第一篇：傘下的晴空作文1100字
小學作文：躲在傘下的友誼
躲在傘下的友誼
趙玲玲，是一個長得高高瘦瘦的，扎著又長又黑的馬尾辮的一個愛說愛笑的女孩，我為什么會認識她，就得從那個雨季說起······
天空翻滾著一片片的烏云，小雨在不停的下著。爸媽都出門了，而我，卻又忘了帶傘，只好頂著衣服跑回家了!這雨就像跟我有仇似的，我跑的越快，雨就下得越大，不一會兒，我頭上頂的衣服就濕透了，頭發也被雨淋濕了，幾滴水珠從我的頭發花落，鞋子里也被水淋濕了。我一邊抱怨一邊往家的方向跑著。
雨下得更大了，我都快成落湯雞了!“這是什么鬼天氣嘛!我招誰惹誰了呀!”我生氣的叫著!
雨水澆在臉上，像哭過似的，我差點就發狂了!一把小傘遮住了我的視線，也遮住了雨水。粉紅色的小傘，印著幾個藍色的叮當貓。我轉頭一看，一個和我穿著同樣校服的小姐姐，握著那把傘，微笑著看我，輕聲說：“忘帶傘了吧!”我瞪著一雙大眼睛看著小姐姐，用力的點了點頭。小姐姐很溫柔的對我說：“我家就住在附近，你和我一起走吧!你看，你都快濕透了!”我看著她的眼睛又瞪大了一些，有些不相信的樣子，小聲地問：“真的嗎?”小姐姐笑著說：“當然了!”我一聽高興極了，可不到一秒鐘，我又灰心了，我對身邊的小姐姐說：“我家住得很遠誒!”“沒事，我送你啊!”姐姐笑得好甜啊!我和她邊走邊聊，一路上有說有笑。我知道了她的名字：趙玲玲。她就讀四年級四班，10歲了。還是她們班的班長呢!不知不覺就到我家了，趙玲玲揮揮手，說：“快回家吧，看你那一身，都濕成什么樣了，小心
著涼了!下次可不要又忘了帶傘啦!”
看著玲玲的背影消失在雨霧中，那把粉色的小傘，越來越小······ 小傘下，不僅溫暖，還躲著我和她之間的友誼······
第二篇：遇見(1100字)作文
精選作文:遇見(1100字)作文
他換好半舊的干凈整潔的衣衫，柔順的華發上還殘留著沐浴后新鮮的濕意。他凈手，焚了一束香，端端正正地坐在位置上。
月亮落了，在晨曦的嘆息之中。
月光也落了，一點一點落在他微卷曲的發梢;一塊一塊鋪在他的袍子的袂角;也一抹一抹、穩穩當當的落在他黑曜石般的眼睛里。
他笑了，恬然安靜的第一縷晨光吻上他的唇角。他閉上了眼，在沒有醒來。
在閉上眼的那一瞬間，他又想起了什么呢?
是當年在玉真公主的宴席上那一曲遺韻千年的風華?是他唯一娶過的、溫婉明媚的少女?是留給后人百般猜測卻不解其味的一葉芭蕉?還是從太原的地脈中溢出的滋潤他一生的佛性呢&& 那是些許年前的事了。
春山，夜。
桂花落了，他閉上眼睛。其實他不閉眼，也能聽見花落的聲音很輕，像星星在眨眼睛;但也很明澈，簌簌的余聲在他的心底暈開，靈如琵琶的泛音。
春山空了，有多空呢?他嘴角仍是掛著淡然的微笑，無需細想。他看見，不，他感應到了，清冷的月光從樹葉間落下來;他聽見，不，他觸摸到了，鳥兒清越的聲音從月光落下的地方飛躍，躍過靜立的山川，在石頭與石頭之間來回激蕩，驚落在水澗中。
春澗清了，似是被鳥的蹤跡蕩開了漣漪，一波一波、一圈一圈，溫柔如花開一般，輕微的顫動從山脈底下蔓延開。最遠的一波去了哪里呢?他側了側頭，輕笑，于是那一波鳥與水的靈魂也穿過了他，去到彼岸了吧?
彼岸又在哪里?他沿著重新平靜下來的水流輕緩上行。他的腳步像水一樣潺潺的，不知道這聲音傳去了何方?
他這樣慢慢走，月亮落了，又從那一頭爬起來;太陽爬起來，又從那一頭落下去。而他一直慢慢的，像是怕驚擾了正在嗅花的蝶;怕驚亂了正在移動的星辰;怕驚動了正在酣眠的塵世。這抹笑一直掛在他嘴邊，輕輕的、淺淺的，和著梵音共鳴。
他突然停下了。他微側身回首，涓細的流水從他身后一步的石下溢出。水窮之處，是結束，也是開始。
月亮落了，在晨曦的嘆息之中。
月光也落了，一點一點落在他微卷曲的發梢;一塊一塊鋪在他的袍子的袂角;也一抹一抹、穩穩當當的落在他黑曜石般的眼睛里。
累了嗎?厭倦張九齡罷相后日愈渾濁的殿堂?悟了嗎?超脫于凝碧池頭繁雜的管弦?明凈了嗎?那一顆在喧鬧的紅塵中踽踽苦行的心?
春天的花謝了?
那便讓她謝吧。他淡淡的說。
你想要留下來嗎?
那便隨你的意吧。他淺淺的笑。
他坐下來，在這一方山水之中，在這一刻云起之時。
洛陽的女兒早已行過，南國紅豆仍擷相思。
他笑了，恬然安靜的第一縷晨光吻上他的唇角。他對著這滿目青山會心一笑;對著這漫天錦云會心一笑;他對著這搖動的蓮花、驚醒的竹林會心一笑。
誰謂知音稀呢?六年級:亦空 篇一：遇見作文
閱讀下面材料，按要求作文
人生，有許多美好遇見：語文，因為遇見了人，而有了生命;人，因為遇見了語文，而擁有了靈魂。杜牧在白云繚繞的山林中“遇見”經霜的楓林，吟唱出千古絕句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，如水心曲成就了最美的風景?? 在人生路途中，總會有些“遇見”溫暖著你的心，一遍又一遍的再讀，一次又一次的感動，人生因此而擁有了璀璨的光華??請拿起你手中的筆，用文字記錄下這份令你心動的“遇見”。
要求：根據你對材料的理解，自選角度，以“遇見”為題，寫一篇文章。
初稿
遇見 魚，因為遇見了水而可以自在生活，水，因為遇見了魚而變得更有活力;鳥，因為遇見了天空而歡樂雀躍，天空，因為遇見了鳥而綺麗多彩。我也因遇見了你而沐浴到那特有的陽光。
我看到你的眉頭鎖的緊緊的，似乎沒有一把鑰匙能夠打開，我迅速轉開視線，緊緊地盯著腳尖。“你說你最近有沒有認真學習?”你說著把考卷拍在桌上，考卷像個無辜的孩子般掉落在我的腳邊，那分數鮮紅的顏色刺痛著我的眼睛，我急忙閉上了眼。你的手重重的落在我的頭上，我的眼淚像瀑布一樣泄了下來。“哭哭哭，那么差還好意思哭!”我立馬閉上了嘴，連嗚嗚聲也不敢發出。你氣的坐在椅子上喘氣。我忽然想到了一篇畢淑敏的文章，她說從來不用工具打孩子，而是用手，與孩子一同承受痛苦。我想你應該和我一樣痛苦，或許比我更加痛苦。你又開始說話了，但語句中散發出來的火藥味不再那么刺鼻：“你有沒有付出?你沒有做到自己該做的就一定會有報應，你能怪誰呢?只能怪你自己啊!”我猛地點頭，盡量讓自己不哭出聲。后來你沒再說什么，讓我出了房間。一會兒，你拿著考卷走了過來，開始慢慢地分析，我便暗暗下決心下一次一定要考好。
我坐在座位上焦急地等待考卷的到來，當考卷像一位白衣仙女似的飄到我面前時，她裙角那鮮紅的花朵映入我的眼簾，我考到你要求的分數了，那鮮紅的分數像一輪鮮紅的太陽照耀著我，我用我的付出才沐浴到了這陽光，但這是你教會我的。
你就像水，讓我自由自在生活，你就想天空，用一顆廣闊的心包容我。我親愛的爸爸，你也像太陽一般，教會了我成長和付出，讓我自己去沐浴那特有的陽光。
教師評語：作為一篇考場作文，我們看到小作者心思細密，注重人物的細節描寫，且語言的運用能力也較強。但是文章描寫的
升格文
遇見
