第一篇：天天向上2月2日完整版
熱點天天讀(九)——遏制公款出國(境)旅游(2010年7月2日)
熱點天天讀
(九)——遏制公款出國(境)旅游
(2010年7月2日)
作者：中宜教育國內考試研究中心教研組組長戴斌
【社會問題的背景】
(1)2010年6月9日，中央紀委頒布了《用公款出國(境)旅游及相關違紀行為適用〈中國共產黨紀律處分條例〉若干問題的解釋》(以下簡稱《解釋》)，《解釋》自發布之日起施行。
(2)政策出臺的過程：根據中央紀委領導同志批示，2009年12月中央紀委開始《解釋》的研究起草工作。經過深入調研，廣泛征求意見，數易其稿，2010年5月形成了《解釋》(送審稿)。6月4日，中央紀委書記辦公會議審議通過了《解釋》(送審稿)，6月9日，《解釋》正式印發。
(3)近年來，隨著改革開放的不斷深入，因公出國(境)團組總量不斷增加，人員不斷增多。但是，也存在一些突出問題，特別是用公款出國(境)旅游問題沒有得到有效解決。這不僅影響我國對外工作的有效開展，浪費國家資金，而且在國內外造成惡劣影響，嚴重損害黨和政府形象。
【核心觀點】
(1)遏制公款出國(境)旅游，最好的辦法就是打造一個透明政府，真正實現政府信息公開。這里的信息公開應是全方位的，從考察費用的預算到考察費用的審計結果，從“出國考察”的報批到成行到成效，包括行程、人員、目的、花費等在內，均應公開。
(2)遏制公款出國(境)旅游，需要保障公民的監督權。同時，戴斌老師認為還需要完善責任追究機制。即便是不構成犯罪的輕微違法，也要在行政問責或紀律問責之后，及時追繳出國私游的官員已享用的花費。若對出國公務考察變公務旅游的問責只是停留在警告、批評的輕微處分上，是不可能遏制愈演愈烈的公款私游。
(3)遏制公款出國(境)旅游，需要有公眾力量的介入，使得公款出國游的審批和審核過程更加全面、規范。比如，公款出國考察到底需要花費多少經費，公款出國考察與旅游的判定標準是什么?這些事關核心內容的問題不僅應該在事后討論，在之前的經費劃撥與項目審批中就應該有一個確定的過程。
(4)加強對“考察效果”的判斷與“考察清單”的審核。很多“流于表面的考察”都在“旅游”，那么其效果一定不會理想，其報告存在可以發現的漏洞。我們可以將這些信息予以公開，在公開過程中，公眾通常會發現問題;而考察清單也是考察過程的縮影和反映，如果考察名為旅游，其清單就可能現出原形。而如果清單造假，則應該加重處罰力度，讓公眾看到處罰的結果。
第二篇：天天練答案2
第31套
1.B(A項“為有效保護礦產資源和西藏高原脆弱的生態環班的目的”句式雜糅，改成“為有效保護礦產資源和西藏高原脆弱的生態環境”或“出于有效保護礦產資源和西藏高原脆弱的生態環境的目的”;c項多重定語語序不當，“一切世界上的財富”應改為“世界上下班的一切財富”; D項種屬概念不清。“毯子、衣服、帳篷”都屬于“救援物物質”，可將“毯子、衣服、帳篷和救援物質”改為“毯子、衣服、帳篷等救援物資”。) 2.C
4.(簡析：后一個分句務必寫出象征意義來。
參考答案：教室前有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。) 第32套
1. D (A.退避三舍，比喻對人退讓和尊重，不與相爭。B.下里巴人，泛指通俗的普及的文學藝術。C.處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義);D.數典忘祖，比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源)
2.C (A.成分殘缺，缺少主語，把“實施”后的“了”改為“的”，“處置法”后邊的“后”刪去。B.句式雜糅。刪去“造成的惡果”。D.搭配不當，“走出……重要出路”不妥) 3. C
