第一篇：我的一家人作文800字
寫我的一家的作文800字
家有“三蟲”
我們家有三條個性鮮明的“蟲”，這“三蟲”使家中的生活充滿了生機，充滿了樂趣。
“逛街蟲”
媽媽是“逛街蟲”。她一到周末便興致勃勃地奪門而出。在商店林立的鬧市大街上，左逛逛右逛逛，前看后看看，店里店外地一番折騰，一天時間不知不覺就過去了。有時，她嫌一個人逛得不過癮，會威逼利誘地讓我做他的“跟屁蟲”，那可真叫個慘!她還常常叫上一些志趣相投的朋友到處細心逛，隨意買(逛得多，買得少)。至于節假日嘛，她索性呼朋引伴地開車到南通、蘇州、上海等地去逛、去買。她恨不得把全世界的商場都逛遍，把所有中意的東西都買下來?？烧孀屛曳怂?這就是我們家名副其實的“逛街蟲”。
“貪吃蟲”
爸爸是家中的“貪吃蟲”。人家宰相肚里能撐船，他卻是大肚能容天下美食。家中的食物盡被他一掃而光，有時連我的零食都要搶著吃，害得我沒有東西可以“磨牙”。記得有一次，媽媽逛街歸來，給我買了十幾根冰淇淋，我本想獨自慢慢享用。誰知，我沒舍得吃，每天都會莫名其妙地少一根。問起來卻沒一個人承認。于是一個中午時分，我假裝出去玩了，卻悄悄躲在衣櫥里探聽“賊情”。突然，冰箱的門開了，一聽到聲音我立即溜了出來。瞪眼一看，原來“貪吃蟲”爸爸正在偷吃冰淇淋呢!爸爸轉過身，看見了我，嚇了一大跳，只得招供了他偷吃我冰淇淋的事實。
“小蟲”
現在，就只剩下一只“蟲”了。大家不用猜就知道，最后這只“小蟲”非我莫屬。我是家中死不改悔的“小蟲”。每到雙休日、寒暑假，我都會在無所不能的絡世界中盡情邀游，玩個痛快淋漓。電腦里的世界真是豐富多彩，讓我欲罷不能。記得有一次，我一眼不眨地盯在電腦前，一會兒玩玩這個，_會兒玩玩那個。就在這時，媽媽卻喊我了，讓我到樓下去休息一會兒?？墒俏彝娴锰朊粤?，以至于一點也沒聽見。媽媽三喊兩喊不見我的影子，在樓下急壞了，一個箭步沖上來，打開門，揪著我的耳朵，把我從電腦世界里拽了出去„„
這就是我們家的“三蟲”，有著各自的喜好，有著迥然的個性。
第二篇：我的一家作文150字
今天是一個雙休日，我剛剛玩起了電腦?？墒?，媽媽去讓我寫作業，爸爸去讓我干活，我都不知道怎么辦了，我好想去死，可是，每次看到媽媽和爸爸的面孔，我都打斷了這個念頭，因為我愛他們，也愛我自己，所以我堅持了下來，
今天，我準被去死，拜拜了我的家，拜拜了我的家人。阿斯頓一年級:阿斯頓
第三篇：寫我的一家的作文900字
我的e家
人們常說：“家是世界上最溫馨的地方，是快樂的天堂，是困難的避風港。”在同學們眼中，我生活在一個非常幸福的家庭里，是讓人羨慕的天之驕女。其實不然，我覺得自己并不快樂，并不幸福。從表面上看，雖然我是豐衣足食、無憂無慮，但我的內心卻充滿了苦悶和惶惶，我幾乎感受不到家所帶來的特有的溫暖，也缺少對家的那份濃濃的眷戀之情。
噪音污染入耳煩
不知什么原因，爸爸媽媽常為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，他們針尖對麥芒——誰也不讓誰。他們都認為自己是對的，相互指責對方。每當聽到爸爸媽媽爭吵的聲音，我的心里就特別難過。本想靜下來看一些書，做幾道作業，可那種“世界上最可怕的噪音污染”沖擊著我的耳朵，我的心里真像打翻了五味瓶——什么滋味都有。我多么希望爸爸媽媽能互相寬容對方，共同為我營造一個無“噪音污染”的寬松和諧的家庭環境，讓我更好地學習。
籠中之鳥思藍天
可憐天下父母心!爸爸媽媽為了培養我，每天早出晚歸，不辭辛勞地工作，一天中與我見面的機會只有在一起吃飯的時候了。我們之間溝通很少，父女、母女的關系日益平淡，不但生活上的話題少了，連互相問候的話語也少了。有時，我真想到戶外走走，或邀同學散散步，放松一下精神上的疲勞?？墒?，爸爸媽媽不謀而合的老話又一次像春雷般炸響：“在家里呆著，不許亂跑!”我立刻又成了籠中的小鳥，只好望著窗外的藍天悲嘆。
