視頻編輯述職報告

根據工作的內容與性質，報告劃分為不同的寫作格式，加上報告的內容較多，很多人不知道怎么寫報告。以下是小編整理的關于《視頻編輯述職報告》僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇：視頻編輯述職報告

視頻編輯制作

《視頻編輯制作》教學設計

隨著新一輪課程改革的進行，利用網絡資源的課程計劃和課程單元已步入師生的日常教學活動中。學生的學習方式正從單

一、被動的學習方式向多樣化、互動性的學習方式轉變，自主探索、合作交流已逐步成為學生樂于接受的學習方式。本文是廣東省初級中學課本《信息技術》第三冊 “視頻編輯制作”的教學設計，主張在信息技術教學中，要克服單純只教技術的觀點，注重培養學生的協作創新精神和審美意識，引導學生將信息技術作為支持其主動探究學習及終身學習的工具。 【指導思想】

引入美國學者比爾的“三層塔”教學思想，比爾“三層塔”教學法包括三個步驟：第一，講完一般的背景后，接著進行本門學科的訓練;第二，運用本門學科的知識，解決這一領域的大量問題;第三，各門學科通過共同的問題，互相聯系起來。通過運用“三層塔”教學法，引導學生搜索其他相關學科的素材和利用網絡學習環境，互動協作完成視頻編輯創作的過程。結合啟發式教學、自主探究學習模式，引導學生探究學習、合作學習，實現將能力的培養落實到一個個具體的教學任務中去。 【教學課題】

視頻編輯制作(八年級《信息技術》第二章廣東教育出版社)1課時 【教學目標】 ①認知目標：掌握一種以上視頻編輯軟件的制作技巧，具體哪一種不作硬性要求，如：繪聲繪影、品尼高studio、Premiee等編輯軟件的使用方法，學會視頻的后期制作等。 ②技能目標：能在視頻編輯制作時根據需要適當加入字幕、轉場特效、添加背景音樂等特效;培養學生視頻編輯制作的審美能力、互動協作能力、創新能力。

③情感目標：通過創作——交流——評比的教學手段，激發學生們高漲的學習興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅;同時培養學生的人文精神，學會表達生活的意義。 【教學重點、難點及對策】

①難點：視頻編輯制作通過前面幾個小節的學習鋪墊，大部分學生對掌握本節的技巧并不困難。而難點在于怎樣根據主題創作出一個色彩和諧的有意義的優秀視頻作品. ②重點：培訓學生逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力。

③對策：針對本課時理論性不強的特點，強調學生創作的過程，在這個過程中通過教師的引導和學生的相互觀摩比較，逐步建立通過視頻創作美的意識。教學進程如下：作品演示觀摩——教師引導——學生創作——小組交流評選——展示總結。 【教法和學法分析】 教學對象分析

1、八年級的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，比七年級時更能夠自覺而專一地完成學習活動。在教學中為學生留出自由發揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。

2、八年級的學生在七年級的學習中已積累了一定的信息技術應用知識，具備了一定的信息

素養，他們渴望學到更多更有趣的信息技術知識。 教學需要分析

新課程標準中特別強調從問題解決出發，讓學生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程。特別強調結合學生的生活和學習實際設計問題，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，為此，我設計了感恩視頻制作這樣一個切合實際生活的任務，讓學生利用所學的視頻編輯知識，對自己收集的素材進行創作加工，在自主探究式的學習過程中，學會感恩，體驗親情，感悟人生，并增強自己的美術修養，促使他們去發現美、創造美、鑒賞美。

信息技術是一門以培養學生信息素養和操作技能為主的新興學科，有別于傳統的教學方法。實踐證明，學生的操作技能應從實際操作的體驗中獲得。信息技術學科有其得天獨厚的有利條件——計算機網絡環境，它為我們實施先進的教學方法提供了良好的外部條件。 本課教學采用“以學生為中心的網絡教學模式”，充分發揮網絡教學的優勢，努力為學習者創設一個張揚個性共同提高的學習環境。

① 本課以創作“感恩題材視頻”為主線，分為“作品演示觀摩——教師引導——學生創作——小組交流評選——展示總結”五個階段。在整個學習過程中，讓學習者主動參與、相互協作、共同提高。

② 本課考慮到學習者的個體差異，采用自助專題學習網站的教學策略。如有知識盲點可以點擊相關鏈接查看相應內容——獲得即時的幫助與指導。

③ 由學生通過對視頻作品的觀察;小組評選中對作品的比較;總結評價時對他人作品的分析，從而讓學生自己逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力。 【教學準備】

