總結對于個人的成長而言，是我們反思自身、了解自身、明確目標的重要方式，通過編寫的總結報告，我們可以在工作回顧中，尋找出自身的工作難點，掌握自身的工作優勢，更加明確自身的發展方向。今天小編給大家找來了《珍愛生命主題班會總結》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：珍愛生命主題班會總結
珍愛生命,遠離毒品。主題班會活動總結
“珍愛生命，遠離毒品”
主題班會活動總結
為把毒品預防教育作為我校安全工作、學校德育和法制教育工作的一項重要內容，持之以恒地納入日常教育教學工作中，真正把禁毒工作擺在突出位置抓好。圍繞“遠離毒品 珍愛生命”的宣傳教育主題，以創建“毒品預防教育示范校”為目標，全面深入地開展工作，以提高學生禁毒意識和抵制毒品為根本，營造一個健康文明、和諧向上的校園環境?，F將我校毒品預防教育工作總結如下：
一、簽定責任狀，落實責任制
學校與教師簽定責任書，與家長簽定責任書，與學生簽定責任書，做到禁毒工作，人人有責。全校師生員工人人知禁毒。
二、加強禁毒宣傳教育，拓寬宣傳教育渠道
1、舉辦禁毒教育專題講座。作了題為《珍愛生命、遠離毒品》的報告講座。講座中用生動的事例告訴全體師生要珍惜生命、遠離毒品，使師生們再一次充分認識到吸毒的危害，防毒的重要意義，提高師生的禁毒思想素養。為今后更好地對學生進行教育打下良好的基礎。
2、充分利用學生會廣播站和校園直播向學生播放禁毒節目來宣傳禁毒教育思想。學生會廣播站是我校宣傳工作的主陣地，為了讓我校的禁毒教育活動達到更好的效果，在學校中營造一種師生共同禁毒的積極氛圍，我校學生會廣播站利用每天中午時間，廣播宣傳毒品的危害性，宣傳家庭防毒、拒毒知識，觀看一些與禁毒有關的新聞和事例。讓學生通過看到、聽到，使同學們耳濡目染，在思想上堅定了防毒、禁毒的信念。
3、開展禁毒教育主題班會。為了使我校禁毒教育活動更加細化，各班主任精心設計禁毒教育教案，利用星期一班會課時間，組織學生開展以“珍愛生命、遠離毒品”為主題的中隊會，通過學生人人參與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒斗爭，為爭創文明班級，共建和諧校園，作出自己應有的貢獻。
4、組織學校義工到社區開展禁毒知識宣傳。為增強全民禁毒意識，提高公民對毒品及其危害的認知能力和抵御能力。學校還印發專門的《禁毒法》宣傳材料，組織學校師生到街上、社區以及村民家中發放。并做面對面的宣講：介紹毒品形勢，普及禁毒知識，傳播禁毒觀念，宣傳禁毒法規，來不斷增強禁絕毒品、人人有責的社會責任感
5、開展豐富多彩的禁毒教育活動。組織高年級的學生代表到龍崗禁毒所參加，寫活動心得體會，并在校報上展出優秀征文;開展“珍愛生命，遠離毒品”宣誓簽名活動;各中隊開展禁毒知識競賽等活動。讓廣大學生在活動中不斷增強防毒、拒毒、反毒意識，筑起一道道防毒拒毒的鋼鐵長城。
三、建立了個禁毒工作專門組織機構
學校成立了禁毒工作領導小組。學校禁毒工作領導小組由校長任組長，其他行政人員任副組長，所有班主任為成員的禁毒工作領導小組，確保各項禁毒工作扎實、有效地開展。
四、教育效果及評價
在全校師生不懈的努力下，學校逐漸做到了制度化規范化系列化，活動形式多樣化，形成長效機制和校本特色。截止目前，我校師生無涉毒違法犯罪行為，沒有一例吸毒、販毒現象，接受毒品預防教育率達到100%。學校的毒品預防工作深受上級、家長和社會的一致認可和稱贊。
青少年是祖國的未來，民族的希望,加強禁毒教育是加強未成人思想道德建設的有效手段之一，功在當代，利在千秋。只要我們教育者同心協力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我們的學校永遠是個無毒學校，我們的社會將來一定是個無毒的社會!
