23課詩詞曲五首范文第1篇
班級 姓名 學號
一、 知識鏈接
陶淵明，一名潛,字元亮，號五柳先生，私謚“靖節”，潯陽柴桑人,東晉詩人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。
杜甫,字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，唐代現實主義詩人，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”。“沉郁頓挫”是其詩的基本風格。“三吏三別”即《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》。
李賀，字長吉，唐代詩人，家居福昌昌谷，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。有"詩鬼"之稱。
杜牧，字牧之，號樊川居士，唐代詩人。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。
李清照，號易安居士，濟南章丘人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。提出詞“別是一家”之說。
二、 課文理解
《飲酒》通過對田園生活中自然景色的描繪，表現了農村自然風光的優美和詩人悠然自得的心情，以及詩人厭惡官場生活，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。
《春望》深沉含蓄，句句都有言外之意。形象地描述了安史之亂中詩人被困長安時的所見所感，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。
《雁門太守行》構思奇妙，想象豐富。這首詩以凝練的筆墨描寫了一場慘烈的戰爭，表現了將士們為朝廷效命、戰死疆場的英雄氣概和獻身精神。
《赤壁》是一首詠史懷古詩，借周瑜和曹操的故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。
《漁家傲》一詞通過記夢，展示了一個神奇的境界，寫夢中海天迷蒙的景象及詞人與天帝的問答，隱喻對社會現實的不滿與失望，表達了詞人煩悶的心情，充分展示了她對幸福的追求、對自由的渴望。
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三、積累與運用
1.根據拼音寫漢字
烽火(
)
不勝簪(
) 金鱗(
) ...燕脂( )
提攜(
)
折戟(
) 嗟(
) ....2.解釋下列句中加點的詞語。 (1)問君何能爾 _____ (4)自將磨洗認前朝 ______ ..(2)渾欲不勝簪 _____ (5)我報路長嗟日暮 ______ ..(3)折戟沉沙鐵未銷 ______ (6)學詩謾有驚人句 _____ ..3.文學常識填空
(1)《飲酒(其五)》的作者是_____，一名____，字_____，自號____，東晉詩人。 (2)《春望》的作者是____，字____，唐代偉大的現實主義詩人。被后世尊為“____”，其詩被稱為“____”。
(3)《雁門太守行》的作者是____，字___，唐代詩人。
(4)《赤壁》的作者是____，字____，唐代文學家。與李商隱齊名，有“_____”之稱。
(5)《漁家傲》的作者是____，號____，宋代女詞人。
四、直接默寫
1.結廬在人境， 。 ，心遠地自偏。 2. ， 。此中有真意， 。 3.國破山河在， 。 ， 。 4.烽火連三月， 。白頭搔更短， 。 5.黑云壓城城欲摧， 。角聲滿天秋色里， 。 6.半卷紅旗臨易水， 。報君黃金臺上意， 。 7. ，自將磨洗認前朝。 ，銅雀春深鎖二喬。 8. 天接云濤連曉霧，
。仿佛夢魂歸帝所，聞天語， 。我報路長嗟日暮， 。 。 風休住。 。
選擇題
1. 下列句子節奏劃分有誤的是( ) A.采菊/東籬下，悠然/見南山
B.黑云壓城/城欲摧，甲光向日/金鱗開 C.折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝
D.九萬里/風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取/三山去。 2.下列對這首詩賞析不恰當的一項是( )
A.此詩是詩人歸隱田園后寫的一首抒情小詩，其中“心遠”二字指詩人心中遠離草廬。 B.“采菊東籬下，悠然見南山”表現了詩人悠閑自得、與世無爭的情懷。
C.“山氣日夕佳”一句在詩中起承上啟下的作用，緊承上句，點名南山的暮景，引出下句的飛鳥結伴歸林。
D.此詩融情于景，情景渾然一體，表現出一種平淡而質樸的美。 3.對陶淵明《飲酒》一詩賞析有誤的一項是( ) 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。 A.詩歌首句的節奏停頓應該是：“結廬/在/人境，而無/車馬/喧。”
B.“悠然見南山”的“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈自由和愜意。
C.詩中的“心遠”、“悠然”表明了詩人的心境。
D.全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態。
4.《春望》的賞析有誤的一項是(
)
