標志設計課程心得范文第1篇
現在，計算機和網絡已經深入到了我們生活中的方方面面，也已經成了生活中不可缺少的一部分，網絡成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，現在的網民也在不斷的增多，所以，了解和學習網絡知識是我們作為一名大學生迫切所需的。
這學期選擇的這門課程讓我學到了不少關于計算機和網絡的知識。老師把課程內容安排的很合理，講的大都是很基礎的知識，這對于像我這樣對網絡了解不多的學生來說很容易理解，接受。
在這門課上我學習到了一些關于建設網站和制作網頁的知識，對flash也有所了解。課上我還學到了一些基礎的網絡技術，用制作網絡的工具做網頁等。
通過對這門課的學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網頁制作的基礎知識也有了一定的掌握。
在具體的制作一個網頁時我了解到一個優秀的網頁設計應該具備以下一些基本原則 1 確定網頁設計的內容
一個優秀的風站要有一個明確的主題,整個網站圍繞這個主題,也就是你在網頁設計之前要明確你這個網站有什么目的,用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個內容來制作，有了明確的內容對排名有很重要的作用。
2 了解你網站所在行業的客戶
用戶是一個網站成敗的關鍵,如果用戶要花很多時間進入你網站很有可能用戶會立即關掉你網站,或者你網站操作很不方便用戶也會馬上離開,這種網站是很失敗的設計,只會讓用戶失望的離去.
3、做一個典型用戶
不以用戶身份親身體驗網站你才能發現問題，才知道那些需要改進，盡量不要讓客戶去發現問題，在前期設計時就應該把這些問題解決。
4 優化內容
內容是整個網站的核心。在網站設計之前必須明確網站的內容安排。
優秀網頁設計是要建立在平凡的基礎上的。 然后在具體的規劃一個網站時，可以用樹狀結構先把每個頁面的內容大綱列出來，尤其要制作一個大的網站 (有很多頁面) 的時候，特別需要把這個架構規劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網站的架構，很浪費時間和財力。
大綱列出來后，還必須考慮每個頁面之間的鏈接關系。是星形，樹形，或是網形鏈接。這也是判別一個網站優劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內容的發揮。
框架定下來了，然后開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發展打下良好的基礎。 下一步，就以動手制作具體內容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填內容。我們稱作資料收集
如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創作所有的內容。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。 另外一個好的方法是從網絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就可以找到一大堆的資料。
在準備材料的時候我們可以用到學習的Flash知識來制作一些小的動畫和動態圖片，Flash 提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。
然后是開始正式制作主頁。 通過Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置;文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就可以制作出一個簡單的網頁。
標志設計課程心得范文第2篇
化工原理課程設計心得1
化工原理課程設計是綜合運用化工原理及相關基礎知識的實踐性教學環節。設計過程中指導教師指引學生在設計過程中既要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法。 本次化工原理課程設計歷時兩周，是上大學以來第一次獨立的工業化設計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。 由于第一次接觸課程設計，起初心里充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學里學到的東西終于可以加以實踐了?？墒钱斃蠋煱讶蝿諘l到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措?？墒窃谶@短短的三周里，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，以及在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數據。并逐漸建立了自己的模版和計算過程。在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經大家一下午的不懈努力，終于把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情，因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。
在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次課程設計的細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。同時感謝同組的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
化工原理課程設計心得2
這次為期六個星期左右的課程設計終于結束，這次的任務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長，卻收獲頗多，受益匪淺。
首先，這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡單的理論計算，到根據需求滿足一定條件的切實地進行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區分和確定所設計的換熱器的每一個細節，我覺得這是最大的一個挑戰。
其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態度、平和的心態。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發現問題，并能因此產生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學的意見。在同組同學無法通過討論得出正確結果的時候，我們通過請教其他組同學或者與其討論得到新的想法和正確的結論。
最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業，而且我們將近兩年時間沒有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的復習一遍，然后再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻煩，簡直讓人頭疼。剛開始整體的布局規劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且A1圖紙又是非常的巨大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經過幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終通過自己的努力、同學們的幫助，最終還是完成了任務。通過這次的設計任務，我鞏固了以前所學習的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動手能力?？傊?，收獲還是蠻多的。 通過這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學過的內容復習一遍，加深對該課程的印象。通過與同學一起討論，是我體會到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累，但是也感覺這段時間過得非常充實!
