畢業班輔導員工作總結范文第1篇
2013—2014第一學期工作總結
來學校已有半學期多，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說學生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。
一、關注思想動態
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主體班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁” 的心態。
二、班級的班風建設
針對本班學生入學成績的水平及文、理現象，發現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問問老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點的同學，更是要培養的對象，使他們真正的做一個思想上都積極要求進步的同學，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
二)班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平還是比較集中的，高分學生少，中低分學生較多，狠抓班級學風建設。措施如下;
⑴嚴格考勤制度，不定期抽查上課情況。對于無故缺課的同學，決不姑息。發現之后及時找他們進行談話。
⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
三、班級活動組織參加情況
⑴堅持學院的主體班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
⑵能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會等。
⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
四、文明宿舍建設，
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，。
五、配合學?；顒?，鼓勵學生積極參加提升自身素質
從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍星級寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，我班與食品
2、3班舉行了聯誼活動，這些活動為同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。
六、工作中的不足
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。
2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高
工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對近半年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，。感謝學院能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅?？傊侨松某砷L階段。
篇二：2014年輔導員工作總結
2014輔導員工作總結
本人2011年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階?，F將具體工作總結如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質理論水平是決定思想政治工作成敗的關鍵。輔導員的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。所以要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;想提高學生的素質，首先要提高自身的素質;要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據，使自己的工作更加規范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設”為抓手，積極推進思想政治教育工作
以加強 “三風建設”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶2011級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網絡聯系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設。隨著學生即將進入畢業實習階段，，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設，提高安全管理。在班級管理方面，根據近期學生易出現的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風
建設。在宿舍安全管理方面，進行相關的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態情況，外地實習學生，始終保持電話聯系、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質，提高學生就業競爭力
