第一篇：畢節海子街中學范文
海子街中學
海子街中學(2010 —2011 年)教師繼續教育實施方案
根據畢節地區2011年全區教師教育工作會議要求和畢節市教育局《關于“十二五”(201 —201 年)》中小學教師繼續教育工程的實施方案》，我校在認真總結(2006—2010年)中學教師繼續教育工程經驗的基礎上，結合我校當前教師隊伍現狀，特制定本方案。
一、 指導思想：
我校“十二五”期間，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以深入實施素質教育，全面提高教育質量為宗旨，按照“打造骨干，推動校本，覆蓋全員，整體提升”的工作思路，擴大培訓范圍，創新培訓模式，完善培訓范圍，創新培訓模式，完善培訓機構，優先培訓內容，增強培訓針對和實效性，全面提高我校教師整體素質和專業水平，為促進我校教育教學質量的全面提高提供有力的師資保障。
二、 目標要求：
我校“十二五”工程要以提高教師特別是年輕教師整體素質為重點，圍繞省“強化能力、提高素質、聚焦課堂、提高質量”的總體目標，以“一德四新”為主要內容，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，結合畢節市教育局的文體精神，通過實施“師德師風建設工程”，“教師立體培訓工程”、中小學骨干教師“百千工程”和“教師培訓基地建設工程”這五大工程，以提高教師綜合素質為核心，以名優教師培養培訓為龍頭，以骨干教師培養培訓為突破口，以教研組為單位，大力加強師訓工作，努力營造比、學、趕、幫氛圍，創建一支素質精良，師德高尚的教師隊伍，全面提升我校教師整體素質和教育教學質量。
三、 培訓對象：
培訓對象為全體在職教師。
四、 主要任務及措施：
<一>、成立(2011—2015年)中學教學教育領導小組。校長是第一責任人。選出學科帶頭人制定中學繼續教育實施細則，規章制度以及獎懲措施，規劃好培訓布局，形成校長親自抓，分管校長具體抓，經辦人員專門抓的一線格局。
<二>、建立健全學校集體檔案和教師個人檔案。以及2010年教師繼續教育 驗收中建立的檔案為基礎，逐步更換充實2011—2015年教師繼續教育工程的相關內容和資料。
<三>、師德教育
以“一德四新”為主要內容(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)展開，把教師職業道德教育作為教師繼續教育的首要內容，以規范教師從教行為為切入點，以師德師風建設為核心，以增強“責任感”和“生命感”為主題，以教師“十個不”承諾為重點，深入學習和貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境，課課滲透品德教育的“三維德育環境”，每個星期以《新時期師德修養》為主要內容，開展一次師德糾風活動，教師自查、互查、不斷提高自己的師德修養。
<三>、專業知識與業務能力的提高
教師要將新的教學理念，新的教學方法滲透于教學過程，貫穿于課堂教學，領導每期要定期或不定期深入課堂，對教師每期作“新教學理念實施”的量化考核，納入評職評優方案。每學期開展一次優秀教案評選活動，一次優質課評選活動。通過先交流，看評選的方法，標準按教學中是否滲透新理念、新方法、新技能定等次，達到相互促進的效果。各教研組每周組織一次較全面、教具體的培訓活動?；顒右兄髦v，要有課題，主講必須先寫好具體的講義，并布置教師寫好心得體會。普及并提高教師計算機知識水平和操作技能，要求教師能夠將各類計劃，總結存入電子檔案，五年內基本普及多媒體教學。學校要認真選派中青年骨干教師參加市教育局的外出培訓以及上一級培訓。學校要建立名師、骨干教師信息和電
子檔案袋，制定骨干教師培養計劃。學校領導定期或不定期檢查教師培訓記錄，作業等情況。對在“中繼教”工作中表現突出的教師給予一定的物質鼓勵和精神鼓勵，對在“中繼教工作中消極怠工，拖拉懶散，不負責任的教師批評教育，情節嚴重的給予相應的經濟處罰。
五、 學歷提升培訓
鼓勵年輕教師積極參加學歷提高培訓，把教師學歷培訓納入學校的儀事日程。力爭在2015年初中教師本科學歷達80%以上，高中教師具有研究學歷或碩士學位達2%左右。
六、 經費保障：
學校將在“中繼教”工作中加大經費投入，保障經費供給。
海子街中學
2011年9月
海子街中學“十二五”中繼教工程領導小組
組
長：張家俊(校長、黨支部書記) 副組長：孫榮華(副校長)
湯德福(副校長)
張
翀(副校長) 成
員：羅飛鴻(教導主任) 李金鵬：(教導副主任) 李
潔：(辦公室主任) 顧榮清：(總務主任) 張志寬：(黨支部副書記) 丁希敬：(政教處主任) 阮
希：(團委書記) 靳明曌：(教研員) 史開舉：(中繼教專干) 孫全安：(語文教研組長) 翟
夢：(數學教研組長) 陳
群：(英語教研組長) 葛健榮：(政史地教研組長) 鞠興勇：(理化生教研組長)
海子街中學
2011.9.6
海子街中學“十二五”中繼教工作管理措施
為進一步抓好“十二五” 中繼教工程，使全體教師能在一個良好的環境下工作學習，五年之內達到預期的效果，根據畢節市教育局《關于““十二五”(2011—2015年)中小學教師繼續教育工程實施方案》，特擬定該管理措施。
一、
成立“十二五”中繼教工程領導小組，校長是第一責任人親自抓、分管校長具體抓，經辦人員專門抓，各負其責，各施其職。
二、 認真選好業務培訓人員，培訓人員必須有高度的責任感和精湛的專業水平，對培訓人員的業績每年要作認真的量化考核。
三、 建立一支骨干教師組成的輔導隊伍，負責對本校教師進行面授輔導。
四、 以教研組或年級組每學期進行2—3次的教研競賽活動。對競賽中優勝者給予一定的物質獎勵。
五、 培訓活動中，認真考勤完善獎懲制度、獎勤罰懶。
六、 領導定期或不定期深入課堂聽課，用新理念進行對教師評課。
七、 定期對教師培訓，自學自練情況進行檢查、督促、對教師培訓進行評實地登記。
八、 培訓教師在培訓前必須寫好培訓計劃，培訓中要有較詳的講義稿，按寫好培訓總結。教師個人每年要寫好自己的達標計劃，年終寫好個人培訓總結。每年寫一篇教學論文或經驗總結，二至三篇教學反思。
九、 每學期每位教師必須寫一篇優質教案，并上好一堂優質課，學校評出前三名予以獎勵。
十、 凡參加外出培訓的教師或骨干教師，必須作好評實地筆記，回校交教務處存檔，寫好心得體會交辦公室方能領取出差費。還必須在本校內認真進行二級培訓。 十
一、 對積極提升自己學歷的中青年教師要給予支持或一定的物質鼓勵。 十
