敬老愛幼活動總結范文第1篇
她從1988年擔任原**敬老院院長以來，20年如一日，始終把敬老院當成自己的“家”，把每一位老人當成自己的“親人”，把敬老院收養的17個殘疾孤兒當成“心肝寶貝”。不怕苦，不怕累，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、全心全意為老年人和殘疾人服務，受到老年人和社會的廣泛贊揚。她將自己全部的愛都用于溫暖160多位老人和那些特殊的兒童。這份與老年人和孤兒特殊的親情，特殊的友情，金錢買不來，全憑她一滴滴汗水苦出來，用自己的真心真意交換來。***所在的敬老院，多次被評為街道和市級先進單位，還評為省先進敬老院。她本人多次被評為街道和市級優秀黨員，還被評為省敬老好兒女，***第十一屆黨代表。
***把老人當作自己的親人，對每位老人都那樣熱情周到，那樣悉心照料。1990年，有一位叫***的退休女教師，當時已80歲，經人介紹來到**敬老院。老人生病臥床，**及時給她就醫喂藥，陪她聊天，端茶送水，老人想吃什么，盡力為老人滿足。子女們對***評價是：你照顧我們的母親，比我們做子女的還要周到。開始這位老人抱著試一試的心情，最后再也不想離開，一住就是整整19年，直到這位老人到99歲那年，拉著***的手含笑而去。
1989年，有一個13歲的弱智男孩被家人遺棄，四肢萎縮，臀部長了條小尾巴，大小便不能自理，***一口答應把孩子抱回來。孩子抱回敬老院后，***給孩子取了個名字叫***，希望他能有個美好的明天。兩年后，體弱多病的***還是夭折了。1990年5月，***接收到一個出生才3天的缺嘴男嬰，工作人員想來想去，又想到了好心腸***，***說，缺嘴的孩子也是人，她把這個“小寶貝”抱回了家，取名為***，在她的精心培育下，至今***已有17歲。
敬老愛幼活動總結范文第2篇
孝順父母 敬老愛幼
各位家長：
中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數千年來，她一直是華夏兒女精神世界的支柱，我們道德講堂正是以此為主要內容，通過身邊人的故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，通過群眾身邊看得見、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、愛崗敬業、孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升市民道德素養，構建常人尚德的社會氛圍。
“家和萬事興，百善孝為先”。“孝順”是一種特殊的情感，孝順是人倫理道德的一個基本指標，孝順的基礎是尊重，起點是撫育之恩和情感關心的回饋，這可以說是一種責任。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”這句話的意思是說尊敬自己的父母和老人，同時也尊敬別人的父母和老人;愛護自己的幼小兒女，同時也愛護別人的幼小兒女。尊老、敬老、養老，讓辛苦了大半輩子的老年人頤養天年，安享天倫之樂，是中華民族的傳統美德。孝敬老人需要得到整個社會的關注。只有讓全社會共同承擔起贍養老人的責任，才能真正地讓老年人能安心享受到幸福的晚年生活，子女們則會更加安心于自己的工作，我們的社會生活才會更加穩定、和諧、安寧。對待孩子，不管是自己的還是別人的，都要有一種普天同愛的態度，做到“人不獨親其親、不獨子其子“，讓孩子們幼有所長。
一、百善孝為先
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，當然就沒有我們自己;沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
感恩是每個人應有的道德準則，很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。的確，中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你;爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。
古語說得好：“百善孝為先”，孝敬父母天經地義，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
孝順父母，是我們做人的本分，也是各種美德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝順父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢?又有誰愿意和他打交道呢?
上古時期五帝之一的舜，是瞽瞍的兒子。從小就很孝順父母。他父親是個老實厚道的農夫。舜的母親因家境貧困常對他父親出言不遜、橫加指責。舜有個弟弟叫象，也常對父親傲慢不恭敬。只有舜始終如一，不怨天尤人對父母恭順如常對弟弟加倍關心照顧，引導其改過自新。此超常之大孝心感動上天，當舜在山下耕田時有神象相助，又有神鳥幫忙鋤去荒草。當時的帝堯聽說舜的孝行，特派九位侍者去服侍瞽瞍夫婦并將自己的女兒娥皇和女英嫁給舜，以表彰他的孝心.后來堯把帝位也“禪讓”給舜。人們贊揚說，舜由一個平民成為帝王純由他的孝心所致.