網絡環境的設置，能夠訪問校園局域網，互動教學測試系統，電子白板。

為了能在課堂上給學生更多的操作時間，教師在課前應先建立學習網站，設置好網絡環境，這是本課時能否順利進行的關鍵，它包括以下幾個模塊：

① 課程導航：提供本節課程學習要點，讓學生了解本節課的教學實施方案及有關教學的基本信息。提供相關資源檢索、參考書目、相關網站、導航幫助等。

② 學習教程：提供本節知識點的內容詳解和相應操作指導。學生如有知識盲點可以點擊查看相關內容——獲得即時的幫助。另設優秀視頻展示園地，供學生學習和欣賞。 ③ 協作學習：提供多樣化的交互方式。討論區、BBS、基于文本和圖像的電子白板等方式，實現協作交流。學生機上設置共享文件夾，把創作好的視頻作品保存至該文件夾下，其他學生通過網上鄰居即可實現對該作品的訪問。

④ 自我評估：學生通過對他人作品的觀察;小組評選中對作品的比較;總結評價時對他人作品的分析，從而讓學生自己逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力。 ⑤ 教學管理：教師評價、學生作業提交等。

【教學過程】 教學步驟 教師活動 學生活動 ① 比較兩個作品的優劣 ② 比較兩作品之間的不同點 ③ 思考這些不同點在作品起到了什么作用 設計意圖 ① 回顧歸納之前所學習的視頻編輯知識 ② 激發學生的創作興趣熱情 引入課題① 演示學生在上節(4分鐘) 課制作的初期視頻作品 ② 演示上述作品經教師修改加工后的視頻 ③ 引導學生分析 提出任務 ① 本節課的任務：制(3分鐘) 作一個簡單的“感 恩”視頻作品 ② 任務要求 創作作品①課前讓學生可適當(15分鐘) 準備相關素材，以免學生在找素材上花費大量時間; ②巡視輔導、參與討論、個別指導。 ①學生根據提出的任務，確定自己的主題和需要使用的編輯技巧; 學生修改與創作視頻： ①根據自己收集的資料，利用因特網和校園網資源庫; ②點擊在線幫助，學習一些必要的知識和操作方法; ③ 如有問題可以利用在線協作與同學進行討論，也可以和老師討論，及時解決問題。 ①學生組內評價，推選小組優秀作品 ②學生組間評價，推選全班優秀作品 聯系學生的生活實際，圍繞教材對學生的技能要求，有針對性地提出解決任務 學生對自己收集的素材進行創作加工，在自主探究式的學習過程中，學會感恩，體驗親情，感悟人生 ;同時在反復操作中熟練應用視頻編輯的技巧。 觀摩討論與小組評選(10分鐘) ①教師給出評價標準 ②教師展示每個小組的優秀作品 ①讓學習者主動參與、相互協作、共同提高。 ②學生學會對他人作品的觀察;小組評選中對作品的比較;學會客觀評價他人作品 體驗成功 作品操作演示(5分鐘) 協作學生講解 學生講解作品的創作思路和處理技術 學生根據教師的小結回憶歸納所學習過的知識 小結 小結視頻編輯的常用(3分鐘) 軟件、技巧; 提出課外拓展性思考問題。 令有興趣的學生在課外能有方向地繼續提高

第二篇：數字化視頻編輯教案

教學目標：

知識與技能

會用超級解霸進行視頻剪輯。

會用會聲會影進行視頻剪輯。

過程與方法

學生通過動手實踐，學會對視頻素材進行簡單地加工、處理。

情感態度與價值觀

學生通過實踐，進一步提高自己的動手能力。

學生通過自主探究、互助學習，增強積極探索、小組協作的意識和培養他們的探究能力。

教學重點：

用超級解霸進行視頻剪輯。

教學難點：

用會聲會影進行視頻編輯。

教學過程：

一、導入課題：

利用多媒體網絡教室，通過自制的多媒體課件，分別演示編輯前和編輯后的兩段視頻，引導學生體驗編輯的作用。

二、新課：

(一)截取視頻片斷

引導學生打開“超級解霸”軟件。

引導學生嘗試按鈕的使用。

將提前準備好的視頻文件提供給學生，布置操作任務及要求，學生練習視頻的截取。

(二)視頻編輯

提示“超級解霸”對于視頻的整段截取操作方便，但是無法實現片頭、片尾以及特殊效果的制作„„引導“會聲會影”的使用。

引導學生啟動“會聲會影”。

通過演示簡單介紹“會聲會影”的窗口界面。

出示本節課的第二個小任務，提出任務要求。

組織同學交流個人作品，選出典型作品展示。

三、拓展延伸：

布置任務：閱讀本節的“加油”，了解視頻格式的轉換。

四、課堂小結：

教師與學生共同小結本的內容

第三篇：蘋果視頻編輯器iMovie使用教程

要求:iPad

2、iPhone 4 或 iPod touch (第四代) 使用 iMovie 隨時隨地制作完美的 HD 影片。iMovie 是 iPhone、iPod touch 和神奇的全新 iPad 2 上快捷、好玩的影片制作應用程序。為 Multi-Touch 屏幕精心設計,iMovie 已為你準備好制作影片所需的一切,讓你觸手可及。以驚人的大銀幕模式瀏覽并播放作品。簡單地添加一些視頻、照片、音樂和聲音效果,一部大片立刻出爐。然后,你可以為它添加主題、標題和過渡效果,進行好萊塢水準的處理?，F在,你可以在 iMovie 上與全世界共享你的力作了。

