第一篇：迎著朝陽的正能量段落
校長講校(迎著朝陽前行)
迎著朝陽前行
XXX學校位于鎮政府所在地。全?，F有18個教學班，在校生946人，專任教師35人，其中中小學高級2人，中小學一級8人，洛陽市優秀名師1人，河南省特級教師1人，洛陽市優秀班主任5人，省市級骨干教師5人。
一、均衡縣創建
我校占地面積12000平方米，占地面積不足，中心校積極與相關方面聯系，已經取得一定進展。宿舍餐廳綜合樓已經立項，用地問題正在協調。
1、六室建設
我校投入20000多元，粉刷六室墻壁3000平方米內外，整修電路300米，按要求改造六室照明設施;投入資金6000余元安裝標語24塊，制度、標牌24塊，圖書、儀器已經登記造冊。
2、校園美化、綠化、凈化
在均衡縣創建過程中，我校均投入大量資金，改善辦學條件。春季綠化，投入18000元栽種廣玉蘭、棕櫚、黃楊、紅葉石楠，種草120平方米;建造花池木柵欄300余米。
3、領導調研
10月29日，縣人大副主任柴霞、副縣長姬長江、教育局 1 長張金樓、高山鎮鎮長曾玉曉一行20余人，到高山鎮奮進礦校調研均衡縣創建，高山鎮中心學校司馬武勛校長詳細介紹均衡縣創建過程中我校存在的用地問題。2016年1月6日，張局長、高山鎮陳友斌書記，到我校協調用地問題。
二、學校管理
本學年初，學校成立教研處，具體負責本校的課改、師訓工作，將推進課改與教師培訓有力地結合起來。我校耿青娟老師參加伊川縣英語名優教師專業成長共同體，王贊強、王秋菊、陳愛麗、劉曉娟參加高山鎮骨干教師發展共同體，充分發揮名師、骨干教師的示范作用，助推我校課改工作。
全?，F有教職工35人，20余名教師熟練運用自主學習教學模式。
由于撤點并校，學生基礎差，并且英語程度更差，我校教師采用黃金搭檔，一幫一活動，有效提升學生學習積極性。
班級組長負責制，本學期教師主要加強對小組長的培訓。教師使組長能說、會說、會教，從而大面積提升學生成績。
教師考核試行捆綁式。捆綁式管理推行以來教師的合作意識、整體意識明顯加強。過去是“一人一把號，各吹各的調”，搶時間，占時間?，F在是不同學科捆在一起的，大家注重的是整體效應。
學校加大獎勵力度。單科成績縱向全鎮排名，班級、年級
2 成績縱向、橫向相結合。級主任負責協調3個班考核，班主任協調科任教師考核。年級進入全鎮前五名，獎勵1000、800、600、400、200元，班級進入全鎮前五名，獎勵500、400、300、200、100元。
1、課改工作
教研處制定了《奮進礦校課改過程考核獎勵制度》，重視過程管理，年級考核與教研處考核相結合，定期檢查和隨機檢查相結合。
每月教研處與年級組綜合評出課改班級和課改先進工作者，并給予獎勵。
2015年6月16日，舉行理想課堂選拔賽，由12名教師參加，12名教師獲得伊川縣理想課堂觀摩課一等獎。
2015年12月14—19日舉行奮進礦校課改周賽課活動，由26名教師報名賽課，評出耿青娟等10名優勝者。
認真為中心校選拔課改聯合體做課教師。提前到各班聽課選拔，經過磨課，方可推薦參加鎮聯合體，上公開課。本學年推薦8名做課教師;其中，奮進礦校耿青娟、王耀朋獲得洛陽市優質課一等獎，董燕飛、馮笑利洛陽市優質課
二、三等獎。
認真組織教師參加鎮級課改聯合體活動，通過公開課、評課活動對任課教師進行課改模式培訓。全年共參加“同課異構”課改聯合體活動20次，共62人次教師參加培訓。
