托管班工作實施方案范文第1篇
尊敬的家長：
您好!我是經濟系07 文秘二班的班主任李莎莎老師，這個學期我們電話聯系過。我作為你們孩子的班主任已經有半學期了，我與您的孩子培養了深厚的感情，在您孩子的支持下，我們的班集體在大一上半學期中取得了很多優異的成績，您的孩子也在各方面都取得了很大的進步。
作為一個全新的班級，我在開學之出就對學生給出了班訓“厚積薄發、永不退縮、相親相愛、超越夢想” ;學風“踏實、善思、和諧、創新” ; 班風“探索、合作、創新、爭光” ; 班歌“相親相愛一家人” 。同時為了增加班級凝聚力和學生對大學生活學習的了解，各項活動：與05級的學長進行學習經驗交流;結合文秘專業的面試活動;創辦了班刊《天雨流芳》和《文海拾貝》;多次組織到昆明福利院參觀;組織生日晚會、文藝晚會等。在學校和我們系組織的各種活動中我們也取得了好成績，下面我向您匯報一下：
1、參加經濟系新生運動會迎面接力賽獲第六名;
2、參加經濟系“感恩的心”手語比賽獲第一名;
3、參加經濟系“青春的活力”廣播操比賽獲第一名;
4、在學院第十屆運動會中表現突出獲"優秀組織"獎;
5、參加冬運會的入場式,為經濟系奪取了入場式第一名的成績;
6、在學期末的星級宿舍評比中，我們班女生宿舍118獲一星級宿舍稱號，女生宿舍121獲二星級宿舍稱號，女生宿舍113獲一星級宿舍稱號，男生宿舍209獲三星級宿舍稱號;
7、參加經濟系首屆班級文藝比賽獲第一名。
但是我認為還是有些情況需要您的配合：部分學生缺乏團隊合作精神。由于大家的生活背景不同，每個人的脾氣秉性也不同，有部分同學可能從小生活的條件比較優越，所以在與人相處和處理問題時太以自我為中心，缺少和周圍人溝通的能力。希望您在教育孩子的同時，灌輸他如何的融入周圍的生活和環境。
下學期，學院將改善同學的住宿條件，從原來的8人間變為4人、6人間。這充分表明了學院正不斷發展壯大。從原來的占地68畝，發展到今天的300畝，規模一天天擴大。在校生達8千多人。新建教學樓、宿舍樓拔地而起。日新月異的變化令人感覺到學院充滿無限生機。你子女在這樣的環境中學習，會使你感到更放心。我們下學期3月3號報到，當晚就要上晚自習，同學們最好于3月1日或2日到，請督促同學們按時返校，養成良好的紀律習慣，不要隨意幫同學們請假。此外，還請注意以下幾個事項：
1、 假期間也要每天保證一定的學習時間，不可以整天上網玩游戲。
2、 請幫助同學們聯系一定的社會實踐活動。
3、 假期間不要過渡飲酒，不可參加賭博活動和非法的傳銷活動。
4、 返校途中不要攜帶大量現金，不要把銀行卡和密碼放在一起，也不可食用陌生人 的食物飲料，有同學、老鄉最好結伴而行，遇有安全威脅和緊急情況應盡快報警尋求保護，如學生未按時返校我會與您聯系。最后祝您及家人身體健康，萬事如意，新春愉快!
