第一篇：法制工作經驗交流材料
法制教育工作經驗交流材料
-法律進校園及開展法治教育工作經驗總結
近三年來，我校堅持以中國特色社會主義理論為指導，緊密結合實際，堅持不懈地開展“法律進校園”法制教育活動，取得了初步的成效。通過教育，廣大青少年學生法律素質有了明顯提高，良好的校風、教風和學風進一步形成，教學質量有了明顯提高。廣大師生依法保護自身合法權益的自覺性明顯增強，有力推動了我校的依法治教工作。具體做法如下：
一、提高思想認識，加強對法制教育工作的組織領導
這些年來，我們有些家長由于生活環境的改變和生活水平的提高，頭腦里漸漸滋長了安于現狀、追求享樂的思想，艱苦奮斗的觀念淡薄了，不注意言傳身教，不嚴格要求自己，對子女也帶來了消極負面影響。面對這種情況，我校高度重視青少年學生的法制教育工作，把這項工作擺上重要議事日程，不斷加大了工作力度。一是建立健全法制教育的領導機構和工作機制，確保了對我市青少年法制教育工作的組織領導。由分管領導親自掛帥，有關部門參加，并明確各部門的職責，及時研究和解決青少年學生法制教育中出現的重大問題。二是制定一系列有關青少年法制教育的規章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育環境。三是不斷加大青少年學生法制思想滲透，設立法制咨詢辦公室，有專門教師為學生答疑，解決心理和精神上各種疑惑。
三、轉變教育方式，豐富教育手段，增強青少年學生法制教育的及時性、針對性和科學性
通過多年來的實踐和總結，我們感到，對于中小學生的法制教育，僅靠單純的說教和條文灌輸效果十分有限，甚至還會在學生當中產生厭煩上法制課的心理，因此，我們要求在對中小學生的法制教育工作當中，必須在形式上貼近、適合他們的心理和生理特點，采取“法制教育與思加強法制教育 牢樹法制觀念
培養遵紀守法時代新公民
1 想品德教育相結合;條文灌輸與誘導形象教育相結合;法制教育與校園文化相結合”等方法，經過不斷探索和實踐，收到了非常好的效果。
一是采取以正面教育為主，反面教育為輔的方法。青少年學生模仿力強，凡事不管好壞，都想試一試，他們的思想尚未定型，還不能以較為成熟的思想方式和判斷能力來分辨是非曲直，因此，我們堅持以時代主弦律和遵紀守法的先進典型教育學生，用正面的事例占據學生的思想領域。比如：開展“法制宣傳手抄報”比賽、“做遵紀守法好學生”演講比賽、編排法制文藝小品、學生帶法回家、國旗下誓言等活動，達到了于教寓樂的目的。在運用反面事例教育學生時，我們盡量不把違法犯罪的經過和手段詳細暴露給學生，面是重點落在警示學生前車之鑒，后事之師，提高他們的防御能力。這些生動、直觀、形式多樣的法制教育手段，既激發了學生學習法律知識的興趣，又增強了他們明辨是非，自覺抵御不良社會影響以及依法維護自身合法權益的意識和能力。
二是采取以一科為主，多科滲透的方法。在學科教學的普法活動中，我們除了要求政治教師、班主任利用政治課、班會、團隊會以思想政治教材、《中小學生法律知識讀本》為主，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》開展法制教育，讓法制教育進入學校教育的主渠道，通過課堂教學，使學生系統地學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律知識外，還要求其他學科的教師必須承擔對學生法制教育的義務，充分利用其他學科的教材優勢有意識地提取法律信息，收到了意想不到、潛移默化的特殊效果。例如：歷史學科中有世界各國法制史和重大犯罪案，學生可以學到世界各國的歷次革命一旦成功，都無不非常重視立法，特別是憲法的制定，可以學到法律對于維護
2 國家獨立和長治久安的意義;從地理學科和生物學科中，學生可以學到人類與自然的和諧共處是多么的重要，通過立法保護環境、防止污染是人類生存和幸福所必需等等，有針對性地把法制教育滲透進去。 開展多種形式法制教育，成效顯著。
近一年來，我在開展法制教育活動中，立足于提高學生的法制素質，圍繞學校工作中心，采取多種形式，加大宣傳法制教育力度，概括起來為“一學二講二活動”。
一學：即組織學生學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規匯編》、《中小學生安全須知》、《自我防范安全常識》做到人手一份。有針對性地組織學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，搜集印發新時期英模人物的先進事跡材料，進行學習，正面教育，重在引導，激勵上進。
二講：一是通過每學期我開展兩堂法律教育講座，讓師生接受法律教育。二是發揮學科教育主渠道作用。如政治課結合《刑法》、《憲法》、