小小包袱甩不開
周末，我就更加難熬了。淘氣的小弟弟像一個難以卸下的包袱老是纏著我，無休止地跟在我的屁股后面轉。更可恨的是，凡事我都得依著弟弟，聽憑他的擺布。我這個當姐姐的，簡直就像是一個丫鬟侍候小公子似的，讓我威風掃地。
俗話說得好：家家都有一本難念的經。生活總是坎坷的，道路總是曲折的，不管怎樣，我依然深愛著我的家。
第四篇：我的媽媽(800字)作文
精選作文:我的媽媽(800字)作文
我有一個溫柔，善良的媽媽，我的媽媽很勤勞，也很疼愛我。
我的媽媽又一雙水靈靈的眼睛。水靈靈的眼睛布滿血絲。一個直直的鼻梁。一雙粉紅色的嘴巴。一頭烏黑發亮的秀發襯托出媽媽的美貌。
媽媽非常疼愛我。記得有一次，我生病住院了。媽媽每天都給我送雞湯。天天問我吃設么，給我去買，我那時還不懂事，不知道媽媽多辛苦掙錢給我吃，穿，住。便讓媽媽買這買那?，F在才知道掙錢不容易。
媽媽也很勤勞。每天起早摸黑的掙錢，有一次，媽媽因疲勞過度的頭暈，發燒。我們一家人都催媽媽去醫院?？墒菋寢寘s堅持工作。多掙點錢給我們花。媽媽這都是為了我們啊!
我的媽媽設么都依我。有一次，英語老師問我們買不買英語磁盤。老師說：要買的同學舉手。我剛要舉手，可是又把那沉重的手放了下來。心想：媽媽，爸爸會給買嗎?放學了，我回到家，看到爸爸正坐在屋里。我這時走到爸爸身旁說：爸爸，學校里英語老師說，有一套磁盤，使關于學英語用的。爸爸說：不行。我這時想：爸爸真小氣。在屋里的媽媽聽到了，便說：給她買一套吧。這時爸爸走進屋里說：你身體不好，要買點營養品補補。媽媽說：小孩子想要，你就給她買一套吧!反正是對孩子學習有利的。我身體可以。我聽到這，不禁想，這錢還是給媽媽補補身體吧。我于是沖進屋里堆媽媽說：這錢還是留給你用吧。我不買磁盤了。便吃過飯，去上學了。我下午回到家，突然看見床頭有我心愛的磁盤。原來媽媽用自己補身體的錢給我買磁盤了。我這時鼻子一酸，不禁淚水奪眶而出。我跑到媽媽的房間里，看到媽媽正在坐在板凳上。我補到媽媽的懷中。忽然感覺母愛是多么的偉大。
媽媽也很樂于助人，每當鄰居遇到困難，媽媽都會幫助他們。有一次，鄰居家的一個身份證掉了。媽媽在使勁地跑來跑去，幫助他們找身份證。最后，媽媽發現草叢旁有一個長方形的片子。抬起一看，正是鄰居家的身份證。便還給了那個鄰居。那個鄰居感激地說：謝謝你。媽媽說：不用謝。
我為有一個這樣的媽媽而自豪，為有一個關心，疼愛我的媽媽而高興?，F在我才知道母愛有多偉大。初一:000000521 篇一：小學作文：我的媽媽作文200字
我的媽媽作文200字
我有一個愛我、疼我的媽媽。
她對我來說就是上帝給我的一個天使。我的媽媽愛我疼我，我也愛她。春天，她像一絲絲溫暖的風，包裹著我，讓我感到無比幸福;夏天，她像一臺美麗的空調，一到晚上就扇著扇子直到我睡著為止;秋天，她像一棵果實累累的大樹，讓我細細地品嘗著好吃的飯菜和水果;冬天，她像一件厚厚的大衣，讓我在寒風中快樂地微笑。每天，她都不知勞累地為我做飯，不停的為我忙東忙西。如果我受了一點點的傷，最疼的不是我而是她! 在一個冬天的晚上，我發燒了，她二話沒說，一下子把我背了起來，像風一樣的跑向醫院。雖然我家離醫院很近，但是她背著我，并且還一路小跑，等到了醫院她一屁股就坐到了椅子上，不停地喘著粗氣。沒休息一會兒，她又樓上樓下的跑起來，直到我打上針，媽媽才又坐下來休息。
我愛我的媽媽。
1 篇二：寫我的媽媽作文
寫我的媽媽 媽媽是一名護士，她不僅努力工作，對工作一絲不茍，還關心我的身體健
康，更對家境貧困的病人有關愛之情。不信，就請看看媽媽的那些事!
一
媽媽在婦幼保健院的手術室工作。這個科室是整個醫院最忙的一個，因此
她幾乎每天都是早出晚歸。
