第一篇：我終于讀懂了你800字
我終于讀懂了你
請以《終于，我讀懂了你》為題目寫一篇不少于 800 字的作文，除詩歌、戲劇外文體自定。
寫作指導：
㈠“終于”的理解。終于是一個副詞，有“到底”的意思，表示經過較長的過程最后出現某種結果。一般指獲得成果，有時也指消極的結果。
㈡“讀懂”的理解。讀懂是一個動補式的動詞，“讀”得怎么樣，“懂”了。細品一下，就會感到這中間有一個從不懂到懂，從不理解到理解的過程。
㈢“你”的理解。①“你”是個第二人稱單數的代詞，不能擴大為“你們”或“他們”“自己”之類。②“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人(親人、朋友等)、當代的人(球星、歌星、影星、運動員、時代的風云人物等)、現代的人(魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等)、古代的人(孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等)、外國的人(凡高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等)等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山(如《泰山賦》中讀出泰山的公正閱世，剛正不阿)， 一句詩、一首詩、一本具體的書(《西游記》《三國演義》等)等;抽象的東西指某種好的品質(誠信等)、某種處世態度(如寂寞等)、酸甜苦辣的生活等。 ㈣整個題目的理解。面對“你”的豐富內涵，考生只需找準一點，寫出從不懂到懂的過程或寫清“終于，我讀懂了你”怎么樣皆可。 以上四點旨在幫助考生激活思維、拓展思路，從而讓考生在平時的作文訓練中學會思考、學會分析，最終在山重水復中柳暗花明。
第二篇：XX：我終于讀懂了你
我以為你喜歡被照顧和愛。但現在我終于看到你，你可能不喜歡這個。
也許，我關心你，太多了，但它成了你的籠子的精神，但請相信我，我的初衷是好的。在我的心里，你一直是一個堅強的人，開始我只是這么認為，但后來我真的發現，你也是一個不屈服于一切的人。你的眼睛，我已經徹底閱讀的動作，但是，我仍然覺得我們之間有一段距離。是否有足夠的時間相處?不，我們從小就知道;因為友誼的基礎不夠強嗎?也許。你總是覺得我心中的朋友是有秩序的。是的，是的，大家的朋友都在秩序，但心的價值是一樣的。小心!當你把一個人放在真正的心里，你不會覺得對方心里沒有位置。朋友，是帶領你，是陪伴你，關心你的人，是保護你的人，還要cast你的人。請相信真正的朋友不是你，任何人，幫助你進入無盡的深淵。我們的友誼破裂，也許我們已經走極端， 誰不想保留他們原來的珍貴友誼?也許你誤解了我的做法，可能是我的關注方式不合適，但友誼不是說謊，我們的友誼在我心中，還有地位，還有價值，這表明我仍然在乎我們之間的友誼，也關心我建立你的友誼。 Xxx。
第三篇：“終于,我讀懂了你”指導
“終于，我讀懂了你”寫作指導及實例
請以《終于，我讀懂了你》為題目寫一篇不少于 800 字的作文，除詩歌、戲劇外文體自定。
寫作指導：
㈠“終于”的理解。終于是一個副詞，有“到底”的意思，表示經過較長的過程最后出現某種結果。一般指獲得成果，有時也指消極的結果。
㈡“讀懂”的理解。讀懂是一個動補式的動詞，“讀”得怎么樣，“懂”了。細品一下，就會感到這中間有一個從不懂到懂，從不理解到理解的過程。
㈢“你”的理解。①“你”是個第二人稱單數的代詞，不能擴大為“你們”或“他們”“自己”之類。②“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人(親人、朋友等)、當代的人(球星、歌星、影星、運動員、時代的風云人物等)、現代的人(魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等)、古代的人(孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等)、外國的人(凡高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等)等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山(如《泰山賦》中讀出泰山的公正閱世，剛正不阿)， 一句詩、一首詩、一本具體的書(《西游記》《三國演義》等)等;抽象的東西指某種好的品質(誠信等)、某種處世態度(如寂寞等)、酸甜苦辣的生活等。
㈣整個題目的理解。面對“你”的豐富內涵，考生只需找準一點，寫出從不懂到懂的過程或寫清“終于，我讀懂了你”怎么樣皆可。
以上四點旨在幫助考生激活思維、拓展思路，從而讓考生在平時的作文訓練中學會思考、學會分析，最終在山重水復中柳暗花明。
例文：
終于，我讀懂了你
劉宸
莊子，我也許讀懂了你，也許我自以為讀懂了你!