魚在水中游弋，訴說著因為遇見了水而得以自在生活;鳥在枝上唱歌，感謝著因為遇見了大樹而又了一個避風港;我在黑暗中不知所措，因為遇見了你而看到了那跳動著的光明。秋天的天空像被水洗滌過似的，萬里無云，而我卻覺得被什么壓住了胸口，喘不過氣來。你的眉頭緊鎖著，似乎沒有一把鑰匙能打開。“你有本事再考差一點么?”你厲聲問道。我緊緊地盯著腳尖，一動也不動。“啪!”你的手落在我的身上，不輕不重，卻讓我的心顫抖了一下。“哭，就知道哭!”我連忙把快逃出眼眶的淚珠抓了回去。忽然想到畢淑敏在一篇文章中提過——她只用手來打孩子，是為了和孩子承受一樣的痛楚。我想你的手一定跟我一樣疼痛，而你的心或許比我更感到痛苦。你把考卷用力地拍在桌上，考卷像個被丟棄的無奈的孩子，掉落在我的腳邊，刺入我的心里。“拿著你的考卷，好好想一想!”你又開口了，火藥味似乎不再那么刺鼻。我僵硬地彎下腰，撿起考卷，小心翼翼地走進自己的房間。
不一會，你來到我身旁，開始語重心長地教育我：“這段時間也有沒有好好學習你自己清楚，初三已經不是開玩笑了。我為什么打你，這是你自己造成的，只能怪你自己??”你的一字一句像一顆又一顆星星，掛滿漆黑的夜空，讓大地漸漸現出容貌。是啊，你這一打，不正像是當我犯了錯，別人的嘲笑和趁機攀登嗎?就像你說的那樣，當我走上了社會，自己每一個閃失都將變成他人攀登的階梯，讓別人嘲笑和諷刺，而我卻只能怪自己，這是自己造成的。 我們的一生中，會遇到各種各樣的人，他們有的是來幫助我們，有的卻是給我帶來困難;有的會陪伴著我們走過一大段路，有的只會是蜻蜓點水般的遇見。但是你，我親愛的父親，則是會用自己的一輩子來陪伴我，從不曾離去。我出生時的“哇哇”大叫一定是在感謝上天讓我遇見了你。
如果我是魚，你便是水，讓我自由自在的生活;如果我是鳥，你便是樹，成為我的避風港。我想每一個孩子都曾是沒有翅膀的天使，因為遇見了父親而擁有了那巨大無比的雙翼，得以飛翔。
教師評語：修改后的作文，材料集中，中心突出，從父親對自己的教育中引出自己的深思，從而感謝父親對自己的教育。且在結構上更完整，首尾呼應，點題升華。
篇二：最美麗的相遇(優秀作文精選匯編) 最美麗的相遇
濱江初中九(12)班 李殷湉
曉月臨窗，淡淡的月光如水般純凈，悄悄透過窗根，輕輕瀉在陽臺上，書卷上，我的心上，一切如在圖畫中!欲睡不得，索性披衣憑欄，臨空數星，目光不經意掠過你——我的《紅樓》。于是，我與你，于這個如詩的夜晚，進行了一次美麗的相遇。
仿佛從悠遠的亙古世紀翩翩而來，黛玉，你的水袖，微微地拂過，留下的，竟是滿地芬芳。許是前世的仙水，浸了天地的靈氣，才使你美得像一個不真實的夢。即使在“風刀霜劍嚴相逼”的大觀園里，那份“質本潔來還潔去”的小小情懷，仍是一道不變的風景?？墒?，現實總能把愿望擊得支離破碎。前世還淚的美愿，卻在腐朽的封建里，世俗的偏見中，成了美麗的錯誤。燒了那定情的帕，是否就能把深深的思念也隨著烈火燃成灰燼呢?答案怕是否定的，數百年來無數人帶著哀怨的眼神看你，可你，雖是帶著遺憾離開了，但這一世，你終是沒有再欠著寶玉?；腥婚g，你走近我，空氣里彌漫著沁人的靈慧與凄涼的美好。你告訴我：無論身處怎樣的環境，都不要丟失了心中的自我與本真。
釋然。
翻過一頁，于是，我見到了你——寶釵。都道你無情，誰又知道多情總被無情惱。你有你的無奈。“不離不棄，芳齡永繼”倒成了一生的宿命。若真讓你選擇，是否你會愿意選擇這樣從出生便被設計好運行軌道的人生呢?答案怕也是否定的。悲哉，悲哉，嘆只嘆時代的黑暗。但你終究沒有屈服，寶玉出家后，你毅然用一雙柔弱的肩膀扛起了風雨搖擺的賈府，即使是活在別人不解和誤會的目光中。朦朧中你走近我 ，平靜的話語中透著堅定，你說：要精彩地活，哪怕不為人所懂，也要演繹屬于自己的人生。
大悟。
月亮搖著船兒，為萬物蒙上了薄薄的輕紗，似乎，于茫茫書海中相遇《紅樓》，是偶然，又是必然?？傊?，這人世間最美麗的相遇，它清晰明白地告訴我，青春年華屬于我，詩意地長大屬于我。
【點評】本文用雋永流物的語言給我們創造了一個詩一樣的意境，開頭通過環境描寫渲染了夜的靜逸。在如此美麗的夜晚，與名著經典人物美麗的相遇，心靈頓悟。小作者品讀人物見解獨特，用凝練唯美的語言聯系人生，感悟生命，這與小作者深厚的文學積淀不無關系。
文章的構思巧妙，首尾呼應，緊扣文題，結構緊湊，情感細膩，想象大膽。是一篇較為不錯的考場佳作，讓老師不得不對其對文字的敏感和熱愛感到欣喜，不得不對其才情感到驚嘆!(邵秀芬)
最美麗的相遇
如皋初中九(1)班 黃清韻
相遇那片凈土，相遇那片藍天，相遇你干凈純真的笑容，我以為是緣分讓我撞見這無與倫比的美麗。
母親說，新疆是一個危險的地方，我必須要保護自己;新聞說，維吾爾族是一個危險的民族，我們要提高警惕。一路上，我用小心的目光揣測著每一朵花，每一棵草，每一座山，每一朵云。我來不及贊嘆它們奇異的外表，害怕它們溫柔的偽裝下有著猙獰的面龐，甚至那小小的石頭也有了惡意。我們遠遠避開每一位行人，仿佛所有的人都是那樣的惡毒與蠻橫。
大巴被一群忽然闖入的山羊攔住。提心吊膽地下車，我靜靜望著這群“不速之客”——或許它們才是這塊土地的主人。山羊默默地望了我們一眼，又安靜地埋頭吃草，仿佛它們從來就未曾被打擾。陽光平等地灑在我們與它們的身上，它們專注在自己的世界里，不在意任何人的存在，自得而滿足。當地的司機抱歉地笑：“這里的牛羊是不怕人的。我們走我們的，它們走它們的，我們得給它們讓路呢。”
人和動物，原來是可以這樣相處的呢!互不干涉，互不畏懼，或許，生命原本就該是平等和尊重，每一片靈魂都是那么的干凈和透明。
有歌聲傳來，在空闊無人的山谷里，顯出嘹亮和豪放，一個牧羊人慢悠悠地走來。這一次，無可躲避，我們與他的目光在一瞬間交匯，他卻搶先露出羞澀的笑，立刻熟練干脆地驅趕著羊群，為我們讓出整條小路。
許是想不到這樣的山谷還有著人家，司機在休息的間隙問起山路的情況，他微微皺著眉：“再往上沒人了，路不好走啊。”認真思索了一會兒，他又快活地笑：“跟我走，前面拐彎倒也有路，就是遠。”并不熟練的漢語，帶著濃濃的口音，卻有一種獨特的憨厚與質樸。猶豫著，他熱情地招攬著我們，眼眸純凈像是天空，又如白云，美好溫暖，似乎一點也未曾察覺我們的遲疑。
我們誰都沒說話，卻都不約而同地跟上。藍天藍，青山青，眼前的世界原來如此美麗，仿佛時光就在這座大山間緩緩流淌。有人嫉妒著他所擁有的美麗，卻也有人疑惑他與世隔絕的寂寞。他靦腆地撓撓頭，露出潔白的牙齒：“我就來自于大山呀!”他笨拙地解釋。
是呀，誰不是來源于自然呢?而對于自然最好的回報，就是用一顆清明的心和一片干凈的靈魂去親近，去包容，去陪伴。他，以及生活在這片土地上的人，都用著自己最樸素、最善良的靈魂尊重著自然和生命。我為自己的警惕感到了可笑，又為褻瀆這個世界的單純、祥和感到了愧疚。
我慶幸著我所相遇的一切，相遇這片美麗的凈土，相遇這片純凈的靈魂。以后的日子，我會告訴所有人，一個尊重生命和自然，保留樸素和善良的民族，會有震撼人心的美麗!
