一年級期中總結范文第1篇
一、 好的方面：
主要是：
1、看圖寫數。
2、口算混合運算。
3、填空題。
4、讀數寫數。
5、判斷題。
6、看圖分類。
7、看圖數數，拼一拼。從這幾方面90%的學生能夠熟練的操作和計算，時分也極少。
二、 解決的問題：
1、 部分的小朋友對每一道題的題目要求還不能夠理解，主要是文字不認識。
2、 個別的小朋友對判斷能力的理解較差，對數的概念混淆。
3、 看圖形比多少缺乏理解。
4、 解決問題能力差，缺乏思維理解能力。
三、 整改措施：
1、 根據小朋友的思維特點及學習個性，更進一步針對教材的特點，精心打造教學方法，是學生掌握基本功。
2、 在課堂上盡量利用課件教學，挖掘學生的思維能力，讓學生能熟練的做題為止。
一年級期中總結范文第2篇
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。 無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式.本次試卷共有五大題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學生做題情況來看，第一題，“看誰算得對”，主要考查學生口算、寫數的能力。這一題學生都數的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。。
第二題，填空，共分為9個小題。其中第3題，個別同學沒能有序的填寫，導致錯誤。第8題，數一數，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長方體。這一題考察學生對基本圖形的認識。個別同學在數長方體和圓柱體的時候出現錯誤。第9題，考察學生幾和第幾的區別還有從左數與從右數的區別。這小題大多數學生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。其余幾題做的還可以。
第三題，連一連，圈一圈。這題共有2個小題，第1小題，照樣子，分一分，連一連。主要考查學生的細心觀察能力，這題連錯的同學比較多。第2小題，把正確答案圈出來，主要是考查學生對前后左右等方位的掌握
第四題，想規律，畫一畫填一填，第1小題個別學生沒能發現這一組算式的規律，導致第4個算式寫錯。
第五題，“看圖列式”一共4個小題。
1、
2、
3、4小題看圖列式，其中第4幅圖，左邊有4朵花，右邊有3朵花，就這樣的一幅圖，讓寫出兩道加法?？墒?，就這樣一道題有人總是錯。我覺得是他們沒有看清楚圖意，也沒有看清楚圖下面算式的加減符號。還是粗心惹得禍!說狠點，就是基礎知識掌握不牢固。
改進措施：
(1)加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
(2)加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。
一年級期中總結范文第3篇
(時間：90分鐘
分值：100分)
同學們，時間過得真快，不知不覺我們已走進了秋天。你看，秋天在向我們招手呢，我們就和秋天來個約會，去欣賞她的美麗與富饒吧!
第一部分
我是拼寫小能手
一、書寫展示臺。
(3分)
秋天是美麗的季節，更是收獲的季節。
二、拼音小樂園。
(26分)
1.給下列加點字，選擇正確的讀音。(6分)
淹沒(mò
méi)
頭發(fā
fà)
興奮
(xīnɡ
xìnɡ)
重新(chónɡ
zhònɡ)
播種(zhǒnɡ
zhònɡ)
四海為家(wéi
wèi)
2.我有新發現。(4分)
楊
桐
柏
楓
我發現這幾個字有一個共同之處是
，那么這幾個字與
有關。
3.讀句子，看拼音寫詞語。(16分)
hǎi
yánɡ
lóu
tī
xiónɡ
máo
diàn
dēnɡ
zhǎn
xiàn
huà
bǐ
lǎo
shī
xīn
kǔ
第二部分
我的記憶力真棒
三、詞語游樂場。
(14分)
1.選擇合適的量詞填在括號里。(6分)
棵
片
條
孔
只
方
一(
)大雁
一(
)石橋
一(
)小船
一(
)杉樹
一(
)水塘
一(
)沙灘
2.比一比，再組詞。(8分)
園(
)
只(
)
進(
)
今(
)
圓(
)
支(
)
近(
)
令(
)
四、句子大挑戰。
(12分)
1.(照樣子，連一連)(6分)
十年樹木
詩書繼世長
忠厚傳家久
為有暗香來
樹無根不長
百年樹人
遙知不是雪
人無志不立
2.照樣子，寫句子。(6分)
(1)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
，像
。
(2)到了冬天，我變成了小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
飄
，
。
五、課文直通車。
我會根據課文內容填空。(15分)
通過學習，我知道
樹葉像手掌，
喜暖在南方，銀杏水杉
，
里農事了。我還知道人和動物要做
。
第三部分
我要試試小身手
六、口語實踐營。
說一說，寫一寫。(6分)
正確的寫字姿勢，不僅是寫好字的基礎，也有利于我們的身體健康。老師經常告訴大家寫字姿勢要注意“三個一”。大家看看右邊的圖片，想一想，怎樣才能保持正確的寫字姿勢呢?
