第一篇：明清君主專制的加強
第四課 明清君主專制的加強
胡玲玲
歷史文化學院
20072111104
【課程標準】了解明朝內閣，清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。
【教學目標】 ? 知識與能力：
1. 了解明朝內閣、清朝軍機處設置的史實，認識到這是中國專制時代晚期政治形態的新變化。
2. 理解中國古代政治制度的基本概念：內閣、軍機處，并結合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養學生辯證的思維能力。
3. 從多角度分析明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發展的影響，培養學生初步運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。
? 過程與方法：
1. 引導學生閱讀教材的有關資料，逐步掌握閱讀歷史資料的方法。 2. 通過比較內閣制與宰相制的區別，掌握比較分析歷史問題的方法。
? 情感態度與價值觀
1. 通過學習本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。
2. 通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力，培養學生的愛國主義精神。
【教材分析】
君主專制中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發展，至明清時期達到頂峰。明代罷中書省、廢除丞相，內閣制為中央輔政機構;清代雍正設軍機處，君主專制達到了頂峰。明清兩代，以六部為中央政務部門，分理國政，直屬皇帝?；蕶嗉娌⒘讼鄼?，使皇權發展到了頂峰，也使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家。
? 重點：明清加強君主專制的措施
? 難點：內閣制與宰相制的區別;明清加強君主專制的影響
【教學方式】
1. 依據課程標準，依托教材，對教材內容進行適當的增、取、舍和整合。 2. 對教材比較明晰敘述內容，可以略講，以學生閱讀為主。
3. 培養學生研習和運用歷史資料，材料可以包括史實資料和各種圖片資料，使學生認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑。
【課時】2課時
【教學過程】 ? 導入
師：通過前三課的學習，我們知道了夏、商、西周、秦漢、隋唐、宋元的政治制度。我們先主要回顧一下秦漢、隋唐、宋元的政治制度。秦朝在中央設立了皇帝和三公九卿制，在地方推行郡縣制。漢初，王國問題影響了中央集權，經漢景帝平定七國之亂，至漢武帝采取專制措施，形成“大一統”局面，從此，封建政治制度的政體基本定型。在中央，重用皇帝身邊的人。在地方，實行郡國并行制。隋唐實行三省六部制，相權一分為三，互相牽制，保證皇權。地方上，隋實行州縣二級制，到唐則進一步完善，實行道州縣三級制。北宋則集中軍權、行政權、財權和司法權，鏟除了藩鎮割據的基礎，加強了專制主義中央集權。元朝為加強統治與管理，實行行省制度。中央設中書省為最高行政機關，地方設行中書省為地方最高行政機構。前面各朝代，是將地方分權逐步集權于中央，那又是怎樣進一步集權于皇帝的呢?明清君主專制的加強對中國歷史發展又產生了怎樣的影響呢?帶著這些問題，今天我們就來學習第4課—明清君主專制的加強。
? 講授新課
一、 宰相制度的廢除 1. 明初丞相權勢過重 師：明初沿襲了元朝的制度，在中央設立中書省，由左右丞相統轄六部，管理全國行政事務?？墒窃紫嘀贫茸郧卦O立之初，從最初的“無事不領”，到后來的“事有專注”，其權限不斷縮小，地位不斷下降?？墒?，相權與皇權的矛盾卻一直都存在。尤其在元朝，設中書省為最高行政機構后，立左、右丞相，其權力還是比較大的。因此宰相制度的存在就會導致權勢過重，以致皇權不穩，內亂屢生，社會動蕩，明太祖朱元璋對丞相的使用一開始就存有戒心。請同學們閱讀一下課本16頁“歷史縱橫”與第二段的文字。歸納一下明太祖采取了哪些加強專制主義中央集權的措施?
2. 明太祖采取加強專制主義中央集權的措施 學生：思考并回答
師：在地方，明太祖廢行中書省，設三司：布政司、都指揮司與提刑按察司，分管一省的行政，軍政與司法監察，其長官分別為布政使，都指揮使與按察使。三司分別隸屬于中央有關部門，這樣，地方的權利就集中到了中央。統領中央各部的宰相，職權也隨之擴大。因此，在中央，朱元璋也必須削弱宰相的權利。洪武十三年(1380年)，爆發了“胡惟庸案”，丞相胡惟庸以謀反罪被處死。明太祖借此殺韓國公李善長，列侯陸仲亭等，株連三萬余人。從此，中書省和丞相廢而不設，將相權分與六部，并提高六部的地位，六部尚書直接對皇帝負責。自此，秦漢以來沿襲了一千多年的宰相制度被徹底廢除了，全國軍政大權由皇帝一個人獨裁。
3. 宰相制度廢除的原因與影響
師：根本原因：相權過大，威脅到了皇權。歷史原因：元丞相權勢過重。直接原因：胡惟庸嬌姿擅權，胡亂作為。
師：任何事都是存在著兩個方面，廢除宰相制度也是如此。同學們可以現在閱讀以下第16頁“資料回放”，從這則材料中，我們可以看出，丞相制度的廢除可以集權于皇帝，維護皇權，避免丞相權勢過重，導致政局動蕩。但廢除丞相后，其積極作用也自然消失，會造成怎樣的弊端呢? 學生：回答
