第一篇：福建2013高考作文分析
2013福建高考作文
2013年福建高考作文：根據唐詩寫作文
根據一首現代唐詩寫一篇作文，不少于800字。“仰望星空，感到恐懼，如果失去動力就會飄浮在空中。”
第二篇：2013福建高考作文
2013年福建高考作文大家談
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發表于：2013-06-08 14:52:21 閱讀：220 關鍵詞:建高考作文
2013年福建高考語文作文題目為：
根據一首詩寫一篇不少于800字的作文。
這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。
點評一：
詩意是如何流逝的
--2013年高考福建卷作文題簡評
福州一中 王兆芳
這是一道典型的材料作文。福建已經連續四年出這種題型，可見該題型有一定的生命力，能在一定程度上檢測出學生臨場審題的能力。
這道題以一段淺顯的現代詩為材料，先表達詩人擔心失去引力的“驚恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的樹根作對比，得出詩人自己的觀點：拒絕自由，扎根實地。語言淺顯，主題不新，考生可以不必“驚恐”。
不過，從題目所選用的這段材料來看，有幾個問題尚需斟酌：
其一，流星是失去引力而成為流星嗎?首先，任何物體都受引力所制，地球失去引力，允許假設，但流星恰恰是某優游狀態下的星體受到另一星體的引力牽引而脫離原有軌道，劃過天空，為我們所見，才稱為流星的，所以“如果地球失去引力/我就會成為流星”一句不合事理，甚至語義相反。
其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎實，并非一對相反的概念。“自由”和“限制”相對，如詩中的“引力”的牽制所示;而“扎實”和“輕浮”相對，如詩中的“漂浮”所示。這樣本詩的主題就包含了是自由與限制、腳踏實地和輕浮漂浮兩組關系，而“我要拒絕這種“自由”/我愿意做一段樹根”一句就邏輯不清了。
其三，假如有考生認為，我就是要追求沒有引力、沒有限制、無牽無掛的生活，不可以嗎?雖然這種生活難以達到，但不能羨慕、不能追求嗎?莊子不就在追求一種“無所待”的“御
風”境界嗎?所以，本詩“我要拒絕這種自由”的立意指向讓那些不茍同材料觀點的考生畏葸不前，有強人所難之嫌。
等等。
本題選用一段現代詩為作文材料，本來可以使國人為之一亮，希望在無趣、無情的高考試卷上留下一點久違的詩意，不料，這段不知出自哪位名家高手的詩歌，不僅極其淺白、缺少詩味，而且還有學理上的缺陷，令人難以卒讀，哪里還能寫出什么詩意呢?
點評二：
這首詩出自當代朦朧派詩人顧城的《憂天》。如果把詩歌題目也給同學，個別同學可能免不了會因為題目而偏離詩歌的主旨，寫成了“杞人憂天”。而學生最后在立意的確立上又萬萬不能受2010年北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”的干擾。所以如果從流星無依無附，四處飄行的特點和樹根扎根地層的特點對比，并分析原因大地母親的引力，或是拒絕自由，我想，確立出正確的立意并不是件難事。但如果拋開詩文，去檃栝以往的范文，或是斷章取義，那就謬以千里了。
這個題目似乎也有一定的時代性，已有不少學子留學 (微博) 海外，他們最終是成為那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖國，扎根大地，這對他們來說，真的是人生一種艱難的抉擇。
點評三
福建省語文學會副會長、寧德市教師進修學院特級教師陳成龍老師：
“從提供的材料看，今年福建省的高考作文仍然注重對學生思辨能力的考察。”陳成龍老師說，從審題上看，今年的高考作文還是有一定的難度?？忌朴谧リP鍵詞語，進行挖掘、提煉，把握材料的內涵和主旨，選擇最佳切入點。
陳成龍老師認為，這種材料作文有一定的開放性，至少能讓考生有話可說，有東西可寫，但把握主旨仍是關鍵。比如，從關鍵詞“驚恐”、“引力”、“飄行”、“拒絕”、“自由”、“扎根”等詞語中，考生可以選取的角度有：“人要有追求”;“面對紛繁復雜的萬千世界，要勇于拒絕各種各樣的誘惑”;“若想成就一番作為，需要腳踏實地”等。
點評四
泉州五中 沈曦林老師：
這首詩出自當代朦朧派詩人顧城的《憂天》。如果把詩歌題目也給同學，個別同學可能免不了會因為題目而偏離詩歌的主旨，寫成了“杞人憂天”。而學生最后在立意的確立上又萬萬不能受2010年北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”的干擾。所以如果從流星無依無附，四處飄行的特點和樹根扎根地層的特點對比，并分析原因--大地母親的引力，或是拒絕自由，我想，確立出正確的立意并不是件難事。但如果拋開詩文，去檃栝以往的范文，或是
斷章取義，那就謬以千里了。這個題目似乎也有一定的時代性，已有不少學子留學海外，他們最終是成為那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖國，扎根大地，這對他們來說，真的是人生一種艱難的抉擇。
2013福建高考作文背景及立意解析
作者背景：
顧城，朦朧詩主要代表人物，顧城被稱為當代的唯靈浪漫主義詩人，早期的詩歌有孩子般的純稚風格、夢幻情緒，用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活。后期隱居激流島，1993年10月8日在其新西蘭寓所因婚變殺死妻子謝燁后自殺。留下大量詩、文、書法、繪畫等作品。作品譯成英、法、德、西班牙、瑞典等十多種文字。
本次考試網友們大呼文藝的《憂天》選自顧城的《顧城詩全集》。
立意：
今年作文題一出來，就有許多考生大呼“怎么破!”“好文藝!”我們特別收錄以下權威名家及網友提供的立意以供參考。
權威名家怎么看?