在我小時候，只是在片斷的信息中接觸到了你，更多的時候那是加著書名號的——《莊子》。
我雖小，但已知道“子”是對一個人的敬稱，就像孔子。但是何以一個人的敬稱為書名?這個人一定很偉大，我想，至少沒有一本書叫“孔子”。
那時候不能稱為我不懂你，因為我不了解。我不知道我不懂的事情自然我就不懂。
小學時候，我從成語詞典中時?？吹侥愕拿?。有很多成語都標明出于《莊子》。很多的典故也出于《莊子》，其中豐富奇特的比喻也使我對它有一絲期待。
中學時候，我終于接觸到了你。
最初是通過濠梁之辯。你站在河橋上看到魚在水中游動，說道：魚能出游，這是魚的快樂呀。你的朋友說，你又不是魚，你怎么知道魚的快樂啊!你反駁，你又不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂。
這個故事我看了三遍都沒明白，因為當時是古文。當我理解了語句，又思索了很長時間，其中智慧又深沉的語言令我對哲學產生了興趣。
讀到你的文章，有時盡管不能完全理解，但字里行間透出的一股浪漫與神氣令我想象出了絢麗而宏大的遠古景觀，自然地領會了你的觀點。
你著作不多，卻是字字珠璣。李白用酒和詩發泄愁悶，你卻用哲理來發泄。比起李白，你的文章更像一個報國無門的游子的吶喊。李白用酒和詩，世人認為他放浪形骸，你卻用諸多的詭辯和歪理令人感受你的無可奈何。
有人說你是精神病，人格缺陷，心理疾患?？墒窃谀菢右粋€時代，浪漫而又慘烈的
時代，你的心理是合理的。
諸侯的征戰頻繁，人民被驅使進行戰爭，而內部統治越殘酷的國家越強大，至少在軍事力量上。你痛心，卻又無能為力。
孟子忙于奔走各國。善意地夸張著“仁政”的益處，而你卻只有獨自發泄。人各有志，你的做法無可厚非，因為你知道自己太弱小，與人類本身的矛盾抗衡根本不可能。于是，當楚王的相位在你的面前，你斷然推辭了，這一點，我本無法理解，這是士人們施展抱負的機會。但你知曉你的目標與貴族們相去甚遠，不可能成功。
當我理解了這一點時，我甚至認為我讀懂了你。
【點評】從成語到成語故事，從成語故事到《莊子》，從《莊子》到莊子，從作品到作者，作者抓住作品中的精髓來“讀”莊子的人格魅力，并把莊子與李白、孟子做比較，突出了莊子的與眾不同。在讀的過程中，作者產生了不理解，發現了有人稱之為“精神病”，“人格缺陷”，“心理疾患”，但通過自己的解讀，通過比較，理解了莊子的一切做法，理解了莊子的人生觀點，文中有了不理解到理解的過程，緊扣“終于”和“讀懂”。
終于，我讀懂了你
鎖硯之
流年似水，歲月更迭，我先高傲地俯瞰你的奸邪，而后再輕撫你童真的臉龐，現今我又仰看你的大氣磅礴。
那個在亂世中“眾人皆醉而獨醒”的曹操。
——題記
窗外，一縷陽光射穿了近幾天陰霾的沉悶，射穿了我的思緒，射穿了我初識曹操的童年。
那時做夢都想罵你。
那是我初識歷史的時候，一本《三國演義》讓我對“三顧茅廬“的劉備贊賞，讓我對“七縱七擒”的孔明膜拜，讓我對“青龍偃月”的關羽青睞。
惟獨恨那個曹操。那個“挾天子以令諸侯”的曹操，那個“寧讓我負天下人，勿讓天下人負我”的曹操，那個打輸在赤壁之戰的曹操。
那時我欣喜地看到你落荒“華容道”，痛惜關羽沒能斬下你的頭顱。
那時的我以高貴的“好人”姿態俯瞰你，打心底瞧不起你。
隨著如梭般的時光，我一點點的長大。
我細品《三國志》。
那時多想輕撫你的臉龐，孩子氣的臉龐。
那一段偷新娘的趣事尤讓我記憶深刻。
那是你童年的小事，和袁紹等哥們一起，你們成了有名的公子哥到處惹事生非。人家的新娘好端端的，怎么就惹得你去偷出來，那大概是一種不馴，一種桀驁，一種叛逆。
而與你“心有戚戚焉”的我自然覺得少時你的可愛與別人不同，多想穿過時光與你見一面，輕撫你天真的臉龐，看看你邪氣的笑容。
漸漸地，對你的那份憎惡悄悄地消退。
初中的校園中，早晨經常響起朗朗的讀書聲——“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”那是怎樣一種大氣啊。日月星辰全部攬入你的眼簾，你的胸襟廣闊讓別路英雄低下高昂的頭。那時大氣的你讓我折服。
“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”你已過驍勇之年，但你的壯心仍跨越疆馳千里之外。盡管你的兩鬢已經蒼白，身軀已經佝僂，但那份豪氣仍引得我
為你喝彩。
后來讀易中天的《品三國》，知道你在那烽火連天、硝煙四起的年代臨危不亂，順應民心，發展經濟，增強軍事。而后你才能和劉、孫三分天下，那面魏國的旗幟多少次豎立在勝利的高坡。
司馬家平了天下，而豐功偉績，曹操你也須分得一羹，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。借東坡的豪邁仰看你的大氣，在山巔為你司晨。當然，也為我終于讀懂你而舉杯暢飲。
【點評】初識曹操時，作者是“做夢都想罵你”，是“恨”，是“瞧不起”，甚至于對曹操的遭遇還有點幸災樂禍。在長大的過程中，開始細品《三國志》時，作者卻想“輕撫你的臉龐”，品味到了曹操的廣闊胸襟，其作品中的豪氣。易中天的《品三國》對曹操的評價，再次讓作者以另一個角度來讀曹操，讓作者真正的“讀懂”了曹操。文章循序漸進，層層深入，文思縝密。