師：我們都知道丞相有輔佐皇帝，參與決策，分管行政的積極作用，明太祖廢除宰相制度，其用意是在于一勞永逸地解決君相之間的矛盾。但廢除宰相制度以后，期積極作用也自然消失，會造成怎樣的弊端呢?請同學們閱讀以下第17頁“學思之窗”的內容。在廢除宰相以后，所有國家大事都是由明太祖一個人處理。在當時，明太祖在八天之內平均每天要批改奏章200多件，處理政事400多件。而且從“學思之窗”中我們也可以看出，由于過分集權于皇帝，明中期以后的太監亂政，比歷史上任何一個朝代都更加嚴重。
二、 內閣的出現
師：宰相廢除之后，全國政務都由明太祖決斷，他沒有那么多的精力處理這么多的國家大事。于是，在明朝就建立起了內閣制。首先，我們來看一下內閣制的發展與演變的過程。 1. 內閣的設立與演變
師：明太祖最初設置四輔官進行輔佐，他們來自于民間，樸實醇厚，沒有政治背景。但他們缺乏政治經驗，無法起到作用。于是明太祖下令廢除四輔官的建制，設置殿閣大學士作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務，但品秩較低，不參與決策。
明成祖時期，選撥翰林院官員做為殿閣大學士，入值宮內的文淵閣，參與軍國大事的討論，并且明成祖征求他們的意見，有意識地吸收他們參與討論國家機密，內閣地位逐漸上升，有專門的屬官與衙署。
明宣宗以后，內閣政治地位明顯提高，主要表現在掌握了“票擬”之權。(所謂“票擬”，是說對于來自全國各方面的奏章，在送給皇帝批示之前，由閣臣替皇帝指出處理意見，用小票墨筆書寫，帖在各個奏章上面，稱為“票擬”，然后呈給皇帝申定，再由太監用朱筆抄寫，交付實行，稱為“批紅”。
明神宗時，張居正任內閣首輔權勢顯赫，削弱六部職權，使內閣首輔權壓群臣。張居正任職期間，也有很大的作用。同學們可以閱讀一下第17頁“歷史縱橫”，有的學者以張居正為例，認為明朝的內閣首輔是宰相，你認為呢?
請同學們看以下的材料，思考：內閣的首輔是變相重設的宰相嗎?
萬歷四十年內閣首輔葉向高曾說： “我朝閣臣，只備論思顧問，原非宰相!中有一二權勢稍重者，皆上竊君上威靈，下侵六曹之職掌，終以賈禍。”
——《神宗實錄》卷 學生：回答
2. 內閣與宰相的區別
師：歷史上宰相是皇帝的主要助手，其權力主要有兩項：一是參謀最高決策權，另一個就是總領最高行政權。而內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權，雖然有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不是來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任。他么一旦失寵，地位便會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔即便是變相重設的宰相，其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權?？梢?，內閣制不同于宰相制，而是君主專制強化的產物。
3. 內閣的三個特點
師：從宰相與內閣的區別，我們進而可以總結出內閣的三個特點。第一，非法定機構，即不是定制的，不是法定的中央級的行政或者是決策機構。第二，沒有決策權。第三，是專制皇權強化的產物。內閣無法限制皇權，且閣臣的升降和職權的大小都是由皇帝決定，甚至是票擬權也是要經皇帝的批紅。 師：雖然明朝加強君主專制，但最后還是不可避免的被農民起義所推翻了，取而代之的是清朝。清朝時以滿洲貴族為主體而建立起來的，它也沿襲了君主專制制度吧，而且在明朝的基礎上達到了頂峰。下面我們來看清朝君主專制是如何一步一步達到頂峰的?我們下堂課繼續講授。
? 習題鞏固
1.關于明代內閣，下列表述正確的是：
A.明太祖罷除丞相職位，設立內閣
B.內閣成員的權勢和地位有待提高 C.內閣正式成為統帥六部百司的機構
D.司禮監最終取代了內閣
2.《明史·職官志》載：“洪武十七年鑄鐵牌，文曰„內臣不得干預政事，犯者斬„，置宮門中。又敕諸司毋得與內官監文移往來。”但明朝宦官專權的現象仍不斷發生，造成這一現象的根本原因是：
A.君主專制的加強
B.明朝后期皇帝年幼無知
C.明朝后期皇帝多懦弱無能
D.明朝時期大臣多與宦官總結，把持朝政
三、 軍機處的設立 1.議政王大臣會議
師：清初，仿照明朝的制度，設內閣，置六部。奏章票擬，由內閣負責。但在當時起主要作用的中央行政機構是議政王大臣會議。它又稱“國議”，1637年創建，1792年廢除。努爾哈赤在建后金之初，軍國大事都由宗室貴族共同商議，帶有貴族軍事民族色彩?；侍珮O改國號為“清”后，八旗旗主全部封王，每次召開會議，他們都會參加。在這個會議上，很多事情都是由八個旗主共同商議決定的，皇權受到了很大的限制。在這里我們要提到滿清在入住中原以后，政治制度帶有奴隸制和早期封建制的貴族軍事色彩，即君臣之間沒有明確的界限，“議政王大臣會議”成為事實上最高的權力機構，權架于六部和內閣之上，對皇權構成了威脅。不符合中央集權制的發展趨勢。
2. 南書房
師：康熙帝親政后，在1677年設南書房，由皇帝親自挑選某些經過精審確定的親信文人入南書房辦事，組成自己直接控制的機要秘書班子，許多重大政務已不再交付給議政王大臣會議討論，改由南書房傳諭或起草，甚至收納來自各地的密奏小折，這樣做的目的正是為了更直接地行使皇權。這樣內閣，議政王大臣會議與南書房三足鼎立，互相牽制，加強了皇權。
3. 軍機處
師：請大家閱讀以下的材料：
材料一：雍正年間，用兵西北兩路，以內閣在太和門外，直(連日值班)者多慮漏泄軍機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直(值)繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。
思考：清朝設立軍機處的原因是什么?
