第一篇：book3unit1單元學案
蘇教版六年級下冊語文各單元學案----第二單元學案
六年級語文第十二冊學案 第二單元
一.詞語積累
feng huowang tuwei junyan houling chenzhen er yu long
烽火妄圖偽軍咽喉凌晨震耳欲聾
ku die han niangna hanjian miewan lai ju jiqi shi xiong xiong
哭爹喊娘吶喊殲滅萬籟俱寂氣勢洶洶
yan ci ju juenao xiu cheng nuzhong gua xuan shutong chou di kai
嚴詞拒絕惱羞成怒眾寡懸殊同仇敵愾
ren yang ma fancu bu ji fanggui ku lang haobao tou shu cuan
人仰馬翻猝不及防鬼哭狼嚎抱頭鼠竄
ye yi ji riru huo ru tuban jie la zhubo nuo denuo yan
夜以繼日如火如荼半截蠟燭伯諾德諾言
xi miechu fangzhu xinlou tinie rong zhenwu guhe ai
熄滅廚房燭芯樓梯聶榮臻無辜和藹
pu sazhi ren zhi yi
菩薩至仁至義
二.課文簡析
《盧溝橋烽火》
1.中心
課文按照時間和事情發展順序，敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”(又叫“七七事變”)的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。
2.分段
第一自然段，寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的重要戰略地位。
第二至五自然段，寫日軍在盧溝橋向中國軍隊開火，企圖侵占宛平城，遭到了中國守軍的頑強抗擊。 第六至八自然段，寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰勞與聲援。 第九自然段，寫“盧溝橋事變”拉開了中國人民全面抗戰的序幕。
3.賞析
① 1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。 (“偷偷地”“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩。)
② 當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。
(“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。)
4.成語積累
① 描寫我國守軍的：大義凜然堅貞不屈誓死衛國同仇敵愾
② 描寫日本侵略者：氣勢洶洶人仰馬翻哭爹喊娘鬼哭狼嚎
抱頭鼠竄惱羞成怒蠻橫無理不可一世
5.拓展
① 盧溝橋：位于天安門西南十五公里的永定河上，它是北京地區現存最古老的一座多孔聯拱大石橋，距今已有八百多年歷史。
② 九一八事變：是指1931年9月18日日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。
③ 你還知道哪些抗日英雄的事跡?
狼牙山五壯士，為掩護八路軍主力轉移而英勇跳崖。
楊靖宇，忍饑受凍孤身戰斗至死，當敵人剖開他的胃，里面全是樹皮草根與棉絮;
趙一曼，鞭打竹簽晝夜提審逾月，當嚴刑拷打得連敵人都戰栗了，始終堅口不吐一字。
小英雄王二小，為將敵人引向我軍的埋伏圈，而壯烈犧牲。
6.注釋
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。
惱羞成怒：由于羞愧怨恨而發怒。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
震耳欲聾：欲，將要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。出乎意料，來不及防備。
抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
《半截蠟燭》
1.中心
課文以半截蠟燭為敘事主線，生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢、從容鎮定和強烈的愛國主義精神。
2.賞析
①“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
(這里的“似乎”不能去掉，因為危機的過去只是暫時的。)
② 伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。 (這里的“似乎”不能去掉，因為事實上德軍并不知道半截蠟燭的秘密，這個詞逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理。)
3.拓展
① 人物描寫：動作、語言、神態、心理、外貌(肖像、衣著)
② 第二次世界大戰：1939—1945年以侵略者德、日、意法西斯軸心國為一方，以反法西斯同盟國和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規模的戰爭，結果以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界人民戰勝法西斯侵略者贏得和平與進步而告終。
《聶將軍和日本小姑娘》
1.中心
課文記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事，敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，并設法將她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民深厚的友誼。
2.分段
第一自然段，寫八路軍戰士從炮火中救出兩個日本小姑娘。
第二、三自然段，寫聶將軍無微不至地關心兩個日本孤女。
(體現了聶將軍的恩怨分明、慈善心腸和寬厚襟懷)
第四、五自然段，寫聶將軍設法將兩個日本孤女送往日軍駐地。
(體現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。)
第六自然段，寫由親友撫養大的日本孤女專程來中國看望并感謝聶將軍。
3.理解
① 說聶將軍是“活菩薩”，是因為他無微不至地照顧兩個日本孤女，體現了他的慈善心腸和寬大襟懷。 說聶將軍是“中日友誼的使者”，是因為他對兩個日本孤女的照顧締結了中日人民的友誼。
② 雖然敵人殘忍地殺害了我們無數同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰爭的受害者。我們一....
定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代 ..
4.拓展
聶榮臻，中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人之一。四川江津人。
三.語文與生活
※木梨：農田或旱地翻土用的農具，古時用畜力牽引。
耙：碎土、平地的農具。
耬：播種用的農具，可以同時完成開溝和下種兩項工作。
鐮刀：由刀片和木把構成，是收割和割草的農具。
鋤頭：松土和鋤草用的農具。
※晝出耘田夜績麻：除掉稻田的雜草。(與鋤頭有關) ..
童孫未解供耕織：耕田，用犁把土翻松。(與木犁有關) .
鋤禾日當午，汗滴禾下土：用鋤頭去掉禾田里的雜草，翻松土壤。(與鋤頭有關) ..
春種一粒粟，秋收萬顆子：種，播種。(與耬有關)收，收割。(與鐮刀有關) ..
四.誦讀與欣賞
夏日絕句南宋 李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
① 注釋：
人杰——人中豪杰。
項羽——秦末農民起義的首領之一，自封西楚霸王。后來被劉邦打得打敗，退到烏江岸邊。他感到無顏見江東父老，便拔劍自刎而死。
江東——項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。
② 譯文：
人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業，即使死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。人們到現在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。
③ 作者：
李清照(1084——1155)，宋代女詞人。號易安居士，今山東濟南人。她自幼受到良好的文化教育，聰敏而有才學。十八歲時與太學生趙明誠結婚，婚后生活十分美滿。靖康二年，金人大舉南下，夫妻南渡避難。**中趙明誠病逝于建康。從此，只身流落于杭州、趙州、臺州、金華等地，晚景凄涼愁苦。李清照兼擅詩、詞、文章，而以詞名聞天下。前期作品多表現生活悠閑，夫妻恩愛。后期作品則多抒發個人孤獨的情感，或寄寓家國之思的感傷。有《漱玉詞》。
④ 思考：
李清照為什么如此懷念項羽呢?
