第一篇：乘法口訣快速記憶方法
初中生物口訣快速記憶,考點總結
第一單元 生物和生物圈
一、認識生物
1、觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需測量。
2、生物特征：生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出體內廢物;生物能對外界刺激做出反應，生物能生長和繁殖;除病毒外，一切生物都由細胞構成。
找出需要記憶的關鍵詞：需要營養(鷹)、呼吸(湖)、排出廢物(飛)、外界刺激(刺激)、生長(剩)和繁殖(飯)、細胞(西)
我們通過故事聯想法來記住上述關鍵詞。故事聯想法是通過奇特的聯想將關鍵詞串聯起來，編成一個有趣的故事，來達到快速、持久記憶的效果。聯想的過程中，要根據故事內容在腦海中浮現圖像。 情景構造：飛鷹受到刺激，在西湖吃剩飯。
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3、生物的歸類方法：按照形態結構特點植物、動物和其它生物;按照生活環境分陸生生物和水生生物;按照用途分為作物、家畜、家禽、寵物等。
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：生物圈包括海平面以上約10千米至海平面以下10千米處，包括大氣圈底部(可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等)，巖石圈的表面(是一切生物的"立足點")，水圈的全部(距離海平面150米內的水層)。
找出需要記憶的關鍵詞：海平面上下、大氣圈底部、巖石圈的表面、水圈的全部
千言萬語不及一張圖，廢話不說，請看下圖進行記憶。
2、大氣圈的組成：大氣圈由多種氣體組成。該圈內生活著能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多數生物生活在水面以下150米以內的水層中。巖石圈是地球表層的固體部分。大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。
3、生物的生存都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物生活的因素可以分為生物因素和非生物因素，包括光、溫度、水、空氣等。生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。例如七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系;稻田里的水稻與雜草爭奪陽光、養料和水分，是競爭關系;蜜蜂成員之間有明確的分工，是合作關系。
5、現在生存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式;生物同樣也能影響環境。
6、科學探究的一般過程是提出問題、作出假設、制定計劃(包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、得出結論和表達與交流等。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。
找出需要記憶的關鍵詞：提出問題(溫)、作出假設(加)、制定(定)計劃、實施(時)計劃(計劃)、得出結論(杰倫)、表達與交流(表達交流) 情景構造：溫家寶定時計劃和周杰倫表達交流音樂。 購買全科快速記憶資料或了解更多記憶信息,請加群463041135。
7、在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分包括陽光、空氣、溫度和水等。
8、植物能通過光合作用制造有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供了食物，因此植物是生態系統的生產者;動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，因而被叫做消費者;細菌和真菌被稱為分解者。
9、生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中，由很多條食物鏈彼此交錯而形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
10、生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。(理解)
11、生物圈中的生態系統有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統和城市生活系統等。
找出需要記憶的關鍵詞：森林(林)、草原、海洋(海)、淡水(膽)、濕地(識)、農田(龍)、城市(成)
情景構造：成龍有膽識，草原救林海。
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第二單元、生物與細胞
一、 觀察細胞結構
1、顯微鏡是精密的放大儀器。取鏡時右手握住鏡臂，左手拖住鏡座。應把顯微鏡放在試驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。
找出需要記憶的關鍵詞：顯微鏡、放大儀器、右手(游戲)、鏡臂(金幣)、左手(做)、鏡座(作)、7(妻子)厘米
情景構造：妻子很做作的用顯微鏡放大游戲金幣。
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2、 對光的時候轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。把一個較大的光圈對準光孔，一只眼注視著目鏡內，另一眼睜開，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
3、 從目鏡內看到的物象是倒像。目鏡和物鏡放大倍數的乘積是顯微鏡的放大倍數。
4、 在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。
5、 制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗中，染色時，把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
找出需要記憶的關鍵詞：洋蔥(姚晨)、碘液(電影)、蓋玻片(妻子)、吸水紙(溪水) 情景構造：姚晨演電影，用溪水吃鈣片。
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6、 植物細胞的最外層是細胞壁，起保護和支持細胞的作用。細胞膜緊貼在細胞壁的內側，光學顯微鏡下不容易看到，細胞內有一個近似球形的細胞核。
找出需要記憶的關鍵詞：植物細胞、細胞壁(比)、細胞膜(煤)、細胞核(黑) 情景構造：植物細胞比煤黑。