師：從以上的材料，我們可以看出軍機處設立的原因是用兵西北，防止軍事機密的泄露而設置。請同學們閱讀以下材料：
材料二：機務及用兵皆軍機大臣承旨，天子無日不與(軍機)大臣相見，……即承旨諸臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 思考：從材料中可以看出軍機處的職能是什么?
師：輔佐皇帝處理政務。各種詔令由軍機大臣按皇帝的意旨擬寫成文，經皇帝審批后，傳達給中央各部和地方官員執行。
師：因此，軍機處的設置，不僅提高了行政效率，能快速處理各種文書，而且全國的軍政大權集中于皇帝手中，“議政王大臣會議”名存實亡，君主專制得到進一步的加強。軍機處最大的特點可歸為：簡，即人員機構簡單不像內閣人員龐雜;速，即辦事效率高，有旨隨時承辦，且當日事當日畢;密，即軍機處地處內廷，外界干擾少，外官不得擅自入內。 師：課后思考：為什么軍機處的設立，君主專制就達到了頂峰呢?
四、 君主專制的加強對中國社會的影響
師：在清朝設立軍機處以后，君主專制就達到了頂峰。從秦到清，我們可以看出皇權是一步一步在加強的。我們該如何全面的看待君主專制的加強對中國社會的影響呢? 學生：思考并回答。
師：積極影響：1.利于多民族封建國家的建立，鞏固和發展。利于維護祖國統一和領土完整。2.能有效的組織人力、物力、財力進行大規模的經濟建設和生產活動。如秦朝修筑長城和靈渠。隋朝修建大運河。明清修撰史書《永樂大典》和《四庫全書》。3.利于各民族的融合，各地區的經濟與文化交流。
師：消極影響：1.皇權專制易形成暴政，腐敗現象，是阻礙歷史發展的因素。2.思想上表現為獨尊一家，容易遏制了思想。如秦朝獨尊法家思想，“焚書坑儒”，明清“八股取試”，清朝的“文字獄”。3.阻礙封建社會后期新興的資本主義萌芽關系的發展。阻礙社會與生產力的發展。當中國君主專制制度達到了頂峰，西方世界在權力制約與平衡的基礎上初步建立了近代民主制度，從政治上步入了近代的社會。中國高度集權的君主專制制度，嚴重的扼殺了社會的創造力，減緩了社會的進步與發展，造成中國落后于西方的原因之一。
五、單元小結
明清(頂峰)明：廢除宰相制度、設立內閣清：設南書房、設立軍機處中央：設中書省皇帝集中元(新發展)地方：實行行省制度宋朝(加強)隋唐(完善)兩漢(鞏固)中央：中書門下;增設參知政事、樞密使和三司使，分割相權地方：把軍事、行政、財政權力收歸中央中央：三省六部中央集權集中地方：加強統治;中期后藩鎮割據局面削弱了中央集權中央：漢武帝重用親信擔任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權加強皇帝制度秦朝(形成)三公九卿郡縣制地方分權
六、 習題鞏固
1.君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是：
A.戰國時秦國以王為首，統一后秦王稱皇帝
B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執掌政權，隋代實行內史、門下、尚書三省制 C.唐代決策、審議、執行權分離，宋代中央機構形成全面的權力牽制體系 D.明初廢宰相，清初“軍國政事”有議政王大臣會議決定
2.孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖。在最初的那些時代，政府的專制精神稍微差些;但是，今天的情況正好相反。”下列最能反映引文中“今天的情況正好相反”的含義的史實是：
A.明朝廢除宰相制度
B.唐朝確立并完善了三省六部制 C.清朝設立軍機處
C.清廷延續明朝的內閣制度
3.《明史·職官志》載：“洪武十七年鑄鐵牌，文曰„內臣不得干預政事，犯者斬„，置宮門中。又敕諸司毋得與內官監文移往來。”但明朝宦官專權的現象仍不斷發生，造成這一現象的根本原因是：
A.君主專制的加強
B.明朝后期皇帝年幼無知 C.明朝后期皇帝多懦弱無能
D.明朝時期大臣多與宦官總結，把持朝政
第二篇：第4課 明清君主專制的加強
編者姓名： 編寫時間：
【學習目標】：
明清時期君主專制制度的表現、特點。
【學習重點】：
明清時期君主專制制度的影響及認識
【學習難點】：
明清時期君主專制制度的影響及認識
【學習過程】：
一、 自主預習
知識點一 宰相制度的廢除 1. 原因：
(1)歷史：__________丞相權勢過重，內亂屢生。 (2)現實：明初丞相_________權傾朝野，挑戰皇權。 2.經過：
(1)1380年明太祖誅殺胡惟庸。
(2)裁撤中書省和________，六部負責政務，直接對__________負責。 3.影響：君主專制進一步加強。 知識點二 內閣的出現
1. 原因：廢除丞相后，全國政務繁忙。 2. 演變: (1)明太祖是設置________作為侍從顧問。
(2)明成祖時，選拔翰林院官員入值_________,開始參與決策，“內閣”出現。 (3)明宣宗時，授予內閣____________。 (4)張居正任內閣首輔時，大權盡歸內閣。
3. 性質：始終不是法定的中央一級的__________機構，只是為皇帝提供顧問的___________機構。知識點三 軍機處的設立
1. 原因：清初的_________會議使皇權受到很大的限制。 2. 措施：(1)康熙帝設________,中樞機構一分為三，擴大皇權。
(2)_________設軍機處。
①原因：為辦理西北軍務。
教師同步導學案 學生筆記及反思
一、 預習環節
二、落實目標
目標一：
目標二：
目標三：
三、課后反思(學習反思)
②職責：按_________意旨擬寫詔令，審批后，傳達給中央和地方。 ③作用：提高行政效率，君主專制加強，中央集權進一步鞏固。
二、 理解質疑
為什么說明清時期是中國封建社會的衰落時期?