政教處
2015年11月1日
第二篇：“珍愛生命”主題班會
一、活動目的: 1.使學生認識到生命來之不易，關注安全，珍愛生命。 2.觀看安全視頻，讓安全的警鐘在學生心中長鳴。 3.學習的安全知識，培養學生對危險的預見和防范能力。
二、班會準備
1.一支曲子《平安歸》(劉媛媛征歌)。
2.課件《珍愛生命》：《生命無返程》視頻與《關注安全一百問》幻燈片。 3.學生以小組為單位，通過書籍或網絡對以下六方面內容進行歸納，要求做好記錄并在日常生活中予以關注。
(1)消防安全知識 (2)交通安全知識 (3)用電安全知識 (4)外出安全知識 (5)生活安全知識
4.每個學習小組制作一個兩位數分數牌。
三、活動形式：討論、搶答形式
四、活動時間：星期一上午第一節反思課
五、活動地點：多媒體教室 六.活動過程：
(一)課前欣賞，營造氛圍：播放樂曲《平安歸》。
(二)激情導入：
當細小的嫩芽悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭„„這就是生命!生命是萬綠叢中最絢麗的花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。如果說在我們還不諳世事的時候，是父母以他們溫暖的懷抱為我們遮風擋雨，那么，今天當我們走出父母羽翼的精心呵護，你是否意識到，從現在開始，我們每一個人都肩負著一份沉重的責任——那就是關注安全，珍愛生命?
(三)播放《生命無返程》視頻，通過對各種安全事故的再現，引起學生對安全的關注，進入情境。
(四)學生活動：
(1)學生以小組為單位，重溫自己歸納的六方面安全知識，可以再討論、再補充。
(2)播放《關注安全一百問》幻燈片。
學生以小組為單位進行搶答，同時每組派一人到臺前亮分數牌，答對1題給1分，答錯1題扣1分，分數高的小組獲勝。老師播放幻燈片，并全場監督。
(3)對獲勝小組提出表揚，并頒發小獎品，以資鼓勵。
(五)結束語：
著名作家瞿秋白說：“生命只有一次，對于誰都是寶貴的。”同學們，生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們學習了安全知識，希望大家在今后的學習生活中進一步提高安全意識和能力，在緊急時刻用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命!
第三篇：珍愛生命主題班會
《珍愛生命 健康成長》主題班會
四年級(3)班
一、活動目的：
1、加強安全意識教育，防患于未然;
2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護;
3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平;
4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
二、活動準備：
1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
4、準備好相關課件。
三、活動過程：
導語：生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。出示主題：珍愛生命、健康成長
第一篇：警示篇 不該發生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發生的悲劇。多媒體展示資料。
(1)交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受?
(2)師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最
擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命?，F在，我們一起來了解一些安全方面的常識。
第二篇 求生篇 向災禍要回生命
1、安全過馬路
(1)過馬路時你會看紅綠燈嗎?
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
(2)沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為?(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??)
4、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對陌生人和事提高警惕。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎?
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。 b、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走;
(1)分組討論。
(2)匯報結果。
5、考考你：大屏出示。(1)你們知道這些緊急電話號碼嗎? 它們在什么情況下撥打呢?(2)這些安全標志你知道嗎?(3)搶答題。
同學們已經掌握了很多安全知識，希望你們在今后的生活中努力增強安全防范意識，不斷提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍，最后，希望同學們牢記安全歌，時刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。
第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然
安 全 歌
小學生上學校，走路要走人行道，
過馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
快快樂樂上學來，平平安安回家去。
(三)班主任總結：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著我們大家!愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會。篇二：珍愛生命主題班會方案
2011級15班“珍愛生命”主題班會教案
一、活動目的：
1、通過此班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
二、班會意義和作用：
讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。
三、活動過程：
合：各位老師，各位同學大家好!
甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們愛學習、愛勞動，充滿生機。
乙：感謝我們的父母，感謝他們，感謝他們讓我看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養大，還給我們一個溫暖的家。
甲：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。 乙：我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。 甲：我這里有一個謎語，請大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。 乙：對，這就是生命。
合：“珍愛生命”主題班會現在開始。
甲：我常常想，每個人都只擁有一次生命。生命是什么呢? 乙：我也在想：在生命的歷程中，同樣的學習生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，才能在生活的航道上，滿載著憧憬起航呢? 甲：請聽詩歌朗誦《相信未來，熱愛生命》
乙：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。
甲：聽了這兩則資料后大家有什么感想? 的確，是這些外界因素導致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。 請同學們交流一下：作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面?互相討論，再舉手發言。古今中外那些珍愛生命的典型事例狠多，你們知道的例子有哪些?聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他們比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。于是，相信大家一定得到了這樣的認識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應該勇敢地活下去，要熱愛生命。
乙：生活需要堅強，人的生命只有一次，應該珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。對我們也一樣，我們要從小培養克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。
甲：對!堅強是生活的基礎。生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽李克同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
甲：給大家做一個心理測試，輕松一下：如果你在一片森林里，身邊陪伴有5 個動物，分別是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。又有某些原因，你不得不一一舍棄它們，那請問你舍棄它們的順序是?