二、 45歲的教師要向多媒體課方向發展，每學期上一堂多媒體課。
十三、 “中繼教”工作要納入學校的評優、晉級的儀事日程，對完不成個人任務的教師不參加當年的評優晉級。
第二篇：海子街中學李麗學習新課改心得體會
學習新課改心得體會
七星關區海子街中學
李麗
轉眼間，我接觸課改已經三年。這三年來，感慨頗多，下面，就談談我個人對課改的一點粗淺的體會。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》的目標之一，就是順應時代的發展，使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養學生的創新精神和實踐能力。
一、平等對話，濃化探究氛圍
馬斯洛健康心理學告訴我們，任何一個健康人心理都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現。在教學中，當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”，將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”，應“以自然的坦率代替做作的尊嚴”，應“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語)，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。這個過程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學，應該使學生處于一種心理放松、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。教師以學習者的身份參與學生的質疑、討論和辯論，把閱讀的自由還給學生，把想象的空間留給學生，把表達的機會讓給學生，讓學生自主地閱讀、提問、思考、討論，成為問題的發現者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學習熱情去遨游知識的迷宮，以"敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆"(陶行知語)的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案?；谝陨侠斫?，教師在課堂上常用語應是：“想讀嗎?”“想怎樣讀?”“想說什么?”“想表演嗎?”“想知道嗎?自己試試看。”“老師有個問題不明白，誰來幫幫我?謝謝!”等等，甚至有時候，教師還要給他們創造條件，滿足他們想當"老師"的愿望。首先，以合作學習小組(3--4人)為單位，組織學生討論，相互幫助自學，解決自學過程中碰到的個別疑難。其次，教師解疑，教師向其他小組的同學“請教”，由愿作“導師”的學生解疑答難，老師則當“旁聽生”，在他們講疑答難的時候，會驚喜地發現他們所具有的探究意識和創新精神，極大地出乎教師的想象，同時，也只有給學生足夠自由的空間和活動的機會，把課堂變為“師生共同交流信息和切磋學問的論壇”，探究才能成為現實。
二、創設情境，激發探究興趣
探究性學習的起始點就是發現問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學生，而是本著“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”(愛因斯坦語)的精神，抓住契機，用心制造“問題場”，設置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。
三、質疑問難，搭建探究平臺
古人云：“學起于思，思源于疑。”可見，在學習過程中，有懷疑才會去思索，有思索才會進一步探究，然后才會有所得。另一方面，“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者 。”(蘇霍姆林斯基語)。因此，教師可抓住學生的這一心理需求，“在任何時候都要鼓勵學生提問。”(肯尼思.H.胡弗語)•比如在學習一篇課文時，我們可先讓學生根據教學目標，緊扣教學要求，認真誦讀或默讀，在閱讀感知、思考領悟中圈點勾劃，旁批側注，翻字典，查資料，掃除閱讀障礙，在此基礎上，再由他們自己提出在閱讀過程中發現的問題。開始的時候，學生們提出的問題可能會帶有任務觀點，比較膚淺，不著邊際，甚至在課堂上招致學生的唏噓聲，這時教師一定要加以鼓勵，要善于把握學生們思維火花閃現的瞬間，使它燃起智慧之火炬，久而久之，學生們便具有善于疑的能力，能提出較有探究價值的問題。
四、表達交流，展示探究成果
評價探究結果，具有共享學習成果，激勵后繼學習的意義。由于學生在探究中師生之間，學生之間、小組成員之間對探究的成果也進行了小范圍交流討論，對探究中存在的問題進行了質疑，對來自各方的觀點進行了歸納總結，對探究的問題有了較全面、深刻、獨特的見解，他們內心有著想展示思維成果的渴望與沖動，他們想在展示成果中展現自我。因此，教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果，以便使不同類型的學生都能發揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會;心思細膩，不善言辭的同學可寫探究報告，心得體會;善于辭令的同學可進行辯論，以展示思想。在探究成果展示會上，喜歡古詩詞的同學朗誦、賞析了古今中外描摹春天的詩文來盛贊美春天。擅長丹青的學生則用手中的彩筆描繪了一幅生機勃勃的春景圖;長于寫作的學生則寫了一篇聲情并茂的文章來表達自己對春天的喜愛……這種表達和交流是完全自發的，沒有任何的強制色彩和顧忌，表演不分優劣，認識不分高低，理解不分深淺，只要積極交流，積極展示，就給予熱情鼓勵。在展示探究成果中，學生獲得的不僅是知識，還有智慧和能力。學生的智力因素和非智力因素都得到培養，《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出的"培養學生搜集和處理信息能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力"就能落到實處。
