中職教學個人工作總結范文第1篇
我叫YJBYS，XXXX年XX月出生，XX文化，現為XX單位特警。自成為一名特警以來，我始終對自己堅持高標準嚴要求，在特警隊的正確領導下，時刻牢記自己莊嚴使命，忠實履行自己神圣職責，以優秀共產黨員的先進事跡鞭策自己，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關系，總是不折不扣地服從領導安排，在這次亞運安保工作中，做到兢兢業業，刻苦辛勤，努力為亞運作貢獻，展示新時期一名特警的靚麗風采。
一、努力學習，做刻苦鉆研的表率
我努力學習黨的理論，努力學習國家法律法規，努力學習特警工作技能，做刻苦鉆研的表率。在掌握黨的理論、國家政策方針與特警工作技能的基礎上，我努力用先進的思想、科學的觀點、扎實的業務技能思考問題、分析問題，努力在實踐工作中提高自己解決實際問題的能力，不斷開創特警工作新局面。
二、頑強拼搏，做甘于奉獻的表率
我到XX火車站投入亞運安保工作中的第二天就因水土、氣候不符，高燒不退。為了亞運安全，考慮到大家剛到廣州支援亞運，工作流程不熟，崗位多，人員少，工作壓力大，我想決不能退下來，要發揚“特別能吃苦，特別能戰斗”的新時期特警精神，于是挺起胸膛，堅持帶病工作，巡邏、站崗、防暴處突，發揮震懾作用，切實維護火車站的秩序。由于身體發高燒，
我一個崗下來腰酸背痛，口干舌燥，但沒有畏懼退縮，沒有叫苦喊累，
頑強拼搏，連續工作十多個小時。帶隊領導了解了我的身體情況，勸我休息，為了亞運安保，在這重要時刻，我怎么能安心休息?我婉拒了帶隊領導的關懷與好意，發揚敢打硬拚，迎難而上，不怕艱苦的工作作風，繼續工作在艱苦的崗位上，為維護好火車站的秩序，為平安亞運、和諧亞運作貢獻。
三、熱情服務，做一心為民的表率
我在巡邏、站崗、防暴處突，做好亞運安保工作的同時，不忘時刻為人民服務的宗旨，熱情為旅客服務，做一心為民的表率?；疖囌疚跷跞寥?、人潮如流，凡是旅客需要服務，我都主動提供服務，盡可能幫助旅客解決困難，因為這是我們特警的光榮職責。一天，我正在巡邏，看見一名婦女帶著小孩，拖著兩包大行李，艱難行進時，我馬上跑步上前詢問，她告訴我要去上火車，想不到今天天氣熱、人多，竟走不動路了。我就幫她背起兩包大行李，送她到候車室上火車。到了候車室婦女感激地說：
“你真好，沒有你，我今天是上不了火車，真不知道該怎樣謝你。”我搖搖手說：“不用謝，這是我們特警應該做的。”
說完就跑開了，繼續去巡邏。這樣的事幾乎每天都有，我都熱情地為旅客服務，幫助他們辦事。
我頑強拼搏，辛勤工作，取得了一些成績，獲得了帶隊領導的表揚。我要把帶隊領導的表揚轉化為動力，激勵自己更加努力工作，更加服務好旅客，切實做好亞運安保工作，真正實踐自己為平安亞運作奉獻的決心。
安保先進個人事跡材料
自來水行業作為市政公用企業，安保工作做得扎實與否事關民生大計，位于揚州市廣陵區頭橋鎮的揚州第五水廠是一座年供水量5000多萬噸的大型水廠，承擔著向城市東部區域供水。作為這座水廠的安保主要負責人陳駿廠長，在過去的一年來，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，
在廣陵區公安分局治安大隊的親切指導和公司總經理室的正確領導下，銳意進取，勇于創新，不斷完善廠里安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，為水廠安全穩定和社會綜合治理工作取得優異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。
一、加強領導，健全制度，著力完善安全工作長效機制。
制度是執行路線的保證。為做好水廠安保工作，陳駿主動參與制度制定，年初與各生產班組簽訂平安建設責任狀，將平安建設和綜治責任制納入水廠年度綜合考核，做到年初有安排部署、年中有檢查督促、年底有總結評比和獎懲。在此基礎上，陳駿制定了《突發公共事件應急預案》、《視頻監控室安全管理制度》等各種文件和長效規章制度。這些制度對水廠安保工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、消防安全等作了明確的規定，提出了具
體要求，為使水廠安全工作落在實處奠定了良好基礎。
二、加強培訓，狠抓落實，切實將水廠安全工作落在實處。
針對有些職工對安保工作內容不十分清楚等問題，陳駿同志非常重視利用各種機會加強對職工的教育和培訓。首先在職工中貫徹學習《第五水廠崗位操作手冊》、《班組安全》、《消防安全管理規定》等有關法規，并形成長效的學習機制，不斷增強廣大職工的安全意識和防范能力。其次是堅持法制教育同綜合治理教育相結合，同布置、同檢查、同落實。還有組織開展“我為廠區平安獻一計”活動，從多方面深化平安建設和社會治安綜合治理，開創平安建設和綜合治理工作的新局面。通過一系列的舉措，水廠全體干部職工思想穩定、遵紀守法，工作積極。全年，水廠未發生任何責任事故和重大安全事故，無一人沾染黃、賭、毒，較好地形成了團結、和諧、文明、安全的良好氛圍。