最美麗的相遇
如皋初中初三(19)班 冒穎星
撐一柄油紙傘，行走于古老西藏，氤氳的水汽沾染了飄蕩百年的離歌，惆悵而又落寞。這樣的雨季，便有了我與你最美的相遇。
倉央嘉措，亦是萬物中的一粒浮塵，但卻是一粒令眾生都感動的微塵。捧讀她的情詩，就像是于一場傷感的溫柔相遇。我們被柔軟的愛深深砸重，卻一往無悔。
我們的邂逅偶然卻又美麗，穿越了三百年的時光。
呆滯地坐在書桌前，咬緊牙，鉆研著好像永遠也做不完的數學題。一道接著一道的難題
完全封鎖了我的思緒。
偶然一瞥，看到那本在書架上塵封已久的《倉央嘉措詩集》，便深深的被他憂傷美麗的文字深深吸引。
你從小生活在一個平凡、樸素的村寨中，無憂無慮，依偎在父母的懷里。但是，這樣的歡樂卻不能長久。
也許，所謂的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”就是這個道理吧。世事無常，當你沉浸在某種歡樂中時，卻不知有悲傷正在悄悄將你等待。
使者終于還是來了，宣布了那驚天動地的消息--倉央嘉措竟是轉世靈童!
你的幸福人生就此終結，以后你將面對的，是爾虞我詐的爭斗和限制自由的囚禁。沒有人能了解你的苦楚，你的無奈。
讀到這里，我不禁想到了自己，此時的我不也被難題綁住了手腳嗎?望向窗外，鳥兒自由自在的飛翔著。也許我們向往的都是這種生活吧。
進入了萬眾膜拜的的朝堂，坐在至高無上的寶座上，你的心卻游離在遙遠的村子里。游離在隔壁村的姑娘上?；蛟S，你的心是一片桃林，開滿了寂寞的花，迎風輕顫。 終于，你不愿一味的屈服，而是勇敢的追求你自己的人生!
你白天在佛堂里聽人們訴說憂愁與苦難，扮演的拉薩的王。而晚上，你卻帶上長發，穿一身素衣，化名為“宕桑汪波”，成為酒館里最風流倜儻的青年。但你始終是**，是神圣的象征，紙總會保不住火的。
當康熙帝的判決書到來時，你顯得平靜又坦然。“世間安得雙全法，不負如來不負卿”的詩句是否也融入了你復雜的情感。但我知道，你是幸福的，因為你曾經敢于追求過，曾經勇敢的為理想而奮斗過。
讀到這里，我仿佛被什么觸動了，心如平靜的湖面被擲了一枚石子，泛起層層漣漪。倉央嘉措的經歷點燃了我對學習的希望，讓我在人生迷宮里找到了那條光明的道路。無論結局會是怎樣，我們都應該努力的拼搏，努力活出自己的燦爛人生。
與你的相遇是美麗的。我看到了你的心，不屈于流俗，寂寞而又純真，如同清晨葉子上的露珠，熠熠生輝。
最美麗的相遇
如皋初級中學 初三(8)班 楊鴻鑫
我的記憶中珍藏著一棵樹。我有幸與它相遇在西安的一條古街上。
陳舊的西安給人一種肅穆而又莊重的感覺，連汽車飛馳而過帶起的塵土也混雜著靜謐，使人不敢呼出一口大氣。而對這棵樹時，亦是如此。
那是一面破敗的墻，被歲月侵蝕得矮矮的，露出內里黃磚的本質。它就是那樣騎在墻上，一動不動。準確的說，它就像是凌空與頹墻之上的，露出墻的部分竟還能看到它粗壯的根開始叉開的樣子。
出于好奇，我繞道墻的另一面，想探個究竟。剎那，我被那深棕的顏色刺痛了眼，我驚呆了!靠在頹墻上的不是它幾個人都抱不過來的樹干，而是密密麻麻，像人腰一般粗壯的根!這些根相互纏繞，盤旋而下，刺入大地。
我驚嘆著上前，它的根并不好看，有些小小的須向外搖晃著，似要扎入空氣中去，粗糙的表面留下深深淺淺的溝壑，那是風雨的痕跡。再仔細一看，它并不是靠著墻啊，靠著墻的那一面，細細小小的根須緊緊地嵌入頹墻的縫隙中，它們那么努力，那么勇敢。
我抬頭，濃密的綠撐起頭頂的一片天空，一陣風吹過，“窸窸窣窣——”的綠葉晃動聲中，細碎的陽光照耀下，晃了眼。
爸爸站在一邊，說：“這棵樹的根這么粗，地下的，不知延伸到哪兒呢!”
原來如此，本來我還在詫異，這樣將根埋于大地之上的樹，可以有底氣長得如此高大?如此茂盛?原來他的根，在地下無限延伸!
怪不得!怪不得它有恃無恐地伸向藍天，怪不得它驕傲地凌駕于頹墻之上，怪不得它有如此的底氣俯視眾生。因為它有深入大地的根!
我往回走，走出它撐起的陰涼，似一個世紀那么漫長，爸爸拍著我的肩膀，微笑，卻不語。
我離開了，再也見不到那棵樹了，但它的身影就像用到鐫刻在心田之上，揮之不去。只有跟扎得夠深，才有底氣向藍天伸展!這也許就是我與西安古樹最美麗的相遇。 【點評】這篇文章的選材非常獨特，小作者選取西安一條古街上“一棵古樹”這個普通的題材，把寫作的重點放在了根的延伸和底氣十足向藍天伸展的主旨上，將“生命真諦”巧妙揭示。
文章的語言質樸靈動，字里行間吞吐著對生活的感悟。行文如流水，沒有華麗的辭藻，卻將“最美麗”蘊藏在瓷實的相遇中，隱藏在生活底色里! (指導老師：夏年鳳) 最美麗的相遇
如皋市實驗初中三(1)班顧宇庭
踏進候車室的時候，只有陰暗的角落里蜷縮著幾個背鋪蓋的農民工，混濁的眼里閃爍著歸家的喜悅和激動。寒冷徹骨的風從大開的窗子里灌進來，讓我不由打個寒戰。
正月的喜慶還未消散盡，但這里，一個小小的火車中轉站，卻透著讓人說不出的涼薄之氣。這種天氣，怕是沒人來坐火車了。
但出乎我的意料，竟遇見了這樣一個人。
一個灰色的身影從玻璃門后悄無聲息地闖入我的視野，目光移了過去，一頂灰黑的貝雷帽，深灰的著衣色調與他左肩上斜挎的一副閃耀著尊貴光澤的單反相機格格不入。是個攝影師吧，我猜測著。他腳步極輕極穩，緩緩地徑直走向了那個陰暗的角，伸出一直插在口袋的雙手關上了窗子。風，一下子停了，周遭靜了下來，那幾個本畏懼寒冷卻不知所措的農民工望著他，報以感激的笑。他也微微笑著，暖意在小小的候車室中彌漫開。
也不知何時，幾聲細碎卻清亮的鳥鳴聲跌跌撞撞闖入耳中，好似平靜的湖水被一顆石子激起點點漣猗，不禁抬起頭，瞥見那人也在張望。一只迷失了歸路的鳥兒，不知怎地，竟闖進了這片寂寥的天地。只見它跳著小腳急著尋找出口，偶爾激動地撲起翅膀，卻“呯”地一聲撞上了透明的玻璃。還未打算挪出腳步細瞧，只見那個中年人匆匆放下了肩上的相機，快步尋了過去。再抬頭時，他已用雙手小心地托起那只哀鳴的孤雛，眼中是滿滿的柔情與憐愛。他摘下眼鏡，用臉緊貼著那雙凍僵的翅膀，輕輕地為它哈著氣，好似一位慈父在安慰初次獨行卻跌倒在地，哇哇大哭的孩童。那只鳥兒竟在他的安撫下漸漸安靜了下來。
我為他的舉動驚訝著，但隨后，化為深深的感動與敬意。我想，藝術家們，對生活總有充分的熱情和一顆飽滿的心靈罷。
他打開窗，一揚手，攪動了空氣中的浮沉，似乎有一輪朝霞從他的臂彎中升起，那一只鳥兒“撲棱”張開翅膀向著初晴的太陽，往遠方飛起。淡淡如紗巾似的陽光拉長了他的影子，那個黑點大小的影子越來越小，消失在鐵道盡頭上方的天邊。溫潤的暖意緩緩地包裹住這一景象，永遠地留在我的心里。那景象，竟讓我感到莫名的美。這時，他舉起了相機，攝下這美的時刻。
驀然想起曾經教我素描的老師說，他們這類人，是生活的領悟者，美的傳播者，如今信然。
在崇尚物質生活的今天，浮華、喧囂成為生活的代名詞。而總有一些人，看淡了金錢、 榮耀、私利，維護心中一方圣潔的土地，在那里播種著愛、希望和生活中的點滴美麗。他們，大多如我遇見的這位攝影師，從事文藝;他們，都是有一顆熱愛生活的美麗的心靈者。