終于，我讀懂了你
吳俊
小時，爸媽因工作忙，把我丟在鄉下的奶奶家，點點滴滴，我發現了奶奶的三個習慣：讓路，拾遺，潑茶。
讓路
奶奶是一個小腳女人，三寸金蓮支撐著他走過那崎嶇的小路，蜿蜒的一生。 奶奶家所處丘陵地區，溝溝壑壑的路原本就很難走。村子里的小腳女人都呆在家里，惟獨奶奶不行。常年有病的爺爺沒有讓她享福，她必須用那三寸金蓮踏遍這羊腸小道。
奶奶走路有個習慣，就是不論前方來了大人還是小孩，熟人還是陌生人，甚至是牲口家禽，奶奶都要讓出一條道來，讓他們先經過。
奶奶說，給他們讓路就是給自己讓路哩。年少的我不懂奶奶的意思，但我知道村上的人對奶奶和我的家人都很好。幾次，我家遇到困難，奶奶都不用求親問友，左鄰右舍都會趕來幫忙。
奶奶一雙金蓮，踏過了八十三個春秋，出殯那天，村子里的人都出來為您送行。他們站在路邊，讓出一條路，現在的您終于安心地走上別人讓出的路了。
拾遺
奶奶的小腳在坑洼的路上很難走。于是，奶奶走路總是低著頭，防止踩寶。這也使她在路上拾到一些東西：一串鑰匙，一雙新鞋，貴的有錢包、手鐲。古人云：路不拾遺。奶奶就不會，她把她拾起，回頭挨家挨戶地問，如果沒有找到失主，她便會主動動員全家，等到失主拿到丟失的東西時，奶奶的臉上就會露出欣慰的笑。
奶奶經常拾一些東西，村里人丟了東西，便會到奶奶家領取。農活時家里沒人，奶奶為了方便，用玉米葉編了個籮筐，放上拾來的東西，掛在門口的老槐樹上。這樣，村里的人都方便了。很奇怪，沒有人來冒領，連村里的頑童也沒來搗蛋。
奶奶臨終前說，拾來的東西要保管好，不然失主會著急的。
潑茶
奶奶喝茶前都會倒上一杯潑在地上，奶奶說這是祭先人。
奶奶是吃白米飯長大的，年華流逝，對她有恩的人都相繼離去，奶奶很是傷心。但村里規定女人是不可去墳上看的，否則便是詛咒，這也造就了奶奶的習慣，就是潑茶了。
奶奶走了，我都沒對她說上幾句，我想對她說：“小時候我不懂你，現在我長大了，終于，我讀懂了您。您讓我知道謙卑，知道與人快樂，知道知恩圖報，知道了許多
做人的道理。我感謝您，希望您一路走好。
【點評】作者抓住了生活中的三個小細節，奶奶的三個習慣——讓路，拾遺，潑茶，從小事入手，并把對奶奶的正面描寫(如“拾遺”中奶奶拾到東西挨家挨戶的問)和側面描寫(如“讓路”中寫“我”家遇到困難，左鄰右舍趕來幫忙)相結合，人物形象生動、豐滿。生活中的細節，讓作者印象深刻，長大后回想起來，終于明白了奶奶這樣做的原因，奶奶讓作者“知道謙卑，知道與人快樂，知道知恩圖報，知道了許多做人的道理”，作者也讀懂了奶奶的一片苦心。
終于，我讀懂了你
仲玉蓉
那是一個破舊的不能再窄的平房。十幾年來，風風雨雨，它是我和媽媽最大的財產。
曾經多少次我癡癡地在夢中享受著那寬大舒適的我家的房子，可醒來惟有淚千行。我從小就在努力掩飾這種心情，為的是不讓媽媽傷心。
又是一個中秋的晚上，家里盡管窮，但每到這個時候媽媽都會帶我出去逛逛買點東西?；蛟S„„媽媽最不愿在這個時候呆在我們的單親房里。我們依舊先去商場再去超市里轉轉。說實話，每年都這樣，十八歲的我難免覺得有點倒味。本以為媽媽買完東西就會直接回家，可媽媽在路上慢悠悠地走著，完全沒有回家的意思啊!又過了二十分鐘，我實在忍不住了，拉著媽媽的手一下子松開了，停下腳步，不滿地站立著。媽媽不知所措地問：“婷兒，這是怎么了?走得好好的，怎么就„„”“有什么好走的，每年都一樣，無聊。我們還是快點回家吧。”我的話剛出，只見媽媽眼睛一紅，淚水一下子涌了出來。這下子可把我急壞了，我邊幫媽媽擦眼淚邊問：“媽，你這是干嗎?我那話是無心的。”媽媽竟一下子抱住了我，“婷兒，那么破破爛爛的房子你竟還把它當作家!媽媽對不起你，沒能讓你有個完整的家„„”聽媽媽說這些，我再也忍不住了，眼淚簌簌地往下流。我從媽媽懷里掙出，雙手撫摩她的臉，十八歲的我想給她一個承諾，“媽，你千萬別這么想，小屋永遠是我和媽媽的家„„知道嗎?哪里有你，哪里就是我的家。”說完，我和媽媽都哭得更兇了，仿佛整條街上就只有我們母女倆了。
再次回到小屋時，我的心里很溫馨，充滿了幸福的感覺，我想媽媽一定也是。這一晚我流淚了，徹夜未眠。我想了很多，關于十八年的相依為命，關于愛，但更多的是關于責任。我發誓要好好照顧媽媽，努力學習，不管有多么辛苦，就像媽媽拉扯我長大。我要默默承受不讓媽媽擔心，就像她背負失去爸爸的痛苦卻不在我面前流露。
小屋，單親房，我的家。你依舊破舊，矮小，寂寞。但此刻我讀懂了你，你承載了太多的愛與責任，媽媽對我的，我對媽媽的。
【點評】雖是小屋，雖是單親房，雖然破舊、矮小、寂寞，卻充滿了濃濃的親情，充滿著溫馨的母愛。十八年的中秋，逛了好多年的街，這樣枯燥、倒味的過節方式使作者終于耐不住性子向母親開始發話，而母親的反應，瞬間讓作者明白了母親的一番苦心，明白了和母親共同擁有的家——小屋。此時，這個小屋已不再是一個實實在在的事物了，它已經是深埋在作者和母親心中的“愛與責任”。作者也終于讀懂了小屋，讀懂了母親。
“人生路上的小門”話題
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分) 據說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出