3 《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《末成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》等，地理課結合《礦業法》、《環境保護法》等，生物課結合《野生動物保護法》、《森林法》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，引導班主任在班級有意識地舉辦主題班、團會，辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎?”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。
二項活動：(1)利用黑板報、墻報開展宣傳法律教育活動。學校黑板報每學期安排兩期出版“法律知識?？?rdquo;，內容主要有“法制教育常識”、“法律知識問答”等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。在校園的顯要處，張掛大幅宣傳標語，使師生耳濡目染，增強了法制意識。(2)舉行“法律知識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。每學年我們都要進行一次普查，在深入學習、宣傳的基礎上，采取“知識競賽”、“測驗”等形式，進行摸底透視，及時發現問題，注意補缺補漏。
第
一、以教師培訓序列為基礎，將教師參加普法學習納入教師繼續教育內容，通過組織專題講座、聽法制報告會。按學校統一布置的自學提綱自學、召開研討會、經驗交流會、參加普法知識競賽、進行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規為中心內容的法制教育活動，提高教師的法律知識、法制意識和法制教育水平，為加強學生法制教育奠定良好的基礎。
4 第
二、以家長培訓序列為先導。主要是依托家長學校、家長座談會等開展教育活動。如通過專題講座、組織討論、經驗交流等形式，使家長了解教育政策，懂得教育法規，重點是了解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，提高家長主動配合學校教育子女的能力。
堅持每年寒暑假，向學生家長印發《致學生家長的一封公開信》，向家長提出假期中如何引導孩子遵紀守法，參加社會實踐活動等各項要求，促進家庭教育與學校教育協調一致。學校每學期請家長評教，進一步促進教師的行為規范的好轉。確保教育質量、教育過程的健康發展。加強對留守兒童的關愛和教育，教他們學法、懂法，學會用法律保護自己。
四、第四，開展軍、警、校共建，強化校園法制教育。我校與武裝部、派出所開展警校共建工作，請他們參與到學校的法制教育中來，充分發揮他們的自身優勢，把中小學的法制教育納入他們的職責范圍，讓政法干警與教師一樣，走上講臺，走到學生中間，通過講授生動的案例，以案釋法。通過講座，把法律、道德教給學生，讓學生真正學法、懂法、用法、守法，提高他們的認識能力，讓他們樹立正確的審美觀，學會辨別美丑、美惡，學會用法律武器保護自己。
開展校園周邊環境的治理，營造良好的育人環境。
組織學生廣泛參與社會宣傳活動。通過學校與社會的互動，促進社會環境與學校教育同步協調。每年4月，我校都要組織法制教育月活動，團總支宣傳守法、守紀、嚴格要求，做祖國好公民，班主任利用班會時間對學生進行學校法制教育，加強學生法制觀念，每周一國旗下講話具體內容安排學法、知法、守法、法制宣傳。每年“6·26”禁毒日讓學生觀看禁毒圖片展、進行“珍愛生命，拒絕毒品”簽名儀式并且寫出觀后感。
結合學校采取預防在校學生曠課、逃學，游蕩在社會上，減少和杜絕輟學學生的措施，防止他們過早地流入社會，染上不良習氣，將導致未成年人違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態。
5 總之，我校在過去法制教育工作中，盡管我們做了很多工作，但是有許多需要改進的地方，同時我們也衷心的希望上級有關部門能夠給予我們更多的支持，加大對學校周邊環境的整治力度。共同教育好學生，讓學生有一個和諧、安定、舒適的學習環境。不斷增強未成年人的法制觀念，預防未成年人違法犯罪，保護他們的合法權益，為教育事業作出我們德育工作者應有的貢獻。
在全校教職員工的共同努力下，我校法治建設工作取得了一些成績，先后獲得“依法治校示范校”、“平安學校”等榮譽。但我們也清醒地認識到，我校法治建設工作與領導的要求相比還有一定的距離，依法治教工作水平與人民群眾的期望相比還有較大的差距。在今后的工作中，我們將以普法依法治理工作總體規劃為目標，以創建“依法治校示范校”活動為載體，以法制隊伍建設為根本，加大力度，進一步提高教育管理水平，為宣漢教育事業又好又快地發展出一份力。