4.(簡析：分號前的句子必須是條件關系(必要條件)的復句;分號后的“而”表轉折分句之間是因果關系。
參考答案：只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。) 第33套
1. D(A.“寅吃卯糧”乃因人不付出而為;本句所言是“急于事功”，欲速則不達。B.師心自用：固執己見，自以為是。C.斷線風箏：比喻一去不返或不知去向的人或東西。D.伐功矜能：指吹噓自己的功績和才能，形容句稿子大，恃才傲物。伐、矜，夸耀。)
2. A(B項“改善”“準確性”搭配不當;C項“與中國”介詞殘缺;D項 “細長雙腿”語序不當) 3.B.根據文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點來排序。
5.(參考答案：爸爸說我是一只快樂的百靈鳥，總能使他滿是煩惱的心，升起奮進的火苗。(關鍵是比喻，兼語)) 第34套
1、A(“A 任重道遠：比喻肩負的責任重大且要經過長期艱苦的努力。B交相輝映：各種光亮、色彩相互照耀、影射。常用于形容各種美好的景象。C鋌而走險：因走投無路而采取冒險行為，用于“酒后駕車”程度過重。D付諸東流：把東西扔進東流的江水。比喻前功盡棄或希望落空。不能用于消除“煩惱、憂愁”。)
2、C(A. 病因：成分殘缺、暗換主語。應為：開展……的活動，這體現了……;B. 邏輯順序有誤，應為籌資、管理和運營;D.“少數”與“普遍”在邏輯上有矛盾。)
3.D(①“創造了多少奇跡”承接上文中的“它是你的第幾個兒子”，“蘊藏了多少力量”與下文中的“心胸的容量有多大”相銜接。④所有分句(或成分)均以“人”作主語，使全句在表達上更為流暢。⑥“聽不到……嘶鳴”，“更沒有……榮耀”，“只有……浪花”，這種表述使各句句式一致，“拍打著巖石”與下文“發出動人心魄的聲響”是合理的因果銜接)
5.(參考答案：在學生的心中，粉筆已經不是一支筆，而的一個象征，一個知識凝聚的象征;黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流感情、交流知識的樂園。) 第35套
1.A(飛短流長，指添枝加葉，說人壞話。“飛”也作“蜚”)
2.B(A項兩個句子的關系弄顛倒了，刪去“為此”;C項語序不當，應表述為“赫赫有名的倒薩伊拉克什葉派領袖”;D項用詞不當，“變化”應改為“幻化”。)
4.(參考答案：我們屏棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之時，會讓別人惡心。 第36套
1.D 另辟蹊徑：望文生義。沸沸揚揚：形容人聲鼎沸，議論紛紛。在劫難逃：對象不合。
2、A(第一分句的主語是“魯迅先生”，第二分句的主語自然應是“魯迅先生”，但“魯迅先生是豐碑”在句中從邏輯上看理由不充足。)
4.(參考答案：毛遂若不自薦，就不會被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。結論：人們應善于抓住機遇;敢于推薦自己。) 第37套
1、D “披荊斬棘”改為“劈波斬浪”。
2、D A項：語序不當，應為“建立與完善”。B項：“不采取緊急行動”贅余。C項：歧義，送上斷頭臺的是誰不明確。
4.(解析：此題(續寫式)是結合語境，仿照句子續寫，要兼顧內容和形式兩方面。續寫的例子一定是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯系。參考答案：有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也才有雄才大展、北伐報國的偉業。) 第38套
1、B(A意思不合語境。 C望文生義。 D褒貶失當。)
2、C(A“如何”與“的方法”重復。B“燈火闌珊”意為“燈火將盡”。D二對一。)