李莎莎
聯系電話：13888350312
托管班工作實施方案范文第2篇
一.準備工作 1.學生簽到表 2.作業進度表
二、老師各司其職：
二、接學生回校注意細則
1、接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。 2.學生放學后到本校托管班展示牌面前集合，并分年級排隊，學生達到一定人數則由事先安排的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。
3、接孩子時必須攜帶托管班學生簽到表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。
4、托管各班主任應清點人數，對于原因不明而未到的學生必須及時與其家長或班主任聯系，確保事情的真實性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學生。
5、不能讓學生在學校門口集合排隊及回校過程中吃任何東西，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當午晚餐的食物，其他食物一律禁止購買。
6. 護送學生回校的老師必須事先確定好回校路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不能讓學生追逐打鬧，超對或掉隊。
7. 過馬路時必須先由老師攔住來往車輛，確保沒有危險，再讓學生迅速且有秩序的通過馬路。 二.上課流程
1)由父母將學生準時送到托管中心，交到托管老師手中，并確認簽到。 2)安排學生進入教室，調整狀態，準備開始做作業。
3)若家長讓學生自行到校，務必提前電話聯系托管老師。
4)自行到校的學生，由托管老師電話告知家長：學生已安全到校，請家長放心。 1.托管教師嚴禁直接或間接告訴學生答案 2.到托管班后，教師應首先提醒學生將當天記錄作業的本子(家校本)交到講臺，再統一安排學生去上廁所，洗手，然后吃小餐點(面包、牛奶)，時間為 10分鐘(注：“垃圾食品”一律不得帶進托管班);在此期間老師應檢查家校本，以確定學生的家庭作業情況，掌控學生作業時間。
3.餐點 10分鐘后，老師應提醒學生開始做作業;先做需要動筆或較難的作業，再做需要讀或背誦的作業，讓學生學會抓重點。 4.學校所有作業完成后，老師應安排學生寫字帖或口算，若同一時間完成作業是同學較多，則令其做本校自備試卷。沒有完成學校作業的同學繼續做作業。 5.老師每天應將學生完成每一項作業的情況或建議，記錄到學生家校作業本上，做到家長接送學生時給予及時溝通。
6.每天托管時間最晚到7:30，盡量不要滯留學生超過晚上8:00。 7.學生作業完成后必須確保是由家長或家長指定的家人來接學生，并讓家長在離校簽到表上簽字。
8.如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生自己回家，則必須讓該生在回家前到前臺給家長打電話 三.上課紀律
1、上課期間，班主任和配班老師都應管理課堂紀律，班主任負主要工作，配班老師配合班主任進行班級管理。托管班級紀律參照如下幾點： 2. 上課期間，學生不得隨意走動，如有特殊情況應先舉手示意。
3. 上課期間，學生不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任教師，需向老師告知，可根據情況另外安排。
4. 任課老師應提醒學生：寫完一項作業后舉手交給老師檢查，學生繼續寫下一門作業。
5. 任課教師應提醒學生：寫作業過程中遇到不會寫的題目暫時空著，先完成會做的，最后再舉手示意老師講解不會做的難題。讓學生學會獨立完成作業和節約時間的習慣。
6. 任課教師不應該只將注意力和視線放在一個學生身上(如：給某個學生講題時間過長而忽略其他學生;或者僅僅只在某個學生周圍游走等)，而應盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧其他學生的紀律。
7. 教師可安排學生進行比賽。(如;作業完成速度、質量;默寫、背誦等)，以此調動學生學習的積極性和自覺性，同時提高學生完成作業的速度和質量。 四.溝通