3 每周堅持聽課活動，要求同學科教師參加人人必須發言，反思教學不足。每次評課環節，均由教研組長做課改教學模式培訓。
2、常規教學
為了促進常規教學管理，學校每月定期對教師教案、作業、聽課記錄、筆記等檢查，計入教師考績。
在中心校常規督查組檢查中，我校董淵淵、楊利平分獲第一名。
按時召開期中、期末檢測總結分析大會。
學校領導認真分析了期中檢測我校取得的成績和不足之處;
四五六年級弱科教師做試卷分析，樹立期末目標; 對優秀教師侯玉民等14位教師進行了物質獎勵; 優秀教師做了經驗介紹，激發了全體教師的力爭上游的工作斗志。
常規教學工作處于良性發展時期，各項工作都在按部就班、有條不紊的推進，形成了互幫互學、比學趕超的良好局面。
3、重培訓，促成長
為了推進課改工作，學校對全體教師進行集中培訓，并進行閉卷考試。
一年來組織教師參加縣教育局開展的暑期課改師德培訓、
4 美麗園丁培訓、名師大講堂、課改專家報告會等20余次，共有63余人次參加了學習交流活動。
在伊川縣教育局5月份組織的伊川縣教職工三筆字及繪畫大賽中，我校王贊強、楊利平、王耀朋、鐘冰瑩、張艷艷、康占強等教師共獲得16個獎項。
三、師德師風建設
針對上教育部門的工作要求，制定《奮進礦校教育系統優化教育發展環境集中整治工作方案》
11日下午3點學校召開全體教師會議安排部署優化教育環境專題工作，積極開展自查自糾，教師共簽訂優化教育發展環境個承諾書35份，填寫自查表35份，收集優秀學習心得35份，拍攝相關圖片30余幅。通過排查，我校在職教師有償補課辦班、收受學生家長禮品禮金接受家長宴請、從事第二職業、無故脫崗離崗違反勞動紀律等現象無一例存在。全體教師均能自覺遵守以上四項規定。
四、安全穩定
每校每學年舉行兩次安全演練。 舉辦了多期交通安全、法律知識講座。
6月18日，法制副校長李萬會到校做《抵制校園暴力》專題講座。
10月30日上午，伊川縣交警隊在奮進礦校為學生進行交
5 通安全知識培訓。
五、特色學校建設
我校以鄉村少年宮為主導，成立10個社團開展活動，六一兒童節健美操隊，都有不俗表現;2015伊川縣元旦匯演，我校合唱隊取得較好成績。慶六
一、國慶、元旦舉行書畫、寫字、剪紙比賽。2015年獲得伊川縣德育先進單位、五好關工委、藝術教育學校稱號。
因為特色學校建設卓有成效，受到社會各屆廣泛贊譽，贏得了一些愛心企業和單位對于學校的大力支持。9月19日香港軒轅教育基金會為我校捐款30萬元，建設教學樓，并為學生捐贈學習用品;12月24日，香港今世福珠寶公司為我校貧困學生捐贈學習用品。
六、2016年工作措施及目標
1、堅持兩個持續：“持續推進均衡縣創建”“持續提升教育教學質量”。
2、堅持以教學質量為中心，以：“課堂教學改革”、“常規教學檢查”、“質量檢測”為主要抓手。
3、加強教師隊伍建設。加強教師隊伍管理和培訓，打造教育名校、名家、名師。
4、優化教育環境。大力倡導環境育人，構建良好教育教學氛圍，因地制宜搞綠化、突出特色搞美化。
5、打造剪紙特色品牌，培養藝術特色教師隊伍，創建洛陽市藝術教育學校。
第二篇：腳踏實地干事業迎著朝陽圖發展
市局直屬局綜合業務科劉朝陽
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!