4.(參考答案：昆侖山，好像一個飽經滄桑的老人，一生沐浴經風，默默地閱盡春秋;昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。) 第39套
1、AB兩面對一面不照應。C“我”調到“讓”后。D不合邏輯，“民俗風情”不能“使我像置身于畫卷之中”。
3.(簡析：此題從內容上看要與“訥諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。 參考答案：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢?②如果當初唐宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納忠言者昌;拒納人言者亡。(納諫者昌;止謗者亡) 第40套
1. B。(打成一片：合為一個整體，多指思想感情融洽。A項，見危授命：在危亡關頭勇于獻出生命。C項，無可厚非：雖有缺點，但尚可原諒。根據語境應用“無可非議”。D項，置之度外：不把生死、利害等放在心上，應該用“置若罔聞”)
2.D。(A項，“不小”與“殊榮”的“殊”語義重復。B項，成分殘缺，“按照”缺賓語中心語，可在“融資”前加“的模式”。C項，“呈”與“程度”動賓搭配不當)，但D項“大批量的模仿”欠妥。
第三篇：基礎知識天天過(2)
基礎知識：
1、責任：一個人應該做和不應該做的事情。
2、責任的產生和來源：責任產生于社會關系中的相互承諾。責任來自于對他人的承諾、分配 的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則。
3、對自己負責的表現及意義：①表現：用合理合法的方法及時糾正自己的過失，為自己的 約定守時， 信守誠實， 自尊自信、 自立自強， 都是對自己負責的表現。 ②意義： 誰對自己不 負責， 就要對不負責造成的后果負責。 只有對自己負責的人， 才有能力有信心承擔起對他人 對社會的責任;如果不能自覺承擔責任，就永遠無法長大成長。 熱點問題： 國家為什么要整治網絡謠言，凈化網絡環境? ①這是依法治國的需要。 ②加強社會主義文明建設的需要。 ③保護未成年人健康成長的需要。 消除網絡謠言，凈化網絡環境，需要全社會共同努力，名方應該如何做? 政府： 健全法律法規，加強網絡監管， 嚴懲不法網站。 互聯網企業： 增強社會責任感， 依法 規范經營行為， 從源頭上消滅網絡謠言。 網民： 嚴格守法， 文明上網， 不傳播不發布， 對自 己負責;理性上網，不聽、不信，善于分辯，不助長謠言傳播，對他人負責。 基礎知識：
1、承擔責任的作用：對社會的作用：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任， 才能共建和諧社會， 共享美好生活， 我對他人負責， 他人對我負責， 對自己負責， 也是對他人 對全社會負責。 對個人的作用： 承擔責任是自尊自信的具體現表， 是自立自強的必然選擇， 是 走向大書成熟的標志。
2、承擔責任的代價與回報：回報：包括物質方面和精神方面，更重要的是無形的財富：良好 的自我感覺， 他人的贊許、 獲得新的知識或技能等。 代價： 付出時間、 精力和金錢， 還有可能 因為做得不好受到責備，甚至受到處罰。
3、社會責任感的集中體現是什么?不言代價與回報的奉獻精神是社會責任感的集中體現。
4、集體和個體的關系?集體離不開個體而存在，個體只有依靠集休，才能有無窮的力量。 熱點問題： 為什么要大力弘揚雷鋒精神? ①有利于倡導文明新風， 矯治誠信缺失， 提高全社會道德水平。 ②有利于弘揚正氣， 喚起人 們的責任意識， 促進社會風氣好轉。 ③有利于弘揚民族精神， 促進社會主義核心價值體系建 設。④有利于凝聚全社會的意志和力量，全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興。 基礎知識
