第一篇：珍愛生命主題教育活動
珍愛生命 感恩生活主題教育活動方案
為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據市局要求，結合本校實際制訂本方案。
一、指導思想
以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。
二、目標任務
1、通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。
2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。
3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。
4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。
5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活動主題
“珍愛生命，感恩生活”
四、活動時間
主題教育活動自2012年12月1日至12月31日。
五、活動內容
1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。
2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。
3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。
4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。
5、使學生養成良好的生活方式。
6、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。
7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。
8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。
9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。
六、實施措施和途徑
1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學?；顒忧闆r及時、準確對外發布。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。
6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
7、組織“珍愛生命，感恩生活”征文活動。
以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。
8、深入開展交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。
9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。
10、開展五個感謝系列活動。 ※感謝父母養育我
A、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
B、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。
C、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。
※感謝老師教育我
A、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，要真實、感人。
B、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。
C、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”(寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情。 ※感謝同學幫助我
倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
※感謝社會關愛我
開展五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
※感謝自然賜予我
開展愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。
11、完善有關資料，健全活動檔案。政教處要組建“珍愛生命，感恩生活”專題教育活動檔案，并及時將活動的有關計劃、方案、通知及活動有關圖片等資料歸入檔案，以便及時總結活動成果，找出不足加以整改，力求落到實處。
同仁縣民族寄校
2011-2-25
第二篇：“珍愛生命，從我做起”主題教育活動總結
為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實際情況認真開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的教育活動，總結如下：
1、學校充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，從我做起”的主題教育思想，提高學生珍愛生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
3、將珍愛生命教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、積極開展了學生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專題教育活動。各班進行專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。
6、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。
通過這次主題教育活動，學生進一步了解了生命的意義，珍惜生命價值，幫助學生掌握了一些心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。學生更加熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發展。
蓮花九義校 2012年3月7日
第三篇：XX學?！罢鋹凵?健康成長”主題教育活動實施方案
XX中心學校
“珍愛生命，健康成長”主題教育活動實施方案
生命教育是學校德育工作的重要內容，是幫助學生認識生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。為進一步增強德育工作的實效性，根據市、縣教育局相關文件精神，結合我校的實際情況，現制定我校主題教育活動的具體方案。
一、活動目的
通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命，樹立法制觀念，強化安全意識;教育學生在突發時，學會緊急避險和自護自救;幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，健康成長，營造快樂健康和諧的校園。
二、活動主題
珍愛生命，健康成長
三、活動時間
從3月底開始至5月底結束。
四、活動對象和組織
(一)參加活動的對象：全校師生。
(二)成立“珍愛生命、健康成長”主題教育活動領導小組： 組 長：XX 副組長：XX 組 員：XX
(三)教育活動由學校德育處負責統籌安排，按全校統一布臵，
分階段、分班級組織實施。
五、實施的途徑和方法
生命教育要有機滲透在學校教育的各門學科、各項活動等方面，同時采取多元化的途徑，增強生命教育效果。
1、學科教學。在體育與健康、品德與社會、安全法制、健康教育等學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊含著豐富的生命教育內容。教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。
2、主題教育。通過組織講座、學習會議，宣傳欄等形式進行以下內容的教育活動：一是進行交通安全主題宣傳教育，促使師生員工遵守交通法規，安全乘坐車輛，校車駕駛員要遵章守法，確保學生出行平安。二是對學生進行防溺水、防交通事故、防雷擊、防詐騙、防拐賣等安全知識教育;三是進行法制教育和心理健康教育。對學生進行禁止非法攜帶管制刀具、遵守法律法規、防止校園暴力等法制教育。結合學生的心理特點，進行有效的心理健康教育，提高學生心理調節和情緒自控的能力。
3、演練實踐。計劃進行火災逃生技能演練，防地震、防地質災害逃生技能演練，通過演練提高全體師生的自護自救能力。
4、課外活動。充分利用班隊活動、節日、紀念日活動、學生社會實踐活動等多種載體，開展生命安全教育活動，讓學生獲得成功體
驗，感悟生命的價值。