化工原理課程設計心得3
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設計給我很多專業知識以及專業技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實。
化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。 通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕松、愉快。
標志設計課程心得范文第3篇
指導教師：葉妙 學生成績管理系統
一、設計題目及內容
功能需求 1)必做：
1、實現本班同學成績的錄入、編輯，
2、提供對學號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。
3、能按成績分數排序輸出。
4、能統計各科成績分數段的分布(60以下、60~70、70~80、80~90、90~100)情況，并輸出。
2)選做：
1、身份驗證，和使用系統的權限設置、判定。
2、數據考慮用文件保存，以便反復使用。
3、考慮每位學生有多門課程成績，多個學期的情況。
4、窗口界面
性能需求：、操作界面美觀、友好，有必要的容錯處理(如：能判定學號位數和只能由0~9數字字符組成、能判定合理的成績0~100等);
一、java課程設計要求
學生必須仔細閱讀《java》課程設計指導書，認真主動完成課設的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯系溝通。
學生要發揮自主學習的能力，充分利用時間，安排好課設的時間計劃，并在課設過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。
Java是一門程序設計語言，如果學生能夠按照要求，從時間和精力上保證完全的投入，相信能夠有很大的收獲.
二、進度安排
考慮到程序設計的個性化及進度差異，本次課設分散進行，學生按要求完成課程設計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設計報告和需要上交的資料(見后具體要求)收集齊全后統一交給指導教師。
三、上交相關內容要求
上交的內容必須由以下四個部分組成，缺一不可。
1.上交源程序：學生按照課程設計的具體要求所開發的所有源程序(應該放到一個文件夾中);
2.上交程序的說明文件：(保存在.txt中)在說明文檔中應該寫明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說明;
3.課程設計報告：(保存在word 文檔中，文件名要求 按照"姓名-學號-課程設計報告"起名，如文件名為"張三-001-課程設計報告".doc )
其中包括: a)問題及功能分析：
在該部分中敘述，每個模塊的功能要求
b)概要設計
在此說明每個部分的算法設計說明(可以是描述算法的流程圖)，每個程序中使用的存儲結構設計說明(如果指定存儲結構請寫出該存儲結構的定義)。 c)詳細設計
各個算法實現的源程序，對每個功能要有相應的源程序，源程序要按照寫程序的規則來編寫。要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。 d)調試分析
測試數據，測試輸出的結果，時間復雜度分析，和每個模塊設計和調試時存在問題的思考(問題是哪些?問題如何解決?)，算法的改進設想。
4. 課設總結： (保存在word 文檔中)總結可以包括 : 課程設計
過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調試能力的思考、對數據結構這門課程的思考、在課程設計過程中對《java》課程的認識等內容;
附：各班可統一刻制成一張光盤，各同學按學號，姓名建立子目錄。
四、設計和調試過程的規范化要求
1.對題目要有需求分析
在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設計解決此問題的數據存儲結構，(有些題目已經指定了數據存儲的，按照指定的設計)，設計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關鍵算法的時間復雜度。
給出實現功能的一組或多組測試數據，程序調試后，將按照此測試數據進行測試的結果列出來 。
能提出算法改進方案，比較不同算法的優缺點。
如果程序不能正常運行，寫出實現此算法中遇到的問題，和改進方法;
2.有相應的源程序(可以是一組源程序，即詳細設計部分)：