三、自查自糾，切實消除水廠安全隱患。
(一)每月組織開展自檢自查及整改工作，平時和節假日不定期抽查，月底召開安保會議，對檢查發現的不安全隱患，及時整改，避免事故發生。
(二)認真組織生產工開展“四防”安全宣傳教育活動。加大安全生產宣傳工作力度，利用宣傳欄、黑板報等各類宣傳媒體，采取各種有效的形式，對安全工作的方針政策、法律法規、企業的規章制度、安全事故的預防、自我保護的知識等進行切實有效的宣傳教育，大力倡導與科學發展觀和構建社會主義和諧社會相協調的安全文化。
(三)把安全保衛工作列入黨支部“創先爭優”創建活動內容，使安全保衛工作規范化、制度化。
(四)要求全體職工自覺遵守如下制度：
1、廠傳達室要求保安落實來客登記制度;凡要廠區辦理事項的人員一律做
好出入登記。車輛登記制度，以案備查。廠區保安按時巡邏制度;對可疑人員進行盤查，并進行勸阻離開廠區。
2、生產工必須做好落實本崗位的巡查點檢制度：對加氯間進行每小時點檢一次，漏氯檢測探頭每個月檢測一次，確保用氯安全。變電所值班人員采取雙人值班，定時巡查變壓器室、6千伏工作室和10千伏工作室，按時抄錄數據。
(2)各崗位設置的消防器材，本崗位職工要熟知放置的位置及使用功能，平時不得挪作他用，發現險情應及時處理并立即報告消防等有關部門。
(3)對消防器材、消防系統要按消防條例規定做到定期檢查，使之保持良好的狀態。
3、水廠實行總值班制度，總值班人員負責督促相關班組做好技防視頻監控和布防、安全點檢等工作的落實。
4、生產人員必須嚴守各自的工作崗位，在工作過程中如發現異常情況，應做到及時處理和報告，不能處理的，
要立即報告有關負責領導進行處置，防止事態擴大。
一年來，陳駿同志深感水廠安保工作責任之重，壓力之大。因為，水廠安全穩定工作關乎全市人民的民生大計，“身在制水崗位，心系全市人民”不是口號而是實實在在的行動，作為廠主要負責人，陳駿同志必須全面系統、及時、準確的掌握各種安保情況，做到領導決策時拿得出，用得上，不卡殼，同時，要善于研究各個環節上的問題，有針對性制定出具體措施。
水廠安保工作任重道遠，需要我們一步步去落實，在落實的道路上，需要我們開動腦筋，需要我們與時具進，需要我們去進一步完善，但是只要我們有信心，而且有決心，有理由相信，第五水廠的安保工作會做得更好，讓我們攜起手來，全體職工一起努力，為水廠美好的明天去打拼。
優秀安保員事跡材料
劉x，2016年來到xx賓館，他是
一位年輕英武、生龍活虎的小伙子，來自五臺縣白家莊鎮凡家坪，他從小就熱愛武術，練就了一身硬功夫，根據他的自身優勢，賓館領導安排他到安保部上班，讓他在賓館的前沿展示自己的才華。
安保部是賓館的前哨，是賓館的一道安全屏障。安保隊員個個都是賓館精選的精明、干練的棒小伙。劉國強懷著滿腔熱情對待入住賓館的每一位客人，工作中認真地一一登記客人的車牌號、車上物件，對每輛車的停車位都妥善安排，熟記于心。安保部經理王建武是一位十分嚴格的領導，他從不輕易表揚他的隊員，怕他們受表揚后產生驕傲自滿情緒，可對劉國強，他說：“那是一位對工作熱情周到的好隊員。”贊美之情溢于言表。
對工作的熱情，對客人的細心、周到的服務，讓劉國強在五峰安保這個重要崗位上大顯身手。他利用班前、班后、業余時間，把自己的武術特長毫無保留地傳予別的安保員，為的是在關鍵時刻
能派上用場，更好地保一方平安。他說：“安保，安保，保駕護航，哪里需要，我會義不容辭地去哪里。”他的對客服務個性顯明，熱情周到，深受游客喜愛。
熱切的情懷，獨特的人格魅力，鑄就了一位五峰安保員的“魂”。
冬天，賓館下雪天多。只要是劉國強當班，他總是早早起床，提前接班，先把客人車上的積雪清掃干凈，再把停車位周邊的積雪鏟凈。保證在客人前來開車時，雪凈路明，給客人一個“滿意加驚喜”的服務效果，讓客人記住五峰，下榻五峰。下雨天，客人一下車，他馬上打傘上前為客人擋雨，常常是淋濕了自己，服務在客人開口之前，把一切安全隱患處理在萌芽狀態。他以安保員犀利、敏銳的目光注視著賓館周圍的一切，確保賓館及客人人身、財產安全。
中職教學個人工作總結范文第2篇
XX中職教師個人述職報告一：
陳xx，男，19xx年生，于XX年畢業后到揭陽市綜合中等專業學校。執教幾年來我愛崗敬業，忠于職守，精心育人，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯系實際的教育方針，虛心向有經驗的教師學習，教學上取得了一定的成績?，F申報計算機講師，在此向領導、教師們述職，請大家做出評語。
本人一向堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真學習《教師法》和《中小學教師職業道德》等政策法規。積極參加一年一度的普法活動，增強自身的法律意識。任現職以來，我忠于人民的教育事業，重視自身的師德修養，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素質，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。任教幾年來，兩次考核均被評為優秀等次。