三、 小組合作探究
材料一 大學士葉向高言：我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。
_________《明神宗實錄》
探究一：根據材料一并結合所學知識，歸納明代內閣制的特點。明代內閣的設立實質說明了什么?
材料二 國初定制，設議政王大臣數員，皆以滿臣充之。凡軍國重務不由閣臣票發者，皆交議政王大臣會議。每朝期，坐中左門外會議，如坐朝儀。雍正中設立軍機處，議政之權遂微，然猶存其名以為滿大臣兼銜。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。
________昭梿《嘯亭雜錄》 探索二：材料二反映了清初議政王大臣會議的權力發生了怎樣的轉移?
材料三 其內外臣工所奏事經軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之。內而六部、卿寺暨九門提督、內務府太監之敬事房，外而十五省„„迄于四裔諸屬國，有事無不綜匯。
__________(清)梁章鉅《樞垣記略》 探究三：根據材料三分析清代設置軍機處的特點及主要弊端。
四、 教師精講點撥
比較明清時期的中國和當時西方的政治狀況
五、 課堂達標與遷移:
1、錢穆曾說：“內閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂，內閣學士也只是皇帝的內廳秘書，不是外朝正式丞相之職，于是皇帝在法理上變成政府的真正領袖。”錢穆認為皇帝成為“政府里的真正領袖”是因為( )
A、唐朝設政事堂 B、元朝設中書省 C、明朝廢除丞相制 D、清朝設軍機處
2、、“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓„„”電視劇《宰相劉羅鍋》曾和它的這首主題歌一樣風靡一時。但該劇的片名卻犯了歷史學上的一個常識性錯誤。根據你掌握的歷史知識，你認為它所犯的錯誤應是( ) A、“羅鍋”一詞有辱劉墉人格 B、片名與劇情名實不符 C、“宰相”稱謂違背歷史事實 D、作品中的宰相不止劉墉一人
3、清代內閣處理公務的案例“積成樣本四句冊，官員”惟揣摩次樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看。”這反映出當時( ) A、內閣職權下降導致官員無所事事 B、政治體制僵化官員拘于規制 C、內閣機要事務繁忙官員窮于應付 D、皇帝個人獨裁官員惟命是從
4、梁啟超在論述中國古代專制政治發展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是 A.君主專制是維系統一的主要條件 B.分裂動蕩是專制權力產生的前提 C.專制程度隨歷史進程而不斷加強 D.武力奪取政權是專制制度的基礎
5、君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是( ) A、戰國時秦國以王為首，統一后秦王稱皇帝
B、漢武帝以身邊近臣組成中朝執掌決策權，隋代實行內史、門下、尚書三省制 C、唐代決策、審議、執行權分離，宋代中央機構形成全面的權力牽制體系 D、明初廢除丞相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定
第三篇：第4課 明清君主專制的加強
教學目標
(1)知識與能力
了解明朝內閣、清朝軍機處設立等史實，掌握明清加強君主專制措施。
分析明清兩朝在政治制度上加強君主專制的措施，認識明清君主專制制度加強對中國社會發展產生的影響。
(2)過程與方法
分析有關內閣制和軍機處的史料，培養論從史出，史論結合的思維方法。
分組討論，探究明清君主專制制度的加強對中國社會發展的影響，初步掌握從不同的角度探究問題和解決問題的方法，培養辯證地歷史地看待歷史現象的能力。 (3)情感態度價值觀
明清專制主義的強化，使中國社會的發展開始落后于西方國家，但這又在一定程度上有利于我國統一多民族國家的鞏固;
我國古代政治制度的確立和發展是與社會發展相聯系的，正確認識中國的歷史和文化，樹立歷史意識，感悟中國古代政治文明的發展。
重點：明清君主專制加強的措施
難點：明清君主專制加強對中國社會發展的影響
1.導入設計
創設情境：以自編歷史情景劇導入。學生模擬課前編排好的兩漢、隋唐和明清官員上朝的禮儀。學生觀看后，教師提問：兩漢、隋唐和明清時期的官員上朝時，禮儀有什么變化，這種變化說明了什么?
學生通過觀察發現，官員上朝時的禮儀由站著(兩漢)→坐著(隋唐)→跪著(明清)。這種變化說明皇帝地位越來越高，權力越來越大，而官員地位(包括宰相)在逐漸下降。到明清時，君權更加突出，君主專制空前加強，為什么會產生這種情況?以此導入。
2.宰相制度的廢除
通過問題設置，創設情境，啟迪思維，思考并解決問題。
(1)根據前面所學知識，思考：宰相制度是什么時候建立的?其職能是什么，曾經起到什么樣的作用?
(2)以史料研習方式，了解明朝廢除宰相制度的原因
自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。
——《明太祖實錄》
閱讀材料，請回答： ①明太祖對宰相的看法如何?