因為當時南宋君臣不戰而退、茍且偷安，李清照對南宋政權的現狀極度不滿和失望，相比之下，他對項羽寧死不屈、悲壯豪邁的高尚氣節非常欽佩和敬慕。
五.口語交際(聊聊當前的熱點話題)
1.奧運
① 2008年8月8日，第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。
② 北京奧運會的會徽是一方中國之印“舞動的北京”。
③ 北京奧運會的火炬造型的設計靈感來自中國傳統的紙卷軸，創意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。
④ 北京奧運會的主題口號是“同一個世界 同一個夢想”
⑤ 北京奧運會的吉祥物是福娃，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎你”。
第二篇：第8單元學案
必修三
第22課
一、選擇題
1.右圖是奧運圣火采集儀式?，F代奧運會火炬接力最早的靈感來源于希臘神話，傳說普羅米修斯冒險盜來天火，造福人類。而英國作家雪萊就以一部《解放了的普羅米修斯》享譽文壇。這部巨著反映了(
) A.時人對啟蒙運動宣揚的理性王國的失望 B.現實主義取代浪漫主義，成為文學主流 C.作者較多使用現代主義手法進行文學創作 D.作者強調集中表現自我
2.18世紀末至19世紀初的30年，歐洲浪漫主義文學的盛行主要反映了(
) A.對資產階級革命的歌頌
C.對資產階級的不滿
B.對人性解放的歌頌 D.對現實生活的不滿
3.該作品以19世紀法國社會為背景，以離奇的情節和對人物性格入木三分的刻畫，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡與黑暗，是一部典型的浪漫主義文學作品。這部作品是(
) A.《解放了的普羅米修斯》
C.《安娜·卡列尼娜》
B.《巴黎圣母院》 D.《人間喜劇》
4.英國詩人雪萊在膾炙人口的詩篇《西風頌》中，豪邁地預言：“西風啊，如果冬天來臨了，春天還會遠嗎?”恩格斯贊美他是“天才的預言家”。對這句名言的正確理解是(
) A.它反映了一種自然現象，冬天來后，春天不久也將到來
B.與“失敗是成功之母”意思相近，在經歷失敗的冬天后，成功的春天也到來了 C.相信丑惡的現實總會轉瞬即逝，真、善、美會永存 D.在經歷了資本主義社會后，社會主義社會一定會到來
5.德國著名詩人海涅在他的作品《西里西亞紡織工人》中寫道：“憂郁的眼里沒有眼淚，他們坐在織機旁，咬牙切齒：德意志，我們在織你的尸布，我們織進三層詛咒——我們織，我們織!”這應屬于哪一文學流派(
) A.浪漫主義
C.現代主義
B.現實主義 D.荒誕主義
6.“拿破侖用劍所未能完成的事業，我要用筆來完成。”巴爾扎克要完成的是(
) A.揭露資本主義社會金錢的罪惡 B.把自己的作品寫成一部完整的歷史
C.揭示人與人著急教案赤裸裸的金錢關系 D.揭露資本主義政府的腐敗墮落
7.右圖分別是西方兩種不同文學流派的代表人物，這兩種文學的相同點是(
) A.揭露社會問題
B.表現人們的失望、苦悶和迷惘 C.鼓吹暴力革命 D.崇尚理性主義
8.俄國偉大作家列夫·托爾斯泰被稱為“歐洲的良心”，他一生寫了二百多部作品，將俄國批判現實主義文學推向了頂峰。他的代表作是(
) A.《人間喜劇》
C.《約翰·克里斯朵夫》
B.《安娜·卡列尼娜》 D.《蘋果車》
9.20世紀上半期，蘇聯文學高度繁榮。高爾基的代表作《母親》是被公認的(
) A.浪漫主義文學的奠基之作 C.革命現實主義文學的奠基之作
B.批判現實主義文學的奠基之作 D.現代主義文學的奠基之作
10.1913年，泰戈爾憑借其著名長詩《吉檀迦利》榮獲了諾貝爾文學獎。得獎評語這樣寫道：“由于他那至為敏銳、清新與優美的詩;這詩出之以高超的技巧，并由他自己用英文表達出來，使他那充滿詩意的思想業已成為西方文學的一部分。”該評語體現出泰戈爾的作品(
) A.充滿了浪漫主義的精神 C體現了東西文化的融合
二、非選擇題 11.閱讀下列材料：
材料一 “丑在美的旁邊，畸形靠近著優美，丑怪藏在崇高背后，美與丑并存，光明與黑暗相共”。
——《巴黎圣母院》
材料二 恩格斯說巴爾扎克的作品“匯集了法國社會的全部歷史，我從這里，甚至在經濟細節方面所學到的東西，也要比從當時所有職業的歷史學家、經濟學家和統計學家那里學到的東西還要多”。
材料三
B.代表了東方文學的最高水平 D.反映了民族獨立的迫切要求
請回答：
(1)材料一所反映的內容是哪國哪位作家的代表作?它所代表的文學流派的主要特點有哪些?
(2)依據材料二說明恩格斯為什么這樣評價巴爾扎克的作品?它體現了什么文學流派的特點?