阿基米德說過：“給我一個支點，我就可以撬起地球。”那么，就讓我們給學生一個探究的天空，讓他們用“探究”這一支點去“撬起”整個知識王國吧! 新一輪課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養學生的創新精神和實踐能力。
一、平等對話
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學"在師生平等的過程中進行"將師生關系"理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅"，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。這個過程不再是應該使學生處于一種心理放松、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。
一、給學生機會。比如在教學《世紀寶鼎》一課時，讓學生以導游的身份向前來參觀的朋友介紹世紀寶鼎。學生也以游客的身份提出問題。通過這樣的學習，不僅考查了學生收集的資料，培養了學生表達能力。而且變老師枯燥的講解為學生自主地我想說，我能演。再通過讀書，進一步了解世紀寶鼎。通過這一節課的教學，使師生、生生、生文對話達到融合，學生在輕松的氛圍中學到了知識，學會了學習。再如：教學《詹天佑》一課時，發散學生思維。想想說說如果是你，會設計什么樣的鐵路。學生說出很多S型、T型、直線等等。追問詹天佑為什么用了“人”字形線路呢?進一步分析人字形線路的優點。平等對話使學生在課堂上成為學習的主動者，把自己想說的，能說的都說出來，給學生展示自己的機會。
二、虛心請教。教師不是萬能之人。作為教師應該放下架子向學生學習。使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。給學生以自信，激發學生的學習欲望。
三、合作學習。小組合作學習也是平等對話。老師參與學生的合作中。讓每個學生都有機會說話。學會合作，增強自信。
二、創設情境
探究性學習的起始點就是發現問題、提出問題。設置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。比如：教學《向往奧運》一課時，布置了這樣的作業：《給奧運冠軍的一封信》讓學生大膽想象，把我們對奧運的向往，對奧運冠軍的崇敬表達出來。由此體會體育冠軍的來之不易，來激發學生的愛國情懷。
三、展示成果
評價探究結果，具有共享學習成果，激勵后繼學習的意義。由于學生在探究中師生之間，學生之間、小組成員之間對探究的成果也進行了小范圍交流討論，對探究中存在的問題進行了質疑，對來自各方的觀點進行了歸納總結，對探究的問題有了較全面、深刻、獨特的見解，他們內心有著想展示思維成果的渴望與沖動，他們想在展示成果中展現自我。因此，教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果，以便使不同類型的學生都能發揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會;心思細膩，不善言辭的同學可寫探究報告，心得體會;善于辭令的同學可進行辯論，以展示思想。如：在學習《詹天佑》時，學生通過讀課文，對詹天佑開鑿隧道的方法有了初步的認識，但還不細致。此時，讓學生抓住文中的關鍵，品讀相關段落。然后通過動手畫一畫，自己講解理解其含義。再如學習“人”字形線路的行車方法。我沒有通過課件直接演示，而是自己堆了個“人”字形線路，讓學生根據理解行車。學生通過演示，直觀的理解了行車方法并發出了對詹天佑的贊嘆。 阿基米德說過："給我一個支點，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們給學生一個探究的天空，讓他們用"探究"這一支點去"撬起"整個知識王國吧!
第三篇：海子街中心衛生1
海子街中心衛生院“一級甲等醫院”創評工作
實施方案
為進一步加強我院內涵建設，提升我院服務能力和服務質量以及管理水平，更好地滿足當地群眾的就醫需求，根據七星關區衛生行政主管部門重要指示，我院于2011年6月正式啟動創建”一級甲等”醫院的迎評工作，2012年是我院迎評工作的關鍵年。為確保創建工作有序、有力、有效推進，結合我院實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真按照區衛生局要求，切實做好各項工作，促進醫院管理、醫療質量、醫院服務、醫療安全、診療效果、技術水平和社會效益有明顯提升;持續推進醫院建設，構建和諧醫院。通過等級評審，進一步確立我院發展方向，不斷完善我院分級管理機制，提高我院整體實力和服務質量，促進我院全面、協調、可持續發展。
二、組織保障
1.成立以院長為組長的“一甲”等級醫院迎評領導小組(見附件1)，各分管領導主抓，職能部門及各科室按工作職能各負其責。領導小組全面負責等級迎評工作的領導、組織及督，做好與政府、衛生行政主管部門及各相關單位的請示協調運作工作。
2.成立“一甲”等級醫院迎評工作辦公室(見附件2)，負責等級迎評的具體工作，制定全院實施方案、各階段工作安排和工作要求，督促、指導、檢查、考核“一甲“醫院迎評工作，收集整理、匯總分析各類資料信息，做好上下反饋，完成評審達標所需的各種相關資料。
3.全院分為管理、醫療及藥事、門診及護理、院感、醫技、宣傳協調等六個督導工作組(見附件3)，每組由院領導及科室主任牽頭負責，按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，做好組織實施、自查整改、評審迎檢工作。
4.各督導工作組、職能部門、各科室要根據醫院創建實施方案中各階段的工作安排和要求，及時進行部署、落實，加大督促指導、檢查考核力度，做好資料收集整理、建冊歸檔、宣傳動員與聯絡協調工作。
5.全院各臨床、醫技科室在醫院的統一部署下，成立各科室的等級迎評工作小組，在科主任和護士長的具體負責下，責任到人，有計劃、有步驟地完成本科室的評審達標計劃、醫院階段性工作安排及相關資料準備工作。
6.各科室須指定一名文字能力強、反應快、工作勤奮的人員作為部門或科室資料員。
三、目標任務
1.順利通過畢節市七星關區一級甲等醫院評審專家對我院“一級甲等醫院“的評審。
2.通過評審達標，進一步明確我院發展方向，完善我院分級管理機制，規范醫院管理，建立一支醫德醫風好、技術精湛、服務優良的職工隊伍和合理的人才梯隊，促進我院全面、協調、可持續發展。