宣漢縣鳳鳴鄉中心校 2017.9.6 6
第二篇：法制村創建工作經驗交流材料
臺北區梅家村位于臺安縣行政新區所在地。梅家村有3個自然屯，6個村民組，人口1867人，有耕地面積4867畝。梅家村始終堅持將依法治村與村情相結合，創造性地開展普法系列工作，堅持以推進基層法治建設為載體，發展社會主義民主法治，努力構建和諧社會。
近年來，梅家村在抓經濟發展的同時，積極開展農村基層民主法制建設，不斷探索創建“民主法治示范村”的新路子，村黨總支、村委會堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹依法治國方略，扎實開展“民主法治示范村”的創建活動，不斷推進村民主法制建設步伐，使廣大村民的民主參與意識不斷提高，村務、財務管理制度得到健全和落實，村民關注的熱點、難點問題也逐步得到解決，從而有力促進了全村的社會穩定和經濟發展。
一、切實加強組織領導，形成創建工作合力
1、建立創建組織網絡。村成立了民主法制建設領導小組和村民主法制建設宣傳領導小組，由黨總支書記任組長，2名總支委員任副組長，將創建工作納入總結評比的內容，讓村民和村民代表對村干部抓農村基層民主法制建設的情況進行評議和監督，促使村干部增強責任意識，確保了創建工作的順利開展。
2、大力營造創建工作的氛圍。梅家村在創建活動中，把法制 1
宣傳教育貫穿始終，為使“民主法治示范村”創建工作做到家喻戶曉，人人皆知，我們大力營造創建工作的氛圍。利用宣傳欄、文化活動中心、黨員會議、村民代表會議、村民組長會議等多渠道多方面宣傳有關“民主法治示范村”創建的標準、村規民約和相關法律法規，在全村努力營造民主法制建設的氛圍。
二、圍繞“兩民主” 建章立制，確保創建工作到位
1、實現民主選舉制度。梅家村在歷屆換屆選舉中根據縣、區兩級組織的統一部署，實現民主公推直選形式確定候選人，再由全體選民投票選舉產生村委班子。由于充分發揚民主，真正實現直選，最大限度的反映每個村民的意愿，所以新當選的村委會班子在群眾中威信較高，得到群眾一致認可，兩委會關系協調，整體功能得到有效發揮。
2、規范民主管理制度。村務管理制度的落實，使人民群眾真正參與到村級重大事務的決策和管理中來，特別是重大建設項目招投標制度的實施，增強了村務管理的民主性、科學性，避免了村干部因決策失誤給集體經濟造成損失，較好地防止了村務管理活動中的暗箱操作和村干部不公、不廉行為的發生。在加強村務管理的同時加大村務公開力度，保障村民的知情權，尤其是對于村民關注的熱點、難點、重點問題，向廣大村民進行公開的宣傳、引導和提示，接受村民監督。
三、抓好熱點和難點問題專項治理，使創建活動落到實處在創建過程中，我們把維護農村社會穩定作為工作主線，建
立健全了社會治安綜合治理各項規章制度，營造鄰里和睦、群眾安居樂業的社會環境。一是加強普法教育，提高村干部和村民的法律素質。組織廣大黨員干部、村民代表認真學習《憲法》、《村民委員會組織法》、《婚姻法》等多部法律法規。二是狠抓了矛盾糾紛排查調處工作，切實預防矛盾激化，及時做好基層矛盾糾紛調解工作。充實治保、人民調解、安置幫教人員組織網絡，建立人口登記簿、治安登記、會議記錄簿，實現了綜合治理職責明細化、臺帳資料標準化、運作過程合法化。真正做到“一般矛盾糾紛不出村”，把各類矛盾糾紛解決在當地，解決在萌芽狀態。三是針對農村存在的一些影響經濟秩序和社會穩定的熱點、難點問題，堅持標本兼治，強化管理。加強了對農村重點人員的管理，完善了重點人員治安、刑事案件發生的監控防范機制;加強了對刑釋解教人員的安置幫教工作，落實了幫教措施，進一步降低了重新違法犯罪率。
總之，在法制村創建工作中，我們梅家村結合本村實際，取得了一定的成績，但距上級的要求還有一定的距離。我們將通過不斷努力，借鑒兄弟村的好經驗、好做法，按照“三個代表”重要思想要求，營造出最安定的社會政治環境、最穩定的社會治安環境、最優良的民主法制環境和最安全的經濟發展環境。
2010年4月10日
第三篇：法制教育工作經驗交流材料DOC
加強法制教育
培養知法守法公民
河北鎮中學
近年來，我校堅持以中國特色社會主義理論為指導，緊密結合實際，堅持不懈地開展青少年學生法制教育，取得了初步的成效。通過教育，廣大青少年學生法律素質有了明顯提高，良好的校風、教風和學風進一步形成，教學質量有了明顯提高。廣大師生依法保護自身合法權益的自覺性明顯增強，有力推動了我校的依法治教工作。有關部門對我校青少年學生法制教育工作給予了充分肯定。具體做法如下：