七、開心閱讀。
讀短文，完成練習。(14分)
公雞和鴨子比本領
佚名
公雞和鴨子比誰的本領大。它們比賽跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落下了一大段路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧!”
它們又比游泳。鴨子游得又快又穩。公雞渾身是水，差點淹死。鴨子得意地對公雞說：“到底誰的本領大?”
小朋友們，你看誰的本領大呢?
(選自《親子閱讀網》)
1.短文有(
)個自然段，寫了(
)和(
)比本領的事。(6分)
2.它們比了(
)次，第一次比(
)，(
)贏了;第二次比(
)，(
)贏了。(5分)
3.在正確的答案后面達“√”(3分)
(1)公雞的本領大。(
)
(2)鴨子的本領大。(
)
(3)公雞和鴨子各有各的本領。(
)
八、寫話練習。
(10分)
看看圖上畫的是在什么地方?什么季節?他們在干什么?然后寫幾句連貫的話。
參考答案：
一、略。
二、1.
mò
fà
xīnɡ
chónɡ
zhǒnɡ
wéi
2.
都有木字旁/樹木
3.海洋
樓梯
熊貓
電燈
展現
畫筆
老師
辛苦
三、1.只/孔/條/棵/方/片
2.略。
四、1.忠厚傳家久-詩書繼世長/樹無根不長-人無志不立/遙知不是雪-為有暗香來
2.提示：用上加點字，句子通順即可。
五、梧桐/木棉
/活化石/冬季/好朋友
六、示例：我們要做到“三個一”，堅持正確的寫字姿勢，寫出漂亮的字。
七、1.3/公雞/鴨子
2.兩/跑步/公雞/游泳、鴨子
3.(3)
一年級期中總結范文第4篇
(滿分：120分考試時間：120分鐘)
一、積累與運用(20分)
1、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是()
A、琴弦.(xuán)銳不可當.(dāng)鞠躬盡瘁.(cuì)頹.唐(tuí) B、闊綽.(chuî) 詰.責(jiã)功虧一簣.(kuì)鍥.而不舍(qì) C、膽怯.(qiâ)叱咤.風云(zhà)相形見絀.(chù)攢.
動(cuán) D、慰藉.(jiâ)鳥瞰.(kàn)驀.然回首(mù)廣袤.無垠(mào) 2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()
A.熾熱拮據忘文生義險象環生 B.負荷祥和格物致知洋洋得意 C.錄象坍塌相輔相成一泄千里 D.收斂斑斕坐無虛席迫不及待
3.下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 () (2分) A.解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯B.入夜，亮化擴建后的人民路華燈齊放，流光溢彩....
，睡的是狗窩豬棚。 。 C.為減輕學生過重的課業負擔,老師精心設計教案，真可謂煞費苦心....