②依據材料并結合所學知識分析明朝廢除宰相制度的原因是什么? (直接原因：胡惟庸驕恣擅權;根本原因：相權過大，威脅皇權。)
3.內閣的出現
(1)引導學生閱讀教材，了解內閣出現的原因、內閣概念及內閣的主要職能。 (明成祖時選拔翰林院的官員到文淵閣，參與機密事務的決策，由于文淵閣地處宮內，閣臣常在殿閣隨侍皇帝，故稱“內閣”。其功能是為皇帝服務，是皇帝的顧問，無決策權。)
(2)引導學生閱讀教材提供的關于“胡惟庸案”“票擬與批紅”“首輔張居正”等材料，討論分析中國古代的宰相制與內閣制的區別。
(明太祖廢除丞相制度是皇權與相權矛盾演化的結果。后來明成祖設立內閣，內閣權力不斷加大，到明朝中后期內閣首輔以儼然成為宰相，但是它始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構。所以說，歷史上的宰相是皇帝的助手，參與國家大事決策，對皇權有一定的制約作用;而閣臣是君主專制強化的產物，職權大小由皇帝決定，不能對皇權起到真正制約的作用。
4.軍機處的設立
(1)引導學生閱讀教材小字，了解軍機處設立的原因、主要職能及特點。
(2)補充材料，說明清朝內閣、議政王大臣會議、南書房鼎足而立，而到雍正年間設置軍機處，君主專制達到頂峰。
分組討論，思考探究：
(1)回顧中國古代歷史，中國古代政治制度發展到明清時期有了怎樣的變化? (君主專制空前強化)
(2)這種變化產生了怎樣的影響。
(明清兩朝君主專制的強化程度，在中國歷史上已達到前所未有的地步，這從一個方面表明中國古老傳統的封建社會已走向沒落，衰亡已不可挽回，中國社會的發展開始落后于西方國家;另一方面，我們也應看到，明清君主專制的加強，一定程度上有利于多民族國家的統一和鞏固，有利于社會安定、經濟發展和文化繁榮，為康乾盛世的出現提供了政治保障。)
第四篇：第四課 明清君主專制的加強 教案
明清君主專制的加強
[課程標準]：了解明朝內閣、清朝設立軍機處等史實;認識君主制度的加強對中國社會發展的影響。 [教學目標]
(一)知識與能力：知道明朝廢行省，設三司;胡惟庸案，廢丞相，權分六部，內閣制的創立和發展;清初政治制度的變化;軍機處的設置。能夠歸納明清政治體制改革的特點以及專制主義中央集權制度發展的階段特點和必然趨勢。理解內閣制與宰相制度的區別和明清加強君主專制的影響。(了解專制主義中央集權制度在中國形成的主要因素，探究中西君主制度演變的區別。)
(二)過程與方法：利用多媒體，提供圖片、視頻、文字等材料，設置新情景，激發學生學習的興趣，發掘學生學習的動力。通過史料閱讀、問題探究、視頻欣賞、歷史比較、圖表分析等方法與手段培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。通過多渠道搜集明清君主專制的加強的歷史資料，熟悉資料的搜集遴選方式。通過閱讀課本及搜集的資料，提煉相關的歷史信息。通過分組合作學習，培養學生的協作能力。
(三)情感態度與價值觀：⑴ 通過學習認識明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步，從而客觀評價君主專制制度對中國社會發展的影響。
⑵ 理解中國皇權的高度集中是地主階級政治發展的必然產物，也是封建社會步入晚期最后的“輝煌”。
⑶ 通過專制主義中央集權制度的學習，理解我們今天的政治制度與過去的聯系和區別。 ⑷ 培養學生對歷史的認同感，以理解今天我國的政治民主制度，培養學生的當代的歷史責任感和社會責任感，積極的參與我國的民主政治建設。 [教學重點] 明清加強君主專制的措施。 [教學難點] 內閣制與宰相制的區別;明清加強君主專制的影響。 教學過程
同學們有沒有學過一首歌(鳳陽花鼓)，我們一起來唱一段如何“說鳳陽，到鳳陽，鳳陽是個好地方，自從來了豬皇帝，十年倒有九年荒”咦!朱皇帝是誰?(學生答)明太祖朱元璋，那么明太祖朱元璋是一個什么樣的皇帝?他在政權建設方面采取了哪些措施呢?今天我們就要來學習明清時期君主專制的加強。(板書)
教師：史學家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。這說明了什么問題?
學生答:君主專制不斷強化(出示PPT)
教師：那接下來我們一起來了解明朝君主專制是如何空前強化的?
教師：請同學們看課本，明初沿襲元朝制度，在中央設立中書省，由左右丞相統轄六部，管理全國行政事務，鑒于元朝丞相權勢過重，以致皇權不穩、內亂屢生，明太祖朱元璋對宰相的任用一開始就存有戒心。他認為這種制度妨礙了皇權的高度集中，會導致社會動蕩。
1376年，明太祖廢除行中書省，設三司。三司分別隸屬于中央有關部門(出示結構圖)
教師提問：廢行省設三司的結果如何? 學生答出示PPT 教師總結：分散原本總攬地方軍政大權的行中書省，從而把地方的權力集中到了中央。統領中央各部委的宰相的權限擴大，君權與相權的矛盾更加突出 胡惟庸早年追隨朱元璋起兵反元，后晉升左丞相。 請閱讀本課導入框的內容。 胡惟庸的恣意妄為，向皇權提出了極大的挑戰，最終招致殺身之禍。 (1)洪武十三年，1380年，明太祖以謀反罪誅殺胡惟庸;(點)
(有明一代任丞相的只有四人，李善長、徐達、汪廣洋、胡惟庸，有三人被殺。有人認為，所謂的胡惟庸案只是一個契機和借口，目的就在于解決君權與相權的矛盾。)
胡案前后延續十幾年，誅殺了3萬多人，成為明初驚天大案，對明初政治產生重大影響。
(2)同時，裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部，直接管理國家政事。 (3)朱元璋下令以后不許再立丞相
下令：“以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。”——《明太祖實錄》(載入《皇明祖訓》。)
到明初，在中國歷史上實行了1600多年的丞相制度被廢除，專制皇權發展到了新的高度。(出示ppt)
教師設問：廢丞相、皇帝直掌六部的影響： ①六部成為明朝國家最高行政機關 ②相權與皇權合二為一，皇權空前加強
六部各部長官，直接對皇帝負責?；实壑苯咏y領六部具體行政機構，皇帝不僅是國家元首，也是政府首腦。 ③皇帝的工作量變得空前巨大
據統計，在洪武十七年(1384年)九月十四日到二十一日共8天的時間，內外諸司送到皇宮里的奏章共有1660件，共3391件事情。平均每天要處理208件奏章、424件事。朱元璋即使“星存而出，日入而休”，也無法把事情全部一一處理好。內閣也就應運而生
二、內閣的出現 閱讀教材17頁
思考：內閣的發展一共有哪幾個階段?
