教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的《國畫葡萄教案范文》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：國畫葡萄教案范文
國畫課教案
美術特色課程——水墨畫教案
第一周
教學目標：
1：通過本課國畫教學弘揚我國民族藝術，激起學生熱愛中國畫，培養對民族繪畫的感情。
2：通過親身體驗，體驗國畫，清楚上國畫課基本要求及功能教室使用要求及習慣。
3：通過實踐，提高學生對中國畫的表現能力。 教學重難點：
清楚上國畫課基本要求及功能教室使用要求及習慣 教學準備：教材、范畫、示范用具、毛筆、墨、紙等。 教學設計：
一：組織教學，檢查用具準備情況穩定情緒，做好上課準備。
二、教師分組 安排具體座位。選小組長。 各小組討論，如何上好國畫課。
教師巡視指導，根據學生回答總結上好國畫課基本要求。
1、 課堂紀律要求：
上課前學生在老師的統一安排組織下，做好充分準備，提前到達美術室。入室后不得大聲喧嘩，不得追逐打鬧，不得隨意觸碰室內石膏像，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，保持室內安靜、有序、整潔。
2、 功能教室使用要求：
繪畫過程中，必須嚴格遵守紀律，不得肆意破壞室內物品，未經允許不得翻動使用櫥內其他各類器具，如違反規定造成設備損壞的，均需按規定賠償?；?、防潮、防盜等工作。
學生進行操作時，教師必須在場。學生上課完畢，應將所有物品歸回原處，并清理遺留物品。
規定小組長做好管理小組成員并記載小組成員紀律及學習情況，對特別違紀學生報給老師處理。
三、學生記錄國畫課要求。有什么問題及時反饋老師。
四、老師總結，宣布下節所帶工具，下課。
第三周
一、 教學目標：
知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的藝術形式。
過程與方法：通過自主學習，探討學習，運用墨跡在宣紙上的效果，啟發聯想、添加、創作畫自己想畫的東西。 情感態度價值觀：學習了解中國畫，了解中國畫的筆墨，弘揚我國民族藝術，激發學生熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。 教學重點：認識中國畫，欣賞中國畫。 教學難點：認識中國畫，欣賞中國畫。 學生用具準備：毛筆、墨、宣紙三張 教師用具準備：國畫作品、毛筆、墨、宣紙 教學過程：
中國畫，簡稱“國畫”，在本世界美術領域內自成都市獨特體系。它用毛筆、墨，和中國畫顏料，在特制的宣紙或絹上作畫。在題材上有人物畫、山水畫、花鳥(卉)畫動物畫等之分。在技法上又可引為工筆畫和寫意畫兩種，各有蹊徑，互有特色。 中國畫 簡稱“國畫”，在本世界美術領域內自成都市獨特體系。它用毛筆、墨，和中國畫顏料，在特制的宣紙或絹上作畫。在題材上有人物畫、山水畫、花鳥(卉)畫動物畫等之分。在技法上又可引為工筆畫和寫意畫兩種，各有蹊徑，互有特色。在人物畫方面，從晚周至漢、魏、六朝逐漸成熟。山水、花鳥等至隋唐之際，始獨立形成畫料。到五代、兩宋、流派繁多，為高度發展階段。元化水墨畫盛行。明、清和近代，大體錄襲前規。在各個時期中，都出現了不少革新造性的畫家。在世界美術領導或中國畫具有鮮明的民族形式和獨特風格。在描繪物象上，主動運用線條、墨色來表現形體、質感，有高度的表現力，并與詩詞、款賦、書法篆刻相結合，達到 “形神兼備”氣韻生動的效果。另外中國畫，還有著獨特的裝裱形式，起到襯托畫體的作用。
出示文房四寶 師生認識了解 師生欣賞各種國畫作品。
現代中國畫欣賞 畫家簡介現代中國畫欣賞
徐悲鴻(1895-1953)現代畫家、美術教育家。江蘇宜興人。代表作有《田橫五百壯士》、《七方皋》、《馬》等。
齊白石(1864-1957)中國現代書畫家、篆刻家。原名純芝，字渭清，后改名璜，字瀕生，號白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后與文人交結，學習繪畫、詩文、篆刻、書法，學得一身技藝，重視創造，融合傳統寫意畫和民間繪畫表現技法，形成其獨特藝術風格。擅長花鳥蟲魚，筆墨縱橫雄勁，造型質樸簡練，色彩鮮明熱烈，并善于將闊筆寫意花卉與精細草蟲結合描繪。亦作山水人物。論畫有“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的名言。新中國成立后，曾任中國美術家協會主席。