后人有詩贊曰：隊隊耕春象，紛紛耘草禽。嗣堯登帝位，孝感動天心。
孔子說：“夫孝，德之本也，教之所有生也”。這就是說孝道、孝順父母是一切道德的根本，所有的教育包括倫理教育、圣賢教育、道德教育，都是從孝道引申出來的。教人要從教孝道開始，做人要從行孝道做起。
古文講：“天下之人，不孝不教”，就是說，不懂得孝敬父母的人，不能教化。孝對一個人的人生非常重要，如果一個人沒有學好孝道，他感恩、道義、責任、奉獻的人生態度就沒有辦法形成。一個人假如從小就受圣賢教育，用愛心經營人生，他的生命絕對不會到成年才發光，也絕對不會到退休就結束，而是愈老愈有價值。
孝的教育是維持良好社會倫理的根本，他培養的是人的一種恩義、情義。孝心一開，百善皆開。古人名言：知為人子者，然后可以做人。意思是說懂得自己作為“人子”應盡的孝道，那才談得上是一個真正的人，才算是一個具有人性的人。
二、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。
下面我們就講第一個問題。什么是孝?
《孝經》說到：“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”。這是孝的三個階段。“始于事親”是指幼年時期從開始侍奉父母做起。“中于事君”是指中年時期以效忠君王為孝。“終于立身”一說指老年時期應建功立業、留名后世，這是孝的圓滿結果。“事親”是最基礎、最重要的層次，否則“事君”談不上，“立身”更不可能。
三個階段既有著相輔相成的內在關系，又有著層層遞進的內在邏輯。就今天來說，讓父母生活的好是小孝，小孝為家。讓自己的國家和人民因為自己生活的好，是大孝，大孝為國。一個人的孝心永恒不變，并能發揚光大，做到立身，進德，修業，成圣成賢，那你就是至孝了。養花的人都知道，澆花要澆根。
而孝就是中華民族的根，中華文化的根。今天我們講傳統文化也好，論國學智慧也好，則孝道不能不講，《孝經》不能不讀。漢朝大儒鄭玄說《孝經》是六經總匯(六經即《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》)。按章太炎先生的說法：《孝經》是國學之宗。
漢朝自惠帝起，所有的皇帝謚號都有一個孝字，如漢孝文帝、漢孝景帝、漢孝武帝，使孝道達到了新的高度。這種謚號特點影響了中國兩千多年。唐、宋、元、明、清等朝代都一如既往地把《孝經》放在了重要地位。因為每一個人都有父母，所以《孝經》是一部受到關注最多的書。
《孝經》從“入則孝”開始，詳盡地講解了孝道。例如：聽父母之命，養父母之神，暖父母之心，諫父母之過，侍父母之病，葬父母之身，祭父母之魂。并從五個方面向我們對什么是事親、什么是盡孝作了具體的闡釋：
首先“居則致其敬”。“致”就是盡心盡力切實做到，而且做得圓滿。就是說對父母要發自內心，完全真誠，沒有絲毫保留、虛偽。對父母由衷的尊敬，這樣的一種敬意就叫“致其敬”。
二是：“養則致其樂”。養父母之身，養父母之心，養父母之志。關鍵是要盡心盡力做到承歡膝下，讓父母舒心快樂，沒有憂慮、沒有煩惱。三是：“病則致其憂”。就是說父母到了老年，各種疾病隨之而來，做兒女的心中不僅要憂心忡忡，問寒問暖，而要盡快為父母檢查治療，盡力照料，護理，爭取早日痊愈。四是：“喪則致其哀”。就是說如果父母過世了，做兒女的要知恩圖報，盡其哀情，這是兒女情感的自然流露。五是：“祭則致其嚴”。是講父母埋葬后，要定期的祭祀，莊嚴、肅穆、恭敬，追憶感念父母的恩德。
下面說的是《二十四孝》中有一則“拾葚供親”的故事。 故事主人翁叫蔡順，河南人。蔡順父親早年去世了，他與母親相依為命，對母親很孝順。當時正趕上饑荒，沒什么吃的，他就背著筐去采桑葚。
有一天，他采了不少桑葚，背了兩筐往回走，路上碰上了賊。賊是當時官方記載的說法，實際上就是造反的農民赤眉軍。赤眉軍一看他背的桑葚分兩個筐裝，都很好奇，問他，這是為什么?