iMovie

文件大?。?8.50MB 適用固件：iPhone 4.2.1

要求：iPad

2、iPhone 4 或 iPod touch (第四代)。使用 iMovie 隨時隨地制作完美的 HD 影片。iMovie 是 iPhone、iPod touch 和神奇的全新 iPad 2 上快捷、好玩的影片制作應用程序。為 Multi-Touch 屏幕精心設計，iMovie 已為你準備好制作影片所需的一切，讓你觸手可及。以驚人的大銀幕模式瀏覽并播放作品。簡單地添加一些視頻、照片、音樂和聲音效果，一部大片立刻出爐。然后，你可以為它添加主題、標題和過渡效果，進行好萊塢水準的處理?，F在，你可以在 iMovie 上與全世界共享你的力作了。

專為 Multi-Touch 打造：

輕點即可添加視頻、照片、音樂和聲音效果。

通過拖動調整視頻片段的長度

兩指開合縮放時間軸

滑動手指即可擦除作品內容

在 iPad 上,垂直方向開合兩指即可打開精度編輯器。

添加主題,增強專業效果：

有 8 款獨特的主題可供選擇。每款主題都包括一套與之匹配的標題和過渡效果，以及自帶的配樂。

在你的作品中迅速更換主題或更改主題元素

標題和圖片根據視頻中的位置數據自動更新

添加照片、音樂和聲音效果：

從你的資料庫添加照片，或者抓拍一張照片在作品中使用。

使用自動的面孔識別 Ken Burns 特效，或者通過兩指開合與拖動制作個性化特效

選擇與 iMovie 主題相匹配的音樂，或者從自己的歌曲庫中選擇。

從 50 多種聲音效果中進行選擇，讓你的影片栩栩如生。

錄制與編輯配音：

將音頻直接錄制到時間軸

調節視頻片段、歌曲、聲音效果或錄音的音量。

在作品中加入音樂環繞效果

在 iPad 上瀏覽作品中每個片段詳細的音頻波形圖

在網絡上或在家中共享你的 HD 大片：

將 HD 大片從 iMovie 直接發布至 Vimeo 和 CNN iReport 發送至 Camera Roll,并通過電子郵件或 iPhone 4 上的 MMS 共享。

將你的 iMovie 作品傳輸至電腦以及兼容 iOS 的設備

蘋果視頻編輯器iMovie下載地址：http:///iphone/Soft/201103/Soft_6321.htm

第四篇：視頻編輯入門教程輕松掌握會聲會影

會聲會影是國內一款免費試用的視頻剪輯軟件，操作簡單易懂，設計比較智能化和人性化。接下來，就將一些簡單的會聲會影入門教程教給大家。

第一，打開一個會聲會影項目，將會有畫幅大小的選擇，根據素材的畫面比例，可以在4：3和16：9中挑選一個，然后開始運用。會聲會影功能方面相當專業和齊全。頁面頂上那一排是菜單，一目了然。

第二，開始對要處理的素材進行添加，在素材窗口中打開，軟件中將會顯示素材的畫面。在這下面的是進度條，然后是播放暫停鍵等等，下面的軌道中，有一個圓形的播放器圖案的就是視頻軌道，T字標記的是字幕軌道，話筒和音符分別是聲音和音頻軌道。將素材根據類型拖動到相應軌道中，然后在畫面下方、軌道上方的橫欄菜單中找到一把小剪刀，將豎長的縱向光標線卡在你要剪短或者分割的素材處，然后剪一刀，你剪出來的每一節素材都可以拖動和調換位置，這就是常說的剪輯。免費視頻剪輯軟件也能有如此齊全的功能，讓很多用戶都非常滿意。

第三，會聲會影免費視頻剪輯軟件在特效處理方面的功能更強大。在畫面右側的窗口中，可以選擇濾鏡和特效等要編輯的素材進行加工處理。大家可以嘗試給兩段分割的素材進行轉場特效的處理，特效中有一些溶化、飛入飛出的特效，還是非常通用而且可觀的效果。僅僅這樣幾步，就可以實現視頻的美化和編輯。