1.與家長的溝通：
每天家長來本校接走學生時，班主任或配班老師應立即與家長溝通(溝通內容可為：該生在學校及托管班的課堂表現、作業完成狀況、學生的性格特點、薄弱學科等),讓家長了解學生在本校的情況。 2.老師之間的溝通：
每天上完課后，老師之間應相互溝通，如：上課中遇到的各種問題、與家長溝通時遇到的問題等)，互相分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會解答的問題，應及時查閱參考書，不要把問題留到第二天。 3.與孩子的溝通：
老師應多鼓勵學生;根據每個學生的學習情況和性格特點，給予適當的鼓勵 (比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，表揚!但以后把字寫好就更好了) ，但也要適度，出現問題應立即指出并給以適度的批評。
五、其他注意事項
1.前臺行政教師每天負責為學生準備小餐點：面包和牛奶(冬天，牛奶需加熱)，并發放給要吃小餐點的學生。
托管班工作實施方案范文第3篇
一.酒店概況
XX連鎖酒店是一間新穎并且具有設計感的快捷商務酒店。它成立于2005年，在XX擁有13家分店，為無數的商旅顧客提供溫馨優雅的住宿環境。它與一般的酒店,招待所有著質的差別,酒店所采用的是與國際標準接軌的,專業化,品牌化,連鎖化發展的酒店模式以節制生活的理念以及關注消費者感受為經營宗旨，更與構建節約型社會與和諧社會相輔相成,是中國政府鼓勵發展和堅決扶持的健康品牌.酒店時尚而又親和的現代派新理性客房設計，是根據歐美大陸風格，現代主義風格和我國大陸的流行風格設計。
二.經營內容
客房住宿，多功能會議廳，餐飲，KTV休閑娛樂。
三.經營方式
1、全權經營——公司受業主信任委托，委派經營管理班子全權負責酒店日常經營管理，并獲得基本管理費與獎勵管理費的一種經營方式。
酒店管理公司的基本運作：
2、制定營銷方案——評估酒店產品，確立市場定位，制定發展規劃，預測經營目標。
3、建立管理規程——根據酒店硬件設施水準與星級評定目標，設計軟件管理系統，在崗位職責、工作目標、質量標準、操作規范等酒店管理軟件范疇內達到系統運作標準化、程序化、制度化。
4、設計運作體系——建立酒店組織機構運作體系，審定酒店人員編制與職務薪級體系，健全酒店經營管理的各項規章制度。
5、酒店管理公司的培訓服務：根據“錦禾管理模式”，建立“以崗前培訓為基礎、以服務意識為先導、以崗位技能為重點，傳、幫、帶”的酒店全員培訓運作模式。
6、全員基礎培訓——根據酒店營業準備培訓大綱要求，由業界專業人士施教，對新員工進行酒店服務教育基礎培訓。
7、專業理論培訓——根據酒店經營發展與業主的需要，按照酒店培訓大綱要求由酒店管理專家對管理層(領班、部門主管)進行傳接式專業理論培訓。
8、崗位技能培訓——根據酒店崗位職責與任職要求，部門訓導員在培訓部指導下，對試營業階段已上崗員工進行崗位技能強化培訓。
9、酒店管理公司的用品籌劃：根據酒店硬件設計功能與經營布局，兼顧營運與管理需要，提供酒店營業設備用品清單，評估市場價格，選擇供應商。
10、用品定樣——根據酒店規模等級，制定酒店各類用具用品訂購清單，編制預算，批量購置
四.經營理念
1. 文星與一般的酒店有著“質”的差別酒店所采用的是與國際標準接軌的、專業化、品牌化發展的酒店模式。
2.以“節制生活”的理念以及“關注消費者感受”為經營宗旨，更與“構建節約型社會與和諧社會”相輔相成，是中國政府鼓勵發展和堅決扶持的健康品牌。
3.酒店時尚而又親和的現代派新理性客房設計，是根據歐美大陸風格，現代主義風格和我國大陸的流行風格設計。設計典雅時尚、舒適簡潔，人性化的房間配置、色彩各異的溫馨浪漫紗簾、充滿神秘與誘惑的風格獨特的墻面裝飾，配合著迷離的燈光，文化主題和技術要素的結晶，體現了酒店房間的系統性、功能性、方向性、標準性和藝術性，充分的將西方文化與傳統文化的展現得淋漓盡致。
4.優越的地理環境，完善的設施設備、精益求精的專業團隊以及親切殷勤的細心服務，令您倍感“賓至如歸”。 相聚自是緣份，希望我們的努力能夠使你居住愉快。
托管班工作實施方案范文第4篇