源程序要按照寫程序的規則來編寫。要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現操作錯誤時出現死循環;
3.最后提供的主程序可以象一個應用系統一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調用課程設計中要求完成的各個功能模塊，調用后可以返回到主菜單，繼續選擇其他功能進行其他功能的選擇。
五、成績評定方法
《java》課程設計的最后成績有以下幾個方面組成: 程序演示運行情況(20分)，功能分析和程序正確，合理與否(25分)，算法說明的清晰程度(15分)，上交磁盤中程序存放的規范程度(10分)，總結的深刻程度(10分)，課設過程中的課設進展情況(是否在規定時間提供所要求的設計報告)(10分)，獨立完成情況(學生間不相互雷同)(10分)，共100分;
六、java課程設計參考材料
1, Java程序設計基礎，肖孟強，工業出版社
2，精通Java開發技術：由淺入深領會高效開發之道，陳強，清華大學出版社 3，Java程序設計教學做一體化教程，耿祥義、張躍平，清華大學出版社
指導教師: 葉妙
標志設計課程心得范文第4篇
Hefei University
論文題目 關于機械設計基礎課程的學習體會 課程名稱機械設計基礎 指導教師
韓成良
系別/班級 化工系粉體材料科學與工程（2）班 姓名（學號）周桃磊
1403012003
關于機械設計基礎課程的學習體會
作者：周桃磊
合肥學院，化工系，安徽，合肥，230601 摘要：機械設計（machine design），根據使用要求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算并將其轉化為具體的描述以作為制造依據的工作過程。
機械設計是機械工程的重要組成部分，是機械生產的第一步，是決定機械性能的最主要的因素。機械設計的努力目標是：在各種限定的條件(如材料、加工能力、理論知識和計算手段等)下設計出最好的機械，即做出優化設計。優化設計需要綜合地考慮許多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少環境污染。這些要求常是互相矛盾的，而且它們之間的相對重要性因機械種類和用途的不同而異。設計者的任務是按具體情況權衡輕重，統籌兼顧，使設計的機械有最優的綜合技術經濟效果。過去，設計的優化主要依靠設計者的知識、經驗和遠見。隨著機械工程基礎理論和價值工程、系統分析等新學科的發展，制造和使用的技術經濟數據資料的積累,以及計算機的推廣應用,優化逐漸舍棄主觀判斷而依靠科學計算。
關鍵詞：機械設計 機械工程 粉體工程 正文
一：機械設計基礎課程學習狀況
1.學習意義：機械設計基礎課程是粉體材料科學與工程專業的一門重要的專業課，它的任務是使我們掌握常用機構和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有這方面的分析、應用、設計能力，并通過必要的基本技能訓練，培養我們正確的設計思想和嚴謹的工作作風，為培養高素質技能型人才奠定基礎。
機械設計基礎課程是一門用以培養學生機械設計能力的技術基礎課，本課程主要研究內容：
1、闡述常用機構的工作原理、運動特性及設計方法。
2、闡述常用零部件的工作原理、結構特點及設計方法。
3、介紹機械系統的設計思路和設計方法。
2.學習方法：（1）學會綜合運用知識 本課程是一門綜合性課程，綜合運用本課程和其他課程所學知識解決機械設計問題是本課程的教學目標，也是設計能力的重要標志。
（2）學會知識技能的實際應用 本課程又是一門能夠應用于工程實際的設計性課程，除完成教學大綱安排的實驗、實訓、設計訓練外，還應注意設計公式的應用條件，公式中系數的選擇范圍，設計結果的處理，特別是結構設計和工藝性問題。
（3）學會總結歸納 本課程的研究對象多，內容繁雜，所以必須對每一個研究對象的基本知識、基本原理、基本設計思路方法進行歸納總結，并與其他研究對象進行比較，掌握其共性與個性，只有這樣才能有效提高分析和解決設計問題的能力。
（4）學會創新 學習機械設計不僅在于繼承，更重要的是應用創新，機械科學產生與發展的歷程，就是不斷創新的歷程。只有學會創新，才能把知識變成分析問題與解決問題的能力。
二：機械設計基礎課程內容更新