張大千(1893-1983)現代畫家。原名正權，后改名季爰。四川內江人，繪畫兼長山水、人物、花卉、翎毛，亦擅工筆、寫意。晚年多作潑墨寫意，并好在巨幅紙上縱橫馳騁，為當代頗有氣勢的寫意大師。作品《長江三萬里圖》、《廬山圖》等。
錢松巖(1899-1984)江蘇宜興人。九歲隨父入塾讀書，兼學書畫，后師從胡汀鷺。1923年畢業于江蘇省立第三師范后，任中小學美術教師。1957調入江蘇省國畫院從事專業創作，歷任畫師、副院長、院長。創作以山水著稱。喜游歷，注重外師造化，并在傳統畫法的基礎上，致力創新，形成濃郁清新的藝術風格。 關山月(1912- )原名澤霈，廣東陽江人。幼承庭訓，喜愛繪畫。廳創作大型圖畫《江山如此多妖》?，F任中國美術協會副主席、廣東分會主席、廣東畫院院長等職。 吳作人(1908- )原籍安徽涇縣，生于江蘇蘇州?，F為中國美術協會主席、中央美術學院名譽院長。
第四周
知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的藝術形式，感受體驗中國畫的握筆、用筆、用墨，基本了解宣紙的性能。 過程與方法：通過自主學習，探討學習，體驗用筆、運用墨跡在宣紙上的效果，啟發聯想、添加、創作畫自己想畫的東西。 情感態度價值觀：學習了解中國畫，了解中國畫的筆墨，弘揚我國民族藝術，激發學生熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。 教學重點：感受體驗中國畫的握筆、用筆、用墨，基本了解宣紙的性能。 教學難點：中國畫筆法練習 學生用具準備：毛筆、墨、宣紙三張 教師用具準備：國畫作品、毛筆、墨、宣紙
課前準備
筆、墨、硯、紙、筆洗、毛氈或舊報紙。
教學步驟
(一)揭題——中國畫筆法練習
(二)講解執筆法中國畫筆法練習
中國畫的執筆，雖沒有固定的模式，但都有一定的要求?？偟囊笫牵褐笇嵳铺?。最常用的如“拔鐙法”，即以拇指、食指和中指緊握筆管，無名指、小指與筆管自然*攏，掌心虛空。作畫時以腕、肘為動力，指靜腕動，引發丹田之氣于毫端，是用筆之訣竅。執筆處與筆頭的距離是不固定的，要根據具體情況，可高可低。
(三)筆鋒
中鋒：筆桿垂直于紙面，筆尖在筆劃正中，由上向下或由左至右運筆。
中鋒線條：圓勁、流暢。
側鋒：筆桿傾斜，行筆時，筆尖偏聽偏于筆跡之一側而顯露其鋒。本文來自小精靈兒童資訊站
正側鋒，手心向上。反側鋒手背向上。
側鋒線條，犀利、枯澀。
順鋒：筆桿稍側，行筆時，筆桿在前，筆鋒在后，順其筆鋒，拉著筆桿行進。順鋒線條，多流利、挺秀。
逆鋒：筆桿稍側，行筆時，筆桿在后，筆鋒在前，由下向上或由至左，戧其筆鋒，推著筆桿行進。逆鋒線條，多毛澀、老辣。
運筆方法很多，如以筆腹著紙，拖著行走的“拖筆”;筆鋒散開的“破筆”;筆桿顫動的“戰筆”等等。
學生練習，老師指導
初學者對筆、墨、水和紙的性能尚未摸透，不是水分過多，水墨漫漶，就是焦、濃一片，墨無層次。所以在教學本課時，除應講清方法外，更要加強練習指導，常用的方法是演示、觀察、練習、講評、再練，直至理解。
1、 執筆
一二三指先捏緊，
虎口空空像眼睛，
小四小五往外頂，
指實掌虛腕肘動。
2、 用水
濕筆水多，
干筆水少，
要筆濕，
筆根吸清水;
要筆干， 筆頭擠去水。
3、 用墨
會分濃和淡，
會辨干與濕。
筆肚吸水筆頭舔墨，
一筆下去有濃淡;
筆肚舔墨筆頭吸水，
行筆墨色很自然。
4、 用筆
快筆生飛白，
慢筆現墨韻。
行筆用臂不用指，
執筆要高不要低。
筆用后馬上洗凈，并養成習慣。 學生體驗， 以清水逐漸加入用筆和用墨：
研墨需加清水，若水中混有雜質，則磨出來的墨就不純了。至于加水，最先不宜過多，以免將墨浸軟，或墨汁四濺，以逐漸加入為宜。 學生練習，老師巡視檢查。 展示作業，互相評價。 教室總結。
第二篇：國畫菊花教案
活動名稱：國畫(菊花)
活動目標：1.了解菊花的外形特征，學習菊花的畫法。 2.在老師的引導下，能夠正確的握筆、調色。
活動準備：毛氈、毛筆(小狼毫、大白云)、顏料盤、黃色顏料、墨汁、筆洗、筆架、宣紙
活動重點：引導幼兒正確握筆大膽繪畫。
活動難點：能夠用畫出菊花的基本造型。
活動過程：
一、 活動導入
1. 出示菊花范畫，請幼兒觀察分析菊花的外形特征。(花芯、花瓣形狀，花莖) 2. 關鍵提問：花芯是什么形狀的，在花芯里你還觀察到了什么?花瓣是怎么排列的?
二、 學習菊花的繪畫方法
1. 教師示范繪畫菊花的花頭，注意引導幼兒花瓣連接花芯，不能分開。 2. 幼兒嘗試繪畫菊花花頭部分。
(1) 請幼兒邊說兒歌，邊練習拿筆的方法。(大拇指 二拇弟 三兄弟捏住筆
四拇指 五拇指拖住筆)
(2) 指導幼兒蘸濃墨、刮筆，在紙上練習畫三個菊花頭。(筆尖沾顏料 邊沾邊轉 保持筆尖周邊都沾上顏料)