1、 個人利益和集體利益的關系? 兩者是相互依存的。 ①只有維護集體利利益， 個人利益才 有保障。 保障個人利益是集體的責任，
第四篇：大連導游詞完整版(1/2)
各位親愛的貴賓：
開個玩笑，不說不笑不熱鬧。今天將帶您進入一個美妙的世界。為了能夠給大家提前構筑一個對大連的印象，為您朗誦一首自己創作的詩：濱城美景日日新，滿眼綠樹芳草蔭。歐式建筑不勝舉，城市雕塑鋪海濱。廣場風格均自異，海畔美景怡身心?？諝馇逍氯俗韵?，古人也要嘆如今。
大連是一個充滿詩情畫意的城市，每一條街道、每一個廣場、每一片綠地、每一棟建筑都會給人美的享受，在這個城市里生活的人過的充實，過的浪漫。下面請允許我在借用毛主席曾經使用過的詞牌-沁園春贊美一下大連，濱城風光，百米槐景，千里海疆，看地跨兩海，膠魯南望，北接遼東，百年史長，氣候宜人，景致秀麗，一萬三千余平方，總人口，五百九十萬，浪漫之鄉。大連如此名揚，乃無數英雄共擔當，建星海廣場，華表矗立;長跑足球，各有名將。一年一度，服裝節里，把酒言歡賞霓裳，俱往矣，同志再努力，更輝煌。
大連是一座既年輕又悠久的城市。她比不上北京、西安，千年古都;也比不上深圳，新興城市。她的發展是和中國的近代史聯系在一起的。從[replyview]1899年沙俄建造大連港為城市建立標志起，到今年已經走過105年的歷史了。扶今憶昔，以一首滿江紅代為傳情：歷史長河，浪淘盡，風聲不歇?；厥讘?，大連百載，滿腔悲切。日俄爭食中華土，滿清喪權辱熱血，嘆百姓，空懷鴻鵠志，風華謝。上輩恥，終被雪，今代愿，情真切，中國共產黨，勤政好學。北方明珠閃異彩，浪漫之都耀日月，再從頭，建設大大連，朝天闕!
如果說大連是一首詩，那么她告訴人們的是她的抗爭和她的奮斗;如果大連是一首歌，她告訴大家的是大連的成績和輝煌。今天我要給大家講的是大連之歌，不過不是唱的，是說的。每一首歌都是由七個音符組成的，大連也有這七個音符。Do是1，大連是中國歷史上唯一的一個被國家前主席江澤民題詞為“北方明珠”的城市，也是國家旅游局局長唯一認定的“浪漫之都”，這個開篇給大連之歌起了一個很好的開頭;re是2，大連地跨兩海，黃渤海分界線就在大連旅順口區的老鐵山岬角處，所以大連的海鮮很好吃。您說為什么?舉個例子，如果兩國人民合作生產出的下一代叫混血兒，非常聰明;兩還共同培養出來的品種叫做混血魚，味道就鮮美。(笑聲)其實這是跟大連海域的含鹽量和水溫決定的。Mi是3，大連有三少，第一是自行車少，為什么呢?因為大連地域屬于丘陵地帶，上坡下坡比較多，上坡感覺不舒服，下坡嚇得直哆嗦，上坡累得快死掉，閉著眼睛沖下坡，加上車子有點破，哎呦一聲還沒說，撲哧一下倒在地，您說這事多窩火?(笑聲+掌聲)第二是大連的交通警察少，不過您不要以為大連的交通情況不好，其實在很多交通路口都有電子眼，違章之后，您的車牌和大名就上報紙了，您也只有乖乖去交費了。第三是大連人民素質低的比較少，大連市民有公約三管六不，即管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話;管住自己的手，
不亂涂亂畫，不亂扔雜物;管住自己的腳，不斜穿馬路，不踐踏草坪。怎么樣?大連人不錯吧!fa是4，大連由四個寶貝，馬家軍、實德隊、薄熙草、服裝節，這里需要說的是薄熙草，薄熙來在大連擔任市長期間為大連做了不少的工作，現在大連的綠化覆蓋率達到41%左右，優良的環境成就了大連良好的投資情況，空氣中的負氧離子較多，小伙健壯、姑娘漂亮、小孩可愛、老人健康，大連的人民有福了，您也有福了，讓您免費吸氧了。大連人為了紀念薄熙來在大連的工作，將這種草命名為薄熙草……
