第一篇：游記作文高中作文
高中游記作文：千島湖游記
千島湖以它清澈的湖水、幽靜的小，吸島引了四面八方的中外游客。今年“五一”勞動節，我們一家子也有幸游覽了千島湖。
早晨四點，天色還很早，我們就乘大巴出發了。一出城，只見窗外的霧很濃，寒風不時地鉆進車廂，汽車在馬路上小心翼翼地開著。我很激動，極力向遠處望去，可惜只能看到路邊的樹，不一會兒，我迷迷糊糊地睡著了……
等我醒來，天早已大亮，霧也散了，我打開車窗，向遠出望去，心情格外舒暢，車子行駛了近七個小時，終于到達了目的地。導游說;“千島湖所在地浙江建德市，城市人口雖與金壇一樣多，面積除去千島湖卻小得可憐，它只有一條主要街，第二條街道還是為了旅游業的發展才新建的。”因為城市人口擁擠，所以那里樓房很高，一般在6至8層，我們到了賓館已12點，大家隨便吃了點午飯，休息了一會兒，又坐上車去千島湖。
一路邊全是山，遠處的山峰連綿起伏，近處的經過太陽的滋潤，顯得更加青翠。車子開到了半路，我們開到了波濤滾滾的新安江，還看見新安江水利發電站。導游說：“沒有新安江就沒有美麗的千島湖，因為千島湖是因為修建了新安江水力發電站而形成的。它一共有9個閘門，這閘門有時開6個，有時開4個。只有 96年特大洪水的時候才開了9個。”導游介紹，開閘門時是很雄偉壯觀的。遺憾的是我無法見到，只能憑自己的想象發揮了。車子在山路上盤旋行駛，過了半個小時，我們到了千島湖，這時的游客可真多，我在來往是人群中都快被擠成“壓縮餅干”了。好難等啊，簡直是度秒如年，等了好長時間，我們終于登上了“明珠”號游船。我站在甲板上興奮地眺望那煙波浩淼的湖水，此時此刻，此情此景，我無以用言語表達，只有迅速的按下快門，記錄下一幅一幅精彩的畫面……
我們首先游覽了天池島，它是國家級森林公園，顧名思義，自然有許多樹啦，這一點也不假，那里的松樹翠綠欲滴，高高的杉木有一棟樓房高，細細的大紅葉子漂亮極了，樹的茂密用一手遮天來形容，一點也不過份，在寬厚的樹陰下，我分明見到的是一片涼爽世界，不知道火辣辣的太陽正當頭曬，沿著彎彎曲曲的小徑，好不容易爬上山頂，誰知一下子又鉆進了黑乎乎的山洞。咦?什么聲音這么動聽，當我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇!好一個壯麗的瀑布，它呼嘯著向我們奔來。溪里兩只白天鵝在水面上梳洗著自己潔白亮麗的羽毛，活潑的金魚向岸邊投食的游客紛紛涌來，你爭我奪，有趣極了!走上濕漉漉的臺階，就是瀑布的頂端，呵：原來是人造瀑布，真可以以假亂真了。
走出瀑布，再拐個彎，來到了吊橋。望著搖搖晃晃的吊橋，我緊張得要命，吊橋建在兩座高高的山崖之間，有幾十米長，窄窄地，下面是急流的溪水。我的心快蹦出來了，我十分小心地挪動著蓮花碎步，緊跟在爸爸后面，生怕萬一有個閃失，那樣就完完了。正想著，吊橋被前面膽大的大哥哥使勁地搖晃起來，我拼命似的抓住爸爸，渾身直冒冷汗，當我驚恐萬分的走完吊橋，心里還在咚咚直跳，好險啊!真是刺激到家了。
第二篇：暑假游記作文的寫法作文
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
(10)夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
(11)側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
(12)設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2.正文的寫法
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1)簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5)引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
第三篇：作文：“深?！庇斡?/h3>
“深海”游記
“瞧，正前方有一群鯊魚向我們沖來!”什么?鯊魚!一聽到這個詞，你肯定會不由自主地打了個冷戰。這不，連云港的第二天，我們就來到著名的海底世界。
一進門，我就被我頭頂上方的優美景色吸引了。只見隔著一層玻璃，魚兒在我的頭頂上面游來游去：紅的，白的，黑的，橙的……五顏六色!像一條光鮮亮麗的彩虹，美不勝收;又像一條五顏六色的錦緞，顯得格外耀眼!