明太祖：殿閣大學士(侍從顧問)——奠定基礎
朱元璋設立殿閣大學士，以備顧問和協理奏章，但不許參與決策。明太祖嘗試三年，覺得大學士輔政能力有限，于是又廢除了大學士。 明成祖：文淵閣大學士(參與機務)——正式確立 開始參與機密事務的決策，但無決策權
明宣宗：內閣大學士(票擬權)——進一步發展
到明宣宗時，大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權，內閣得以進一步發展
明神宗：內閣首輔(張居正侵奪六部職權)——全盛
六部幾乎變為內閣的下屬機構，，，那么明朝的內閣首輔是變相重設的宰相嗎?(出示PPT) 內閣首輔不同于宰相，不能對皇權起到制約作用。(出示PPT)
內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內機構，因此明朝君主專制是進一步加強，而到清朝呢?
二、清朝：君主專制的巔峰時代
清朝作為少數民族建立的政權，君主專制發展到頂峰，經歷了怎樣的過程呢?
1、背景：
清初，仿照明朝制度，設內閣、置六部。同時保留祖制——議政王大臣會議。但議政王大臣會議的權力凌駕于內閣、六部之上。議政王大臣會議：創立于皇太極時期，撤于乾隆57年(1792)，存在150年。主要參加人員有八旗旗主、議政五大臣等，是當時國家的議政和決策中心。滿洲貴族集體決策，皇權受到限制
2、措施：
(1)康熙：在宮內設南書房，參與機要事務，起草諭旨。
中樞權力遂一分為三。內閣、議政處(當時在內廷還專設“議政處”，作為議政王大臣的辦公處所)、南書房互相制約，最后集權于皇帝。在宮內設南書房的思路，與漢武帝中朝決策相近，含有削弱議政王大臣會議權力之意，同時含有將外朝內閣的部分權力歸于內廷之意。
變化：臨時機構到常設機構(或者世界上時間最長的臨時機構) 宣統三年(1911年)責任內閣成立后撤銷，存在180多年。 特點： ①簡：
簡就是機構簡單、人員簡練。辦公場所只是幾間值班用的平房;人員不像內閣人員龐雜。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人(軍機大臣人數一般
3、4人到
7、8人，章京30來人)，皆干練之人，不稱職即隨時“罷值”回原任。 ②速：
速就是辦事效率高。軍機處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當日事當日畢，“一日一清”。又有“廷寄”制度，由軍機處交兵部直接發出，或采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行
四、
五、六百里，減少了很多中間環節，加快了辦事速度。 ③密： 保密，一在于“廷寄”制度，廷寄一為快捷，一為保密;二在于軍機處地處內廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見軍機大臣時，連太監都不得在側。 影響：①提高了行政效率
②全國的軍政大權完全集中到皇帝手里，君主專制、中央集權進一步加強 軍機處和議政王大臣會議的區別?
軍機處沒有議政王大臣會議那樣的決定權。軍機處實際上只是皇帝的一個親信秘書班子，軍國大事全憑皇帝裁決，軍機大臣只能惟命是從，負責往下傳達，連建議的權力也沒有。
這樣從中央各部到地方軍政首腦，實際上都直接聽從皇帝的指揮。至此，不僅內閣形同虛設，議政王大臣會議也名存實亡，皇權得以大大加強。這標志著我國的封建君主專制主義中央集權制度達到頂峰。 問題探究：
君主專制制度在中國封建社會后期，產生了怎樣的影響? ①皇帝個人專權，政治十分腐敗。
②思想專制，嚴重妨礙了文化的進步與發展。 ③造成官僚機構膨脹,財政開支龐大,官場黑暗。 ④阻礙了資本主義萌芽的發展和社會的進步。
東西方對比：絕對君主專制違背了世界發展潮流，極大地妨礙了中國社會的進步和資本主義萌芽的成長，中國的發展開始大大落后于西方。
總結：明清兩代，都是通過皇帝啟用近臣強化皇權。明代廢除丞相，皇權少了監督制約機制，殿閣大學士、內閣首輔的權力皆來自皇帝的信任和支持，軍機大臣皆為皇帝的親臣、近臣組成，軍機大臣無品級、無俸祿，軍機大臣的任命，完全出于皇帝的意志，職責只是跪受筆錄、承旨尊辦而已。內閣和軍機處的設立標志著專制皇權的強化，專制皇權的強化也加強了文化專制，束縛了人才潛能的發揮，是中國在政治、科技方面落后于西方的一個重要原因。
第五篇：明清君主專制的加強練習題2
第4課
明清君主專制的加強
一.選擇題
1.軍機處設置的最初目的是
(
)
A.適應西北用兵之軍事需要
B.加強中央集權
C.剝奪朝中大將兵權
D.鞏固皇權
2.以下關于明朝“廢行省，設三司”的措施評價，正確的是
(
)
A.通過分散地方的權力來加強中央的權力
B.是我國古代行政區劃制度劃時代的變革
C.有利于加強明朝邊境地區的新防御力量
D.政府各部門互相牽制，客觀上減輕了對人民的壓迫 3.明清君主專制強化給中國社會帶來的影響是
(