為進一步做好學校飲食服務工作，更好的服務學生，結合我校實際需要，將食堂委托乙方經營、管理, 經甲乙雙方協商，達成如下協議：
一、托管期限：壹年(自2016年8月25日至2017年8月25日)。
二、經營范圍：學校食堂餐飲服務。
三、經營方式:甲方監管，乙方自主經營。
四、履約保證: 依據《農村義務教育學校食堂管理暫行辦法》中第二章第十六條規定原則、乙方免交履約保證金。
五、費用及結算方式
1.甲方負責每月按時上報學生營養餐人數及資金。并及時通過財政撥款全額支付營養餐資金(午餐每生每天4元)。 2.乙方實行刷卡制度。
3.乙方刷卡標準：早晚餐每生2元，午餐1元。 4.乙方每月自行交納水、電費用。
六、甲方權責
1.甲方提供中心小學陽光餐廳學生食堂一棟(二層)，及現有食堂內全部可用設施設備(依據交接盤點明細表)，無償提供給乙方使用。 2.甲方依據 《食品安全法》及有關規定，有權對乙方經營管理、飲食衛生安全、飯菜質量、飯菜價格、服務態度、師生滿意度等情況進行監管，并提出整改意見，乙方應及時采納合理化意見或建議。
3.甲方每年不定期組織師生對食堂綜合工作進行滿意度測評，對存在的問題乙方應及時改進。
4.甲方班主任值日午餐由學校出;教職工午餐費5元/次。
5.甲乙雙方各自投資的各類資產，協議期滿后，所有權分別歸屬各自所有;其它方式購置的資產全部歸甲方所有。
6.甲方負責向乙方食堂工作人員提供必要的辦公、住宿、電腦收費等保障條件。
七、乙方權責
1. 乙方必須嚴格遵守《食品衛生法》、《環境保護法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《消防安全法》及學校的相關規定。乙方要按照《食品安全法》的要求和行業標準，科學合理的管理和經營食堂。 2.乙方必須對所有飯菜制品48小時留樣待檢。
3.乙方必須建立健全食品衛生、安全、管理等相關的規章制度，并抓好落實。 4.乙方食堂工作人員必須經過專業培訓合格，并取得有效健康證后方可上崗。 5.乙方食堂工作人員著裝必須干凈整潔，符合行業標準，并確保個人衛生。 6.乙方必須嚴格進貨渠道，統一采購，集中配送，嚴格索證索票制度。 7.乙方必須建立物品倉儲制度，物品標示、擺放和防護要安全合格、規范有序。 8.乙方必須做好食堂防蠅、防鼠、防塵、防火、防毒等安全工作，各類預防措施、硬件設施要齊全有效。 9.乙方要按照雙方定制的食譜，合理經營，熱情服務。
10.乙方要認真做好廚房設備的日常管理工作，防止丟失和損壞。甲方要隨時進行維護維修。
11.乙方要保證學生正常的飲食服務，不得誤餐、斷餐。特殊情況有甲乙雙方協商解決。
八、違約責任
1.如果出現單方違約，另一方有權終止協議。
2.因其它意外情況或不可抗拒因素造成協議不能執行時，由甲乙雙方協商解決。
九、其它
1.協議期滿后，同等條件下，乙方優先續簽。
2.本協議一式兩份，雙方簽字生效，甲乙方各執壹份，具有同等法律效力。
甲方(蓋章)
乙方(蓋章) 代表
代表 年
月
日
年
月
日
高丘鎮中心小學食堂托管協議書
托管班工作實施方案范文第5篇
隨著素質教育的推進和新一輪課程實施，我校計劃實施行政班與教學班并存的班級管理模式。行政班是開展班級活動的集體組織，是培養學生集體主義、團隊精神和合作意識的重要場所。學校保持班主任的相對固定，便于對學生的學習與生活進行有效的管理和指導。教學班主要負責對學生的學習管理，同時關注學生的學習習慣和學習方法的養成。教學班具有動態性，可通過班委會或科代表協助管理。任課教師應本著教管合一的理念，加強與行政班班主任的聯系，及時向他們反映學生的學習情況和具體表現，處理各種偶發事件?，F制定選課走班實施方案如下：
一、 學科模塊說明及選課建議
高中課程按必修模塊和選修模塊編寫，課程豐富多彩，能最大程度滿足不同學生的個性需求，發揮學生的潛能，使學生的個性得到最大發展。由于要考慮到所有學生的共同基礎要求與個性化需求相協調，考慮到受資源條件的限制，考慮到應遵循的學習規律等因素，學校在課程編排上，學生在課程選擇上，應遵循如下的原則：
(1) 課程編排應符合《普通高中課程方案》和學科課程標準的精神。 (2) 模塊之間有遞進關系的課程，應按順序開設(選擇);模塊之間沒有遞進關系的課程，可平行開設(選擇)。