蔡順說，黑紫色的是成熟的，好吃，有甜味。紅的是生的，不太好吃，有酸味。黑的給我媽吃，這個紅的我吃，我們沒有糧食可吃，就靠這山野果子充饑。
赤眉軍的這些人認定蔡順是孝子，他們決定給他兩袋糧食，饑荒年代有人給糧食可是不得了的事!而且不是一般人，是強盜給的!赤眉軍除給糧食外，又給他一個牛蹄子，說給你媽媽改善改善生活吧。
蔡順的例子告訴我們：盜亦有道。如果你真的是一位孝子，那些社會邊緣人物，或是暴力起家的強盜，也會尊重你，甚至盡其所能幫助你。孝道與親情是人類共同的情感共鳴。
孝是我們成年人“?；丶铱纯?rdquo;的那份心意，孝是功成名就后的豐厚報答，孝是父母重病臥床時的細心照管;孝是心靈里盛開的鮮花。它比自然界的花朵更為永恒、持久地散發著清香;孝是一種博大。它包容世間萬物：世界有多大，孝就有多大;孝是東漢孔融四歲讓梨，黃香九歲替父親溫暖冰冷的被窩，晉代王祥“臥冰求鯉”，明代朱沖秋“割股為羹”。
古人的孝感天動地，今人的孝同樣為人稱道。 河南小伙張尚昀家境貧寒，考入長春稅務學院不久，因母親患重度腦部殘疾，生活陷入困頓。2001年7月，張尚昀申請休學，他把患病的母親從農村老家背到長春，白天背著母親外出打工掙錢，為老母治病，晚上守著母親挑燈夜讀。最終，以優異的成績完成學業，在六個學期中五次拿到獎學金，以筆試第一名的成績，在數千名考生中脫穎而出，被錄用為河南省稅務系統公務員。
張尚昀是當之無愧的“當代孝子”!他在盡孝母親的同時，自己也收獲了成功!從張尚昀的身上，我們讀懂了孝的含義，這金光閃閃的“孝”字，激勵、感召了我們當代的每一位青年! 不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。我們的身體發膚受之于父母，身為兒女，我們毫無理由地應該盡我們最大的能力來孝敬父母。孝敬父母，關愛幫助父母是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富，是每個兒女應盡的義務，也是義不容辭的責任。同學們，你們孝敬自己的父母了嗎?你們給了他們什么呢?其實父母親想要的真的不多，他們需要的只是我們的孝心和關愛，希望我們在需要時伸出扶助之手。 當父母還年輕力壯的時候，作為在外面讀書的你，至少每周打個電話，向父母報一聲平安，不要讓父母牽掛?；蛘咧苣┓偶?，回家看看，一句隨意的問候，和父母嘮嘮家常，做一些力所能及的事...... 這些都能讓他們感到欣慰溫馨。
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現;孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢?又有誰愿意和他打交道呢?因此我們應該用我們的優異成績，我們的健康成長來孝敬父母，回報父母。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母; 當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母; 當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師„„是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人!
從來到這個多彩的世界開始我們就注定是有很多事情是不能選擇的，我們沒有辦法選擇父母，連一開始的名字也沒有權利。后來我們開始長大，被逼去學好多的東西，認識各種人，不管愿意不愿意。正是因為這許多的被逼，我們才能更快的學會長大，才更能去愛人，不管是我們愛的還是愛我們的，其實這輩子我們欠的最多的就是父母了。
小時候總是在父母懷里撒嬌，然后是看著白發增多卻是無能為力，總是說要讓父母以后更好的過日子?？墒堑酱罅?，我們卻忘記了小時候的承諾，總是不在父母身邊，卻總也不能讓他們省心。又有多少同學真正了解過自己的父母。
在家庭生活中，常?？梢钥吹竭@樣的情景：吃過飯后，孩子扭頭看電視或出去玩，父母卻在忙碌著收拾碗筷;家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。這種現象，使子女不自覺地養成嬌慣、任性、懶惰、自私的不良習慣。凡此種種，值得憂慮。
而我們經?？吹竭@樣一則廣告：一位剛下班的年輕媽媽，忙完了家務，又端水給老人洗腳，老人對她說：“孩子，歇會兒吧!別累壞了身子。”她笑笑說：“媽，不累。”年輕媽媽的言行舉止被只有
3、4歲的兒子看到了，兒子一聲不響地端來一盆水。年幼的兒子吃力地端著那盆水，搖搖晃晃地向媽媽走來。盆里的水濺了出來，濺了孩子一身，可孩子仍是一臉的燦爛。把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。試問一下為媽媽洗腳這樣一件連小孩子都會的行為我們這些同學誰又做到了呢?可能我們之間不知道自己父母的生日的也是大有人在吧?
