第一篇：讓常駐心間作文600字
讓善良常駐心間
每個人呱呱墜地的時候，都有一顆善良的心。只不過隨著時間的推移，環境的變化，有人不愿再帶著它，因為那讓他們感到委屈、沉重。
“人善被人欺”，這是人們經過無數教訓后總結出來的，一個人太善良了，不僅得不到什么回報，反而被人欺負，這真的很不公平。叢飛(參考資料：叢飛原名張崇，1969年10月生于遼寧省盤錦市大洼縣莊臺鎮的農村。初二輟學，后考入沈陽音樂學院，1992年畢業，到廣州闖蕩，1994年到深圳。1994年8月開始長達11年的慈善資助。截至目前，他已經資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元。2005年4月12日，媒體首次披露叢飛捐助事跡，引起社會各界關注。2005年5月12日，叢飛被確診患有胃癌，次日發現癌細胞擴散。2005年 6月16日，國家民政部部長李學舉對叢飛事跡做出批示，并委托深圳市民政局局長劉潤華到醫院看望。不久，深圳市委書記李鴻忠率市委有關領導前往醫院看望叢飛。2005年 6月22日，深圳市委書記李鴻忠受中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江委托，再次趕到醫院看望叢飛，轉達張德江對叢飛的關心和問候。2005年6月23日，深圳市委、市政府授予叢飛“愛心市民”稱號，并號召深圳黨員干部向其學習。2006年4月20日叢飛因胃癌逝世，年僅37歲.)，這個家喻戶曉的英雄人物，好評如潮，善良、愛心等贊美性詞語匯集于他的身上，資助貧困孩子上學，但最后卻因沒錢給自己治病而去世。如果只是這樣還算好，所有的人都崇拜、尊敬他。但更讓人寒心的是，一個受叢飛捐助的孩子的父親卻責備他，說他不講信用，不能再遵守資助他孩子上學的諾言。
有時候，我們從電視、報紙上可以看到有人好心好意去救助被不負責任的司機撞倒在路邊危在旦夕的人，送他們去醫院，卻被冤枉成是撞他們的人，這真是好心沒好報。但是我們就因為害怕得到這樣的結果而泯滅自己的善良嗎?不行。被人欺負只是一時的，只要心里還有愛，善良的心伴隨我們，讓我們不會孤單，會有一股無窮的力量支持我們去做這樣的事。
讓善良常駐心間吧!想想，與其冷漠對待別人而弄得自己內心空虛，殘酷對待別人而弄得自己心有愧疚，還不如用一顆善良的心對待別人，即使自己會吃點小虧，即使自己會碰壁，那也沒關系。這個社會哪有絕對的公平呢?善良的人
不會吃一輩子虧，總有一天會得到別人的認可，到那時，所有的委屈都會化成幸福的淚水，你會覺得一切都是值得的。
第二篇：讓誠信常駐學生心間
我國教育中最根本的目的是“培養德、智、體、美、勞全面發展的共產主接班人。”把德育放在首位，可見最重要的是培養具有高尚品德的人。而“誠信”是"為人之德"的基礎核心，自古以來是世人的道德規范之一，是為人處事的應有之義。誠信"實際上是一個人對自己言行負責任的倫理規范，基本內涵包括"誠"和"信"兩個方面。"誠"主要講忠誠老實，誠懇待人;"信"主要講取信于人，信任他人。偉大的人民教育家陶行知先生也曾經說過："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。"可見誠信是做人的根本，根本一壞，縱然你學問本領再大，也無甚用處。
在古代誠信動人故事不勝枚舉：秉筆直書先河的左丘明;直評漢武帝，不怕殺頭的司馬遷;如實指責唐太宗，犯顏直諫的魏征……東漢時期的歐陽參想陷害邵守成，讓戴就作偽證，但無論威逼利誘，戴就寧死不從。他鐵骨錚錚："我只知為人應誠信，不應有虛假言語去害人。"。這個世界上不能缺少誠信，它使我們人格發光，使我們的品質在人生的旋律中閃爍。當今時代，物質越來越富足，人們卻失落了一種最為珍貴的東西——"誠信"。誠信教育已經不容忽視，迫在眉睫。下面是自己在誠信教育中的幾點做法。
一.大處著眼，小處入手
