作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《親子早教語言課教案》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：親子早教語言課教案
全腦親子早教課課程教案
全腦親子早教課(1.5~2.5歲)
一、問候
日期
天氣
季節
各位大寶貝大家好，我是你們的好朋友悅悅老師希望大家喜歡我。謝謝大家。接下來跟著悅悅老師讀一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天氣*季節*天。各位大寶貝真棒，看看悅悅老師給大家帶來了什么?原來是名字卡片，我們來找找看誰在悅悅老師的名字卡片上嗯?***誰叫***呀?哦~寶寶可真棒呀!到老師這里來把自己的名字條取走吧!我們來念一下手上的名字卡片，從悅悅老師的左手邊開始***，在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。***，在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。***在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。
二、視幅擴大(指偶大象
移動方式：(+ M Z )
各位大寶貝表現的都非常的棒，那么接下來悅悅老師要給給位大寶貝帶來一位好朋友我們看看他是誰?指偶+剛才大家看到了什么小動物呀?**、**哦~那我們再來仔細的看一看吧!(將指偶拿到前面說特征)寶寶我們將我們的小眼睛盯住**(某個部位)小腦袋不要動，眼睛跟著小動物的行走路線，M給位大寶貝小動物的行走路線是什么樣子的?用我們的小手指在天空中畫出來。是不是一上一下的鋸齒形狀呀?嗯好我們再來看一看小動物又要怎樣的行走了。Z給位大寶貝小動物的行走路線是什么樣子的?用我們的小手指在天空中畫出來。是不是一左一右的階梯形狀呀?嗯給位大寶貝的小眼睛嘰里咕嚕的轉個不停，表現的非常棒。(+ M Z)
三、呼吸訓練(吹風車)
接下來跟著悅悅老師來做一個小游戲吧!看看悅悅老師給大家帶來了什么好東西呀!123弄哦 原來是風車!好給位大寶貝，我們用鼻子吸氣，然后用嘴巴呼出?？纯凑l吹出來的氣，能讓風車轉的很快。吸氣~~~呼氣~呼~(接下來每一位大寶貝一個一個的吹)
四、想象訓練《寶寶變小了》
內容：寶寶們你們想不想知道我們在比現在還要小的時候是什么樣子的?跟著悅悅老師一起來到一個神奇的世界吧!看看我們小的時候是什么樣子的。老師數3個數，寶寶們就變小了!然后進入到媽媽的身體里我們感受著媽媽的體溫。媽媽的肚子里好溫暖，媽媽的雙手撫摸著我們，媽媽通過手掌讓我們感受到媽媽對我們的愛與呵護!媽媽用心里的話告訴我們，媽媽好愛你們，媽媽非常喜歡我們。我們在媽媽的肚子里好開心呀!感受差不多了就出來吧!悅悅老師數三個數我們就回到教室。
五、ESP(尋找絲巾) 悅悅老師要帶大家做一個好玩的游戲，看看悅悅老師給大家變一個什么東西出來。(從衣袖里變出絲巾)濃是絲巾，我們看一看悅悅老師是把他在變道哪里去呢?123變變變……絲巾哪去了?寶寶猜一猜……哦***真厲害。
六、直觀像(教具《右腦記憶對對碰》)
七、閃卡(80張)
八、記憶(5張—1000幅圖)
九、膝上童謠(小老鼠)
小老鼠、上燈臺、偷油吃、下不來、喵喵喵、貓來了、嘰里咕嚕、嘰里咕嚕滾下來、滾下來!
