<noframes id="ixm7d"><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"><delect id="ixm7d"></delect></rt><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt></rt><rt id="ixm7d"></rt> <noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"><delect id="ixm7d"></delect></rt><delect id="ixm7d"></delect><bdo id="ixm7d"></bdo><rt id="ixm7d"></rt><bdo id="ixm7d"></bdo><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt></rt><rt id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt></rt><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt> <noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d"><noframes id="ixm7d"><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d"><noframes id="ixm7d"><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d"><rt id="ixm7d"></rt><noframes id="ixm7d">

端正思想范文

2022-05-18

第一篇:端正思想范文

端正思想

瀘立府辦發[2009]157號

端正思想,以德育為首, 學校德育教育擺在首要地位

毛澤東同志曾指出:‚沒有正確的政治觀點,就等于沒有靈魂。我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。?德國教育學家赫爾巴特也說:‚道德普遍地認為是人類的最高目的,因此,也是教育的最高目的。?我國的教育方針指出:‚培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。?作為學校,其目的是培養祖國建設的接班人,因此,必須把學校德育工作放在學校教育工作的首要地位和重要地位,克服重智育、輕德育;重升學、輕素質;重結果、輕過程的思想。要切實加強學校德育工作,改善未成年人思想道德現狀,就必須做到:

1、領導重視,將德育工作放到學校工作的首要地位。 學校領導班子,特別是校長,要重視學校的德育工作,將學校德育工作放到學校的首要位置,體現出德育工作的重要性。合理構建學校德育工作領導小組和德育工作網絡模式,制定相應的德育工作管理制度,制定學生德育教育序列化實施方案,把德育工作擺到學校工作的日程上來,通過合理安排德育和智育活動的時間和空間,形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網絡,優化學校德育環境,注重對學校的校園文化建設,通過校園環境

1 文化向學生傳遞德育教育信息。只有通過領導重視,才能保障學校德育教育的首要地位和多渠道途徑,也才能體現學校德育教育的實效性。

2、全員參與德育教育,保障德育工作順利開展。 教育是一個系統的工程,同時也是一項宏偉的工程,要想培養出高素質的復合型人才,僅僅有領導的重視是不夠的,還要有一批高素質的教師。鄧小平同志將教師譽為‚人類靈魂的工程師?,不僅僅是指要具有淵博的知識,更要有過硬的政治素質。‚一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德、智、體全面發展,有社會主義覺悟的、有文化的勞動者,關鍵在教師。?這是小平同志對教師作用的概述。‚老師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。?這是江澤民同志對教師的期望和要求。從學校教育來說,教師是教育的主要實施者,在大德育觀念的引導下,在整個教育過程中,起著主導性的作用,因此,在日常教育教學工作中,必須要全面提高教師的綜合素質,做到德育工作的全員性。具體說來,主要包括以下幾方面:①加強政治學習,通過學習黨的教育方針政策,學習馬列主義毛澤東思想以及三個代表的思想精髓,學習中央八號文件有關精神,提高教師的思想素質和大德育觀念意識。②建立健全科學的評價機制,把教師的育人水平、政治素養以及師德行為作為評價教師的重要內容,與教學成績等同起來,在注重教學成績的同時,注重對學生的德育教育成果,而不是單一的以學

2 生成績評定教師優劣。③樹立教師正確的教育觀和人生觀,提倡教師的無私奉獻精神,確立教師中的典型形象,并以此作為教師和學生學習的典范,體現教師的表率作用和‚蠟燭?精神。④推行德育‚教師首任制?。樹立‚德育無小事,事事育人;德育無閑人,人人育人?的思想,通過教師首任制的推行,貫徹‚人人都是德育工作者?這一思想,真正做到全員育人。

3、合理利用教育資源,做到全程育人,提高德育工作效率。

教育是沒有時間和空間的限制的。尤其是作為德育教育,應該隨時把握教育的時機,推動德育教育。通過教師有目的的組織,使學生在課堂上、活動中甚至在游戲中,受到感染,潛移默化。首先:將德育活動滲透到學科教學中去,通過學科知識的教育,向學生進行潛移默化的德育教育。其次,作為德育工作的重要載體——社會實踐活動,要體現出活動的設計意圖和思路,讓學生在活動中接受、認同、內化德育教育的內容,從轉變自己的行為。最后,通過校園文化傳遞德育信息。校園是學生學習和生活的場所,通過有意識的對校園環境文化氛圍的營造,創設優美的教育環境,讓學校的一草一木甚至是每一壁墻都成為德育教育的陣地。要使德育教育在潤物無聲中進行,使學生素質在日常生活中逐漸提高,這樣的德育教育才是合理的德育教育,也才能體現出德育工作實效。