四、工作步驟與要求
㈠宣傳動員、學習實施方案和落實評審標準階段(2011年6-8月)
1.召開全院動員大會，制定實施方案，明確各階段工作安排和工作要求，成立評審達標工作領導小組、辦公室及督導組，明確責任人，將《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》落實到相關科室責任人。
2.各督導工作組、職能科室組織人員認真學習實施方案，結合科室管理職能以及以往各項工作檢查中領導及專家提出的意見和建議，逐條比對、找出差距、查漏補缺、制定落實方法，迎接等級評審。
3.各臨床科室重點落實關鍵性醫療制度，落實病歷書寫規范，加強三基訓練。
4.各醫技科室，要認真按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》和相關法律法規、準入管理的規定，逐條對照、逐條落實。
5.各專業委員會要認真按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》要求，及時進行回顧性的補充和完善。
6.根據評審達標工作的階段性工作內容，利用宣傳欄、簡報及其他新聞媒體等各種形式廣泛宣傳，在本院網站成立專門欄目，及時公布評審達標工作動態和最新工作狀況，營造評審達標全員參與人人重視的氛圍。
7.等級迎評領導小組、等級迎評工作辦公室及各督導組、各職能部門結合階段性工作及具體情況，及時召開各種會議，研究分析、制定工作落實方法，總結分析工作開展情況。
㈡自查準備、自評整改階段(2011年11月—2012年2月)
1.各督導工作組、各職能科室按照《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》結合我院具體情況，加大管理力度，按照職能抓好、落實好以下工作，每周有工作重點，每周有檢查考核。
⑴全面建設醫院文化，推行“以人為本”服務理念，建立充分體現醫院價值觀念體系，建立并不斷完善行為規范體系。加強職工職業道德教育和行風建設，弘揚“大醫精誠”、“醫乃仁術”的傳統醫德。相關科室記錄完善、文檔齊全。
⑵嚴格依法執業，規范管理。嚴格執行醫療衛生管理法律法規、診療護理規范與常規，認真落實《各級各類人員崗位職責》及《醫院工作制度》，認真進行排查和調整，杜絕非衛生技術人員單獨執業行為。
⑶認真落實院科兩級管理責任制，院長是醫院質量與安全管理第一責任人，科主任是科室質量與安全管理的第一責任人，護士長是科室護理質量與安全管理的第一責任人，充分發揮各級管理干部和全院職工的積極性，加強協作和協調，充分發揮醫院整體管理效能。
⑷發揮醫院三級質量管理組織作用，嚴格按照綜合目標考核管理。充分發揮醫院管理委員會以及醫療質量、護理質量、病案、藥事、院感、檢驗(生物實驗)、輸血、倫理等管理委員會的職能和作用。院科兩級質量管理組織要充分履行職責，按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》認真開展相應工作。
⑸加強醫患溝通，提高服務質量。加強基礎醫療護理質量和安全，不斷提高溝通技巧，要把缺陷管理作為最基礎的管理手段，以查找缺陷為手段，以整改缺陷為目標，強化零缺陷意識。對全院知情告知落實情況進行整理規范，確保知情告知落到實處。
⑹加強重點學科建設，提升技術水平。加大新技術的引進、應用和推廣，切實做好科研工作，各專業獨立開展的診療技術項目達到標準要求。
⑺加強財務管理，改善基礎保障設施。認真按照等級醫院財務管理和信息管理的要求，進一步加強住院環境、后勤配套實施的改造，不斷優化門診急診工作流程，著力為病人及工作人員營造良好的就醫和工作環境。
⑻強化培訓，提高職工整體素質。認真落實“三基三嚴”培訓、繼續教育培訓、?？漆t師培訓及低年資護士規范化培訓工作，進一步強化法律法規知識的培訓學習，切實抓好行風整治和民主評議工作，要求全體醫護人員嚴格執行法律法規，依法行醫。
⑼開展優質服務和誠信服務，提高服務質量。以愛崗敬業精神和樂于奉獻精神規范醫療行為，改進服務作風，做細、做實、做嚴各項工作，持續改進服務質量，保證醫療安全，為患者提供優質安全醫療服務。
2.各職能科室、臨床醫技科室對照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，逐項分析，查找存在問題，認真落實實施計劃與具體措施，保證達標。
⑴各科室的評審工作小組要認真組織實施評審達標工作方案，對照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，把本科室、本專業要求的全部標準排項分析，逐條落實，責任到人。尤其對差距較大的項目，要有相應的整改措施、改進方案。
科室有條件能完成的項目，要指派專人負責，限期完成。需要醫院統一解決的問題或項目，要列出問題或項目的名稱及解決的意見建議2012年5月20日前報分管職能部門，職能部門2012年5月30日前報分管院領導。各督導組、科室、各專業無權放棄任何一個評審項目的分值。
⑵各臨床醫技科室要認真執行落實各級各類人員崗位職責及醫院工作制度，重點抓好2011年至今年法律法規、崗位職責、核心制度及操作規程的執行，切實按照13個核心制度，把科室基礎質量、環節質量及終末質量的管理、醫療缺陷和安全管理等情況立即進行補充和完善，各類記錄本要規范書寫、有一定內涵、記錄及時，基本反映了科室管理的真實性、連續性和持續性。
⑶各級質量管理組織要充分履行職責，認真開展質量管理活動，2012年開始質量管理記錄要反映出計劃、實施、控制、評價、反饋、改進的全過程，尤其要反映出環節質量的控制過程、質量的持續改進過程。
⑷強化“三基三嚴”培訓，加強繼續教育培訓，衛生技術人員三基考核及心肺復蘇100%達標，每次考核要有試卷，科室有計劃，考核結果有反饋和處理意見。
⑸各督導工作組組長、各職能部門負責人除做好本組、本部門的評審達標工作外，還要負責分管范圍內科室、專業達標工作，加強指導和支持，幫助解決實際困難。
3.各部門、各科室按評審達標工作的實施情況，要有計劃的多次組織自查，不斷地查漏補缺，必須得到的分值堅決不丟失。
4.各職能部門、各科室按《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》要求，進一步規范、完善各類資料，時間涵蓋為2011年至2012年，應有詳實的原始材料做支撐，
完成評審材料的準備。匯報材料和評審工作辦公室要求的自查報告、管理報告、情況分析必須表述準確、數據真實，及時上報。