一、提高思想認識，加強對法制教育工作的組織領導 這些年來，我們有些家長由于生活環境的改變和生活水平的提高，頭腦里漸漸滋長了安于現狀、追求享樂的思想，艱苦奮斗的觀念淡薄了，不注意言傳身教，不嚴格要求自己，對子女也帶來了消極負面影響。面對這種情況，我校高度重視青少年學生的法制教育工作，把這項工作擺上重要議事日程，不斷加大了工作力度。一是建立健全法制教育的領導機構和工作機制，確保了對我市青少年法制教育工作的組織領導。由分管領導親自掛帥，有關部門參加，并明確各部門的職責，及時研究和解決青少年學生法制教育中出現的重大問題。二是制定一系列有關青少年法制教育的規章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育環境。三是不斷加大青少年學生法制思想滲透，設立法制咨詢辦公室，有專門教師為學生答疑，解決心理和精神上各種疑惑。
三、轉變教育方式，豐富教育手段，增強青少年學生法制教育的及時性、針對性和科學性
通過多年來的實踐和總結，我們感到，對于中小學生的法制教育，僅靠單純的說教和條文灌輸效果十分有限，甚至還會在學生當中產生厭煩上法制課的心理，因此，我們要求在對中小學生的法制教育工作當中，必須在形式上貼近、適合他們的心理和生理特點，采取“法制教育與思想品德教育相結合;條文灌輸與誘導形象教育相結合;法制教育與校園文化相結合”等方法，經過不斷探索和實踐，收到了非常好的效果。
一是采取以正面教育為主，反面教育為輔的方法。青少年學生模仿力強，凡事不管好壞，都想試一試，他們的思想尚未定型，還不能以較為成熟的思想方式和判斷能力來分辨是非曲直，因此，我們堅持以時代主弦律和遵紀守法的先進典型教育學生，用正面的事例占據學生的思想領域。比如：開展“法制宣傳手抄報”比賽、“做遵紀守法好學生”演講比賽、編排法制文藝小品、學生帶法回家、國旗下誓言等活動，達到了于教寓樂的目的。在運用反面事例教育學生時，我們盡量不把違法犯罪的經過和手段詳細暴露給學生，面是重點落在警示學生前車之鑒，后事之師，提高他們的防御能力。這些生動、直觀、形式多樣的法制教育手段，既激發了學生學習法律知識的興趣，又增強了他們明辨是非，自覺抵御不良社會影響以及依法維護自身合法權益的意識和能力。
二是采取以一科為主，多科滲透的方法。在學科教學的普法活動中，我們除了要求政治教師、班主任利用政治課、班會、團隊會以思想政治教材、《中小學生法律知識讀本》為主，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》開展法制教育，讓法制教育
2 進入學校教育的主渠道，通過課堂教學，使學生系統地學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律知識外，還要求其他學科的教師必須承擔對學生法制教育的義務，充分利用其他學科的教材優勢有意識地提取法律信息，收到了意想不到、潛移默化的特殊效果。例如：歷史學科中有世界各國法制史和重大犯罪案，學生可以學到世界各國的歷次革命一旦成功，都無不非常重視立法，特別是憲法的制定，可以學到法律對于維護國家獨立和長治久安的意義;從地理學科和生物學科中，學生可以學到人類與自然的和諧共處是多么的重要，通過立法保護環境、防止污染是人類生存和幸福所必需等等，有針對性地把法制教育滲透進去。
開展多種形式法制教育，成效顯著。
近一年來，我在開展法制教育活動中，立足于提高學生的法制素質，圍繞學校工作中心，采取多種形式，加大宣傳法制教育力度，概括起來為“一學二講二活動”。
一學：即組織學生學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規匯編》、《中學生安全須知》、《自我防范安全常識》做到人手一份。有針對性地組織學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，搜集印發新時期英模人物的先進事跡材料，進行學習，正面教育，重在引導，激勵上進。
二講： 一是通過每學期我開展兩堂法律教育講座，讓師生接受法律教育。二是發揮學科教育主渠道作用。如政治課結合《刑法》、《憲法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《末成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》等，地理課結合《礦業法》、《環境保護法》等，生物課結合《野生動物保護法》、《森林法》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，引導班主任
3 在班級有意識地舉辦主題班、團會，辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎?”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。