注重畢業班學生就業工作。全面落實就業指導中心的安排意見，按照學校學生就業目標管理責任書中就業目標考核要求，致力提高畢業生本身的知識結構和能力素質以及臨床操作技能?？茖W有效地開展好畢業生就業指導日常工作，特別注意加強畢業生心理調試和職業傾向性咨詢。通過多種形式的教育,根據畢業生的性格特征與氣質、能力類型,幫助畢業生認識自己的個性特點，引導畢業生正確進行就業定位，從而不斷提高畢業生就業競爭力。
四、關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作
學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。2011級現有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總人數的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規范的勤工助學制度;加大對品學兼優且經濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發放;建立日益完善的規章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康
現在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環境，心理存在著諸多的不
適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養成健康的心理品質。針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由心理委員組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質量，做好發展大學生黨員工作
作為護理學院學生黨支部書記，按照最新修訂的《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則》和《貴陽醫學院黨員發展的規定》的要求，堅持控制總量、優化結構、提高質量，發揮作用的總要求，貫徹引導好、教育好、培養好方針，堅持成熟一個發展一個的原則。認真開展“推優”工作，推薦合格的“入黨積極分子”進入黨校學習，以慎重的態度、規范的制度、嚴格的程序，做好入黨積極分子的培養、教育和發展工作。2014年上半年發展學生黨員XX名，按期轉正XX名;在校生黨員XX名，占學生人數的XX%。截止目前，畢業轉出XX名，專升本轉入學生黨員XX名，發展黨員XX名，在校學生黨員總計XX人，占學生人數的XX%，
七、加強與家長的聯系，配合做好學生思想工作
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權，我們要把學生在校發生的事情及時與家長聯系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發現他經常上網，曠課現象較為嚴重，經反復教育后情況并沒有好轉，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。
七、工作有待改進的地方
1、理論素養有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養的提高。
2、積累經驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經驗，增強工作
能力。
在今后的工作中，我將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，及時認真地總結工作經驗，探索規律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。
篇三：輔導員工作總結
2009—2010學年輔導員工作總結
2009年參加工作以來，不知不覺中，我已在輔導員工作崗位上工作一年多了?；厥走^去的一年，是收獲的一年，是成長的一年，更是日漸成熟、提高的一年。在過去的一年里，在領導的關心和培養下，在同事的熱心幫助下，我對大學輔導員這個崗位有了深刻的認識和理解，本著“以人為本”的宗旨，以學生的思想政治教育、學風建設、能力素質培養為重點開展工作，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。認真回顧了自己一年來的工作，我認真做了分析，現將一年來的工作情況總結如下：
一、加強政治理論學習，提高自身政治素養和業務能力這一年來，我結合自己的研究生專業課程《高校輔導員工作專題研究》，認真學習輔導員工作培訓教程，在老師的指導下撰寫了輔導員工作方面有關論文。除此，我還擔任學院2009級本科生黨支部書記，密切關注、學習新黨章和黨的最新理論，閱讀了《劃清四個重大界限》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》、《七個“怎么看”理論熱點面對面2010》、《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》等理論書籍，同時積極學習心理學方面的知識，力爭提高自己的思想政治水平，努力豐富自己的知識結構，增強自身業務能力，不斷提高為學生服務的本領。
二、加強學生思想政治教育，提高學生思想政治素質