過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。
作文審題難度加大，是材料作文與話題作文的結合，與南京一模的作文趨向是一致的。
一、審題
小門：1.5米高，0.4米寬。(客觀限制) 學生：彎腰側身。 (主觀改變) 傾向：獨特行為 受益終身 話題：“人生路上的小門”
提示：在人生之路上，常需要我們彎腰側身。(作文立意)
思考：人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側身才可以進去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方，面對人生的障礙，成功的入口，要學會變通，學會改變自己。 關于審題：
“人生路上的小門”這一話題內涵豐富，啟發性強，給學生提供了較為廣闊的寫作空間。絕大部分考生較為準確地理解了“小門”的含義，廣泛聯系生活，反映生活，表達自己的思想。
人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應該學會“側身彎腰”即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。
但也有少數考生對話題的理解狹隘、膚淺，有的以門寫“門”，沒有做到化虛為實;有的僅是強調“要有推開門的勇氣”而沒有寫怎樣過“小門”;還有的把“小門”理解為走向成功的終南捷徑;也有人片面地認為我們應該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流;更有甚者將“小門”錯誤地理解為“后門”——后門走不得;要區別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。極少數完內容與話題毫無關聯全偏離題意。
二、精彩開頭： (事例對舉)
1、韓信，忍受胯下之辱，才有了日后的叱咤風云; 勾踐一時俯首稱臣，才實現了越國的復興大業。 (比興排比)
2、瀑布因為懸崖才壯麗， 山峰因為云彩而突兀， 大海因為海岸而澎湃，
人生因為善于穿過“小門”而精彩。
3、河蚌的“小門”，是那殼中沙礫，包容的結果，終于有了圓潤晶亮的珍珠; 溪流的“小門”，是那水中巖石，繞行的結果，終于有了奔騰到海的壯麗; 太陽的“小門”，是那空中烏云，等待的結果，終于有了云開霧散的朝暉。
人生路上的“小門”，只要你善于“彎腰側身”，終究會走進“豁然開朗”的新境界。
4、河流自知不可橫躍山峰，所以他繞山而走，便能到達大海; 小草自知不可俯視大樹，所以他落地生根，便能芳草遍天涯; 皓月自知不可與紅日爭輝，所以他深夜鋪光，便能清輝朗照„„面對生命的“小門”，它們能改變自己——彎腰側身，從而創造出生命的璀璨。
5、面對狂風暴雨，小草的屈身彎腰，是為了雨后的綠意盎然; 面對寒流襲擊，大雁的南飛越冬，是為了明天的展翅翱翔;
面對人生“小門”，選擇“彎腰側身”，是為了到達下一個人生驛站。
6、鳥兒不能改變風向，卻可以借助風勢，快速疾行; 花兒不能改變天氣，卻可以依憑陽光，吐蕊綻放;
人生不能改變“小門”，卻可以改變自己，走向勝利之門。 (對話排比)
8、巖石對海浪說：“如果你能經受住阻擋的挫折，那么你將會掀起萬丈的巨浪。” 沙礫對河蚌說：“如果你能經受住磨礪的痛苦，那么你將會產出耀眼的珍珠。” 狂風對樹苗說：“如果你能經受住鞭打的考驗，那么你將會成為參天的大樹。” (形象對比)
9、在一個人的人生道路上，為他敞開著許多門。有的門高大寬闊，可以無所顧忌的挺胸而過。而又有許多門又低又窄，只有彎腰側身才能避免頭破血流。
10、人生道路，漫漫而修遠。失意，不公平，無人賞識„„就像擋在人生路上的一扇小門，阻滯你前進的步伐。悲觀者常常望而卻步，他們畏懼碰壁撞頭的疼痛;惟有成大器者才能夠勇敢地面對困難，彎腰側身而過。
11、人生的道路好比一組旋律，有高音也有低音，它不會因為音律的起伏而停止，旋律仍在奏響;人生的道路又好比一場戲劇，有高潮也有低潮，它不會因為劇情的跌宕而中止，明天仍要繼續。面對“低音”、“低潮”的小門，只有善于改變自己，才能步入壯麗的人生。
12、人生路上，每個人都有自己奮斗的方向和生命坐標。如果奮斗方向錯了，就應及時調整，人生坐標定位錯了，就要移動生命的坐標。如果所面對的無法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。
13、彎腰是一種理性的做法，是通向智慧大門的金鑰匙。(比喻)
14、彎腰≠屈服。彎腰側身，需要智慧，更需要勇氣。(公式)
三、精彩論據：
1、《古蘭經》上有一個經典故事，有一位大師，幾十年來練就一身“移山大法”然而故事的結局足可讓你我回味——
一天，有人找到一位會移山大法的大師，央其當眾表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大惑不解，大師道：這世上根本就沒有移山大法，惟一能夠移動山的方法就是：山不過來，我就過去。
