在寫演講稿時，需要做到論據、論點明確，不能隨意編寫演講稿。一份好的演講稿，需要做到情感充分表達，真實符合常理。那么，你知道怎樣寫出優質的演講稿嗎？今天小編為大家精心挑選了關于《關于文明守紀的演講稿》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：關于文明守紀的演講稿
爭做文明守紀的小學生
我們的祖國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己的發展歷程中，形成了代代傳承的美德。我們作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應該加入到講文明的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守公德、講文明。
首先,在學校里不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動問好;在學習上不怕苦不怕累。遇到困難，學會自己解決，同學之間互幫互助,團結友愛.得到幫助主動說謝謝等等。
其次, 在家時，要自立自主,不嬌不慣，孝敬父母，自己的事情自己做。例如，自己洗衣服，自己收拾房間。同時,要幫父母多做些力所能及的家務活，如，掃掃地，洗洗碗等等。要聽父母和長輩的話，做個懂事的好孩子。
再次, 要愛護公物，保護環境，勤儉節約，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙，愛護身邊的一草一木，也要監督、幫助別人,讓他們也做到勤儉節約。
最后,做文明小學生，還要懂得誠實守信,懂得遵紀守法,懂得遵守交通安全法制,懂得珍惜自己的生命。同學們，讓我們珍惜今天這美好時光，遵規守紀，勤奮學習，從身邊的小事做起，以《小學生日常行為規范》為準則，嚴格要求自己，使自己率先成為一名文明的小學生。
活動目標：
1、知道一個文明守紀的小學生應做到哪些，并且能說出來。
2、能對行為進行判斷，并且自覺做到講文明守紀律。
3、養成文明守紀的習慣，并能互相監督，共同來做文明守紀的學生。
活動過程：
一、 班主任講話，宣布活動開始
播放歌曲《咱們從小講禮貌》，師生同唱。
師：同學們，當年你們就是在這首歌曲的伴隨下成為了一名幸福的小學生，如今你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的!歌德說過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”文明是尊重別人，更 是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們就來進行一個《文明守紀助我成長》的小學生主題班會活動。
二、班會活動過程
1、聽故事悟道理
同學甲：古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他時總要順
手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
師：這個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學交流分享。
各小組長匯報發言，全班分享。
師小結：為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。 雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。
2、爭做文明小公民(快板)
小朋友們聽我言， 我把道德來宣傳。
基本道德有五條， 每個公民要記牢。
基本道德二十字， 愛國守法講品質，
明禮誠信不能忘， 勤儉自強有理想，
團結友善懂禮貌， 敬業奉獻傳捷報。
道德素質要提高， 從我做起趕幫超。
有道德呀有文化， 遇到壞人不要怕，
敢于報告敢揭發， 從小立志保國家。
日常行為要規范， 自覺遵守重實踐。
孝順父母解憂愁， 熱愛勞動“小幫手”。勤奮學習有精神， 勇于創新“小主人”。亂涂亂畫要禁止， 愛護公物“小衛士”。誠實還得守法令， 遵紀守法“小標兵”。尊重他人講友善， 精誠合作“小伙伴”。“五小”行動要參加， 校園開滿文明花。團結友愛互幫助， 善待他人有講究。胸懷開闊心健康， 勤奮自立永向上。保護環境講衛生， 遵守秩序不亂瘋。熱愛祖國講文明， 道德公民把我評。小朋友們快來學， 道德綱要不能缺。全面發展素質高， 祖國建設更富饒。
道德建設記在心， 爭做合格文明“小公民”
3、小品
。“小公民”
第二篇：做個文明守紀的小學生
《做個文明守紀的小學生》主題教育活動方案
活動目標：
1、知道一個文明守紀的小學生應做到哪些，并且能說出來。
2、能對行為進行判斷，并且自覺做到講文明守紀律。
3、養成文明守紀的習慣，并能互相監督，共同來做文明守紀的學生。增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的學生。
課程類型：班級事務管理演講課 活動準備：
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》
2、找一找身邊的文明守紀的事。結合學習寫一篇演講稿。
3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》
活動過程：
一、班主任講話，宣布活動開始
師： 孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的!歌德說過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們的做一個文明守紀的小學生主題班會活動開始。
二、班會活動過程：
(一)歌曲欣賞 《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》(出示課件)
女： “紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰斗力” 。男： 同學們, 風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索; 女：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。 男：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束, 嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進今天的主題班會—— 合：做文明守紀的小學生 。
(二)故事悟理
1、師講故事 古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
2、師：這個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學交流分享。
3、各小組長匯報發言，全班分享。
師小結：為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。
(三)升華主題(重在導行)
1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規范》(課件)請大家讀。了解文明守紀的學生的要求。
2、請全班同學朗誦兒歌。
2、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的小學生了吧?(小組交流，指名說，評價)
3、教師總結：作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應該加入到講文明守紀律的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。
只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心?(有)
4、實踐延伸
下面就請幾個同學來進行《做文明守紀的小學生》的演講。 學生上臺演講，師生點評。
三、總結拓展
同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌，守紀律“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現;良好習慣，重在平時;社會公德，重在你我。
同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為!“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的四年級一班，讓文明的號角響徹育才的天空!