誠信它幾乎滲透到人的日常生活的點滴中，小至不說謊，大至對祖國事業上的忠誠堅守。一個人從小講誠實，長大就講誠信。我接手五(4)班不久，發現有小部分同學經常不完成作業。組長摧他們交作業時，他們就說：“忘記帶了，下午回家拿。”到了下午，又說明天再交。顯然，學生是在說謊。我意識到學生從小說謊，長大就不守信的危害性。我馬上召開題為“誠信從我做起，誠信從小事做起，誠信從身邊做起”的班會課。會上根據他們的年齡特點，以"不說謊話"入手，告訴學生這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤，既不自欺，又不欺人。接著讓學生自查自揭“你在日常生活、學習中有哪些是不誠信的行為”學生反映熱烈，不一會就找出了不誠信的行為有：不完成作業;失約;說謊;不誠實;上學遲到;欺騙他人;撿到東西不上交;放
學不按時回家;借東西不還;偷東西;做錯事不告訴家長;答應別人的事做不到;抄襲同學的作業;答應老師的事做不到。我肯定了學生大膽指出自己的缺點，勇于承認錯誤的誠信的行為，并告訴學生：按時完成老師布置的作業;與他人約好了一定不失約;有了錯誤及時改;誠實不說謊;答應別人的事一定做到，不欺騙他人;放學后按時回家;撿到東西要上交，借人東西及時還;不隨便拿別人的東西;學校中的事情如實告訴家人;獨立完成作業。是誠信的表現。接著我讓學生制作誠信格言卡，學生創造了許多與誠信有關的名言警句，并在背面寫上自己的承諾，學生們用誠信名言教育自己、激勵自己。自此之后不完成作業的同學大大減少。有位學生為了不讓爸媽知道自己的成績，把試卷藏了兩天，在上完這一課后終于在第三天鼓起勇氣向爸媽承認錯誤，還在自己的格言卡上記上一筆，提醒自己不再重犯。我堅信：誠信教育只有抓小事，抓點滴，才能知微見著。
二.立足課堂，滲透教育
學校工作以教學為主，教學活動所占的時間最多，所以立足課堂，是對學生進行誠信教育最經常，最有效的途徑。積極挖掘教材中道德因素，滲透誠信教育。如在教學小學語文第十二冊《兩小兒辯日》時，我讓學生學習思想家、政治家、教育家孔子的“知道就說知道，不知道就說不知道的誠實態度”。在講授《思想品德》“做人要誠實，不隱瞞錯誤”時，讓學生懂得文中的大文學家司馬光年老時讓人賣一匹病馬，他反復叮囑賣馬人，一定要如實告訴別人馬有病。他這種堅持說真話的行為是誠信的表現，學生要學做正直人，養成良好品質。接著我講述了《狼來了》的故事，讓學生體會到人為掩蓋錯誤，是一種壞習慣，沾染上這種毛病，不僅影響個人進步，還會釀成大錯。這樣，在講授知識的同時，讓學生感受誠信榜樣，樹立誠信觀念，起到一舉兩得的作用。
三.以身作則，樹立榜樣
俗話說：“學高為師，身正為范”。教育學生誠實守信，教師必須嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。我深深體會到：老師誠信與否，直接對學生產生潛移默化的影響。所以我十分注意自己的言行，做到表里如一，如：學期初，我發現學生的學習習慣差，特別是課前準備差。我要求學生遵守紀律，做好課前準備，從小
事做起，從小養成良好的行為習慣，形成活潑、團結、向上的優秀班風。自己也堅持準時到課室;不拖堂，和學生們一同比賽誰做得好。兩個星期后的一天，學校利用課間十分鐘召開教師緊急會議，可上課鈴響了會議還沒結束，我耽擱了幾分鐘才進了課室，為了完成那節課的教學任務，我一走進教室什么也沒有解釋，就開始講課，也拖延了下課時間。剛下課，一個學生就對我說：“老師，您不守信，遲到又拖堂。”這句話讓我大為震動：一件小事雖然微不足道，雖然是為了公事，但對學生的影響卻很大。如果教師言行不一致，即使說得天花亂墜，學生也不會心悅誠服，對你提出的要求也不會踏踏實實的做。是啊，自己不守信，怎能服人?我立即利用班會時間向學生如實講了原因，做了檢討。事后我反而發現同學們更守紀律，誠實守信了。培養學生的誠信品質情操，言教也同樣重要，通過言教可增強學生對老師的信服。