的計算
(2)塔頂冷凝器的選擇計算，(選用列管式換熱器)
(3)塔底再沸器熱量恒算。水蒸氣的用量。
(4)原料儲存設備和精餾塔之間距離8米，根據物料衡算和能量衡算，選擇管路流動路線，管路尺寸，材料，管路中所需泵的型號。
3、 說明
(1)計算過程中兩組分的飽和蒸汽壓可用Antoine方程計算，理論板數可用作圖法求出。由理論板數求實際板數時，全塔效率E可選用經驗值。
自動控制范文第6篇
中學教研方面
中學語文學科
1. 你認為如何有效地提高學生的文言文閱讀理解能力? 2. 你教作文最成功的經驗是什么?你認為學生互評互改的能力該怎樣培養?
3. 葉老說：“語文教育歸根結底是習慣的教育”你對這句話是怎么理解的?
4. 對于課標中要求的名著閱讀，你認為該如何對學生進行有效的評價?
5. 新課標為語文教學提出了一個新的說法——“開放的語文課堂”，對此談談你的看法。
6. 請結合你的教學實際談談“如何結合文本進行有效的讀寫結合?”
7. 你如何認識“綜合實踐活動”的內容、性質與特點? 8. 你認為語文學科在有效作業的布臵上應該做哪些大膽嘗試?
9. 新課標中強調“教學過程是師生共同開發課程、豐富課程的過程”請結合你的教學實際談談你是怎樣做的? 10. 試舉一例談談你在語文課堂教學中是如何處理好預設與生成的關系的。
中學數學學科
1. 如何處理好多媒體課件與數學教學的關系?
2. 當學生聽講狀態不好時，如何調控你的教學來吸引學生的注意力?
3. 在有理數的加、減、乘、除、乘方等運算課型中，談談如何處理教材，實現教學目標?
4. 在中考復習中，如何提高數、式復習課的效率?談談你的想法。
5. 在乘法公式的教學中，應如何設計課堂練習以加深對法則的理解?
6. 在初一幾何教學中，如何解決學生會想不會書寫的問題?談談你的想法。
7. 在中考復習中，如何提高幾何教學的復習效率? 8. 在初中教學中，如何培養學生的數感?
9. 在初中教學中，如何培養學生的數學應用意識? 10. 請你反思自己在教學實踐中，如何創設情景，激發學生的興趣，挖掘學生學習潛能的?
中學英語學科
1. 在教學實踐中，有些教師將教材視為課堂教學的法寶，認為凡是寫在教材里的就應該教授，即使意識到了教材中的某些缺陷或者發現了不符合所教學生認知實際的內容，也不敢對教材做出任何的修改或調整。請聯系自己的教學實際，談談你對教材使用的認識和具體做法。
2. 你認為英語課堂教學中是否應進行當堂檢測并請說明理由。如果進行當堂檢測，應注意哪些問題。
3. 請結合自己的教學實際，談談你在課堂教學過程中是如何利用現有教材聽力材料，解決培養學生聽力能力和提高解
題技巧等問題的。
4. 在閱讀教學中，你是如何處理培養閱讀能力和學習語言知識之間的關系的?
5. 在教學中，你采取了哪些措施來提高學生的書面表達能力?
6. 假設你是畢業班教師，面對因學制改變造成的復習時間緊迫的情況，你應該為中考復習做哪些前期準備工作? 7. 作為初一起始年級的英語教師，在教學中，你準備采取哪些措施幫助學生完成小學到中學的順利過渡?
8. 在現行中小學教材中均未系統地涉及音標教學。如果你是初一年級教師，你打算什么時間、如何為學生補上這一課?
9. 談談在提高英語學科不同年級作業布臵、處理的有效性方面，你的想法和做法。
10. 在英語學科教學中，應采取哪些措施來減少兩極分化現象?