這一天，媽媽照常又是在天空泛著黃暈，才拖著那快要被工作拖垮的身體走進家門，她緩慢的邁著腳步，打開我的房門，見我正在埋頭寫作業，她才強打起精神向我微笑。然后，她就走到臥室睡下了。過了幾分鐘，臥室里傳出斷斷續續的磨牙聲。我只好帶上耳罩，繼續“埋頭苦干”，經過大約四十多分鐘的艱苦奮斗，我終于征服了桌子邊的一大摞作業。這是，我去下了耳罩，一下子蹦到床上睡下了，過了五分六分鐘，我被媽媽臥室里傳來刺耳的電話鈴聲吵醒了，還迷迷糊糊的我朦朧中聽到媽媽說了一聲：“急診手術?”然后，媽媽就打開臥室門，緊接著傳來一聲關門的聲音。我的心仿佛被扎了一下，眼淚頓時噴涌而出。
們開過來。車停下來，門開了，人三三兩兩地上上下下。我的手緊緊握著那金燦
燦的5角錢向車門走去。
哎，人可真多啊，差點我就被擠出來了。我踏上車，正要伸手投幣的時候，
一位青年男子在后面一推，我就身不由已地被“卷”進了車廂。
糟了，沒有投錢。怎么辦，司機知不知道，他會不會罵我呢?
慌亂中，我連忙找了個位置坐了下來。我坐著，卻心神不寧，心里老想著沒有投錢這回事?？纯醋笥业娜?，一個神情自若，可我雙腿直發抖，頭上冒汗，心中好像十五個吊桶打水——七上八下。我安慰自己：不要害怕，沒有關系的，
剛才人太多，也許還有人也沒有投錢，何況也不是故意的。
再看一看剛才把我推進來的那位男子，他會不會嘲笑我，揭發我呢?可是他在玩他的手機，根本就沒有意識到我的存在?？墒?，我的心里仍然不踏實，好像有一個無言的聲音在拷問我，我的身體也好像不聽使喚似的，直打哆嗦。 過了幾分鐘，終于到站了。我下了車，看一看自己，背都濕透了，雙腿還
在不停地發抖。
哎，真是“做賊心虛”啊!我在心中暗暗對天發誓，這是我篇三：我的媽媽作文教學
《我的媽媽》品析
我的媽媽今年已經39歲了。她中等身材，不胖不瘦。兩道濃黑的眉毛下面長著一對炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翹著，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發現皺紋已悄悄地爬上了她的眼角，這些皺紋記載著媽媽多年的辛苦，記載著對我無限的愛。
(外貌描寫，從整體到局部，從上到下，并寫出了感覺——和藹可親，寫到最近的——皺紋)
媽媽的工作很忙，可是因為爸爸在公安局工作，經常值班、出差，比媽媽還忙，所以大部分家務都落到了媽媽身上。她不但要買菜、做飯、洗衣服，還要輔導我的學習。雖然我有時也幫媽媽干一些家務，但是媽媽還是忙得不可開交。
(列出最為感動的事例來寫“我”的媽媽) 媽媽對我無微不至的關懷使我特別感動。記得有一次爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽兩個人。一天夜里， (這樣的總結性語言，下面就圍繞這個中心來寫)
我突然發起了高燒。媽媽忙著給我試體溫，吃藥。兩個小時過去了，我的體溫不但沒有降下來，反而升到了41度，臉燒得通紅通紅的。媽媽的雙眼充滿了焦慮，急得在地上踱來踱去，最后還是背起我上了醫院。那天夜里北風呼叫，媽媽只穿一件棉襖，沒帶頭巾，也沒帶手套。到了醫院，值班醫生給我打了一針，媽媽又把我背回了家。我趴在媽媽的背上，清晰地聽到媽媽上氣不接下氣的喘息聲，冬天的深夜是寒冷的，媽媽的頭上卻冒著熱氣。
(心情、動作描寫、衣著描寫最能突出媽媽對我的愛)
打了一針，我好受多了。媽媽喂我吃了藥，我安靜地躺在床上。媽媽打來一盆涼水，把毛巾沾濕，敷在我的頭上。冰涼冰涼的真舒服啊!不知不覺，我進入了夢鄉。
不知過了幾個小時，我醒了。發現媽媽斜躺在椅子上睡著了。她手里還拿著那條濕毛巾，滴下來的水，弄濕了她的衣服?？粗?，看著，我的眼睛濕潤了。(這是細節描寫)我不敢翻身，生怕吵醒她。就讓她安靜地休息一會兒吧!我靜靜地凝視著她。心里一千遍、一萬遍在呼喚著：“媽媽!媽媽!我的好媽媽!”(自己心里的感動)
