第一篇：真正的好女人都很絕情
十二星座女人誰最絕情
十二星座女人誰最絕情? 十二星座女人誰最絕情?
TOP1——天蝎座：
無論愛情，天蝎座總是斬釘截鐵，經緯分明，毫無余地，就象分手這回事，何嘗不是?不要妄想當日 戀愛時如何如膠似漆，分手后仍可做番半點朋友，對不起，天蝎反臉后真的可以不認人，而且速度如火箭， 可令對方心痛欲絕。
TOP2——白羊座：
冷與熱只是一剎之間，愛與恨也只有一步之遙，面對熱情如火的白羊，別以為他分手時也會這樣熱辣 辣，他可以在睡床上一起身，突然發現正在拍拖的你不適合他時，便實時揮一揮衣袖，真的是心如鐵，不 帶走一點浪漫，沒有絲毫的眷戀，這方面，白羊真可謂數一數二。
TOP3——金牛座：
般，不過，那種虛情假意還是值得很多人認真學習的。
TOP9――巨蟹座：
無論遇到什么對自己不利的情況，最會扮作看不見的巨蟹，怕只怕多情反被無情累，只要對方還能給 自己那怕是頂點的念想，蟹兒定會乖乖的回到自己巢穴內繼續生活。所以對于絕情這回事，除非蟹兒早已 是另有新歡，否則相信分手時，蟹兒也必定會煎熬一段日子才能恢復。
TOP10――射手座：
永遠捉不住的射手，不是絕情，而是無時間再跟你磋跎歲月，浪費青春。在戀愛時，要令射手始終在 你身旁守候，本來已是很困難的一回事，要他分手后再跟你吃個飯，沒事的時候陪你嘮嘮，相信更加難上 加難。對于射手而言，做不成情侶，做朋友未嘗不是個很好的選擇!不過也只能停留在精神層面。
TOP11――雙魚座：
與其它星座相比而言，雙魚座情況更加戲劇化，即是說，無論分手是否已成事實，又或你是否已另有 所屬，你與本來的那個，依然可以繼續成為秘密情侶，愛得難舍難離。對于愛情這回事，怕只怕你太過濫 情而不自知，請小心健康，如此這般，也往往為多情所累。
TOP12――天秤座：
要天秤座的人冷面絕情，真的是太難為他們了，相信都只是反高潮的劇情需要才有此下著。對于生性 猶豫不決的天秤座而言，就算口口聲聲說分手，通常也會散完再好，好完再散，散完又再好。
第二篇：女人真正的美
女人真正的美，不是為了取悅男人
女人真正的美，是永不言棄。它需要自己對自己多一份關心，多一份要求。其實心靈美麗是所有美麗的基礎。問題是，有了內在的美麗，為什么不讓外在的所有都一起美好起來呢?美麗是我們的責任，是我們疼愛自己的方式，不管我們曾經遭遇過什么，我們都要對美麗永不言棄。
女人真正的美，是要善待自己，善待生命，善待美麗。人生的路上有多少酸，甜，苦，辣，喜，怒，哀，樂?所謂百味人生莫過如此，可沒有這些情緒的變化，還能是人生嗎?活得還有滋味嗎?有時間就去做自己喜歡的事，運動可以保持活力與朝氣，讀書可以讓你內外兼修，才華與修養才是女人愛自己的基石。
女人真正的美，是溫柔。溫柔體貼的女人總讓男人心儀。還要注意在適當的時候和機會示弱，會更讓男人心生憐愛，男人都喜歡居高臨下地撫慰女人;盡量不要在男人面前逞強，趾高氣揚的女人身心俱疲，地位虛高了，可能愛也沒了，女人常常這樣顧此失彼。
女人真正的美，是知書達理。常有人驚詫有些女人總有種讓人過目不忘、回味無窮的氣質，其實這種氣質是需要歲月的浸染、學問的充實和修養的支撐方可在全身彌漫，決非一朝一夕之功可成。所以美麗的女人應該是愛讀書，讀好書，愛讀書的女人亦會變得象一本好書那樣經久耐看。
女人真正的美，是要自信。自信是女人一份富可敵國的財富，是一份永遠不為外人奪取、永遠屬于她自己的財富，罩在女人身上，成為最美麗的魅力。
女人真正的美，還在于優雅。優雅是一種恒久的時尚，它是一種文化和素養的積累，是修養和知識的沉淀。從一個女人優雅的舉止里，我們可以看到一種文化教養，讓人賞心悅目。
女人的美麗，來自端正的五官，豐富的內涵，恰當的裝扮，再加上自信、健康的心態，所有的美麗，都要用心經營和塑造的，這才是女人真正的美。
第三篇：女人真正的幸福是什么