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7、 在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗中，漱口的目的是清除口腔內食物殘渣，然后用消毒牙簽在口腔內側壁上輕輕刮幾下，把附有碎屑的牙簽放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。
8、 人的口腔上皮細胞的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。
找出需要記憶的關鍵詞：細胞膜(墨)、細胞質(汁)、細胞核(黑) 情景構造：上皮細胞比墨汁黑。
9、 玻片標本分切片、涂片、裝片三種。
找出需要記憶的關鍵詞：玻片(玻璃)、切片(車)、涂片(土)、裝片(裝) 情景構造：用玻璃做成裝土車。
二、細胞的生活
1、細胞的生活離不開物質和能量。
2、細胞內含有豐富的物質，水和無機鹽構成無機物，糖類、蛋白質、脂肪、核酸構成有機物。
找出需要記憶的關鍵詞：糖類(糖)、蛋(蛋)白質、脂肪(制)、核酸(核)、有機物(游擊)
情景構造：打游擊必須用白糖制的核彈。
3、細胞生活的過程中會產生一些廢物，如二氧化碳、尿素等，這些廢物會隨時排出去，由于細胞內的物質不斷消耗，因此需要不斷從細胞外攝取物質。
4、一般情況下，細胞膜能讓有用物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。
5、食物不僅能提供建造身體的物質，還能給身體提供能量。
6、能量有不同的形式：食物中的能量屬于化學能;陽光的能量屬于光能，物質燃燒放出熱能。能量可以隨時互相轉化，綠色植物細胞中的葉綠體可以吸收光能。葉綠體將光能轉變成化學能，并將其儲存在制造的有機物中。如果把細胞當做汽車的話，線粒體就相當于發動機。
找出需要記憶的關鍵詞：葉綠體(夜)、光能(光)、線粒體(仙)、發動機(法) 情景構造：夜光族會仙法。
7、葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉化器。
8、我們生命的開始于小小的受精卵。受精卵內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是有父母傳下來的，因而叫做遺傳信息。
9、把正在分裂的細胞用堿性染料染色，放在顯微鏡下觀察，會發現有很多物質被染成了深色，這些物質稱染色體。遺傳信息存在于染色體上的螺旋結構DNA上。
三、細胞怎么樣構成生命體
1、動物和人體的生長發育都是從一個細胞開始的。
2、受精卵通過細胞分裂產生新細胞。這些細胞起初在形態、結構方面都很相似，并且都有分裂能力。在發育的過程中，這些細胞各自具有不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫細胞分化。
3、由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起的細胞群叫做組織。
找出需要記憶的關鍵詞：形態相似(新臺子)、結構(狗)、功能相同(公)、組織(阻止) 情景構造：阻止公狗站在新臺子上。
4、人體的基本組織包括上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
找出需要記憶的關鍵詞：上皮(上)、結締(姐弟)、肌肉(級)、神經(神經病) 情景構造：上級的姐弟是神經病
5、不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。
6、能夠共同完成一種或幾種生物功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
7、綠色開花植物是有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。
找出需要記憶的關鍵詞：根、莖、葉、花、果實、種子 情景構造：警花耕種吃野果。
8、生物體結構可分為細胞、組織、器官等不同的層次。
9、身體只有一個細胞的生物，稱為單細胞生物。
10、草履蟲的呼吸系統靠表膜完成。
11、植物體內總保留著一部分不分化的細胞，它們終身保留分裂能力，這樣的細胞群構成的組織叫分生組織。
四、沒有細胞結構的微小生物—病毒
1、細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、病毒結構微小，只用納米表示它們的大小。
3、病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內。
4、根據病毒寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：專門寄生在人體和動物細胞內的的動物病毒，如“流感”病毒，;專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙花草葉病毒;專門寄生在細菌細胞內的細菌病毒，也叫“噬菌體”，如大腸桿菌噬菌體。
5、病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
6、病毒只能寄生在活細胞內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒，這就是它的繁殖。
7、病毒離開了活細胞，通常會變成結晶體。
8、病毒的形態多種多樣。
知識點拓展1 細胞膜、細胞質、細胞核
1、細胞膜：控制物質的進出
細胞膜又稱細胞質膜，是指圍繞在細胞質外層，由脂類和蛋白質組成的薄膜。細胞膜是細胞內部結構與外界環境間一道天然的大屏障，但并沒有使細胞與外界環境隔離，細胞膜是細胞與外界交流的橋梁，控制著細胞內物質的進出。
2、細胞質中有能量轉換器：葉綠體和線粒體
(1)葉綠體：葉綠體是植物細胞中所特有的能量轉換器，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體的主要功能是將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
(2)線粒體：無論是植物細胞還是動物細胞，都含有線粒體，它是細胞內的“動力站”。線粒體主要功能是將有機物中的化學能轉變成生物體進行生命活動所需的能量。
3、細胞核是遺傳信息庫
(1)遺傳信息在細胞核中。
(2)細胞核中有儲存遺傳信息的物質—DNA DNA又稱脫氧核糖核酸，DNA的結構就像一個螺旋形的梯子。DNA是遺傳信息的載體，任何一個生物體細胞都具有發育成完整生命體的全套遺傳信息。一個DNA分子可以分成很多段，每一段都有特定的遺傳信息，這些小片段叫作基因。生物體所表現出的所有遺傳性狀都是由基因控制的，而這些基因都在DNA上，也就是說DNA是遺傳信息的載體。 (3)DNA和蛋白質組成染色體