著名高考命題研究專家、福建師大教授孫紹振
今年福建高考作文題目，題材很好，能引領擴展考生的人生境界。
“文章是主體情感的體現，不是只有觀察生活就夠了。”孫紹振對記者說，一味地模仿現實不好，太寫實的內容，會變成機械唯物主義的慣性，窒息考生的想象力。
@霧滿攔江：
這篇作文的直線思維，是萬丈高樓平地起，打好基礎最要緊。淺一點的這里是自由的法則與代價，或者說自由更多的隱喻著制約。深一點的是直線思維拓展--直線思維拓展就是最好的創意與突破--要點是不做無根的浮萍，要學厚重的大地，厚德載物。
網友怎么說?
另有許多網友提出，這篇作文與此前一次北京的高考作文題《仰望星空與腳踏實地》十分相似，人究竟要仰望星空，飄飄飛起，還是腳踏實地，一步一個腳印才能有所成?
也有網友提出，落葉歸根是一個很好的選題，談到人不論流浪到何方，終歸要回歸最初的那一片土壤，不論是具象的，抑或是心理的。
4. 小編觀點：
分析關鍵詞：失去引力，成為流星，無依無附，拒絕這種“自由”，(原因) ---愿變成樹根，深深地扎進地層(結果)
寫作時當點出二者之間的因果關系，重點在“愿變成樹根，扎時地層”，而不在“流星式的夢想”。通過理想與現實的思辨，聯系生活，如青年就業，可立意：勿要浮華夢想(浮躁、誘惑、精致的利已主義等)，寧做扎根現實的自我，論據材料：青年爭報公務員，不顧現實的“自信”，等等，或反駁，或找原因都不是錯的行文選擇。
媒體：
福州新聞網訊 今年我省高考語文卷，要求根據顧城的現代詩《憂天》，寫一篇作文。昨日記者在福州三中、屏東中學等考點采訪時，大部分考生都表示今年高考語文作文題不難。今年的作文題有什么新意和特點?考生們如何立意才能得高分呢?記者采訪了我省語文權威專家及高三一線名師。
考生發揮空間大想拿高分要說真話
省語文學會會長、福州三中特級教師 王立根
考生可以寫成記敘文、議論文，也可以寫成議論性的散文。這道作文題在寫作形式多樣化的同時，也可以反映出中學生對社會、對人生、對自我的思考。學生對文化類的散文并不陌生，這道作文題也符合我省高考作文命題思路，即體現一定的思辨性、文化性和哲理性。
要寫好作文，關鍵在于審題。要知道“仰望夜空”代表什么意思，為什么會“驚恐”，又為什么要“深深地扎進地層”，考生要從這些文字中讀出哲理和韻味。如，“仰望夜空”可以代表自己對理想的渴望，為了理想而努力奮斗，在努力的過程中可能會遇到各種困難或誘惑，從而感到“驚恐”，這時候只要實實在在地做事，即“變成一段樹根，深深地扎進地層”，打好基礎，就有可能將夢想變為現實。
根據題目所給的內容，考生有很多角度可寫，也有很大的發揮空間?？忌鷳仍诔浞掷斫庠牧虾x的基礎上，將材料里的內涵升華、聯想，再根據人生體驗、閱讀體驗進行寫作。
高考作文想打動人，就要說真話，而且文章一定要是原創、誠實、真摯的，能充分地展示自己心中的秘密、生命的經歷、心靈的感受，再加上視野開闊、思想活躍、文采飛揚，這樣的文章就能獲得高分。
文章是否有深意關鍵是審題和挖掘材料內涵
省語文學科帶頭人、中學語文高級教師 程剛
題目所給的材料是一首現代詩，其主旨十分鮮明：寧做一段樹根，也不做無依無附的流星。
當然，加引號的“自由”也許更吸引眼球，讓廣大考生就此展開“自由”與“不自由”關系的議論。
要想寫出有深意的作文，認真審好題、挖掘材料的內涵是關鍵?？忌裟芏聪げ牧现械?ldquo;樹根”與“流星”的特質，就能領悟出：樹根雖然明顯受制于地球的“引力”，似乎不那么“自由”，但卻能根深葉茂、充滿勃勃的生機，而失去地球引力的流星卻如同行尸走肉，結局只有墜落和毀滅。
如果寫議論文，“生命的要義”也許是一個好題目。無論你如何寫生命的高度、厚度和亮度，都不能脫離所謂“自由”的限度。
如果寫記敘文，考生們由未成年人到成年人的蛻變，何嘗不是在“遵紀守法”的軌跡上一路走來，并逐漸演變的。青春的樂章是依循規則或規律而譜就的，從青澀莽撞的昨天到成熟睿智的今天，中間栽了多少跟頭、受了多少羈絆、悟出多少道理，考生們有很多體會，就看你的作文是否具體生動、主旨突出了。
應該說，今年的作文題不難，但要想得高分，還是要看考生平時的積累和臨場的應變。
首次以詩歌為材料傾重考查思辨能力
福州三中高級教師 陳麗琴
今年福建高考語文作文題首次出現以詩歌為材料的形式，出題新穎，且選擇的詩歌平實易懂，沒有在審題上給考生設置太多的障礙，讓考生容易入題，寫作空間較大。
以顧城的《憂天》作為材料，用詩歌簡練的語言反映深刻的內涵，是今年語文作文題的點睛之筆。一般來說，詩歌的語言和思維都比較跳躍，但這首詩導向明確，詩中出現的“自由”“扎根”等關鍵詞，以及“不能”“拒絕”“我愿”這樣有明顯感情傾向的字眼，能讓考生較快找到切入點。審題沒有設置太多障礙，能讓考生將更多的時間發揮在寫作上。
這道作文題傾向于考查學生的思辨能力，這也是體現高考能力區分度的一個關鍵。如果學生從詩的后半段切題，寫追求、堅守、信念、扎根、底線這樣單方面的文章，立意就比較普通，不夠出彩。如果考生能夠從全詩著眼，寫到“仰望夜空與立足腳下”“自由與堅守”之間的辯證關系，立意會更深刻。
今年作文材料的價值觀導向也很明顯，主題比較傳統，能讓學生思考人生的意義、人生的價值，讓學生都有話可說。
總體來說，今年高考語文作文題側重考查思辨能力，寫作空間較大，有一定的區分度。
延續“閩派語文思辨性”特點
福建師大附中高級教師 楊建成
近年來，我省高考語文作文命題往往思辨性較強，這一特色也得到了全國認可。今年的高考作文雖然仍是“給材料作文”，但延續了“閩派語文思辨性”的特點，思辨性強、寫作空間大，考生能夠根據自己對材料的的理解來立意布局。