工作中，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則以及采取集體教育和個人教育相結合的方法對學生進行思想教育。通過個別談心、與學生座談、QQ聊天、收發電子郵件、班級網站開辟交流專欄、深入學生宿舍等方式加強與學生的聯系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況。同時利用學生課余時間指導班級團支部開展形式多樣的主題團日和志愿服務活動，在具體實踐中深化思想政治教育。如：團支部召開學習雷鋒精神、“珍愛生命，增強防范——構建和諧校園”、“五四，今天屬于我們”、“花樣年華，珍愛生命”、“大
手拉小手—走進特殊教育”、“迎兩會展風采”等主題團會和團日活動;舉辦優秀青年吳青山事跡專場學習會、七個怎么看”主題匯報會、“兩會歸來話感想”座談會;組織參觀王稼祥紀念館、南京大屠殺紀念館等紅色教育基地;開展“送溫暖進敬老院”、“世界微笑日之笑臉傳遞”、無償獻血等志愿服務活動;聯系學院關工委老師走訪學生寢室等一系列的思想教育活動。這些活動有效的提高了學生的思想政治和道德素質，一年來班級未發生任何政治思想、道德素質等突發事件。
三、積極開展日常教育管理工作，打好大學生涯堅實基礎
第一，紀律觀念教育。以班級為單位組織認真學習《學生手冊》和有關校紀校規，加強學生組織紀律意識和規范意識教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，做個文明的大學生。
第二，心理健康教育。積極協助心理健康教育中心開展學生的心理咨詢工作，對于入學時測試結果有心理問題的學生，繼續給予重點關注和耐心細致的心理疏導，幫助學生解決心理問題，促進他們的健康成長。另外，在班級開展心理健康教育的主題班會，聯系心理健康教育中心多次開展“心靈有約”團體輔導活動，觀看心理健康教育方面的影片，加強學生對心理學知識的認識和了解，提高學生的心理健康水平和心理素質。
第
三、職業生涯規劃教育。為了加深學生對職業的認識和理解，提前做好大學四年的計劃安排，提升就業的能力和水平，我在班級結合自己的經歷舉辦了多次職業生涯規劃講座，組織學生開展“人生道路的規劃與踐行”主題討論班會等。同時積極指導學生參加學校大學生涯規劃大賽并獲得了校級優秀獎。通過一系列的教育，讓學生學會認識和了解自我，樹立學習目標，提高各方面的能力和素質，充實而快樂的度過大學四年的學習生活。
第四，安全意識教育。鑒于個別學生因批發圓珠筆事件被騙金額800元和筆記本被盜以及防火等安全隱患事件，有針對性的進行相關的安全知識教育，增強他們的安全、防范意識，營造一個安全、舒適、和諧的學習環境，我在班里經常性開展安全教育主題班會，通過案例
分析、圖片展示、播放視頻等形式、對學生進行防火、防電、防水、防盜、防騙以及交通安全、食品安全、網絡安全等安全教育，確保生命和財產的安全。平時，則到學生宿舍里進行安全教育，一年來，班級再沒有出現任何學生安全事故，為學院的正常發展提供了重要的保障和堅實的基礎。
三、強化班級管理，營造團結、友愛、互助、進取的班集體
1.通過大一第一學期的考察，重新組建了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會和團支部。通過輔導員推薦和民主公開競職演講、投票相結合的方式產生班委會，每月定期召開班委會會議，強化班干部的責任和服務意識。正是因為有了一支工作認真負責、責任心強、管理組織能力突出、團結協作的班干部隊伍，在加上全班同學的共同努力，09政教團支部和09行政管理團小組于2010年12月被評為校級優秀團支部和優秀團小組。
2.開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。針對班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，指導班委會展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如在兩個班級分別開展羽毛球、乒乓球比賽和趣味運動會，聯系其他專業開展籃球、足球對抗賽、舉辦交際舞會、班級歌手大賽、中秋茶話會、元旦聯歡晚會，組織學生開展春秋游、義務植樹等活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力和向心力。
3.建成了班級交流平臺和飛信群、qq群，及時發布各類通知和班級新聞以及各類公示，方便學生查閱最新消息，做到班級工作透明化，財務公開，使同學們更好的了解班級各項工作情況。同時開辟各類交流版塊，同學們積極發言，踴躍參與，相互交流，為班級工作開展奠定了基礎。
四、重視學風建設，加強學生主動自覺學習意識
1.嚴格考勤制度和晚自習制度。在大一上學期開始班級就制定了每周兩次的晚自習制度，要求每位同學必須參加，有事者必須請假。我也會經常性的下到教室進行督促檢查，使學生在養成良好的學習習慣。對于無故缺課的同學，學習委員嚴格記錄下來，最為評優評先的重要參考依據。我自己也不定時抽查到課情況，實行缺勤一次口頭警
告，兩次向全班做檢討，三次聯系學生家長談話制度。實踐證明，嚴格考勤制度和實行晚自習制度是富有成效的，從大一學年期末考試的成績來看，全班09政教平均成績達80.55分，09行政管理也達到79.04分，多名同學獲得國家勵志獎學金、國家助學金、專業一等、二等獎學金，全班也形成了一股愛學習的良好發展勢頭。
2.經常邀請班主任和學院老師到班級給學生做學術講座。如李老師為09政教專業學生作學習方法講座、李老師為09行管舉行學習交流講座、錢教授為09政教學生做學術小品講座、校關工委林教授和09政教學生談師德修養”、 班主任王老師同09政教同學們一起話考研、嚴老師為09行管和政教做學術報告會等一系列的專業學術講座，極大擴大了同學們的視野，豐富了同學們的專業知識，加強了同學們的學習意識。