染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是染色體中的重要遺傳物質。對不同種的生物個體來說，染色體在形態、數量上完全不同;對于同種個體來說，染色體在形態、數量上保持恒定不變。染色體數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常關鍵的。細胞中染色體多一條、少一條或者形態上的變化都會引起嚴重的遺傳病。
知識點拓展2 細胞的生長，細胞的分裂和細胞的分化
1、細胞的生長
剛剛新形成的動植物細胞，體積都很小，需要不斷地從周圍環境吸收營養物質構建細胞，從而使細胞體積逐漸增大，這個過程就是細胞的生長。不管是植物細胞還是動物細胞，當生長到一定大小以后，便停止了生長，因為細胞體積的增大需要不斷從外界吸收營養物質。而細胞在生長過程中，細胞膜的表面積與體積的比越來越小，細胞膜透過的營養物質遠遠滿足不了細胞體積增大對營養物質的需要，細胞得不到足夠的營養物質，因此細胞的生長不是無限的。
2、細胞的分裂
細胞分裂是指一個細胞逐漸分成兩個細胞的現象。分裂的時候，細胞核先由一個分裂成等同的兩個，接下來，細胞質也分成兩份，每份細胞質中含有一個細胞核。對于植物細胞來說，在原細胞的中部，逐漸形成新的細胞壁、細胞膜，一個植物細胞就形成了兩個植物細胞，對于動物細胞而言。細胞中的細胞膜逐漸內凹，一個動物細胞就形成了兩個動物細胞。
細胞核分裂：細胞核分裂以前，其內的染色體變化很大，染色體在細胞內復制、合成，染色體的數量在此時已經加倍。隨著細胞核分裂，染色體被平均分配到兩個細胞核中。也就是說，新細胞之間、新舊細胞之間染色體的形態、數目、遺傳物質的含量是完全相同的。這樣保證了生物物種正常、穩步延續。
3、細胞分化
在發育過程中細胞各自具有不同的功能，它們在形態、結構上也發生了變化，這個過程叫細胞分化。
二、 組織、器官、系統
1、組織：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
?動物的組織種類及功能
上皮組織 ：細胞排列緊密、細胞間質少，位于體表及體內各種管腔壁的表面，以及具有分泌功能的腺體。具有保護、分泌和排泄功能。
結締組織 ：結締組織構造復雜，形態多樣，種類繁多。具有支持、連接、營養、保護等功能。
肌肉組織：又稱肌組織，由肌細胞構成，肌細胞形態細長，又稱肌纖維。肌肉組織具有收縮，舒張的功能。
神經組織: 分布廣泛，主要神經細胞構成,神經細胞是具有突起的細胞。細胞呈纖維狀，接受刺激產生興奮傳導興奮。 ?植物的組織種類及功能
分生組織：分生組織是具有持續分裂能力的細胞組成的細胞群。他們只限于植物體內某些特定的部位，在植物的生命活動過程中，這些細胞保持著旺盛的分裂能力。能分生成其他在組織,分布于芽、根的分生區等。
保護組織：保護組織的細胞排列緊密、細胞比較厚，保護組織覆蓋在植物體表面。起到保護內部柔弱組織的作用,即植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官的表面的保護層。
輸導組織：輸導組織是植物體內擔負運輸水分和營養物質的主要結構。在植物體內，水分和無機鹽以及有機物的運輸，全部依靠輸導組織進行輸導。輸導組織包括導管、管胞、篩管等。其中導管是運輸水分和無機鹽的主要結構，篩管主要負責把葉子光合作用制造的有機物輸送給其他器官。篩管細胞相連的橫壁上有許多小孔像篩子一樣，因此得名篩管。
營養組織：又稱基本組織，是植物體內分布最廣泛的一種組織，具有吸收、同化、貯藏等多種功能。
找出需要記憶的關鍵詞：分生組織(逢)、保護組織(寶)、輸導組織(叔)、營養組織(迎)
情景構造：逢迎秦叔寶。
2、器官：不同組織按照一定的次序結合在一起構成器官。
綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官組成的。
3、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。人體內有八大系統，它們是運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。
找出需要記憶的關鍵詞：運動(孕)、消化(小)、呼吸(戶)、循環(殉)、泌尿(秘)、神經(身)、內分泌(內)、生殖(職)
情景構造：小秘身孕，戶內殉職。
3.只有一個細胞的生物體
只有一個細胞的生物體叫做單細胞生物，它的特點是：整個生物只由一個細胞構成，它們是生物界中最原始、最微小、結構最簡單的一類生物，常見的種類有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。草履蟲是單細胞生物，它的細胞的基本結構包括表膜、細胞質、細胞核。草履蟲對外界刺激的反應不像人體對外界刺激的反應。草履蟲沒有神經系統，對外界刺激的反應只是簡單、低級的應激性。 4.病毒
沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，及生育活細胞里，病毒分為三大類：植物病毒、動物病毒、細菌病毒(噬菌體)。專門寄生于人和動物細胞里的稱為動物病毒，專門寄生在植物細胞里的稱為植物病毒，專門寄生在細菌細胞內的稱為細菌病毒，也叫噬菌體。
第二篇：快速記憶單詞的方法
快速記憶單詞的方法，你知道以下哪幾種?!
2015-06-08 23:40:22
單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是構建英語知識大廈的基石。在整個英語學習過程中，單詞學習的任務是最繁重的。
單詞掌握多少和熟練程度直接影響運用語言表達思想的準確性, 單詞量的多少也直接影響著學生的各方面的能力。從某個角度上看，學生在英語學習中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。
因此，是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。那么，教師在教學過程中應教給學生一些記憶單詞的方法，以激發學生的思維，培養他們理解、運用單詞的能力。下面就介紹幾種簡單有效的英語單詞記憶方法：
一、運用讀音規則記憶法
英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。
國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉并掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞。
例如：pronunciation (n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。
比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。
例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。