十、游戲：(大把抓)
十一、結束：圍著圓圈走一走，《吹泡泡》
第二篇：小蝸牛親子早教指導活動教案
親子早教指導活動：小蝸牛(31—36個月)
設計意圖：
2、5——3歲的寶寶正是感知能力培養的關鍵時期，結合寶寶年齡發展特點，我們利用常見的小動物“蝸牛”來吸引寶寶注意力，引導寶寶對蝸牛進行觀察并大膽講述。本次活動通過動手、動口、動腦小游戲來激發寶寶學習興趣，同時通過探討和交流等方式增強家長對寶寶感知能力培養的重視，并適時給予寶寶正確的指導和幫助。
活動目標：
寶寶方面——
1、通過看看、說說、玩玩等方式，了解蝸牛的外形特征。
2、學習雙手繞線、嘗試畫螺旋線等技能，提高手腕的靈活性。
3、能用簡單的語言描述蝸牛的外形特征和生活習性。
4、能主動與同伴交換玩具，并學會用商量的語氣與人交流。
家長方面——
1、積極參與各互動游戲，并適時的提供正確的指導與幫助。
2、引導寶寶大膽與同伴交流，共同游戲。
3、學習用廢舊材料自制蝸牛玩具的方法。
4、體驗親子共讀、共玩、共游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂《美國舞蹈》、《小蝸?！?、《快樂的小蝸?！?。
2、蝸牛圖片若干張。
3、瓶裝實物蝸牛、消毒毛巾人手一份。
4、“賽蝸牛”的玩具(人手一份)，自制蝸牛玩具。
5、“蝸牛”范畫，“蝸牛”輪廓畫(每人一張)，各色水粉顏料，棉簽，抹布。
6、“蝸牛”拖拉玩具、障礙物。
活動過程：
一、親親熱熱(跳圓圈舞)
1、跳圓圈舞，激發參與活動興趣。
跟隨音樂有節奏地走圈，然后由外往內逐漸走成螺旋線。
2、點名游戲，能大膽與大家打招呼。
引導家長和寶寶圍坐成半圓，開始點名游戲。
(家長指導：鼓勵自己的寶寶站起來大膽地和大家打招呼，并及時歡迎、表揚寶寶。對于膽小害羞的寶寶，家長可以幫助其一起來向大家打招呼。)
二、看看說說(認識蝸牛)
1、觀察圖片，了解蝸牛外形特征。
(1)出示圖片：“這是誰?你覺得它身上什么地方最奇怪?”
(2)親子合作，共同觀察蝸牛。
寶寶逐一上來拿取蝸牛，然后與家長共同觀察交流。
(家長指導：用簡潔的語言與寶寶交流，引導寶寶說出蝸牛身體各部位名稱;鼓勵寶寶輕輕觸摸蝸牛的殼和身體，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”，觀察蝸?？s進殼里的模樣。)
2、學習兒歌，了解蝸牛習性。
(1)結合圖片，理解兒歌內容。
“你覺得小蝸牛哪里最可愛?”“蝸牛蝸牛，什么背著走?”“沒碰著什么，身體在哪里?”“碰著什么，會趕快怎么樣?”
(2)家長跟學，寶寶欣賞兒歌。
家長跟隨老師學說兒歌，寶寶邊拍手邊再次欣賞兒歌。
(3)寶寶練習，熟練掌握兒歌。
三、開開心心(小蝸牛爬)
1、動作模仿，掌握蝸牛爬行動作。
引導寶寶學小蝸牛爬行，提示寶寶小肚子緊貼地面，慢慢向前爬行。
2、家長參與，共同配合模仿練習。
(1)啟發寶寶想象，模仿蝸牛爬行。
“小蝸牛，你們的小房子在哪里?讓爸爸媽媽做你們的小房子好不好?怎么做?”