女人的幸福是什么?女人真正的幸福是什么呢?幸福是一種境界，是一種心態。幸福就是找到哪個與你共鳴的人，他能走進你的生命深處，他能滋養你的身心，你們一起享受由心而生的開懷大笑，一起品味輕松的友情，他是一個傾聽者，一個你可以依靠的人，也是一位愿意牽你手的人。我永遠都在追尋那個與我心靈交融的人，，他是一個深層的靈魂交流者，是一個與我性靈相通的知己，也許這是一種永遠得不到的理想，但它是我生命中的幸福的夢想。。。。。我希望我們兩個智慧的人攜手，懂得生命的“妙有”，熱愛生活，珍惜生命，輕安自在、神采奕奕。
一個女人的第二個幸福是熱愛生活，愛自己，善待自己的一種方式。一個具備特殊精神特質的人，她一定是經過生活的荊棘磨練，磨去了青春的棱角，經歷社會風雨的陶冶而煉成的充滿陽光女人的魅力，她在外界被稱為是一個成熟端莊，美知性，優雅樂觀，自信洞達，寬大寧靜，含蓄理性，溫柔博大，積極能干，沉著淡定的女人。她是一個有文化，有品位、有修養，有友愛，有熱情，有同情心，有正義感的女人。面對這個世俗的社會，她有一顆心性平和，心胸豁達，反應敏銳，開朗通透，處變不驚的心靈;她有著知冷知熱、熱情似火、善解人意的胸懷。一個熱愛生活的女人應該也會是一個健康美麗，充滿活力，氣質高貴，智慧自信而富有魅力的女人。于是，努力的把熱愛生活培養成了一種習慣?？傆X得女人的美麗并不僅僅是外表，更包括了人的修養智慧等等許多的內容。還有健康的身體，熱愛生活的態度，好的行為舉止„
女人的第三個幸福，要有一個屬于內心的大房子。一個住所的美麗不美麗，漂亮不漂亮，關鍵不在于錢，也不是看這所房子在城市的什么部位，而是要看房子的核是什么?一個漂亮的殼子沒有愛的核，它就是一個冰冷的屋子。一個有愛心好客主人以及好客的程度，對來訪客人的態度。如果主人本身有很高的修養和素質，笑臉相迎八方來客，對客人熱情坦誠，每日總是賓客盈門，來往不斷——這樣的住所就是好的，很漂亮的住所。
什么叫做富有?富有是指那些他們的住所對朋友具有吸引力，是朋友們聚會的地方，這樣住所的主人才算得上富有。那些一旦自己的房子被大雨淋得快要倒塌了，而他卻能夠到自己的朋友那里躲風避雨的人，也算是富有的人。不是什么高保真音響設備，不是什么大尺寸的平面直角電視機，也不是什么名牌家具，單靠這些物質上的現代高檔的東西，是不能夠把一所住房變成一個人們非常喜歡的去處的。
財富早就不再是什么高雅的東西了。在當今的社會里，形形色色、三教九流的人都可以成為擁有豐富物質財富的百萬富翁。然而，不富裕的人們，如何使自己能夠過上一種既很得體又非常和諧的生活?在并不富有的情況下如何保持有品位的生活?這就需要一種本領。在消費主義大行其道的今天，作者居安思危，倡導節儉生活，他要告訴人們，如何不必為衣食住用行等花費大筆開銷，應該怎樣根據自己的實際情況，選擇并決定自己應該做什么以及怎樣做，無論外界環境怎樣，簡樸，本身就是一種有品位的生活藝術。
事實上，真正能給人們帶來享受的東西，都是一些同錢財無關的東西。真正的奢侈品，比如健康、愛、歡樂、生命，如果丟失了的話，世界上任何保險都賠償不起。真正的幸福，并不取決于他積攢了多少錢和擁有多少物質上的東西，有時甚至為了使生活更有品位而有必要放棄某些物質。真正的貧窮，不是因為缺少某種物質的東西，而是由于那種無休無止地追求物質的愿望。如果能夠正確對待相對的貧困，那么這樣的貧困毋寧說更能顯示出一個人的格調。
第四篇：解析：女人愛說分手的真正用意
從戀愛到現在，你說過多少次分手，又有多少次，是話說出口，兩人就真的分了?常常聽到別人說，“我們分手了”，在表示了自己的關懷并給予對方安慰后，不久，又會聽到他們說，“我們又在一起了”。這樣的分分合合，連身邊的朋友看起來，也覺得見慣不怪，對于男女主角來說，恐怕也成了家常便飯?？墒?，在這條分手的路上，男性與女性，卻有著截然不同的態度。
女人說分手，往往只是一時沖動，或者說，“分手”兩個字，她們早就說慣了。在一次又一次的分手“要求”下，她們其實只是期盼得到男人的挽留。沒錯，你應該知道，女人從來口不對心。相反，男人說分手，卻總是經過深思熟慮后，才下定的決心。對他們來說，分手并非挽留這段感情的借口，也并非希望以這種方式刺激對方，只要他吐出“分手”二字，結果往往就是真的分了?；蛘哒f，男人寧可“一拖二”、“一拖三”，沒到迫不得已的關頭，他們也不會輕易說分手。