(3)依據上述材料，指出19世紀以來世界主要的文學流派有哪些，并各列舉兩位代表作家及其作品。
必修三
第23課
一、選擇題
1.18世紀末19世紀初，歐洲新古典主義美術誕生。新古典主義美術在表現形式上的特點是(
) A.強調個性 C.注重感情表現
B.強調理性，注重畫面的嚴整與和諧 D.重視光與色的作用
2. 關于新古典主義美術和浪漫主義美術之間不同點的表述，正確的是(
) ①產生的歷史背景不同，前者產生于資產階級革命期間，后者產生于資產階級革命之后 ②前者強調理性，后者強調情感表現 ③前者注重畫面的嚴整和諧，后者則不注重畫面整體的完整和統一
A.①②③均正確
C.①正確，②③不正確
B.①②正確，③不正確 D.②正確，①③不正確
3.下列哪一作品深刻展現了俄國的社會現實，對勞動人民的悲慘處境寄予深刻同情(
) A.《伏爾加河上的纖夫》
C.《播種者》
B.《自由引導人民》 D.《拾穗者》
4.有一幅作品，有下列特點：筆法凌亂，畫面上晨霧濃濃、海水呈淡紫色、水波熠熠、天空暗紅、水中的小舟在薄霧中有若隱若現之感。這幅作品屬于(
) A.新古典主義美術
C.現實主義美術
B.浪漫主義美術 D.印象畫派
5.19世紀末20世紀初，印象畫派進一步發展。后期印象畫派與前期印象畫派相比，在藝術創作上(
) ①關注光和色的作用 ②強烈主張抒發個性 ③形式夸張，色彩明快 ④線條粗獷，富有裝飾韻味
A.①②③
C.①③
B.②③④ D.①②③④
6.“他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。他用變形、扭曲和夸張的筆觸以及幾何彩塊堆積、造型抽象，表現了痛苦、受難和獸性，表達了多種復雜的情感。”文中的他是(
) A.達·芬奇
C.塞尚
B.莫奈 D.畢加索
7.20世紀40年代一段時間里，德國的將領和士兵經常出入法國巴黎的畢加索藝術館。
有一次，在藝術館的出口處，畢加索發給每個德國軍人一幅他的名畫的復制品(見右圖)。一位德軍頭目指著這幅畫問畢加索：“這是您的杰作嗎?”畢加索面色嚴峻地說，“不，這是你們的杰作!”畢加索所說的“杰作”是指(
) A.二戰期間，法西斯德軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行 B.二戰期間，法西斯德軍轟炸法國城市巴黎郊區格爾尼卡的罪行 C.西班牙內戰期間，法西斯德軍轟炸法國城市格爾尼卡的罪行 D.西班牙內戰期間，法西斯德軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行
8.塞尚的畫強調立體感，被表現的物體故意變形，但有一種獨特的生命力。他這種藝術風格影響了哪一藝術形式(
) A.新古典主義美術
C.現實主義美術
B.浪漫主義美術 D.現代主義美術
9.假設20世紀的某一天，你在展覽廳參觀現代主義美術作品，從作品中你能明顯感受到(
) ①時代的快節奏 ②現代人的精神創傷和心理困惑 ③強烈的個人主義和虛無主義 ④用現代科技成就進行創作的探索精神
A.①②③
C.①③④
B.②③④ D.①②③④
10.要了解一件藝術品，一個藝術家，一群藝術家，必須正確地設想他們所屬時代的精神和風俗概況。„„某種藝術是和某些時代精神同時出現，同時消亡的。”對材料理解最準確的是(
) A.要了解一件藝術品，必須了解相關的藝術家 B.要了解一件藝術品，必須了解一群藝術家 C.藝術品和藝術家的出現是由當時的時代決定的 D.什么樣的藝術品決定了什么樣的時代精神
二、非選擇題 11.閱讀下列圖片：
請回答：
(1)圖
一、圖二的作者分別是誰?他們分別屬于哪一美術流派? (2)圖
一、圖二反映的美術派別產生的時代背景有什么不同?
(3)圖
一、圖二的藝術表現方式有何差異?
必修三
第24課
一、選擇題
1. “不管奧地利人相逢在世界的什么地方，這首歌，就是他們無形的身份證!”“這首歌”就是《藍色的多瑙河》，它的作者是(
) A.約翰·施特勞斯
C.威爾第
B.柴可夫斯基 D.普萊斯利
2.淋漓盡致地體現了法國音樂追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩的是(
) A.貝多芬《英雄交響曲》
C.比才《卡門》
B.威爾第《茶花女》 D.柴可夫斯基《天鵝湖》
3.下列藝術成就中屬于19世紀浪漫主義音樂的是(
) ①交響樂 ②歌劇 ③京劇 ④流行音樂 A.①②③
C.①③
B.①③④ D.①②
4.“維也納新年音樂會”是當代世界音樂生活的一件盛事，世界上許多國家和地區的人們都在新年的第一天觀看或收聽。中國中央電視臺轉播“維也納新年音樂會”的歷史也有20多年了。這一文化盛況說明(
) ①音樂是沒有國界的藝術 ②維也納音樂在世界音樂發展史上居于主導地位 ③音樂藝術走向大眾化 ④電視藝術的發展有利于音樂藝術的全球性傳播
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
5.電影是當今世界比較年輕的藝術，宣告了電影時代到來的人物是(
) A.貝爾巴
C.愛迪生
B.萊特兄弟 D.盧米埃爾兄弟
6.(2011·大連高二檢測)影視藝術的產生與發展，對人們的社會生活產生了日益深刻的影響，下列有關影視藝術的表述正確的是(
) A.電影的發明者是美國人格里菲斯 C.一戰前電視已大規模普及和應用
B.卓別林是默片時代的國際巨星 D.二戰后彩色電影和立體聲電影問世
7.20世紀三四十年代，哪些國家的電視藝術發展最為迅速(
) A.英國和法國
C.法國和德國
B.英國和德國 D.英國和美國
8.美國許多青少年無休止地觀看電視，日益發福，成為“沙發土豆”，這說明(
) A.美國的電視事業發達
C.電視改變了人們的生活方式
B.電視豐富了人們的精神生活 D.電視引領著文明的發展趨勢
9.英文電視一詞television，是由希臘文tele(從遠處、遠的)和拉丁文vision(看)組成的，它的意思是遠距離傳送可視畫面。電視出現的條件是(
) A.第一次工業革命，人類進入蒸汽時代 B.第二次工業革命，人類進入電氣時代 C.第三次科技革命的出現 D.第二次世界大戰的爆發
10.1911年，意大利詩人里喬托·卡努杜發表的一篇論著中第一次宣稱有種藝術是繼建筑、音樂、美術、戲劇、詩歌、舞蹈這六種藝術后的一種新興藝術，它把所有這些藝術加以綜合，形成運動中的造型藝術形式。這里的“一種新興藝術”是指(
) A.電視
C.廣播
二、非選擇題
11.音樂不僅是生命中流動的旋律，它還是游走在心海的精靈。音樂使一個民族的氣質更獨特，使人類的精神爆發出火花，更是一部鮮活的史詩。閱讀下列材料：
材料一 貝多芬，德意志著名音樂家，一生中創作了大量音樂作品。他對當時的自由思想很是同情，在作品《愛格蒙特》、《菲岱里奧》及《第九交響曲》中都有表現，就這方面而言，貝多芬是第一位偉大的“主觀”作曲家，并且他創作的唯一歌劇《菲岱里奧》被公認為愛情與自由的象征。
《英雄交響曲》創作前許多重大事件發生：1789年標志著封建制
B.電影 D.電話
堡壘的巴士底監獄陷落;1799年，拿破侖執政，五年后稱帝。這部作品熱情謳歌了在“自由、平等、博愛”旗幟下實現的法國革命，標志著歐洲音樂歷史中具有重要社會政治意義的題材第一次進入交響樂這個音樂體裁的領域。
材料二 《黃河大合唱》是冼星海最重要和影響最大的一部代表作，創作于1939年3月。其第七部是“保衛黃河”：
(朗誦詞) 但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必勝的決心，保衛黃河!保衛華北!保衛全中國!