有時，我常在想：我希望我的子女以后如何對我。那現在，我有沒有如此對待我的父母?我相信，人是環環相扣的;現在，你如何對待你的父母;以后，你的子女就如何待你。
同學們，人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母!
三、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 前面說到，我們成為人，是父母養育。我們成為才，靠老師培養。父母給了我們的生命，老師給了我們的智慧。是父母，給我們帶到這美麗的世界，是老師，讓我們成為胸懷理想的知識少年。尊師敬長，也是中華民族的傳統美德。我國古代，老師在社會中有相當高的地位。古人所列舉的應該受到特別尊崇的對象是“天地君親師”，老師占有一席。民間“俗以天地君親師五者合祀，比戶皆然”。儒家經典《白虎通義》特別強調：人有三尊，君父師是也。老師被列入與君、父共同受特殊尊敬的行列。教育界的祖師爺孔子，更被尊稱為“至圣先師”，即使是天下至尊的皇帝，對他也要頂禮膜拜。
“程門立雪”這個成語故事，它講述了宋朝的時候，有一個很有學問的人，名叫楊時。他雖然已經40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來到老師家。為了不大擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經有一尺多厚。如果當時我們是楊時，我們也許早已忍受不了寒冷了。
作為新中國的偉大領袖毛澤東也做出了好的榜樣，更是給我們留下美談。毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。
不僅如此，毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時，他還特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”
《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”孟夫子的這段教導的意思是“敬重自己的長輩，進而推廣到敬重別人的長輩，撫愛自己的子女，進而推廣到撫愛別人的兒女。如果以這樣的準則治理國家，統一天下就如運轉于掌心一樣容易了。”
人之一生，誰也不能免這兩個時期，在老年人需要人的扶助，正如在年幼時需要人的照管。當年歲大了，無人加以誠懇的扶助，必不能得到安閑。幼小時，無人加以慈愛的照管，必容易趨于墜落。若講人道主義，須先對于老幼這兩項人，施行親切的愛護。
尊老，顧名思義，就是尊敬老人。尊老自古以來就是中華民族的傳統美德，中國是世界四大文明古國之一，幾千年來，人們一直把尊老作為一種責任和行為規范。社會也十分重視尊老，我國還把每年農歷的九月初九定為老人節。
下面我給大家講一個關于敬老的故事：
春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由于父母體弱多病，家里很窮。有一次，父母想吃米飯，可家里一粒米也沒有，怎么辦?小小的子路，于是，翻山越嶺，走了十幾里的山路，從親戚家里背回了一小袋米?？吹礁改赋陨舷銍妵姷拿罪?，子路忘記了疲勞，鄰居們都夸他是個孝順的孩子。尊老敬老的故事又何止這個“子路負米孝雙親”呢!還有 “岳飛敬師孝母”、“黃香九歲為父親溫席”、“鄧小平贍養繼母，幾十年如一日”等等。
愛幼，顧名思義，就是關愛幼小。愛幼自古以來也是中華民族的傳統美德，人們也一直把愛幼作為一種責任和行為規范。我相信大家都不陌生“孔融讓梨”的故事，孔融四歲時，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。
看看你們身邊那些年幼的人，也許他們比你們弱小，但他們同樣也是祖國的未來。他們的成長需要我們這些做父母的關心，就像我們需要長輩的關心一樣。關心他們，與他們一起成長，也會讓我們在成長道路上充滿快樂。因為，助人是快樂之本。那些父母兒童們，他們的年齡比你們小，個頭比你們矮，身體比你們弱，懂得的知識和經歷也比你們少，那么這時候他們最需要的就是我們用愛心去關心和愛護他們，對于他們我們就更應該懂得謙讓和照顧。
尊老愛幼是每一個人都應該去做的,讓我們大家要從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個尊老愛幼的模范;積極、勇敢地接過先輩們尊老愛幼的接力棒，把祖祖輩輩這一光榮傳統，一代一代傳下去„„
四、誰言寸草心，報得三春暉。