第三篇：尋醫問藥，找不足-----做文明人、做守紀的人
一、學習目標：
認知：使學生懂得集體和個人的關系，明確文明守紀的重要性。
情感：樹立“文明禮儀，從我做起”的思想，增強集體觀念。
行為：主動關心集體，多為班級著想，做文明守紀的中學生。
二、 回顧與反思：
通過上周(安全教育)班會，我學到了________________
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在今后的生活中我將：_______________________
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三、 遵規守紀做文明中學生
(一) 生活中的故事
從前，有一名高校畢業生到一所跨國公司中去應聘，他來到公司發現，和自
己一同應聘的許多人都是研究生和博士學位。而這對于這樣一個剛畢業的本科生
來說，無形中帶來了巨大的壓力，就這樣，他帶著這種壓力參加了面試，在面試
過程中，他的回答非常一般，可是當公司職員宣布聘用名單時，大家都驚奇的發
現了。這位本科生的名字，而那些博士和研究生們，竟然沒有被聘用，于是其中
有些人就去找公司的老總去理論，問為什么選擇這位本科生，而不選擇他們，老
總是這樣回答的，我給了你們同樣的機會，但你們沒有發現，在你們進入面試時，
房間中有個水龍頭一直在流水，你們都置之不理，只有他上前關掉了水龍頭，他
如此注重文明，講究細節，將來運用到事業上，他一定會取得成功的，你們說，
我們應該不應該選擇他呢?這幾個人聽了啞口無言。
[自主感悟]
讀了這個故事你有什么感想?說出來與大家共享。
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[總結] 文明不是拘束，文明是思想，是意識，是自覺的行為。文明是一個人的文化素養與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。
(二)感悟材料
[感悟材料、分組討論]
請同學們自由討論幾分鐘，然后舉手發言，講出你們心中最欣賞的文明行為!(老師給同學們讀以下材料
一、二)
我最欣賞的文明行為：______________________________________________________________________________________________________________________________
[感悟材料、分組討論]
我們的身邊仍然存在著一些不文明行為。下面大家討論一下，舉例說出有哪些不文明現象。(老師給同學們讀以下材料
一、二)
我最不欣賞的行為：______________________________________________________________________。
[總結] 學校是我們的公共的“家”，教室進我們學習的小“家”，它的整潔程度直接影響到我們的學習情緒。課桌是我們的良好形象所在。一個小小的行為折射出我們的習慣，一個小小的習慣表達出我們的文明素養。
(三)感悟材料 交流展示
材料一：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢?道德規范的約束!在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規范的人。
劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。但我們校園生活中，確有一些不良的行為如：
1. 亂丟垃圾。
2. 損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用涂改液等在上面亂寫亂畫，上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。
3. 語言不美。少數同學說話便帶出臟字。
4. 行為不雅。個別同學在教學樓道甚至在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環境應有的寧靜與和諧;有的學生坐沒有座相，站也沒有站相;少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己 “創造 ”的衣服，把自己打扮得象一個模特;有些同學染發、燙發，少數男生留長頭發或者怪發，讓人以為是 “ 問題少年 ” 或者是“不誤正業的少年”;
5. 節約能源意識淡漠。一些教室經常是用后無人主動將電燈、電扇等關掉。另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學生自習，但燈也是全部照開不誤;有時太陽當空照，教室里卻是燈光照陽光。
人作為萬物之靈，與其他動物的區別是懂得未來，是會判斷、有理性。換成一頭豬，哪怕明天送屠宰場，今天會照舊大吃大睡，嬉鬧無常。而人，即使殺人不眨眼的罪犯，臨刑的前一天也會思緒萬千，夜不能寐。動物除非經特殊訓練，需要排泄時總會就地 “ 方便 ” ，而人卻必須要找到廁所。但現實生活中卻有些人失去了理性，對事情不去作清醒的判斷，這樣就會超越道德的規范，甚至法律的約束，走進犯罪的深淵。而這些情況的產生的最初根源都在平時日常生活細節惡習的養成。
材料二：曾看到這樣一條報道，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什么呢?因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的游客。
還有一條報道：有所中學把“淑女氣質”和“紳士風度”作為培養學生的目標之一和學生道德行為規范的具體要求，要求學生“和聲細雨展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”，自從學校提出“紳士淑女”的要求后，學生的行為舉止開始悄然發生變化。
讀了這兩則材料，大家有什么感想呢?
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[自我反思 交流展示]
你在今后的學習生活中將會怎么做?
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[總結] 文明是一種品德、一種修養、一種境界。文明對一個人、一個國家、一個民族是多么的重要。古人云： “ 有才無德，其行不遠 ” ，一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣;請留心你的習慣，因為習慣能成為性格;請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。
一個人只有具備良好的品德，才能成為一個受大家歡迎、對社會有用的人。而遵規守紀，也是文明品質的一種重要表現。
下面讓我們欣賞幾則守紀自律的名人名言。
(四)守紀自律 名人名言
沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑
如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德 不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫
[反思 感悟 交流]
情境1：我們的自習課、閱讀課怎么了?