(3) 重點指導能力較弱的幼兒，跟隨老師一起畫。
三、 學習為菊花畫顏色，筆腹上色，中側峰配合筆腹讓顏色上的更完整。
1.請幼兒調色，黃色顏料用毛筆滴水，然后攪拌均勻。
2.教師示范用大白云蘸滿顏色給菊花上色，提示幼兒再上色前，盡量把黑色的墨汁吹干，以免陰畫(教師用對比實驗的方法，讓幼兒感知。)
三、活動結束，作品展示。
1.請幼兒展示作品，帶領幼兒分析較有特點的作品。 2.教師小結活動情況。
第三篇：國畫教案
《蔬菜》(中國畫) 教學目的：
一.參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫;
二.使學生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的形式; 教學重點、難點：
一.運筆、用水、用墨的方法; 二.畫菜葉; 教學過程： 一.復習舊知識：
提問：中國畫的繪畫工具有哪些?(學生答)
教師小結上節課的基本內容，引入新課。拿出大白菜和辣椒實物，說明本節課教學任務，并簡介其結構，然后，板書課題——《蔬菜》(中國畫)(兩分鐘);
二、講授新知識：
1.師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡介風格。出示范作，簡單介紹一下。 2. 教師示范以大白菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫)。 (1)畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。
(2)畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團有濃淡大小的變化。
(3)畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
(4)畫菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫出根部，落筆時下按。 2.出示作業要求：
(1)臨摹一幅《白菜》的水墨畫。
(2)保持畫面、桌面、地面的干凈。 二.學生作業，教師巡回輔導(20)分鐘。
三.講評：選出幾件好的和差的學生作業講評，然后布置下節課學習任務(3分鐘)。
國畫《(水泡眼)金魚》 教學目標：
1、 認知：通過畫金魚的過程，練習點、線、面的組合。
2、 操作：通過學習，要求學生鞏固基本的用筆用墨方法(掌 握運筆的走向，注意墨色的濃淡變化)，恰到好處地調出所需顏色。
3、 情感：通過國畫教學，激發學生對生活和對大自然的熱愛， 陶冶其藝術情操。 教學重點與難點：
1、 重點：側鋒、中鋒的用筆方法，三次調色法。
2、 難點：側鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。 教學過程：
一、 啟發談話：
1、 國畫也稱為中國畫，是中國文化寶庫中的一塊瑰寶。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現了中國藝術的獨特魅力。
2、 今天這節課，我們就要來畫一幅國畫。畫什么呢?先請大家猜一個謎語，謎底就是我們的學習內容。(出示謎面)
3、 大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是?(播放金魚錄象)
4、 鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學名就叫——水泡眼金魚。(出示課題)
二、 新授：
1、 金魚，金魚真美麗，讓我們來認識你。
2、 請你仔細觀察，然后告訴大家金魚由哪些部分組成?(隨機出出示出示稱)
3、 美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。畫好它要用到國畫中的哪些基本用筆方法?(中鋒、側鋒)
4、 請你再仔細觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒?哪些部位用了側鋒?(隨機顯示各部分的用筆)
5、 用筆方法要正確，用色方法也很關鍵。畫這條金魚用了哪些顏色?這就要用到了我們曾經學過的三次調色法。請你用“第„„次，調„„色，到毛筆的„„。”句式來說說，如何調藤黃與曙紅。(根據回答，出示三次調色法步驟)
6、 朱老師按大家的方法調筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。請大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。(出示兒歌)