(3) 高一學生以開設必修課為主，兼顧適量選修課。高一選修課以選修Ⅱ為主，兼顧適量選修Ⅰ模塊。待積累經驗后，再逐步擴大選修課范圍，以滿足選修課的學習要求。
(4) 課程模塊的選擇和開設順序，應將學生的個人選擇與學校的實際情況相結合進行統籌考慮。
1.語文學科
課程結構 必修系列 語文1 語文2 語文3 語文4)語文5 選修系列 系列1：詩歌與散文
系列2：小說與戲劇
系列3：新聞與傳記
系列4：語言文字應用
系列5：文化論著研讀
模塊說明及選課建議
1、選修系列模塊內容：
系列1：唐宋選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中外詩歌選讀、先秦諸子散文、唐宋散文、現當代散文、中外散文。
系列2：現代小說、當代小說、網絡小說、外國小說、元明清戲劇、現當代戲劇、外國戲劇
系列3：新聞通訊、傳記文學、文學創作 系列4：語言文學專題、演講與辯論
2、必修模塊語文1～5，每個模塊36學時，2學分。選修模塊有5個系列，每個系列有若干模塊，每個模塊2學分。必修模塊之間具有遞進關系，建議按順序選課，選修模塊一般按先必修后選修的選課原則。必修模塊在高一年級開設，對于條件較成熟的學校，在高一也可開少量選修模塊。
3、學生修滿必修課程A1～A5，獲得10個學分，可視為完成本課程的基本學業，達到高中階段的最低要求。希望進一步學習的學生，在獲得10學分的基礎上，再根據自己的興趣和就業需要，可從五個系列的選修課程中選修4個模塊，獲得8個學分。加上原必修課的10學分，共計可獲得18學分。對于語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的同學，可先從五個系列的選修課程中選修4個模塊，加上必修10學分獲得18學分，再從這五個選修系列中任意選修3個模塊，獲得6個學分，總計可獲得24學分。
凡準備參加高考的學生，語文必修與選修總學分0應達到18學分，文科類較高要求宜達到20—24學分。 2.英語學科
課程結構 必修系列 英語1--- 英語5 選修系列
英語6----- 英語11
語言知識類
模塊說明及選課建議
1、選修系列Ⅱ中模塊內容：
(1)語言知識類：初級英語語法與修辭、初級英漢筆譯、英語應用文寫作、
英語報刊閱讀、英語演講與辯論
(2)語言應用類：文秘英語、科技英語、信息技術英語、初級旅游英語、
初級經貿英語
(3)欣 賞 類：英語影視欣賞入門、英語戲劇欣賞入門、英文歌曲欣賞
2、必修模塊英語(1～5)和選修模塊英語(6～11)。每個模塊36學時，2學分。選修系列Ⅱ中，每一類有若干模塊，模塊之間相對獨立，每個模塊2學分。英語(1～6)之間具有遞進關系，建議按順序選課。必修模塊英語1～5和選修模塊英語6～8，在高一和高二按順序開設。任選系列II中的語言知識與技能類(如英語報刊閱讀、初級英語語法與修辭、英語應用文寫作等模塊)可在高一開設，語言應用類和欣賞類的模塊，可在高二和高三任意選修。
凡準備參加高考的學生，英語必修與選修總學分應達到16—18學分，較高要求宜達到20—24學分。 3.數學學科
課程結構 必修系列 數學1--- 數學5
選修系列 系列1(B1)：選修1—1，選修1—2
系列2(B2)：選修2—1，選修2—2，選修2—3
2、必修模塊數學(1～5)，每個模塊36學時，2學分。選修系列1中2個模塊，每模塊2學分，適合文科選用。選修系列2中有3個模塊，每模塊2學分，適合理科選用。必修模塊和選修系列1中模塊或選修系列2中模塊具有遞進關系，建議按順序選課。系列3中6個專題和系列4中10個專題相對獨立，每專題均為1學分，選課時不一定要按順序選課。
4、在高一至高二第1學段開設必修模塊數學1～5，高二從第2學段開始到第4學段，同時開設選修系列l和2，分別供文科方向和理科方向的學生選課(必選)。系列3的專題側重于數學文化，系列4側重數學研究，這兩個選修系列的開設方案是：系列3安排在高一，系列4安排在高二和高三，供希望獲得較高數學素養的學生選課。這種安排更能適應將來的高考要求。 4.政治學科
課程結構 必修系列 政治1---- 政治
4選修系列 1.經濟學常識
2.國家和國際組織
3.公民道德與倫理常識