A.這首詩前四句寫春城敗象，飽含感嘆;后四句寫心念親人，充溢離亂傷痛之情。 B.詩中“烽火”是指因戰亂而引發的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。 C.詩的尾聯意思是詩人的白發越抓越少，簡直要插不住簪子了。
D.全詩寓情于景，意在言外，沉著蘊藉，真摯自然，有較強的藝術感染力。 5.請選出對杜甫的《春望》賞析有誤的一項( )
A.首聯寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現了詩人回家途中的艱難。
B.頷聯中“感時”一語承上，“恨別”一語啟下，此聯表達了詩人感時傷世的情懷，運用了對偶的修辭方法。
C.頸聯中用“抵萬金”來形容家書的珍貴，尾聯中用“搔更短”和“不勝簪”生動形象地表現了詩人的蒼老之態。
D.這首詩在內容上集中表現了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操，詩風意脈貫通而不平直深沉含蓄而不淺露。
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6.對《雁門太守行》內容的分析，不恰當的一項是( )
A."黑云"比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句"金鱗"比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。 B."燕脂"、"紫"都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰況嚴峻的象征意義。 C. "寒聲"指戰鼓的聲音低沉重濁，"不起"指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。 D. 尾聯意思是戰士們為了報答君王平日里對自己的重視，決心奮戰沙場，為君王獻身。 理解性默寫
1.《飲酒(其五)》中體現陶淵明愛菊的句子是： ， 。 2.家書是親人間情感交流的一種方式，杜甫在《春望》中
曾用 ， 的句子形容家書的珍貴。
3.《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度描寫戰爭激烈場面的句子是： ， 。
4.《赤壁》中發表議論的句子是： ， 。 5.李清照在《漁家傲》中描繪遼闊、壯美的海天相接的圖畫的句子是： ， 。
6. 《飲酒(其五)》中用問答形式表明只要內心清靜就能遠離喧囂的句子是： ， 。
7. 杜甫在《春望》中通過描寫樂景來反襯詩人內心悲情的詩句是： ， 。
8. 《春望》中寫戰火連續不斷，消息隔絕時詩人期待得到親人消息的迫切心情的詩句是 ， 。
9. 《雁門太守行》中“ ， ”兩句，表現了詩人誓死報國的忠心。
10. 《赤壁》中蘊含機遇造人哲理(評價戰爭)的詩句是 ， 。
11. 《雁門太守行》運用比喻、夸張的修辭，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的情形的句子 ， 。
23課詩詞曲五首范文第2篇
學習目標：
1、加強朗讀，充分感受詩歌的節奏，韻律。體會詩歌的語言美、音樂美、意境美。
2、把握詩歌的主要內容，理解詩句的含義，感受詩人的思想感情，體會詩人所運用的表現手法。
3、學習詩歌，激發靈性，陶冶情操，豐富文化積累。 自主學習：自主疏通前三首詩歌的意思。 合作探究：
酬樂天揚州初逢席上見贈
1、首聯交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情?
2、頷聯在表現手法上有什么特點?描寫了怎樣的現狀?體會作者此時此刻的心情
3、頸聯寫的什么意思?表現了詩人怎樣的境界?
4、結合標題，談談尾聯的用意。
赤壁
1、 詩人是怎樣評價赤壁之戰的?
2、 前后兩句在表達上有什么不同?有什么內在聯系?
過零丁洋
1、 首聯回顧了詩人怎樣的經歷?
2、 頷聯“風飄絮”“雨打萍”比喻什么?
3、頸聯兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達了作者怎樣的思想感情
4、尾聯表明了詩人怎樣的氣節? 當堂訓練：
創新練習同步
第二課時
學習目標
1、了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦
2、反復誦讀，抓住關鍵詞語品味宋詞元曲的藝術美，提高審美情趣。
3、把握詩歌的主要內容，感受詩人樂觀曠達，憂國憂民的思想感情，體會詩人所運用的表現手法
自主學習：自主疏通后兩首詩歌的意思。 合作探究：
水調歌頭
1、詞的上下兩片主要寫了什么內容?兩者的聯系何在?
2、“不應有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現了詞人的什么感情?
3、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。
4、月亮有那些美稱和雅號?你還知道哪些詠月的名句。 說說“月亮”、“月光” 在古詩詞中通常蘊含的意義。
山坡羊 潼關懷古
1、給這首曲劃分層次，概括大意：
2、“如聚”“如怒”描寫了怎樣的情景?
3、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”?
4、為什么說“興，百姓苦;亡，百姓苦” 當堂訓練：