二、字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
調字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”。
三、比較記憶法 比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。
如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
四、聯想記憶法
蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。”聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯系到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。
例如：生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。
五、分類記憶法
英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。
例如時間的分類如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重復記憶法
重復能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。
我曾經聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。
具體做法就是先規定自己一天背的詞匯的數量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。
七、語境記憶法
記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用“環境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些“環境因素”的“暗示”，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定的環境里才知道其意義，環境一變，似乎又成了生詞。
比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。
例如：“get away”作“離開、滾開”解，“get through”作“到達、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。腦子里有了這么多對于get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里出現時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。
八、圖表記憶法 利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯系。采取圖表記憶有助于對識記信息有規律地存儲并快捷地提取。
如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英語中有些內容比較適合制成表格，這樣便于理解，給學生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞。
九、對稱圖像思維記憶
英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。
例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato西紅柿“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物館“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟隨“ollo”等。
十、象形記憶法 象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)、特征、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。例如: eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛);bed(b、d代表前后床頭);cup(u為杯子狀);banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把);rabbit(b、b為兩只長耳朵)等。
十一、感官記憶法
感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官， 達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。也可以注意我們日常生活中出現的英語，如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。
例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道pent的詞根含義，只知道聯想、方正，不知道legend, founder，其實只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery(電池)字樣，洗發精瓶外有shampoo(洗發水)字樣，某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter，非處方藥)字樣等。教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。做個有心人。
十二、游戲記憶法
在小學階段，英語單詞的記憶是難點。在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在活動中主動地記憶單詞。
1. 單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生所說單詞的尾字母，如此循環下去，不能重復同一個詞，如有人在規定的時間內未說出單詞，則被淘汰，剩下的學生繼續游戲，誰堅持到最后誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …
2.拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的單詞?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;
3.改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...