2、懂得轉彎
他是個農民，但他從小便樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著。他堅持每天寫作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后端端正正謄寫好，再滿懷希望地寄往遠方的報刊社?？墒?，多年努力，他竟沒有只字片言變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。
29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是一位他多年來一直堅持投稿的刊物總編寄來的，總編寫道“看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經歷也顯得相對蒼白。但我從你多年來稿中發現，你的鋼筆書法越來越出色”
他的名字叫張文舉，現在是有名的硬筆書法家，記者們聞訊去采訪他，提得最多的問題是：“你認為一個人走向成功，最重要的條件是什么?”張文舉答：“一個人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要，但更重要的是，人生路上要懂得舍棄，更要懂得轉彎。
3、鱷魚為了適應環境的變化，由水生動物變為水陸兩棲動物;海龜為了躲避險惡的環境，長出了龜殼;青蛙為了躲避斷糧與寒冷的威脅，學會了冬眠;變色龍為了隱藏自己學會了改變顏色。人類的祖先不斷地改變自己：由四肢行走變為直立行走;毛發系統衰退;腦容量變大。(事例排比)
4、魯迅面對半殖民地半封建的黑暗的中國，改變志向，棄醫從文，決心救治國民的精神。
5、蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》,詩三百,大抵圣賢發憤之所為作也。
6、故天將降大任于斯人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其„„故天將降大任于斯人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
四、精彩結尾：
1、朋友，如果你想擁有完美的人生，請彎腰側身!(號召式)
2、有時，彎腰就如同蟬蛻，只有經過改變自我甚至否定自我的痛楚，才會創造一個全新的自我。學會彎腰吧!只有彎腰，我們才能通過生命中那一道道狹窄的“門”，才能發現更廣闊的天地，讓“肢體”自由舒展。在彎腰這個簡單的姿勢里，蘊涵著無盡的智慧和力量。(點題式)
3、追求成功的過程中，我們十有八九不會一帆風順，一定會遇到困難、碰到瓶頸，也一定有“頭撞南墻”的時候。
現實世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無法改變的，或至少是暫時無法改變的。“移山大法”啟示人們：如果事情無法改變，我們就改變自己。 如果別人不喜歡自己，是因為自己還不夠讓人喜歡;
如果無法說服他人，是因為自己還不具備足夠的說服能力; „„
4、如果我們還無法成功，是因為自己暫時沒有找到成功的方法。(復句排比) 要想事情改變，首先得改變自己。只有改變自己，才會最終改變別人;只有改變自己，才中以最終改變屬于自己的世界。
五、例文：
人生的路上，學會屈服
江蘇省西亭高級中學高三(8)班 劉言芳
天空因為容忍了閃電雷鳴一時的猖獗，才有了浩渺空邃;
大海因為容忍了驚濤駭浪一時的放肆，才有了寬闊浩翰;
森林因為容忍了弱肉強食一時的殘酷，才有了綠茵蔥蔥;
泰山容其一粒沙土，方顯其高大;
江湖容其一絲細流，才鑄其輝煌;
人生是一座高樓大廈，那么適時屈服便是大廈的根基。
還記得三閣大夫拋石投江的那一刻，何其豪壯，可他未曾想過，生命不只有那一種選擇，適時的屈服也是一種選擇，也許屈服之后的生命會更加壯闊。
還記得海明威舉起槍對準自己的腦袋，海子平靜地躺在鐵軌上的那一刻，在人
生路上的小門面前，他們選擇了死亡，殊不知，“屈”向這扇小門，人生才能得以延續，得以發展，得以再次輝煌。
可記否，勾踐臥薪嘗膽那份壯舉，他在人生的小門前，選擇了“屈”，“苦心人，終不復，三千越甲可吞吳”的豪邁成就了他最終光彩的一生。
相比這下，勾踐的“屈”贏得了生命的輝煌。
人生是一杯品不完的香茗，那么適時屈服便是該杯中的茶葉。
還記得有這樣一個故事，一個驢子不小心掉進了井里，這是一個空井，而且很深，驢子想爬上去是不可能的了，于是大聲吆喝，尋求人類的幫助，周圍取信了一些人，他們試圖用繩子將驢子弄出來，可驢子到底是驢子，它無法像人類那樣順繩爬上來，人類試了好久，終究沒有成功，驢子也絕望，它想向這扇它人生的小門屈服，人類也正想離開，有人建議把這口空井填實了，免得再有動物掉進去，于是大家一起努力，驢子驚奇地發現，借助一點點的泥土，它竟可以緩緩上升，于是最終它又重見了光明。
屈服之后，驢子重新獲得了生命，人生路上，屈服有時會給你帶來意外的驚喜。
屈服是一道鐵墻鐵壁——固若金湯;
屈服是一杯濃濃香茗——歷史飄香;
屈服是一掬山間清泉——清新淡雅。
適時屈服天地寬，人生路上，請有意者，多擷取!