3.開展各類專業技能訓練活動。如09政教多次舉辦講課比賽、09行政管理舉辦專業知識競答比賽、“突破自我”辯論賽、“青春飛揚”演講比賽、小黑板近寢室粉筆字訓練等一系列活動，加強學生的專業技能訓練，提高學生就業競爭能力。
4.加強誠信考試意識，杜絕考試舞弊行為。2010年12月,我在班級開展了以“誠信考試、誠信人生”為主題的誠信意識教育，讓學生談什么是誠信、考試舞弊的危害以及如何做好期末復習等幾個環節的交流討論，讓學生明白了誠信對于個人成長以及今后事業成功的重要性，扼殺了想通過抄襲來獲取高分的不正思想，創造了良好的考試環境，致使期末考試班里到目前為止沒有出現舞弊現象。
五、關心關注“三特”學生，做學生的良師益友
對“三特”學生我主要采取長期跟蹤關注。對學習困難學生以鼓勵為主并結合專業特點給予他們相關建議并要求他們定時匯報學習情況。對心理困難學生我以疏導為主，扮演好傾聽的角色，在聽的過程中發現問題所在并做好他們的心理疏導工作，幫助他們擺脫心理困擾從而能夠全身心投入學習和共作中，并密切關注他們的情緒變化等。對家庭困難學生我主要采取鼓勵的方法，給他們推薦家教等勤工儉學的崗位，同時也積極幫他們爭取各類獎助學金，幫助他們樹立自尊、自強、自立品質，克服困難，學會樂觀、堅強面對人生的各種挑
戰。
六、注重培養學生的社會實踐活動能力
積極鼓勵同學們參加學生會和社團工作，在我的積極鼓動和帶領下，兩個班級都涌現出一批能力突出、各方面表現優秀的學生，我班級多達50余人在學校、學院各類學生組織當中擔任主要學生干部，更有如中國特色社會主義理論體系研究會我班級學生幾乎擔任了其全部的職務。另外，我還鼓勵學生們走出校園，走進蕪湖市魯港中學開展學習經驗交流活動、到皖南醫學院進行大學生上當受騙問卷調查等社會實踐活動。同時我利用暑假時間在班級選拔并成立了安徽師范大學“青春建功新農村”赴滁州調研服務隊，并成功申報為校級重點團隊，開展了為期7天的暑期社會實踐活動。這些活動的開展，使學生們走出課堂，走向社會，在實踐中鍛煉技能，增長才干，拓寬視野，促進了素質的全面提高參。
七、做好黨支部工作，建立以黨建帶團建的良好工作機制 在擔任2009級本科生黨支部書記期間，制定和完善了各項制度建設;嚴格遵守黨員發展條件及程序發展黨員，嚴格把好入口關，成熟一個發展一個，確保黨員發展的質量，同時做好入黨積極分子以及學生黨員的培養考察教育工作，目前黨支部已有正式黨員9名，預備黨22名;并積極開展“學習兩會精神”、“黨員示范崗認領”等支部活動，加強支部成員之間的交流與溝通，提高學生黨員的思想政治素質和理論水平;嚴格要求學生黨員，對學生黨員進行先進性教育和主旋律教育，使學生黨員能夠在學生當中樹立好榜樣，起到模范帶頭作用。
八、工作的不足及今后的努力方向
畢業班輔導員工作總結范文第2篇
關鍵詞：輔導員,就業指導,高校畢業生
0 引言
近年來, 大學生畢業人數逐年增加, 就業工作已成為高校學生思想政治教育工作中極為重要的一部分。處于學生管理工作第一線的輔導員, 在就業指導工作中有著舉足輕重的作用。
1 加強高校畢業生就業指導工作的必要性
1.1 大學生就業指導是社會發展的要求
新中國成立以后, 在計劃經濟體制下, 畢業生就業按照國家下撥的計劃指標統一安排, 大學生無需對自己的職業生涯進行具體的規劃。隨著我國市場經濟體制的發展, 從20世紀80年代開始“統一分配”制度受到了挑戰, 從此高校開始了探索適合時代發展的大學畢業生就業制度。
1.2“就業難”和“用工慌”的矛盾突出
2013年全國大學畢業生達699萬, 被認為是“史上最難畢業季”。2014年高校畢業生有727萬, 被稱為“史上更難就業季”。原來的“4050”人員是失業, 無業人員主力軍逐步轉變成“2030”人員。“畢業即失業”從一句玩笑話變成了現實。而處于高不成低不就的畢業生盲目擇業、消極待業, 也給用人單位招聘帶來了巨大的壓力。這些問題都一一表明, 加強大學生就業指導勢在必行。
1.3 大學生對于就業準備不足
在全球經濟一體化的大背景下, 企業的競爭日益激烈, 人才的選擇顯得尤為重要, 因此, 在人才市場中, 用人單位對大學生的要求不僅僅是專業, 考核的是綜合素質, 如學習能力、領導能力、創新能力、溝通能力等。而部分學生還沒有意識到這一變化, 或者以中學時的模式來處理大學生活, 將所有精力放在課業成績上, 或者大學中迷失, 喪失自控能力, 利用上課的時間打游戲, 利用課余時間看電影等, 致使學業荒廢, 畢業即失業。
2 輔導員在就業指導工作中的優勢
輔導員是高校學生思想政治教育和日常管理的組織者和實施者, 與學生有著最直接、最廣泛的接觸, 對學生的個性特點、心理特征、表現情況、綜合素質和實際能力等影響畢業生就業的因素有著全面的掌握。因此, 高校輔導員在畢業生就業中有著不可替代的重要作用。
2.1 時間空間優勢
輔導員是學生活動組織實施的直接指導者, 在日常管理中, 輔導員可以緊密結合學校的指導方針, 積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合的管理體制和社會實踐機制, 利用好寒暑假, 有計劃、有步驟地根據就業目標安排學生到相關單位參加實踐活動, 對學生進行就業培訓和就業鍛煉, 培養學生就業的實戰能力。此外, 輔導員可以在日常的教學活動中, 邀請招聘單位到學校模擬招聘, 組織學生應聘演習, 幫助學生發現就業弱點、提高應聘技巧。
2.2 資源優勢