D.我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套....。 4.下列句子中沒有語病的一項是()(2分) ....。 A.能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。 B.每一個有志青年都要提高和充實自己的業務能力和思想修養。 C.信息化已成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要任務。 D.國家、社會、學校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。 5.填入下句空缺處的語句，最連貫最恰當的一項是 ()(2分)
說出承諾并不難，有時只是輕輕的一句話，__________ ，有時只是一次默默的握手。但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽凝寫成的錚錚誓言;__________，__________;默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。 A.有時只是微微的一個點頭一個微微點頭那是把堂堂契約用良心書寫 B.有時只是微微的一個點頭微微一個點頭那是用良心書寫的堂堂契約 C.有時只是悄悄的一個眼神悄悄一個眼神那是被靈犀浸透的會心眼神 D.有時只是悄悄的一個眼神一個悄悄眼神那是把會心眼神用靈犀浸透 6.下列說法正確的一項是：()(2分) A、托爾斯泰是俄國文學家，他的三部代表作：《戰爭與和平》、《復活》、《安娜•卡列尼娜》。 B、《五柳先生傳》是陶淵明替他的好朋友五柳先生寫的傳記。 C、《雪》是魯迅的一首散文詩，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統一的畫面，體現了作者對南國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重。 D、《海燕》中大海象征反革命的黑暗勢力。 7.名著閱讀：(4分)
(1)胡適《我的母親》一文中寫道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒。”請說說“諸葛亮、劉備”是哪部文學作品里的人物?并寫出有關他們的兩個成語或典故。 ①“諸葛亮、劉備”是里的人物。(1分)
②成語或典故：(2分)
(2)肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運動員的結實骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳;野性的眼睛變得格外地嚇人。”“他”指的是。(1分)
8、古詩詞名句填寫(4分) (1)、蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》一詞中表現作者美好愿望的句子是：_______________ ，_______________ 。 (2)、《過零丁洋》表現詩人誓死報國、崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：_______________，_______________ 。 (3)、在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人言：“_______________，_______________。”表現他們高潔的志趣和堅定的人格。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫) (4)、朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別則略顯傷感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“___________，___________。”來表達一種豪邁的情懷。
二、古詩文閱讀鑒賞(20分)
(一)【古詩閱讀】
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄臵身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
9.這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。(2分)
10.請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的含義。(4分)
(二)【古文閱讀】送東陽馬生序(節選)(14分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
11、解釋下列句子中加點的詞。(4分) ①錄畢，走送之()②俟其欣悅，則又請焉 () ③媵人持湯沃.灌()④左佩刀，右備容臭.()
12、翻譯下面句子。.(4分)
. ①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：
13、結合全文，說說作者最終能夠學業有成的三條理由。(3分)
①②③
14.你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態度可取嗎?為什么?(3分)
三、現代文閱讀：(25分)
(一)(10分)
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有()的寶珠山茶，()的單瓣梅花，()的磬口的蠟梅花;雪下面還有()的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升 騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。 ⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 15.將下面相應的內容填入空白處，其順序是。(2分)
A、白中隱青B、冷綠C、深藍D、血紅
16.本文抓住了江南的雪和北國的雪的特點，進行描繪，展現了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。(2分)
17.畫“”的句子是作者的，在描寫中作者借助和等感官來感受江南雪的美好。(3分)
18.用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。(3分)
(二)閱讀下面的文章，完成，21---26題。(15分)
尋人啟事
⑴讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。
⑵用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。
⑶離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”
⑷讀著留言，女孩感到報復的快意。
⑸令女孩滿意的是，母親第二天就調動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
⑹你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。
⑺在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。
⑻半個月后，母親把尋人啟事散發到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再……不再……”女孩開始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
⑼每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經成了女孩離家后的一種習慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
⑽后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂!”短短的幾個字，讓女孩失眠了。
⑾給母親打電話!女孩第一次撥通了那個自己私下里默念百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。
⑿合同期總算是個陌生人。
..滿了，女孩風塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻⒀原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。 ⒁第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。 19.女孩離家出走的原因是什么?(2分)
20.第⑥段運用__________和__________ 兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情。(3分)
21.第⑧段畫線處“女兒，回來吧，媽不再„„不再„„”請聯系上下文說說省略號的表達效果(2分)
22.試用幾個詞概括女孩的性格特征_________________。(2分)
23、第(12)段加粗詞語“總算”一詞能否刪去?為什么?(3分)
24、讀過本文，你有何感受，請簡要概括。(3分)
四、綜合性學習：(5分)
.2009年3月，我校八年級三班舉辦“感恩母親”的主題班會，邀請你去參與此項活動，相信你一定能做得很好。(9分)
25、寫出有關母愛的名人名言、詩句各一句。(4分)
名言：詩句：
26、“誰言寸草心，報得三春暉。”用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話。(1分)
五、寫作(50分)
27、 閱讀下面材料，按要求寫作文。
人生時時刻刻都要有需要。在特定的情況下，人們會有某種迫切的欲望和要求：過生日時需要祝福，遇失落時需要鼓勵，遭困難時需要幫助，生誤會時需要溝通，痛苦時需要宣泄，孤獨時需要友情，臨近中考時需要拼搏……
請你以“我需要”為題，寫一篇600字以上的記敘文。 要求：⑴結合自己的切身體驗，將題目補充完整再寫作文;
⑵除詩歌外，文體不限，不要抄襲或套用題目：.....