單純從詩的字面來理解，應該是：不能追求失去地球引力的自由，應該要深深地扎根地層。進一步來說，就是要有踏實認真的人生態度，這也是這道作文題的亮點。
如今是經濟高速發展的社會，難免會出現一些浮躁的風氣與心態?？忌綍r如果能夠對社會生活有一定的思考，寫作時也可以針對現實生活來闡述“我們應該避免這種浮躁，要腳踏實地走好自己的人生”。這樣寫作就會有深度。
此外，考生也可以抓住“自由”與“約束”，辯證地談“自由”“創新”。如，考生可以說一個民族沒有創新就沒有發展，不能只“中國制造”而要“中國創造”，以“反彈琵琶”的思維寫出新意，這種文章容易出彩，易得高分，但考生要把握好尺度。作文不能只追求華麗的語言，應該追求深度。
今年作文題能較好地體現高考的區分度，寫好了就能體現考生的思維能力、思想的閃光點，寫不好則可能出現空談。
值得一提的是，“仰望夜空”這幾個字可能給考生帶來誤導，由于前幾年北京高考卷就出現了“仰望星空”與“腳踏實地”，我省也出現過類似的題，這很可能誤導考生出現偏題、套題現象。
東南網：
一線教師解讀福建高考作文：題目存在特殊性入題容易高分難
東南網6月7日訊(本網記者 謝添實 顏財斌 實習生陳瑋銘)今日上午，福建高考語文科目考試結束后，本網第一時間發布作文題目，引起社會廣泛關注，各大微博、論壇也是議論紛紛。那么，今年的作文題目難嗎?該如何入手呢?怎么寫才能得高分呢?來聽聽考生、一線教師及廣大網友是怎么說的吧。
考生：題目理解較容易
今年福建高考作文是根據顧城的詩《憂天》寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。
考試結束后，對于今年的作文，考生們也在進行交流。記者在福州屏東中學、福州三中隨機采訪一些考生，不少考生表示，今年作文題目意思較好理解，入手也比較容易，但寫起來還是有一定難度的，要取得高分也非易事。
三中考場一位考生說，從字面意思上看，沒有“扎進地層”的“自由”，是不行的，那樣會“無依無附”，因此還是要打好基礎，不能追求空中樓閣式的“自由”。
“這個題可能需要比較多的例子來襯托，再加上一些名人名言可能更好。”另一位考生說。
題目：所給材料清晰明了
“今年高考作文題，一般考生很容易抓住‘深深地扎進地層’而忽略‘拒絕這種自由’、‘如果地球失去引力，我就會變成流星’等關鍵詞句。”泉州第一中學高級教師、語文教研組長、高三語文教師李隴耕認為，試題取材于當代朦朧派詩人顧城的《憂天》，詩句語意曉暢明了，有兩層意義：一是失去引力，會變成無依無附的流星，這告訴考生沒有了“引力”的“自由”是不可取的;二是不能接受這種無引力的“自由”(為了更好地活著)，愿意變成樹根，深深地扎進底層。
“不過，我覺得今年的高考作文題目并不理想，存有特殊性。作文材料關鍵句是‘如果地球失去引力’、‘我就會變成流星’，而這二句卻是違背客觀現象與客觀規律。但略為可以彌補該缺點的是作文要求中有一句‘你有怎樣的聯想或感悟? ’，考生可以依此審題立意。”李隴耕老師說，2010年、2011年、2012年的高考作文題目都很適合中學生寫作，是不錯的高考題目。但今年的高考作文題目所提供的材料可能讓學生較難去把握要點。當然，假如有學生可以發現這個材料的特殊點，那應該可以寫出不錯的文章。因此，可以說今年作文考題對考生來說入手并不難，但是得高分并不容易，不過關鍵還得看今年高考的評卷點是什么。
在泉州九中語文教研組組長、一級教師陰智強老師看來，今年高考作文題目以詩歌來考察，是不常見的。從2010年的“格林童話”到今年的作文題目，一直延續了材料作文的形式，但所給的材料意思越來越清晰，考生審題和構思需要花的時間相對減少，能有更多的時間充分進行寫作。他認為，顧城是一位朦朧派詩人，但考題選擇的《憂天》這首詩并不顯得特別的“朦朧”，也較好理解，并沒有太多不同的解讀。此外，今年的作文題目對考生來說審題難度降低，不容易出現離題情況。要想寫得深刻且出彩，關鍵要從現實角度出發，深刻理解材料，還要注重文章中素材的人文性、新穎性和典型性。
解題：自由與扎進地層辯證看
在對題目的審題和寫作切入點上，李隴耕老師表示，綜合整首詩的意蘊來看，詩句表達了一種堅決地拒絕無引力的“自由”，愿意變成扎根地層的樹根的人生態度。這也暗示著一種人生應該要的追求，實實在在的才是歸依，不能被所謂的“自由”誘惑?？忌绻麖?ldquo;人要有高遠的追求”、“面對紛繁復雜的萬千世界，要拒絕各種各樣的誘惑”、“世事紛雜，要會選擇屬于自己的人生”等角度入手，也是很好的寫作立意。
此外，如從第一層語意，考生可以選取的角度有“人生沒有絕對的‘自由’，引力無時無刻地約束著你”、“適當的約束與無依無附地飄行的辨證關系”、“莫讓‘自由’遮慧眼”、“天下無絕對的自由，因為每個人都應該擔當責任”;而從第二層語意，考生可以選取的角度有“美好生活，需要腳踏實地”、“人生因實干而不同”、“若要成功，既要有高遠的理想，更要深深地扎進地層，汲取營養，孜孜不倦”。
陰智強老師則認為，詩歌的前半部分是為后半部分做引述的。“如果地球失去引力，我
就會變成流星，無依無附在天宇飄行。”這句詩形象地說明人要有所依附，有所托，扎根于現實的土壤的，考生審題時需要抓好關鍵詞“扎進地層”，也可圍繞“自由”來做文章。“自由”不是絕對的，要在哪兒扎根?或者融入某個環境，才不會使自己脫離這個世界。他建議，立意可以從自由和約束，人要有所依附等角度來構思作文。
他認為，文章的寫作應抓住日常生活來構思，注意真情實感的表達，和素材的選擇。如，莊子追求“逍遙游”，追求絕對的自由，莊子認為“逍遙游”與萬生萬物都沒有關系。其實萬物都是有所依托的，大鵬要高飛，需要依托大風，可從莊子的寓言中類比，題目具有很強啟發性，如選擇孩子和父母的關系進行立意就很好寫了。