機械設計基礎是高等學校機械類各專業的一門主干技術課，是一門綜合性的專業技術基礎課。由于它包括的內容廣而散，縱橫關系復雜，幾乎每一章都包括工作原理、類型特點、機構設計或結構設計、參數選擇等內容，涉及機械制圖、理論力學、材料力學、金屬工藝學等多門課程，該課程包含的內容廣，主要表現在關系多、門類多、公式多、圖形多和表格多等現象。該門課程與工程實際聯系緊密，要學生發揮自己的主觀能動性，自己選擇參數自己設計，同一個設計題目所選擇的參數不只一個，每個同學設計的結果應該是不同的，因而給教學帶來一定難度。特別是在課程設計中，不僅要繼承前人已有的經驗，還要去創新，這又給教學提出了一個難題?；谝陨显?，學生認為難學，教師認為難教。隨著教學改革的深入、課時的壓縮，使得《機械設計基礎》成為了機械類課程的一個教學難點。我們在近幾年的教學和課程設計的指導中, 采用了綱要框圖法教學, 取得了一定成效。
三：機械設計基礎課程應用 機械設計基礎應用廣泛，例如粉體設備中的分離選粉機：高效三分離選粉機將物料“一分為三”，即“粗粉（d＞150um）、中粗粉（60um＜d＜150um)、細粉。”粗粉返回一倉，中粗粉經高速絞刀送入磨機研磨倉（也可隨粗粉進入一倉），細粉即成品直接輸送入庫。
2、Sepax高效三分離選粉機與尺寸相近的離心式、旋風式、轉子式選粉機相比，產量要高得多，因而更適應大規模生產的需要。先進合理的結構允許選粉風量、產量和喂料量在較大范圍變化而不影響選粉效率，其分級性能十分穩定。
3、高效三分離選粉機分級原理先進。結合多種選粉原理，采用航空空氣動力學分析方法對整個流場進行了優化設計，使得設備阻力顯著減小，選粉效率更高。節能降耗非常明顯。選粉機轉子內裝有獲得國家專利的渦流整流器，轉子內的氣流相對轉子只上升不旋轉，利用氣流進轉子后內因動量矩減小對轉子的推動力，節省驅動功率和減少磨損。物料經過兩次選粉區選粉，分級精度更高、更精確。
總結：機械基礎作為一門基礎性學科，其應用廣泛，內容繁雜，在當今機械化，自動化，信息化的生產生活應用中有著舉重若輕的地位。
參考文獻：
標志設計課程心得范文第5篇
首先，在交通調查中我真正體會到了實踐出真知，在對現狀路網的各項指標的調查中，不僅要明確調查的目的、方法，更重要的是要有著嚴謹認真的態度。小小的誤差看上去微不足道，但是當很多個誤差疊加在一起是就會造成調查結果的不準確，這對后續課程設計造成了不必要的麻煩。通過交通調查，不僅增強了我的動手能力和團隊協作精神，更重要的是讓我懂得了在實習過程中要有嚴謹認真的態度，只有以良好的態度去做一件事情才能把事情做好。
其次,在調查結束之后，我負責的是利用TRANSCAD軟件進行交通小區劃分，路網構建和路網數據錄入。根據老師為我們弄的視屏教程的指導，我開始慢慢學習TRANSCAD軟件的應用，當遇到問題時，我就向一些軟件高手請教，或者小組討論。比如，在開始階段，我在道路網創建這一步驟中出現了失誤，雖然在路網中各路段輸入數據時沒有顯現問題，但緊接著后面的操作就難以進展。在組長的帶領下，經過我們反復地推敲，我們最終完成了OD反推基年分布交通量，沒有對后續過程產生影響。再有，未來的出行發生預測，所得到的結果并不平衡，因此也不能進行下一步操作，所以要進行出行吸引平衡，這個步驟不可或缺。這樣，從一開始的迷茫，漸漸尋找到一些門路，到最后完全應用的得心應手。由于我負責的這部分是課程設計最初始的部分，所以如果我沒有做好，剩下同學的工作就無法進行，這就需要我認真完成，不能有一點差錯。最終，通過我的努力，和同學幫助，我順利的完成了任務。
最后，我們小組成員一起，根據各人在實習以及課程設計過程中所負責工作
的部分，完成了調查實習報告及課程設計報告的寫作以及最后答辯PPT的制作。
在這次小學期調查實習和課程設計過程中，我也更加明白了團隊精神的重要性。課程設計的各個環節都是緊密銜接的，少了任何一部分，后面的環節就無法進行。正是因為如此，在小組長的組織協調下，我們分工明確，每個人都根據自己的特長有負責完成的任務。我們每個人也都明確自己的任務和責任，認真負責的完成自己的工作，齊心協力保證課程設計過程的順利進行。誰負責的地方出現了問題，都是整個小組同心協力一起研究，最終找到解決方案。我想這種合作的精神是值得我們每一個人學習的。這不僅僅是在大學期間，更是我們將來踏入社會的一門必修課。所以，如果將來還有機會，我也愿意多參加這樣的小組活動，不僅能提高自己和別人的溝通能力，也是對自己綜合能力一個提升，鍛煉合作的能力。
標志設計課程心得范文第6篇
1 要有解釋的理論基礎，才可以在設計計算過程中得心應手。這一點我做的不夠好，由于理論知識的不牢固，在設計計算中有時候會手足無措。
2 實踐是檢驗真理的唯一標準，不做課程設計的時候，以為自己學的好的地方其實并沒有學的透徹。這導致了設計計算中出現手忙腳亂的情況。
3 團結就是力量。剛開始我們組的進度偏慢，就是因為我們組沒有很好的團結每一位同學，后來及時意識到這一問題后，每個人都積極參加，進度很快趕了上來。
這次課程設計鞏固了以前的理論知識，讓我對設計有了初步概念，同時也增進了與本組成員的交流和友誼!