瀘縣立石鎮人民政府辦公室

二00九年十二月

第二篇:端正思想為民服務

——觀看《村官犯罪警示錄》有感

9月20日上午,我鄉組織觀看了村官警示教育專題片,我認為這次警示教育是非常及時的、必要的,本人受益非淺,體會頗深,使我再一次受到了深刻教育,思想上產生了很大震動,對黨的認識有了新的提高,并對自己的言行做了深刻反思?!洞骞俜缸锞句洝穼n}教《育片以紀實的手法剖析了近年來我省檢察機關查辦的農村干部職務犯罪的典型案例,深刻剖析了幾名不同職務的村干部走向犯罪道路的思想根源、心理動機和犯罪軌跡,揭示了農村干部職務犯罪的特點、規律、嚴重危害及教訓。提出了針對性的預防措施,是預防農村干部職務犯罪的生動教材。通過觀看,與會人員深受教育,心靈觸動很大,在基層干部群眾中引起強烈反響。片中違紀違法事件讓觀看的黨員干部觸目驚心,大家展開了熱烈的討論,紛紛指責這些村官的無知和貪婪。通過進行警示教育活動,我得到以下幾點體會:

一是要走出權小錢少,沒有腐敗條件的誤區。一些同志,尤其是一些“非領導職務”或沒有多少“實權”的同志,總認為自己不管錢、不管物、不管人,權小錢少,想搞腐敗也沒有條件。其實,有沒有條件和會不會腐敗這二者之間有聯系,但并沒有必然的因果關系。有條件的不一定就搞腐敗,沒條件的也未必就不搞腐敗。君不見許多位高權重的同志,在各種誘惑面前,一身正氣,兩袖清風,保持了應有的品格;而一些權力不大的普通工作人員,“沒有條件貪,就創造條件

貪”,甚至置黨紀國法于不顧,鋌而走險。實踐證明,搞不搞腐敗,最根本的取決于一個人的世界觀、人生觀、價值觀有無偏差,思想覺悟、法紀觀念和自律意識的高低強弱。再說,條件也是在不斷變化的。今天權小錢少,不等于明天權小錢少,如果不從思想上筑牢防線,一旦具備了條件,就很容易發生腐敗。這樣的教訓難道還少嗎!

二是要正確對待手中的權力。近年來,黨員干部的腐敗問題已成為損害黨的形象,疏遠黨群關系,危害改革開放和社會主義現代化建設的嚴重問題。根本原因就是一些領導干部忘記了黨的根本宗旨,受“拜金主義”的影響,利用手中的權力,貪污受賄,走上了腐化墮落、違法犯罪的道路。

三是要走出不貪不賄,問題不大,僥幸過關的誤區。在一些人看來,只要“獅子不大開口”,吃點喝點,拿點沾點,沒什么大不了;只要不闖“紅燈”,打打“擦邊球”誰也奈何不了。殊不知,私欲正是在這樣的自我開脫中逐漸膨脹,由量變到質變的。胡長清、成克杰之流,也并非一開始就大貪特貪,但一旦放松世界觀改造,有了“第一次”,貪欲就像脫韁的野馬,一發而不可收,從開始小打小敲,發展到伸手卡要,直至走向犯罪深淵。

四是要走出只警示別人,不警策自己的誤區。教育、警示別人,當然要,但決不能以此代替對自己的教育和警示。君不見那些走向罪惡深淵之徒,在被捉之前,多半能大侃特侃反腐倡廉,有的甚至就是主抓這項工作的,但由于“對人馬克思主義,對己自由主義”,久而久之,教育了別人卻迷失了自我,最后走向毀滅。這是一個深刻的教

訓。在這次警示教育中,我們每位村干部,尤其是領導干部,要把警示別人同警策自己統一起來,坐得住,學得進,真正從那些監獄犯人的現身說法中受到警示,引起警覺,從而堅持自重、自省、自警、自勵,端正思想為民服務,在本職工作中作出應有的貢獻。

第三篇:端正工作態度 提高思想認識

端正工作態度

提高思想認識

高世友 (二OO八年七月)

在這階段的訓練中,使我重新認識了做為一名專職消防員在工作中應該怎樣去做,也深深的體會到了當兵時的那句話“平時多流汗,戰時少流血”其中的含意,我是一名大年齡的專職消防員與年輕消防員相比有一定的差距,使我在思想上有一定的思想負擔,在工作中態度不端正,自己的思想走了下坡路。通過這次的思想教育和集中訓練讓我又重新認識了“預防為主,防消結合”的定義。

一、提高思想認識。

在前階段的工作中我沒有能很好的完成科室交給我的任務,這與我平時不能夠認真學習文件精神及在思想上產生了一些動搖,面臨單位整合使很多人有這樣和那樣的想法,自己的工作心態也發生了質的變化,使我不能夠全心身的把自己投入到工作中去,產生了當“一天和尚撞一天鐘”的思想,通過這次培訓我又重新認識了作為一名專職消防員,也