從寫作手法來看，他建議，寫記敘文要以小見大、呼喚真情，不要矯情和編故事，應根據材料把生活中真實感人的人和事，體現在文章中。若寫議論文，要注意議論的規范性，材料要用好、分析要到位、思路要清晰，議論結構要清楚。
同時，李隴耕老師還就近幾年省質檢卷與高考卷做了分析。他說，近幾年，省質檢的題目難度高于高考，有時候甚至讓考生沒有任何寫作思路。而今年的高考作文題目雖然比省質檢簡單，但比往年難度有所增加，且存在特殊性，因此學生得高分相對較難。李隴耕老師也建議，命題小組在考慮高考試卷題目時應多考慮學生特點，出一些更精彩且適合中學生的題目。
網友：找準關鍵詞立意 寫作并不難
對于今年福建的高考作文題目，眾多網友也是見仁見智，從自身的理解去解讀高考作文。
外省網友“妄想避光避風”認為福建的作文題出得蠻好的，可以寫出點有意義、內涵的東西來。
高中畢業兩年的網友“摯愛_Mrs-Zhang”，每年都會關注高考的作文題目。 他認為應該抓住“驚恐”、“飄行”、“拒絕” 等關鍵詞。如果讓他寫，他會把面對復雜多變的大千世界，要懂得拒絕誘惑作為文章的主旨。
在網友“霧滿攔江”看來，這個作文的直線思維是萬丈高樓平地起，打好基礎最要緊。淺一點的哲理是自由的法則與代價，或者說自由更多的隱寓著制約。深一點的是直線思維拓展，直線思維拓展就是最好的創意與突破，要點是不做無根的浮萍，要學厚重的大地，厚德載物。
一位據稱有兩年高考改卷經驗的網友“平仄誰家”說，這個題目必須扣緊幾個關鍵詞：“自由”、“失重”、“恐懼”、“無依無附”、“扎根大地”。核心的立意應當是人內心必須有所依存，絕對的自由，只會使心靈在真空中失重，面對未知的浩瀚宇宙，產生恐懼。
網友“林丹周-字仲暄”也發表了自己的看法：認為詩人的想象力是無比豐富的，我仰望夜空的時候從來不會想到地球會失去引力。按照老師教我的審題方法，這個材料切入點還是很多的，他會選擇“安全感的自由”作為論點。
《被“做自己”做掉的年輕人》
作者：東東槍
最近，我一直有個奇怪的想法，想跟“希望工程”一樣，發起個社會行動。名字我想好了，叫“冷水行動”。
這個冷水行動，主要是負責給那些滿懷夢想的年輕人潑冷水的。潑冷水不是為了毀滅青年，而是為了拯救青年--已經有太多人在各種勵志暢銷書里忙著給熱血青年們喂糖刷蜜灌迷湯了，在我看來，很多青年反倒就是讓他們的勵志秘笈給毀了。那些勵志秘籍每天都在告訴大家心態決定命運，要堅持自己的夢想，要相信自己，要相信未來，要相信奇跡，要相信心靈的力量„„還說是要隨時給自己正面暗示，比如說要經常對自己說“我可以!”以及一句比“我可以!”更惡毒的傻話--“做自己!”仿佛不管自己本來是個什么狀態，只要繼續百無禁忌地任性下去就一定能白日飛升。
我在幾個電視選秀節目里見過這種被“做自己”做掉的青年--他們以破鑼嗓子五音不全地唱著他們的原創歌曲，以扭捏做作的姿態擺出各種舞姿，信心滿滿，覺得自己馬上就會被驚為天人，幾個月后就能上春晚，明年準能在工體開個唱，最多一年半肯定是要參演斯皮爾伯格的新片的。而當他們被評委淘汰，他們會當即流下淚來，面對鏡頭他們會哽咽著說：“我不會灰心的，我會繼續做我自己，我堅信只要我執著、堅持，我的夢想一定會實現!„„”--唉。說真的，看著可夠讓人心疼的。
如果這種心態叫做“自信”的話，那自信可真是個危險的東西。廉價的鼓勵激起了太多此類毫無來由的自信，與大多數困難障礙相比，它們都更加兇險。讓他們相信這些，與那些使別人相信每天按時祈禱就能促進人類進步世界和平，或是只要擁有堅定信念糧食畝產就能達到十萬斤的人，是沒有區別的。
我倒不是建議專門找人負責手執狼牙大棒，瞧見一個有夢想的青年人就當場擊斃。也不是說我們該早早告訴所有年輕人，放棄吧，你的夢想不會實現，你的愿望必定落空，你注定了要做個loser。我只是說，告訴青年人“你一定能成功!”和告訴他們“你一定得失敗!”同樣是不靠譜兒的。這就跟感冒藥似的，一個黑片兒一個白片兒，黑加白白加黑，就成黑白無常了。
如果真要給那些心懷夢想的人一點建議，我自己的看法是：告訴他們命運不只由心態決定;告訴他們未來和奇跡都不值得相信，有時候你對世界微笑世界也有可能會啐你一臉唾沫;告訴他們堅持自己的夢想當然可以，但如果沒有適當的努力，也只好白白堅持著;告訴他們如果起初就是南轅北轍，那么執著不懈也什么都成就不了;告訴他們對自己說“我可以!”之余還得仔細想想怎么讓自己可以，“做自己!”之前先得弄明白目前這個“自己”值不值得做;告訴他們Steve Jobs不是靠對每個人微笑贏得成功的，毛澤東也不是靠每天跟自己說20次“我一定行!”當上的國家領導人;告訴他們付出未必就有收獲，堅持未必就是勝利;告訴他們機遇不是按需分配給每個做準備的人的，有的人準備了一輩子也是白搭，不是每只青蛙都有機會變成王子，有的灰姑娘真的擦了一輩子地板。
束縛讓我如此美麗
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢?也許你會禁不住這樣問。是靈魂?May be yes may be no。對于美麗這樣復雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。
人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認為當靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛--在我看來是一種修養，你相信嗎?
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。