。不要出現真實的人名、校名。我需要
語文試卷答案：
一、積累與運用
1、C
2、B
3、C
4、D
5、B
6、A(每題2分)
7、名著閱讀：(1). ①《三國演義》(1分)②草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 (火燒新野桃園結義 白帝城托孤)(2分) (2).貝多芬 (1分)
8、(1)但愿人長久，千里共嬋娟(2)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(3)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴(4)海內存知己，天涯若比鄰
二、古詩文閱讀與鑒賞(20分)
(一)
9、低沉憤懣;高昂樂觀(2分)
10、放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發;大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春(所描寫的畫面須扣住“千帆競發”“萬木爭春”)。(2分)這兩句揭示了新陳代謝的自然規律，新事物必將取代舊事物，表現出積極進去的人生態度。(2分)
(二)
11、①跑(趕快)②等待③浸泡④氣味香氣(4分)
12、①(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子，(他)從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因為(我)心中有足夠快樂的事(讀書)，(所以)不覺得吃的穿的不如人。(2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”;第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯)
13、①刻苦學習②博覽群書③虛心求教(3分)
14例:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長?？扇?。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。(無論贊同與否，言之成理即可，(3分)
三、現代文閱讀：
(一)15.DABC(2分)
16、滋潤美艷之至 (1分)如粉，如沙，決不粘連(1分)
17、想象、視覺、聽覺(每空1分，共3分)
18、“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”(1分)江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。(理解2分)
(二)
19、女孩認為母親苛求她(2分) 20、心理和動作 (1分)
既有“報 復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松(2分)
21、表現了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時留給讀者以想像的空間_(2分)
22、單純、任性(2分)
23、不能刪去;(1分)刪去后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情(2分)
24、略(3分) 四.綜合性學習：(5分)
25.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁) 慈母手中線,游子身上衣.26.只要答案合理，語句通順即可。
一年級期中總結范文第5篇
考試總體情況非常不理想。為總結經驗，彌補不足，特做如下分析與反思：
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學數學一年級上冊期中考試，考核對象是一年級全年級學生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由本校一年級兩個數學老師共同命題，我所任教的兩個班一(1)和一(2)共101名學生參加考試，兩個班的合格率均為98%，一(1)班優秀率為72%，一(2)班優秀率為62%。
二、試卷試題概述：
試題類型及分數權重為：
第一大題是填空題(每空1分，共26分)，分為6個小題，第1小題看圖寫數考基數，第2小題考數序，第3小題考序數，第4小題考相鄰數，第5小題考數的組成，第6小題考比多少。
第二大題是計算題(每題1分，共24分)，分為3個小題，第1小題口算題，第2小題在算式中填“+”或“-”，第3小題填>、<、=。
第三大題是數立體圖形(共8分，每空2分)。 第四大題是物體分類題(共10分)。
第五大題是用數學，看圖寫算式(每小題8分，共32分)。分為4個小題，第1小題知道兩部分，求總數。第2小題知道總數和一部分，求另一部分。第3小題看一圖列四式。第4小題應用題。
三、試卷考核知識簡析：
1、10以內基數、數序、序數、相鄰數以及數的分與合等知識。(主要體現在第一大題和第三大題)
2、10以內數的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小(主要體現在第二大題)
3、立體幾何圖形的區別(主要體現在第三大題)
4、物體的分類(主要體現在第四大題)
5、看圖寫算式并計算以及用數學(主要體現在第五大題)
四、書本知識內容：
第一單元 數一數(P2—5)
第二單元 比一比(P6—13)
第三單元 1-5的認識和加減法(P14—31) 第四單元 認識物體和圖形(P32—37) 第五單元 分類(P38-41)
第六單元 6-10的認識和加減法(P42-83)
五、試卷題目難易分析：
試卷第一大題、第二大題、第三大題、第四大題都是基礎題;第五大題是應用數學解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