在教學過程中，我總是用一顆公平、公正的心對待學生，克服認知偏差，使他們真正感覺到老師既是他們的良師，又是他們的益友，是真心愛護體貼他們的，在學生心目中樹立起較高的威信。在培優轉差方面，我根據不同層次的學生特點，采取了不同的教育措施：針對優等生的自傲心理，找出其自省點，使他們能向更高層次發展;針對中等生的無為心理，開啟其動力點，要求他們向優等生看齊;針對后進生那種自卑的心理，發掘其閃光點，消除其心理障礙，激發他們的學習興趣。通過長時間的不懈努力，班級上下部形成爭先奪優的良好局面，全班總體成績逐步提高。
執教幾年來，我所任教的班級，均能形成積極進取、團結友愛的良好班風，學生勤奮好學，遵紀守法。
本人先后擔負多個教學班的班主任工作，作為一名好教師，必須具有較高的教學水平和專業知識，于是，我認真地學習鉆研教材，努力上好每一節課，不懂的就向其他有教學經驗的教師請教。做到：
1、鉆研教材備好課。備課是教學活動成功與否的前提。為了熟悉教材和教學大綱，我每接過一本書，總是對書本的整體內容先作粗細的認識，明確教學目的和教學重難點，明確學生必須掌握的各個知識點，再結合大綱要求，認真學習、歸納，選擇一定量、適應性強，效果好的習題，然后根據不同層次學生的認知特點，估計學生的接受能力、可能存在的問題，結合本節課的重難點，適度地進行教學。最后，精心設計教學計劃，并寫好教案，根據學生實際和教材的內容，制定正確的教學程序，采用恰當的教學方法，寫成教案，重點標記。
2、駕馭課堂，講好課。教學過程是師生雙方共同勞動的過程，在這一過程中，教師所起的是主導作用，所以，任教幾年來，我對每45分鐘都做了合理的安排，在授課過程中采用精煉的語言，先把課文中的常規知識點點明，并引導學生逐層加深學習，創設教學情境，激勵學生展開想象，發揮他們的思維能力，這樣做能夠調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。接著再采用分層教學，也就是根據各個學生認知特點的不同因材施教，讓每位學生都能取得相應的進步，讓每位學生都能取得相應的進步的要求，靈活變通，提出不同層次的問題，讓學生在課后完成以鞏固知識，教學效果很好，每學年學生參加由學校出題的考試，成績優秀率達到26%，合格率在96%以上。
3、認真學習，提高理論知識水平
為人師者，要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水。于是，我正確處理好工作、生活、學習的關系，利用業余時間認真學習，在完成計算機應用(?？贫?之后，又繼續參加韓山師范學院計算機科學與技術本科函授，已于XX年1月畢業。通過不斷地學習，優化自己的知識結構，提高知識層次，加深自己對理論知識的認識和掌握，并將之運用到教學實踐中去，在提高自身教育教學能力的同時，提高教學質量。
由于多年從事語文學科的教學上作，本人在該方面有扎實的基本功，平時喜歡學習各教育教學刊物中的文章，積極參加學校各種教研活動。通過上公開課，虛心接受經驗豐富的老師提出的建議，同時經常聽其他同事的課，不斷提高或改正自己的認識。在工作中，我認真鉆研教材教法，不斷改進教學方法，探索教改新路子，大膽進行嘗試，深受領導的好評。由于本人的業務水平不斷提高，所以
也不遺余力地指導一些青年教師，闡明自己的教學觀點，使青年教師的教學水平有所提高。
總之，我時刻以新時期教育工作者應具備的合格條件嚴格要求自己，不斷加強自身的理論知識水平和師德教育，通過各種途徑努力提高自己的教學水平，但對照上級的要求仍有一定的差距，在今后的工作中，我將會銳意進取，不斷學習，刻苦鉆研，使自己能夠適應現代教學，加深自己的綜合能力，使自己真正成為一專多能的教育上作者。
XX中職教師個人述職報告二：
本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作，回顧走過這一學期的路程，收益良多?，F將本學期語文教學工作總結如下。
本學期以來本人采用不同的教學方法，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基矗同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基矗
近幾年，為適應學生就業需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：
1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。
2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。
5、關心愛護和轉變差生?？傮w說中職(2)班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基矗