面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕;比起那些身著西裝革領卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢?他們美麗，西裝革領;我不否認。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎?只因為我會束縛。
我會束縛，與此同時我也自由。因為我對自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結出甜果呢?
自由不是沖動，更不是放任;束縛同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。
考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當我站在領獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果--當留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止--在我自由的同時。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗。”
束縛你的繩是你的生命之根
在我們的生命中，有沒有看似是牽絆、是束縛，卻能支撐我們的生命得以長存的繩子呢?
自由和約束(辯證分析)作文修改稿三篇
1、自由和約束
自由?每天想著自己能象鳥一樣在空中飛翔。
但是社會里沒有絕對的自由。每個人在擁有自由的同時也要接受相應的束縛。
學過政治的人都知道，義務是享有權利的前提。自由也一樣。在我們生活的世界里，必須遵守各種各樣的規則，如果不遵守規則，不僅自由隨之泡湯，而且人還會受到更多的讓人覺得“不自由”的懲罰和淘汰。
有的學生說，給老師和家長管著一點自由都沒有。如果沒有家長和老師管著，一天的生活會變成怎樣?天天在打游戲、看電視，干著自己想干的事情。這樣看起來很“自由”，但“自由”的結果是荒廢了學習，這樣一直“自由”地玩下去，人一到社會就成了什么都不會的廢人。
西方的一位教育家說，過度的自由實際上是在提倡野蠻，此言有理。
在人們心里，美國是一個民主而且自由的國家，公民的權利能夠得到最大的保護。比如槍支的使用。只要有持槍牌照就能購買槍支和使用槍支，這是比中國自由。但美國因此每年都有大量的槍擊案發生，人的生命的自由得不到保障;而在中國，公民不得私自持有槍支，這種限制讓一部分人覺得很不“自由”，但結果是我們很少聽到社會有什么校園槍擊案發生，“不自由”的槍支管理讓生命的“自由”存在得到保障。
又比如美國經濟。胡佛擔任美國總統的時候，實施自由放任經濟。在自由放任的政策下，整個市場一下子“繁榮”起來，但發展的結果卻是富人更富、窮人更窮，再往后的結果便是美國和資本主義國家承受的長達十年的經濟危機。而最近的美國金融海嘯，始作俑者就是美國的房貸政策的“自由”，降低貸款買房的門檻，使得窮人也可以“自由”的貸款買房，結果是整個房利貸和房美貸的虧空，多來米骨牌效應產生，美國經濟開始雪崩和海嘯。
看來，過度的自由不是一件好事，過度的自由可能會帶來許多不好的后果。
自由是需要約束。如果沒有法律，這個社會會變得不安定，人類將變得跟野獸一般，為了自己的利益和權利可以為所欲為;老師和家長的約束并不是要扼殺你享有自由的權利，只是為了保證你不誤入歧途。
約束雖然在某些方面限制了人的自由，但在另一些領域給予人更多的自由。從事藝術創作的人正因為遵循了藝術法則，所以才能夠步入正確的藝術軌道;而那些藝術大師正是因為在遵循法則的基礎上出神入化的運用某些法則，才突破了眾人的規矩，在某一方面取得突破，樹立了新的風尚。
自由和約束，是一對孿生兄弟，是一枚硬幣的兩面，兩方面的兼顧，才可以獲得更好的
自由。
大自然的動物們生活的多么自由，但是它們之間依然存在的各種各樣的規則。
自由其實跟一匹野獸有著類似的地方，人的欲望讓其無所約束而四處暴虐，但加上適當的籠嚼并加以馴服，野獸才能為人服務，造福于人。
自由是需要約束。沒有約束的自由會讓人覺得可怕，有約束的自由才是真正的自由。
2、適度自由，保持自由
有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說，自由的人們，在過度自由時便會失去自由，最后獲得的是監獄牢房一般的生活。
適度自由，保持平衡。
美國亞利桑那的體態優雅白尾鹿長期以來與當地的草原及其天敵美洲獅、狼處于一種平衡狀態，鹿群數量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護”鹿群，當地政府開始執行一項捕殺其天敵的計劃。鹿群則以每年20%的速度增殖，到1925年時鹿達到了25萬頭，是自然狀態數量的60倍。這時，意想不到的“自由繁殖”的結果出現了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。它們吃農作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動物，生物的鏈條開始紊亂，生物群的平衡被打破。
人們很喜歡這些體形優美、漂亮敏捷的鹿，多數人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨?？墒侨藗儼?，不是你們給予路的繁殖的過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導致鹿群自身和生物群之間的生存危機嗎?