很難想象，一個滿嘴胡說，言而無信的老師能教育出真正誠信的學生;在這方面，我感慨頗深。本學期我校舉辦一次籃球比賽，由于我班實力較弱，必須要加強練習才有希望進入決賽。為提高大家的訓練熱情，我向大家承諾，如果能進入決賽，將在精神和物質上予以特別獎勵，結果，同學們訓練分外刻苦，并一舉奪得第二名。給予獎勵時，學校經費非常緊張，只是精神獎勵，為兌現承諾，我自掏腰包，為大家購買頒發了滿意的獎品。同學們感受到了極大的尊重。榮譽意識、學習熱情空前高漲，班上的凝聚力得到進一步增強。而我，也贏得了同學們的信賴。
四.家校齊心，營造氛圍
誠信的發展要經歷一個由模仿到內化的過程。所以，教育不能僅僅是單純的學校教育行為，而應該是家庭、社會以濃烈的氛圍來倡導。記得非典期間，我們學校要求全體家長每天給學生量體溫，并如實做好記錄。個別家長為應付學校，隨便給孩子寫上一個合格的體溫就上班去了。孩子們看了心里不是滋味，怎么辦?有的學生請人重測體溫，有的學生上學后如實告知，并把不實報告交給老師。我認為這是鮮活的誠實“教材”。把虛報、真實的測溫結果拿到學生中去討論，學生漸漸達成共識：大人不能不講誠信，我們更不能跟著不講誠信。為了對一些有著明顯不良習氣的家長進行人格培育，讓廣大家長樹立起健康人格，以營造家庭的道德氛圍，我籍著學校開家長會之機，給家長們上了一節題為“您的言行，給孩子深遠的影響。”課。會上，我利用典型案例和故事，讓家長感受誠信對一個
人成長的重要性以及失信的危害性。其中的一個故事說的是：一個孩子偷了鄰居一只雞，母親說，好孩子，真聰明。后來這個孩子在其母的慫勇下越偷越大，終于成了江洋大盜，也終于被官府抓獲押赴刑場。臨刑時這個曾經是一個可愛孩子的江洋大盜要求再吮一口母親的奶。正在母親抱著他嚎啕大哭的時候，誰也料不到他竟把他自己的母親的乳頭咬下來了。他是死到臨頭才恍然醒悟：正是母親的不良道德觀才使他走上這條人生的毀滅之路的呀。家長們聽完故事后意識到自己在教育子女的過程中，忽略了自身的人格修善，也深深感受到自己的舉手投足往往對孩子的一生都會發生重要影響，不良習氣，在子女的眼皮底下演澤，孩子們耳濡目染，深受其害。家長們紛紛表示：今后一定要為孩子做好榜樣。家、校密不可分，只有互相配合，才能達到教育目的。
加入世貿后，我國的各項事業都面臨嚴峻的挑戰，教育事業也迫切需要與國際接軌，而誠信，早已成為國際教育的準則。事實證明“從小處著眼，立足課堂、以身作則、營造氛圍”堅持誠信教育，定會讓我們的學生，重拾“誠信”，成為“駟馬難追”的君子。讓“誠信”在物質富足的年代中立于不敗之地。
第三篇：讓溫暖常駐心間大全
1. 陽光是無處不在的，我一直都相信。陽光是無處不在的。 我相信春雨是花兒的陽光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。 我相信清風是風箏的陽光，因為只有清風的吟唱，風箏才可以飛翔。 我相信夢想是生命的陽光，因為只有夢想的激勵，生命才不會停止前進。 我喜歡收集陽光。 小時候，媽媽的笑容是我的陽光，我無法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽光。 小時候，爸爸的山歌是我的陽光，我無法忘記那些歌聲，它們像山間的云霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽光。 小時候，奶奶的絲竹是我的陽光，我無法忘記那些余音繞梁的樂聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢中，趕走
讓溫暖常駐心間
分別時，有人的一句“一路順風”溫暖了我們的心;困難時，友人的鼎力相助溫暖了我們的心;悲傷時，父母的細心關照溫暖了我們的心;失望時，老師的一句鼓勵溫暖了我們的心。生活中，處處有溫暖，常駐心間。