會聲會影就是這樣的免費視頻剪輯軟件，能夠成為我們生活中得力的小助手。

第五篇：最新編輯部編輯的辭職報告

雜志社編輯辭職報告范文

李xx 總經理：

我已接受一家出版社的聘用，擔任執行編輯一職，因此我將辭去在xxx公司擔任的項目經理職位。我喜歡我的新工作，希望它可以給我新的挑戰。我在本公司工作任職的最后一天是2001年8月10日，離職前我有充足的時間完成一些未完的項目并做好工作交接。如果您發現以往的工作有什么問題，請在方便的時候與我聯系，我希望調遷工作能夠順利進行。為xxx公司服務的這段經歷讓我受益非淺，我很慶幸能夠有機會為貴公司工作。

并祝貴公司前程似錦!

張xx

雜志社編輯辭職報告范文

××××××志社領導：您好!

因本人的追求和新聞理念，與××××秉承的目標發生較激烈沖突、分歧，導致本人和《中國周刊》的內容趨向，出現無法調和的矛盾。經過自己的認真思考和再三權衡，現決定，向單位領導提出辭職申請。

根據合同約定，員工辭職應當提前一個月向單位提出，在此本人特按照合同約定提出辭職申請。如果單位可以容忍我的“失約”行為，并且認為我的離去確實沒有給單位造成損失，也希望單位領導及相關部門能夠盡快批準我的申請。此外，以下幾點想法，權作“人之將走”的肺腑。

第一，我認為××××目前的管理團隊，缺乏統一的新聞理念，沒有成熟的新聞判斷程序，甚至缺少明確的新聞理念植入方式。

第二，作為曾被外界一致看好，能夠繼承南方報系新聞理念衣缽的傳媒，中國周刊目前卻在目前強大的政治環境壓力下，沒有找到應該有的智慧。目前管理團隊有太多的焦慮和妥協，唯獨缺少南方報系在大難臨頭時的隱忍和躲閃技巧。

第三，所謂“泛財經”的內容要求，除了管理團隊外，大多記者根本無法全面理解其內容。傍徨、不安和無所適從，現在是記者們最明顯的感覺和心理狀態。因為這個口號太過于抽象，不容易理解———至少我是這樣認為的。

第四，編輯手段過于簡單、缺少專業編輯精神和專業水平。我曾做過兩個實驗，我把咱們編輯編好的稿子和我寫的底稿發給南風窗、南方周末和南方都市報的幾位編輯。之后，他們編輯好后回傳給我，對比之后我發現，這些編輯有專業的編輯功底、對記者稿子做了非常完美的包裝和處理。而相比之下，我們的編輯的手段似乎只限于刪減內容、組合段落……

第五，編輯們因其天然的領導身份，人為的在編輯稿子過程中，形成了優越心理-----似乎記者的稿子必須按照其思路進行，其思路就是正確的;缺乏對記者寫作思想的尊重和寫作思路的理解。否則，就重寫，重寫。盡管很多不錯的雜志都是“大編輯、小記者”的思想。但是“大”應該體現在對選題的判斷上，而不是如是。

第六 ， …… 以上，個人看法，許為牢騷是荷。

辭職申請，請批準。

此致

敬禮

雜志社編輯辭職報告范文

尊敬的雜志社領導：

您好!我是編輯部的小林，下面是我的辭職報告;

因本人的追求和新聞理念，與××××秉承的目標發生較激烈沖突、分歧，導致本人和雜志社的內容趨向，出現無法調和的矛盾。經過自己的認真思考和再三權衡，現決定，向單位領導提出辭職申請。

根據合同約定，員工辭職應當提前一個月向單位提出，在此本人特按照合同約定提出辭職申請。如果單位可以容忍我的“失約”行為，并且認為我的離去確實沒有給單位造成損失，也希望單位領導及相關部門能夠盡快批準我的申請。此外，以下幾點想法，權作“人之將走”的肺腑。

第一，我認為××××目前的管理團隊，缺乏統一的新聞理念，沒有成熟的新聞判斷程序，甚至缺少明確的新聞理念植入方式。

第二，作為曾被外界一致看好，能夠繼承南方報系新聞理念衣缽的傳媒，雜志社目前卻在目前強大的政治環境壓力下，沒有找到應該有的智慧。目前管理團隊有太多的焦慮和妥協，唯獨缺少南方報系在大難臨頭時的隱忍和躲閃技巧。

第三，所謂“泛財經”的內容要求，除了管理團隊外，大多記者根本無法全面理解其內容。傍徨、不安和無所適從，現在是記者們最明顯的感覺和心理狀態。因為這個口號太過于抽象，不容易理解———至少我是這樣認為的。

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