)l ①有利于統一的多民族國家的發展②壓制了商品經濟的發展③壓制了民主思想的發展④是導致近代中國的落伍的重要原因
A.①④
B.①②
C.②③④
D.①②③④ 4.標志著君主專制制度發展到頂峰的是
(
) A.軍機處的設置
B.八股取士的實施
C.廠衛機構的設立
D.嚴酷的文字獄 5.伴隨我國封建專制主義中央集權制發展歷程的兩對基本矛盾是
(
) ① 中央政府與地方割據勢力的矛盾②皇權專制與相權制約的矛盾③皇位世襲與外戚、宦官干政的矛盾
④商品經濟與自然經濟的矛盾
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④ 6.下列關于我國古代地方行政制度的各項表述中，不正確的是
(
)
A.秦始皇廢除分封制，推行郡縣制
B.西漢初年分封王國，郡國并行
C.元朝廢除州縣制，實行行省制
D.明朝廢除行省，地方設三司
7.明初撤銷中書省及丞相官制，皇帝秘書班子內閣的地位上升，主要反映了
(
)
A.中央政府提高工作效率
B.文臣的地位開始提高
C.君主專制統治大大加強
D.科舉制度不斷發展 8.明初管理地方政權的機構是( )
A.節度使 B.中書省 C.行中書省 D.三司 9.明初加強專制統治的措施中，與后來宦官專權有直接關系的是( ) A.廢除丞相 B.設立廠衛特務機構
C.八股取士 D.以地方設“三司” 10.“票擬”是(
)
A、大臣的奏章
B、閣臣幫助皇帝對大臣奏章的批復意見 C 、皇帝對大臣奏章的批復意見
D、對大臣奏章的批復意見
11.明清時期，專制主義中央集權制度的空前強化所反映的本質問題是(
) A、封建統治日趨穩固
B、封建統治日趨衰弱 C君主專制空前強化
D、封建國家日趨鞏固 12.關于清朝軍機處，不正確的表述是 ( ) A. 軍機大臣由皇帝的親信、重臣組成 B. 能接觸國家的軍政機要
C.始終是清朝位于六部之上的中央最高行政決策機構 D.它的設立使皇權進一步加強
13.自秦朝歷漢唐至明清(公元前221年至公元1840年)的兩千年間，中國古代國家的主要特征是：①皇( ) 帝“家天下”制度
②中央集權制度
③官僚制度
④“多民族”與“大一統” A.①② B.①②③④
C.①②③ D.②④ 14.內閣制正式確立是在( )
A.明太祖時期 B.明成祖時期 C.明宣宗時期 D.明憲宗時期 15.明太祖廢除了宰相制度，根本上是(
)
A、因為宰相胡惟庸“謀危社稷”
B、地方上設三司后，宰相職權擴大
C、加強君主專制的需要
D、宰相之職可以由六部替代 16.宋太祖和明太祖加強中央集權的措施上有相同之處(
)
A、極大地削弱相權
B、分化中央和地方事權
C、地方上高三司分權
D、廢丞相，由六部分理政務
17.明太祖設置殿閣大學士，作為侍從顧問;康熙帝設南書房，挑選翰林院學士入值(
)
A、說明明清飽學之士享有政治特權
B、明太祖和康熙帝處于權力危機境地
C、明清皇帝重視文人敷衍文雅
D、都是君主專制制度的產物 18.秦朝以來，直至清朝前期，中國政治制度演變的最突出特點是(
)
A、中央集權和地方分權的斗爭激烈
B、國家的統一和分裂相交替
C、專制皇權的日益強化
D、專制皇權與相權的斗爭日益激化 19.我國封建社會長期實行專制主義中央集權制度的根本原因是 ( ) A.統治階級的要求 B.法家思想的啟示
C.封建經濟的分散性 D.規定皇權的至高無上 20.我國古代丞相一職的設立與廢除體現了
(
)
A、國家統一的需要
B、封建專制統治的需要 C、權力相互制約的需要
D、政令統一的需要
21.軍機處的設立標志著我國古代君主專制制度達到了頂峰是因為它
(
) A、提高了清王朝的行政效率
B、加強了中央對地方的控制
C、完全聽命于皇帝，軍國大事由皇帝一人裁決
D、提高了大臣的地位與權限
22.規定“以后子孫做皇帝，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死”的主要目的是(
)
A、提高辦事效率
B、強化君主專制
C、讓“群臣”監督皇帝
D、精簡政府機構
23.君主專制主義中央集權制度在我國封建社會后期消極作用逐漸增大的主要原因是(
)
A、激化了階級矛盾
B、出現宦官專權的局面 C、統治階級內部爭權奪利斗爭激烈
D、嚴重阻礙中國社會進步
二.材料解析題
1、閱讀下列材料，回答下面問題：
材料一：(順治年間)“奏章票擬，主之內閣;軍國機要，主之議政處”。——《樞垣記略》
材料二：雍正年間，用兵西北……始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫，后名軍機處。地近宮廷，便于宣召。 ——趙翼《曝雜記》
(1)據材料一，說明順治年間的政治制度有何特點?它有何弊端?
答：特點：內閣、議政王大臣會議權力較大，皇權受到一定的限制;滿洲貴族(議政王大臣)權勢大。 弊端：皇權受到限制，不利于穩定朝政;滿洲貴族權勢大，不利于爭取漢族地主階級的支持
(2)據材料二和所學知識回答，雍正設軍機處的直接原因是什么?軍機處設立及發展的根本原因是什么?
