第一篇：初一數學計算免費
初一數學下冊計算
?yz??13,?3(x?y)?4(x?y)?4,??23?
1、解方程組：(1)?(2)?x?yx?y ??1.?y?z?3;?26???34
2.(1)解不等式3(x+1)<4(x-2)-3，并把它的解集表示在數軸上;
?3(1?x)?2?5x,?(2)解不等式組?x?2 ?2x?1.??3
?3x?2y?m?13.已知方程組?，m為何值時，x>y? 2x?y?m?1?
第二篇：初一數學計算題大全[小編推薦]
、 判斷題(每道小題 2分 共 10分 )
1. 物體的大小叫做物體的體積. (
)
2. 3x=x•x•x
(
)
3. 把一塊正方體橡皮泥捏成一個長方體后，雖然它的形狀變了，但是它所占有的空間大小不變.(
)
4. 在一個長方體中，從一個頂點出發的三條棱的和是7.5分米，這個長方體的棱長總和是30分米.
(
)
5. 一個正方體的棱長是原來的2倍，它的體積是原來的4倍.
(
)
二、 單選題(每道小題 2分 共 10分 )
1. 53=
[
]
A.5×
3 B.5+5+
5 C.5×5×5
2. 一個正方體紙盒，棱長是1分米，它的6個面的總面積是
[
]
A.6平方分米 B.4平方分米 C.12平方分米.
3. 一本數學書的體積約是117
[
]. A.立方米
B.立方厘米
C.立方分米
4. 一個長方體體積是100立方厘米，現知它的長是10厘米，寬是2厘米，高是 [
]
A.8厘米
B.5厘米
C.5平方厘米
5. 一個長方體的棱長之和是180厘米，相交于一個頂點的三條棱的長度和是 [
]
A.45厘米
B.30厘米
C.90厘米
三、 填空題(第1小題 2分, 2-6每題 4分, 第7小題 8分, 第8小題 12分, 共 42分)
1. 一種水箱最多可裝水120升，我們說這個水箱的(
)是120升.2. 300厘米=(
)分米45000立方分米=(
)立方米
3. 9升=(
)立方分米=(
)立方厘米
4. 一個長方體的橫截面是邊長為3厘米的正方形，它的長是5厘米，這個長方 體的表面積是(
)平
方厘米，體積是(
)立方厘米.
5. 一個正方體的棱長總和是12厘米，它的表面積是(
)平方厘米，體積是(
)立方厘米.
6. 一個正方體的棱長是3厘米，用兩個這樣的正方體拼成一個長方體，這個
長方體的表面積是
(
)平方厘米，體積是(
)立方厘米.
四、 應用題(1-2每題 5分, 3-6每題 7分, 共 38分)
1. 求下圖的表面積和體積.
2. 求下圖的表面積和體積.
3. 一個正方體木塊，它的棱長是5分米，已知每立方分米重0.4千克，這個木塊重多少千克?
4. 每瓶魚肝油滴劑10毫升，現在有魚肝油0.4升，可以裝多少瓶?
5. 一塊磚長是24厘米，寬是長的一半，厚6厘米，它的體積是多少?表面積是多少?
6. 加工廠要制作一批長方體的錄音機套，現量得它的長是60厘米，寬是20厘米，高是15厘米，做2500個這樣的錄音機套至少用布多少平方米?(沒有底面)
第三篇：新初一數學有理數的加減法——計算題練習
新初一銜接數學
有理數的加減法——計算題練習
1、加法計算(直接寫出得數，每小題1分)： (1) (-6)+(-8)= (4) (-7)+(+4)= (7) -3+2= (10) (-4)+6= (2) (-4)+2.5=
(5) (+2.5)+(-1.5)= (8) (+3)+(+2)=
(3) (-7)+(+7)= (6) 0+(-2)= (9) -7-4=
(11) ??3??1=
(12) a???a?=
2、減法計算(直接寫出得數，每小題1分)： (1) (-3)-(-4)=
(4) 1.3-(-2.7)=
(7) 13-(-17)=
(10) 0-6=
(2) (-5)-10=
(5) 6.38-(-2.62)=
(3) 9-(-21)= (6) -2.5-4.5=
(8) (-13)-(-17)=
(9) (-13)-17=
(11) 0-(-3)=
(12) -4-2=
1??1?