也許是翻看著故鄉的老照片，他的眼圈微微泛紅了。一顆赤誠飽滿的心在眼角的淚花中折射得熠熠生輝。但隨即，他抬手迅速抹去了眼淚，從他望向窗外的眸光中，我真切地看見了明天的種種美好。窗外，晴云點染，陽光撥開了霧靄，溫暖遍地。
遇見他們，并隨之俱化，本身就是一種最美。
簡評：
小作者截取了候車室中藝術家善待他人，哪怕是一只小鳥的不易被人關注的細節畫面，將自己獨特的發現訴諸筆端，并用一種富有耐人尋味的哲思和詩意的語言表達出來，在藝術家的心目中，自然與人一樣，有靈性、有感情。歌頌了藝術家們“對生活的熱情與飽滿的心”，“他們這類人是生活的領悟者，美的傳播者，最終升華出這篇散文充滿亮色的主題：“總有一些人，看淡了金錢、榮耀、私利，維護心中一方圣潔的土地，在那里播種著愛、希望和生活中的點滴美麗。”敘事抒情，娓娓動人;由事入理，津津有味。(指導老師：葛曉靜)
最美麗的相遇
實驗初中初三(2)班 丁紫玉
凌晨，薄霧靄靄?；疑♂屩炜?。
我作為一個中國人，站在了天安門廣場前，就是在那時，我與它有了最美麗的邂逅。 升旗手拉著國旗從不遠處走來。它籠罩在曖昧的光線中，晨霧籠罩。紅色的錦面，龍鱗似的金星，散發著奪人眼球的光彩。心中忽然有些莫名的悸動。隨著它的迫近，歷史的馬蹄在腦中卷起一陣煙沙。我看見了炎帝與黃帝，看見了孔孟那空前繁盛的儒家文化，看見了秦始皇傲視天下，看見了無數離我遙遠的偉人。文明社會剛開始的智慧都沉淀在這國旗上。心中的悸動愈發明顯，此時的它得的驚心動魄，那是古老的民族文化之美。
旗手將它固定在了旗桿上。四周墜入了無聲的深淵。我像一個教徒一般虔誠的望著它。
下頁篇三：高中語文 生命的遇見為題作文及例文素材
“生命的遇見”為題作文及例文
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
生命是一場大的遇合，每各人的生命中，都有難忘的相遇：求學路上，遇見了給你人生啟迪的良師;在生活中，遇到了相知的朋友;在事業上，遇見了賞識自己的伯樂??一個“遇”，千百年來，給了多少迥異的人生，也派生了多少傳誦的故事!
請以“生命的遇見”為標題，寫一篇不少于800字文章。
要求：
1、角度自選;
2、立意自定;
3、體裁不限(詩歌除外)
【題意解讀】
1、 材料解讀
材料三句話，首句重在“大的遇合”，注意，是“大的”，非一般的遇見;“遇合”，相遇而彼此投合，并非僅僅遇見。
(牛頓與蘋果落地)需要珍視??
【優秀例文】
生命的遇見
高三(1)班 裴煒平
生命是一場大的遇合，那場遇見是那么的壯烈，人生又是另一個高度。生命的遇見，是千年的叩拜也換不來的，唯有我們的心靈、思想、靈魂才能遇見這一場壯烈。
生命的遇見是心靈的交流?！陡呱搅魉愤@一曲驚世之作難道不是見證了那一場偉大的相遇嗎?唯有他可以聽懂他的音樂，唯有他可以讓他奏出如此絕世之音，他們的遇見便是心靈那一場交流，彼此聽懂，了解和認識?！杜眯小愤@一流傳至今的佳作難道不是見證了那一樣偉大的遇見嗎?一位江州司馬，一位琵琶女，一曲琵琶曲，他們遇見了。他的不盡人意的官場，她的不盡人意的生活，他們的內心那一份抑郁只有他們才懂得。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”道出了這場生命的遇見的壯烈。他們的遇見便是那心靈的交流，因為生命的遇見，心靈不再孤寂，因為遇見，心靈又多了一份安慰。
生命的遇見是思想的撞擊。馬克思遇見了恩格斯，他們的遇見撞擊出了光照世界的馬克思主義思想。如果沒有這場生命的遇見，如果沒有這場思想的撞擊，世界何時才會見到共產主義的曙光呢?施萊登遇見了施旺，他們的遇見撞擊出了在生物學上的一個重要學說——細胞學說，打開了生物界的大門，成就了一個世界性的輝煌。他們的遇見，讓他們在思想上更進了一個高度。生命的遇見是思想的撞擊，在這場遇見之后，無論是他還是他，在思想都更進了一步，促進了共同的發展。
生命的遇見是靈魂的融合。那一束淡雅的菊花見證著那位使人的靈魂與大自然靈魂的融合。陶潛，面對世俗是多么的無奈，他遇見了，遇見了大自然的靈魂。他棄權貴而去，“守拙歸園田”。品一口淡茶，于自然之中采菊，這場偉大的遇見便是靈魂的融合，他的靈魂多了一份高雅。還有那一位詩人——劉禹錫，生命的遇見讓他與陋室的靈魂緊密結合，那一種傲岸的情操是世人所不能及的，一句“何陋之有”道出了無窮無盡的韻味。一場場生命的遇見，是那一個個靈魂的融合，他們的境界便更高了一層。靈魂的融合，見證了生命的遇見。 無論是心靈的交流，還是思想的撞擊，還是靈魂的融合，都見證了生命的遇見，因為它們本身就是一場壯烈的遇見。唯有它們，聆聽生命的聲音。(55分)
生命的遇見
高三(1)班 賴丹庭
每一次生命的遇見都傳承著美麗和轉折。它帶著裝滿希望的袋囊來到你的跟前，親手交給你，然后你便可在你的生命上演自己的精彩人生。
自古美女配英雄，他們的每一場生命的遇合都可謂“驚天地，泣鬼神”。養在深閨的玉環小女遇見她生命的伴侶，“從此君王不早朝”，她的生命彌漫著驕寵，認為此生續然，只是不知那一次的遇合是悲慘下場的開端。“血污游魂”無處歸成了后人的嗟嘆!
也許，每個人都無法預知自己生命的遇見，可人要時時警惕著，因為它可能出現在下一秒。在求學路上，師長無意成為你的啟蒙老師，你開啟不一樣的人生路，那是你生命的遇見。 在青年時期的林肯，曾意氣揚揚去拜訪他的老師。因為過于自負的他來到家門前，昂著頭向前踏步，不料遠比他矮的門與他的腦袋親密接觸。他的老師告訴他為人便需低頭彎腰才可越過門坎。林肯至此學會了謙卑并徹底改變他的人生，一步一步地走向他治國的成功之路。林肯的巧遇正是生命的一場大的遇合。正是這個“遇”字賜予林肯人生鑰匙，打開他成就霸業的通道，之后便是迥異的人生。
每個人的生命中總會有難忘的遇見。當你遇見了它，不要放開手，要緊緊抓住。錯過了就不會再擁有，生命的遇見是上帝特意安排的一場場巧遇，他的手藝天衣無縫。換句話說，它隱藏在你的不經意之間，它需要你用智慧去尋找它。生命的遇見會平等地出現在每個人的生命里，善于把握的人會有不一樣的人生。
著名物理學家牛頓，他是擁有智慧的發掘者。在一個蘋果不經意掉落在他的上，他亦能用他智慧的頭腦醒悟上帝分配給他的生命的遇見。是的，他遇見了驚動整個物理世界的牛頓
力學體系，他的人生不再簡單。他用一個蘋果在物理界創建了顯赫的地位。
生命的遇見，遇見生命都詮釋了它們的美麗與轉折。在那些美麗之間，它需要擁有勇力的心去(向)它們靠近。哥倫布用他勇敢的心去挑戰世論，無畏地踏上探索的征途。在他的路途中巧遇了他生命的美麗遇合。至此，“新大陸”這一名字與他的生命緊緊地擁抱在一起，世人為之贊嘆。
千百年來，生命的遇見幫助人類走過一段又一段的非凡人生路。也許，它改變的不只是一個人的生命，更應該是無數人的世界;它傳誦的不僅僅是故事更是無數迥異的人生。我們都不應放棄我們生命的遇見。(51分)
生命的遇見
高三(21)班 黃于夏
世間萬萬眾生，千千山水，誰能說得清我們曾經的遇見呢?或許是在某一個陽光明媚的日子，你曾和這秀美的山水相遇;或許是在某一個細雨霏霏的日子，你曾和這一人相遇。我想，生命的遇見會不會是一種靈魂與靈魂的契合、微笑和交談呢?