人生的路上，請學會“彎腰”
江蘇省西亭高級中學高三(8)班 朱砂
人生是一條多岔的山路，不盡的崖坎，不盡的艱險，于是便有了墜落深淵的悔恨，迷失方向的悲愁;人生是茫無涯際的海洋，不盡的風浪，不盡的旋渦，于是便有了驚濤駭浪的危險，擱淺沙灘的煩憂。
人生的路上，太多太多的羈絆，太多太多的阻礙，有時，忍耐與低頭并不意味著屈服，而是積聚力量準備著下一次的成功。所以，面對人生路上的小門，請學會彎腰。
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”也許突如其來的暴風雨會合原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴雨中佇立的方式來表達你的反抗，為何不撐起一把傘，靜待雨季的離去;也許突然降臨的寒冬會使衣袖單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個身軀去撞擊冬天的大門來表達你內心的不滿，為何不裹上厚重的棉被，笑看春天的到來。
人生有許許多多我們始料不及的事情，真是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，要不，怎么有“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感嘆，但是，如果你能夠在人生的路上，彎下自己的腰，那你還會詠出“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志凌云，萬千豪氣。
想當年西楚霸王項羽在敗于劉邦的手下烏江自刎，為后人留下“至今思項羽，不肯過江東”的哀嘆。若是以項羽的才智，天下還有一爭，只是他倔強的心不愿承認自己的失敗，不愿茍活于人世，只愿成為海上一縷怨魂。
一個同樣失去天下的王者，一個淪為階下囚的男人，越王勾賤，忍辱偷生，最終“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。
弗羅伊德說：人生就像一盤弈棋，一步失誤，滿盤皆輸，這是人生的可悲之處，但是人生還不如弈棋，不可以重新再來，也不可以悔棋。
那么，在這僅有一次的生命中，我們要怎樣做呢?為自己一次次的失
第四篇：終于,我讀懂了你歷史人物
終于，我讀懂了你
319 陳丹妮
終于，船隊出發了。白色的帆在風中鼓起豪壯的弧度，船只載著君主滿腔的壯志和國人的希冀，向浩瀚的海洋駛去。甲板上那抹瘦弱卻堅毅的身影晃花了我的雙眼，那樣義無反顧的執著，那般莫名的堅定。
那是鄭和和他的船隊。宣德帝朱瞻基的一方圣旨，讓鄭和再次擔起他威服四海的使命。我以為他會拒絕的，畢竟鄭和，這個年過半百，頭發斑白的老人，在官斗權謀中已被遺忘得太久了。我想，歲月大抵磨平他的銳氣了，縱使再澎湃的報國情懷，也該被沉淀到心底深處不知名的角落吧?然而，出乎意料地，鄭和在滿堂詫異的目光中接了圣旨，義無反顧地踏上他的第七次征途。
我滿心疑惑又滿心感慨，看著他帶領他的船隊在波峰浪谷中披荊斬棘，奮勇前行，看著他帶領他的船隊穿梭在東南亞各國，將大明皇帝的詔書與恩澤傳遞四海，又看著他帶領他的船隊脫離回歸的航程，駛向了另一
個未知的方向。
船隊離目的地越來越近。我眼前一亮，那個神秘方向的盡頭不正是圣地麥加么?那片萬千教徒和信仰者心中的凈土，充滿宗教古樸而靜默的氣息，又洋溢著神殿的光明和希冀，多少年來始終像磁石一般吸引著朝圣者的目光。我眼前仿佛又浮現起周末教堂里那些虔誠的臉，以及他們言語中那帶著希冀的，不可名狀的向往„„
噢，他的夢想!我豁然開朗。鄭和呵，這個承載著沉重使命的天朝使者，這個指揮著無敵艦隊縱橫海洋的航海家，此時此刻，他僅僅是一個追逐夢想的虔誠的朝圣者罷了!多年的沉寂，也許磨平了他的銳氣，也許平息了他的報國熱情，但卻不曾打消過他馳騁大海，麥加朝圣的夢想。作為一個虔誠的穆斯林，榮譽可以消弭，但他絕不能沒有夢想!我懂了，作為一個執著的夢想追尋者，有什么困難能夠阻擋他前進的步伐呢?是那斑白的鬢發，佝僂的背脊，還是那洶涌的海浪，可怕的風暴?不，都不能。他的使命，他的尊嚴，他的追求，絕不允許他在任何困