7、 (切換到實物投影,示范步驟)
8、 (切換到電腦)大家先進行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來完成兒歌填空。(顯示兒歌答案)
9、 用這樣的方法，我們還能畫出其他顏色的金魚。你們看到過的金魚還有哪些顏色?
10、 金魚的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫一條，還可以畫幾條，甚至一群金魚。然后加上曾經學過的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。(出示添加背景、落款的繪畫步驟)
11、 碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個溫馨、快樂的家庭。(出示范畫)
12、 當然，我們還可以結合人物和學過的動物來進行構圖，并給它們取一個有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。
13、 接下來，就請大家快快動手，讓我們一起來辦一個隆重的金魚畫展吧。
三、 學生作畫：
四、 師生點評：
1、 學生介紹自己的作品。
2、 教師小結：國畫歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發等許多優秀的畫家都形成了自己獨特的民族風格，在世界藝壇上獨樹一幟，并為世界藝術寶庫增添了極大的光彩。老師相信，只要通過大家的不懈努力，未來的畫家一定會在你們中間誕生的。 國畫梅花
1.演示并分析筆墨變化。
焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現梅花的哪個部分?(演示) 2.分析作業 步驟：
(1)畫干：先從樹干轉彎處，向右下方側鋒運筆，使主干筆觸出現飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。(同學們用側鋒隨意表現樹干的體態。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花?，F在請同學們和老師一同調墨，用干澀的線條表現樹干。) (2)畫枝：從主枝向前生出新枝。
(3)點花瓣：用中鋒變側鋒漸次點出可呈現濃淡變化。
(4)點蕊：正面的花絲畫全，側面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。
第四篇：國畫教案
2010-04-11 21:37
1、工具 教學目的
1培養對民族繪畫的感情。
2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。 重點難點
1，認識中國畫特點。 2，“墨分五色”的認識。
準備：毛筆、墨汁、調色板、舊報紙、宣紙、抹布。 教學過程： 課題導入：
今天，我們要學國畫。 新授：
介紹中國畫： 中國畫是我過傳統的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術領域中自成體系。
介紹工具： a)筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。 b)墨：有松煙、油煙。 c)紙：宣紙——生、熟。 d)硯：硯墨用的是石頭。 e)色：可用水彩顏料代替。 各種工具的保管方法。
分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。 2，方法：工筆、寫意。 墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。 筆法：中鋒，側鋒。
分辨： 濃淡墨。 中側鋒。 干濕畫法。 學生練習，教師指導。 三.小結：講評。
2、墨色 活動目標：
1、學習墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。
2、對制作感興趣、有良好的操作習慣。
3、感知墨跡畫的美，發展想象力?；顒訙蕚洌核芰虾?、底板、墨汁、宣紙、棉簽、肥皂、小棒及步驟圖。 活動過程：
一、了解肥皂與墨的基本關系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。
1、猜測：如果把蘸有墨的棉簽點在水面上，你覺得會發生什么有趣的事情?