5. 各督導組按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，由組長親自帶隊組織進行第一次督導組全面自查，2012年3月10日完成自查及督促整改。
6. 醫院統一組織，邀請有關專家，模擬評審方式，進行一次全院性評審達標內審，對醫院評審達標工作進行全面考評驗收，于2012年5月20日前完成。
7. 評審工作辦公室收集、整理全套評審達標自查資料，報醫院評審領導小組審閱，并向七星關區衛生局遞交評審請示書及相關材料，此項工作于2012年5月30日前完成。
㈢持續改進、評審迎檢階段(2012年5月)
1.根據內審評分情況，持續改進。填寫好相關材料報七星關區衛生局醫院評審委員會。
2.改善就醫環境、完善服務設施，實現醫院環境的美化、綠化、潔凈與溫馨，營造醫院等級評審的氛圍。
3.全院職工以良好的精神面貌、優質的服務、精湛的技術、扎實的評審達標匯報材料，迎接七星關區評審委員會的領導和專家的考核評審。
4.宣傳組和聯絡組做好宣傳、接待安排工作，聯絡人員和接待人員責任到人。
五、工作重點及考核落實
㈠評審工作資料完善和準備工作重點以《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》為準。各科室要將2011年至2012年下發的各類文件、通知進行收集、整理、歸類成冊。按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，需要書面分析材料的必須完善，需要統計數據說明的必須以規范格式準備，需要各部門配合完成的，由醫院迎工作辦公室協調辦理。
㈡對設置賬外賬、“小金庫”、開單提成、傳染病漏報瞞報遲報、違規開展新藥臨床試驗、麻醉精神藥品管理不規范、使用過期變質失效藥品、丟失病案、醫生私自外出診治病人等12種情況實行倒扣分。各督導工作組、各部門、科室要嚴加管理，加強督導，認真排查，嚴禁以上行為發生。
㈢將等級評審達標工作納入每月的綜合目標考核管理，加大考核獎懲力度，各督導組、職能部門為院級考核單位，科室可根據內部開展情況進行考核。各督導組、職能科室將根據實施方案和《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》加大管理考核力度，及時進行布置、落實、指導，不定期進行督查。各督導組、職能部門、領導小組辦公室統一安排的督查，督查結果必須以書面形式或專題會議形式分析報告，報告要反映出復評達標工作的專項內容與進展情況。各質量委員會的辦公室主任為委員會評審達標第一責任人，相應的工作報告由其負責上報。
㈣醫院等級評審達標工作，事關醫院發展，凡是對評審工作不重視、工作無進展、未認真按照評審標準開展工作、資料準備粗陋倉促、各種記錄不規范，醫院將嚴格實行責任倒查和責任追究。
評審達標工作結束后，醫院將對工作成績顯著、有突出貢獻，具有無私奉獻精神和大局意識的集體和個人予以全院表彰獎勵;也將作為各級干部及全院職工晉級、晉職、調崗的重要依據。
㈤評審達標工作堅持“誰主管，誰負責”的工作責任制，領導小組組長負總責，各分管院領導負責分管部門的評審工作，同時負責督導工作組的督導檢查指導工作，涉及到多科室多部門的檢查項目，交評審工作辦公室協調處理，特殊事宜報領導小組決定。
評審達標具體工作按《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》中明確的責任科室和科主任負責，各科室主任是評審達標工作的第一責任人，各級干部要在評審達標工作中切實履行好職責，真抓實干，不走過場，保證評審達標各項工作扎實有效。
醫院等級評審工作量大，涉及到醫院的方方面面，需要全院各科室、全院職工的共同努力才能完成。醫院各科室、各部門要緊緊圍繞等級評審中心工作，嚴格按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》和實施方案，立足本職，加強自律，從我做起，從細節做起，認真按照評審標
準查漏補缺，以實際行動彌補不足，做細、做實、做好各項工作，團結一心，為等級評審達標作出貢獻。
附件：1.醫院等級評審工作領導小組 2.等級評審工作辦公室 3.等級評審工作督導組
海子街中心衛生院 二〇一二年一月二日
海子街中心衛生院“一級甲等醫院”創評工作
實施方案
各科室：
為進一步加強我院內涵建設，提升我院服務能力和服務質量以及管理水平，更好地滿足當地群眾的就醫需求，根據七星關區衛生行政主管部門重要指示，我院于2011年6月正式啟動創建”一級甲等”醫院的迎評工作，2012年是我院迎評工作的關鍵年。為確保創建工作有序、有力、有效推進，結合我院實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真按照區衛生局要求，切實
做好各項工作，促進醫院管理、醫療質量、醫院服務、醫療安全、診療效果、技術水平和社會效益有明顯提升;持續推進醫院建設，構建和諧醫院。通過等級評審，進一步確立我院發展方向，不斷完善我院分級管理機制，提高我院整體實力和服務質量，促進我院全面、協調、可持續發展。
二、組織保障
1.成立以院長為組長的“一甲”等級醫院迎評領導小組(見附件1)，各分管領導主抓，職能部門及各科室按工作職能各負其責。領導小組全面負責等級迎評工作的領導、組織及督，做好與政府、衛生行政主管部門及各相關單位的請示協調運作工作。
2.成立“一甲”等級醫院迎評工作辦公室(見附件2)，負責等級迎評的具體工作，制定全院實施方案、各階段工作安排和工作要求，督促、指導、檢查、考核“一甲“醫院迎評工作，收集整理、匯總分析各類資料信息，做好上下反饋，完成評審達標所需的各種相關資料。
3.全院分為管理、醫療及藥事、門診及護理、院感、醫技、宣傳協調等六個督導工作組(見附件3)，每組由院領導及科室主任牽頭負責，按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，做好組織實施、自查整改、評審迎檢工作。
4.各督導工作組、職能部門、各科室要根據醫院創建實施方案中各階段的工作安排和要求，及時進行部署、落實，加大督促指導、檢查考核力度，做好資料收集整理、建冊歸檔、宣傳動員與聯絡協調工作。
5.全院各臨床、醫技科室在醫院的統一部署下，成立各科室的等級迎評工作小組，在科主任和護士長的具體負責下，責任到人，有計劃、有步驟地完成本科室的評審達標計劃、醫院階段性工作安排及相關資料準備工作。