我最愛我的媽媽了!(最后自己想對媽媽說的話)
《媽媽的手》
媽媽的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
(最能體現媽媽的外貌描寫)
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。
(最能總結媽媽的話)
記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了。怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎?”她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真完成了作業。 (故事的六要素)(語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫)回想這些描寫的詞語(表情、心理感受)
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳拔出來，可皮鞋里已塞滿了石灰。“不能穿了。”我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想，媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。
媽媽關心地說：“振振，我來吧。”我怎么也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪回去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤干了皮靴。當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊，我要贊美，贊美媽媽的手——一雙慈愛的手，一雙勤勞的手!
《父子之間》
我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。
小時候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養活一家老小六口人。爸爸非常勤儉節約，但他對我學習需要的東西總是盡量滿足。有一次，爸爸對我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。”我聽了真是心花怒放!來到集上，人可真多!到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個暇接。
我們走進一家商店。嗬!人來人往，川流不息，熱鬧非凡!只聽見：“買這支鋼筆。”“給1.64元。”“這個要多少錢?”??玻璃櫥窗里有學習用品、生活用品??哎，一支三用圓規閃閃發亮!我對爸爸說：“爸爸，數學要學圓了，買支圓規吧!”“好!同志，這圓規多少錢!”“3.75元。”“啊?”爸爸張大嘴，望著圓規發愣。我一看，料到圓規泡湯了，垂頭喪氣地轉身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不多了。爸爸買煙的錢給你買圓規。”買好了圓規，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。
從那以后，我更愛爸爸了。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗;爸爸勞動回來，我
爸爸的愛讓我更快了;爸爸的愛讓我更勇敢;爸爸的愛讓我學習進步;爸爸的愛讓我健康成長······ 我愛我的爸爸!