二項活動：(1)利用黑板報、墻報開展宣傳法律教育活動。學校黑板報每學期安排兩期出版“法律知識?？?rdquo;，內容主要有“法制教育常識”、“法律知識問答”等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。在校園的顯要處，張掛大幅宣傳標語，使師生耳濡目染，增強了法制意識。(2)舉行“法律知識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。每學年我們都要進行一次普查，在深入學習、宣傳的基礎上，采取“知識競賽”、“測驗”等形式，進行摸底透視，及時發現問題，注意補缺補漏。
第一、以教師培訓序列為基礎，將教師參加普法學習納入教師繼續教育內容，通過組織專題講座、聽法制報告會。按學校統一布置的自學提綱自學、召開研討會、經驗交流會、參加普法知識競賽、進行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規為中心內容的法制教育活動，提高教師的法律知識、法制意識和法制教育水平，為加強學生法制教育奠定良好的基礎。
第二、以家長培訓序列為先導。主要是依托家長學校、家長座談會等開展教育活動。如通過專題講座、組織討論、經驗交流等形式，使家長了解教育政策，懂得教育法規，重點是了解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，提高家長主動配合學校教育子女的能力。比如今年三月一個周末清晨，我校七年級一家長就給班主任打電話，只說了一句：“老師，
4 這學期我家孩子不來讀書了!”老師聽到電話里有孩子的哭鬧聲，想了解是怎么回事，可家長將電話掛了，老師打過去是死活不接。事后老師了解到是因為家長在沒經過孩子允許的情況下看了孩子手機短信，為此而吵鬧，母親生氣了就給老師打電話。通過老師與家長的座談、交流，家長也認識到孩子有他們的隱私，在了解孩子的時候要注意方式方法。
堅持每年寒暑假，向學生家長印發《致學生家長的一封公開信》，向家長提出假期中如何引導孩子遵紀守法，參加社會實踐活動等各項要求，促進家庭教育與學校教育協調一致。學校每學期請家長評教，進一步促進教師的行為規范的好轉。確保教育質量、教育過程的健康發展。加強對留守兒童的關愛和教育，教他們學法、懂法，學會用法律保護自己。我校有相當一部分學生父母外出打工，將孩子留在家里由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，有的甚至將孩子送到學校就不管，一走就的幾年，連自己孩子長變成什么樣都認不出，更別說管孩子了。2008年5月初，我校八年級一女生(從三歲起父母就一直外出打工，她由外婆照管)在校外被社會上的人強暴，但她不告訴家人，也不報案。當班主任知道后，及時聯系家長，做其工作報了案，并通過縣法律援助中心為她請了律師，使罪犯得以伏法。因為這事件的發生，學校及時教育學生要學習有關法律法規，學會用法、守法，用法律保護自己的合法權益。
四、第四，開展軍、警、校共建，強化校園法制教育。我校與縣武裝部、縣公安局、交警隊開展警校共建工作，請他們參與到學校的法制教育中來，充分發揮他們的自身優勢，把中小學的法制教育納入他們的職責范圍，讓政法干警與教師一樣，走上講臺，走到學生中間，通過講授生動的案例，以案釋法。去年五月初，在我縣
5 境內的鎮勝高速公路離普安收費站100多米處，附近一趕集回家的農民被了輛綠色吉普車撞死，車上的人下車將死者抬進車里拉走轉移到幾公里外的涵洞里。當時有姐妹倆(我校七年級學生)正好目睹了這一事故現場，但他們卻不懂得報案，導致肇事者逍遙法外。針對這一真實的案例，學校于2008年6月請高速交警到校對全體師生進行了交通法規講座。通過講座，把法律、道德教給學生，讓學生真正學法、懂法、用法、守法，提高他們的認識能力，讓他們樹立正確的審美觀，學會辨別美丑、美惡，學會用法律武器保護自己。
開展校園周邊環境的治理，營造良好的育人環境。
唐田鎮派出所依法關閉街道上的黑網吧，同時要求學校與學生及家長簽定了“遠離網吧”的協議，讓家長配合教育孩子;教導處和團總支組織開展豐富多采、健康向上的活動吸引未成年人，滿足未成年人素質全面發展的需要，積極營造適合于未成年人健康成長的生活環境、學習環境。同時加強對留守兒童的關愛和教育，教他們學法、懂法，學會用法律保護自己。
組織學生廣泛參與社會宣傳活動。通過學校與社會的互動，促進社會環境與學校教育同步協調。每年4月，我校都要組織法制教育月活動，團總支宣傳守法、守紀、嚴格要求，做祖國好公民，班主任利用班會時間對學生進行學校法制教育，加強學生法制觀念，每周一國旗下講話具體內容安排學法、知法、守法、法制宣傳。每年“6·26”禁毒日讓學生觀看禁毒圖片展、進行“珍愛生命，拒絕毒品”簽名儀式并且寫出觀后感。