是一名黨員要在工作中應起到一定的模范帶頭作用。

二、苦練業務技能。

在業務水平上我還有一定的差距,應該怎樣去做,這使我在經后的工作中必須要注意也是一定要做到的,無論是理論知識還是技能水平,熟練的掌握各種器材的使用方法和性能,認真總結過去的實戰經驗,使自己成為一名真正的專職消防員,能夠堅決執行完成好單位交給的各項任務,作為一名專職消防員必須要知道自己所從事的職業有多么的重要,如果自己沒有一定的專業知識和業務技能,那還怎么去完成上級交給的各項任務和保護自己的安全。

端正工作態度,提高思想認識和業務技能,改變過去的思想上不求進取,業務不過硬的狀況,我將在經后的工作中搞好團結,配合同事們共同搞好科室及單位交給的各項工作任務。

第四篇:端正入黨動機 思想匯報

我真的很榮幸能夠在這一學期能參加我校黨校入黨積極分子培訓班,我從端正自己的學習態度做起,以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態,按時到課參加培訓,遵守課堂紀律,認真做好預習和課間的學習筆記。

在這一節的黨課培訓課上,校領導的一番慷慨激昂的演講鼓舞了我的斗志,使我親身感受到了黨組織的關懷。我認識到中國共產黨是始終保持著先進性的、充滿生機的執政黨。通過這節黨課學習,更進一步的端正了我的入黨動機,更堅定了我的入黨決心。

中國共產黨從建立至今,已走過八十多年的歷程,翻開那早已塵封的歷史,中華民族經歷了無數的屈辱和困惑,無數的共產黨人進行了艱苦的探索和抗爭,他們不畏艱難困苦,不怕流血犧牲,用自己的青春與熱血乃至生命,在鮮紅的黨旗下書寫了濃墨重彩的一筆!在全國人民的共同努力下,中華民族開創了亙古未有的宏圖偉業!

這一節黨課的學習提升了我的思想境界,拓寬了我的政治視野。盡管這一節的黨課學習是短暫的,但我從中學到的東西很多。讓我明白了,要想早日成為一名真正的共產黨員,必須端正入黨動機,從思想上入黨,這是對爭取入黨的同學的最基本要求。“未進黨的門,先做黨的人”校領導的這句話,我記憶猶新。從思想上入黨,就需要我們要時刻按照共產黨員的標準要求自己,對照黨員的標準隨時檢查自己的言論和行動,增強全心全意為人民服務的意識和能力,自覺投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中去;嚴格按照《黨章》的要求,在日常的學習,生活中更加嚴格的要求自己,堅持自己的信念,始終朝著既定的目標前進;自覺地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,按照科學發展觀的要求,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,貫徹落實黨的路線、方針、政策,在黨需要的時候,能夠做出自己應有的貢獻。

通過這節入黨積極分子培訓班的培訓,使我意識到我黨組織性紀律性之強,發現了自己身上尚有不足,距離真正的黨員還有一定的差距,但我一定會不斷努力,不斷地完善自己,提高自身的修養,積極向黨組織靠攏,以黨員的標準來要求自己,讓自己早日達到黨員的條件,以實際行動爭取早日成為黨組織中的一員。

第五篇:端正思想 整頓作風 弘揚正氣

為進一步轉變思想作風,提高工作效率,打造一支和諧創業的堅強團隊,樹立良好的社會形象,確保各小組的工作圓滿完成,現客服中心開展端正思想,整頓作風,弘揚正氣。

堅持把各部門建設結合起來,做好統一思想、凝聚力量的工作,要重溝通、講真情,以真誠互信的情感促進和諧。一是要認真開展批評與自我批評,融洽同事之間的關系。二是要堅持經常性地談話談心制度,增進了解,消除隔膜,融洽班組長與組員,組員與組員之間的關系,做到共事共心,齊心協力做好工作。要做好增強同事之間的溝通和部門之間的聯系,達到互相學習、互相交流、促進工作的目的。

之前發生的分公司銷售員與呼叫中心的話務出現的私下勾兌業績的問題,和呼叫中心話務上班時間不遵守職業道德等,已作出相應的懲罰。希望大家以此為戒,做好自己的本職工作,做到不在上班時間內玩手機或做與工作無關的事,嚴格遵照公司要求執行,以提高工作效率。真正做到:共同創造 一起分享 一起為客戶創造更高的價值。

我們的服務理念是創造與分享,堅持“客戶第一”的原則為廣大客戶提供優質的服務。

本文來自 99學術網(www.gaojutz.com),轉載請保留網址和出處

上一篇:導航標識范文下一篇:淡然人生范文

熱門文章

端正態度

91尤物免费视频-97这里有精品视频-99久久婷婷国产综合亚洲-国产91精品老熟女泄火