然而，對于那些喜歡說分手的女性，這樣的故伎重施，也許能令她們獲得一次次的勝利——男友的苦苦哀求與挽留，表面上，是她們贏了，但原來在她們的心靈上，卻已經受到了傷害，如果處理得不好，更會影響其身體健康。
根據1991年～2000年“英國家庭人口調查”的相關數據，英國倫敦大學瑪麗女王學院，專門研究“分手對男女雙方心理健康影響”的研究人員發現，無論男女，不管結婚與否，只要第一段關系能持久而幸福，就容易保持心理健康，而這種關系一旦被打破，離分手的時間越近，就越容易患上抑郁、憂慮等精神疾病。
畢竟男女有別，男女雙方在面對分手時，在其心理健康的表現上，同樣也存在不同之處。例如，一段良好的婚姻關系中，女性比男性更容易得到健康和愉悅。在同居關系中，女性則比男性更容易出現焦慮等心理問題。又譬如，在雙方分手后，盡管男女雙方都會感到沮喪低落，但是女性的感情療傷時間，卻要比男性長得多，而且，女性的心理健康，會隨著分手次數的增多而不斷惡化。研究人員甚至認為，從防止女性患上心理疾病的角度分析，經歷每次的分手后，女性的情感會大起大落，還不如單身來得好。
因此，對于女性來說，有三種分手情況，尤其值得我們注意：
一、小女孩式分手。此時，女性的心理和小時候對付父母的方式一樣，僅是要挾恐嚇男友的一種方式。通常情況下，男人都看得懂這種套路，也知道女方并非有意分手，但如果采取冷戰的方式對待，實際已開始對女方的健康造成影響。若得不到男方的認錯或挽留，女方就會產生猜疑，心情也會變得抑郁、激憤，引致身體一系列協調降低，荷爾蒙失調。
二、多年戀愛后分手。例如常說的“七年之癢”。這期間，女
性若是受傷害的一方，即使主動提出分手，依然會身心疲累。多年來的生活模式重現眼前，不但會增加她的傷痛，還會令其容易患上抑郁癥和厭食癥等心理癥狀。
三、離婚——最痛又最難治愈的一種分手。它不但有生活模式改變的不適應，心中的積怨與激動，還伴隨許多來自社會、世俗眼光等等的責任，如果牽涉到子女撫養問題，更必然需要其具有比以往更堅強的心理，若心理創傷得不到愈合，在一定日子內，感傷情緒可能會被激發，并可能引發癌癥、老年身體疼痛等狀況。
“是否很驚訝講不出說話，沒錯我是說你想分手嗎?”當年，紅極一時的《好心分手》之所以得到一眾年輕人的喜愛，成為唱k必選，或多或少可以說明，說分手這件事，似乎來得太容易。
第五篇：什么樣的教師才是真正的好教師
什么樣的教師才是真正的好教師——中國和美國對好教師的比較：
對于學校管理者而言，有一群“好”教師也許是天底下最快樂的事。但什么樣的教師才是真正的好教師?盡管教育專家們已經給我們指出了許多標準，但今天的校長首先需要把握的恐怕是廣大老百姓眼里的“好”教師的標準?，F實的問題是，在我們中國人的眼里，判斷一個教師是否是好教師的標準不僅是多方面的，而且在相當大的程度上是被定型了的，多少年來幾乎一直如此。即師德方面要求勤勤懇懇，嚴肅認真，不茍言笑，嚴以律己，有責任心，公平公正;師生關系方面要求要熱愛學生，要像愛自己的孩子那樣愛學生，關心學生;教學方面要求知識豐富，無所不知，無所不曉，講課生動風趣，能調動學生的積極性;個性方面要求和藹可親，善解人意、理解人;穿著方面要求是樸素大方……應該說，上述這些標準涉及的層面不可謂不多，但是否還有一些重要的標準未被人們意識到?是否其中的有些標準需要與時俱進?更值得探討的是，一個好教師的底線標準究竟有哪些?有比較才有鑒別。對于這些問題可以借鑒一下別國的經驗，看看能否在比較的過程中找到一些新的答案或啟示。我們不妨先來閱讀一下美國人眼中的好教師的標準：
好教師一定是一個熱心的人，是一個出自熱愛教學而不是因為穩定的薪水、較長而又固定的假期、較短的工作時間的緣故選擇從事教育工作的人，是一個能從其教學中體驗到快樂的人。他一定了解所教的學科，不僅僅是他將要教給學生的那些知識，而是如何最大量地教給學生。他一定能夠通過使學生認識到他們能在大學里學到什么以及如何研究和解決未來可能遇到的問題，來鼓勵學生不斷進步，并使他們保持強烈的好奇心??這個世界上還有比他今年在課堂里所能學到的多得多的東西。