中學信息技術學科
1. 在這節課中你是如何確定和完成教學目標的? 2. 請談談課件在教學過程中的作用? 3. 在教學任務的布臵上，應該注意些什么? 4. 如何看待學生上課玩游戲和喜歡上網現象的?
5. 談談這節課的“情感態度、價值觀”目標是如何實現的? 6. 信息技術課與計算機課的區別是什么?
7. 信息技術課堂教學應從哪幾個方面進行學生評價? 8. 如何正確理解信息技術學科和其它學科的關系?(可從
整合角度)
9. 你認為信息技術學科備課時應該重點備什么? 10. 在信息技術教學過程中，你是如何利用教材的? 反思：
教學任務設臵是否合理?學生完成情況如何?對任務設臵應如何調整?
在操作過程中，學生哪些操作容易犯錯?應怎么解決這個問題?
對于突發事件是如何解決的?
備課時預設的哪些問題在課堂上出現了，哪些是沒有預設到的問題，都是如何解決的? 評課：
教師備課是否充分，對學生及教學目標分析的是否準確? 導入環節是否簡潔、準確，學生關注度如何?
課堂教學過程中創設的情景是否吸引學生?學生參與程度如何?
教師采用的范例是否具有代表性? 課堂任務完成率及完成質量如何?
課堂學生評價是否到位?有無評價標準?標準制度是否合理?
教師課堂用語及課件文字闡述是否規范?演示操作是否流暢無誤?
中學物理學科
1. 在課堂教學中，怎樣提高學生對物理學科的興趣? 2. 你講過幾遍的問題學生還不會，你該如何解決?
3. 談談在課堂教學中，教師怎樣落實“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念?
4. 在初中物理新課程理念中，你認為哪條理念最難落實，為什么?
5. 為減輕學生作業負擔，你會怎樣設計和布臵課后作業? 6. 在探究實驗教學中，應培養學生哪些能力? 7. 你認為如何進行中考復習效果好? 8. 談談你對近幾年中考理綜試題(物理部分)變化情況的看法。
9. 請你談談對你成長最有效的教研方式? 10.怎樣提高物理教師的自身魅力，做一個受學生歡迎的教師?
中學音樂學科
1. 結合實際，談談在教學中你是如何激發、培養學生學習音樂的興趣的?
2. 結合實際，談談對于教學中的難點問題，你采用了哪些教學手段解決的?
3. 結合實際，談談對于唱歌教學，你實施了哪些有效的教學手段?
4. 結合實際，談談對于識譜教學，你實施了哪些有效的教學手段?
5. 結合實際，談談怎樣使多媒體更加有效地在音樂課堂教學中使用?
6. 你如何看待教師在音樂教學中的示范作用? 7. 如何在音樂欣賞課教學中體現教師的專業技能?
8. 怎樣引導學生用音樂的方式表現特定的自然情景或生活情景?
9. 結合實際，談談怎樣在教學中引發學生的想象力和創造力?
10. 即興創作是否等于隨便“創作”?
中學體育學科
1. 如何做一名合格的體育教師
2. 學校體育與競技體育及社會體育的區別主要是什么 3. 運動習慣與運動技能的關系是什么 4. 改進目前課間操你有哪些好的建議 5. 舉例說明你對體育課三維目標的理解 6. 對體育新課程改革的看法
7. 如何看待 “學生喜歡體育，但不喜歡體育課” 8. 造成青少年體質健康逐年下降的因素有哪些 9. 如何培養學生終身體育意思 10. 體育成績加入中考總分的利與弊
中學思品學科
1.怎樣使思想品德課堂回歸真正的生活? 2.怎樣看待案例式復習法?
3.開放性試題對教師的“教”與學生的“學”提出了哪些要求?
4.思想品德課堂教學中如何賦予學生更多的話語權? 5.為增強思想品德課堂教學的針對性，如何開發和利用學生
資源?
6.怎樣成為一名受學生歡迎、有魅力的思想品德教師? 7.怎樣引領學生積極關注時事政治?