帶著疑問，走入歷史的王國，希望能與智者相遇。遇見劃槳蕩舟、衣襟寬松、沐浴清風的蘇子。他瞇縫著雙眼，輕輕吟誦“耳得之而為聲，目遇之而成色”的詩篇。不待我詢問，他已經和赤壁那山、赤壁那水暢玩，儼然一個風度少年郎。我醒悟過來，已看見他的身影消失在一片山林間。蘇子的遇見是那青山綠水，是蘇子坦蕩樂觀的靈魂與山水包容悅目的靈魂的契合與微笑。
一曲《高山流水》響徹山谷，那不是伯牙與子期嗎?白發垂在伯牙的胸前，一張琴橫在伯牙的膝上，而他那雙彈遍無數名曲的手正在挑撥琴弦，每一次觸、勾、刮、按，都能使子期心情愉悅地點頭打拍;每一次延長、橫掃、休止，都能讓子期安靜地凝視琴弦。難道這不是兩個靈魂在音樂中相遇嗎?友情的樂曲也在這相遇中奏起。生命的遇見論其長短嗎?不，只在乎心靈是否有共同的領悟，只在乎心靈相遇時是否讓彼此精神放松，自由安適。
從歷史的王國中走出，我略微明白了生命的遇見的意義。蘇子蕩舟赤壁水上，坦蕩樂觀之魂與包容開放之山水為美麗的遇見;伯牙奏響素琴舟中，熱愛音樂之魂與深悟美樂之子期亦珍貴相遇。相遇，可以是山水與人，也可以是人與人的心靈之間。它們的相遇就像是生命中一次難得的焰火盛禮，點綴著星空，絢爛了人生。
但是，擁有了生命的遇見，就代表了我們能盡享其美妙嗎?不，我們還要學會珍惜，珍惜每一次生命的遇見。
泛舟湖中，你為一朵白蓮贊嘆不已，那就為她拍一幅美圖，相信她將成為你房間的點綴，相信這是一次高潔的蓮與心境平靜的靈魂的遇見;地鐵站前，你經常與一個活動不方便卻樂于撿拾垃圾并丟進垃圾箱的老人相遇，請報她以一個燦爛的笑容，相信她那樂于奉獻的靈魂會與你的靈魂相對話。
生命的遇見，就是靈魂的契合、微笑與對話，請珍惜每一次相遇吧!
生命的遇見
“你一直在我心上，如此婉轉，安靜地守望著;無論我走到世界的哪一端，閉上眼，仍聽到你呼喚。”
——題記
我以為在深圳遇見的那些新朋友會成為我高考后另一段新生活的開始，始料不及地，終究在我登上回信宜的列車后，劃了一個圓圓的句號，變成了生命中如花般的遇見。
“鴨子叫”是表妹取給文仟的綽號，因為表妹在聽到文仟的聲音的
他偷偷地笑著問我相不相信他已是三歲半孩子的父親。我驚詫于他的問題，久久不能平復，他如此年輕，如此快樂，怎么也不像是一個已撐起父親的擔子的人。爾后，我證實那是真的。他說：“年少犯錯，實屬無知，有些責任不得不背，你敢拋棄懷了孕的女友嗎?你敢背著輿論，昧著良心過一輩子嗎?”
聽著這些平靜的敘述，那是因為有些責任是生命不得不去承擔的，比起輿論的壓力，更讓人心臟蜷縮的是心靈上的遺憾。一如自己的高考，渾然沒有色彩的高考，大學夢如同一座失樂園，漸漸地模糊一未來的路上。
快要下班的他突然又問了一句：“你的高考成績怎么樣啦?我是不是要大出血為你慶賀了?” 只那么一瞬間，我便抬起頭，拍拍他的肩膀，笑容燦爛地說：“我還沒查。”
?? 在我離開深圳的前一晚，鴨子叫還是熱情地請我吃了一頓飯。他依舊笑著，露出潔白整齊的牙齒，煞是好看。
“喝了這杯酒，吃了這頓飯，咱們明年再見，再見的時候，你得上清華北大，也讓我這個朋友，一個平民百姓炫耀炫耀。”他舉起一杯酒，望著我說。
我毫不猶豫，一飲而盡，就像他所說的：把所有犯過的錯，所有留下的遺憾放進一杯酒，喝了它，即使醉了，也有清醒的一天。
臨別時，站臺的他，眼角的魚尾紋依舊上揚。都說站臺最多傷感，生命的遇見無數，都是往事的片段，如此美好，如此地難忘。
那么，明年再見吧。
生命的遇見
高三5班 覃敬康
走在生命的路上，每行至一個陌生的轉角，便激起一次心靈的悸動;每歷經一場美麗的邂逅，便收獲一些珍貴的感悟。也許，遇見你，是我生命中最難忘的回憶?? 月光下，我遇見了你。你坐在鋼琴前，十指飛舞，激情四射。你是個聾子，但你相信未來未被注定，你想用最屈毅的信念，去挑戰生命的缺陷。你牙咬木棒，去感知琴鍵的振動，直到唇被磨破，血一滴滴落下，卻也未曾停止。我輕輕地握住你的雙手：“你流血了??。”你把我推開，眼神不曾黯淡：“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我屈服!”神圣的音符在天空下回響，凝為驚世的旋律，震撼了我內心的最深處。貝多芬，遇見你，我才明白人與命運的斗爭，需要勇氣和信念作為力量。
麥田里，我遇見了你。你久久望著夕陽，神情呆滯，默言不語。你有你自己的信仰，對這，你付出所有的愛戀。淺陋的世俗并未給你認同，而你依然愿意做一個一意孤行的天才。你慢慢地舉起槍，將槍口頂在自己的胸膛上。我流著淚，拼命地挽留。你說：“我的作品就是我的生命和靈魂，為了它，我甘愿失去理智和生命。”槍聲響起，驚起了一群烏鴉，血色流淌，澆開了那片最燦爛的向日葵。梵高，遇見你，我才知道人應該為了自己的追求努力，獻出最真誠的一切。
狂濤中，我遇見了你。你立在船頭上，揮楫斬浪，力挽狂瀾。你出海已經有八十四天了，但你一無所獲。當你終于叉中了一條巨大的馬林魚時，血腥卻引來了更兇猛的巨鯊，狂風大作，雷雨交加，而你與敵人的斗爭仍然繼續，你的背影在風暴中揮舞。我抓緊了桅桿，大喊：“放棄吧，你對付不了它的!”你沒有回頭，聲音卻滿是堅定：“人生來并不是要被打敗的，你盡可把他消滅，就是打不敗他!”當一切平靜下來，馬林魚只剩下一副骨頭。而你在黎明時分，滿載著晨曦回到了港灣。桑提亞哥，遇見你，我才懂得人面對打擊應有無比的屈強，絕不低頭。
席慕容說：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為這，我已在佛前求了五百年。”而你們，貝多芬，梵高，桑提亞哥，在生命中遇見你們，我又該如何感謝上天賜予我的感動呢? 生生世世，只因我與你生命的相遇而燦爛。遇見你，是我最美麗的回憶?? 篇四：《在閱讀中,遇見更好的自己》
《在閱讀中，遇見更好的自己》
有作家曾言，凡閱讀，目的有二：一為求知;二為消閑。于我而言，閱讀除了以上兩種目的之外，還有一種特別重要的意義，那就是為遇見更好的自己。在閱讀中觸摸別人的靈魂，用文字溫暖自己的人生，在別人的故事里感受生活的千嬌百媚，雖經歷歲月，但真摯未磨滅。換一種方式去觀察生活，準備好在最美好的時刻，遇見更好的自己。
“成長是痛苦的，而生活并未停止成長。”趙美萍的《我的苦難，我的大學》深深的感染著我，激勵著我。在閱讀中，我們仿佛置身于那個瘦小而又倔強的小姑娘生活的世界，體會著她從那個在山坳里砸石頭奮斗到現在旅美華人、作家的人生。她那不屈服于命運，勇于抗爭的精神影響著我。在閱讀中，我們也會常常問自己，在面對生活的各種困難和磨練，我們是否能披荊斬棘，是否能翻山越嶺，是否能乘風破浪到達成功的彼岸，遇見更好的自己。