(15) ?1? (13) (-1.8)-(+4.5)=
(14) ?(?6.25)????=??3?=?????4??4??3?
3、加減混合計算題(每小題3分)：
(1) 4+5-11;
(2) 24-(-16)+(-25)-15
(3) -7.2+3.9-8.4+12
(4) -3-5+7
(5) -26+43-34+17-48
(6) 91.26-293+8.74+191
(7) 12-(-18)+(-7)-15
(8) (?83)?(?26)?(?41)?(?15)
(9) (?1.8)?(?0.7)?(?0.9)?1.3?(?0.2)
(10) (-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32)
(11) (+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)
(12) -6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28
第1頁
4、加減混合計算題：
?1?5??3??1??4??1?(1)15??
(2) (-1.5)++(+3.75)+?3?5??3??2??6????4? ?????????6??7??6??7??4??2?
2??1??1?22??2??3??1??(3)???5????????????5????1?
(4) 4?8???3????1????2? 3??4??3?13??4??13??5??5?
第2頁
第3頁
第4頁
第四篇：初一主題班會,doc,免費下載
初一主題班會活動方案
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。為全面貫徹落實學校提出的班會課程化工程，科學系統的對學生進行德育教育，探索循序漸進的育人體系，提高學生明辯是非的能力，增加學生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學生的學校生活，圓滿完成七年級的工作計劃，特制定本活動方案：
一、 主題班會的功能
德育應滲透于一切教育活動之中。常規班會、主題班會、課堂教學、活動課、學科競賽、勞動鍛煉、社會調查、師生交談等等，都是對學生進行思想教育的渠道。其中，“主題班會”針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。主題班會有很強的針對性，各階段學生的心理趨向不同，教育目標不同，突發事件所產生的影響不同，這一時期的德育工作重點就應該因其特殊性而有所側重。一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。主題班會行使思想品德教育的一種作用，它有強烈的導向性，告訴學生應該做什么、不應該做什么。那么最終通過這種導向，它要對學生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵的功能。在班會上，班主任除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養。簡單地說也就是學生日常生活中的行為儀表、文明禮儀、課堂紀律、學習態度、參加勞動、活動實踐
1等方面的養成教育的培養和總結。班會課教育是以全體學生為對象，以促進全民族素質提高的基礎性教育。
二、 主題班會的類型
主題班會通常分為四種：
(1)交流式主題班會
交流式主題班會主要是學生間相互學習和借鑒，也可請校外的人物與學生交流。如：“生活教育了我”的主題班會就可以采用這種形式。交流式班會要創造一種和諧、融合的氣氛，引發學生對所交流的經驗的欽佩和贊賞之情。
(2)競賽式主題班會
競賽主題班會是針對學生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點問題的是非性。競賽內容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。班主任要確定和選準競賽對手，使其有代表性，以使學生關注它的勝敗。關注競賽成敗的越多，效果也越好。
(3)紀念性主題班會
紀念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節日、傳統節日的慶祝等。它往往與社會的紀念活動、慶?；顒雍吓?。如：以“老師，您辛苦了”為主題的教師節頌教師班會。
(4)模擬式主題班會
模擬式主題班會就是模擬一種情境，使學生進入到那種情境中，產生“身臨其境”的感受，以達到教育目的。如：“與時間老人座談”
的想象情境班會。模擬式的班會，要適合青少年的特點，它能增強學生的想象力和實踐能力。這種班會組織得好，會出現一種熱烈的氣氛，使學生產生廣泛的興趣和追求的心理。