不知何時，小區門口突然出現了一把高大的廣告傘，傘下擺放著現做現賣的糯米團的點心攤，攤主是一位年近四十的阿姨。她有著長長的卷發，黑黑的臉龐，雖然長得不是很好看，但每時每刻臉上都掛著笑容。每天上學我都要從大傘旁經過，時間久了，竟有點厭棄它，走過去也不看它一眼，把它甩在身后。
然而，那天早上我睡過了頭，媽媽抓給我一把零錢就說：“去小區門口的早點攤上買點早飯吃吧。”我急匆匆的拿過錢背起書包就跑出了門。
跑到早點攤下，阿姨剛做好了一個糯米團，我卻發現錢沒了。壞了，是剛才跑得急，一不小心掉在路上了。我頓時臉紅了，支吾著說：“阿姨，我。。。這個糯米團。。?？刹豢梢?。。。不要了啊?”阿姨馬上看出來我的窘態，說：“小姑娘，是掉錢了吧?沒事，這個糯米團算是阿姨送給你的。”，“啊，。。。不用了，阿姨。”，“這怎么行，早飯一定要吃的，吃飽了才有勁讀書啊。”，阿姨一邊笑咪咪的說著，一邊把糯米團塞到我手里。我更不好意思了，連忙說“謝謝阿姨。”說完又為前段時間我產生的厭棄心里而愧疚。糯米團熱熱的捧在手里，暖暖的，舒服極了。
此后，我每天經過大傘，都要與阿姨打聲招呼，因為是她傳遞著溫暖，讓溫暖常駐心間。
第四篇：為了讓快樂常駐孩子心間
——記小學校長
“為了認真落實區委、區政府和區教育局的文件精神，我校自即日起成立‘留守兒童之家’建設領導小組，每位成員各司其職，各負其責，確保‘留守兒童之家’在我校按時、按質落戶，為我校的留守兒童營造一個優良的學習、生活氛圍，讓快樂伴隨著他們，促進他們健康成長„„”時隔兩年，邱月明校長鏗鏘有力的話語仍清晰地在丁集鎮中心小學“留守兒童之家”建設領導小組每個成員的耳邊回響。
2010年，那個春花爛漫、播種希望的季節，為了進一步落實民生工程，造福一方百姓，在裕安區委、區政府的統一部署下，在區教育局的精心策劃下，裕安區丁集鎮中心小學將“留守兒童之家”建設工作擺上了議事日程?？墒鞘虑檎f起來容易做起來難。無章可循，無模式可鑒，況且場地、資金都是問題。一連串的難題擺在了校長邱月明的案頭。是迎難而上，還是知難而退，采取觀望、敷衍的態度?在最初的幾天里，邱月明校長被兩種想法煎熬著、折磨著?？墒?，一想到那些被孤獨包圍、迫切渴望得到快樂的留守孩子們，邱月明的心里就會涌起陣陣戰栗：孩子們是多么需要一個充滿溫馨、充滿關愛的“家”呀!
做!不但要做，而且還要做好!讓“留守兒童之家”切切實實地成為孩子們健康成長的樂園!
決心已下，接下來就是如何按部就班地展開工作。學校首先成立了“留守兒童之家”建設工作領導小組，由邱月明同志親任組長，以
加強對“留守兒童之家”的建設和管理。領導小組成員各司其職，各負其責，軟硬件建設齊頭并進。同時，還根據學校的實際情況制訂了丁集鎮中心小學留守兒童之家建設的各項制度，至此，建設工作有條不紊地開展起來。
學校這幾年隨著教育教學質量的提升，周邊鄉鎮的學生大量涌入我校就讀，造成教學用房異常緊張。如何解決“留守兒童之家”使用場地，便成了一切工作的重中之重。本著“一切為了留守兒童”這一出發點，領導小組在多次討論后，決定擠出六間教室作為“留守兒童之家”用房，建立了心理咨詢室、學習輔導室、體育活動室、美術活動室、音樂舞蹈室和綜合活動室，還把綜合樓里面積為112平方米的大教室改為圖書閱覽室。于是，留守兒童們有了自己的“家”。之后，學校又擠出并不寬裕的公用經費，為這些“家”作了精心布置：體育器材、美術用品、舞蹈訓練和音樂器材„„讓這些“家”變得充實起來。為了“家”的建設，邱月明同志櫛風沐雨、披星戴月，大到整體規劃，小到制度牌的安裝，他都身體力行。為了這個“家”，邱月明同志黑了，瘦了，憔悴了?？伤翢o怨言，笑言：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔!是啊，為了那些留守的孩子，什么樣的苦都可以吃，什么樣的累都可以受!“留守兒童之家”的建設雖然花去了
一、兩萬元，可大家都說，為了孩子們，這些錢花得值!