十三、卡片記憶法 卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞匯記憶。這種方法的特點是簡單實用且便于攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地用。這樣不僅可以寓學于樂，而且還可以大大提高對閑暇零星時間的合理有效利用。這樣能有效地掌握了大量生詞，并形成長時記憶。
第三篇：11種快速記憶單詞的方法
1. 讀音記憶法：英語中的大部分按此都符合讀音規則，所以平時要多注意字母及字母組合的讀音規律，
做到見其形而知其音，聽其音而知其形。讀音記憶法應成為記憶單詞的首選方法，例如：reality, magnificent, discovery, hospital.
2. 仿聲記憶法(外來詞的收集)：有一些單詞在發音方面與漢語及其相似，當然大部分是音譯詞這一特點
有助于記憶單詞。例如：romance, logic, typhoon, international, microphone, copy, cartoon, hamburger, salad, brandy, whisky, Moslem, sofa, cool, pose, engine, motor, bar, Canada, laser, golf, tofu. 需要注意的是，切不可利用漢字的發音去代替英語單詞的讀音，這兩種語言畢竟不是完全等同的。
3. 諧音記憶法：即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點進行聯系，想象記憶。如：conquer (攻
克), vacation, (我開心)，fetch (獲取) tomb (土墓) strange (是真) trainee (捶你) trainer (捶哪)
4. 幽默記憶法：在教lawyer 一詞時，我提醒學生不要讀成“老爺”學生們哄然大笑，很快就記住了這個
單詞。同樣，我告訴學生不要將Moscow讀成“摸死狗”，也取得了同樣的效果。學monkey時，我又補充了donkey和monk兩詞，讓學生在幽默中記住了這三個詞。
5. 典故和背景知識法：revolution 魯迅筆名的由來既lution 的音譯，已為“革命”之意。Muscle 詞根mus
即mouse之意。古希臘人認為運動員上臂的肌肉像一只老鼠。Sandwich 由英國伯爵山威奇(Sanwish)的名字而產生。為了打牌方便，他發明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發展到后來就成了今天的“三明治”。Kangroo 袋鼠，傳說Cook船長航海到澳大利亞時，見到一種跳躍很高的動物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導游“ What is that?”導游沒有看清就說“Kangroo”(澳大利亞語的意思是“我不知道”)。Cook船長誤認為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動物，后來Kangroo就真的就成了這種動物的英文名字。鼓勵學生提供更多的例子„„
6. 聯想記憶法：whole 用w 去堵hole即變成“整個的”。Committee 兩個m兩個t兩個e，可見人之多，
即委員會。Marry。mary在加上一個人r，不就可以結婚了嗎?quiet把quite的e移到里面不就安靜了嗎?secretary， secret (秘密)+ary(人)即秘書professor一詞難以記住f和s 是一個還是兩個，可聯想一個教授f帶兩個學生ss。Responsible一詞難以記住是ible還是able，既然負責任應用ible.因為上面有一點責任。
7. 分析構詞法: president 前綴pre(前)+sid(聯想sit)+ent (人)，在前面就座的人即總統。International 前
綴inter(相互)+nation(國家)+al(形容詞后綴)=國際的。Dialogue， dia(對，雙)+logue(語言)。Antidisestablishmentarianism 這個單詞由28個字母組成，根據構詞法可把該單詞分成7部分，即antidis establish ment ar(y) ian ism反對 否定 建立(詞根)名詞后綴 形容詞后綴 名詞后綴 后綴(主義，流派)其中，disestablish取消，disestablishmentarian主張廢除國教制度的國教廢除論者，綜合得出antidisestablishmentarianism的詞義為“19世紀英國主張保留英國教會作為英國官方教會的運動”。
8. 總結規律法：由car, cover, can, cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture(捕獲)等，可
知以c開頭的單詞多有“包”,“蓋”， “含”之意。由light, lamp, lantern, laser(雷射)，look, level, line, long, ladder等，可知以l開頭的單詞大都與“光線，線，直”等有關。字母L本身不就是“長度”與“光線”的象征嗎?