繼續往前走，你會看到讓你倒吸一口冷氣的海中霸主——鯊魚。只見它穿著一身漂亮而又優雅的藍西裝，尖利的牙齒透露在外面。閃爍著陰森的白光。眼中透露犀利的光芒，給人一種不怒自威的感覺，好一派海洋霸主的英姿颯爽。只見有的鯊魚在水中游來游去，有的仿佛在散步。有的，三五成群在水中自由自在的嬉戲打鬧，好不快活，有的靜靜地躺在水底，仿佛在睡懶覺呢!
繼續往前走，絕對會有一片“花海”吸引住你的眼球。你肯定會感到十分奇怪，這明明是海洋館，怎么會有花海呢?哈哈，這些“花兒”就是美麗的海中王后——水母。遠看，水母在燈光的照射下，千變萬化，紅的，綠的，紫的，粉的……絢麗多彩!近看水母分為兩種——一種觸角短而密，像一個個小蘑菇。還有一種觸角長而稀，像長長的絲帶，給人一種飄飄欲仙的感覺，拍案叫絕!
當然，我最愛的還是那可愛的“長鼻子魚”。顧名思義，鼻子很長。那到底怎么個長法呢?就像著名小說《木偶奇遇記》中，匹諾曹撒謊的長鼻子，和魚的身體融合?？戳晳T后，又覺得它像一只跳躍的獨角獸。時而覺得它像一條出海的蛟龍上下翻飛。時而像一個彬彬儒雅的紳士，在水中悠悠地散步……
光陰似箭，兩腳在不知不覺中走出了通道，但我的心還在這片“深海”中徜徉……
第四篇：游記作文
游黃山記
今年暑假，我們一家去黃山游玩。來到黃山腳下，看到霧中郁郁蔥蔥的一座座山巒，滿眼都是生機盎然的綠色，真是美麗極了!
從黃山腳下出發，向北走就到了纜車乘坐口，坐上纜車，周圍一片綠色，真是綠色的海洋，綠色的世界啊!放眼望去，那蜿蜒起伏的一座座山，就像是一條盤臥的巨龍，壯觀極了，我又回到了大自然的懷抱。
下纜車后直行，走在林間小路上，沐浴著從天而降的毛毛細雨，呼吸著清新的空氣，真舒服啊!在這大自然的天然氧吧里，我們歡快地游玩，一會兒看看那清澈見底的水池中來回游動的小魚，一會兒看看那枝繁葉茂的蒼天大樹，一會兒在樹叢中照個像，一會兒在五彩繽紛的小花壇邊留個影……玩得不亦樂乎。
黃山的松樹是很著名的，看，那威武雄壯的黑虎松，多像一只張著血盆大口的老虎啊，我仿佛看到了那雄壯的黑虎正以飛快的速度奔跑著，那靈敏的腳步和身上隆起的肌肉，盡顯百獸之王的威武。再看那長在巖壁上小巧可愛的雨傘松，像一把雨傘，可愛的模樣使我過目不忘。我想，如果我也有這樣的一把傘該多好啊!