2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發現?棉簽碰到水面后，水里的墨像什么?
3、探索發現肥皂與墨像什么?
4、探索發現肥皂與墨的關系。
①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發生的不同現象。 ②小結：有肥皂的魔術棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。
③你覺得現在水盆里的墨像什么?(討論)在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮!”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。
二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。
1、你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來?教師介紹墨跡畫。
2、教師小結制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應的步驟圖。
3、制作。創造機會，讓體驗成功的樂趣。讓自己制作，要為獲得成功鋪設臺階，創造環境和機會，為不同水平的提供不同的幫助，如可以讓有的獨立完成，有的給予言語上的指導，有的幫一半等等，讓每個都制作成功，感受成功的喜悅。
三、展覽兒作品
1、相互介紹自己作品。
2、你最喜歡哪一幅?為什么?
第五篇：20國畫(鴨子)教案
國畫(鴨子)教案
教學目標：
1、了解畫鴨子的用筆和顏色的控制。
2、掌握鴨子的基本形狀，讓孩子自己完成作品。
3、拓展鴨子的小知識，培養孩子學習興趣。
課前準備：
1、教具：課本、毛筆、練習紙、圍裙、調色盤。
2、強調上課紀律。
3、準備兩個小律動。
4、穿好圍裙。 教學過程：
一、 導入課題：(音樂導入課題)(5分鐘左右) A：小朋友們大家上午好。 B：老師上午好。
A：今天國畫哥哥給大家帶來了一首非常好聽的兒歌。有會的同學可以一起唱(《數鴨子》找幾個小朋友拌鴨子游泳做小游戲。) B：、、、、、、。
A ：我們想想鴨子的顏色、、、、、、、、
觀察體驗講解：(出示大掛圖、貼好練習紙)(10分鐘左右)
1、此處如果課堂亂可以做一下小互動。
2、講解繪畫步驟：五步。
3、小朋友書空練習，教師引導。
二、 實踐：(取出毛筆、調色盤，古典音樂或小故事中發練習紙自由掌握)(20分鐘左右)
小故事：小河旁邊，住著一位胡子花白的老爺爺。老爺爺養了一群小鴨子，老爺爺每天都會帶著它們到小河里戲水，捉魚，可是老爺爺年紀大了，記不清他養了多少只鴨子了，老爺也在想哪個好孩子后可以幫他數一數呢?老師知道小朋友們最喜歡幫助別人了，那我們今天的任務就是幫老爺爺把鴨子畫的漂亮點，并幫老爺爺數一數河里總共有幾只小鴨子。
1、教師示范(學生不拿筆，學生書空練習加強記憶) 。
2、小朋友自主完成整幅作品。
3、教師巡視指導。(隨時糾正孩子出現的問題姿勢、繪畫方面)
三、 點評作品、總結：(此處課堂亂可做一下小互動)讓孩子展示自己的作品，教師總結點評。發小獎品。
通過今天這節課的學習，小朋友們學習的都很認真、、、、、、
五、整理工具：把工具、圍裙放回小包里。