4.科學社會主義常識
模塊說明及選課建議
1、必修模塊政治(1～4)，每個模塊36學時，2學分。選修系列相對獨立，每個模塊2學分。建議4個必修模塊在高
一、高二兩學年完成，每個模塊2學段(即1個學期)完成。從高一下學期開始可以開設選修模塊。必修課按順序選課，目前可選擇選修模塊1和2。
2、凡準備參加高考的學生，理科政治必修8學分，文科最低要求10學分，較高要求宜達到12學分。 5.歷史學科
課程結構 必修系列 歷史1--- 歷史
3選修系列 1.歷史上的重大改革回眸
2.近代社會的民主思想與實踐
3.21世紀的戰爭與和平
4.中外歷史人物評說
5.探索歷史的奧秘
模塊說明及選課建議
1、必修模塊歷史(1～3)，每個模塊36學時，2學分，計6學分。選修系列相對獨立，6個模塊采用主題式的“并聯”設計，選課時沒有先后順序之分。每個模塊2學分，計12學分。
2、考慮目前的師資條件和周課時總數等因素，模塊的開設時間安排如下，1個模塊可以每周4課時，1個學段完成(4×9)，也可以每周2課時，2個學段完成(2×18)。高一用“2×18”的模式，完成2個必修模塊。在下學期開始，與政治同步開設選修模塊。高二完成另一必修模塊歷史3。
3、凡準備參加高考的學生，理科歷史必修6學分，文科最低要求10學分，較高要求宜達到12—14學分。 6.地理學科
課程結構 必修系列 地理1---- 地理
3選修系列
1.地球與宇宙 2.海洋地理
3.旅游地理
4.城鄉規劃 5.自然災害 6.環境保護
模塊說明及選課建議
1、必修模塊地理(1～3)每個模塊36學時，2學分，計6學分。選修系列每個模塊2學分，計14學分。
2、根據目前學校師資條件以及周課時總數，地理課安排到高一和高
二、高一完成2個必修模塊，每個模塊用2個學段完成(每周2課時)。高二用1學段(每周4課時)完成必修模塊3。從高二開始到高三上學期，同步開設選修模塊，一般有志于相關專業的學生，至少應在選修模塊中修滿4學分。
3、凡準備參加高考的學生，理科地理必修6學分，文科最低要求10學分，較高要求12學分。 7.物理學科
課程結構 必修系列 物理1---物理
2選修系列 選修1：選修1—1，選修1—2 選修2(B2)：選修2—1，選修2—2
選修3(B3)：選修3—1，選修3—2，選修3—4，選修3—5 模塊說明及選課建議
1、必修模塊1～2，每個模塊36學時，2學分，計4學分。另外還必須從選修模塊1—1或2—1或3—1中至少選擇1個模塊，獲得不少于2個學分，總共獲得不少于6學分，才達到物理必修課程的要求。
選修課程含有3個系列。系列1：側重物理的人文性，2個模塊;系列2：側重技術應用角度，3個模塊;系列3：側重理論物理角度，5個模塊。
2、因必修模塊之間具有遞進關系，建議按順序選課。高一4個學段開完必修1和2，高二開始，同時開設3個選修系列，供不同需要學生選擇;一般傾向于文科方向發展的學生，建議在選修系列1中選擇1個模塊，以獲得畢業必須的學分;傾向于理科方向發展的學生，可在系列3或系列2中選擇模塊。3個系列中的第一模塊知識范圍基本相同，選修可不限于一個系列，例如同一學生可選系列l的1～1模塊，再選系列2的2～2模塊，依目前學校條件，傾向于理科發展的學生宜在選修3系列中選課較為切合當前的實際。
3、凡準備參加高考的學生，文科物理必修與選修要達到6—8學分，理科最低要求10學分，較高要求宜達到14學分。 8.化學學科
課程結構 必修系列 化學1----化學2 選修系列 1.化學與生活 2.化學反應原理 3.物質結構性質 4.有機化學基礎 5.實驗化學 6.化學與技術 模塊說明及選課建議
1、必修課程是化學l和化學2兩個模塊，各2學分。另外還必須從選修模塊中選擇l個模塊，獲2學分，共6學分。
2、必修課安排在高一4個學段，高二第1學段至高三第2學段，開設各個選修模塊。其中，選修模塊“化學與生活”適合傾向于文科方向發展的學生，可推薦選學，以獲得畢業必須的學分。該模塊與“物質結構”模塊同時開設，供不同發展方向的學生選擇。有志于化學方向發展的學生，上述選修模塊2～5都應選學。報考理工類專業的學生,選修二個模塊,共達10學分.報考化學專業的學生,再選修三個模塊,共達12學分.