8.怎樣追求思想品德復習中講評課的最大效益? 9.你認為思想品德課在學生成長中應發揮哪些作用? 10.思想品德課中運用多媒體教學應避免的誤區有哪些?
中學生物學科
1. 在課堂教學中你是通過哪些方式及時了解學生對知識的掌握情況?
2. 當學生聽講狀態不好時，如何調控你的教學來吸引學生的注意力?
3. 生物課的教學與生產、生活實際聯系密切，而當今的90后學生，生活經驗匱乏，連最起碼的生活常識都不知道，如“淀粉糊”不知道是什么，以為花生長在樹上等等，你在教學中是如何解決這個問題的?
4. 有時在生物課上學生會提出許多他們生活中關心的問題，而這些問題與本節課內容有一點關系或關系不大，如何兼顧學生的興趣點又很好地完成教學任務?
5. 在課堂交流中經常會出現這樣的現象，有的小組在匯報交流時，其他小組的成員沒有專心聽講的習慣，影響了交流的效果，你認為可以通過哪些有效的方式改變這種現狀? 6. 如何處理好多媒體課件與實物教學和實驗教學的關系? 7. 生物實驗課教學中，如何培養學生的科學素養? 8. 在探究課的教學中，如果要很好地、有實效地完成一個探
究性實驗需要花費較長的時間，就會影響正常的教學進度，你認為應該如何解決這個問題?
9. 在進行探究教學中，學生往往會提出許多問題，有些問題并不是教師預設中的問題，你如何處理這樣的情況? 10. 在進行探究教學中，學生們設計的實驗方案五花八門，是讓學生按照自己設計的方案去做，發現問題后再修正，還是事先經過討論找到一套完善的方案再讓學生動手實驗。你的看法是什么，說出理由?
中學美術學科
1. 如何提高美術課堂作業設計的有效性。
2. 如何在美術課堂教學中體現美術教師的基本功。 3. 怎樣理解《美術課程標準》中，美術學習應當從單純的技能技巧學習層提高到文化學習方面。 4. 如何看待多媒體在美術課堂教學中的使用。 5. 如何在美術教學中提高學生的審美水平。 6. 怎樣引導學生用美術方式表達自己的內心感受。 7. 如何在教學中利用美術課程資源。 8. 你認為什么樣的美術課才算是優秀的。
9. 你有什么辦法解決學生上課不帶美術用具問題。 10.如何在美術教學中培養學生的學習興趣。
中學歷史學科
1.如何面對歷史課堂上學生提出的“意外問題”?
在中學歷史課堂教學中，學生有時會對教師的講述或教科書的敘述提出一些意外性的問題。
例如，這是在初二歷史《中日甲午戰爭》一課教學時出現的情況。
教師：致遠艦被魚雷擊中后，漸漸沉沒。鄧世昌墜海后，部下用救生圈救他，但他看到艦上的官兵遇難，義不獨生，推開了救生圈，鄧世昌養的一只叫“太陽犬”的狗，游到他的身邊，叼住他的發辮，欲救其主，但鄧世昌抱著決死之心，毅然用手按狗頭入水，自己也隨之沉入大海的波濤之中。這位愛國將領犧牲時年僅四十歲。
一學生：老師，軍艦上怎么可以養狗呢? 如果這是你課堂中出現的情況，你會怎么辦?
2.以一節課為例，說明你在備課中是如何組織和處理教材的?(重點圍繞對教材的精簡和補充來說明。)
3.什么樣的歷史教學才算得上“有效”，請你站在學生和教師兩個角度談談。
4. 歷史課對初一學生來說是一門新的課程，小學階段沒有系統學習過。你認為初一歷史導言課應如何上?應告訴學生哪些知識?
5.新課改倡導賞識教育，對“批評”這一基本教育方法采取非常慎重的態度，在一些教師的課堂上，對學生取得的一些成績甚至最簡單不過的回答也這樣評價：“你很聰明”、“你真棒”、“你回答的很好”。你認為在新課程理念下應如何對學生進行有效的評價?