六、考試情況分析：
1、基礎題上失分。由于一年級的孩子剛從幼兒園進小學，缺少考試和測驗的經驗，他們對基礎知識的掌握情況不錯，由于部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。少數學生在加減混合運算時會丟1-2分，如在計算10-3+2時，不是先算第一步，而是先算3+2等于5，故結果等于5就錯了。另外，在數立體幾何圖形時，一部分學生認為只有3個圓柱體，認為那個又矮又粗的圓柱不是圓柱，說明學生對立體幾何圖形的特征認識不夠深刻，因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高口算水平，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。
2、拔高題上失分。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現在學生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。
七、自我反思及努力方向：
1、必須夯實數學基礎。
扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當碰到基礎知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉彎，學生就不知道如何解決了。
2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。
3、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，接觸一些開放性問題，改變數學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發展空間，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發表自己的見解。
5、重視考后反思，師生共同分析試題。 教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。
6、教師要關注學生中的弱勢群體。
如何做好后進生的補差轉化工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
一年級期中總結范文第6篇
(共1題;
共1分) 1.(1分)算一算。
4+6= 0+2= 5+4= 6-6= 7-2= 3+4= 10-3= 9-3= 2+8= 9-0= 8-4= 10-6= 6-2= 1+8= 6-4= 2+3+4= 8+2-3= 6-4+5= 9-2-7= 10-5-4= 2+7-3= 二、填一填。
(共7題;
共8分) 2.(1分)按規律填空. _______、2、_______、4、_______、_______、_______、8、_______。
3.(1分)數一數，填一填。
(1)按形狀分，可以分_______類，△有_______個，○有_______個， 有_______個?！跤衉______個。
(2)按顏色分，可以分_______類，紅色有_______個， 藍色有_______個， 黃色有_______個。
4.(1分)看圖寫數。
_______ _______ _______ 5.(1分)在星星填上正確的數。
_______ _______ _______ 6.(2分)青蛙樂隊。
(1)從左數起，5號青蛙排在第_______，8號青蛙排在第_______，排在第3的是_______號青蛙。
(2)這個青蛙樂隊一共有_______只青蛙。
7.(1分)你會填數嗎? _______ _______ _______ _______ _______ _______ 8.(1分)比大小。
8-0_______8 3+3_______9 10-6_______5 9-2_______4 6+3_______8 10-10_______10 7+1_______6 6-3_______3 9-3_______7 三、選一選。
(共4題;
共4分) 9.(1分)在包裝繩長的下面畫“√”。
10.(1分)最多的下面畫“√”。
11.(1分) _______比_______多，_______比_______少。
12.(1分) _______和_______同樣多。
四、把每行中不是同類的圈出來。
(共1題;
共1分) 13.(1分)把每行中不是同類的圈出來。
五、看圖填算式。
(共1題;
共1分) 14.(1分)兔子一家去森林里采蘑菇。
(1)兔媽媽和兔爸爸一共采了多少朵蘑菇? (2)它們一家三口一共采了多少朵蘑菇? (3)小兔子再采多少朵蘑菇就和兔媽媽采的同樣多? (4)兔媽媽和兔爸爸一共采了多少朵蘑菇? (5)它們一家三口一共采了多少朵蘑菇? (6)小兔子再采多少朵蘑菇就和兔媽媽采的同樣多? 六、看圖式列式計算。
(共4題;
共4分) 15.(1分)根據題意填空 (1) (2) (3) (4) 16.(1分)數一數，填一填 (1) (2) 17.(1分)看圖寫算式。
(1) (2) (3) (4) 18.(1分)一共有多少只小鳥? □○□=□(只) 參考答案 一、算一算。
(共1題;
共1分) 1-1、二、填一填。
(共7題;
共8分) 2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、三、選一選。
(共4題;
共4分) 9-1、10-1、11-1、12-1、四、把每行中不是同類的圈出來。
(共1題;
共1分) 13-1、五、看圖填算式。
(共1題;
共1分) 14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、14-9、14-10、14-11、14-12、六、看圖式列式計算。
(共4題;