(同學做出選擇,主持人揭曉答案：老虎代表對金錢和權力的欲望，大象代表父
母，猴子代表子女，孔雀代表喜歡的人，狗代表朋友)
乙：越晚舍棄掉的，代表在生命中最珍惜什么。 接下來做一個心理小游戲(指鹿為馬)，來讓同學們感受一下生命中的快樂。感受到了生命的快樂，便會珍惜生命。(游戲)規則 1.主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)
2.主持人講解游戲規則：先由助手表演一套動作(有特定寓意，比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據自己的理解，把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，??最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3.主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、??第一位 4.主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經常會導致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學習
5.注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動作每人只準表演一次
甲：請大家談談自己對生命的態度(心靈寄語)，比如說：為愛而生，說謝謝你... 同學：我的生命態度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態，來對待挫折，困 難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。
同學：我的生命態度是“分享”。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，
我就會有雙倍的快樂。獨樂樂不如眾樂樂。
同學：我的生命態度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。及時
行樂。因該開開心心玩的時候就應該盡興。
同學：我的生命態度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進步。 同學：我的生命態度是“學習”。學習到越多的知識，對自己今后的發展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。
甲： 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝 乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
然后全班同學合唱《陽光總在風雨后》
合：《珍愛生命》主題班會到此結束。
6、班主任發言：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現;用死來結束生命是一種不負責任的表現! 是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結束生命確實是一種很好的解脫方式!可是你們知道嗎?你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤!你們的輕易離去會讓多少關心愛你們的父母，朋友，同學為你們傷心絕望!為你們流淚到天亮。每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
也許我們生活的真的很累!累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠不死，總有一天我們會有的!面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的?？傆幸惶煳覀儠械交钫呔褪且环N幸福篇三：珍惜生命主題班會
1.開場白
主持人發言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2.誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽陳磊同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命
當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命
也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執著的去為—— 生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己!
4、學生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態度如何)
(1)遇到挫折和困難時應當怎么做?
(2)對放棄生命這種做法的看法 ? 5.珍惜生命，同時也要尊重生命。
生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個人的生命都是獨一無
二、不可重復的。在人生的
一切價值中，生命的價值是最基本的價值。因此，源自古羅馬的自然法傳統把生命視為人的
第一項天賦權利。一個社會，惟有當絕大多數成員具備尊重生命的覺悟之時，才能建成健全
的社會。 有一個人說過：“我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某
種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。”
如果每一個人自身生命尊嚴的意識闕如或得不到支持，那么，推己及人就失去了前提，
對他人生命的尊重自然會落空。凡是對自己的生命麻木的人，必然會對他人的生命冷漠。(周
國平) 那么怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要
的是要對自己的生命負責。人生有很多責任，要對很多東西負責，一個人的最根本的責任是
要對自己的人生負責任。作為一個家庭的成員，父母要對子女負責任，子女也要對父母負責
任，;作為社會的成員，每個人都要對社會負責任;作為一名學生，我們要對自己的未來負
責任。一個人只有一次人生，沒有任何人能夠代替我們再活一次，如果我們的一生虛度了，
沒有任何人能真正安慰我們。同學們，人生是短促的，所以有人說：“莫等閑，白了少年頭，
空悲切。”人生是脆弱的，所以有人說：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”
人生又充滿了機遇，所以有人說：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。” 對自己的人生負
責任，就是對自己生命的最大尊重。
(關于自殺行為的看法)
生命不完全屬于你個人。
也許有人認為，生命屬于我個人，我愿意任意處置他，那是我的權利和自由，別人無權干涉。