容易了解往屆學生的就業情況。輔導員在幫助大學生進行職業生涯規劃的過程中, 通過往屆的就業情況, 一方面可以檢驗學生職業生涯規劃的效果;另一方面也可根據往屆的就業情況給學生提供更好、更真實的材料, 幫助他們做出有利于自己發展、符合社會需求的職業生涯規劃。根據不同學生的各種情況, 制定適合個體發展的就業方案, 讓學生學以致用, 增加學生就業的針對性, 激發學生就業的積極性。
2.3 情感優勢
輔導員是學生健康成長的導師, 是學生心靈成長的知音、朋友, 肩負學生思想政治教育的重任。處在高校學生工作第一線的輔導員要對學生進行正確的開導和理性的分析, 并提供實際可行的就業建議。輔導員是大學生日常生活接觸最多的人, 是大學生的良師益友, 不僅可以交流思想, 溝通感情, 還可以像朋友一樣提出建議, 在工作中幫助自己。介于學生對輔導員的這種強列的信任感, 大大提高了輔導員就業指導的可信度, 為就業指導工作的深入開展打下了良好的基礎。
3 輔導員在開展就業工作中要注意的問題
3.1 減少就業說教, 給予個性就業指導
目前, 在就業指導過程中, 有些人主張要加強大學生“人生觀、價值觀和擇業觀”的教育, 這種觀念本身已經脫離現實, 不符合市場經濟“自我擇業”的導向。“個性化就業指導”就是在就業指導的基礎上對不同就業需求群體采取不同的就業指導。綜合大學生的大學期間的總體表現和個性特征, 輔導員應結合大學生自己的就業去向進行具體的就業指導。同時, 對那些不知道自己就業方向的學生可以提出建議, 供他們參考。
3.2 加強對國家就業方針、政策的了解及自身的學習
就業指導是一項專業性很強的工作, 需要掌握系統的理論知識及國家就業的方針政策。但目前高校輔導員多以兼職為主, 大部分都缺乏系統的就業指導理論與實踐知識, 在對學生進行就業指導時, 有時會顯得力不從心, 不能很好地滿足學生的需要, 因此, 高校輔導員做好就業指導工作的前提應該是加強自身的學習。
3.3 畢業后的跟蹤服務工作
學生就業并不意味著畢業生就業工作的結束, 輔導員要做好加強畢業生的跟蹤調查反饋工作, 及時了解畢業生離校后的就業工作情況, 聽取用人單位和畢業生的意見, 這是畢業生就業工作中極其重要的環節。它既是對前階段就業工作的檢驗, 又是指導今后就業工作的依據, 因此輔導員要對畢業生做好跟蹤調查的工作。
4 結語
總之, 做好高校大學生就業指導工作, 是關乎學校的生存與發展、關乎學生的切身利益的大事, 輔導員在大學生就業指導工作中, 應該充分發揮自己的作用, 積極投身到就業指導工作中去, 努力工作, 用高度的責任感去組織活動, 引導大學生遵循職業選擇規律, 遵循職業發展規律, 科學和理智地選擇好第一份工作, 為高校大學生就業指導工作開創一個新的局面。
參考文獻
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畢業班輔導員工作總結范文第3篇
關鍵詞：高職,輔導員,就業指導
隨著我國經濟的快速發展和國家政策的大力支持, 我國的高等職業教育的發展形勢越來越好, 高職畢業生的規模也越來越大, 高職教育在我國高等教育中的地位越來越重要。就業市場的制約也成為高等職業教育面臨的新問題, 主要表現為高職畢業生就業難、上崗難的問題上, 突破就業市場的制約是我國高等職業教育發展的重中之重。高職院校的輔導員承擔學生思想政治教育與管理的雙重工作, 在學生的就業工作中起著至關重要的作用。
一、高職輔導員在學生就業指導工作中的主要任務
1.高職輔導員是學生就業求職的引路人
高職院校的學制較短, 學生在校學習的時間只有2年~3年, 所以從大一剛入校, 學生就非常關心專業與未來職業發展的方向, 輔導員扮演就業求職“引路人”的角色是從學生入校就開始的。在大學期間, 有些學生還會利用寒暑假和課余時間進行勤工儉學和社會實踐;直到學生畢業、就業、創業、擇業, 在高職三年的學習生活中, 輔導員和學生是師生關系, 也是朋友關系, 學生在求職過程中遇到的各種問題首先想到的就是輔導員, 輔導員引導學生走出求職焦慮心理, 解決學生專業困惑, 幫助學生制定求職規劃, 減輕學生求職壓力, 樹立正確就業創業觀, 做好學生的引路人。
2.高職輔導員是學生職業夢想的啟蒙人
高職學生入校學習成績和社會認可度較之本科低, 學生在就業時比較容易產生自卑的心理和情緒;還有一些學生在校學習的過程中不確定職業發展方向, 專業定位不準確, 導致學習動力不足, 學業成績不理想。大學輔導員從新生入校開始, 就應該幫助學生樹立崇高的理想, 明確就業目標, 制定學習計劃, 發現每個學生的特長和優勢, 幫助學生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀, 處理好眼前和長遠的關系、理想和現實的關系、困難和機遇的關系、挫折和成功的關系、人和環境的關系。根據班里每個學生的具體情況和性格特征幫助學生進行準確的職業定位, 優化學生的職業規劃, 做好學生職業夢想的啟蒙人。
3.高職輔導員是引導學生掌握求職方法和技巧的參謀人
學校和社會的環境有著很大的不同, 學生到職業人的角色轉變是畢業生走出校園的第一步。當學生剛剛步入復雜的社會, 面對社會上各種各樣的招聘會和用人單位, 缺乏社會經驗與人生閱歷, 缺乏正確的判斷力, 導致求職失敗。還有不少學生缺乏吃苦耐勞、堅韌不拔、謙虛謹慎的工作精神, 期望值過高的擇業觀念等, 導致學生在求職過程中出現高不成、低不就或半途而廢的現象。因此, 學生在校期間, 作為輔導員需要培養學生的求職能力和適應工作能力;養成肯吃苦、不怕累、勤學好問、勇挑重擔的精神;引導學生正確認識自我, 認清就業形勢, 準確職業定位;幫助學生樹立信心, 增強承受力和受挫力;培養學生的溝通表達能力、人際交往能力和專業實踐操作能力等。