結合學校采取預防在校學生曠課、逃學，游蕩在社會上，減少和杜絕輟學學生的措施，防止他們過早地流入社會，染上不良習氣，
6 將導致未成年人違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態。唐田鎮派出所展開了對唐田中心學校周邊夜間巡查活動。
總之，我校在過去法制教育工作中，盡管我們做了很多工作，得到上級有關部門的好評，但是也有許多需要改進的地方，同時我們也衷心的希望上級有關部門能夠給予我們更多的支持，加大對學校周邊環境的整治力度。共同教育好學生，讓學生有一個和諧、安定、舒適的學習環境。不斷增強未成年人的法制觀念，預防未成年人違法犯罪，保護他們的合法權益，為教育事業作出我們德育工作者應有的貢獻。
在全校教職員工的共同努力下，我校法治建設工作取得了一些成績，先后獲得“普法先進集體”、“黃岡市平安校園”、“紅安縣教育系統綜合治理工作先進單位”等榮譽。但我們也清醒地認識到，我校法治建設工作與領導的要求相比還有一定的距離，依法治教工作水平與人民群眾的期望相比還有較大的差距，特別是教育收費行為、違規辦學行為仍需引起高度重視。在今后的工作中，我們將以普法依法治理工作總體規劃為目標，以創建“依法治校示范校”活動為載體，以法制隊伍建設為根本，加大力度，進一步提高教育管理水平，為紅安教育事業又好又快地發展打造良好的社會環境。
第四篇：唐田中心學校法制教育工作經驗交流材料
唐田中心學校法制副校長傅杰
各位領導、同志們：
從2011年9月開始，我應邀受聘擔任唐田中心學校的法制副校長，近一年來，自己認真履行工作職責，配合學校做好法制教育方面的各項工作，使學校師生增強了法制意識，特別是學生在學習科學文化知識的同時，提高了法律知識水平?，F將近一年來我校法制教育工作總結如下
一、健全機構，完善制度，為法制教育工作提供強有力的機制保障。
增強學校的法制教育，僅靠法制副校長的力量是不夠的，還要注重協調，發揮學校各方面的力量。只有這樣，學校的法制教育才有堅實的基礎。在擔任法制副校長后，我經常與學校聯系，幫助學校建立法制教育新機制，做到網絡健全，措施扎實。一是建立學校法制教育依法治校領導小組。我先后幾次到學校與校領導協商，在達成共識的基礎上，建立了以劉衛列校長為組長、鄧銀寶副校長和我為副組長、教導主任、團委書記、總務主任為成員的6人組成的學校法制教育依法治校工作領導小組。形成校長負總責、分管校長具體抓、教導處牽頭、班主任實施、團隊組織與課任教師參與的齊抓共管的工作格局。二是建立教導處、班主任，黨支部、團隊，學校、社會、家庭相結合的“三條線”齊抓共管的運行機制和工作網絡;做到專項與綜合相結合、黨政團相結合、教育與教學相結合、教育與實踐相結合的法制教育工作格局。
二、提高認識，明確目標，為法制宣傳教育工作提供了強有力的思想保障。
學校通過組織教師師德學習、班主任培訓等渠道，對《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等材料的學習、研討，進一步提高認識，明確法制教育的工作目標，同時以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，立足實施科教興校戰略，緊緊圍繞“爭先創優”活動和黨的教育方針，全面推進依法治教，依法治校工作，堅持法制宣傳教育與法制實踐結合，堅持持之以恒，堅持校內外結合，堅持課內
1外結合，努力把未成年人培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。
三、開展多種形式法制教育，成效顯著。
近一年來，我在開展法制教育活動中，立足于提高學生的法制素質，圍繞學校工作中心，采取多種形式，加大宣傳法制教育力度，概括起來為“一學二講二活動”。
一學：即組織學生學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規匯編》、《中學生安全須知》、《自我防范安全常識》做到人手一份。有針對性地組織學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，搜集印發新時期英模人物的先進事跡材料，進行學習，正面教育，重在引導，激勵上進。