我不這樣認為。首先，你的生命屬于你的父母，是你的父母給予你生命，并含辛茹苦的把你
養大。20歲左右的年齡還無法領會父母養育你的艱辛和付出，我在那個年紀和你們一樣，
甚至仇視我的父親對我的打罵，藐視他的封建思想、鼠目寸光和對現代的一無所知，抱怨他
對我的未來沒有任何的幫助，他是一個大字不識的農民?，F在我持完全不同的觀點，我心中
充滿了感恩，我每個月都要回去看望他們。俗話說：不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩;
又說，人，不嫌母丑，狗，不嫌家貧。這話是很有道理的。所以，我們要尊重父母，回報父
母，不要輕言放棄。
其次，你的生命屬于社會，屬于自然。這里，我們不談奉獻，只談責任。這個社會由人構成、
這個自然主要由生命構成，你是社會中的一員，你是自然中的一個環節，一個節點無論對于
社會、對于自然，你都負有連接、延續和傳承的責任。
從另一個角度講，社會給予了你很多。你成長中的每一天都離不開這種給予。軍隊在保衛著
國家的安寧，警察在維持著秩序，老師在教育你，同學、朋友在幫助你，你吃著農民種的糧
食，穿著工人做的衣，我們這個社會，見面的不見面的人與人之間都在互相幫助著;自然界
也給予了你很多，我們知道能量守恒定律，你生長的每一天都在消耗自然資源。所以，我們
要回饋社會和自然，不要輕言放棄。
放棄生命是最徹底的、無法挽回的失敗。 7.主持人小結
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、愛情、事業;珍愛生命是一種心態，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待
完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經歷讓我們變得更加成熟。
第四篇：“珍愛生命”主題班會
活動目標：
讓學生認識到生命對于每個人只有一次，學會珍愛自己的生命;懂得生命不僅屬于自己，人活著就肩負著一種責任和義務;勇于面對困難和挫折,努力實現自身價值，煥發生命光彩。
活動準備：
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關料資;調查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。
活動過程：
一、辛勤哺育,讓生命之源不竭
主持人：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?
1.課件展示――
(1)母親十月懷胎期間的圖片。
(2)嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
(3)公園里孩子們自由歡樂的畫面。
(4)一個家庭團聚的幸福場景。
2.學生根據調查，結合畫面，暢談對生命的感受。
主持人：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞。我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養兒育女的感受吧!
3.播放采訪學生家長的錄像、錄音。
主持人：聽了以上幾位家長的傾訴，此時你是否想到了自己的父母呢?(小組討論并交流)
主持人:是啊，可憐天下父母心!在我們的成長過程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹根深苗壯!現在，請欣賞詩朗誦――《生命如此美麗》，讓我們再次感受生命的神奇與美麗。
【評析：水有源，樹有根，萬物生長有因緣。只有了解生命孕育之艱辛，才能知道生命的神圣與珍貴，才能懂得好好地呵護和珍惜自己的生命。上課伊始，通過母親十月懷胎、嬰幼兒生長狀況的圖片展示，讓學生真切地感受到生命誕生的神奇與美麗;接著通過談談自己的感受，聆聽家長養兒育女的深情故事，以及朗誦詩歌《生命如此美麗》，盡情地謳歌如花的生命，學生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的寶貴。這是教育學生從小珍愛生命的思想基礎，由此增強了學生關愛生命的主觀意識?！?/p>
二、笑看世界,讓生命之樹常青
主持人：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節!春天的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢?
1.失落的花季。(投影出示一組材料)
(1)成都市一個13歲少年，因小事與父母發生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。
(2)16歲學生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責備，進入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
主持人：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?請根據提示的問題，談談自己的感想:
(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣處理呢?
(2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?
(3)他們為什么會這樣輕視自己的生命?
主持人：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇于做生命的強者。
2.不屈的人生。
(1)張海迪的故事。
(2)出生在一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了I型糖尿病。自小學二年級病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次堅強地站了起來。她從11歲起每天給自己打針3次。在與病魔抗爭的過程中，她從8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇共計6萬多字。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢?
3.班主任歸納：
同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對――
(1)增強自信、蔑視挫折――知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
(2)升華目標，淡化挫折――樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。
(3)自我疏導，請求幫助――多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
……
主持人：我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神圣!同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂!