看來，適度的自由建立在平衡的基礎上。自由和束縛的相對平衡。
適度自由，保持心態。
風箏很自由，可以翱翔與天地之間，它飛得穩穩得，不像燕子，它可以停在空中。風箏身上連著一條線，風箏線使得風箏在線軸的牽引下平穩地飛翔，不至于飛走，可是，當這根線拉得太緊的時候，風箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的的左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風箏會很快從天上掉下來。風箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點上，不至于太多，或者太少。線放多了，風箏由于風力不夠飛不起來，而線少了呢，風箏又無法在風的作用下飛上天。沒有線的風箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度的放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態，這樣才能夠獲得真正自由。
適度自由，獲得最大的自由。
生活中的人們，總是累個不停，從這件事累到那件事，累個沒完。其實，太累了，就該修整修整，調整狀態。休息是為了更好的工作，保持休息就保證了健康。也有一些人，碌碌無為，荒廢光陰，整天打著哈欠睡覺，他們的螺絲太松了，這時候該緊一緊了，不然，生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準則，張弛有度，生活才有滋有味。適當的約束自己，才能獲得真正的生活質量和生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。
適度自由，收獲美麗人生。
翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活中平衡的飛翔。
3、自由的深意
當自由的微風輕柔拂過，我們自然心曠神怡;當自由如狂風恣肆刮過，我們難免深陷災難。自由，關鍵在于適度。
適度的自由，顯現自由存在的真正意義。
曾經有一所學校在學生們的強烈要求下，讓學生們體驗一個月“完全自由”的生活，沒有作業，沒有監督，沒有管教，讓學生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進醫院的，也有違法亂紀而被拘留的„„這個月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關鍵在于適度?？梢?，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。
適度的自由，讓我們的生活愈加美好。
當春回大地，萬物復蘇，微風輕柔地拂過，我們感到心曠神怡;當陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服;當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無限美麗;當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是地球的各種因素適度自由的范圍的調配，才讓我們感受到四季的美麗;現在的地球因人類的活動打破了自然的某些平衡，產生了;了溫室效應，氣候正在發生某些變化，從而使某些地方的季節的美麗正在消失。所以，我們要明白自由的深意：適度自由，才能讓我們的生活更富有詩意。
過度的自由，會造成失敗或釀成災難。
行星自由地運行在自己的軌道上，則相安無事;而若過度自由地運行，不守規則，則一定會相互碰撞。小草在莊稼地過度自由地生長，就讓莊稼顆粒無收。夏天雨水過度自由地降落，堤壩就會因承載不了太多水量而決堤，田地就會因承受不了太多水分而成澇。冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那么就會中斷交通，影響各項事業的順利發展?？傊?，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會造成失敗或者深陷災難。
自由，關鍵在于適度。
因為有適度的自由，風箏才能在線軸的牽引下平穩地飛翔;
因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚;
因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。適度的自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，值得我們真正地擁有
第三篇：2013年福建高考作文
2013年高考[微博]語文科考試已經結束，以下為2013年福建高考作文題：
根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。
第四篇：2013年福建高考作文：
根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。
——文體不限(不含詩歌)，不少于800字
扎根的品性
畫欄冠中秋，桂花以水木清華的君子品性熏染著世界;有暗香浮動，梅花以崢崢傲骨的絕代風茂傲視于寒冬;花開開彼岸，蔓珠沙華以生生相錯的悲情苦戀氤氳著世間。無數生靈憑借著自身的品性卓絕于世間。
王勃的“窮且益堅，不墜青去之志”，印證了作為一代詩人應有的姿態;曹植“燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。”抒發了作為有志之士應有的抱負;岳飛“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”渲染了成為一種英雄應該帶的責任。要想屹立不倒，深深扎根于世間，無自身品性，談何報謂抱負、責任?