今天，我有幸站在臺上參加競職演講，我的心情很不平
靜!我衷心地感謝市局黨組為我們搭建了一個展示自我，公平競爭的舞臺。
我叫劉朝陽，今年39歲，中共黨員，96年參加地稅工
作，先后在武岡市地稅局，寶地稅務師事務所，涉外分局等單位工作過。目前，我在直屬局負責稅政和征管工作。
回顧十七年的工作歷程，我認為自己有以下三個特點：
一、政治素質比較高
參加工作以來，我一直注意政治理論學習，不斷提高素質。在思想上和行動上，我始終與市局黨組保持高度一致，服從組織的安排，嚴格要求自己，勤奮做事，誠懇待人，愛崗敬業，清正廉明，不論在哪個工作崗位上，我盡職盡責地履行好自己的職責。由于成績突出，2012年，直屬局評我為“優秀共產黨員”。
二、工作能力比較強
參加工作17年，不同崗位的磨練，使我增長了知識，
豐富了工作經驗，增強了工作能力。在涉外分局工作期間，由于領導的信任，我負責大廳工作，同時又對口征管、稅政、
法規、信息中心等業務科室。工作繁雜,人員少,我兢兢業業,盡職盡責,涉外分局在全市征管質量考核中連續5個季度榮獲第一名。我本人也在08年、09年、10年連續三年被評為“優秀公務員”。
三、工作比較扎實.多年來，我始終堅持“認真做事，老實做人”的原則，組織多年的培養和教育，養成了我做事認真、扎實的工作作風。在市局推廣征管軟件運行時，在缺少技術人員的情況下，我邊做邊摸索，加班加點，確保我局征管軟件成功上線。2011年，我在大廳工作期間，征收零散稅收超過1000萬元，審核申報數據超過800條。為分局完成全年稅收任務，我出過力，盡過心。
尊敬的各位領導，如果這次競職有幸成功，我將從以下
三個方面開展工作：
第一、 找準位置，當好“副手”。
自覺服從正職的領導，深刻領會正職的意圖和要求，多請示，多匯報，當好“副手”，發揮好參謀作用。
第二、加強學習，提高素質。
加強學習，讓學習成為一種力量,成為一種樂趣。把學習當作終身追求，做到學以致用，學用結合，帶動科室其他同事一起學習，不斷提高業務水平和思想境界。
第三、銳意進取，團結協作。
在工作中，要不斷總結經驗，要銳意進取，要團結同志，要依靠同志，增強向心力和提高凝聚力，協助正職開展好工
作。
尊敬的各位領導，我衷心地期待您的信任和支持。但不管競職是否成功，我都會保持平常心態，坦然面對。今后，我將一如既往，努力工作。最后，祝各位領導，各位評委，身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
第三篇：身邊的正能量
身邊的正能量貴州省余慶縣城關一小五(4)班黃圓圓指導老師：劉象卉當今社會中，“正能量”這個普通得不能在普通的詞匯，現在已
經不知不覺紅遍了整個大江南北，人們都不約而同地探索這樣一個問
題：所謂的正能量到底是“何方神圣”呢?正能量雖然一個頻繁的詞
語，但在我眼里卻蘊含著無比巨大的力量。在我看來正能量就像烈日
當空的太陽，滿懷激情地給世界帶來光芒。擁有正能量其實很簡單，
無處不在，總而言之你有了它你就會感到快樂。就像那些真正擁有正
能量的人一樣傳播愛的花種，并沒有豪言壯語，也沒有怨天尤人，總
是默默無聞地給社會傳遞正能量。在我們的生活，到處都有正能量：記得有一天，上課鈴急促地響
過后，老師地抱著一些卷子滿臉堆笑地走進教室。“天啊?要考試!”
這下老師可給我們一個“下馬威”呢!同學們頓時安靜下來。卷子發
下來后，教室里安靜極了，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽得一
清二楚。只能聽見筆尖在卷子上飛快地移動時所發出的“沙沙”聲。我
翻開卷子，一看“呵呵這可難不倒我”我得意洋洋地笑了。于是我便
握緊鋼筆開始打敗這一時逞兇的難題。一路上我戰勝了無數只“攔路
虎”，當我正準備“突擊”第四頁卷子的題目時，鋼筆突然莫名其妙地
沒墨水了。不知所措地喃喃自語：“怎么會這樣呢?我該怎么辦?”
我捏緊鋼筆使勁地在草稿紙上劃來劃去，草稿紙很快就被鋼筆“折騰”
得“傷痕累累”，但不爭氣的鋼筆還是倔強地不肯吐出一點兒墨水。“哎
——”我輕輕地嘆了一口氣。“怎么了?”小妮親切地問道。“我的鋼筆
沒墨水了。”我絕望地說。她聽后，毫不猶豫地從她的文具盒里取出
一枝嶄新的鋼筆，遞給我，并微笑著說：“你可以一直用它，到放學
再還給我。”說完，她立刻埋頭苦干，繼續答題了。當時想起了這樣
一句名言：歲寒知松柏,患難見真情。我小心翼翼地拿起這支鋼筆，
順利地完成了卷子?？荚嚦煽儼l下后，那個漂亮的分數讓我對她感激
不盡。
其實正能量一直默不作聲的伴隨在我們身邊，就像空氣一樣是我
們不可缺少的。我們一定要將這種高尚的精神發揚光大，讓它成為人
們心中所信仰的偉大精神，讓它永遠閃爍著永不熄滅的耀眼火花!