6.各科室須指定一名文字能力強、反應快、工作勤奮的人員作為部門或科室資料員。
三、目標任務
1.順利通過畢節市七星關區一級甲等醫院評審專家對我院“一級甲等醫院“的評審。
2.通過評審達標，進一步明確我院發展方向，完善我院分級管理機制，規范醫院管理，建立一支醫德醫風好、技術精湛、服務優良的職工隊伍和合理的人才梯隊，促進我院全面、協調、可持續發展。
四、工作步驟與要求
㈠宣傳動員、學習實施方案和落實評審標準階段(2011年6-8月)
1.召開全院動員大會，制定實施方案，明確各階段工作安排和工作要求，成立評審達標工作領導小組、辦
公室及督導組，明確責任人，將《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》落實到相關科室責任人。
2.各督導工作組、職能科室組織人員認真學習實施方案，結合科室管理職能以及以往各項工作檢查中領導及專家提出的意見和建議，逐條比對、找出差距、查漏補缺、制定落實方法，迎接等級評審。
3.各臨床科室重點落實關鍵性醫療制度，落實病歷書寫規范，加強三基訓練。
4.各醫技科室，要認真按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》和相關法律法規、準入管理的規定，逐條對照、逐條落實。
5.各專業委員會要認真按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》要求，及時進行回顧性的補充和完善。
6.根據評審達標工作的階段性工作內容，利用宣傳欄、簡報及其他新聞媒體等各種形式廣泛宣傳，在本院網站成立專門欄目，及時公布評審達標工作動態和最新工作狀況，營造評審達標全員參與人人重視的氛圍。
7.等級迎評領導小組、等級迎評工作辦公室及各督導組、各職能部門結合階段性工作及具體情況，及時召開各種會議，研究分析、制定工作落實方法，總結分析工作開展情況。
㈡自查準備、自評整改階段(2011年11月—2012
年2月)
1.各督導工作組、各職能科室按照《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》結合我院具體情況，加大管理力度，按照職能抓好、落實好以下工作，每周有工作重點，每周有檢查考核。
⑴全面建設醫院文化，推行“以人為本”服務理念，建立充分體現醫院價值觀念體系，建立并不斷完善行為規范體系。加強職工職業道德教育和行風建設，弘揚“大醫精誠”、“醫乃仁術”的傳統醫德。相關科室記錄完善、文檔齊全。
⑵嚴格依法執業，規范管理。嚴格執行醫療衛生管理法律法規、診療護理規范與常規，認真落實《各級各類人員崗位職責》及《醫院工作制度》，認真進行排查和調整，杜絕非衛生技術人員單獨執業行為。
⑶認真落實院科兩級管理責任制，院長是醫院質量與安全管理第一責任人，科主任是科室質量與安全管理的第一責任人，護士長是科室護理質量與安全管理的第一責任人，充分發揮各級管理干部和全院職工的積極性，加強協作和協調，充分發揮醫院整體管理效能。
⑷發揮醫院三級質量管理組織作用，嚴格按照綜合目標考核管理。充分發揮醫院管理委員會以及醫療質量、護理質量、病案、藥事、院感、檢驗(生物實驗)、輸血、倫理等管理委員會的職能和作用。院科兩級質量管理組織要充分履行職責，按照《貴州省一級甲等醫院
等級評審標準(2010年版)》認真開展相應工作。
⑸加強醫患溝通，提高服務質量。加強基礎醫療護理質量和安全，不斷提高溝通技巧，要把缺陷管理作為最基礎的管理手段，以查找缺陷為手段，以整改缺陷為目標，強化零缺陷意識。對全院知情告知落實情況進行整理規范，確保知情告知落到實處。
⑹加強重點學科建設，提升技術水平。加大新技術的引進、應用和推廣，切實做好科研工作，各專業獨立開展的診療技術項目達到標準要求。
⑺加強財務管理，改善基礎保障設施。認真按照等級醫院財務管理和信息管理的要求，進一步加強住院環境、后勤配套實施的改造，不斷優化門診急診工作流程，著力為病人及工作人員營造良好的就醫和工作環境。
⑻強化培訓，提高職工整體素質。認真落實“三基三嚴”培訓、繼續教育培訓、?？漆t師培訓及低年資護士規范化培訓工作，進一步強化法律法規知識的培訓學習，切實抓好行風整治和民主評議工作，要求全體醫護人員嚴格執行法律法規，依法行醫。
⑼開展優質服務和誠信服務，提高服務質量。以愛崗敬業精神和樂于奉獻精神規范醫療行為，改進服務作風，做細、做實、做嚴各項工作，持續改進服務質量，保證醫療安全，為患者提供優質安全醫療服務。
2.各職能科室、臨床醫技科室對照《貴州省一級甲
等醫院等級評審標準(2010年版)》，逐項分析，查找存在問題，認真落實實施計劃與具體措施，保證達標。
⑴各科室的評審工作小組要認真組織實施評審達標工作方案，對照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，把本科室、本專業要求的全部標準排項分析，逐條落實，責任到人。尤其對差距較大的項目，要有相應的整改措施、改進方案。
科室有條件能完成的項目，要指派專人負責，限期完成。需要醫院統一解決的問題或項目，要列出問題或項目的名稱及解決的意見建議2012年5月20日前報分管職能部門，職能部門2012年5月30日前報分管院領導。各督導組、科室、各專業無權放棄任何一個評審項目的分值。
⑵各臨床醫技科室要認真執行落實各級各類人員崗位職責及醫院工作制度，重點抓好2011年至今年法律法規、崗位職責、核心制度及操作規程的執行，切實按照13個核心制度，把科室基礎質量、環節質量及終末質量的管理、醫療缺陷和安全管理等情況立即進行補充和完善，各類記錄本要規范書寫、有一定內涵、記錄及時，基本反映了科室管理的真實性、連續性和持續性。
⑶各級質量管理組織要充分履行職責，認真開展質量管理活動，2012年開始質量管理記錄要反映出計劃、實施、控制、評價、反饋、改進的全過程，尤其要反映
出環節質量的控制過程、質量的持續改進過程。
⑷強化“三基三嚴”培訓，加強繼續教育培訓，衛生技術人員三基考核及心肺復蘇100%達標，每次考核要有試卷，科室有計劃，考核結果有反饋和處理意見。
⑸各督導工作組組長、各職能部門負責人除做好本組、本部門的評審達標工作外，還要負責分管范圍內科室、專業達標工作，加強指導和支持，幫助解決實際困難。
3.各部門、各科室按評審達標工作的實施情況，要有計劃的多次組織自查，不斷地查漏補缺，必須得到的分值堅決不丟失。