撫髀長嘆，想起昔日宋玉悲歌“何泛濫之浮云兮，猋雍蔽兮明月。”他的賦被曲解為風流艷事，他卻無何辯解;還有同時代的屈原，憤恨而投汩羅江，哀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”兩人同系蒼生，才華橫溢，卻都遭侫臣誣陷。但他們從不為此躬卑屈膝，諂媚阿諛，反而心里更澄澈，更清靈。這是我所贊賞的品格，一種扎根的坦然。切勿隨波逐流，品性的獨特才是屹立的資本。 無論是“采菊東籬下，悠然見南山。”的陶淵明，還是“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。”的杜甫，還是“高山安可仰，攜此揖清芬。”的李白，抑或有“西風多少恨，吹不散眉彎。”的納蘭性德。雖生處于不同時代，造就這此文學大家的正是他們的獨特的品性，陶淵明返璞歸真，杜甫憂國沉思，李白清逸曠放，容若溫麗婉約。他們從不因別人閑言碎語而懷疑自己。相反地，道越阻，他們的激情越是熱烈，他們的文章越深沉。如水中芙蓉，出淤泥而不染，于風狂雨驟中而愈標致，如云中月，微云蔽日而光愈清，如禁宮枊，庭衰漆落而風姿不改。
“人生如逆旅，我亦是行人。”只有扎根于大地，才不懼驟浪狂風，云嘯霧低，才能扼住命運之喉嚨。但這是做人的基本，是我一身本應遵守的品性，也許遍體鱗傷，又有何懼?
我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展霓虹。
第五篇：2013年福建高考優秀作文（模版）
2013福建高考語文作文題
顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。
《憂天》選自顧城的《顧城詩全集》
顧城，朦朧詩主要代表人物，顧城被稱為當代的唯靈浪漫主義詩人，早期的詩歌有孩子般的純稚風格、夢幻情緒，用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活。后期隱居激流島，1993年10月8日在其新西蘭寓所因婚變殺死妻子謝燁后自殺。留下大量詩、文、書法、繪畫等作品。作品譯成英、法、德、西班牙、瑞典等十多種文字。
考生可以選取的角度有“理想太高遠，實現理想要扎實去努力”“成功需要束縛”“自由是相對的”等等。
2013年福建高考優秀作文：守住寂寞，拒絕浮躁
“我愿變成一段樹根，深深扎進地層”，“樹根”在地層是黑暗，是寂寞的，但它正是在黑暗寂寞中吸收養料，讓大樹枝繁葉茂。由此聯想，面對現今喧囂浮華的社會，一個人只有心靈耐得住外界的紛擾，守住寂寞，人生才會更加美好。
深深扎進地層的“樹根”，只有耐得住黑暗的寂寞，才能長成參天大樹;同樣，人只有耐得住生活、事業和心靈的寂寞，才能在潛心修行中讓心靈的到升華。我國的文學大家錢鐘書先生生前潛心專注于編寫《管錐編》，在“文化大革命”的動蕩期依舊恬靜淡泊，耐住浮躁與寂寞于牛棚中讀書寫字。這就是一種對寂寞的堅守品質。錢鐘書先生之所以能夠學貫中西，游走于古今，正是因為他能耐得住文人研究學問、鉆研難題的寂寞，摒棄對外界紛繁迷眼的物質追求和享受，所以他的人格魅力持久彌香。 古往今來，大凡有成就的人正是因為懂得耐住寂寞，專注事業，人生才更加美好。
蘇軾面對荒涼寂寞的黃州依舊笑呤“也無風雨也無晴”，中國無動力帆船航海第一人崔墨心懷夢想，獨自一人耐住旅程中的寂寞與艱辛完成壯舉;李桂林、陸健芬夫婦在大山里為孩子們撒下希望的種子，在寂寞中堅守18年??他們的時代不同，事業不同，他們卻中諳一個相同的人生真諦：人生的奮斗旅程是充滿寂寞與艱辛的，唯有守住心靈的寂寞，始終默默無悔地執著于自己的夢想和事業，我們的人生之樹才能由此綻放艷麗的花朵，從而在收獲得季節結出累累的碩果。 與此相反，當代的某些所謂“文人大師”卻無法按捺住堅守的寂寞，總是受到高利益、好名聲的刺激與驅使，胡亂造假論文、東拼西湊文章、連夜印刷只為追求銷售量。急功近利的舉動只會使原本靜如水的心變得浮躁空虛，拒絕塵世浮躁誘惑的原因所在。
塞林格的寂寞堅守，著出《麥田里的守望者》，令人敬佩;莫言的寂寞堅守，成為中國首位諾貝爾文學獲得者，令人景仰;羅陽的寂寞堅守，托起航空母艦艦載機殲-15，令人動容?? 面對喧囂浮華的社會，我們應該拒絕浮躁，像“深深扎進地層”的樹根一樣，耐得住黑暗，耐得住寂寞。 (內容23分，表達22分，發展20分?？偡?5)
2013年福建高考優秀作文：守住內心的“靈魂”
人生在世，需要有立身之本。何為本?我想，就是扎進地層的“樹根”，我們內心深處的“靈魂”。如果把人生比作一棵大樹，那么靈魂就是深入地層的樹根，有了它，大樹才有茁壯成長;反之，如果我們失去了靈魂，就會像沒有了引力束縛的流星，最終隕落在天際。
莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎，各界人士都在熱議高論，采訪他的人如過江之鯽，文學愛好者也在突然暴漲，書店里的莫言著作被一搶而空，相干不相干的大學則在邀請莫言當名譽教授??面對此情此景，莫言很淡定，他聲稱自己很希望能夠回到老家高密繼續安靜地創作。 正因莫言守住了自己的陣地，沒有因為名利浮華而改變自己寫作的初衷。他堅守自己文學創作的初衷，堅守內心深處的靈魂，對人性進行深入的探討，對人生進行深刻的體悟，于是他寫出了像《我們的荊軻》《蛙》等具有深刻思想的作品，終被諾獎青睞。 臺灣作家林清玄曾說過：“人應該站在傳統上，內心才會深刻。