第四篇：身邊的正能量
我是千禧年出生的，現在的我和我的伙伴們都生活與一個安逸的社會中，此時的我，多么如一株希望努力向上躥的小青苗，土壤給了我了一個成長的領地，而我的成長仍需要注入正能量，我感受最深的就是父母的身上時常散發出了這股正能量。母愛如水，母愛是涓涓小溪，無微不至。記得有一年冬天，我發高燒，半個月沒有上學，在我難受時，是媽媽無微不至的照顧我，是媽媽晚上大半夜起來喂我吃藥，那時媽媽的肚子疼得厲害，可她忍下疼痛，起來給我弄藥，因為那是我正發著高燒，還不停的咳嗽，當我懶惰的睜開眼的時候，發現媽媽的額頭上有幾滴汗珠，我想那應該是媽媽疼痛難忍的汗珠吧!這幾顆似豆粒大的汗珠落在我的手上，我落淚了。心里真真切切的感受到那種無言的母愛。我曾試問過自己：如果媽媽有一天病了，我會這樣照顧她嗎?我肯定的回答：我會!因為她是我最愛的媽媽!
父愛如山，父愛就是滾滾流云，高大堅毅。他愛我;為了讓我上學，他奔波事業，他愛我;在我跌倒的時候，他鼓勵我站起來，要堅強，他愛我……現在想想，父親為我，為這個家付出了太多的愛。自從我上初一，父親對我關心多了，也嚴厲多了。他給我買了許多復習材料，跟著我同步學，既是我的同學，又是我的老師，在數學方面他幫助我，我們互相學習，互相改進。父親像變了一個人，那么的關心我，愛我，為了我，他與我學習到深夜;看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。
不但這樣的正能量存在于無數的家庭，就是人約人之間的正能量場也無處不在，我的正能量是我成長的動力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，身邊的人互相關愛是屬于我們的正能量。細心地去感受了一番，才發現，原來正能量已經將我包圍，如身邊的空氣一般，我是需要的，身邊的正能量鼓舞著我展望美好的未來。
第五篇：身邊的正能量
(劉家莊中學八年級六班 王程程指導老師：張曉霞) 人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的。于是，在眺望昨日的背影時，眼里只有煩惱的身影來來回回。我們該何去何從，我們該如何選擇呢?不必對小事斤斤計較，我們的生活需要青春正能量。
細節溫暖人心
那是上個學期的事了。那天學校組織我們大掃除，我們班負責的是校園前的公示欄。當時是秋末冬初，天氣很冷，再加上在冰冷的水里投布。不一會同學們的手都被凍僵了。這時京輝端著一盆熱氣騰騰的清水從教學樓里走了出來。還一邊走一邊說：“這里有熱水大家快來投布呀。”大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己端來的熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。
關鍵體現人心
這件事發生在去年的運動會期間。運動會眼看就要舉辦，其他班都紛紛進入了訓練備戰期間，唯獨我們班的接力訓練遲遲沒有開展，老師一問原來是沒有接力棒導致的。于是老師在班中問誰家有接力棒，可是沒有一個人舉手說自己能帶來一個的。于是這件事就又耽擱了幾天。
幾天之后裴老師見同學們誰家也沒有，于是就自己把家里車上的雨刷器做成了一個接力棒。這下我們班在老師和同學的共同努力下我們班的接力隊也可以訓練了。同學們拿著老師精心制作的接力棒，腳下好像跑的更快了。
行為感染人心
有一次，我們在老師的帶領下，去首圖參加社會實踐活動。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。就在我們整理書柜的時候，一個小女孩走過來手里拿著一本書，我看她在尋找著什么，就上前去問她要干嘛。她說要把書放回原位，我問她為什么，她說如果不放回原位又要有人去整理了。
通過她的事件，我徹底的明白了，我們社會實踐的意義所在了。我們去做社會實踐不僅能鍛煉自己，還可以感染他人。
青春需要正能量，社會需要正能量，讓我們一起來傳遞正能量吧!