“歲月極美在于它的必然流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。”想必你一定知道三毛，知道那個愛流浪的三毛，灑脫的三毛，善良的三毛，擁有這個世界上最美愛情的三毛??《三毛作品集》是三毛所有作品的總和，在閱讀中，我們追逐著那個隨性的三毛在撒哈拉沙漠探險的足跡，為廢除當地的奴隸制度不懈努力的身影，在結婚時收到荷西一堆她最中
意的骷髏時的幸福模樣。在閱讀中，我們也常常反思自己，在如今物欲橫流的社會上，我們是否找到屬于自己的那片凈土，是否找到自己的內心，聽從自己內心的聲音，從而遇見更好的自己。
現在的我更能體會到朋友的意義：幫你彌補缺失生命缺失記憶的親人。”《誰的青春不迷?！肥莿⑼涗浽谇嗍[歲月從一個懵懂的少年成長到一個成功人士的過程。我最深刻的部分是關于他的友誼。在閱讀中，我們體會到了葉子給他發短信說生日快樂時的那種喜悅，感受到薇姐在默默關注他的一舉一動的那種幸福。也被他身邊那些朋友的真情感動著。他說，朋友就是不棄不離彼此信任的親人。在閱讀中，我們也不禁反問自己，在忙忙碌碌的生活下，我們有多久沒和朋友聯系，在空閑時間是否給朋友送去一句簡單的問候，一些溫馨的祝福;是否在某天下午和朋友一起喝杯咖啡，沏杯香茗，聊聊人生，談談理想，遇見更好的自己。
魯巴金曾說，“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”閱讀是一個不斷豐富自己的過程。在閱讀中，我們會遇到不同的人，不同的人生，不同的人生態度，不同的處事哲學，讓我們看到一個又一個不同的世界。這在無形之中豐富著我們的閱歷也讓我們遇到了更好的自己。
第三篇：期待作文1100字
期待作文1100字—楊柳期待微風襲襲，好揚起它美麗的秀發一展風姿;鮮花期待陽光普照，好煦得它們暖洋洋，伸直肢腰;湖水期待游魚做客，好顯得自已如大海般包容萬物，自己的生命因靈動添彩。
我，期待大雨能來，將苗，盡情澆灌，讓它們重煥希望的光彩。讓我不再看到苗兒因沒水而萎靡不振，農民因跟無收而日日發愁，我期待大雨，讓苗盡情吮吸，使農民露出笑顏。
今年，旱得很。暑假，我來到外公家的小村里，看到了這些田地。許多田已經被荒謬，那此地像西北高原的土地那般硬實，枯黃的雜草從土地上深深的裂縫中艱難地探出頭來，還有此田，仍然種上水稻苗，這些田里的土地，因為有人的呵護，情況稍好。但土地還是上了一層毫無生機的黃白色，田里的稻苗已齊人高，卻無精打彩地耷拉著頭，禾苗葉兒也都無力地蜷蜿著身子，俯著于驕陽，站在這片土地上，心被驕陽熾烤著，我知道，別的地方定干得更嚴重。
那一刻。我真的很想下雨，站在這些近似絕望的土地前，我真想天空突然陰沉，然后劃過一道閃電，吹來一陣陣狂風，伴著雷聲，“嘩”的下起大雨，最好是傾盆大雨，一天一夜都別停。
外公是一位年近七旬的老人，歲月的流逝和磨難地洗滌，讓外公的頭發早已花白了，滿頭的白發在陽光的照耀下，格外的剌眼。外公是位農民，數十載地勞作，不停地擔挑，壓彎了外公原本挺直的脊椎。經?？匆妺寢尀橥夤珟?，卻總是看不見外公休息，哪怕是一天也好。
外公視這兩畝地為珍寶，精心地呵護它們，天旱著，老天爺狠心地不愿施舍一謫水。大熱天地，三四十度，當許多人窩在家里吹空調時，外公，扛著三四十斤的抽水機，踩著崎嶇的山路下到村里那條河邊抽水。兩畝地用的水讓外公站在河邊等上好幾個水時，站在裸露的太陽下，也不知道外公流了多少汗，又是怎樣挺過來的。當水夠了，外公舒了口氣，可脊椎的痛又怎么忍耐呢?
還記得有一回，外公白天抽完了水，已疲憊不堪，晚上八點鐘又出去幫鄰家的一位老伯抽水，兩個老人，直忙到十二點鐘才回來，山上的路本就不好走，又沒有燈，正是夏天，還經常出沒些危險的動物，他們提著這么重的抽水機，打著手電筒摸黑走了下來。一切，都是要給禾苗——辛辛苦苦勞的珍品，擔灌水，讓到時候收割的浪食不少于往年，填飽我們的肚子。
我真的好想下雨，讓外公他們，停停腳步，別累壞了自己;我真的好想下雨，讓外公能夠舒口長氣，露出笑臉，別壓壞了自己，我真的好想下雨，讓千千萬萬的農民的心頭那陣難受勁兒，永遠地被沖刷干凈。
我們都想要明媚的天，都想要和麗的風，都想要溫暖的陽光，大多人不想要下雨，讓雨天的陰郁彌散心頭，可是我想，我不想看到沒有生機的麥田，不想看到身邊的親人痛苦，不想看到萬千的農民都愁緒滿懷，看著自家田歪七倒八的
禾苗撕心裂肺，我要甘露，讓它浸潤大地，浸潤我渴盼的心，我期待，有一場傾盆大雨。
第四篇：秋游(1100字)作文
精選作文:秋游(1100字)作文
今天是一個千載難逢的好日子，我們好不容易才盼來了一次秋游，這次的地點是廣東科學中心。
我以前就聽爸爸說大學城的西側有一座雄偉壯觀的建筑物，看起來就像一艘航母，那就是廣東科學中心，它的整體建筑形象被人們稱為科技航母，象征廣東科技發展奮勇向前。廣東科學中心內設有兒童天地、實驗與發現、數碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維、數字家庭9個常設主題展區。
時間真難熬，滴答、滴答，8點30分到了，哇，導游來了!同學們興奮不已，迫不及待地背上自己的旅包，排好隊，像一條長龍，蹦蹦跳跳地向旅游車跑去。
在坐車途中，同學們有說有笑，有的在做游戲，有的在吃零食，有的在看風景&&真是五花八門。我的屁股還沒坐熱，突然，同學們歡呼起來，說：看，我們到目的地啦!一下車，我就看見了科技中心雄偉的大樓，它的正面像一只靈動的科學發現之眼，側面則像一支整裝待發的艦隊。
下車后，我們個個都豎起了耳朵，聽完導游的安排后，耐心等到他宣布自由活動時，我們小組跑上了二樓，就到了大廳，里面一共有6個館，我們第一時間來到的是實驗與發現館。里面的各種試驗令人驚嘆不已，例如：蛇形擺，讓一排吊起來的鐵球同時擺動，剛開始時搖擺方向幾乎一致，可后來方向開始不穩了，前隨后，后隨前，像蛇蠕動一樣，最后成了不規律的擺動。我通過仔細觀察，發現了一個秘密，原來是吊起來的繩子長短不一樣。
接下來我們去了交通世界館。一進大門，我就有一種神秘感。到了里面，我看見有個模擬翻車，我仔細一看嚇了一大跳，竟然是真的翻車。我見了心里便有一種莫名的恐懼感，但后來我還是鼓起勇氣和黃浩賢一起排隊決定試一試。
很快就要輪到我們了，心里緊張得怦怦直跳，我緊閉雙眼，抓緊扶手，翻的時候，我整個人快要掉到車頂下，于是我趕緊用手撐住車頂，出來后，我才來發現原來翻車不是想象中的那么恐懼。通過這次模擬翻車，我感悟道：一個人不要被困難所嚇倒，要勇于挑戰，只有挑戰了才有成功的可能。原來我們都是被自己打敗的，并不是被別人打敗的。
我們又興高采烈地來到了兒童天地館。那些妙趣橫生的游戲，引人注目，有傳話話筒、交通學校、人力發電等等，真是太神奇了!