道，源于教育;道，重在傳承;道，貴在堅持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好的的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。
積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個千年文明古國所積淀下來的道德古訓，有因必有果，好人必有好報，讓我們共同祝福我們大家：厚德善行，吉祥相伴。
敬老愛幼活動總結范文第3篇
2014.06 2013—2014下期 汪棚鎮新集小學“尊老愛幼”主題班會活動總結
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，《三字經》里就有“融四歲，能讓梨”的名句、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古訓。但是，在過分追求物欲的今天，這種傳統美德卻在一天天遠離我們而去。因此，我班開展了以“尊老愛幼”為主題的班會活動，現將活動情況總結如下：
一、活動目標：
1、針對尊老愛幼的薄弱現狀，提倡了中華民族的傳統美德。
2、以消除在日常生活中對老人不尊重、對幼小不愛護的現象為主題教育活動的目標，弘揚了中華民族的尊老愛幼的傳統美德。
二、活動過程：
(一)知道尊老愛幼是中華民族的傳統美德。
1、教師宣布“尊老愛幼”主題班會開始。
2、教師講《孔融讓梨》的故事，啟發學生思考。
3、學生圍繞尊老愛幼是中華民族的傳統美德進行自由發言。
(二)找出自身存在的問題，走出“自我”。
(三)樹立古今中外、身邊同學尊老愛幼的榜樣。
1、教師講故事《黃昏的故事》、《好少年張斯振》、《毛主席的故事》。
通過三個不同時代、不同人物的的故事，讓學生懂得尊老愛幼人人應該做、時時應該做，這是中華民族的傳統美德。
2、建議學生回去觀觀看孩子給媽媽端水洗腳的公益廣告。
3、樹立現實中的榜樣。
(三)學美德從自身做起、從身邊小事做起，做尊老愛幼的好學生。
(四)評選尊老愛幼的優秀家庭。
敬老愛幼活動總結范文第4篇
今年10月23日是中華民族傳統的“九九”重陽敬老節。為了大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，進一步營造良好的愛老助老社會氛圍，我班開展了以“關愛老人，從我做起”為主題的“敬老月”活動?，F將本次活動總結如下：
一、 積極認真搞好“敬老月”活動宣傳
我班在開展“敬老月”活動中，充分運用各種宣傳工具和手段，利用品德社會課大力宣傳開展“敬老月”活動的意義;宣傳人類老齡化的緊迫形式;宣傳老齡事業的發展成就;宣傳敬老、愛老、養老的典型人物和感人事跡;動員社會各界為老年人做實事、辦好事、獻愛心，弘揚民族傳統的敬老文化，營造良好的尊老敬老助老氛圍，推動老齡工作和老齡事業的發展。通過宣傳月活動，增強全社會的老齡意識，激發全社會參與敬老助老活動的熱情。
二、小學敬老院活動總結
1、 活動目的：敬老愛幼是我們中華民族的優良文化傳統美德，所以我們始終把尊老教育工作擺在素質教育的重要位置，讓小學生明白“老吾老以及人之老”的道理，學校把豐裕敬老院作為實踐體驗的場所 , 讓學生參與到尊老愛老的活動中去 , 讓他們在公益實踐中有所啟示。通過這次敬老院的慰問服務 , 廣大學生在公益勞動中受到了教育 , 了解了社會、感受到了社會溫暖。
2、活動時間： 2012 年 10 月月 23 日
3、活動地點：
豐裕敬老院
4、帶隊： 王梅
彭姣紅
5、參加人員：五(1)班全體成員
6、活動過程：
10 月23 日 上午，五(1)班的全體少先隊員們在老師的帶領下，到豐裕敬老院進行慰問。班上事先買了蛋糕、牛奶等慰問品，學生們也自發從家里帶來了蘋果等食品。學生們心情都很激動，上午 9 ：00 整，學生們排著整齊的隊伍，去豐裕敬老院，一路上，佩戴鮮艷紅領巾，紀律一流的學生隊伍成了村中一道亮麗的風景線。...在敬老院孩子們為老人打掃衛生，為老人捶背，與老人聊天。。。。孩子們的表現得到了院長和老人們的高度評價。
三、敬老在平時：本班有伍穎慧、柳薇、羅宇、于歡歡幾位同學一直與老人有聯系，經常與老人聊天，使老人不再寂寞。伍艷敏也給鄰居老人幫忙，得到了老人的表揚。
敬老愛幼活動總結范文第5篇
重陽節是弘揚中華民族敬老愛幼優良傳統的節日，在這個特殊的日子里，我校根據上級指示精神，進行了一系列活動?，F將活動具體情況作如下總結：
一、活動時間：10月15日—10月23日
二、參加人員：全體學生
三、活動過程
(一)學校各類主題活動