六、具體活動內容和措施
學校“珍愛生命，健康成長”主題教育活動主要從心理健康教育、交通安全教育、飲食安全教育和消防安全教育等方面對學生進行生命教育。具體活動通過以下“十五個一”來實施：
1、一次動員。利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對生命安全教育活動進行動員。
2、出好一期以“珍愛生命、健康成長”為主題的板報。
3、一次檢查。組織進行一次全校性的安全專項大檢查，對教室、教師辦公室、學生宿舍、廚房等重要場所進行全面細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，及時做出整改措施。
4、一場錄像。組織學生觀看小學安全教育錄像片，提高學生安全防范意識。
5、一次“安全警示語”征集活動。向全校學生征集安全警示語，并對各班同學的征集情況進行匯總，評比。
6、一次主題班會課。各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。對交通規則、外出安全注意事項、飲食衛生等展開討論，并以豐富多彩的活動形式加大宣傳力度。讓
7、一次家長座談會。向家長介紹學生生命教育和安全教育的嚴峻形勢，幫助家長進一步明確除依法履行監護責任外，還要加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合學校落實好有關管理制度和教育舉措。
8、一次“珍愛生命，健康成長”征文演講活動。牢固樹立珍惜生命、關愛生命的意識，豐富安全教育內涵，增強安全教育效果。
9、一次社會實踐活動。因地制宜舉行“感受自然，熱愛生活”的春游活動，讓學生體驗生活的美好，體驗勞動與收獲帶來的喜悅，體驗來自老師和同學的愛。在活動中讓學生學會生活技巧，學會共處，學會熱愛生活，學會團結協作。
10、召開一次法制安全教育報告會。讓學生體會生命的珍貴，珍惜自己，關懷別人，自覺樹立法制意識，知法、守法、學會保護自己，當受到不法侵害時，能依法正當維護自己的利益并保證人身安全，預防激情犯罪。
11、開展一次緊急疏散演練。進一步完善校園突發事件應急預案，有計劃有秩序發組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能，檢驗預案的可操作性和針對性。
12、開展一次師生心理健康教育活動。通過生理健康教育活動，豐富生命內涵，及時解決學生中存在的各種困惑，使學生健康發展，積極生活，成長不煩惱。教會學生正確認識自己，自我調節心理的方法，使學生的身心處在健康、明朗的陽光下。切實做到關注教師的情緒、關心教師的生活、關注教師的成長，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關懷，培養教師寬容、慈愛的心理品質。
13、組織規范辦學行為自查活動。對辦學行為中存在的問題進行全面的自查自糾。大力推進有效的教學與管理，全面實施素質教育，
科學安排課程表、作息時間表，切實減輕學生課業負擔，讓學生每天有足夠的體育鍛煉和休息睡眠時間。進一步加強師德師風建設，把對學生的嚴格要求和熱情愛護結合起來，尊重學生人格，公正、平等對待每一個學生。尤其留守學生、貧困生和學習有困難的、品行有缺陷的學生，不得歧視后進生，不得對學生體罰、變相體罰或“心罰”。
14、進行一次問題兒童排查摸底。針對學校留守兒童居多，進行一次摸底調查，及時給與心理疏導和關愛。
15、開展一次感恩教育實踐活動。利用母親節，對學生開展“感恩”教育活動。通過講故事、寫書信、談體會的形式，讓學生懂得母親生育、養育之恩。
七、活動要求
1、加強領導，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校加強對本次活動的總結和資料歸檔工作，為以后開展相關活動提供經驗。
XX中心學校
二0一四年三月二十日
第四篇：安全教育主題班會教案珍愛生命
珍愛生命 安全第一
九年(3)班 崔榮廷
一、 教學目的
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、重點內容
1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識
三、教學方法
討論法案例法情景劇表演
四、課前準備
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。組織學生排演小品。
2、選好及訓練班會主持。
3、了解一些基本的交通規則。了解一些常見的標志。
4、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命 安全第一”八個美術字。
五、教學過程
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。
日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。
2001年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。
b：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)
1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮時行人該怎樣?
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮時才可以走?
5、行車、行人應靠哪邊走?
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
(三)看小品，議一議：新課標第一網
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
(1)這個小朋友違反了哪些交通規則?
(2)我們應如何遵守交通規則?
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由小品、談心得體會。
主持人：7時32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。
(四)小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?
統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸;至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和
1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛;到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里;到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。
數字是枯燥的，可誰又能否認數字催人奮進?人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。2002年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經濟損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內蒙古等地相繼發生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內連續發生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。 鮮活的生命之花，轉瞬之間凋謝了。
2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍愛生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。篇二：《珍愛生命,綻放精彩》安全教育 主題班會 教案
《珍愛生命，綻放精彩》安全教育主題班會教案
后坪鎮中心學校九(1)班班主任林保華
一、活動目的：
1.認識生命來之不易，生命對于每一個人只有一次。 2.珍愛生命。
3.培養積極的處世態度，做一個對別人、社會有用的人，不斷充實自己的生命，不斷提高生命的價值，讓自己的生命煥發光彩。
二、主持人：班長、文娛委員
三、過程設計：
班長、文娛委員：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好! 班長：我是九(1)班的班長張雷
文娛委員：我是九(1)班的文娛委員藝駿
文娛委員、班長：“珍愛生命，綻放精彩”主題班會現在開始!(帶頭熱烈鼓掌)
班長：我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么我們人類關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?