(2)交代游戲規則，親子體驗游戲樂趣。
(家長指導：通過這個游戲可以讓寶寶進一步熟悉蝸牛的習性、培養寶寶大膽與同伴交流的能力和迅速反應能力。家長在游戲的過程中注意引導寶寶一起說兒歌，同時行進的動作要跟隨兒歌的節奏?；厝ヒ院筮€可以讓寶寶趴在地板上，背上放置一個靠墊之類的物品，模仿蝸牛爬，等到兒歌最后一句時，家長可以觸碰寶寶身體的不同部位，寶寶迅速縮起。)
四、動手動腦(玩“賽蝸牛”)
1、觀察示范，學習握軸繞線動作。
(1)教師將“賽蝸牛”藏于“草地”背景后，示范握軸繞線的動作，直到將蝸牛拉出“草地”。
(2)觀察賽蝸牛玩具，了解玩法。
(指導家長：這個游戲主要通過繞線動作來促進寶寶的雙手協調能力和手腕的靈活性。操作時，家長盡量放手讓寶寶自己嘗試，如果寶寶無法掌握，可以在旁邊進行徒手示范，對于能力強的寶寶，我們可以讓他嘗試向外繞和向里繞兩種不同的繞法，并采用與同伴競賽的形式增加游戲的趣味性。)
2、嘗試操作，掌握握軸繞線動作。
(1)拿取玩具，自由操作。
(2)同伴互動，進行“蝸牛”比賽。
(提示家長：剛才所玩的‘賽蝸牛’玩具，是用一根小木棍、一段線和一個蝸牛造型三部分構成，寶寶們玩得不亦樂乎。在家里，我們同樣可以利用一些廢舊材料制作這樣的玩具，例如保鮮膜用完后剩余的紙筒，可以在線的另一頭系上寶寶喜歡的玩具，鼓勵寶寶大膽地用小手進行操作。我們還可以利用硬紙盒制作成“蝸牛迷宮”的玩具，通過玩具提高寶寶的手部控制能力，家長回家后不妨動手試一試。)
五、涂涂畫畫(裝扮“蝸牛”)
1、觀察示范，了解螺旋線的畫法。
(1)出示“蝸牛”輪廓畫，交代要求：“小蝸牛想要有一個漂亮的房子，我們一起來幫幫它。”。
(2)展示棉簽、水粉顏料等繪畫工具，引導寶寶一一認識。
(3)示范棉簽畫螺旋線。采用兒歌進行指導： “手握小棉簽，輕輕蘸一蘸，對準最中央，慢慢地，向外繞，繞繞繞，越繞越大。”
2、獨立操作，嘗試棉簽畫螺旋線。
(指導家長：通過操作可以讓寶寶認識螺旋線，了解蝸牛殼的紋理特征，同時掌握螺旋線的畫法。由于寶寶手部肌肉發育不完全，因此這樣的精細動作對于寶寶來說有一定的難度，家長不要過分關注寶寶作品的美觀程度，而是要讓寶寶在這個過程中體驗繪畫帶來的樂趣。)
3、整理工具，獨立將工具歸還給老師。
鼓勵寶寶自己整理繪畫工具，按序放置在玩具架上，教師采用發拖拉玩具“蝸牛”的形式進行獎勵。
六、開開心心(“蝸牛”散步)
1、學習控制速度，保證“蝸牛”背上的“房子”不掉下來。
2、根據場地設置的障礙物進行繞物行走。
3、歸還玩具，整理衣物，將小蝸牛放歸到戶外草叢中。
第三篇：親子班語言教案
親子班語言教案：手指兒歌
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
活動準備：
1、圖片，手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。 活動過程：
一、謎語導入。
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：寶寶們來猜猜，這是什么呀?
幼：手。
二、引導寶寶數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、引導寶寶說說手可以做什么。
寶寶討論。
目的是讓寶寶說出手可以變魔術。
四、讓寶寶知道手指頭會變魔術，引起寶寶學兒歌的興趣——觀看手影DV，讓寶寶感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么?
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么?
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么?
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么?
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么? 引導寶寶用兒歌的內容回答，并用動作表示。
六、寶寶學念兒歌：鼓勵寶寶大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的?幾個手指頭變的?