總之選取的班會形式不需單一，只要能達到教育的目的，可以是多種形式相結合。
三、 主題班會的開展策略
初一年級的學生來自不同的學校，尚未形成集體觀念，還沒有養成以主人公的姿態對待班集體的心理品質。班干部缺乏管理能力，還沒有樹立起威信。同學之間還沒有形成相互理解和支持的良好風尚。因此，要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。讓學生懂得個人與集體有著密不可分的關系：良好的班集體能使自己受到熏陶，健康成長;個人的榮耀也能使集體增添光彩。
結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式——班會，也是學生自我教育的有效方式，圍繞一定的主題如正確表達自己、男生女生之間、怎樣與父母交流等進行，能充分發揮學生的主動性，有計劃地舉行一些由班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以達到提高認識、發展個性、愉悅生活的目的，又可培養學生的民主意識，鍛煉自理自治能力，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。
主題班會具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能，作為班主任，應該而且善于利用時機，采取靈活多變的手法，精心設計每一次主題班會，這樣才會收到最佳教育效果，如期地實現教育目標。
四、主題班會的實施原則
班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發動學生，把教育內容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經過充分的準備，必須有現場調節的能力和對策，班主任計劃班會要講究教育性和科學性，所以必須依據一定的原則，其原則如下：
1、目的性原則
計劃班會的最重要一點就是確定班會的主題，并且圍繞主題把握內容，涉及從起點到終點的全過程。班會的目的很明確，從大的意義上講是要對學生進行教育，從具體要求上講，又要明確教育什么，教育到什么程度。
2、“雙邊”性原則
所謂“雙邊”性原則，就是在組織設計班會時體現兩個作用――既要體現班主任的主導作用，又要體現學生的主體作用。兩種作用的結合才能取得應有的教育效果。班主任的主導作用，主要是把握班會的方向和主題;更主要的，是要能夠調動學生的主體能動性，要啟動和激活學生參加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態度，成為班會活動的主動者。這里你要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發言權、有相對的自主權。一個好的班會主要的看學生參與的態度和他們創造性的發揮。學生的主動性越強，班會的教育效果就越好，也可以說，班主任組織班會的能力，首要的就是調動學生積極性的能力，就是把你的意圖轉化為學生自覺需要的能力。
3、綜合性原則
班會是班主任利用綜合手段達到教育目的的一種教育形式。這種綜合手段是指多種內容的綜合、多種教育形式的綜合，發揮學生多種能力的綜合，因此組織和設計班會就必須利用多種內容、多種形式、發揮學生多種能力的綜合性原則。
4、班會應體現連續性和系統性
在連續性方面：一次主題班會無論組織得怎樣好，我認為都不能將一個問題全部解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結，因此班會應有連續性，有時在同一個問題或某個教育主題上，需要幾次班會，甚至重復多次強調。比如：上課出勤率，行為規范、安全問題等方面。
在系統性方面：每個班都有自己的發展目標，我認為班會就應該為這個目標服務，每一次班會都應該成為這個班級發展整體的一個重要組成部分。比如一個班級發展體現在“三個學會——學會做人，學會做事，學會學習;兩個第一即學習第一，量化第一;一個優秀——爭創優秀班集體”。那么召開班會也就是為了促進這個目標的早日實現。
五、主題班會的總結深化
一次班會結束，必須進行總結，班主任應注意在參加班會的過程中收集資料，為總結作準備。收集資料的重點是那些帶有普遍性或典型性的事例、認識和問題。在此基礎上，班主任可擬出總結提綱及深化對學生教育的大體構想?？偨Y深化是一次班會的最后一個環節?？偨Y深化的目的不僅是為本次班會劃上一個完滿的句號，更是為下一次班
會作鋪墊;不僅僅是對本次班會作出總的評價，還要鞏固和擴大班會的教育效果。
1、對本次班會的成敗得失作中肯的評價