文娛委員：當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。這里有兩則資料。(播放課件)
資料a：湖北某地的一位中學生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料b：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。
班長：每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重。父母賦予了我們生命，她是寶貴的。我們該怎樣珍惜她呢?
文娛委員：第一步當然要從“呵護生命”開始啰!
班長：班會課之前我們讓幾個同學做了實驗——把生雞蛋放在口袋里兩天
文娛委員：其實做這個實驗就是為了讓你們體會如何呵護生命。
班長：現在，就請xxx、xxx、xxx同學與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會。 (2—3人，就像母雞護蛋、母親護我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等) 文娛委員：謝謝!在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎?接下來，就讓我們一起做一個有關安全知識調查問卷，請一些同學來參加。(主持人輪流提問幾個同學)(播放課件) 安全知識知多少?
班級： 姓名：
一、根據你掌握的安全知識填空：
1、壞人最怕的報警電話是( )。
2、發生火災你會撥打電話( )報警。
3、如果你發現發生交通事故，你會撥打電話( )報警。 4沿路行走要靠()側，要遵守( )，要走( )。
二、把你認為正確的答案填在后面的括號里。有幾個填幾個。
1、怎樣喝水科學( )
a：不喝生水。 b：不暴飲水。 c睡前應適當喝水，以防口渴。 d：自己喜歡喝的如汽水、透心涼等應多喝。
2、如何注意飲食衛生( )
a：養成飯前洗手的好習慣。 b：生吃瓜果眼洗干凈。 c：遇到自己喜愛的野菜、野果都要嘗一嘗。 d：不論飯菜質量如何，只要喜歡就吃。
3、實驗室發發生火災應這樣做()
a：迅速撲滅火源。 b：發現火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實驗室。 c：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。 d：用滅火器滅火。
4、放學路上被人劫持要錢要物應這樣做( ) a：保持心理穩定，不驚慌。 b：要及時觀察周圍情況，發現行人多或有自己熟悉的人，可呼救。 c：如果面對的劫持人少或只有一個人切沒帶兇器，可應付周旋，乘歹徒不備以乘機脫身。 d：奮起與歹徒搏斗，保護自己的人身和財產不受侵犯。
班長：謝謝以上同學。從同學們的回答中可以看出并不是所有同學都了解安全知識。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此!
文娛委員：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎?人們對于生命價值的理解又是什么呢?
班長：請大家看看文學家們對于生命的詮釋吧!(播放課件)
文娛委員：內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡
班長：我們只有獻出生命，才能得到生命。 ——泰戈爾
文娛委員：生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。 ——伯 克
班長：讓我們一起來看看周圍的人們如何用行動來詮釋生命的意義吧!(播放課件)
搏擊巨浪勇救人：魏青剛(2006年感動中國十大人物)
2006年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺風帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，正在岸邊、從河南農村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉有過兩次勇救落水者的經歷。
穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。 魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：“小的時候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里?我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的。”
文娛委員：滄海橫流，方顯英雄本色!為了個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。
班長：沒錯，生命是用行為來衡量的，而不是時間!繼續看?? (播放課件)
2008年1月，我國南方部分地區遭受數十年未遇的雨雪冰凍災害，給災區生產生活秩序造成嚴重影響。在抗擊雪災中我們現在已經有兩位民警獻出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊高速公路二大隊的民警張新民，今年已經51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動報名到一線執勤，23號這一天他連續工作了5個半小時，在合徐高速公路執勤的時候因為交通事故殉職了。從元月10號到23號，這段時間中他僅僅只在14號換休了一天，有七天他連續從晚上11點工作到第二天晚上6點才下路，有一天晚上他因為發現有一個車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個小時。
元月21號貴州省臺江縣的一個執勤民警，59歲了，叫歐光權，連續工作26小時候突發腦溢血
倒在了工作崗位上?? (播放課件)
文娛委員：(簡單介紹以下情況)
還有一位女孩。是一位舞蹈演員，從小就顯示出與眾不同的稟賦。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。馬麗從此隱匿在自己的空間里，幾乎與世隔絕的生活了5年。直到2001年，河南省殘聯3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。當她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時，明白了生命更是一種精神，而非形式。馬麗重新振作起來,融入了舞蹈。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎。此后，馬麗憑著堅強的意志，度過重重難關。終于，2005年，馬麗憑借著《牽手》、《少女與玫瑰》，在第六屆全國文藝匯演中，一舉包攬金獎和銀獎。大家知道她是誰嗎?