相信您對大連的印象一定不錯吧?聽講完了大連的fa，我們再來看看大連的so，也就是5，大連是個旅游城市，大連旅游打出了五張牌，即浪漫之都是大連的品牌，北方明珠是大連的金牌，世界環境五百佳是大連的王牌，比賽在北京、觀光在大連是大連的招牌，金石灘、旅順等知名景點是大連的名牌，這可不是我說的，可是大連市旅游局局長柳振萬說的。提到金石灘，我自創了一個詞牌名叫做聽春雨，寫的就是金石灘，請大家先鼓掌，后欣賞(掌聲)金石天工，鬼斧神造意重重，古今名人依舊在，細浪低吟聽春風。馬上拉硬弩，揮灑談笑中，鮮花處，情至濃。頑石無美意，遙看探海一真龍。絕絕絕，漫步之處，還有美景不曾逢。La是6，大連被稱作浪漫之都，必然有浪漫之處，總結起來有六大浪漫，浪漫的大海;浪漫的廣場、綠地;浪漫的建筑;浪漫的人民;浪漫的節慶活動;浪漫的城市，反正就是一浪接一浪，用任賢齊的歌聲表示就是(唱)：一浪還未平息，一浪又來偷襲……最后我們來看看大連之歌的最后一個音符，xi也就是7，大連自古有七景，分別是，星海聽濤、城雕賞月、冰峪丹楓、黑山夕照、塔觀雙海、金石天工、燕窩歸巢。這大連七景形成大連獨特的景觀，豐富了每一位來大連游客的眼界。其實大連這么美，只是希望能夠為您創造出好的心情，而一首歌也是靠七個音符的組織才能形成音樂，下面我就為大家演唱一首代表大連心愿的歌曲，一首周華健的《朋友》帶給大家，希望能夠喜歡，謝謝!
各位親愛的游客
今天我們要去游覽的地方濱海路。我們知道在我國的山東青島和寶島臺灣都有濱海路，海畔美景怡人，大連的濱海路有什么特色呢?獻給大家一首小詩，打開一下各位的思路，然后我們一起走進這條美麗而浪漫的人生路和愛情路。
海畔公路穿珍珠，濤聲繞耳林影疏。倩影相依說前世，?？菔癄€仍不足。結伴同行賞浪漫，移步換景探幽處。終于盼得星?，F，回首細品人生路。
濱海路原是條戰備公路，80年代鄧-小-平攜女兒來大連考察，發現這條公路的風景非常美麗，建議當時的大連市政府將這條路改造成為旅游公路，現在這條路長30多公里，有近20 個景點貫穿其中，成為大連市民和世界各國朋友來大連的必游之地。
為什么說這條路是愛情路呢?傳說，大連有一家婚姻介紹所，他們解決婚姻問題的場所就在這條路上。如果兩個人剛剛相愛，就讓車把兩人放下，在2公里外等待她們，看著岸邊海景美麗，欣賞路邊山勢險要，說著呢喃的情話，不知不覺中就定下了“海誓山盟”;如果兩個
人鬧了小毛病，還讓車把兩人放下，在4公里外等他們，重溫一下從前的誓言，讓他們知道愛情的路上不會是一帆風順，每多走一個階段都會出現新的讓人心動的景色，這樣，兩個人會在笑聲中冰釋前嫌;如果兩個人鬧離婚，就麻煩了，以就讓車把二人放下，讓兩人走完整個濱海路，差不多要走一天，剛開始誰都不理，越走越累，閑著沒事兩個人還是斗嘴，可是到了終點的時候您瞧吧!兩個人的手又連在一起，誰也不說分手的事情了?？梢哉f這條路是一條公路，兩人同行，三言四語，人生五味，溜溜(六)達達，親親(七)我我，八方賞景，日久(九)生情，十全十美了。
濱海路風景宜人，讓人流連忘返。我說它是愛情路，也是一條人生路。有人說在我們小的時候不知道自己不知道什么，青年了知道自己不知道什么，中年了不知道自己已經知道了什么，到了老年才知道自己知道了什么。雖然說著繞嘴，但是您自己尋思一下，還真是這個道理。 您比如說，我們剛剛走過的十八盤，山路險要，這不正好是我們小的時候嗎?曾經年少愛追夢，一心只想往前飛„„但是我們的路并不是順利的，要走過很多彎路，與過一時轉不過彎來，出事了，您就的撞山上或者掉海里。而每走過一個彎路我們的視野又會出現新的景色。正所謂年少不知險，走路不看山。懵懂青春過，回頭十八盤呀
第五篇：鹽城中學2014屆高三語文一輪復習：第3周天天練(2)
1.下列各組詞語中加點的字注音不完全相同的一組是()
A.暈車醞釀慍怒韻味含蓄蘊藉 .....