機械設計課程設計心得體會
本學期開始兩周為課程設計。作為機械類的學生，我們的課程設計為減速器的設計。
我們組的題目是 二級展開式圓柱齒輪減速器。減速器是許多動力機械的必須結構，完成減速器的設計，能使我們對機械零件的結構，機械零件的設計有一個更深的認識。
課程設計能使我們對已經說學的專業知識進行一次系統的綜合應用，能讓我們感受到書本知識轉化為實際生產力過程的成就感(雖然我們只是做了個模型)。
課程設計能讓我們加強團隊合作能力，通過團隊的分工協作，完成一項自己一個人完成起來頗費時間精力的任務。
通過做課程設計，我深刻認識到自己專業知識的不足，以后要多加努力學習，以期彌補。
在課程設計中我主要負責的是軸的設計，軸承的設計，鍵的設計，零件及箱體proe圖形繪制，裝配。
兩周的課程設計，雖然工作繁瑣，但是我認為非常值得。在我們步入職場之前有這么一次相當于實踐的機會，增加了以后工作的信心。感謝老師在設計的過程中的幫助，感謝隊友的協作。
機械設計課程設計心得體會
機械設計課程設計是對我們所學的專業課知識進行一次系統的檢驗。通過對一個具體的模型的設計以及各種參數的計算，使我們對所學知識的具體應用有了更深的認識。
我們的課程設計題目是：二級展開式圓柱齒輪。據指導老師說這是最簡單的一個題目，但實際做起來并沒有感覺到輕松。平時不論是考試還是作業只是對我們所制作的零件的部分參數經行計算，實際做起來減速器各個零件的數據都或多或少有些關聯，需要統籌考慮。組內成員分工時需要統一數據，統一尺寸，同一材料。
我所負責的部分是：電機的選擇，傳動比的設計，各軸轉矩、轉速計算，齒輪的結構設計及校核，箱體草圖的繪制，設計書的完成; 通過課程設計，對之前所學的專業課知識進行了一次系統的復習;通過課程設計，使我深刻感受到設計計算一定要細致，有些初始數據計算錯誤，或導致后面的數據受連帶錯誤，無盡的煩惱。前期數據計算細細慢慢做，后來就不需要返工;通過課程設計，認識到無論什么任務，無論開始看來多么無頭緒。只要設計好步驟，一步一步來，慢慢的任務會完成的;通過課程設計，認識到做任務是一件需要互相配合的事情，我的不足可能會是隊友的強項，加強團隊合作，會事半功倍;通過課程設計，是我了解到我們知識的不足，很多東西都需要各種查資料，各種找教程。
同時要感謝老師的幫助與講解，感謝隊友的分工配合。
機械設計課程設計心得體會
在為期兩個禮拜的課程設計過程中，我們團隊一起做項目，大家分工合作，其樂融融。我在團隊里主要負責編寫設計書，軸承的校核，相關圖形的繪畫。在此過程中，我遇到很多的困難，在大家的幫助下，我們齊心協力的完成，雖然這個結果還不是很完美，存在很多問題，自己的專業知識還有一定的欠缺，今后我還要好好充實自己。盡管遇到很麻煩，但是過程是很快樂的，讓我收獲更多的是：我們像是一場兩人三足賽，只有大家互相協作，力像一處使，我們才能越走越快
機械設計課程設計心得體會
機械原理課程設計接近尾聲，經過兩周的奮戰我們的課程設計終于完成了，課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.
兩周的機械制造基礎課程設計，說長不長說短不短，剛開始的兩天還沒有進入狀態，感覺仍沒有從暑假的休閑心情中轉換過來?？梢哉f課程設計的前兩天是一段磨合進入設計狀態的過程，剛開始的任務并不重，只是初步了解一下各自小組的題目、設計任務等等，接著就是借繪圖板、各種參考手冊，這次設計采用的是分小組兼隊長負責制。以小組為單位，說明接下來的工作會很重。
說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟. 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.一定要養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.
短短兩周是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用.
機械設計課程設計心得體會
在過去的兩個星期，我和我們組六個同學共同努力去完成本次課程設計，接下來我說一下在本次課程設計中的貢獻以及自己的收獲，首先我們去做了二級展開式減速器的拆裝實驗，然后用了很多時間完成了實驗報告，然后幫著同學計算一些設計傳動比、齒輪、軸，以及查詢需要用到的表格數據。然后設計繪制了箱體的草圖，最后把整個設計過程輸入電腦中整理出來，然后我們基本完成了本次課程設計。
當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程，千里之行始于足下，我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但是我們還是堅持了下來。