感恩
在家里，我是個小公主，要什么有什么，真是衣來伸手，飯來張口。一個早上，全家人都團團轉，幫我這個“大頭蝦”找東西，不信你瞧
“喂!媽咪，我鋼筆盒呢，快幫我找找!爸爸，我的作業登記本呢，昨天你放哪兒啦?快給我找出來，我要上學了!”我像指揮官一樣，站在廳中央，指手劃腳的;而爸爸、媽媽卻像猴子一樣，鉆來鉆去找東西，好不容易把我的東西收拾好了，就又在廚房里忙開了。“我說呀，爸爸、媽咪!你們至于嗎，學校不是有早餐給我們吃的嗎?你們就不用煮了!”“那可不行，學校的早餐哪和我親手泡制的‘愛心’早餐比呀，再說了，今天你要測驗，要有個好兆頭，來一根油條，兩個雞蛋(100)給我吃了，就可以拿100分了!”“媽咪!你還真迷信!”“反正都是為你好嘛!”哎!終于吃完早餐了，我們家早上的前奏也就結束了。一出了家門，我就變了一個人似的，見到老師彬彬有禮;放學后，我不是給趙大爺掃地，就是給張大媽挑水，簡直是判若兩人，左鄰右舍都夸我是個好孩子。有一次，我準備進家門的時候，聽到爸爸對媽咪說：“這孩子，要是在家也這樣的話??”我聽了，鼻子一酸，想：是啊，我對別人這么好，而卻乎略了含辛茹苦養了我十一年的父母，多么的不應該呀!
篇四：我的媽媽900字作文
我的媽媽900字作文
“世上只有媽媽好，沒媽媽的孩子像根草??”這首歌是我們從小聽到大的，是一首表達力我們內心對母親的愛。這首歌一直存留在我的mp3里，每當聽到這首曲子，我都會想起我的媽媽，想起媽媽為我所做的一切，心情久久不能平靜。
爸爸常說：愛是無形的，愛通常出現在某個細節上，只是我們沒有察覺而已，從小到大就是沐浴著父母那無形的愛中成長的?？晌也挥X得。
平時，媽媽總是早出晚回，每天不停地忙呀忙。我都沒有和媽媽談談心，聊聊天，快快樂樂在一起。
我最喜歡喜歡星期天，因為只有這一天才能和你在一起吃飯?？墒窃诔燥垥r總是傳來一首歌：“話總說不清楚，該怎么明了??”這是你的手機鈴聲呀!是你的手機響了，你接完電話后，便匆忙地吃了幾口后，便拿起包急忙地準備出門，“媽媽，你去哪啊?”我關心地問。“哦，我要去見一個客戶”媽媽邊穿鞋邊回答我的話，聽到這樣話，我好想大哭一場。“砰”的一聲。門關上了。在那一刻，仿佛有一個魔鬼活生生地把我從天堂扔下了地獄，又想有人把我從山頂推下谷底。一會兒把我捧上云天，一會兒把我扔進大海。想著想著，眼淚滴答滴答地從眼眶里流出來。想起你說過星期天絕不出去，可是你現在已經違約了。
還記得有一次，爸爸出差了，只剩我和你在家，再過幾天后就是我的生日。本來想和你好好度過我的生日，可沒想到你卻因為開會錯過了我的生日。你讓鄰居阿姨替我送來一塊蛋糕和一個水靈球，水靈球里是一位媽媽和自己的孩子看星星月亮呢!她們看上去很快樂。如果我的媽媽也能這樣，那該有多好啊!
還記得有一次，半夜時，我突然發高燒，媽媽可急壞了，急忙扶我下樓去醫院，一到醫院我便昏了過去。當我睜開眼睛時，天已經亮了。我發現自己睡在醫院的病床上，“媽媽，你不用去上班嗎?”我高興地問，“你現在都生病了，我怎么還有心思去上班啊!等你病好了我再去”!媽媽邊削蘋果邊回答我的話。我在這時發現媽媽的頭發上已經有了白發，也憔悴了許多，我那不爭氣的眼淚又奪眼而出，像斷了線的珍珠一樣。我急忙用衣袖擦去眼淚，怕被媽媽看見。
媽媽你真的好偉大啊!是你用那溫暖的心陪伴著我的成長。讓我感到幸福的味道。是你用那勤勞的手為我打開文學的寶庫，讓我知道人生的意義，使我展開想象的翅膀。
媽媽夜深人靜。月光皎潔，月光在灑在大地上像是給大地母親皮上了一套銀白色的晚禮服，若以若現的月亮像一位亭亭玉立的女子羞答答地用輕紗蒙住了她的臉龐??可是，這時正在忙碌的媽媽卻無法欣賞到美麗的景色。
說：“媽媽，我愛你!”