4.高職輔導員是學生職業的推薦人
高職學生在求職的過程中經常會遇到以下幾個問題, 首先是就業信息不暢通, 學生沒有渠道獲取招聘會和招聘信息, 僅靠招生就業部門推薦信息量太少;第二是學生對用人單位的具體信息不夠了解, 無法判斷用人單位的可靠性和發展空間;第三是貧困學生缺乏就業創業經費, 第四是用人單位有用人需求卻找不到合適的人才。根據以上幾種情況, 高職輔導員要積極主動聯系用人單位, 收集兄弟院校招聘會信息, 創建校友會直接招聘, 成立大學生實踐聯合會, 通過電話、QQ群、微信、班會等多種方式將收集到的當前就業形勢、國家就業政策、用人單位的情況等及時告知學生。
二、高職輔導員開展就業指導工作的具體方法
1.健全學習機制, 豐富輔導員就業指導知識
輔導員是高職院校承擔就業指導工作的具體人員, 貫穿學生入校到畢業、就業、跟蹤整個學習過程, 直接關系到就業指導工作是否有效開展, 承擔著為社會輸送合格畢業生、使畢業生順利走向工作崗位的重任。健全輔導員學習機制, 豐富輔導員就業指導知識, 可以充分發揮輔導員在就業指導中的作用。為了推進就業創業指導隊伍建設, 幫助指導輔導員明確高校就業創業指導工作的意義和任務, 掌握就業創業指導服務的規律和方法, 健全學習機制要開展以下工作:一是邀請就業指導方面的專家學者定期向輔導員進行就業指導方面的專題講座;二是有計劃、有步驟地分批選送年輕輔導員參加就業指導相關培訓, 獲取相應的職業資格證書, 例如心理咨詢師等;三是學校評選出就業先進指導教師進行工作經驗交流和總結;四是在工作中不斷反思, 形成文字性工作記錄、總結和就業工作反思, 找出在就業指導的實踐工作和理論學習中出現的問題, 從而加強就業指導工作的針對性。
2.把就業指導與思想政治教育相結合, 做好就業指導工作
思想政治教育為輔導員進行就業指導提供方向和理論支柱, 思想政治教育與大學生就業素質培養是緊密相連的, 就業素質培養是思想政治教育的具體化, 以思想政治工作作為就業工作的切入點, 結合學生實際情況進行就業指導, 提高學生的綜合能力和競爭力, 思想政治教育可以全方位、多層次地塑造學生的綜合能力。通過學生課外活動輔導、宿舍訪談、建立三困生 (學業、心理、經濟困難的學生) 檔案、召開虛擬招聘會、虛擬面試、畢業生跟蹤調查、班級文化建設等活動, 引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀, 使學生認清就業形勢和自身實際情況, 先就業再擇業;加強誠信教育和心理健康教育, 使學生具備積極的、良好的就業心態。
3.完善職業指導, 引導學生職業規劃
輔導員要做好高職學生三年在校全程職業指導和畢業后的就業跟蹤調查。大一新生入校由于對專業不了解, 可以進行專業介紹、專業教師與學生的面對面交流溝通, 由專業教師介紹專業特點、就業方向、學習方法等, 培養學生的專業興趣和職業理想, 逐步確立學生的職業價值觀, 引導學生進行初步的職業生涯規劃。大二學生經過一年的專業課學習, 對專業和就業的方向有了進一步的認知, 根據學習情況引導學生認識自我, 了解自我, 進行自我評估, 確定自己的特長興趣, 在此基礎上確定自己的職業方向和職業發展目標。大三的學生已經基本掌握了專業知識和專業技能, 需要加強社會實踐能力, 并進行實習實訓, 通過校內實訓或到企業實習, 最終確定職業方向, 并對自己即將從事的工作能進行規劃和安排, 進而指導提升職業素質。
4.通過開展社團活動及社會實踐活動, 提高學生的職業素養
職業素養的高低是影響學生就業質量好壞的重要因素, 高職院校應把提高學生職業素養放在教育工作的重要位置。職業素養的培養可以通過組織和引導大學生參加各種社團活動、文藝活動、體育賽事、職業技能競賽、創新創業大賽等方式實現, 使學生具備“六加一”的職業素養, “六”指的是可持續發展的自我學習能力、創新的工作能力、團隊合作與協調溝通能力、吃苦耐勞能力、忠誠于崗位的敬業精神和自我管理的能力這六種職業通用的基礎職業素養, “一”指的是一種職業特需的素養, 例如數控專業的學生, 需要工作的細致和高度的耐心;酒店管理專業的學生, 對于禮儀素養、溝通能力和服務意識的要求相對較高……綜合職業素質的提高, 為就業奠定了堅實的基礎。
5.加強心理健康教育及就業心態指導, 增強心理受挫能力
在大學生擇業和就業的過程中難免出現困難和挫折, 首先要指導學生做好應聘不成功的心理準備, 擇業挫折是一種正?，F象, 有主觀原因也有客觀原因。輔導員要提前告訴學生在當今的就業形勢下出現擇業受挫的可能性, 如果遇到困難和挫折, 首先正確認識擇業挫折, 及時分析失敗原因, 不要氣餒, 并調整好求職應聘策略, 以避免下次出現同樣狀況。其次, 積極運用心理防御機制, 提高挫折承受力, 指導學生用良好的氣質、積極的態度、較高的職業素養來提高求職應聘的成功率。第三, 正確評價自我, 合理調整就業期望值, 輔導員指導學生如何迅速完成自我角色的轉換, 保持良好的就業心態, 在激烈的就業競爭中進行正確的定位, 端正心態, 發揮個人優勢。
高職學生的就業指導工作是一項復雜而艱巨的工作, 關系到高職院校的健康持續發展, 與學院的未來息息相關, 是國家和廣大人民群眾關注的焦點。高職院校的輔導員作為學生工作的主力軍, 在就業指導工作中起著十分重要的作用。高職輔導員最貼近學生, 最了解學生, 也最受學生信賴。幫助學生從個性特點和職業發展愿望出發, 發現和培養學生潛力, 培養學生的生存能力和創新精神, 及時幫助他們調整學習和就業心態, 最終使學生順利就業, 是每一個高職輔導員應該努力的方向。
參考文獻
[1]黃海燕.淺談高職輔導員在學生就業指導工作中的作用[J].科教導刊, 2013, 9.