難面前退縮。在他看來，所有的阻礙都只是暫時的，只有夢想，夢想本身，才是他心中永恒的存在。夢想于其，本身就是一個不竭的力量之源，是一雙永不會疲倦的翅膀，能夠帶著他闖過歲月的獄煉，躲過風雨的圍剿，飛向他的信念，飛向他心中更高的境界。
彼岸，古里大陸，圣地麥加。我靜靜地傾聽，傾聽圣殿上他的訴說與吶喊，傾聽他在石碑旁重復著當年“刻石于茲，永昭萬世”的豪言壯語。我想說，鄭和，你不只是一位被歷史銘記的航海家，更是一名成功的夢想的追逐者。萬分慶幸的是，我終究讀懂了你的心聲，讀懂了你所熱忱的不被世人理解的航海壯舉。那是一種生命的追求，鐫刻在你心上的信念，那樣根深蒂固而無可取代，值得你傾盡畢生的精力為之一搏，無怨無悔，而到達夢想的彼岸后，永恒的光輝將照亮你的生命，如同你的追求一般，生生不息。
終于，我讀懂了你
319
陳丹妮
終于，船隊出發了。白色的帆在風中鼓起豪壯的弧度，船只載著君主滿腔的壯志和國人的希冀，向浩瀚的海洋駛去。甲板上那抹瘦弱卻堅毅的身影晃花了我的雙眼，那樣義無反顧的執著，那般莫名的堅定。
那是鄭和和他的船隊。宣德帝朱瞻基的一方圣旨，讓鄭和再次擔起他威服四海的使命。我以為他會拒絕的，畢竟鄭和，這個年過半百，頭發斑白的老人，在官斗權謀中已被遺忘得太久了。我想，歲月大抵磨平他的銳氣了，縱使再澎湃的報國情懷，也該被沉淀到心底深處不知名的角落吧?(寫出了我的“不解”)然而，出乎意料地，鄭和在滿堂詫異的目光中接了圣旨，義無反顧地踏上他的第七次征途。
我滿心疑惑又滿心感慨，看著他帶領他
的船隊在波峰浪谷中披荊斬棘，奮勇前行，看著他帶領他的船隊穿梭在東南亞各國，將大明皇帝的詔書與恩澤傳遞四海，又看著他帶領他的船隊脫離回歸的航程，駛向了另一個未知的方向。
船隊離目的地越來越近。我眼前一亮，(我開始懂)那個神秘方向的盡頭不正是圣地麥加么?那片萬千教徒和信仰者心中的凈土，充滿宗教古樸而靜默的氣息，又洋溢著神殿的光明和希冀，多少年來始終像磁石一般吸引著朝圣者的目光。我眼前仿佛又浮現起周末教堂里那些虔誠的臉，以及他們言語中那帶著希冀的，不可名狀的向往„„
噢，他的夢想!我豁然開朗。鄭和呵，這個承載著沉重使命的天朝使者，這個指揮著無敵艦隊縱橫海洋的航海家，此時此刻，他僅僅是一個追逐夢想的虔誠的朝圣者罷了!多年的沉寂，也許磨平了他的銳氣，也許平息了他的報國熱情，但卻不曾打消過他馳騁大海，麥加朝圣的夢想。作為一個虔誠的穆斯林，榮譽可以消弭，但他絕不能沒有夢想!(我懂得鄭和這樣做的原因)
我懂了，作為一個執著的夢想追尋者，有什么困難能夠阻擋他前進的步伐呢?是那斑白的鬢發，佝僂的背脊，還是那洶涌的海浪，可怕的風暴?不，都不能。他的使命，他的尊嚴，他的追求，絕不允許他在任何困難面前退縮。在他看來，所有的阻礙都只是暫時的，只有夢想，夢想本身，才是他心中永恒的存在。夢想于其，本身就是一個不竭的力量之源，是一雙永不會疲倦的翅膀，能夠帶著他闖過歲月的獄煉，躲過風雨的圍剿，飛向他的信念，飛向他心中更高的境界。(深層感悟)
彼岸，古里大陸，圣地麥加。我靜靜地傾聽，傾聽圣殿上他的訴說與吶喊，傾聽他在石碑旁重復著當年“刻石于茲，永昭萬世”的豪言壯語。我想說，鄭和，你不只是一位被歷史銘記的航海家，更是一名成功的夢想的追逐者。萬分慶幸的是，我終究讀懂了你的心聲，讀懂了你所熱忱的不被世人理解的航海壯舉。那是一種生命的追求，鐫刻在你心上的信念，那樣根深蒂固而無可取代，值得你傾盡畢生的精力為之一搏，無怨無悔，
而到達夢想的彼岸后，永恒的光輝將照亮你的生命，如同你的追求一般，生生不息。(總結，再次抒發感悟)
請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內 .