”在都市忙碌浮躁的生存狀態下，林清玄仍有這樣的體悟，寫出這樣的文字，這離不開他對生活的態度。“一味追求物質的享受和現實的享受，其實內心充滿迷惘。”正是林清玄這種隊生活從容、淡泊的傳統觀念，使他的作品富有哲理與內涵。 林清玄守住了內心深處的靈魂，成為了生活的主人。對生活，他并沒有因當今的快節奏而改變最初的堅守，反而體會得更加深刻透徹。他守著對生活的感悟與深思，讓我們從他所闡述的茶道與佛教中體會出無限的哲理。
反觀劉鐵男，以為原本人人敬羨不已的副部級高官卻在一夕之間成為了人人唾棄的貪 官，究其原因，難道不是以為他喪失了內心深處的靈魂嗎?做人當誠實，做官當清廉?？墒撬?造假、受賄、騙套國家貸款。名人、高官若是偏離了內心深處的靈魂，他在大眾面前的形象就一落千丈了。在當今這個物欲橫流、發展迅猛的時代，有太多的事物讓人偏離了初衷，肆意排放污水的黑心廠家，還有那向黃埔江扔了成千上萬頭死豬的養殖戶們。是啊，一個人，如果失去了內心深處的靈魂，亦如顧城先生所說的因為失去地球引力而獲得“自由”的流星一樣，終在天際隕落。 唯有讓根深扎地層才會繁盛不衰。守住內心深處的靈魂，為自己保留一片純粹的凈土，才能在讓人生之路上走得更遠。 (內容23分，表達21分，發展19分?？偡?3)
生命因流動而美麗
還在學生時代，我從課本上讀到“流水不腐，戶樞不蠹”的句子，當時整個人好像被仙氣灌注了似的，一下子通體清新、鮮活、明亮起來。河水流動了，不會腐臭;門軸轉動了，不會被蛀;那么，生命流動了，豈不就可以“長壽”?
這種流動欲，強韌地伴隨我一直走到了現在。在我看來，生命因流動而新鮮!
嬰兒是很喜歡“流動”的，從爬到站，再到行，不知經歷了多少個跟頭，摔得鼻青臉腫，依然不肯罷休;什么東西，他都想看，想摸，想嘗，根本不在意那些東西是否臟兮兮，是否危險暗藏?因新鮮而無畏，因新鮮而探尋，因新鮮而激動，于是和朽氣沉沉的老年人，甚至成年人、少年人，形成了截然不同的對比。難怪北大詩人林庚呼吁要擁有“嬰兒眼光”，美國詩人梭羅提倡“黎明感覺”呢!
生命也因流動而靈慧!
很多人激賞孔子的堅韌，“知其不可為而為之”;感嘆孔子的豐贍，思想如宗教一樣，澤被一代又一代人!但從教育的角度講，我更喜歡他的靈慧。比如腦袋一根筋的樊遲問他什么是“孝”，孔子說“無違”，即父母生前，依據“禮”侍奉他們;父母死時，依據“禮”安葬他們;父母死后，依據“禮”祭祀他們。孟武伯問孝，孔子說“父母惟其疾之憂” 有點古怪吧?可是仔細尋思一下，又很合理。父母不擔心孩子的態度、能力、習慣、勇氣，只擔心孩子的身體，這說明孩子很自立、很自強啊，這不就是最好的孝么?這是多么靈慧的回答啊，沒有經歷佛家所說的持戒、入定、生慧的程序，也能將因材施教、因人施教的思想，發揮到了出神入化的地步，多么神奇啊!
生命更因流動而充滿力量!
流動并非一馬平川，也會遭險灘，遇磐石，迎颶風，所以抗爭與搏斗在所難免。魯迅先生對青年這樣說過：“一要生存，二要溫飽，三要發展。要敢來阻礙這三事者，無論是誰，我們都要反抗他，撲滅他!”在《補白》一文中，他又提出了“馳而不息”的思想，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。“反抗”、“撲滅”、“馳而不息”，都道出了生命的力量之美!這種力量源于對美好未來的渴盼，對艱難險阻的攻克，對自我的不斷超越。
顧城選擇“樹根”，放棄“流星”，顯然帶有輕“海洋性格”，而重“大陸性格”的色彩，守成有余，進取不足，是很容易把生命的青春氣象也一并丟失的。其實，流星失去地球引力，它仍在宇宙的懷抱中，即使被其他行星撞得粉身碎骨，它一樣可以無怨無悔。因為它走得多，看得多，因而活得更多，更瀟灑，和安土重遷、固步自封的“樹根”比，流星的生命不知要光鮮多少倍!
從這個角度說，我很喜歡陶淵明的詩句“死去何所道，托體同山阿”。想想吧，死后還不已，依然與青山同在、同生，何其美麗，何其快意啊!無獨有偶，英國詩人濟慈的墓碑上刻了這么一句話：“這里安息著一個把名字寫在水上的人。”水的特性正是流動的啊，這是對他精神生命最形象的概括。
相隔萬里，跨越千年，卻不約而同地道出了人生的真諦：生命因流動而美麗!
2013年福建高考滿分作文：人生中的賽跑
“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話?；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。
或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經遙遙領先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最后的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。
“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。
其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。?
人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早?？茨闳绾螜嗪?。
人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長?？茨愕倪x擇。
人生的賽跑讓執著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，不知不覺中停下腳下的步履...... 人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。 人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。