6.結合自己的教學實際，談談你是如何開發和利用課程資源的?
7. 新課標倡導學生學習方式的轉變，提倡合作探究學習。
你認為在進行合作探究學習時應注意哪些問題?
8. 復習課教學，是在學生對教材知識基本熟悉了解的基礎上，進一步對教材知識進行梳理，使學生對學過的知識加深理解，提高認識的師生雙邊活動，你認為高效實用的復習課的標準是什么?歷史復習如何才能做到高效實用? 9. 本次課程改革國家制定了學科課程標準。課程標準是歷史教材編寫、歷史課程實施、歷史教學評價的唯一依據。以一節課為例，談談你在教學中是如何運用課程標準的? 10.你對當前進行的課堂教學模式改革有何見解?你認為在進行史料教學中應注意哪些原則?
中學化學學科
1. 教學目標是教學設計的一項十分重要的內容。你設計課時目標的依據是什么?課時目標應體現哪些特點?請舉例說明。
2. 在探究活動教學中，你認為應注意哪些問題? 3. 在化學實驗教學中，應重視培養學生的哪些方面? 4. 實驗是化學教學的重要組成部分。在中考復習教材上的實驗時，你采取了哪些教學方法?
5. 化學用語是學習化學的重要工具。這部分內容較抽象，在實際教學中你是如何調動學生積極性的?
6. 你認為教材中課后小資料有何作用?在教學中你是如何處理的?
7. 碳和碳的氧化物這一單元化學方程式較多，學生記憶較難，你用何種方法解決這一難題的?
8. 我區化學教學從今年開始由兩年轉為一年，教學中你是如
何處理教學時間緊與教學實效性二者關系的? 9. 化學教學中如何恰當地使用多媒體?
10. 化學與實際生活聯系緊密，教學中你是如何開發課程資源的?
中學地理學科
1.開放式的地理課程有哪些具體表現?
2. 研讀教材是教師備課的核心環節，談談你是怎樣研讀地理教材，提高備課有效性的?
3. 談談你對“可持續發展”內涵的認識?
4. 地理課程標準把地理學習評價的內容概括為哪四個方面?
5. 中學地理教學過程中如何提高學生的識圖用圖能力? 6. 如何提高地理課堂習題訓練的有效性? 7.你覺得自己的地理教學特色在哪里?
8.結合地理學科實際情況論述新課程標準要求我們建立怎樣的學生學習方式?
9.談談在地理探究教學中怎樣培養學生的問題意識? 10.你認為“先學后教，少教多學，當堂訓練”的課堂教學模式適合地理教學嗎?為什么?
教師培訓方面
1. 在你的課堂中是否應用過英特爾未來教育的模式?你認為這種模式的主要特點是什么?
2. 你喜歡的校本培訓的方式是怎樣的?為什么?
3. 如何在課堂教學中更好地發揮 “即時評價”作用，激勵、
引導學生，促進學生全面發展?
4. 在新課程背景下，你認為骨干教師如何在教育教學領域發揮示范引領作用?
5. 新教師在教學活動中有哪些優勢?在進行教研活動中式怎樣將這些優勢最大限度發揮,從而促進其成長? 6. 教師不僅是課程的執行者，而且也是課程的創生與開發者，請根據科學特點和學校實際情況，闡述你是如何落實這一理念的。
7. 你認為應如何打造高效課堂? 8. 學生減負，你覺得教師應做些什么? 9. 你認為提高教師專業素養的途徑有哪些?
10. 結合本學科實際，你認為影響課堂教學效率提高的主要因素是什么?如何解決?
心理健康教育方面
1. 學科教師營造良好的課堂心理環境有何益處?如何營造?
2. 談談你對學生差異的認識及應對策略。 3. 如何培養學生的學習動機?
4. 如何理解魚—漁—欲，你是如何做的?