引導寶寶在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓寶寶在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵寶寶討論手還可以變什么。
附：兒歌
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
第四篇： 早教親子活動總結
今天下午，我們開展了本學期的第一次早教親子活動，當天，來參加活動的寶寶與家長十分積極、配合。我設置了三個環節的活動，首先是自我介紹，其次是熱身運動《健康操》，最后是親子游戲《蓋房子》。在自我介紹中，雖然有個別寶寶有些害羞，需要在爸爸媽媽的幫助下說出自己的名字，但是大部分寶寶都能大膽、主動地與老師、其他家長進行問好。在熱身環節，我選擇了音樂很歡快的《健康歌》，本來大家不是很有激情，只是跟著我做著同樣的動作，但是輕松活潑的音樂很快就感染了大家，家長們還不時跟著音樂一起哼起歌來，比小朋友還要投入呢。熱身運動結束后，接下來就是親子游戲這個環節了，我先出示房子的圖片吸引小朋友的注意力，然后在出示積木示范怎么撘一個牢固的房子，寶貝們都很聰明，知道撘一個房子需要一個屋頂和兩個柱子，然后我又請了幾個小朋友上來示范如何撘房子，加深其他小朋友的印象。之后我就開始宣布游戲的規則了，比賽是分成兩隊進行，爸爸媽媽要先把小朋友“運送”到建筑工地上搭好房子，然后再原路返回，看看那隊最快。第一次是黃隊獲勝，意猶未盡的寶貝和爸爸媽媽還想進行第二輪，于是我修改了游戲規則，這次不僅看誰跑得快還要看誰搭的房子高，本以為又是黃隊獲勝，可是結果出乎我們的意料，綠隊的最后一位家長抓住看誰的房子撘的高的規則，挑選了一個比較難撘但是高度很高的積木，扭轉了敗局，跟黃隊打成了平手。整個活動下來，寶寶與家長們都玩得很開心，有的還說下次還要來玩。我想說看到寶貝和家長們那么開心的笑臉就是我們老師最快樂的事情了。
第五篇：早教中心親子游戲大全
親子游戲活動方案集錦 1歲——1歲半寶寶： 親子熱身運動：健康歌 游戲一：小蝸牛去旅行
目標：發展寶寶鉆、爬動作的靈活性。 準備：蝸牛頭飾若干 弓形門4個
玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開始爬行，爬過弓形門，早到達終點者獲勝。 游戲二：裝豆豆
目標：培養寶寶的手眼協調能力。
準備：礦泉水瓶每位參賽寶寶一個 豆豆若干
玩法：鼓勵寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。 游戲三：彩帶飄飄
目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同游戲的快樂，增進親子之間的情感。 準備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。
玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導寶寶去追逐彩帶，家長跑得慢一些，讓寶寶們體驗到成功的快樂。 1歲半——2歲半寶寶： 親子熱身運動：喜唰唰 游戲一：袋鼠媽媽運水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。 準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
國際體驗設計協會IXDC 歷屆大會精彩集錦游戲用戶體驗大會 互聯網產品大會 交互設計體驗周
玩法：
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌： 袋鼠媽媽，有個袋袋， 袋袋里面，裝著乖乖， 媽媽和乖乖，相親又相愛。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。
規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲二：小白兔拔蘿卜
目標：培養寶寶跑、跳的能力和競爭意識。 準備：小白兔頭飾若干 自制蘿卜若干
玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起點，在規定時間內，以拔蘿卜最多者獲勝。 游戲三：串珠子比賽
目標：培養寶寶的手眼協調能力。
準備：帶孔的玩具若干 繩子每位寶寶一條。
玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規定時間內以穿的數量多的寶寶為勝。
2歲半——3歲半寶寶：
親子熱身運動：快樂天使 游戲一：美麗的彩虹傘
目標：
1、發展寶寶鉆、爬動作的靈活性。
2、引導寶寶體驗親子游戲的快樂。 準備：彩虹傘一把。 玩法一：
兒歌 彩虹傘，轉轉轉， 躲在傘下看不見， 彩虹傘，轉轉轉， 爬到上面看得見。
1、老師先帶領寶寶說兒歌。
2、老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉動起來，寶寶在家長的帶領下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動起來，變成“小山”，并鼓勵寶寶向上爬。