(多聲部合唱) 風在吼。馬在叫。黃河在咆哮。黃河在咆哮。河西山岡萬丈高。河東河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少!青紗帳里，游擊健兒呈英豪!端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛家鄉!保衛黃河!保衛華北!保衛全中國!
這是一部反映中華民族解放運動的音樂史詩。作品表現了在戰爭年代里，中國人民的苦難與頑強斗爭，也表現了我們民族的偉大精神和不可戰勝的力量。
請回答：
(1)結合材料一和所學知識分析為什么說“貝多芬是第一位偉大的‘主觀’作曲家”?其重要的貢獻有哪些?
(2)結合材料二說明作品創作的歷史背景是什么?產生了怎樣的影響?
(3)《英雄交響曲》和《黃河大合唱》各體現了怎樣的時代主題?這兩部優秀交響樂的共同點是什么?
第三篇：第一單元復習學案
學習內容:第一組課文基礎知識 學習目標:
1、會寫本組19個生字.讀讀記記詞語。
2、回顧課文表達上的特點。
3、 在課文中積累語言。
4、 學習作者運用比喻,擬人,排比,想象來表達感情的方法。
5、 學習用聯想和想象來表達感受的方法。
6、 背誦記憶要求的段落,并會填空。
7、 積累關于描寫大自然的詩句。 學習重點:背誦默寫積累的內容比較多。 學習過程:
一 生字詞掌握
Yín sòng
chànghè
pù bù
tǐng bá
shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qīng shuǎng
dǒu qiào
qiào lì
jīng zhì
yùn hán
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） xiá kè
jìng mì
ào mì
zhuī suí
xiǎo xiàng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） hōng kǎo
yīn yùn
tànsuǒ
yǎnzòu
qínmiǎn
áoyóu （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
qīn wěn
shén qí
yōu yǎ
huān yuè
qīng cuì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） níng jù
biàn rèn
qīng xīn
dé gāo wàng zhòng
（ ）（ ） （ ） （ ）
bù
jū yì
gé
yì
wèi shēn cháng
bié
yǒu
shēn
yì
（ ） （ ） （ ）
jīn
jīn lè dào
pang rán dà
wù
xíng sè cōng cōng （ ） （ ） （ ） zuǒ chōng yòu zhuàng
nián guò huā jiǎ
qí
miào wú
bǐ （
） （ ） （ ）
二、 四字詞語掌握
歲月( )( )
波光( )( )
( )( )樂道
別有( )( ) ( )( )攘攘
( )( )深長
花色( )( ) 駐足( )( ) ( )( )大物
( )( )匆匆
望而( )( ) 千峰( )( ) 綿亙( )( )
隨心( )( )
( )( )一格
旁逸( )( ) 窈窕( )( )
( )( )直跳
( )( )歸真
左( )右( ) 年過( )( )
奇妙( )( )
德高( )( )
三 課文語言積累運用
1. 不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”寫一句話)
2. 一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋.
能仿造一字詩也來寫寫嗎?
日積月累:關于描寫大自然的詩句
1.落紅不是無情物 ,
.(龔自珍)---《己亥雜詩》 2.
, 每于寒盡覺春生. (張維屏)---《新雷》 3.今夜偏知春氣暖 ,
. (劉方平)---《月夜》 4.此夜曲中聞折柳,
. (李白)---《秋夜洛城聞笛》 5.
, 不知云與我俱東. (陳與義)---《襄邑道中》 6.不是花中偏愛菊,
. (元稹)---《菊花》
四 重點段落背誦默寫
1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如
,在澗水上
?你把多少人馬
,
,你
,俯身凝望著那水中的
、
、
.歲月悠悠,
,
,唯有你依然如舊.
2.走進這片樹林,鳥兒
,露珠與我
.每一棵樹都是我的知己,它們迎面
,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜地,
.我腳下
,深深扎進
;頭發
,胳膊 ,血液
,在年輪里
、
.
3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了
;拾一片落葉, 細數
,我看到了它蘊含的
,在它們走向泥土的途中,我加入了這
的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見
,聽見
.
4. 忽然,雷陣雨來了,像有
在天上吼叫,又像有
在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂的巖石像
. 我站立之處成了看雨的好地方,誰能說
?
5.大街小巷里,
的小圓蟲 , 披著
的彩衣.在這些
的黑甲蟲中間,它們好像
,逗得多少蟲子
.
五 課文知識點掌握
1.《山中訪友》采用(
),(
),(
),(
)來表達情感.
2.《山雨》通過(
)和(
)來表達獨特的感受.運用(
),(
)的修辭手法.
3.《草蟲的村落》運用(
),(
)的修辭手法.
4.《索溪峪的“野”》運用(
)和(
)來表達獨特感受.