3、凡準備參加高考的學生，文科化學必修與選修總共6學分，理科最低要求10學分，較高要求宜達到12—14學分。 9.生物學科
課程結構 必修系列 生物1---- 生物3 選修系列 1.生物技術實踐 2.生物科學與社會
3.現代生物科技
模塊說明及選課建議
1、必修課程生物1(分子與細胞)、生物2(遺傳與進化)、生物3(穩態與環境)共3模塊，每模塊2學分。選修課程每個模塊2學分。
2、生物課安排到高二和高三。高二完成3個必修模塊，其中模塊1和模塊2分別用l學段完成，模塊3用2個學段完成。從高二第3學段至高三第2學段，同步開設選修模塊，有志于生命科學研究的學生，三個選修模塊都應選學。
3、凡準備參加高考的學生，文科生物必修6學分，理科最低要求8學分，較高要求宜達到10—12學分。 10.信息技術學科
課程結構 必修系列 信息技術基礎
選修系列 1.算法與程序設計
2.多媒體技術應用 3.網絡技術應用 4.數據管理技術 5.人工智能技術
模塊說明及選課建議
1、必修課程1個模塊(信息技術基礎)，2學分。另必須從選修模塊中選擇l個模塊，獲2學分，共4學分。選修課程共5個模塊，每模塊2學分。
2、必修模塊安排在高一上、下學期共4個學段完成。高二開始開設選修模塊，學生至少要從中選擇1個，以獲得畢業所必須的學分。 11.通用技術學科
課程結構 必修系列 技術與設計
1、2
選修系列 1.電子控制技術2.建筑及其設 3.簡易機器人制作 4.現代農業技術5.汽車駕駛與保養 6.服裝及其設計 7.家政與生活技術
模塊說明及選課建議
1、必修課程為技術與設計
1、2，共2模塊，每模塊2學分。選修課程：7個模塊，每個模塊2學分。
2、本課程安排到高二開設?？紤]周課時總數以及學習特點，必修模塊分別安排在高二的第
1、第4兩個學段，高二的第
2、第3兩個學段用于選修系列的開設。 12.音樂學科
課程結構 必修系列 —— 選修系列 1.音樂鑒賞
2.歌唱
3.演奏
4.創作
5.音樂與舞蹈
6.音樂與戲劇表演
模塊說明及選課建議
1、音樂課6個模塊全部為選修模塊，其中“音樂鑒賞”為必選的選修模塊，2學分，學生至少從其余5個模塊中選修1個模塊，獲得必修的3個學分。歌唱、演奏、創作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇5個模塊，每模塊均為1學分。
2、根據學校師資條件和辦學場所，音樂課安排在高一年級開設，每周1學時，1 學年修完。
3、音樂必選“音樂鑒賞”(2學分)，報考音樂專業再修習另5個模塊。
13.美術學科
課程結構 必修系列 —— 選修系列 1.美術鑒賞
2.設計與工藝
3.繪畫與雕塑
4.設計與工藝
5.書法與篆刻
模塊說明及選課建議
1、美術課5個模塊全部為選修模塊，每模塊均為1學分。其中“美術鑒賞”為必選選修模塊，為1學分，學生至少從其余4個模塊中選修2個模塊，獲得必修的3個學分。
2、美術是我校的辦學特色之一，有一支很強的師資隊伍和辦學經驗。美術特色班高一高二學年每周均安排5學時美術課。為了提高學生的藝術修養開成濃厚美術辦學特色，高一開高二均開設美術選修課。
3、美術除必選“美術鑒賞”外，學校根據條件和辦學特色，從5個系列中開設若干模塊，報考美術專業應再修習其余模塊。 14.體育與健康學科
課程結構 必修系列 健康教育專題 選修系列 系列1：球類項目
系列2：體操項目
系列3：田徑類項目
系列4：水(冰)上項目
系列5：民間、民族體育項目
系列6：新興運動類項目
模塊說明及選課建議
1、7個系列，每個系列含若干“項目”(課標未提供現成的模塊)
2、從7個系列中選擇項目，組織各學段的教學模塊。其中注意：① 在7個系列中至少選4個系列，② 系列3內容的模塊，至少有1個為必選模塊，③ 系列7內容不能集中，宜分散到各學段。④ 高一至高三，每周2課時，均勻安排。有志于向體育運動及相關專業方向發展的學生，至少在選修模塊范圍內再選修5個學分以上的模塊。
3、修滿11學分方可達到畢業要求。
15.綜合實踐活動課程
必修課程 1.研究性學習 2.社會實踐 3.社區服務
課程說明及學分要求 研究性學習三年總學分數為15，一年級完成6學分，二年級完成6學分，三年級完成3學分。高一全年、高二全年和高三上學期開設，平均每周至少3課時，一般宜連課，根據需要，課時可以以學段為單位靈活安排，分散與集中使用相結合。研究課題的內容和形式可以多種，但學生應在高一至高三上學期這5個學期中，至少完成5個研究課題。