請聽演講――《給生命一個笑臉》
【評析：本環節通過“失落的花季”與“不屈的人生”正反例子的對照，讓學生了解不同的人生觀念導致不一樣的生存狀態，引導學生坦然面對生活的困難與挫折，增強抗壓克難的心理承受能力。這是珍愛生命必備的基本素質。學生一旦能夠戰勝自我，直面人生，就能提升生存和發展的能力，就能遙望未來充滿希望的曙光?！?/p>
三、牢記責任,讓生命煥發光彩
主持人：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1.展示幾幅生活畫面：在田間辛苦勞作的農民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
主持人：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充實而有為。作為小學生，熱愛生命應該表現在哪些方面呢?
2.牢記我們的責任，努力使生命煥發出斑斕色彩：
熱愛生命，擁抱生活，感受人生的真諦;克服困難，努力拼搏，實現人生的意義;充實生活，勇于創新，展現人生的精彩;提高素質，樹立理想，創造人生的價值……
主持人：聽了大家的發言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華!
【評析：本環節通過對生活中各種人的生活狀態的展示，以及應當怎樣盡自己一份生命責任的闡述，讓學生感受生命不僅是一種生存的現象，更是一種責任和義務;通過引導學生討論，讓學生深刻地領會到，在人生的旅途上，要勇于承擔生命的重任，活得充實，活得精彩，在生命的每一個歷程中，譜寫一曲曲燦爛的華章，這就是珍愛生命的最佳表現?！?/p>
四、人生如歌，讓生命激情飛揚
主持人：生命，是人類藝術的永恒主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。
屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”
泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”
人生如歌，這怎不引人深思――
我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義?
我們如何對社會負責，好好發揮生命，讓人生更多貢獻?
主持人：同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
(同學們展示搜集到的典型材料：體操運動員桑蘭、美國總統羅斯福、作家史鐵生、冰心老人等)
主持人：讓我們盡情地抒發對生命的感受吧!
……
班主任：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的!欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創造生命，珍愛生命吧!
(伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……)
【評析：本環節通過開導學生對生命本質的思考，典型人物生活態度的展示，讓學生表達對生命的理解與認識，縱情謳歌生命的厚實與絢麗，使學生熱愛生命的情感進一步得到升華?！?/p>
(作者單位：福建安溪縣沼濤實驗小學)
責任編輯謝光靈
第五篇：珍愛生命主題班會
珍愛生命
放飛夢想
鑄就輝煌
市育才小學五(1)班 胡可
毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶;鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園;蝸牛的夢想是有一天能跑的跟袋鼠一樣快，而我的夢想是做一個不怕挫折、打擊與失敗，勇敢向前的人。因為我曾經讀過一本書，書名是《假如給我三天光明》，主人公是海倫•凱勒，故事主要講了：海倫出生不久后因一場高燒失去了視覺和聽覺，聽不見也就不能說話，成了一個又盲又聾又啞的殘疾人。雖然身有殘疾，但品格、思想、見識、毅力卻高于常人，在安妮•莎莉文以及其他好心人的幫助下，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。我一邊讀一邊想：一個又盲又聾的人都能做到的事，我的眼睛看得見、耳朵聽得見，我要倍加珍惜這美好時光，珍惜生命賦予我的一切一切……
夢想是風，吹動生命的船;夢想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄;一個人有了對夢想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛夢想，就是放飛未來;放飛夢想，才能鑄就輝煌。
在夢想的接力賽中，我們用教室里讀書的執著，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的夢想，我們就會把學習當成享受，因為那是
1 夢想的階梯，是走向輝煌的必由之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了夢想。偉大的科學家、中國的“兩彈一星”功勛錢學森立志用自己的所學報效祖國，在美國政府的挽留與重重阻撓下，他毅然決然的放下了在國外的一切優越待遇回到了祖國，實現了自己的報國夢想，實現了中國人的航天夢想。居里夫人有夢想，使她放棄了榮華富貴,她有一顆熱愛科學造福全人類的善心，為她的最初的夢想而奮斗,最終她發現了鐳，沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，揭開自然的面紗，向世人展示自然的規律，雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒有向命運低頭，因為他心中有夢想。
無數事實證明只有勇于放飛夢想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛夢想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的動力;只有勇于放飛夢想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，創造輝煌的人生。
夢想改變命運，夢想點亮人生。“千里之行，始于足下。”祖國的燦爛明天在于我們今天的努力，同學們，努力吧!為民族復興而讀書!奮斗吧!為中華之崛起而讀書!讓我們在這個花開的季節，讓我們在這段黃金的歲月，勇敢的放飛心中的夢想，用我們的雙手創造出輝煌燦爛的明天。