4.各職能部門、各科室按《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》要求，進一步規范、完善各類資料，時間涵蓋為2011年至2012年，應有詳實的原始材料做支撐，完成評審材料的準備。匯報材料和評審工作辦公室要求的自查報告、管理報告、情況分析必須表述準確、數據真實，及時上報。
5. 各督導組按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，由組長親自帶隊組織進行第一次督導組全面自查，2012年3月10日完成自查及督促整改。
6. 醫院統一組織，邀請有關專家，模擬評審方式，進行一次全院性評審達標內審，對醫院評審達標工作進
行全面考評驗收，于2012年5月20日前完成。
7. 評審工作辦公室收集、整理全套評審達標自查資料，報醫院評審領導小組審閱，并向七星關區衛生局遞交評審請示書及相關材料，此項工作于2012年5月30日前完成。
㈢持續改進、評審迎檢階段(2012年5月) 1.根據內審評分情況，持續改進。填寫好相關材料報七星關區衛生局醫院評審委員會。
2.改善就醫環境、完善服務設施，實現醫院環境的美化、綠化、潔凈與溫馨，營造醫院等級評審的氛圍。
3.全院職工以良好的精神面貌、優質的服務、精湛的技術、扎實的評審達標匯報材料，迎接七星關區評審委員會的領導和專家的考核評審。
4.宣傳組和聯絡組做好宣傳、接待安排工作，聯絡人員和接待人員責任到人。
五、工作重點及考核落實
㈠評審工作資料完善和準備工作重點以《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》為準。各科室要將2011年至2012年下發的各類文件、通知進行收集、整理、歸類成冊。按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》，需要書面分析材料的必須完善，需要統計數據說明的必須以規范格式準備，需要各部門配合完成的，由醫院迎工作辦公室協調辦理。
㈡對設置賬外賬、“小金庫”、開單提成、傳染病漏報瞞報遲報、違規開展新藥臨床試驗、麻醉精神藥品管理不規范、使用過期變質失效藥品、丟失病案、醫生私自外出診治病人等12種情況實行倒扣分。各督導工作組、各部門、科室要嚴加管理，加強督導，認真排查，嚴禁以上行為發生。
㈢將等級評審達標工作納入每月的綜合目標考核管理，加大考核獎懲力度，各督導組、職能部門為院級考核單位，科室可根據內部開展情況進行考核。各督導組、職能科室將根據實施方案和《貴州一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》加大管理考核力度，及時進行布置、落實、指導，不定期進行督查。各督導組、職能部門、領導小組辦公室統一安排的督查，督查結果必須以書面形式或專題會議形式分析報告，報告要反映出復評達標工作的專項內容與進展情況。各質量委員會的辦公室主任為委員會評審達標第一責任人，相應的工作報告由其負責上報。
㈣醫院等級評審達標工作，事關醫院發展，凡是對評審工作不重視、工作無進展、未認真按照評審標準開展工作、資料準備粗陋倉促、各種記錄不規范，醫院將嚴格實行責任倒查和責任追究。
評審達標工作結束后，醫院將對工作成績顯著、有突出貢獻，具有無私奉獻精神和大局意識的集體和個人
予以全院表彰獎勵;也將作為各級干部及全院職工晉級、晉職、調崗的重要依據。
㈤評審達標工作堅持“誰主管，誰負責”的工作責任制，領導小組組長負總責，各分管院領導負責分管部門的評審工作，同時負責督導工作組的督導檢查指導工作，涉及到多科室多部門的檢查項目，交評審工作辦公室協調處理，特殊事宜報領導小組決定。
評審達標具體工作按《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》中明確的責任科室和科主任負責，各科室主任是評審達標工作的第一責任人，各級干部要在評審達標工作中切實履行好職責，真抓實干，不走過場，保證評審達標各項工作扎實有效。
醫院等級評審工作量大，涉及到醫院的方方面面，需要全院各科室、全院職工的共同努力才能完成。醫院各科室、各部門要緊緊圍繞等級評審中心工作，嚴格按照《貴州省一級甲等醫院等級評審標準(2010年版)》和實施方案，立足本職，加強自律，從我做起，從細節做起，認真按照評審標準查漏補缺，以實際行動彌補不足，做細、做實、做好各項工作，團結一心，為等級評審達標作出貢獻。
附件：1.醫院等級評審工作領導小組 2.等級評審工作辦公室
3.等級評審工作督導組
海子街中心衛生院 二〇一二年一月二日
附件1：
醫院等級評審迎評工作領導小組
組 長：張心倫 副組長：張心平
成 員：沈春先、徐志國、李 欣、張 立、申艷萍
葉 欣 陳 禮 莫世斌 馬 琳
附件2：
醫院等級評審迎評工作辦公室
主 任：葉欣(兼) 副主任：馬琳
成 員：將家偉 王戀 王靜 羅蘭 金玉霞
張心和 王雙 張學焱 席玉梅
龍正勇 李斌 羅兵志
專職人員：張心和 王雙 張學焱 席玉梅
王戀 王靜 羅蘭 金玉霞
附件3：
醫院等級評審工作督導小組
醫院等級評審工作督導組
組 長：張心倫 副組長：張心平
下設醫技督導組、院感督導組、醫療藥事督導組、護理門診督導組、管理督導組和宣傳協調督導組。
1. 醫療督導組 組長: 張心平
成員：沈春先 徐志國 吳長懷 2. 護理、院感督導組 組長: 葉欣
成員：張力 李欣 申艷萍 3. 醫技、藥事、設備督導組 組長: 莫世斌
成員：張麗霞 靳麗榮 張麗華 陳勝宇 4.行政、后勤督導組 組長：馬琳
成員：王戀 王靜 李斌
5.宣傳、協調組 組長： 羅兵志 成員：張心和 王雙
第四篇：海子街二中安全教育日活動總結
七星關區海子街二中
安全教育日活動總結
2013年3月25日是第十八個全國中小學生安全教育日，今年活動主題為“普及安全知識，確保生命安全”。為深入貫徹落實上級有關文件精神，全面深入地抓好校園安全管理和教育，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力，防患于未然，有力推進平安校園、和諧校園建設，我校根據實際情況，通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，讓學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作?，F將有關活動總結如下：
一、領導高度重視