我抬手一看表，哇!時間不多了，于是我們趕緊跑去綠色家園和數碼世界館玩，里面先進的科學技術和精密的儀器都給我留下了深刻的印象，我不禁感嘆道：人類真是太偉大了，我以后也要好好學習，刻苦鉆研，努力拼搏，將來我一定要成為一個偉大的科學家，為我們的祖國做出更多的貢獻，讓祖國更加繁榮昌盛!
難忘的一天結束了，科學中心，goodbye!廣東廣州番禺區洛溪新城小學六年級:楊潔浩 篇一：秋游作文
在一個秋高氣爽、涼風習習的秋日，我
們學校組織了社會實踐活動。在車上，我們開心地唱著動聽的歌。
我們來到了
今天，學校組織我們去秋游。
篇二：四年級秋游作文
四年級秋游作文(5篇)
有趣的秋游
王煥雨
今天，晴空萬里，天空一碧如洗，天上的云朵飄飄悠悠、千姿百態。這些云朵有的像兇猛的老虎，有的像可愛的白兔，有的像健壯的山羊，還有的像威武的獅子、、、、、、老師帶我們去秋游。
上了公交車，我們安安靜靜地坐著，一路上，金桂飄香，涼爽無比。
距公園大約十里路，就能看到去賞花的人們，數不勝數，把馬路擠得水泄不通。
一到公園，就看到“唐閘公園”四個大字。門前還用五彩繽紛的菊花堆成的小熊站立在那，好像在說：“歡迎進入唐閘公園，我們在2014年開展了賞菊花展的活動，祝你們玩得愉快!”
這些菊花迎風怒放。有的挺直腰板，像是個驕傲的士兵;有的彎下腰，像是個害羞的小姑娘不敢讓別人看到她的臉。微風拂過，菊花們都翩翩起舞，美麗極了!
繼續往前走，你會看到一個大水池，池水清澈見底，一眼就能看到池底。池里有幾條金魚，它們自由自在地游著。天空中，幾只南去的大雁一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，成群結隊的飛走了。
我們找了一塊空地，在那兒野餐。丁老師和我們一起做水果沙拉。我們還舉行了唱歌比賽。我們組準備了一首好聽的歌——do you like purple grapes?我們組獲得了
到了唐閘公園，一進門，哇!那里菊花的香味一下子就把我們吸引過去了，真是流連忘返呀。
我走進菊花叢中，發現這里的菊花形態各異：有的頭碰著頭，像是在說悄悄話;有的像聽見了人們的贊揚，高傲地揚著頭;有的面向太陽，像正在和太陽打招呼呢!
菊花五顏六色的。有黃色的、有雪白的、有火紅的、有粉嫩的、有淡紫的、、、、、、一簇簇，一叢叢，在綠葉的映襯下，顯的更加嬌媚。
在這些菊花中，我最喜歡黃色的“花繡球了“。為什么說它像花繡球呢?它的莖筆直的，葉子碧綠碧綠的，黃色的花瓣挨在一起，像一個個小香蕉，一層一層的往里面包。遠遠望去，宛如一個大繡球。聞一聞還有一股清香呢!
到了10點我們就開始自由活動了，我們載歌載舞，沉浸在歡聲笑語的氣氛中。美好的時光總是短暫的，要回學校了，我真有點舍不得離開這里呀!
秋游
歐傳雯
今天，秋高氣爽，真是個秋游的好天氣。我們排著隊步行上了車，滿懷激動的來到唐閘公園。
一進門，就看見有菊花做成的大象和可愛的小象寶寶。往里走去，哇!都是用菊花做的美麗的孔雀。接著，我們看見了許多菊花：有紅的、黃的、白的、還有粉的、深紅的。紅的如火，黃的如金，白的如雪，粉的如彩霞，深紅的如綢子。瞧!這些菊花雖然沒有蜜蜂為它舞蹈，也沒有畫眉為它歌唱，可它一點也不寂寞，開得火紅火紅的，遠遠望去好像一堵紅色的墻，和天空連在一起，把天都染得有些紅呢!
我們走了一會?？匆娨粋€標牌，上面向我們介紹了許多地方。有兒童樂園，有草坪，有噴泉，有假山、、、、、、老師讓我們原地在草坪上休息吃東西。有的同學看老師在做水果沙拉。紛紛拿起叉子擠著去吃。水果真是美味!
吃完東西，我們就開始聊天、表演節目了!我們唱著英文歌，跳起《愛我中華》的舞蹈，一片歡聲笑語!
接著我們排隊在菊花屋前合照留念，要走了，真舍不得。
我望著這菊花盛開的地方，心想：秋天的景色真美，我愛秋天，更愛秋天的景色!
秋游
侯林
秋天到了，老師宣布今天到唐閘公園賞菊。同學們聽后個個手舞足蹈，興高采烈。 我們排著整齊的隊伍上了公交車，外面的天氣真好，太陽暖洋洋的照在身上。
過了一會，終于到站了，同學們興奮地望著公園門口的菊花，情不自禁的贊嘆道：真美啊!這些菊花有紅的、有黃的、有白的、還有紫的、、、、、、真是五彩斑斕。菊花迎風怒放，好像在熱烈歡迎我們的到來。
公園門口豎著一塊大牌子，也是用菊花拼成的：
篇三：二年級秋游作文
二年級秋游作文
乘海盜船
張斯貽
今天，秋高氣爽，萬里無云。我們全校同學興致勃勃地去嘉
定的華亭人家游玩。
“到了，下車吧!”導游一聲令下，我們迫不及待地下了車。
華亭人家成了歡樂的海洋。
最好玩的是“海盜船”。我們排著隊，靜靜地等候著。過了好一會兒，終于輪到我了，我興奮極了，一個箭步沖上去，一腳跨進“船艙”，穩穩地坐在中間。“嗒!”工作人員為我們扣上了保險杠。“叮——”海盜船啟動了，船身前后晃動起來，慢慢地擺動得越來越高。這時，我有點害怕了，兩手緊緊握住扶手。周圍的同學“啊——”地叫了起來。不久，船身蕩得更高了，一下子沖下來，我有些頭暈，心似乎都要飛出來了，我情不自禁地尖叫起來：“快停!”過了一會兒，船緩緩地停了下來。同學們一邊下“船”，一邊說著：“嚇
死了!嚇死了!”但是，大家的臉上寫滿了笑容。
我們還玩了水陸大戰、攀“巖”、竹筏漂流，采摘綠油油的 青菜。真是快樂而難忘的一天啊!
秋天一日游 一路上，我們在車上有說有笑，老師忽然說：“同學們，大家來唱歌好不好啊?”“好!”大家爽快的答應了。“你們二年級向唱首什么歌?”張老師和藹的問道。“嗯，我們想唱‘小紅帽’!”二年級的小朋友說。“好，那開始吧!” “我獨自走在郊外的小路上??”二年級的小朋友大聲唱道。我在心中想道：嗯，不錯!
不知不覺，他們就唱完了，老師對我們說：“三年級的小朋友，你們看二年級都唱得那么好，你們想唱什么呢?”老師和藹的問道。我們答道：“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’!”“讓我們蕩起雙槳，四周環繞著綠樹紅墻??”
在歡聲笑語與歌聲中，我們來到了龍崗區布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀!我們走了大約半小時才來到了景區。
我們去了客家民俗園、長征園地、旋轉木馬、旋轉飛傘、碰碰車、雪山飛龍??其中我最喜歡的有：客家民俗園、長征園地、碰碰車。
我們先來到客家民俗園，看到了許許多多得客家人的日常生活，比如：草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后，我們又
去“看”了客家人的艱辛，比如：一到春天就得播種，到了秋天就得收麥子??老師說：“以前的客家人最早出現在我國的安徽省。”
然后就去了長征園地，看到了以前的戰士們的艱辛，比如：過雪山、過草地??“同學們，你們知道嗎?雪山上面溫度是零下幾十度，如果你到山頂的話，就會被凍成冰棍!”過草地時，也是紅軍最艱苦的時候，，因為那時候，紅軍們都沒東西吃，所以，紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我們的戰士——紅軍不努力的話，就沒有今天的和平!