第四篇：第一單元復習課學案
復習課學習目標：
知識目標：復習本單元20個“我會寫”的字，27個“我會認” 的字及相關詞語。
能力目標：復習、做題中，回顧課文主要內容，把握文章知識點， 聯系上下文，再次品味
優美的語言和含義深刻的句子。
情感目標：再次走進西部，感受西部的美好，激發熱愛西部的情 感。
課前準備：給學生發放學案，鼓勵學生高效完成自學部分。
課時安排：一課時。
課前
學案自學：
一、我會讀寫
高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞
澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、 翠
色欲流、襟飄帶舞
提示：你覺得哪些字詞容易混淆、難寫、難記?提出來，讓大家都留意。
二、我會背誦
1、背誦《草原》一文的
1、2自然段。
2、背誦《白楊》一文中爸爸介紹白楊的一段話。
3、背誦本單元的日積月累。
提示：背誦的時候，千萬別添字掉字奧。
三、我能理解
1、《草原》一文，按的順序，描繪了圖，圖，圖，通過這些畫面，表現了草原不僅美，更美。最后用詩句
“、”結束，全文處處流露出作者的之情。
2、《絲綢之路》一文中，點明中心的一句話
是。
3、《白楊》一文中，爸爸的話寫出的白楊的三個特點，分別
是：。
4、《白楊》一文中，寫了爸爸次沉思。第一次是思，第二次是
思。
5、《把鐵路修到拉薩去》一課中，“”這句話在開工前，遇到困難和
克服困難時反復出現，充分反映了建設者的精神。
總結：通過這幾篇文章的學習，你在內容、寫法上都什么收獲?
四、我能延伸
西部印象(節選)
對我來說，西部印象是與荒涼、遙遠、新奇和異域風情連在一起的 。她是眾山之巔、
江河之源，是茫茫無邊的黑色大戈壁、一望無際的黃色沙漠。但她也是豐潤的綠洲、肥茵的
大草原、淙淙的雪山泉水、悠揚婉轉的牧歌。她是葡萄架下的笑聲、旋轉的裙子、飄舞的辮
子。她是油滋滋粘滿孜然的羊肉串、大塊白嫩嫩的手抓羊肉。西部是東西方文明的通道，
是連接歐、亞、非三洲的大陸橋。她是上古開通的絲綢之路，是絡繹不絕的商隊，是和平與
繁榮的使者，是駝背上誘人的香料與絲織物，是大車里精美的瓷器和工藝品，是艱難的長途
跋涉，是陽光下歡快的駝鈴。西部曾有過極盛的繁榮，因而在古代，人們對她并沒有遙遠
的感覺。節旄出塞是常使，立功異域為殊榮。唐代大詩人李白，就出生在西域的碎葉城，他
仗劍他國，白發飄零，游歷和歌詠了祖國山水。五十年來的西部，是鋪天的麥地，是無際
的棉田;是井架，是運油車，是輸油管;是原子基地，是發射架，是內地支邊，是生產建設，
是強大國防，是赫赫國威。眼下，西部就要發生一場更大的變化。她將成為人類文明的奇
跡，21世紀的碩果。啊，西部，我無法預知你未來的笑容。
1、聯系上下文，解釋下列詞語的意思。絡繹不
絕：。 長途跋
涉：。
2、認真讀短文，找找哪些語句與下列中學到的課文內容有關。 與《草原》相關的語句：。 與《白楊》有關的語
句：。 與《絲綢之路》有關的語
句：。
3、短文的第①段是寫對西部的; 第②段是寫西
部;第④段是寫西部。
4、“啊，西部，我無法預知你未來的笑容。”根據你課內外對西部的了解，請對它的未來作
一下預測。
課中
一、小組合作
1、自學(用紅筆畫出自己學案中不會的內容)1分鐘
2、對學(找出兩個人的不同之處，探討)3分鐘
3、群學(統一答案，將需要展示的內容寫在黑板上，安排展示人員，預展)8分鐘
二、班級展示20分鐘
1、聽寫詞語
()()()()() ()()
() ()()
2、展示學案中的
二、
三、四題。
三、質疑探究2分鐘復習至此，對于本單元，你還有哪些疑惑，提出來，我們共同
解決。
四、自悟自得1分鐘本節課，我學到了很多東西，如知識、情感、道理等，我想說：
五、達標測評5分鐘
1、形近字組詞蹄()崖()紹()陷()
啼()涯()沼()焰()
2、判斷對錯。
(1)《草原》一文是老舍寫的，課文贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。()
(2)《絲綢之路》和《草原》兩課在寫法上有一個共同的特點是：借物抒懷，托物言志。()
(3)“車窗外事茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”這兩句中的“茫茫”
一詞的意思不同。 ()
3、通過本單元的學習，西部建設者的無私奉獻的精神讓我們感動，寫幾句話夸夸他們
吧。
課后反思
小學五年級語文第一單元復習教案
課題：第一單元學科：語文教師：楊雁波
一、 教學目標：
1、引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感。
2、引導學生學習把握詩文內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的
句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。
3、引導學生學會了解一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用
到自己的習作之中。
4、引導學生通過讀書和搜集資料了解西部、激發情感。
5、引導學生運用比喻、擬人、排比、想象來表達獨特感受的方法。
二、教學重點和難點重點：通過分析課文，教師引導，可以把握課文的主要內容。
難點：體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀 的能力。
三、 課時：二課時
四、 教學方法：講授法、演示法。
五、 教學過程
1.課的導入：同學們，今天我們來復習第一單元的內容“走進西部”。(讀句子：“草原美景
如畫，蒙漢情深似海。”“石雕濃縮歷史，見證昔日繁華。”“明寫白楊暗喻人，托物言志表寸
心。”“天路神奇穿越雪域高原，藏漢情景見證黨恩似海。”)誰能告訴我，它們與哪篇課文有
關?(學生答)這節課我們重點復習本單元的字詞。
二、字詞復習重點
1、能讀會寫下列詞語，并說出重點詞的意思。