學校領導高度重視安全教育日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關于開展第十八個全國中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。確保教育活動有主題，有方案，有落實，更有成效。
二、活動開展情況
1、3月25日上午，我校開展了以“強化安全意識，確保生命安全”為主題的全校防災應急疏散演練活動。
隨著清脆的警報聲響起，正在上課的同學在任課老師的帶領下立即撤離，正在辦公的老師們也立刻行動了起來，2100多名師生在2分鐘之內分別從教學樓內迅速而有秩序地撤向教室外的安全區域。
總指揮吳衛華校長對整個演練做了針對性的點評。他首先對本次演練中師生們反應快速、撤離有序做了充分肯定，同時強調：在學校各項教育教學活動中，安全教育要常抓不懈，時時刻刻都要把安全問題放在首位，除了定期開展有準備的演練外，還要不定期的開展突擊性的演練，從而提高全體師生的安全防范意識。整個演練活動井然有序，達到了預期的演練效果。
2、3月25日，利用國旗下的講話，對本次安全教育活動周進行宣傳發動。
3、各班級組織開展了一次安全教育主題班會。各個班級利用班會課等各種形式在學生當中開展了一次安全教育主題班會活動，教育學生一些基本的防災、自救常識。
4、3月26—28日，在學生當中開展了“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，學生們利用課間排查學校安全隱患，晚上回家，與家長一道排查家庭隱患，認真填寫《安全隱患排查表》，并提出改進措施。通過排查活動，使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。學校對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。
5、在學生當中開展課間文明休息活動，通過各個班級設立文明崗，勸導班級同學不要在教室走廊追逐，在樓梯嬉戲。
6、開展一次拒絕乘坐非法客運車輛的宣傳。各班級開展一次宣傳活動，提醒學生珍愛生命，拒絕乘坐非法客運車輛。
7、開展了一次全校性的安全專項大檢查，對教室、食堂、體育設施、實驗室等重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即進行整改。
通過開展本次“安全教育日”活動，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、廣播等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。普及安全知識，強化學校安全教育工作，提高中學生安全意識和自我防范能力，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學工作健康有序的進行。
在學校以后的常規管理工作中，我校將在上級有關部門領導的指導下，把安全工作始終擺在各項工作的首位，繼續加強安全知識教育，提高學生自我防護能力，爭創“平安校園”，把安全工作切實落到實處。
海子街二中
2013年4月1日
七星關區海子街二中
安全教育日活動總結
2013年4月1日
第五篇：海子街小學教師政治業務學習資料
時間：2011年11月10日 星期四 第十一周 學校德育工作包括哪些方面?包括了五個方面，它們是：學生的政治教育、學生的思想教育、學生的道德教育、法紀教育和心理健康教育。
政治教育包涵學生價值觀等方面的教育;思想教育包涵學生思想動態等方面的教育;道德教育主要包括行為習慣、禮儀等方面的教育;法紀教育包括法律、法規等方面的教育;心理健康教育主要是使學生具有一個平和的、健康的心態。
學校德育工作實施方案：
一、實施目標
1、整體實施目標： 把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高
貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改正學校教育工作若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》增強德育的科學性，規范性，有效性，整體規劃我校學生日常德育工作，更好發揮德育對學生健康成長的動力導向和保證作用。特制定我校的學生日常教育工作實施方案。學生日常德育實施方案包括實施目標，實施原則，實施內容和途徑檢查評估等方面。
一、實施目標
1、整體實施目標： 把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高社會主義覺悟，堅定社會主義信念并使學生中的優秀分子成長為具有共產主義覺悟的先進分子，學校德育工作與教學工作各項工作相結合，培養德育智體等全面發展成為社會主義事業建設的接班人。
2、具體實施目標： 學生德育包括，政治素質教育，思想素質教育，道德素質教育和心理素質教育等四個方面。
政治素質教育，就是對學生進行愛國主義教育，社會主義理想信念教育的方針路線，政策教育，建設有中國特色社會主義國家的理論教育，使學生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，擁護黨的領導，具有社會主義道德品質和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定政治方向。就是對學生進行馬列主義毛澤東思想以及鄧小平、江澤民、胡錦濤提出的 理論教育。為人民服務，培養學生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結協作，講求效益等社會主義市場經濟發展相適應觀念。
道德素質教育.就是對學生進行基礎文明教育和社會公德教育中華民族優秀傳統教育，社會主義道德素質和規范教育，職業道德教育，注意學生形成敬業好學，忠誠守信，關心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節約美德，形成正確的道德意識，穩定的道德品質，良好的道德行為習慣。
心理素質教育，就要對學生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學生有積極向上健康的心理狀態，具有較強適應社會了展需要，承受挫折的心理素質，形成良好的人性心理品質和健康人材。