畢業班輔導員工作總結范文第4篇
一、輔導員參與就業指導工作的優勢
(一)輔導員總體素質高。
隨著黨和國家以及基層黨組織對輔導員工作的高度重視,高校輔導員這一職業已經成為了不少高素質人才夢寐的職業,許多高校將共產黨員、學生干部等頭銜作為輔導員選拔的首要條件,甚至不少高校明確要求碩士生、博士生才能擔任輔導員工作,這使輔導員總體素質得到了提高。
(二)輔導員與學生年紀相仿。
大多數的高校輔導員是剛剛畢業不久的青年教師,他們在年齡機構、知識背景、生活閱歷等方面和大學生比較接近。有的甚至與所帶學生有著相同或相似的專業背景,這拉近了輔導員與大學生之間的心理距離。輔導員作為學生大學生涯的直接管理者,與學生易于溝通且關系密切,因此充分發揮輔導員在學生就業指導中的作用,是促進高校大學生就業工作的有利途徑。
(三)就業指導可以融入輔導員的常規工作。
輔導員能以學生成長成才為落腳點,將就業指導工作融入學生日常教育管理之中。另外,輔導員對每個學生的家庭背景、性格特點、專業能力、綜合素質等各方面都有一定的了解?？梢愿鶕總€學生的特點,開展個性化的就業指導,及時幫助學生分析自身存在的優勢與不足,制訂科學的職業規劃,掌握求職擇業技巧,實現順利就業。
二、輔導員參與就業指導工作的限制
(一)專業受限。
就業指導是一項專業性很強的工作。但目前由于高校專業化隊伍建設嚴重滯后,輔導員沒有系統學習就業指導理論及方法,自身缺乏職業規劃的課程學習。
(二)政策受限。
當前大部分學校沒有明確地將指導學生就業納入輔導員職責,沒有制訂科學的監督考核辦法,也沒有形成一整套切實可行的獎勵機制,影響輔導員指導就業工作的積極性。
(三)精力受限。
輔導員處在學校思想政治教育和學生管理的第一線,事務性工作花費了輔導員大量的時間和精力。此外,輔導員還要承擔黨政、教學和科研等其他工作,難以全身心地投入到全體學生的教育管理工作中。
三、積極有效發揮輔導員在就業工作中的作用
(一)發揮輔導員自身主觀能動性。
1.就業指導與思想政治教育有機結合。
輔導員工作的最重要內容是對學生進行思想政治教育。輔導員如果把就業指導與思想教育有機結合,根據學生所學專業、思想觀念、就業心態等特點,加強人生觀、世界觀、價值觀與就業觀教育,加強就業誠信教育、就業心理健康教育和敬業精神教育,從而調整學生在就業方面的思想觀念,樹立正確的擇業觀,使學生順利就業。
2.提供有效的就業信息。
輔導員應廣泛收集畢業生需求信息,拓寬就業渠道、努力提高畢業生需求信息的實效性和利用率。此外,輔導員應建立就業信息發布平臺,可以通過電話、公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的聯系方式,做到及時、準確地向每個畢業生提供可靠、有效的就業信息。
3.開展全方位的就業指導。
輔導員應注意發現學生在學習能力、人際交往能力、專業技術運用能力等方面存在的薄弱環節,制訂改進措施和辦法,對學生加以培訓和提高。對不同學生群體給予不同的指導,如:對于考研學生、考公務員群體,幫助他們克服困難,為他們的考試、復試創造條件;對于貧困生群體,給予關注,除了幫助他們擺脫就業過程中遇到的各種經濟、生活上的困難外,還要幫助他們在思想上樹立自信,成功就業。
(二)發揮高校統籌作用。
1.人員配備。
為學生工作辦公室配備專門辦事員,用于處理黨團、行政中事務性工作,騰出輔導員的時間和精力,專門用于學生教育管理和職業指導。
2.政策鼓勵。
制定輔導員就業指導獎懲制度,從制度上規范,行動上鼓勵,從而調動輔導員在就業指導工作中的積極性。
畢業班輔導員工作總結范文第5篇
2.該生為人誠懇，團結同學，學習勤奮刻苦，具有較強的理論知識和實踐能力!積極參加各項班級活動，對班級貢獻大!工作盡心盡責，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學畢業生!