永遠的蘇武
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。
擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠;扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。 哀嘆，當漢使謀反事敗;正氣，當蘇武拒絕折節叛敵;驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒;執著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而圣潔的守望。
朔風凜冽，他與冷月作做伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念———銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能望。 好一個永遠的蘇武;他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且
歌，把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。 好一個永遠的蘇武;他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。 歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節;銘記祖國，造就偉大。 我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿;忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。
壯哉，那永遠的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌! 永遠的蘇武。
點評：
這是一篇頗有歷史知識和文化知識積淀，頗有才氣和靈氣的考場佳作。作者深刻領悟話題的精髓，用辯證的方法，把目光投向歷史的蒼穹，精心選取民族英雄蘇武為揮灑情思的素材，熱情謳歌了他為了“漢匈和睦”，為了民族團結，“選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心”的偉大精神和民族氣節。歷史的蘇武啊，永遠的蘇武!他“給人性涂上了最濃重的一筆”，他為歷史唱響了“一段忘記與銘記的千載頌歌”。
作者滿含崇敬，飽蘸激情，用一句“永遠的蘇武”做文題，亮人眼眸，概括凝練、準確中肯。不但高度概括了蘇武的精神品質，而且突出了其在歷史上的崇高地位。文章通篇采用對比手法，始終把蘇武放在歷史的天平上進行衡量，弘揚了人間正氣，彰顯了英雄的高風亮節，生動深刻地闡釋了話題。由
于大量地使用了對偶、比喻、排比、引用、反復等修辭手法，駢散句結合，長短句參差，使得文章氣韻流暢，音韻鏗鏘，讀后，不但使人豪氣在胸，而且滿口留香。
第五篇：我終于讀懂了愛(作文)
我終于讀懂了愛
以前，每當同學們問我“你媽媽是如何去關心你，愛護你”的時候，我總是語塞，因為記憶中的您總是冷著一張臉，很少看見您的臉上刻出過微笑這兩個字。
痛心
我興奮地拿著那張全是滿分的成績單又蹦又跳地跑進廚房，興高采烈地對著正在做菜的你說：“媽，這是這次期末考試的成績單，全是滿分!”您聽著接過成績單，隨便膘了兩眼，就把成績單拋給我，接著輕描淡寫地說：“下次繼續。”說完后便低下頭繼續擺弄自己的菜，仿佛它們才是她的親生女兒。我的心情猶如那張正在緩緩落下來的成績單一樣，墮著，墮著跌下了地獄。早已在眼睛打轉的淚水竟不爭氣的流了下來，心中對您的恨意到了極端。您不知道，我是多么地渴望得到您的一句肯定啊!
那年，我7歲，你35歲。
轉變
似乎您意識到了我們母女間已隔著一堵厚厚的墻，有心地修補這中間缺失的溝通，您總走過正在認真練琴的我的身旁，小心翼翼地問我：“你都練了那么久了，要不要休息一下，我給你切些水果吃!”沒有比練到好聽處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對你說：“你別煩我，我再練一會兒。”您仍不死心地說：“我看你也挺累的了，你休息下再練吧!”我終于忍耐不住了，厭惡地說：“我都說了不用就不用啦，你去忙你的吧!”說完我看見您背過身去，偷偷地在抹眼淚。那動作雖輕，卻畫在我心里。仿佛就在那一刻，我讀懂了什么。
后來我才知道那天您放下所有家務活來陪我練琴，想讓我專心地去面對比賽，而我卻那樣對您，幼稚!幼稚!
那年，我10歲，你38歲。
內疚
您要過生日了，想起以往我只會送您一句“生日快樂”，而您卻已經開心得不得了時，我心里總有點過意不去，于是這年我準備送一張賀卡給您。
生日會上，我呈上了精心準備的禮物給您，您輕輕打開賀卡，一邊面帶著少有的微笑讀著我寫給您的祝福，一邊溫柔地說：“女兒懂事了!”您頭上那幾根白發是那么的刺眼，并深深吸引了我的視線，那一頭烏黑油亮的長發何時有了這幾根白發呢?而我好像長大以來從未好好再看看您，原來時光在我們身邊流逝得太快，快到我們不知不覺得成長，而您正慢慢地變老了。那晚，我和您都哭了，不是傷心地哭了，而是為解開母女間一直以來的心結而感動地哭了。
那一年，我12歲，你40歲。 現在，我知道您的每個眼神，所說的每一句話里都隱藏著你對我的愛。媽媽，我真的是太笨了，用了整整12年的時間才終于讀懂了你對我的愛。這愛不張揚，卻足以感動我一輩子。