然后我們又去了游樂場玩了碰碰車，我跟同學約定：待會兒由我來開，好不好?同學也爽快的答應了。到我們的時候，我飛快地沖上去，坐在車上。車啟動了，只見我腳踏腳踏板，手握方向盤，嘿!那神態，可真像一個小司機呢!可是，等我開那碰碰車的時候，我就神氣不起來了，因為我開那碰碰車的時候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前!一點兒也不聽從我的指揮。
我們還玩了許多項目，也去了不少地方呢!就不一一介紹了!
下午，我們坐著車，很快就回到了學校。
回到學校，老師夸我們很乖，我心里美滋滋的。 今天可真開心!
秋游日記 華僑小學
二年(3)班
趙舒婕
今天，我和我的爸爸媽媽一起去楊桃公園玩。一大早，我們到中山八路，坐549去，我去看看車牌，哇!好多站啊!我想，一定要坐很久。等我們下車了的那時侯已經快11點了。 公園規定，可以自己摘楊桃?？墒?，怎么沒見到楊桃樹呢?我們走了半個小時才見到楊桃樹。哇，好多一排一排的楊桃樹啊，樹上長了許多成熟的楊桃。我爸爸爬上樹去摘楊桃了，我給爸爸照了7張照片，其中，有5張是在樹上的。后來，我和媽媽也上去摘楊桃了，真好玩?；厝サ臅r候，我們拿著一袋楊桃。在車上的時候，我睡著了，等到我醒的時候，車已經到了越秀公園。我們在石路基下車，然后走去麥當勞吃了晚飯，就回家了。 啊，真是有趣的一天。
指導老師：王利 (投稿：xszw 于
2006-5-9 17:34:12 二年級的兒子寫的秋游日記
(2005-11-11 14:56:18) 轉載
分類： 兒子的作品
今天我們去秋游了，地點是雨林谷。
路上我們非常興奮，在車上不停地說著話。到了那里，我看見一只用木頭
做的大劍龍，我想有二十多米長吧，后面有一座小山，山上也有很多恐龍。
進去后我看到那里有很多鳥，還有各種各樣的孔雀，飛來飛去的鴿子，聰
明的火雞，池塘的岸上還有好幾只大白鵝。接著我們看了鳥類表演，我看
見一只鸚鵡騎自行車、釣魚、爬鐵絲、打籃球，非常好玩，同學們都鼓起
掌來。 后來我們又看了馬戲團表演，有四只狗熊滑滑梯，其中有一只滑下來就翻
了個跟頭，我們看了哈哈大笑。然后狗熊又打拳擊，一共有三場比賽，每
下頁篇四：秋游作文的開頭和結尾 、 秋游作文的開頭
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在 游在。校趁著這個美好的時光組織同學們去秋游。
2、秋天天高云淡，瓜果飄香，正是秋游的好時節。我們全家會不約而同地說：“走，我們去秋游!”
3、秋天天高云淡，我怎么會錯過和同學一起旅游的好機會呢，我的心情用語言是在飛馳的旅游車上，伴隨著我們歡快的歌聲，大家一起踏上了秋游之旅...... 1秋天是成熟的季節也是旅游的季節.一陣秋雨過后，秋風送來縷縷寒意。樹葉便一茬一茬改變自己的顏色,處處都是秋高氣爽. 2秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在 游在。校趁著這個美好的時光組織同學們去秋游。
3走走走走走，我們大手牽小手，走走走走走，一同去郊游...在飛馳的旅游車上，伴隨著我們歡快的歌聲，大家一起踏上了秋游之旅...... .4秋色如水，月色如華。
.5秋天天高云淡，我怎么會錯過和同學一起旅游的好機會呢，我的心情用語言是在飛馳的旅游車上，伴隨著我們歡快的歌聲，大家一起踏上了秋游之旅...... .6我們迎著秋風，來到了**。微風吹到我們的臉上，感覺到了溫暖的氣息 。
7.今天，我們迎來了秋游，一大早就集合了，同學們都迫不及待地要上車去目的地了。
8.秋高氣爽，趁著這時節，學校開展了秋季實踐活動，我們來到了„„地方。在這兒有藍藍的天，白白的云，還有清新的空氣，一切都是那么的令人神往„„
秋游作文結尾
快樂的時光慢慢流逝，而我們的心情永久的保存在我們的心中，真期待下一次秋游快點到來
我們就這樣度過了這短暫而又充滿意義的一天!同樣的,這次秋游,在我們小學時代的回憶中,也留下難忘,而又充滿色彩的一幕! 我戀戀不舍的離開了***(地點)，這次秋游好有趣，我希望下次也在這秋游
第五篇：暑假趣事作文1100字
游九寨溝
九寨溝是一個風景秀麗的景區，它給你的第一感覺美。九寨溝被人們稱為童話世界，它之所以譽有此稱，是因為古人曾經說過：黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。九寨溝因水而聞名世界。九寨溝的水如銀鏈，似彩虹，將高原樸素的山林溝谷描抹得風姿綽約，妖嬈迷人。九寨溝的水是無比的，千千萬萬的名人以自己的方式，表達出對它的如詩，如畫，如歌，如錦。九寨溝的美麗風景隨處可見，有恬靜的鏡湖，俊美的翠湖，秀麗的芳草湖，迷人的藏龍湖，神奇的五彩湖，奇異的流翠灘，珍珠灘，壯闊的諾日朗瀑布&&九寨溝最大最深的湖泊要數長海。它長約八公里，最寬處約四點四公里，面積約200萬平方米，海拔在3000米以上，也是九寨溝最高的湖泊了。長海盡頭連綿的山峰終年積雪，銀裝素裹，靠近岷山山脈的主峰，海拔大約都在四五千米。海子四周青山寂寂，綠水幽深，使湖水顯得格外澄清。春秋時節，長海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇擁的雪山，斑斕金秋則映襯著層巒疊嶂的黃櫨紅楓;隆冬一到，四山瓊花玉樹，迷漫一色，叫人嘆為觀止。九寨溝的風景令人流連忘返，在這青山疊翠，萬木崢嶸，鳥雀鳴唱，瀑布聲喧的童話世界中，更讓我體會到九寨的美。難忘九寨清澈見底的溪流，難忘九寨一望無際的蘆葦海，更難忘九寨那美麗而又神奇的源泉。九寨溝山清水秀，群山環繞，水清得魚，就是這樣的環境，才吸引了眾多游客的目光，就好似眾星中最亮的一顆，閃光奪目。九寨溝的水，清澈見底，摸上去冰涼冰涼的，因為這是從雪山上流下來的雪水，冬去春來，春暖花開，冰雪融化，化作這一條條流動的小溪、河川、瀑布、海子。則查洼溝的五彩池和日則溝的五花海，是不是九寨溝湖海中的精淬，也是眾多湖海中最小巧的海子。湖泊里生長著各式各樣的水生植物，它們形成了許多水升物群落;在里面，同時還生長著蘆葦等草本植物。這些水生群落所含的葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質的湖水里，能呈現不同的色彩。同一湖泊里，有的水域蔚藍，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍&&變化無窮，煞是好看!在烈日當頭、山風吹佛或以石擊水時，還能綻開出層層疊疊、五彩斑斕的波紋。瀑布中最美、最壯觀、最大的要屬樹正大瀑布了。從首尾相接的眾多的梯湖的飛瀑，水大勢兇，溝連回環，瀑布下瀉深溝，猶如千軍萬馬擂鼓搖旌，吼聲如雷。在樹正瀑布的最底端，有一個漂亮的海子樹正群海。在那兒，仰天觀云，側耳聽風，更有那岸邊大片大片的粉紅色的蕎麥花，高低錯落的藏族民居，還有早出晚歸的牛群、羊群，裊裊炊煙，聲聲犬吠。在那里的一切，好像是幽深的、寧靜的世外桃源，卻又是生機盎然，出神入化。九寨溝令人留戀，讓人有種欲望，希望這里的一切能永遠的保留下來，看著這美麗的九寨溝，你忍心去傷害她、污染她嗎?但有人不是這樣想的。希望只是一種愿望，是否可以實現，要靠眾人的齊心合力。浙江金華義烏市佛堂小學五年級:毛靜嫻