a、學生自己找出本單元的生字詞語。
綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、襟飄帶舞、
一碧千里、翠色欲流、清晰、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體、高大挺秀。
b、對難寫的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導。
2、多音字組詞。(掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語)
a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。
b、引導學生讀出它的不同讀音，并組詞。
c、多音字在句中的正確運用。
3、形近字組詞，易錯字組詞。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨 易
錯字：吟、貌、襟、澀
b、學生齊讀。
c、學生組詞，并選用所組詞造句。
4、寫出近反義詞(鞏固詞意理解)
近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫羞澀~羞愧等
反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等
5、課堂檢測
a、選詞填空。
分辨 分辯
1、 我竭力進行()，終于搞清楚事情的真相，消除人們對我的誤解。
2、 雨水模糊了她的視線，她()不清剛才過去的是不是她要找的那個人。
5.課的小結：總結本課復習內容。
六、總體板書設計：
第一單元復習
1、 生字、詞語
2、
2、 多音字(注音組詞)
3、
3、 形近字、易錯字組詞
4、
4、 近反義詞
5、
5、 理解運用
語文第一單元練習題
一、看拼音，寫漢字。(32分)tǎnyínyūtímào 綠(毯)低(吟)( 迂 )回馬( 啼)禮(貌)
jūjiāoxuànyájùn( 拘)束摔( 交 )
( 渲)染天(崖)(駿)馬lâxiusâxīshàojiāng 勾( 勒 )(羞澀)清(晰 )介( 紹)新(疆)
二、將詞語補充完整。(8分)
一( 碧)千里翠色( 欲)流(襟)飄帶舞(渾)黃一體
三、詞語搭配。(10分)茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土 小
小的昆侖山銀裝素裹的燈火 粗壯的大戈壁斗志高昂的身影 高大的爭論徹夜通明的風火山
巍峨的枝干逞兇一時的筑路大軍
四、按課文內容填空(20分)
1、那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么()，天空是那么()，使我總想
()，表示我滿心的()。
2、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像()。
3、白楊樹從來就這么直。()需要它，它就在()很快地生根發芽，長出粗壯的
枝干。()遇到風沙還是雨雪，()遇到干旱還是洪水，它()那么直，那
么()，不()，也不()。
4、()，浪淘風簸自之天涯。如今直上銀河去，()。
5、美景——()——()——()——聯歡。
五、給帶點的字選擇正確的解釋。(6分)深：① 顏色濃② 開始以來經歷的時間久
③ 距離大，跟淺相反④ 程度高⑤ 極;很⑥深入;深遠
1、夜深.了，人們
都進入了夢鄉。()
2、這件衣服顏色太深.了。()
3、那件事產生了很深.遠的影響。()
4、那口井特別深.。()
5、蒙漢情深.何忍別，天涯碧草話斜陽!()
6、我們對他的遭遇
深.表同情。()
六、選詞填空。(9分)可是由于尤
其
1、上網沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，()也要注意節制。
2、
()連續高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。
3、暑假里，小學生要特別
注意人身安全，()是在游泳時，一定要有 大人帶領。
七、照樣子，改寫句子。(9分)例：這是一個嬌嫩的小生命。這是一個多么嬌
嫩的小生命呀!
1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。
2、人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。
3、我向往大熊貓的故鄉。
八、請你當醫生，給下面的句子治病。(6分)
1、我敢肯定今天
2、元宵節，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。 可能會下雨。
第五篇：第三單元寫作實踐學案
第三單元寫作訓練：寫簡單的說明文
『單元寫作目標』
1.練習準確、通俗的說明語言。
2.運用恰當的說明方法，學寫簡單的說明文。
『寫作技能學習』
一、熟悉說明的事物。動筆之前要花大功夫搞調查研究，多渠道閱讀有關資料，詳細了解事物的特點，如有條件，進圖書室，上互聯網也不失為一種好選擇。鼠標一點，海量信息滾滾而來。對這些資料進行比較、分析、篩選、加工、思考，熟悉說明事物的機理、功能、特點、性質，以己昭昭，才能示人昭昭。同時要力求內容寫出新意。我們不能把筆觸局限在一些人人皆知，家喻戶曉的陳年舊事上，而應該主動地去挖掘探索那些人們尚未知道或知之甚少的領域，讓人讀后有收獲、受啟迪、感興趣。試想《克隆羊的誕生》與《羊》這兩篇說明文，哪一篇讀者更喜歡?
二、選用通俗的語言。說明文的目的在于把事物、事理說明白，讓讀者以最省力的方式理解有關知識，因而，說明文要求語言淺顯、簡明、平實。它既不像記敘文那樣對人物、事件或環境的形象描繪、渲染，感情的細膩抒發;也不像議論文那樣對事物作深入的剖析和“復雜”的邏輯推理，而是越明白曉暢、通俗易懂、干凈利落、質樸無華越好。當然為吸引讀者，說明文在語言上也要注意生動形象，注意表達上的趣味性，甚至也要講些“藝術技巧”。