漸漸地，霧越來越大了，10米外的東西都看不清。我們隨后
參觀了在霧里的五指山，那五指山在霧的籠罩下顯得更加美麗了，就像是飄飄欲仙的漂亮姑娘來到了我們的眼前，吸引著許多游客前來參觀。
這次的黃山之旅給我留下了美好的印象。
九寨溝之旅
我很小的時候，就聽說過九寨溝這個地方，我一直都很想去目睹它的風采那一年，我終于實了這個愿望。
我們來到了九寨溝，九寨溝的山綿延起伏。山上的樹木也千姿百態，有的枝條彎曲著，有的互相纏繞。每座山都很高，仿佛插進了云宵。那白白的云霧就像一條條白色的哈達，把大山打扮得格外美麗。
我們來到鏡海，之所以取名鏡海，是因為海的樣子就像一面鏡子一樣，平靜，優美。藍色的鏡海就像是一塊藍色的寶石，鑲在九寨溝這塊神奇的土地。
九寨溝最美的就要數五彩池了，池水由藍、白、紫、紅、黃五種顏色組成，微風吹來，池水就像一池輕紗，在陽光的照耀下，波光粼粼，格外動人。池子的樣子有大有小，千姿百態，大的有湖水一樣大，小的也有臉盆那么大。有的像鐮刀，有的像葫蘆，
有的像葫蘆，有的像蓮花……大大小小的五彩池就像天上掉下的五彩石，把九寨溝這塊寶地點綴得更加動人。
九寨溝，就好像世外桃源，人間仙境，這才是人們心目中理想的家園呀，讓我們遠離鬧的城市，盡情地享受自然吧!請你閉上雙眼，用心去聆聽大自然的歌聲……
第五篇：石林游記作文
石林>游記作文
北京市北京小學五年級張一夫
石林在昆明市東南部，是我國的著名景點。一進景區我就被驚呆了。哇!我從來沒見過這么大這么多的石頭呀!只見山上山下全是石頭，好像來到了石頭的海洋。我們仿佛張開眼睛在石海里行走，閉上眼睛在石海里夢游。導游笑著給我們說了一個順口溜：“遠看石頭大，近看大石頭，石頭果然大，真是大石頭。”
到了景點，我蹦下車，看見游客圍著一座高大的巨石，就擠過去看。這座高高的大石頭形狀奇特，從前面看是大鵬展翅，像只老鷹展開翅膀向觀眾撲來，很驚險，從后面看是一個大鱷魚張著大嘴像要吃人似的，真嚇人!圍觀的人紛紛仰著頭觀看，嘴里發出一聲聲驚嘆。導游說：“大家不要害怕，這里所有的景物都是自然形成的。兩億七千萬年前這里是大海，這些美景是大自然給我們雕塑的。”經導游介紹，再看驚險的景物我就不緊張了。
導游又帶我們去參觀“吉祥三寶”，他說：“這個景點獨特的是三樣動物，請大家猜猜這三寶都是什么?”我一眼就看出那高大的石頭是大象，因為它像一面墻，前后有四個像柱子似的腿。大伙看著，你一言我一語地說：“大象右邊那兩個扣著鍋似的是烏龜。”“左邊那個三扁四不圓的石頭是青蛙。”導游說：“你們真聰明，全猜對了!”
看完“吉祥三寶”，導游把我們帶到了一個清雅秀麗的石林。在林前有一個突出的石柱，長得像少女一樣秀麗。她就是阿詩瑪，這也是石林的又一奇觀。這時導游講了阿詩瑪等待阿黑哥的>故事：千百年來，阿詩瑪一直站在這里默默地抬頭張望，耐心地等待阿黑哥回來。參觀的人都為她這種?？菔癄€不變心的愛情所感動，所嘆息，紛紛在她面前合影留念。
這次旅游，我看到了石林那看不完的勝景，聽到了聽不夠的動人故事，它將永遠留在我的記憶中。
指導老師 王穎
[編輯點評]
正如習作所寫的，石林“是我國著名景點”，讀了本文，你是不是覺得它的美有點驚人而奇特呢?這說明，本文小作者的文字較有表現力，習作所選用的素材也典型而生動。無論是第一小節概寫“石頭的海洋”，還是第二小節的“高大的巨石”，以及第三小節的“吉祥三寶”。第四小節的“阿詩瑪”，‘本文所用的素材都能展現、突顯石林的驚人而奇特的美。只是，本文的原稿很長，還寫了爬涼亭的情節，因沖淡了主題，所以被刪除了。這是一個三年級的學生應注意的問題。 《石林游記作文》