1、深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律
通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時進一步大力宣傳了廣大老年人對社會、對家庭、對當地經濟建設所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。
2、賞重陽經典詩詞，揚敬老傳統美德
通過校園廣播，重溫重陽經典詩詞，宣揚敬老愛老的中華美德。提高學生朗誦詩詞的能力，使學生對詩詞朗誦增添了新感悟。
3、積極組織學生開展敬老愛老活動
在學校組織學生，在活動期間，廣泛開展孝老愛親“四個一”活動。一是我當一天家，幫父母洗衣、做飯、買菜;二是陪一陪爺爺奶奶、姥爺姥姥;三是給不在身邊的長輩打一個電話問候或發一個祝福短信;四是在村內走訪一戶空巢老人，幫他(她)們打掃衛生或搞一次慰問活動。
我校通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現了我校學生尊老敬老的精神風貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;感受到了古典詩詞的魅力，加強了對傳統習俗的了解，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。
通過一系列活動的開展，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達對自己爺爺奶奶、爸爸媽媽的情感，更能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
擂鼓鎮護駕小學
敬老愛幼活動總結范文第6篇
瓦埠鎮根據壽縣老齡委《關于開展2014年“敬老月”活動的實施方案》(壽老工[2014]9號)精神要求，認真發動學校、機關、村街扎實地開展以“傳承中華美德，弘揚敬老文化”為主題的敬老月活動。精心組織了一系列敬老愛老活動，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，進一步營造了良好的愛老助老的社會氛圍，把全鎮敬老愛老活動推向一個新高潮?，F將我鎮“敬老月”活動總結如下：
一、廣泛宣傳 營造敬老愛老的良好氛圍
鎮黨委政府高度重視和大力支持“敬老月”活動。一是鎮政府擬定了《瓦埠鎮關于開展2014年“敬老月”活動的實施意見》，對活動內容和要求作了具體規定;二是9月29日召開了專題會議，10月10日又召開了推進會，要求各機關、學校、村街從實際出發，結合各自實際特點，開展各具特色的敬老愛老活動;三是利用橫幅、標語、電子屏等方式強化宣傳，全鎮共制作了橫幅6條、各種形式的標語百余條，營造了濃厚的敬老愛老活動的氛圍。
二、精心組織 開展主題鮮明的敬老活動 1.深入開展敬老教育宣傳活動
鎮老齡委利用宣傳車深入集街、村組，巡回宣傳涉老政策，統一印制新修訂實施的《中華人民共和國老年人權益保障法》宣傳單2000余份，進村戶散發。
2.深入開展走訪慰問活動
“敬老月”期間，黨委政府和部分村的負責同志帶著節日禮品到敬老院看望慰問五保老人;為鐵佛、老樓兩所敬老院各送去豬肉50斤、大米400斤。重陽節，鎮政府和鎮老齡委召開了部分離退休老干部座談會，給每位參會的離退休老干部發放節日慰問金200元。
3.深入開展為貧困老人送溫暖活動
鎮主要領導同鎮老齡委負責同志在“敬老月”期間先后走訪了本鎮部分貧困老人、退休老干部約46人。解決了12名老人的低保問題，將29名老人納入了慢性病和大病救助范圍。
4.深入開展為老人免費體檢活動
瓦埠中心衛生院在“敬老月”期間到各村為60歲以上、約800余位老年人進行免費健康檢查，并建立了健康檔案。此舉得到了老年人的熱烈歡迎。
5.深入開展“青少年愛老義工”活動
國呂小學、方興中學組織一百多名學生在重陽節當天到鐵佛、老樓兩所敬老院義務活動。為五保老人打掃衛生、與老人談心聊天，同時帶去了精彩的文藝節目。
6.深入開展老年文體活動
緊密結合本鎮實際，依據基層老年協會，集中組織開展一系列內容豐富的老年文化體育活動。聘請壽縣書畫協會和鎮老年大學的學員等16人組織開展了一次老年書畫筆會，完成書畫作品12件。同時，在上奠集、瓦埠街組織了老年廣場舞蹈隊，共有70多名老年人參加。豐富了老年人的生活。
總之，我鎮2014年“敬老月”活動取得了一些成效。但我們深知，這與時代要求、老人們的期望還有相當大的差距。我們將以“敬老月”活動為契機，加大開展“敬老文明”的創建活動力度，努力開創我鎮老齡工作的新局面。