3、游戲可反復多次進行，家長和老師可變換語氣調動寶寶的興趣。 玩法二：
兒歌 卷呀卷呀卷， 我來卷面包， 彩虹面包香噴噴， 送給媽媽嘗一嘗。
老師邊帶領寶寶說兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大又緊。 游戲二：貼五官
目標：培養幼兒的動手協調能力和認知能力。
準備：娃娃臉一張 五官(眼、鼻、口、耳朵)若干。
玩法：請寶寶在媽媽那里取五官并說出名稱，然后跑到娃娃臉處貼到準確位置，以最先貼好者為勝。 游戲三：揪尾巴(父母和孩子) 目標：培養寶寶的敏捷反應能力 。 準備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。 玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放進背后的褲腰帶里，另一端露在外面，10個大人站在一個圈里，5個孩子站在另一個圈里。聽到音樂后，大人們互相揪尾巴，孩子間互相揪尾巴。音樂一停，游戲就結束。尾巴揪得多的家庭為勝。
幼兒園親子活動方案
一、活動時間：2014年11月28日
二、活動地點：村委會門前
三、活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進孩子與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與家長或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、準備游戲需要的材料。
2、布置活動場地，準備獎品。(彩筆、橡皮泥、拼圖、獎狀、糖果)
五、活動流程：
1、主持人入場。(開場白)(10:00——10:03)
2、幼兒入場：(放《運動員進行曲》)(10:03——10:08)
3、宣布親子活動開始。(10:08——10:15)
4、游戲活動。(10:15——11:20)
5、家長代表發言。(11:20——11:25)
6、總結講話。(11:25——11:30)
7、活動結束
六、工作人員安排
1、總指揮
2、安全
3、音響設備
4、會場布置
5、主持
6、舞蹈
7、游戲道具
8、照相
9、攝像
七、游戲活動：
<一>親子操《足球寶貝》 <二>親子游戲
(1)踩氣球
音樂《我的寶貝》
目標：①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養幼兒勇敢精神和合作能力。
準備：氣球若干、毛線 規則：
1、吹氣球：家長和幼兒合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品)
2、家長兩腳綁兩個氣球背著幼兒，規定時間內，留下氣球最多者為勝。
(2)運積木
音樂《我相信》 目標：
1、培養幼兒與家長的合作能力。
2、鍛煉幼兒的協調能力。 準備：積木、紙箱、呼啦圈。 規則：
1、家長跳運積木，一次運一個，幼兒搭積木。
2、規定時間內，積木搭的最高的家庭為勝。 (3)運水接力賽
音樂《加油歌》 目標：
1、 鍛煉幼兒平衡能力;
2、 培養幼兒的合作能力。
準備：紙杯、水桶2個、2個量杯、警戒線。 規則：
1、 幼兒與家長各站指定區域。
2、 開始口令后，幼兒用紙杯舀水，嘴咬紙杯跑向警戒線，家長嘴咬空紙杯跑到警戒線處接水。
3、 家長跑回原位，將所接水倒入量杯。
4、 規定時間內，接水最多的家庭為勝。
5、全程不準用手碰杯。
(4)蹦蹦跳跳摘糖果
音樂《甩蔥歌》
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：帶針帽子若干、裝糖和彩帶的氣球若干
規則：
1、家長背或抱起幼兒，請幼兒戴安全帽，跳起扎氣球。
2、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
3、得到糖果數多的為勝。
(5)運剝桔子
音樂《暖暖》
目標：
1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備：桔子若干、筐子三個、
規則：
1、幼兒到指定位置運三個桔子，跑到家長面前。迅速開始剝桔子。
2、剝完桔子后，將桔子交給家長。
3、家長以最快的時間吃完桔子，最先吃完桔子的家庭為勝。 (6)找寶寶
音樂《爸爸去哪兒》
準備：每位家長自己準備一塊眼罩。
規則：家長蒙上眼罩站在指定區域，幼兒聽口令做游戲直至順序打亂。音樂聲起家長就尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉眼罩，看看自己是不是找對了寶寶。寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。 (7)親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
《寶貝》
目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。 準備：蒙眼的眼罩，場地布置，(在旅程中設置不同障礙)
規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，家長與幼兒互相說一句感謝的話，感謝親人、感謝陪伴!