社區服務共2學分，一般可在高一和高二完成，共需參加不少于10個工作日并取得相關證明。
社會實踐共6學分，三年中每年須參加l周，可獲2學分，三年共6分。
二、選課指導的原則
對學生進行正確的選課指導，必須遵循以下原則：
1、主體性原則
選課指導應充分體現平等的師生關系，突出學生的主體地位，應尊重學生的學習意愿，不能包辦代替。
2、綜合全面原則
選課指導應充分依據學生的興趣愛好、學業成績、成長記錄、特長與潛能等不同特點進行針對性的指導，并指導學生的重大選擇必須由父母或者其他合法監護人同意，參考學生家長的意見。
3、科學性原則
指導教師在充分了解學生基本發展狀況的基礎上，必須對國家所規定的課程方案 及所指導的學科有足夠的掌握，同時要對社會未來的人才需求有預見性的把握。教師根據學校實際、高校招生動向、將來學生就業狀況等社會因素對學生進行針對性的指導。注意培養學生的自主選課能力，使學生在選擇中學會選擇。
注意幾個關系：
1、學術課程與職業課程的關系。指導學生選課，既要考慮到學術課程在整個課程結構中的比例，又要照顧到職業選擇和生涯方面課程的分量，為學生未來的職業定向提供支持。
2、必修課與選修課的關系。指導學生選課應當注意選修課的開設時間和開設方式，使選修課在課程內容、結構和教學方法方面與必修課保持相應的連續性，體現出它們之間的互補。
3、學校開課與學生選課之間的關系。學校應當首先調查學生選課的意向，然后才能作出選課指導。但是如果受到各種因素的限制，學校所開課程不一定能夠完全滿足學生選課的愿望，學校應當就此向
六、選課指導實施機構職責
三、實施機構職責：
1、學校選課指導實行導師制(承包制)，使所有學生進入高中后都有一個導師指導。導師一般由本班任課教師擔任，學生入校后經雙向選擇，最終由學校確認。
2、導師指導學生合理選擇課程、合理分配學分，并為學生建立選課檔案等。
3、導師對學生選課負有第一責任，全面負責所指導學生的咨詢、教育和選課方案的制定。
4、行政班班主任負責本班全體學生選課工作的指導、選擇、匯總等工作。
5、導師、班主任、任課教師及教務處、政教處人員等都有為學生選課提供指導和咨詢的責任與義務。學校為他們參與學校課程、承擔選課指導責任提供相應的支持條件。校教務處設專人給學生提供選課的咨詢，學生給予說明。
四、學生選課中須避免出現的問題;
1、學生不能把握課程與其發展方向間的關系;
2、學生對自己未來發展方向游離不定;
3、學生的選擇屈從于家長的意愿或有從眾心理;
4、學習時間安排不合理，沒有注意到模塊學習的先后邏輯順序，或者沒有注意學習時間的合理分配;
托管班工作實施方案范文第6篇
為了認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，推進義務教育均衡發展，進一步提高我校義務教育整體水平，辦人民滿意的教育，解決人民群眾關心的班容量過大、教師資源分配不均衡及擇班現象，根據《垣曲縣義務教育階段均衡編班實施方案》制定我校2012年初一新生分班辦法。
一、利用黑板報、傳單、校園廣播廣泛宣傳均衡教育的重要性和必要性，使廣大人民群眾能更好的了解均衡編班的意義和做法，為實施此項工作打好堅實的基礎。
二、嚴格遵照教育局關于2012年新生入學的有關精神，實行服務區就近入學，完成九年義務教育，均衡分班、陽光分班，保證我校義務教育服務區內所有適齡兒童都能就近入學。
三、學校不設實驗班，不設重點班。
四、選派工作認真負責、業務能力強的教師擔任班主任。
五、各科老師均衡搭配。(各科教師名單一并上報市教科局基教股)并把教師搭配情況在學校內公示，接受社會、家長、老師、學生的監督。
六、學校統一組織分班考試，以分班考試成績為依據，分男生、女生兩塊實行電腦隨機配位。做到成績均衡，男、女生人數及總人數均衡，將所有學生一次性全部分到各班，最終到達均衡編班的目的。
七、根據國家、省、市義務教育階段文件要求，我校班容量控制在國家規定的人數之內。
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八、為了接受社會家長、教師、學生的監督，我校將分班花名冊公示并照相存檔。
九、領導機構：成立了分班委員會。
主 任：周 博(校長)
副主任：史紅玉(副校長)
文新紅(副校長) 車振濤(副校長)
下設承辦組：組長：車振濤(分管七年級)
組員：趙 凌 薛海娟 魯虎軍
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