5. 你認為學生在何種情況下學習效率最高?結合教學實踐
來談。
6. 你如何看待學科教學中學生情感態度價值觀的培養? 7. 如何在教學中關注學生情感態度價值觀的培養? 8. 談談你落實情感態度價值觀目標的策略。 9. 談談你在學科教學中對學生情感的調動與培養。 10. 談談教師心理健康對學生的影響。
電化教育方面
1. 什么是信息化教學設計?
2. 建構主義學習理論的主要觀點是什么?
3.
3、“信息技術與課程整合就是計算機輔助教學”這句話對嗎?為什么?
4. 有人認為“網絡環境中有豐富的教學資源和學習資源可以滿足學生的學習，所以在這種環境下，教師只是課堂的組織者”。你對此觀點有何看法?
5. 有人認為“計算機具有的多種特性使其具有超媒體功能，可以替代傳統教學媒體，因此在教學中再沒有選擇傳統沒有的必要”你對此觀點有何看法?
6. 有人認為“一堂課如果沒有用到網絡或者只用了幾分鐘的計算機，那肯定不是一堂好課”你是如何看待這種觀點的?
7. 很多教師認為“要把信息技術整合到自己的學科中，首先要有非常完美的課件”你是如何看待這種觀點的? 8. 有的教師認為“利用了課件就增大教學密度，甚至把兩課時的內容合為一課時來進行教學”， 你是如何看待這種觀點的?
9. 你認為什么樣的課題適合利用多媒體進行教學?什么樣的課題適合利用網絡環境進行教學?并根據所教學科進行舉例說明。
10. 結合你的教學實際，請談談教師博客在教育教學中有哪些應用?
教育科研方面
1. 教師為什么要搞教育科學研究?談談你的認識。 2. 在教育教學實際工作中，你會遇到許多教育現象、疑難或困惑，選擇一個能夠提煉上升為課題的教育現象或問題，把它描述出來，并擬定一個研究題目。
3. 你是怎樣理解“問題即課題、工作即研究”的? 4. 常用的科研課題研究方法有那些?舉例說明教學中是怎樣運用研究方法解決實際問題的。
5. 課題研究為什么要進行前側、中測、后測?這三測的目的什么?請舉一例。
6. 為什么要提倡反思性研究?教學中應該反思什么? 7. 增強課題研究實效最重要的是什么?你是怎樣做的? 8. 實現課堂教學的有效、高效，教師應該怎樣做? 9. 課堂是研究的主陣地，教師應該怎樣以課堂為主陣地開展研究?
10. 為什么要進行課題研究的中期論證?怎樣進行中期論
證?
儀器裝備方面
1、學校圖書館圖書按使用對象不同，可分為教師用書、學生用書及通用圖書三大類。
2、圖書館藏書量不得低于圖書館(室)藏書量的規定標準，一般每年新增圖書的比例不少于藏書量標準的百分之一。
3、學校圖書館應實行校長領導下的館長負責制，由館長負責學校圖書館的全面工作。
4、圖書館書刊應向全校師生全開架或半開架借閱，流通處和閱覽室開放時間每周不應少于40小時。
5、中小學圖書館均應對所收藏的書刊進行總括登錄和個別登錄。已經實現計算機標準化管理的圖書館應建立這兩種賬冊的打印本。
6、圖書館要加強各室的建設，應逐漸向借閱合一的布局方面發展，并提倡建立特色借閱區和特色閱覽室。
7、為滿足師生借閱需要，圖書館藏書應有一定的復本量，一般圖書的復本量不應超過5本。
8、學校要按有關規定指派專(兼)職人員負責儀器室管理工作，其他人員不經批準不得入內。
9、 儀器存放要注意防潮、防壓、防凍、防磁、防霉、防震，要經常做好清潔工作，保持室內及儀器表面無塵土，達到干凈、整齊、美觀。
10、儀器室要有嚴格的賬目管理制度，按要求記好儀器總賬、明細賬和消耗品帳。
11、根據儀器的技術要求，要定期進行保養和維修，保證儀器的完好率。