三、注意說明的條理。為把事物、事理說明白，讓讀者易于接受，說明文也最注意條理性。一般不應像記敘文那樣講究技巧，在結構上搞些“花樣”，也不應像議論文那樣征引發揮，或在論證上搞些什么“手法”，說明也有不少方法，但一般都較簡單。說明文更應注意的是按事物固有的條理和讀者便于接受的方式，清清楚楚地將事物說明白，結構越簡單越好，手法越簡化越好，盡量避免人為的復雜化。
三、選擇恰當的方法。說明方法服務于說明內容，恰當的說明方法可以化生疏為熟悉，化復雜為簡易，化抽象為形象。你可以穿插生動的實例，你可以打比方，你可以用啟發性的設疑，你可以引用詩句或典故，以做到行文有起有伏，以實現科學性、知識性與趣味性的有機結合。
『思路點撥』
題目1：你認識下面這個標志嗎?它是綠色食品的標志圖。它的上方是太陽，下方是葉子，中心是蓓蕾。這是一幅明媚陽光照耀下的作物生長圖。以“談談綠色食品”為題，寫一篇簡單的說明文。 【點撥】
“談談綠色食品”，這一題目較寬泛，可以將切入口明確得小一點。從一個角度介入，力求談得具體些、深入些?？梢詫G色食品這一概念作闡釋，也可以專門介紹綠色食品的特征;可以介紹綠色食品必須具備的條件，也可以介紹綠色食品的發展歷程;可以介紹綠色食品發展的現狀，包括綠色食品上市情況，以及人們對綠色食品的態度，也可以介紹綠色食品發展的趨勢;等等。
題目2：以“××的自述”為題,寫一篇簡單的說明文。 【點撥】
題目是“××的自述”，要求學生用第一人稱“我”，介紹某一對象，一般要求文筆比較活潑，富有情趣。但還必須遵照說明文寫作的基本要求，內容要講究科學性，語言要講究準確性，思路要講究條理性。“自述”介紹的一般是無生命的物體或有生命的非人類，所以要用擬人的方法。運用擬人化方法，既要注意自述物的特點，又要兼顧人類的特點。 題目3：在你的家鄉，有沒有什么特別重要的作物、果木、水產、禽畜或食品?試選定一種，以“××(作物名)的種植”“××(果木名)的栽培”“××(水產品)的養殖”“××(禽畜名)的飼養”或“××(食品名)的制作”為題，寫一篇簡單的說明文。 【點撥】
此題的選擇面較廣，家鄉的作物、果木、水產、禽畜或食品，可任選其中一種來寫。選取的原則是應寫自己感興趣的、相對來說比較熟悉的。選定之后，還要向當地的農民、果農、食品制作工人、家中老一輩的人作了解，充分掌握有關寫作對象的知識，這樣寫起來才能得心應手。
『資源鏈接』中考真題鏈接
(2006·浙江莆田)如今，在社會上或家庭生活中，帶“電”的東西可真不少：電燈、電視、電話、電腦„„
請你憑借自己的有關生活經驗和思考認識，任選其中的一種(或者幾種)寫一篇文章：或記敘，或夾敘夾議，或說明，或抒情„„
要求：文體不限，題目自擬，字數不少于600。 寫作分析
本題文體不限，可以寫成記敘文，議論文，也可以寫成說明文。大家在潛意識里拒絕說明文時，它其實就成了一個可以出奇制勝的“奇兵”。 建議采用“自述”體說明文的寫法，注意：
1、審清題目。準確把握要求。“ΧΧ”，要求“選自己熟悉的事物”明確了說明對象。“自述”，即“現身說法”，必須使用第一人稱，采用擬人說明法，否則就是走題。
2、抓住特點。介紹某一事物，要抓住它的主要特點詳加說明，次要性狀簡略說明。如寫青蛙，對它是兩棲動物應略寫，對它善于捕捉害蟲的特點應說寫。 『例文展示』 電腦的自述 浙江一考生
嗨!朋友們，大家好!對于我，大家一定并不感到陌生。對了，我叫電子計算機，俗稱“電腦”。
我，誕生于20世紀這個知識經濟初見端倪的時代。能為您服務，我感到萬分榮幸。你瞧，我長著一個大大的腦袋——顯示器，一個長方形的身子——主機，一只大腳丫——鍵盤，還有一線牽的手掌——鼠標。這模樣雖不怎么漂亮，可是我的用途可大了。不是我自吹，要是沒有我，人類將無法進入高科技的信息時代呢!
記得，我剛出生的時候，可真是"胖"得叫人吃驚：高達30多噸的龐然大物，要150平方米才裝得下我。隨著社會的發展、科學技術的不斷提高，現在的我可不同啦，運算速度也比剛出生時提高了幾千幾萬倍。近年來，我又有了新的“減肥”紀錄，我們家族的成員有的"苗條"得只有一本普通筆記本的大小了?，F在的我，你可要刮目相看嘍!
我們電腦家族的成員奮斗在社會的各條戰線上，兢兢業業地為人類作出貢獻。人們又把我們安裝在衛星上、飛機上„„讓我們發揮著更重要的作用。
坐在我們面前，你只要通過國際互聯網絡就可以輕輕松松地和在地球上任何一個地方的人交友談天。在過去的時代里，這是人類做夢也無法想到的。利用我們，人類可以在互聯網上購物交易，輕松而又快捷。只需輕松一按，你就能隨心所欲達到自己的目的。
我們電腦的優點還很多，這里就不一一介紹了。親愛的朋友們，在信息時代即將騰飛之際，我們更期待著人類生產力的發展，用你們的雙手把我們改造得更先進更完備，使我們發揮出更大的作用吧!
這，就是我——電腦的自述。
[技法點評]作者的構思十分新穎，他采用擬人的方式，用第一人稱向讀者介紹了電腦發展的過程，語言輕松生動，饒有趣味。作者使用的說明方法多種多樣。用打比方的方法把電腦的構造形象地介紹出來，用列數字、作比較的方法，把電腦的發展經歷、發展速度準確形象地擺在讀者面前。作者對電腦深入的了解，是本文成功的關鍵。
『創新作文訓練』
說明文活潑語言小技巧
一、恰當引用謎語、諺語或詩歌、故事
“南陽諸葛亮，穩坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將”，這是課文《蜘蛛》中首段引用的謎語。這樣的開篇新穎別致，不僅把蜘蛛的特征和生活習性生動地描述出來，而且使全文妙趣橫生，引人入勝?！犊丛谱R天氣》一文引用了“日暈三更雨，月暈午時風”、“東虹轟隆西虹雨”、“朝霞不出門，晚霞行千里”等諺語，風趣生動地說明了云與天氣的密切關系，這些諺語的恰當引用使文章增色不少。再如科學小品文《時間的腳印》，開篇引剛了高士其的一首小詩：“時間伯伯，/你是最偉大的旅行家，/你從不猶豫你的腳步，/你走過歷史的每一個時代。”并貫穿全文，在敘述中大量運用擬人化的寫法，把死寂的巖石寫得生動有趣。課文《日本平家蟹》、《死海不死》分別引用了傳奇故事和神話傳說，增添了文章的生動性和趣味性。
二、綜合運用各種表達方式或修辭手法