是誰把我們的自習變成了餐館?是誰在自習講話影響了我們的學習效率?是誰鈴聲響了之后經常跑出去上衛生間，進進出出影響了我們安靜的環境?
在教室里你有沒有上述的行為?你又是怎樣看待這種行為的?今后你會怎樣去做，說出來與大家交流。
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情境2：我們的宿舍怎么了?
是誰在課堂上，老師叫小組談論，自己卻在下面講自己的做自己，影響了班上的課堂紀律?影響了老師的上課,是誰的行為這么不文明?
情境3：我們的宿舍怎么了?
是誰回到宿舍后大聲講話，影響了我們同學的休息?是誰的行為這么不文明?
是誰的生活這么沒有規律?
針對以上幾點你能勇敢的說一聲：不是我嗎?
你在宿舍內遵守紀律狀況如何?宿舍中違紀有什么危害?在課堂表現如何?在小組談論中你表現如何?在平時的生活中你表現如何?你打算今后怎樣做?
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[總結]
嚴格遵守我們的校規校紀、時刻遵守我們的班級紀律，不僅對大家是一種尊重，更是對我們自己的一種尊重。同窗是一種緣份，同室更是一種緣份，為了你、我、大家„„讓我們都行動起來，做一個文明的中學生!
(五)名人經典 拓展提升
1998年5月，華盛頓大學350名學生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當學生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有?”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發揮全部功效的事情呢?原因在于習慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆筑的混凝土。
[我的感悟]
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四、倡議簽名
同學們：
文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習慣，播種好習慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。為了克服不良行為，養成文明行為, 我們班委發出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽課，正確積極討論，不頂撞老師;
②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧;
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹;
④在兩休期間遵守兩休制度，不影響他人;
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想;
⑥同學之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績;
⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損; ⑧勤儉節約，發揚刻苦耐勞的精神;
⑨態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人; ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆，不談戀愛。
簽名：
賈貴川
2014/4/18
第四篇：國旗下講話稿：爭做文明守紀的小學生
我們的祖國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己的發展歷程中，形成了代代傳承的美德。我們作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應該加入到講文明的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守公德、講文明。
首先,在學校里不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動問好;在學習上不怕苦不怕累。遇到困難，學會自己解決，同學之間互幫互助,團結友愛.得到幫助主動說謝謝等等。
其次, 在家時，要自立自主,不嬌不慣，孝敬父母，自己的事情自己做。例如，自己洗衣服，自己收拾房間。同時,要幫父母多做些力所能及的家務活，如，掃掃地，洗洗碗等等。要聽父母和長輩的話，做個懂事的好孩子。
再次, 要愛護公物，保護環境，勤儉節約，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙，愛護身邊的一草一木，也要監督、幫助別人,讓他們也做到勤儉節約。
最后,做文明小學生，還要懂得誠實守信,懂得遵紀守法,懂得遵守交通安全法制,懂得珍惜自己的生命。
同學們，讓我們珍惜今天這美好時光，遵規守紀，勤奮學習，從身邊的小事做起，以《小學生日常行為規范》為準則，嚴格要求自己，使自己率先成為一名文明的小學生。
第五篇：《做一個遵規守紀的人》
第14周國旗下的講話--------做一個講規則的人
老師們、同學們： 大家早上好!
我是八年一班的龔老師，今天，我在國旗下講話的題目是《做一個講規則的人》。
向往自由，追求自由，是我們共同的呼喚，共同的心聲。要得到真正的“自由”，就要向規則、制度鞠躬、朝拜。俗語說：“沒有規矩，不成方圓”。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂闖馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。
我們不難想象：脫離軌道的流星，縱然劃破了浩瀚星空，絢爛了光華，但終究是曇花一現，終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤。不難想象：道德淪落、秩序紊亂的社會，會有繁榮可言嗎?會有幸?？裳詥?身為學生的我們，也更不難想象——一個班級，如果大家都不去遵規守紀，恪守班級公約，一個班級怎么能有戰斗力?而一個班風渙散的班級，又怎能奮發圖強，學有所成;一個隨心所欲、胡作非為的學生怎能立足社會、贏得明天的輝煌呢?
有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒有什么關系?？墒?，同學們想過嗎?偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但是如果同學們總是懷著這種僥幸心理的話，天長日久養成了不良的習慣，再改那可就是比登天還要難了。我們要知道，各種規章制度并不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境，從而獲得更大意義上的自由;使同學們能夠更好的學習，老師們能夠更好的工作，這才是制定各種紀律，規范的真正目的!
因此，我在這里呼吁：作為一名華外的學生，我們應當從此刻做起，從我做起，從身邊一點一滴的小事做起。自覺遵守各項校規校紀，法規法紀，時刻歷練自己，養成良好的行為習慣。這樣做不僅為了學校環境更加美好，更為了我們能夠健康的成長，在一個良好的環境中快樂的學習。我們相信，只要在遵規守紀的土壤中播下一個動作，便會收獲一個良好的習慣;播下一個良好的習慣，便會收獲一個高尚的品質。我們每一個人才會擁有一個更加每好的前程!
我的發言完畢，謝謝大家!