好教師總是不斷地鉆研他所教的那門學科以及與這門學科相關聯的知識，他永遠也不會停止學習。他總能夠把不相關的東西變成他所教學科的一部分。好教師不是一個一個單元地教，而是把每一個單元都與其它單元緊密聯系起來，例如，減法與除法、外語與文學、地理與歷史等等。
好教師決不能只有一個刻板的、有限的內心世界。他必須總是探索、再探索以及學習、再學習。好教師必須富于創造性、有良好的教養以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內在關系以及意義保持好奇心。他必須對所教的內容及其與生活中問題的關系以及其它領域的知識非常熟悉。他必須知道他的學生對不同的刺激將會產生的反應。他一定痛恨由于無知而帶來的無知，但他熱愛那些不斷進步的學生，熱愛所有的學生。
好教師不僅能增進學生的理解，更是一個關注并能影響學生行為的人。好教師能與家長和學生保持很好的關系。他是一個很自信的人。他能夠正確地判斷學生不同的個性并能據此采取相應的教法。他對所有的學生及他們家長的來訪，總是樂于接待，學生可以隨時與他電話聯系。他與學校的管理者相處得也很好。他永遠充滿愛心善解人意。他通過自身對學科的投入精神來激勵學生的學習。對于貧窮、政治偏見以及不公正等明確表明自己的反對態度。他將使他的學生尊敬他，并使學生產生超過老師的愿望。他還將使學生明白：他們還較年輕，他們所處的世界在飛速地發展，因此他們現在所了解的東西在十五年后只占他們所能以及所應知道的東西中的很少一部分。更重要的是，他能夠激發學生“想知道得更多”的欲望。也許將來某一天，學生會說：“一個人一生當中能遇上一個„好教師?，就很幸運了;如果你有不只一個好教師，你就會成為一個天才。”不難看出，美國人眼中的好老師主要涉及四個方面的標準：一是“興趣人”，即對教育工作真正感興趣及在此基礎上產生的熱愛之情。畢竟，興趣是最好的老師，有興趣的老師可以更好地培養出有興趣的學生;二是“智慧人”，即對所教學科的鉆研及在此基礎上對相鄰學科知識點之間的內在邏輯聯系的把握。畢竟，只有智慧才能喚醒智慧。教學不僅需要傳授給學生一棵棵樹木??知識點，更需要讓學生把握住一大片“森林”??知識點之間的區別與聯系;三是“有心人”，即能夠通過自身的人格魅力來感染、影響學生。畢竟，有心才能用心，用心才能動情，情動然后行動;四是“榜樣者”，即能激發學生的求知欲望并為學生樹立終身學習的榜樣。畢竟，榜樣的力量雖不是無窮的，但具有很神奇的力量。
當然，好教師的標準還可以體現在很多方面，但對于今天這個時代的絕大多數國民及其子女來說，有上面這些恐怕就夠了。
這是否意味著，學校管理者在對好教師標準的看法上，需要從老百姓的心里找點靈感，需要對先前的標準不斷地發展和完善。盡管中美兩國的文化背景有著很大的不同，由此造就出在好教師的評價標準上也有諸多差異，但共性的成份依然是很多的。毋庸諱言，“好”有程度之別，比較而言，還有“極好、非常好、較好、還好……”。但一個好教師至少應該滿足一些底線的要求，即要心存善意，這種善意是發自內心的。教師也許做不到愛每一個學生，但必須做到尊重每一個學生。只有這樣才能善待學生，理解他們，設身處地為他們著想。同時還要有智慧，既能從學生的心理考慮問題，又要超脫出來，不能等同于學生，與學生斤斤計較。好教師不只是“技術”的傳授，還會用“心”和學生溝通交流，甚至放下架子，拉近彼此的距離。好教師不是要學生服從他的權威，而是啟發他們的獨立思考能力和質疑探索的能力。好教師敢于直面學生的批駁與懷疑，并為有這樣見識隨時能超過自己的好學生而驕傲。好教師的最高追求莫過于能將學生身上的潛能最大限度地誘發出來，而且在這個過程中，教育者和被教育者都能互相誘發出對方的創造力和想像力，最后，雙方都得到很好的升華。
由此看來，我們的學校中有天才潛質的學生并不少，少的是好教師。