說明文顧名思議，它是一種以說明為主要表達方式的文體。但是否因此而拒絕其他表達方式呢?很顯然，這種做法是不可取的。要不然說明文真變成干癟的“木乃伊”了。事實上課本早已為我們提供丁很多范例。如《蘇州園林》，作者用了許多描述性的句子，生動地說明了蘇州園林“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的主要特征?！吨袊皹颉芬晃?，作者不僅大量地運用了描寫，而且文中運用了敘述，文末還運用了議論和抒情，這樣一來，說明文就變得有血有肉，豐滿異常了。此外，我們還可以像《看云識天氣》、《大自然的文字》、《氣候的威力》、《時間的腳印》等課文那樣采用比喻、擬人等多種修辭手法使語言生動有趣。 『創新佳作』
2010年的新型圖書使用說明 天津一考生
2010型圖書經過多年研制，成功問世。它體積小，容量大，能自由調節字體、使用方便等。它的所有功能均可通過按鍵選擇來完成。
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(E鍵)用于控制文字大小，有20種大小模式供您選擇，選定后按確定鍵即可。
(F鍵)用于翻頁。
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書籍是人類進步的階梯。———高爾基
書籍是全世界的營養品。———富蘭克林
本公司所有員工衷心希望我們的產品能帶給您全新的閱讀感受。
作者附記：隨著科學技術的飛速發展，我相信，不久以后，書籍也會有新的發展，輕便多用途的書籍會走進我們的生活?；蛟S，到了2010年的時候，我們每個人都會有一本文中介紹的圖書。
技法點評：文無定法，尤其是對寬泛的話題作文更是如此，本文雖然是一篇說明文，但讀起來卻令人饒有興趣。課外的廣泛涉獵，是作者豐富想象的來源。其次，本文的文體特色也頗為鮮明，充分顯示出小作者對于說明文體的駕馭能力。
『單元原創訓練題目』
1.閱讀下面鏈接的知識，以"跑步"為題寫一篇文章，說明跑步鍛煉的益處、要領、方法等。
☆二千多年前古希臘的山巖上就刻下了這樣的名言：如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!跑步的益處主要有：跑步可以保護心臟，增強心肺功能;促進血液循環。跑步是一項全身性運動，能夠加速周身血液循環，調整全身血液分布，消除淤血現象;改善腦功能;跑步可清除雜念;跑步不僅鍛煉身體，更鍛煉人的意志和毅力。 ☆跑步的要領：準備活動，緩慢地伸展肢體;在開始跑的時候先慢慢走一段;兩手應該放松，不要握拳;呼吸要自然;跑完后，不要突然停下來，做短時間的輕松散步和一些在跑步之前做的那種伸展運動;選擇棉線織品或毛織品的襪子。 2.下圖是一幅公益廣告。請認真看圖，按要求寫一段話。
要求：簡要說明畫面的主要內容;說明順序合理，語句通順;不超過200個字。
語文實踐活動《如果我主辦?？穼W案
龍源學校 李玉蓮 活動目的
1、嘗試創辦?？?，學習辦報常識;
2、樹立主動參與意識，體現主人翁精神;
3、發揮小組合力，樹立團結協作的意識;
4、養成敢于發表自己看法的習慣。 活動準備
1、課前查閱有關校報?？?，體會其創辦的成功與失敗之處;
2、與?？庉嫴客瑢W交流探討辦刊方法與技巧;
3、課前自主分組分工，準備好辦報的工具與資料;(資料應圍繞校園生活進行，真實撰寫?？缮暇W查閱。)
4、可根據辦報集稿的需要，可預先對校園人物(包括校外)作好相關的采訪調查。 活動過程
一、熟讀課文，掌握辦刊的方法
1、依據內容設置欄目。(名稱要輕松、生動，活潑，)
2、保證稿件質量。
3、把好各個環節。(封面設計、插圖、排版、字形、字號選擇、校對)
二、?？瘷谀繀⒖?信息傳真——校園瞭望塔 青春語絲——青春串串燒 七彩人生——人生麻辣燙 實話實說——花季解語 人間真情——真情對對碰 研究學習——青春書架 詩海一粟——詩露花語
名人名言—同學心語—俚語洋腔—精靈轉轉—俏皮話
三、他山之石
收集盡量多的?？?，以我們龍源的?？D―《龍源采風》為主，從多個角度，比如欄目設置、封面設計、插圖排版、稿件質量等等，比較鑒別一下他們的優點缺點，提出自己的合理化建議。
四、獻計獻策
針對我們的?？洱堅床娠L》中的某些方面存在的問題，給編輯部師生寫一封信。要求：有觀點，有思想，又有分析;有觀點、思想、有批評又有可行性建議。
四、請?？庉嬤M入課堂，其他同學向編輯老師發問，探討辦報技能。
五、動手實踐 展示風采
1、分組分工：8人一組，(自由確定)其中每組的分工要明確，主辦人，約稿人，版面設計人，撰寫人等，落實要清楚。
2、討論確定本期?？黝}、特色。
3、確定全刊欄目，擬好欄目名稱，確定好每一欄目中的文稿篇數、篇名，各篇字數、約稿對象以及版面設計等。
六、?？u比展示，征求同學們對自己?？囊庖娊ㄗh。 活動延續
1、鼓勵學生積極加入到?？膭撧k活動當中來最好申請到?？庉嫴?。
2、引導學生將課內與課外、校內與校外有機結合起來，深入實際，重視實踐，有計劃創辦?？?，并開展多種形式對學生的作品進行評價，讓他們嘗試成功，享受學校生活的快樂。 資料參考：
征 稿 啟 事
親愛的老師、同學們：
在這金風送爽的秋日，我們迎來了收獲的季節。第33期?？度嘛L》今天向你們征稿啦!
過去，因為有你們的熱心參與，我們的刊物不斷改進并獲得了圓滿的成功。希望這一方小小的舞臺，能讓你們的才情盡情地揮灑，讓我們的心靈彼此真誠地交流?！度嘛L》的編委們期待著你們的佳作。希望老師、同學們能熱心支持我們的工作，用你們手中的筆，抒寫著心中的絮語，描繪著這流動的世界。
本期《三月風》的欄目名稱，遵循上期，仍為以下內容：校園瞭望塔、教苑雜談、校園動感地帶、四季如歌、人生麻辣燙、青春串串燒、花季解語、真情對對碰、詩露花語、青春書架、科學之窗等等。
友情提示：請關注我校 “科技文化藝術節”的開展，將其中的苦與樂、酸與甜用筆寫下來，與我們共享。
歡迎老師、同學們踴躍投稿!學生稿件請上交給本班級的語文老師，由語文老師統一上交至學校辦公室陳愛軍老師處。
截稿時間：11月5日。
《三月風》編委會
2005年10月17日