“家”是建好了，可不能讓它們空閑著。如何用好這些“家”呢?邱月明的心里又在思考著這樣的問題。一個個方案浮現在他的腦海。
在邱月明同志的帶領下，學校做了大量的留守兒童工作：建立留
守兒童檔案;對部分有心理障礙的學生進行疏導;讓孩子們隨時與遠在他鄉的父母交流、溝通;組織學生開展“書香伴我成長”活動;舉行師生聯歡活動;為孩子們過生日„„功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲。一系列的活動讓遠離父母的孩子們感受到了家的溫暖，體會到了集體的關愛。越來越多的孩子變得開朗起來，更多的孩子越來越熱愛學習、生活了;孩子們也更加關心他人、關心集體了?？粗⒆觽冊谵D變，邱月明同志的臉上露出了幸福的笑容，這不就是當初想要得到的結果嗎?
2010年5月，六安市教育局對我校的“留守兒童之家”建設工作給予了高度評價，并要求全市各中小學到我校來觀摩、取經;截止2011年秋，市、區教育局多次組織各中心校、中小學來我校召開現場會;學校也被裕安區教育局評為2010——2011學年度“留守兒童之家”建設先進集體。面對成績和榮譽，邱月明同志謙虛而懇切地說：“我們雖然取得了一定的成績，但我們還要堅持做下去，不能半途而廢，讓已有的成果得到進一步鞏固，讓我校的‘留守兒童之家’真真正正地成為孩子們健康成長的樂園，讓快樂常駐孩子們的心間„„”
“感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長„„”孩子們悅耳的歌聲在校園的上空回蕩。我們衷心祝愿孩子們健康、幸福地成長!
第五篇：讓友情在你我的心間流淌作文1000字
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的讓友情在你我的心間流淌作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你還記得我們在皎潔的月光下漫步嗎?你還記得我們在山頂上呼喊的話語嗎?你還能記得我們在亮麗的花叢中手拉手的唱歌嗎?你說你最愛春天，你說你欣賞春天，你說春天是譜寫你心靈的一首歌……
那天，晚霞用它柔美的紅絲巾拉著太陽去山下嬉戲，星星們捧著那明媚的的`月去寂靜的空中眨著小眼睛，我挽著你的手走在銀色的路上，你說你最愛唱歌了，你希望我和你都能站在那閃耀的舞臺上穿著藍色褶裙唱歌，我望著你那天真，可愛的臉頰，那甜美的笑容觸動著我，我點著小腦袋說;那是一定的啦!接著你仰望夜空唱著歌。我看見調皮的月光在你的發梢上跳著，奔跑著，你卻毫無感覺，依然如癡如醉的唱著，你那圓潤的歌聲如春天花兒悄悄綻放的聲音;如那清脆可愛的露珠從葉子上滾落下來;如那清風輕輕拂過柳條的聲音。你可知道我內心多么的感慨，你愛春天，就連你的聲音也被春感染。
那是多久以前了你一早來到我家，你說現在是春天了，我們去登山吧!站在山腳下，你對我說，比比看誰跑得快，說著你一溜煙地就跑開了，我在后面緊緊地追著，你是喊我快點，中途你跑不動了，坐在一旁歇息，但即使你再累你都忘不了春的美，你看著那翠綠的樹，聽鳥兒婉轉的歌唱，于是，你有哼起小調來，我遠遠地望著你，只見你身后那星星點點的迎春花把你襯托得那么惹人喜愛，我跑過去同你對唱，你樂呵呵的拉著我跑跑跳跳的到達了山頂，你望著眼前的一切沉默了一會兒，忽然，你舉起手喊著我的名字，說我們要一起長大，一起唱歌，用歌喉來留住春天。你笑了，我也笑了，我感覺那山頂上的樹木都被我們的話語打動了。
可是，以后的事情來得太突然了。你說你要隨家人般去另一個城市了，聽到這消息時，我的內心像有千斤石塊壓下來一樣，讓我措手不及，我激動的盯著你的眼睛，我似乎是吼出來，我說;“我們那天的誓言還算不算，可這句話顯得那么無力，面對我最好的朋友，我那如春一般美的朋友，我怎么忍心你用平緩的語氣說;“當然算。”然后你拉著我手說;“陪我去花園走走好嗎?”我就那樣靜靜的跟在你后面，花園到了，你對我說;“你看這花兒多美呀!”
即使明天就要走了，他們依然盡著自己最大的力量，妝點大自然，我們去唱歌好嗎?為了這美麗的花兒，為了他們努力的綻放，為了快過去的春天……
你是月光下的公主，你是樹木們的朋友，你是花叢中的仙子，你是我心中最難忘的春天，就算換了時空，變了容顏，我依然記得你眼中的春天。
我答應過你會永不停息的歌唱春天，我會讓友情永遠在你我的心間流淌。