二講： 一是通過每學期我開展兩堂法律教育講座，讓師生接受法律教育。二是發揮學科教育主渠道作用。如政治課結合《刑法》、《憲法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《末成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》等，地理課結合《礦業法》、《環境保護法》等，生物課結合《野生動物保護法》、《森林法》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，引導班主任在班級有意識地舉辦主題班、團會，辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎?”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。
二項活動：(1)利用黑板報、墻報開展宣傳法律教育活動。學校黑板報每學期安排兩期出版“法律知識?？?rdquo;，內容主要有“法制教育常識”、“法律知識問答”等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。在校園的顯要處，張掛大幅宣傳標語，使師生耳濡目染，增強了法制意識。(2)舉行“法律知識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。每學年我們都要進行一次普查，在深入學習、宣傳的基礎上，采取“知識競賽”、“測驗”等形式，進行摸底透視，及時發現問題，注意補缺補漏。
四、開展校園周邊環境的治理，營造良好的育人環境。
唐田鎮派出所依法關閉街道上的黑網吧，同時要求學校與學生及家長簽定了“遠離網吧”的協議，讓家長配合教育孩子;教導處和團總支組織開展豐富多采、健康向上的活動吸引未成年人，滿足未成年人素質全面發展的需要，積極營造適合于未成年人健康成長的生活環境、學習環境。同時加強對留守兒童的關愛和教育，教他們學法、懂法，學會用法律保護自己。
組織學生廣泛參與社會宣傳活動。通過學校與社會的互動，促進社會環境與學校教育同步協調。每年4月，我校都要組織法制教育月活動，團總支宣傳守法、守紀、嚴格要求，做祖國好公民，班主任利用班會時間對學生進行學校法制教育，加強學生法制觀念，每周一國旗下講話具體內容安排學法、知法、守法、法制宣傳。每年“6·26”禁毒日讓學生觀看禁毒圖片展、進行“珍愛生命，拒絕毒品”簽名儀式并且寫出觀后感。
結合學校采取預防在校學生曠課、逃學，游蕩在社會上，減少和杜絕輟學學生的措施，防止他們過早地流入社會，染上不良習氣，將導致未成年人違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態。唐田鎮派出所展開了對唐田中心學校周邊夜間巡查活動。
總之，我校在過去法制教育工作中，盡管我們做了很多工作，得到上級有關部門的好評，但是也有許多需要改進的地方，同時我們也衷心的希望上級有關部門能夠給予我們更多的支持，加大對學校周邊環境的整治力度。共同教育好學生，讓學生有一個和諧、安定、舒適的學習環境。不斷增強未成年人的法制觀念，預防未成年人違法犯罪，保護他們的合法權益，為教育事業作出我們德育工作者應有的貢獻。
唐田中心學校
2012年7月10日
第五篇：2006年行政執法局法制工作會議經驗交流材料
2006年以來，按照區局工作部署，我們始終以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆五中全會和自治區質監工作會議精神，堅持立黨為公、執政為民，緊緊圍繞服務地方經濟建設這個中心，認真履行職責，以法制工作為突破口，全面推動質量技術監督各項工作的順利開展，切實解決人民群眾關心及反映的熱點、難點問題。同時，積極強化內部管理，健全和完善依法行政和廉潔自律的各項制度，得到了地方政府、企業和群眾的普遍認可。我們的主要作法是：
一、堅持以人為本，依法行政，改變老的執法工作理念
隨著社會的科學化、法制化、民主化進程以及社會主義市場經濟的建設，行政執法工作的內涵發生了深刻的變化， 法治、科學和人文精神要求我們不僅要依法行政，還要以人為本，這是時代賦予我們新的使命要求。近兩年來，地區局堅持“以人為本”的思想，提出監督與服務并舉的執法思路，要求各有關部門樹立在執法中服務的意識，采取先服務，后監督，再服務的工作模式，即堅持服務為先、監督在后，把執法工作作為服務的延續，通過執法工作搭建服務平臺，促進執法工作的深入開展。針對地區重點企業、特困企業和非故意違規的企業，首次發現一般質量、計量問題，及時指出，責令整改，實施零處罰制度。零處罰制度的推行，一方面從根本上樹立了質量技術監督部門良好的社會形象;另一方面隨著“人性化”執法工作的深入，生產企業的自律意識明顯增強，質量管理水平顯著提高。
二、從強化內部管理入手，不斷提高依法行政能力