3.該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了一定的專業素養。能夠積極參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。在院學生會中任職期間能夠以身作則，對工作矜矜業業，責任心強。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。
4.該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
5.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優秀，具備良好的理論知識和實踐能力。興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動并多次獲獎。在系部學生會擔任生活部副部長，在班級擔任學習委員，有一定的群眾基礎，做事踏實穩重，具有較強的組織能力和管理能力。尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。
6.該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。并且在班級擔任治保委員的過程中，工作努力認證!希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
7.該同學在校期間遵紀守法，能夠完成指定的學習任務，掌握了基本的專業理論知識和實踐能力。能夠積極參加院系的各項活動，在擔任班級治保衛員期間能夠以身作則，有一定的組織能力，具有良好的人際關系，是一名合格的大學生。
8.該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。
9.該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習方面能夠完成各項學習任務，掌握了基本的專業知識，具有一定的實踐能力。尊敬師長，團結同學，具有良好的溝通能力，并能積極參加各項活動，是一名合格的大學生。
10.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實，具有扎實的專業基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
11.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
12.該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
13.思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
14.該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
15.該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。優秀畢業生輔導員評語2
1.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。
2.該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
3.該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。并且在班級擔任治保委員的過程中，工作努力認證!希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
4.思想政治方面：我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢，因為自身的不足，特別是學習方面，至于政治思想的學習方面，也有待提高。
5.臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業修養與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。
6.做一個有信念的人，并為其奮斗終生;做一個有責任心的人，并勇于承擔。這樣的人生才會幸福，才有意義!
7.在學習方面，我縱然談不上優秀，但也基本上讓我感到滿意。特別是專業課程，在濃厚興趣的驅使下，我孜孜不倦的對其掃蕩，貪婪的吸收其營養，為以后的工作和學習打下了牢固的基矗但六級以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時間。但我沒有失去斗志，這不，這次我不是又報名了嗎?百折不撓是我的人生信條!
8.文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
9.回顧這兩年時光，它確實是使我成長的一個大階梯。它使我認清了現實，初步認識了我們在其中生活的社會，看到了自我的責任和義務，以及前進的方向。我一直在成長，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大，眼睛看到的不再是夢想和玩笑，而是機遇與挑戰。在這個學期我的心平淡了許多，不再那么計較得與失。我覺得這并不是自己缺少了奮斗的勇氣，而是自我學會了面對與承擔。而這恰恰是今后生活的心靈必需品。即將邁入大三，我已經做好了計劃，我相信我的大三會是很充實很有紀念意義的一年。
10.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。在校期間，學習認真刻苦，具有扎實的專業基礎知識，較強的學習和創新能力，學習較好;工作認真負責，積極主動，盡職盡責，為老師和同學做大量工作;為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養好，富有文明禮貌;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
11.思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
12.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好?；钴S開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創造條件，努力進步。
13.總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。
14.大一的逝去迎來的是大二的到來，在新的這個學期里，我積極端正思想態度，改變學習方法，調整生活規律，較快較好的適應了新的學習生活氛圍和環境，使自己的大二生活充實而有意義。
15.成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執行，專業學習穩步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。
16.xx同學為人誠實友善，樂觀開朗，與同學關系融洽，樂于助人，意志堅強，并能積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的.成績。該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了一定的專業素養。能夠積極參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。
17.該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;對工作積極，責任心強，有較強的組織協調能力，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節儉，作風正派。該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了一定的專業素養。能夠積極參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。
18.該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態積極追求進步。
19.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動并多次獲獎。在班級擔任組織委員，有一定的群眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。
20.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習努力，掌握了基本的專業知識，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。優秀畢業生輔導員評語3
1.品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。
2.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度;平時能夠尊敬師長，團結同學;思想上積極要求上進;學習刻苦努力，成績優良;工作中認真負責，有較強的工作組織能力;班級中與同學關系融洽，有較強的集體榮譽感。是一名合格的大學生。
3.性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業學習很努力。
4.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
5.該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
6.聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
7.有較強的自學能力和自我管理能力，在專業學習上主動性強，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現有條件，發揮自己的才能。
8.和同學相處很融洽，對環境的適應能力很強?？梢钥吹?，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。
9.該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在校期間，積極參加院系活動，有一定的組織能力，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
10.該同學為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，刻苦學習，成績優異，多次榮獲院獎學金，樂于幫助他人，在校期間積極參加班級社團活動，提升自己的能力;有較強的動手和應用能力，假期積極參加各種社會活動和社會實踐，是一名優秀的大學生。
11.該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，文筆很好，文章多次刊登在報上，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
12.該生學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尤其在策劃與組織能力表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
13.該生學習勤奮努力，成績優等，喜歡各項院系活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，在擔任班團干部期間，工作突出，榮獲院優秀團干部等榮譽稱號，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力應用能力較強。
14.該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班團干部期間，工作認真負責，有較強的組織協調活動能力，善于溝通，在學生會公共關系部對外工作上表現突出，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
15.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
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