答：直接原因：處理西北緊急公務。
根本原因：加強專制皇權、鞏固封建君主專制制度(封建統治)的需要。 (3)軍機處有何特點?
答：軍機大臣品級不高，利于皇帝控制;軍機大臣人數較多(
六、七人)，可以防止大臣專權;參與處理機要政務，能夠協助皇帝控制政權;軍機處設在離皇帝辦公近處，便于皇上隨時召集。
2.閱讀下列材料
材料一：
(唐太宗說)以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩便，方可奏行。豈得一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善;其如不中者何?以目繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待!
--—《貞觀政要〃論政體》
材料二：
(明太祖語)自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。我朝罷相，設五府、六部……分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。
——《明史紀事本末》 請回答：
(1)據上述材料，唐太宗認為處理政務時“穩便”的方法是什么? 明太祖認為“穩當”的方法又是什么? 答：唐太宗：丞相等先集體議政，皇帝最后決斷。明太祖：取消丞相，中央各部分理政務，互不統屬，皇帝直接管理。
(2)唐太宗與明太祖對丞相的看法有何不同? 答：唐太宗認為置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。明太祖認為設置丞相是政治**的根源，應廢之，集權于皇帝一人。 (3)結合所學知識，簡要談談你對兩位帝王觀點的認識。
答：唐太宗把君權與相權協調起來，注意發揮宰相參政輔佐的作用，進一步完善了中央集權制度;明太祖把君主專制與宰相制度對立看待，從制度上取消相權，雖然保證了君主的絕對權威，但卻使中央集權制度走向了衰落，助長了官場上的唯上是從和因循守舊之風。
三.問答題
1.中央集權制度的確立、完善和加強，反映出封建專制統治加強的軌跡。中國古代封建帝王對專制主義中央集權制度的發展所起的作用不盡相同。請回答： (1)中國古代專制主義中央集權制度的核心和本質是什么? 核心：皇權至上和地方服從中央。本質：專制政治(或君主專制制度)) (2)在專制主義中央集權制度發展的過程中存在著哪兩對基本矛盾?其發展趨勢怎樣? 基本矛盾：皇權與相權的矛盾，中央政府與地方割據勢力的矛盾。
發展趨勢：相權逐步削弱并最終廢除，皇權不斷加強;地方權力越來越小。中央集權不斷加強。 (3)你如何評價這一制度的進步作用和消極影響? 進步作用：在明清之前，專制主義中央集權制度具有進步性，表現在： ①適應了農業社會發展的要求，(能有效地組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和救災行動，)有利于封建國家的統一與社會安定;
②有利于先進的生產技術和文化在較廣闊的范圍內傳播，有利于生產力的發展; ③有利于民族融合。
消極作用：明清時期 (封建社會后期)起，消極作作日益顯著： ①助長了官場唯上是從、因循守舊之風和官僚作風 ②造成了官僚機構臃腫，加重了人民負擔; ③助長了官僚作風和貪污腐化之風;
④八股取士、文字獄等文化專制禁錮了人們的思想，壓抑了人們的創造性，妨礙了科學的發展與社會進步;
⑤阻礙了商品經濟和資本主義萌芽的發展，束縛了社會生產力發展，妨礙了中國社會的進步。在明清時期，我國社會發展迅速落后于西方國家。
(4)唐太宗、宋太祖、明太祖在加強專制主義中央集權制度方面各有何突出特點? 答：唐太宗實行三省六部制，分相權為三，互相牽制;宋太祖從兵權人手，削弱地方權力;明太祖廢丞相，親自掌管六部，君權極端加強。
(5)概括指出上述特點對封建專制主義中央集權制度發展所起的不同作用。
答：唐朝：形成了嚴密的中央集權體系，提高了行政效率;宋朝：鏟除了地方割據的基礎，但埋下了積貧積弱的禍根;明朝：使專制主義中央集權制度全面走向腐朽。
(6)上述專制主義中央集權制度的發展過程，反映了中國封建社會怎樣的發展趨勢? 趨勢：由盛而衰。
2. 簡述秦、唐、明、清(鴉片戰爭前)四朝所設立的中央行政機構。據此概括中國古代中央行政機構演變的特點和趨勢。 參考答案： 中央行政機構：
秦：在中央設立丞相、御使大夫和太尉(三公)和九卿。
唐：在中央實行三省六部制，三省為中書、門下和尚書三省;六部為吏戶禮兵刑工。 明：廢除丞相，權分六部，設殿閣大學士備皇帝顧問，后形成內閣制。 清初：設議政王大臣會議，保留明朝內閣制，后又設南書房及軍機處。
特點和趨勢：中央官僚機構日趨完善并形成嚴密的體系，有利于提高行政效率;君權加強，相權削弱，中央集權空前強化。
3.試綜述中國古代封建王朝統治者是如何進行對各級行政機關的監察的。 參考答案：
秦在中央設御史大夫，兼理國家監察事務。西漢初亦設御史大夫行監察權。 漢武帝時，將全國分為13個州，派刺史監察地方。
隋、唐時期設尚書、中書(隋時稱“內史”)、門下三省，將相權一分為三，互相監督。 唐朝還將全國分為若干個(10或15個)道，作為監察區。
北宋設殿前司、侍衛馬軍司、侍衛步軍司等三衙統領禁軍，同時設立管理軍務的樞密院。三衙、樞密院互相牽制、監督。
北宋還設參知政事(副相)、樞密院樞密使、三司使分割宰相的政、軍、財權，互相監督。 北宋在地方派州通判到地方，與知州互相牽制、監督。 明初在地方設直屬中央的按察司，掌管地方監察事務。