第一篇：中班安全上下樓梯反思
上下樓梯歌中班教案
上下樓梯歌中班教案
活動目標：
1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
活動準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：
1、播放第一組圖
，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片，引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
第二篇：上下樓梯安全教案
安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊》
一、教學目標:
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
二、教學難點 走樓梯的正確方法
三、教學準備
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具 教學過程
一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎?”
“怎樣上下樓梯才是最安全的?”(幼兒自由討論)
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦?(自由討論)
三、師生總結走樓梯的正確方法：
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
四、實踐活動：
組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
五、總結。 通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。 附：《小老鼠走樓梯》的故事
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了，需要在醫院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調皮了。
第三篇：上下樓梯安全演練講話稿
城關三小上下樓梯防踩踏安全演練總結
同學們：
踩踏事件是指人太多的時候，后面的人不知道前面的情況，象潮水一樣推前面的，只要有一個人倒下，旁邊的人就會被推到他上面，形成踩踏。 近幾年我們國家都會發生數起校園踩踏事故，就連上下樓梯這樣的平常事， 失去了秩序，也就放棄了生命。
2017年3月22日上午大約8點30分，河南濮陽縣一小學發生一次踩踏事故。事故發生原因是課間時間較短，學生集中去廁所， 擁堵導致踩踏。22名學生受傷，其中1人在送往醫院途中死亡，5人重傷。這一幕慘劇不能不引起我們的警醒，踩踏事故在我們完全沒有防備的情況下突然發生了，慌亂中失去了秩序，也就葬送了生命。所以在日常生活中我們要培養秩序意識，規則意識：走廊內不跑跳打鬧，不追逐，不做危險性動作，集會時做到文明禮讓。無論何時何地，我們都要時時刻刻牢記：生命是寶貴的。
在上下樓梯時除了要注意自身安全，還應學習一些上下樓梯時的言行舉止，以示對人的尊重。
在上下樓梯時，均應單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過兩人。注意要靠右側行走，左側是留給有急事的人通過的。如與引導尊長、客人上下樓梯時，出于安全的需要，上樓時應走在尊長、客人的后邊。下樓時走尊長、客人的前邊上下樓梯時，要注意姿勢和速度，與前后人之間保持一定距離。
第四篇：東峪小學上下樓梯安全演練活動總結
2014年11月17日下午第三節課，針對學生安全意識缺乏、辨別力差的特點，我校有秩序地組織了本學期第三次次安全演練。這次演練學校十分重視，演練前一天學校專門在會議室作了布署，方案解讀到位，上下統一了認識。 當天，在郭校長的組織下，各班主任悉數到位組織了演練。在演練中，教師細心引導，學生基本上能按照要求進行上下樓梯的演練。
不足之處是因為由于是單行樓道，學生容易發生交叉擁擠，在樓梯行進中停頓，影響到了后面班級的行進。
這次演練，基本上讓學生明白上下樓梯安全的重要性，上下樓梯靠右走的意識在孩子們的頭腦中加強。
第五篇：《上下樓梯》教案
生活綜合《上下樓梯》教學設計
『教學目標』
1、掌握正確的上下樓梯的方法。
2、懂得在上下樓梯時應遵守的規則。
3、培養學生的安全意識。 『教學重點』
使學生掌握正確的上下樓梯的方法，懂得在上下樓梯時應遵守的規則。 『教學難點』
讓學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 『教具準備』 投影儀、錄音機。 『教學過程』
一、看一看。
出示投影片(第一幅圖片)
1、小朋友們，你們看，畫面上的同學們在干什么?
2、是呀，說到上下樓梯我們都很熟悉，樓梯我們天天都要走，但是我們該如何上下樓梯才最安全呢?這節課我們就一起來學習《上下樓梯》。(板書課題)
3、同桌互相說說：圖中的小朋友是怎樣上下樓梯的。
二、想一想。
過渡：小朋友們剛才說得都很好，老師這還準備了另外兩張圖片來考考你們。 出示投影片(第
二、三幅圖片)
1、小組交流：
(1)你們認為哪幅圖上的小朋友行為是安全的，哪幅圖上的小朋友行為是不安全的?
(2)為什么你認為他們的行為不安全呢?
2、小結：
我們在上下樓梯時靠右走，上下樓的同學才不會相撞，更不要爬上樓梯的扶手往下滑，這是很危險的行為。
三、議一議。
1、讓我們一起來聽聽這個真實的故事吧。(放錄音故事)
2、誰能告訴老師，這時你的心情怎樣?
3、對呀，聽完這個故事，我們的心情都非常悲傷、沉重，這位不滿十歲的孩子永遠離開了我們，為了不讓這樣的悲劇重演，我們在上下樓梯時該注意些什么呢?
4、小結：小朋友們都說得很好，在上下樓梯時我們應該提醒自己要靠右慢行，與他人保持距離，不前推后擠，不嬉戲打鬧，更不能為了圖方便滑行而下。(板書：靠右慢行 保持距離)
四、說一說。
小朋友們，你們看，圖中的兩位小朋友還不知道上下樓梯時要遵守的規則，你們能幫幫他們，勸告他們嗎?
五、演一演。
小朋友們，你們能用實際行動來告訴那兩位小朋友該怎樣做嗎?我們一起到樓梯上練一練吧。
六、總結談話。
這節課，小朋友們真能干，不僅自己會遵守上下樓梯的規則，而且還能勸告其他不遵守規則的同學。希望大家能夠在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。