班主任對班會的評價應公允，分析應中肯。本次班會是成功還是失敗，成功主要表現那些方面，成功的原因是什么，哪些同學的貢獻最突出，班會是否還存在不足，表現在哪些方面或哪一方面，是何原因，今后如何改進。如果是失敗的，主要是哪個環節哪些方面的失敗，導致失敗的主客觀原因有哪些，有哪些教訓和經驗值得今后借鑒等等。
2、升華主題，深化認識
總結的第一要旨是升華本次班會的主題，深化學生的認識，強化班級的教育效果?？偨Y應該起到畫龍點睛的作用，使學生從你的總結中受到新的啟示、發現新的境界、新的目標，悟出自己以前未能悟出的道理。
3、追蹤教育
追蹤教育就是在總結過程中趁學生熱情高漲之時，讓他們作出某種決定或制定出某些公約，并督促他們在班會結束后付諸行動。召開班會時，學生們往往會發現一些問題并產生解決問題的意愿和熱情，如果班主任能抓住這種心理，在總結時與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并于會后鼓勵他們堅持執行，就會收到擴大、鞏固本次班會教育成果的效應?？傊?，班會是班級管理的一個重要環節，重視并開好班會是管理好班級的一條重要途徑。為了使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，班主任必須從開好每一次的班會抓起。
主題班會是既成熟又在不斷變化和發展著的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進，不斷學習政治理論、教育理論和科學知識，擴大視野，提升素質，才能在教育學生的過程中不斷有所創新，并獲得更好的教育效果。
第五篇：校計算機免費維修計劃書[本站推薦]
九江職業技術學院 校計算機協會
校計算機免費維修策劃書
一、 活動主題
計算機免費維修。
二、 活動對象
全校師生
三、 活動背景
隨著電腦的普及，同學和老師們的電腦也陸續出現了許多故障，對同學們的學習與娛樂造成一定程度上的影響。經了解，發現大一新生電腦故障現象尤為突出。而且，由于問題比較普遍，已有不少同學及向我們反映希望問題能得到解決。本著“為師生服務”的宗旨，特組織此次陽光行動。
四、 活動說明
1. 宣傳校計協，體現校計協“為師生服務”的宗旨，豐富校園文化生活，同時讓更多的人
支持和了解校計協。
2. 讓師生們了解計算機的軟、硬件方面的基礎知識，能解決計算機出現的一些常見故障，
幫助同學們免費維修計算機，校計算機協會從同學們最迫切的需要出發，精心策劃了此次活動。
3. 宣傳贊助商九江E代，信息工程系軟件開發工作室
4. 本次活動純屬公益性的活動，絕無利益性的目的。
5. 如遇特殊情況(如天氣情況、學校安排等)活動時間將另行通知。
五、 活動形式
以現場互動、現場維修的方式展開。
六、 活動意義
以宣傳校計算協會為契機，促進電腦技術的交流，增強本協會在學生群中的知名度，考核協會中會員相關技能，堅實會員的維修技術。同時彰顯本協會對同學的關懷。
七、 活動時間
2011年11月25，26日
八、 活動地點
一號籃球場、9棟宿舍樓下
九、 活動參與人員。
校計算機協會人員，九江E代技術人員，信息工程系軟件開發工作室人員。
九江職業技術學院 校計算機協會
十、 活動流程。
第一階段：宣傳階段。
首先請計算機專業人員給本協會會員作宣傳，宣傳期間由宣傳人員向同學們發放有關活動的資料，并向咨詢者做詳細的講解，然后制作活動宣傳海報。
第二階段：人員安排
a) 技術員
九江E代技術員2名，協會技術員4名 軟件開發工作室技術員若干。
b)副手
校計算機協會會員若干。
第三階段：活動進行時
1.在宣傳欄旁邊做定點宣傳，由技術人員向咨詢者講解或給有困難的同學上門免費維修。
2.安排人員布置場地(要求工作人員要提前半小時到場布置，可根據實際情況適當調整維修時間)現場布置所需物資：桌椅、電線、細繩、中性筆、顯示器，接線板，鼠標，鍵盤。
第四階段：活動善后
1. 當天結束后，各站點把當天的物資統一歸還到取物資的地方。
2. 工作人員必須按照要求，認真負責完成工作，做好收取，清點，維修，送還工作并做好記錄。
3. 工作人員應自覺維護協會形象，在活動過程中做到文明用語，禮貌待人，耐心講解。 十
一、注意事項
1、在活動開展前，先與新干事們說清楚現場維修過程中需注意的問題，以及告訴他們我們過去現場維修時的一些經驗。
2、每位志愿者的言行都代表著我們計協的形象，因此在整個維持秩序的活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。
3.活動期間要求部長需合理安排人員，認真執行布置的任務，做到井然有序。
4.相關工作人員必須按照要求，認真負責完成工作，做好整理工作。
5. 活動資料整理后交由辦公室存檔現場維修電腦的活動雖然曾經開展過，但畢竟現在主力轉交給了新干事，這對于新干事們來說還是有一定挑戰的，所以部長們一定要與干事們同進退，不能掉以輕心。若遇突發情況，望能從大局出發以更正確的解決問題。