(一)加強行政執法綜合管理，逐步規范行政執法行為。在規范行政執法行為方面，幾年來我們進一步加強了行政執法工作的規范化管理力度，以貫徹《行政許可法》為原則，以落實行政執法過錯追究制和行政執法責任制為主要手段，逐步加強對執法工作的有效監督。一是切實落實案件***審理制度，規范案卷歸檔管理工作，要求所有案件都必須經過“***案審”，確保案件審理法制化、規范化、程序化。二是大力加強行政執法隊伍建設，強化培訓，提高執法人員素質。今年10月初，按照區局的統一要求，地區局組織完成了全地區行政執法人員法律知識競賽、行政執法案卷互評和法律知識講座等到一系列活動。三是建章立制，狠抓落實。近兩年，地區局在總結以往行政執法工作經驗的基礎上，先后制訂了《行政執法案件干擾說情登記制度》和《行政執法人員行政不作為處理制度》等一系列規范性文件，通過狠抓落實，從根本上杜絕了“人情案”和行政不作為等到違規現象的發生。四是強化社會監督，注重行風建設。幾年來，地區局聘請了一批質量技術監督行政執法行風義務監督員，定期召開監督員座談會，為行政執法工作“把脈會診”。對于監督員提出的意見和建議，地區局及時加以匯總和整理，并有針對性地制訂出改進措施，積極予以糾正。
(二)嚴格依法行政，切實做到“有法必依，執法必嚴，違法必究”。多年來，我們始終將依法行政作為行政執法工作的出發點和根本點，嚴格按照《自治區質量技術監督系統依法行政五年規劃》的具體要求，一方面收集清理并公示了必備法律法規137條，明確了了執法權限、行政處罰和強制措施種類，使主要執法依據完備率達到100%。另一方面建立并完善了行政案件掛牌督辦制度，對一些大要案件，以及在當地影響較大的行政違法案件，由地區局主管領導直接掛牌督辦，或指派專門執法機構予以查辦，督辦制度的建立和運行，從根本上打破了地方干擾，保證了行政案件件件有落實。第三是對于“兩個安全”問題，即對于涉及食品和特種設備安全的行政違法行為，始終堅持安全問題無小事的處理原則，一查到底，決不姑息。第四是通過組織開展食品、農資、建材等一系列專項執法打假活動，有效地遏制了制假售假的違法行為,凈化了市場,保障了廣大消費者的合法權益和生命財產安全,促進了地區經濟建設的健康有序發展。截止2006年10月全地區共辦理各類行政執法案件1623起，涉案金額共計1800余萬元。
(三)加強協作，多途徑有效推進行政執法工作。為確保行政執法工作順利開展，地區局近年來進一步加強了同地方政府，以及紀檢、糾風、司法等部門的溝通與合作。在組織開展食品等專項執法打假活動期間，我們及時將專項整治工作的目的和意義、工作方案，以及工作進展情況以書面報告的形式向當地政府進行匯報，并將有關信息報送其他相關部門，同時積極聽取有關方面的意見和建議，各項整治工作最終得到了社會各界的廣泛支持，并有效地促進了行政執法整體工作的順利進行。針對行政執法執行難的問題，我們要求各執法機構加強同地方人民法院和檢察院等部門的聯系，通過經常性的溝通和廣泛的法制宣傳，不斷增加司法機關對質量技術監督的認可度。據統計,2005至2006年，全地區通過法院強制執行予以結案的行政執法案件共計13起，執行金額累計達45.8萬元;另有4起案件正在執行當中，執行金額59.96萬元。
(四)徹底打破地域界限，組織開展聯合行政執法活動。2006年下半年，地區局為解決在打擊“小軋花”工作中可能存在的地方保護問題，制訂了詳細周密的打假工作方案和打假工作保密制度，選擇重點地區，先后兩次從五縣二市抽調精兵強將共計40余人(次)，臨時組成執法小組，由地區局法制科統一調配，針對烏蘇市轄區內“小軋花”相對集中，無證加工相對突出的問題，組織開展專項突擊檢查工作。通過這種聯合執法工作的實施，有效地打擊了“小軋花”的囂張氣焰，規范了棉花經營市場，保護了正規棉花加工企業的合法利益，受到了當地政府的一致好評。
三、注重法制宣傳教育，認真做好普法工作
(一)充分發揮新聞媒體的作用，全面加強法制宣傳教育工作。2006年以來，地區局分別同某某報社和某某地區廣播電視臺簽訂協議，積極收錄反映基層執法機構執法活動的圖文信息，全年累計制作播放有關質量技術監督法制工作的電視專題7篇，新聞報道42篇，在《某某報》發表相關文章共計21篇。
(二)以“五五”普法為契機，進一步提高學法熱潮，不斷提升執法人員綜合素質。為適應自治區質監系統《人才發展專項規劃》的要求，依據區局依法治理第五個五年規劃，地區局結合實際，總結了“四五”普法工作經驗，制訂了某某地區質監系統“五五”普法規劃，確定了普法重點、目標任務和實施步驟。同時要求各普法單位嚴格按照《規劃》的要求，制訂學習方案和考核標準，注重學法效果，力爭利用五年時間使全地區行政執法人員綜合素質有較大的提高。
2006年即將過去，在今后的工作中，我們將繼續認真貫徹落實行政執法責任制的各項要求，堅持把理論和行政實踐工作緊密結合，學以致用、學用結合，努力開創某某地區質量技術監督系統依法行政的新局面，為全地區的經濟發展、社會穩定營造良好的社會氛圍，為全面建設小康、構建和諧社會做出更大的貢獻。