無路如何，我想對你
第五篇：我的老師(800字)作文
精選作文:我的老師(800字)作文
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：好!五分!倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。六年級:明明c 篇一：我的老師作文
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發夾雜了一些白發。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點!”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們!”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。 唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛,而且有許多題目不會，唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈;又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：“這才是個好孩子呢!去吧，好好復習功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒說出來。 因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了;因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人;因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關懷，還是對我的批評，或者是對我的教導。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起„„一直到我現在上的五年級，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶?似乎有點太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開始?就是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節奏更快了。老師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾。“哭吧!哭吧!哭出來心里會好受些!頓時，好象發泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地。“怎么了，今天和媽媽說傻話了?”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊!回去上課吧!”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發雷霆。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。
“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀!”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去。“今天發生什么事情了?怎么，missli罵你了?”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔憂的神情。我帶著哭腔，我結結巴巴的說：“今天„„和媽媽吵架了„„因為英語沒有考好„„”我說得很慢，好像每說出一個字，就要了我的命一樣。“就這事?”您的眼神里，好像告訴我有對我哭的原因有點質疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中一直是一個好學生，老師很喜歡你，可不能為了這一點挫折而灰心放棄了啊!”我不知道該說些什么，只是一個勁的拼命點頭。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢!語文你不是學得很好嗎?怎么英語就„„”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是啊!”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學吧!”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個人問他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答?”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習。你說說看這個人為什么這么聰明?”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因„„因為他認真學習了。”我哽咽著喉嚨，終于吐出話來。“是啊，你本來就是很聰明的孩子，你要是學習認真的話，也可以變得更聰明的!”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉，流淚并不是因為考試不好，也不是因為今天和媽媽吵架，而是因為老師您的溫情。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧!”李老師說“相信自己!好嗎?”“好!”我大聲地回答。 那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師，不管您是高高在上的長輩，還是細心為同學解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。 有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。
漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院里。在他住院的時，我們卻在學?？炜鞓窐返貙W習。
就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學，老師心里這個沉重的擔子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。
回憶軍訓結束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。
上課的
也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。
老師對社會的奉獻是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。 她的教導如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師啊!
我的老師作文600字
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，很有些善良。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。很多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的老師領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要?他說：“花疼不疼?”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷上謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：你來看什么?他說：“看寫。”再問：寫的什么?說：“字。”又問：什么字?說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯，?*******，******春?，多好!”孫涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。 街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打仗!”現在的人很煩，似乎吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。 春節里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么?他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。„„孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發現我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?
下頁篇二：我的老師作文600字 我的老師作文600字
老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮
他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧!
有一次，發成績單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了："楊佳獲得了全班
比被打入十八層地獄更難受.世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課......
"別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要，我不服氣!""對了，就是這樣!去放松一下吧!"我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人!原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發現他的用心良苦.
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師.
篇三：我的老師_作文
我的老師
一
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地„„?同學們對不起，今天我遲到了。?激動、熱愛„„一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖„„窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖„„上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您——老師的愛，是天下最偉大、最
圣潔、最無私的愛。
這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師! 二
經歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來
孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：?單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天„„?由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。?哄?的一下，教室里爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語„„這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。?同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。?我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事„„在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。
這不，上星期，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失
望的，我暗下決心。當我讀完課文后，不僅十一學校的老師對我大加表揚，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。
孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
三
我的老師
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：?孩子，你發燒了，高燒三
十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買„„?當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。?陳老師，您來了。?我對陳老師說。?是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣??這時，我的眼睛濕乎乎的„„
下頁篇四：小學作文：我心目中的老師 我心目中的老師
每個人心目中的老師都不一樣.有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關心和輔導學生,幫我們將勤補掘.在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著?？墒?，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了郝老師。
還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而梁老師就讓他們放學后到辦公室去慢慢做作業，梁老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業。
自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。
從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。