班長：她的名字叫馬麗?，F在請大家欣賞由殘疾人馬麗和翟孝偉表演的舞蹈《牽手》 ?? 文娛委員：欣賞完舞蹈，心里非常的震撼! 從不幸的谷底，到藝術的巔峰，也許生命本身就是一次絕美的舞蹈。自強不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內含。
班長：相信這時候大家的心里也有許多的感慨吧!接下來，請大家結合自身實際，談談現實生活中我們應該怎樣去珍愛生命?讓我們的生活更加有意義! ?(學生討論)
文娛委員：這邊的氣氛非常熱烈，請xxx同學來談談看法
(大概3—5人，主要是認真對待學習，積極向上，遵紀守法，文明禮貌，做好每天10件事) 班長：謝謝以上同學發表見解!年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
文娛委員：接下來請xxx同學為我們朗誦詩歌《生命》 ?? 班長：謝謝xxx同學的精彩朗誦。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛中煥發光彩，《明天會更好》!讓我們在歌聲中共勉!(大合唱) ?? 文娛委員：我們的班會到此結束!接下來請校長點評(如校長有參加)
班長：謝謝!再請班主任點評
文娛委員：謝謝各位領導老師的到來!讓我們用掌聲歡送老師們!篇三：珍愛生命,安全第一主題班會教案
珍愛生命，安全第一教案
教育目標：
中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業的接班人。培養中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發展觀，建設社會主義的根本要求。
中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。 所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。
教育過程：
一、解決教室里的安全隱患
學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。
而我們分別對隱患采取了以下措施：
對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。
二、開設法制專題教育課
新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環境保護”、“國防教育”等。并且規定每周四為專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。 通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。
三、交通安全在我心
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯系、協調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛的各項工作。發動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間;確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩?。開展形式多樣的宣傳教育活動：
(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題 的輔導講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板 報。
(3)發放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請法制教育校外輔導員
在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現著他們的專業優勢。學校頒聘請他們為校外輔導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。
五、提供學生社會實踐的大舞臺
開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。
我們學校的安全教育做到了三個“結合”：
1、堅持課堂教育與課外教育相結合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。
2、堅持學校教育與基地教育相結合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。
3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。
我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規律，認真遵循和善于運用其規律創造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。
第五篇：主題班會：珍愛生命活動流程
11月12日206班《珍愛生命》主題班會
【活動流程】
一、【開場語】
世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。而發生在我們身上的每一件小事組成了我們。
【提問】那么，你認為我們該如何珍愛生命、熱愛生命呢? 【大家意見】