9. 顛倒記憶法：順讀逆讀都相同。如：civie(成熟的，公民的)，nun(修女)，peep(窺視|)，pup(小狗)，
madam(女士)，eve(除夕)，level，deed，eye„„順讀逆讀都有意義：are-era(紀元，deer-reed(蘆葦)，door-rood (十字架) doom(命運)-mood，evil-live，not-ton， pan-nap, war-raw, was-saw, ten-net„„
10. 格言，名人名言記憶法：tide –Time and tide wait for no man (時不待人)。Believe-To see is to believe. (百
聞不如一見)distant- A bosom friend afar brings a distant land near. (海內存知己，天涯若比鄰) offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.------Churchill. (除了熱血，辛勞，汗水和眼淚，我別無奉獻------邱吉爾) trust----Old wood is best to burn, old to drink, old friends to trust, and old authors to read.------Bacon. (燒火要燒老木頭，喝酒要喝陳年酒，托事要托老朋友，讀書要讀老作家-----培根)
11. 詞綴記憶法：即遇到某一詞綴時，盡可能擴充已學過或與之有關的詞，較適用于復習舊詞。Re=retell,
reread, rewrite, redo, return, rebuild.Un= unable, unacceptable, unattrat.
第四篇：教你快速記憶英語單詞的方法
單詞記憶，最好的辦法就是“重復記憶”。就是將單詞不斷的重復，重復，再重復;但這是建立在有效管理的基礎上的。比如如果只是一個單詞，我們可以通過不斷的重復進行有效記憶，但如果出現1000個單詞，甚至更多的時候，單靠人腦就無法管理了。無法區分哪些單詞需要復習?什么時間復習效果最佳?需要復習幾次能夠永久記憶等問題。
同時，人腦無法解決的問題還有，如此多的單詞，每個單詞究竟什么時間復習能夠達到最優效果。
這一切的問題，已經由 “單詞王”課程全部解決了。“單詞王”課程是建立在“記憶引擎”這樣一個核心技術上的。“記憶引擎”是楊寧遠博士，在美國歷時15年傾力研發的，目前該項技術已經獲得了3項國家發明專利。“記憶引擎”是第三腦學習系統的重要核心技術之一。它利用人腦和電腦之間的互動，將個性化的學習內容，以測試和確認的方式發給學習者;學習者的反饋信息回傳給電腦，人腦記憶特征被記憶引擎描繪成記憶生理節律，據此進行精準分析、預測和優化，并在最佳點對人腦進行記憶提示，從而顯著提高記憶速度，降低記憶難度。通過記憶引擎的協調，人腦和電腦產生共振，這種循環往復的共振效應，讓信息在人腦中的記憶痕跡沒有消退的機會，反而是持續加強。人腦在共振效應產生的最佳壓力下，不斷提高信息的處理和存儲能力，并同步加深信息的記憶痕跡深度。
通過“記憶引擎”技術，人腦與電腦實現了完美的結合。人腦只需要負責學習記憶即可，而將復雜的管理和提示功能，交給了電腦。電腦在記憶引擎的驅動下，會根據每個人的記憶頻率，自動提示哪些單詞需要復習?在什么時間復習效果會最佳?需要復習多少次就能達到永久記憶?大大解放了人腦。
學習過“單詞王”課程的學員都會驚訝的發現，很多自己不會的或記憶不佳的詞匯，會主動跳出來，不需要自己去找，直到自己記牢為止。甚至就連自己其他科目的記憶效果也提升了。這是因為人腦在學習課程的過程中，記憶引擎會不斷的強化人腦的記憶，使人腦的記憶始終處在一種被激活的狀態，從而有效提升人腦的記憶力。
第五篇：臨床醫學檢驗技師考試快速記憶方法
正保遠程教育(美國紐交所上市公司 代碼：DL)
臨床醫學檢驗技師考試快速記憶方法
對于參加醫學檢驗技師考試的考生來說，學習的最大障礙莫過到記憶力差的問題了，怎樣克服工作忙、年齡大、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢?我認為應當在“科學”二字上好好動腦筋，提高記憶的科學性。六條關于記憶的方法與大家分享，希望可以有所幫助。
一、求理解。
俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15到20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。
二、勤復習。
記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：
1.及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在最初的幾小時、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。
2.強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應醫^學教育.網搜集整理。
三、巧記憶。
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善于根據不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶?？煞稚㈦y點，學練結合;自我回憶，嘗試再現;抓住特征，展開聯想;記住主要公式，進行類推;賦予機械的材料以人為的意義等
四、多動筆。
“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。
五、抓重點。
立足于全面、系統，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。
六、善歸納。
有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。