B.樞紐倏忽蔬菜賢淑不辨菽麥 .....
C.地殼俊俏訣竅翹楚愀然不悅 .....
D.間諜餞別進諫僭越直欄橫檻 .....
2.下列詞語加點字的讀音全都相同的一組是()
A.號角角色勾心斗角群雄角逐B.強制強迫博聞強識強辭奪理 ........
C.輔弼辟邪篳路藍縷剛愎自用D.躋身儕輩濟濟一堂同舟共濟 ........
3.下列詞語中沒有錯別字的一組是()
A.描摹曲水流觴儒子可教管窺蠡測B.震撼安分守紀不假思索流言蜚語
C.昏聵瓜熟蒂落入不敷出羈旅行役D.誨澀心心相印歡欣雀躍趨炎附勢
4. 下列各句中加橫線的成語使用不恰當的一句是()
A、這里領導的作風急需改變，因為他們對取得的成績宣傳不遺余力，對存在的缺點卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。
B、想象是一雙美麗的翅膀：音樂無形，卻能使人蕩氣回腸;話語無色，卻能給人姹紫嫣紅的風光。
C、社會進步了，生活水平提高了，我們不用過簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金 的“豪爽”也是我們應該唾棄的。
D、基礎知識的學習最需要扎扎實實的循序漸進，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。
5. 下列句子中，沒有語病的一句是()
A、陳水扁似乎忽略了一件事情，這就是“圣戰”并不是一個能博得西方社會好感的詞匯--最近幾年，一些國際恐怖勢力正是假借“圣戰”之名，在全球各地制造了一波又一被的恐怖襲擊。
B、中國國防科工委官員介紹說，中巴地球資源衛星的成功發射、應用及運行，使得世界上許多國家對中國的地球衛星表示了濃厚興趣。
C、有“歐元之父”之稱的諾貝爾經濟學獎得主蒙代爾再次告誡中國人，人民幣若升值，其對中國經濟的負面影響將超過SARS。
D、要使今年安全工作有個良好的開端，就必須做好元旦、春運安全工作，各級領導和全站職工應引起足夠的重視。
6、下列各句中沒有語病的一句是()
A、我校九十周年校慶徽標設計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數量不多。
B、我國如果不能緩解人口增長對水土資源構成的巨大負擔，那么環境的惡化將會危及社會經濟的可持續發展。
C、實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變以單純傳授知識為主的教學方式和被動接受知識的學習方式。
D、中宣部有關人士指出，如果不加強網絡道德建設，一些消極落后的思想就可能通過網絡
影響人們的身心健康，擾亂正常的社會，損害改革發展的大局。
二、文學類文本閱讀
柳信
宗璞 ⑴今年的春，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來復去，仿佛總下不定決心。但是路
邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈
的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷
風，自如地拂動。這園中原有許多花木。這些年也和人一樣，經歷了各種斧鉞蟲豸之災，只
剩下一園黃土、幾株俗稱瓜子碴的樹。還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著。
⑵少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，
輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學作文里寫過這樣幾句：
嫩綠的春天又來了
看那陌頭的楊柳色
世界上的生命都聚集在那兒了
不是么?