我常常聽到周圍的人抱怨生活的不如意，有的人說為什么人總是要不停的忙碌，有的人說為什么自己總是失敗„„但是，請你看看這些美麗的圖片，它們定格的每一瞬間都是組成生命的一小部分，它們有向日葵花海、神奇的極光、美麗的藍天白云、各種存在在我們身邊充當著各種角色的人們。(放圖片)
我知道大家一定都有一個敵人，那就是“別人家的小孩”。在我們的記憶里別人家的小孩總是完美無缺的，他們的功課做得比我好，他們的體育能力比我強，他們的交際人緣也比我好，甚至他們能歌善舞，十八般武藝樣樣精通。但是，同學們，當你在仰望別人幸福的時候，別人也正在仰望你。你說你一直不如意，但是你卻忽略了自己身邊最美麗的風景。你是否有注意每次當你離家回校時父母的百般叮囑，你是否留意在你的小測試分數不如意時任課老師對你恨鐵不成鋼的語句，或者你是否注意到身邊的陌生人在你不經意間的一個微笑。所有所有的這些，都是組成生命的微小元素，正是這些不經意的小確幸，讓我們的生命更加充滿了美好。小確幸是什么，小確幸就是這樣一些東西：摸摸口袋，發現居然有錢;電話響了，拿起聽筒發現是剛才想念的人;你打算買的東西恰好降價了;完美地磕開了一個雞蛋;吃媽媽做的炒雞蛋;排隊時，你所在的隊動得最快;自己一直想買的東西，但是很貴，一天你偶然的在小攤便宜的買到了;當你運動完后，喝的冰鎮透了的飲料——“唔，是的，就是它”„„它們是生活中小小的幸運與快樂，是流淌在生活的每個瞬間且稍縱即逝的美好，是內心的寬容與滿足，是對人生的感恩和珍惜。當我們逐一將這些“小確幸”拾起的時候，也就找到了最簡單的快樂!讓我們一起更好的珍愛生命，綻放屬于自己的精彩。
接下來，請同學們一起和我欣賞一段視頻，邊看邊思考，影片中你印象最深的是哪一個人、哪一件事?看完后，談談最溫暖你的人、你的事。
二、【看視頻、談感想】
三、【談班級現狀】
那么，是不是大家都有那么一位非常感激的老師呢?我們也可以看一看我們現在的任課老師對我們的辛勤付出。物理老師每每周日批改作業至深夜，周一第一節課仍精神抖擻地為大家講課。英語老師常常為了大家犧牲自己傍晚的時間來幫大家聽寫單詞、詞組，不辭辛苦。生物老師放棄了周日晚上的休息，為我們來教室答疑解惑。我們的班主任——老蔣，是最辛苦的任課老師，他不僅天天早起晚睡，也為大家各科的成績而時刻緊張著。還有更多更多的老師„„
但是上周發生的兩件課堂上不和諧、不愉快的事件，我想大家都應該好好的反思一下，雖然你現在的確厭煩各種嘮叨、各種說教，但是，如果不是關心你、愛你的人，他們會這樣說你嗎?亦舒說: 人們日常所犯最大的錯誤，是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻，把這個壞習慣改過來，天下太平。
因為是最親近的人，所以你肆無忌憚，不擔心他們會拋棄你，他們是你的父母、你的師長、你的摯友„„但是，我們卻沒有學會將自己內心關于他們的愛與感激表現出來，相反的，我們報以厭惡、煩躁的態度。
那么，可不可以請你給你愛的人和愛你的人一個大大的擁抱，不用大聲地說“我愛你”，而是在實際行為中體現出來，比如，你認真聽完爸爸媽媽的嘮叨，能夠末尾回一句“嗯，我知道，我努力”，或者在老師因為你犯了錯責怪你的時候，你能夠低下頭說一聲“對不起，沒有下一次了”。這樣的小舉動就是愛，就是你尊重生命、熱愛生命里每一件細微小事。
其實，這種溫暖美好的小事充滿在我們的周圍，在課前，我做了一個小調查，我讓大家回憶了自己所經歷的過的最幸福最美好的事情，有些同學當場對我說，“我沒什么溫暖幸福的事”，但是，真的沒有嗎?那么讓我們一起來看看其他人寫道的幸福，回想一下，其實你也擁有著。讓我們一起分享一下大家的最幸福。
四、【讀紙片】
什么是幸福?幸福不是痛苦和快樂相加減之后的絕對值，并不是你的煩惱多于快樂就決定了你是個不幸福的人。痛苦和快樂總是并存的，不要因為有痛苦，就忽略與其同時存在的幸福。即使夢想還很遙遠，即使生活中的不順利一件接著一件，也不要忽略每天都會發生在你身上的小確幸，它們會給你安慰，給你力量，給你克服困難的勇氣，還會給你最為珍貴的人生回憶。
接下來，我想給大家一點驚喜。
五、【放照片】
這樣溫暖美好的事情，就這么出現在我們的身邊，顯然我們置身其中，你感受到了么? 生活當中，要想做到事事一帆風順顯然不現實，生活的本身也沒有什么煩惱，是我們缺少一個包容的心胸和一個開闊的視野。要想開開心心的生活，就要包容別人的一些過失，糾正自己的一些偏見。讓心寬點，再寬一點，給靈魂更多自由飛翔的空間，小小的煩惱大大的心懷，就像長江東去，任千帆往來。
我們一起探索了這么多美好幸福的事情，現在你是否渾身充滿了正能量?讓我們帶著這一份激情與感動，一起來朗誦一下汪國真的這首《熱愛生命》
六、【朗讀】
(生活中存在著一個非常特殊的族群，叫做"向日葵族"，是指那些善于發現生活中微小的幸福、懂得感恩、懂得贊美、像向日葵一樣總是朝向陽光所在的方向的人。希望你也能夠成為向日葵族的一員，不以幸福小而不為，珍惜身邊的每一個人、每一件事，熱愛我們的生活、熱愛我們的生命。)
七、【幸福魔方】
這里，我今天特意給大家準備了一個鐵盒子，我把它叫做“6班的幸福魔方”，我希望大家在接下來的高二生涯中，每一天發生的你認為最幸福的事情寫下來，放到這個幸福魔方中。如果那天你碰到了不幸福的事，我也想請你寫下來，但是折起來用膠帶紙粘住，這樣不幸福的事在進入到我們的幸福魔方中之后呢，它也會變成一件幸福的事，而我們在高二累積起來的這些正能量就能帶著我們，鼓勵著我們在高三階段不斷地沖刺，直至最高峰。
謝謝大家，這節班會課就上到這。