那年輕的眼睛般的鮮亮呵……
⑶老師在這最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應該圈點的，不是這段文字，而是那
碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。
⑷抗戰期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺
著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動。“它死了。”母親說，
“埋了吧。”我們呆呆地看著那顯得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什
么，看了半天，還不離開。
⑸“埋了吧，以后再買一只。”母親安慰地說。
⑹我做了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來
到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小
貓。冷風在樹木間吹動，我們那時都穿得十分單薄，不足以御寒的。我拉著弟弟的手，呆呆
地站著，好像再也提不起玩的興致了。
⑺忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點
嫩芽了，多鮮多亮呵!我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心
里念誦著。那時我的詞匯里還沒有“生命”這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又
有了希望似的。
⑻時光流去了近四十年，我已經歷了好多次的死別，到一九七七年，連我的母親也撒手
別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：
“沒有你娘，這房子太空。”這房子里怎能沒有母親料理家務來去的身影，怎能沒有母親照
顧每一個人、關懷每一個人的呵叱和提醒!然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒
女。
⑼兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草
落葉中的小徑——這小徑，我曾在深夜里走過多少次啊。請醫生，灌氧氣，到醫院送湯送藥，
但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大
貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經埋了。
⑽這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍的，在燈下閃著紅光。這兩個月，
它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清
冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一
切了。深秋的冷風將落葉吹得團團轉，枯草像是久未梳理的亂發，豎起來又倒下去。我的心
直在往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在
冬日的蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都
有的普通的柳樹，并不怕冷。”我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。
⑾清明時節，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友
中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人
一樣。
⑿柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。 (文章有刪改)
7.聯系前后文，完成下面兩個小題。(4分)
①解釋第(3)段“應該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳”中“圈
點”的含義。(2分)
②請賞析首段畫線句子的妙處。(2分)
8.文中兩次寫到貓死，作者這樣寫分別有怎樣的用意?請結合文意簡要分析。(6分)
9.聯系全文，分點概括題目“柳信”的內涵。(6分)
10.請分析最后一段的作用。(4分)
附第3周天天練第1天的答案：
1.D (加點字都讀“huáng”;A項：“據”音“jū”，其余加點的字都讀“jù”;B項：“怙”音“hù”，其余加點字都讀“gū”;C項：“聒”音“guō”;“殄”音“tiǎn”，其余加點字都讀“tián”。)
2.A(A.“纖、躚、铦、锨、鮮”都讀xiān;B.漱shù，其余加點字都讀sù;C.“韙、緯”讀wěi，“違、嵬”讀wãi，“為”讀wâi;D.召zhào，其余加點字都讀zhāo)
3.C(“聘”應為“騁”; B項：“換”應為“幻”;D項：“始”應為“矢”)
4. B(A“僧多粥少”指稀飯太少而吃飯的和尚很多，比喻供不應求，難以分配，此處應改為“供大于求”;C“不甚了了”，指不太了解、不太清楚。這里曲解了成語的意義;D“削足適履”指腳大鞋小，為了穿上鞋而把腳削去一塊，比喻無原則地遷就現成條件或不顧客觀眾條件生搬硬套，這里誤用作了褒義詞。)
5. B(A“十分”和“懸殊”語義部分重復，可刪"十分"C"“以”含主動色彩，與“被”連用，不合邏輯;可改“以”為“因”。D"“無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒”主客關系顛倒，可改為：“無不以流光溢彩的風姿使中外游人傾倒”)
6.D(A成分殘缺，應在“狀告”后加“于”。B結構混亂，應去掉“令人感慨把“令人感
慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。)
7.點題：缸與農家相伴日月。(2分)總領全文：缸見證歲月流年。(2分)(只寫“點題”“總領全文”不給分)
8.運用比喻、比擬的修辭手法，(2分)從視覺和聽覺多角度描寫，(2分)語言表達形象生動，富有韻味。(1分)
9.咸雞蛋的香味;咸菜的清爽風味;臘肉的噴香;酸棗醋的清淡味;漚柿子的甘甜爽脆。(每點1分)
10.①缸無言無聲，一如農人的品性：對樸實無華品質的贊美;②農人用缸儲糧腌菜等：對農人辛勤智慧的贊頌;③回憶母親、農村生活場景：對親情與鄉情的珍視;④無盡遐思、缸植入我的血脈：對農村生活的熱愛。(每點2分，寫出3點得滿分)