總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，在學校領導英明領導和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。
XX中職教師個人述職報告三：
又到了年底，我任職已經有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟-子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
中職教學個人工作總結范文第3篇
——政法學院 黃宛霞
隨著國家政策的調整以及社會現狀的變化，中職學校在教育事業中的地位在不斷提高。而對于正處于青春期的中職生而言，他們的好奇心強、有一定叛逆心理、缺乏科學的是非觀，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環境中，容易被一些錯誤的思想所誤導。在這樣的情況下，中職生的德育問題不容小覷。
然而，雖然中職學校中老師卻常常發現，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學生卻沒幾個在認真聽課，也就是說，中職德育缺乏教育有效性。有效教學的核心問題就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?所謂“有效”，主要是指通過教師的教育教學之后，學生有具體的進步、收獲和發展。也就是說，學生有無進步、收獲和發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。尤其是我通過反思自己的過去教學，之前的幾個講座內容，教授告訴我們，思維比知識內容更重要。
因此，在德育教學中，傳授給學生書本上的內容，這個不是最重要的，而且，他們往往容易對此失去興趣。正如古人所說“授人以魚不如授人以漁”，比起科學的知識而言，科學的方法對于學生而言更有意義。一定的知識使用范圍有限制，而科學的方法則能幫助學生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑。所以，德育課堂上，可以多用幽默的語言，可以多用生動的例子，先吸引學生注意，運用簡單的語言，化繁為簡，引導學生學會去分析問題，再總結出一些哲理或者道理。同時，對于與學生生活比較密切的情境，進行情境假設，讓學生去思考，去想方法，然后再進行對比和提升，最終總結出一些比較合理的方法來應對所面對的情況。教師要不斷提高自身修養和知識儲備，在課堂上課時，能常常舉一反三，拓展知識，尤其是有趣的、神奇的、特別的知識，能讓學生更加專注，也讓學生喜歡該老師和該課程。 教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類型傾向于幽默、有趣、機智、大氣的老師。所以，教師要培養說話的藝術，學會調動課堂氣氛，讓學生在輕松的氛圍中快樂的學習，師生互動，教學相長。
除此之外，還要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學生的道德境界。近些年來，社會道德缺失情況不斷增多，另外，因為個人境遇不好而報復社會的情況也在逐漸增加。中國的經濟，在改革開放之后， 得到了迅猛的發展，人民的生活水平和生活質量得到了很大的提高，從饑餓線掙脫出來，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來越好了，越來越便捷了。尤其是通訊技術、網絡技術的廣泛應用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔心的是吃不飽的問題，現在，大家關心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問題;之前，大家逢年過節才能買點新衣服，現在，很多人月月在買新衣服;之前，大家會寫信、寄明信片，現在，大家發短信、發微信、發微博、打電話等;之前，大家想讀書卻沒錢、沒條件讀書，現在，大家在崇拜金錢，覺得知識不一定是財富;之前，大家關心的是國家的發展需要我們做什么，現在，大家關心的是娛樂界或者社會上又有了什么八卦或者有趣的事„„總之，我們的生活，在逐漸的物質化中;我們的精神世界，正在被腐蝕當中;我們很多的肢體能力，正在退化中„„
從教育角度看，我們的生活質量提高了，我們的后代卻正在被物質化所吞噬著。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀、世界觀、價值觀尚未建立，思想不成熟的群體，又正處于青春叛逆期。因此，培養學生擁有健康的心態，培養學生的道德，為國家培養合格的社會公民，也是一件當務之急的大事。所以，德育課堂上可以多將一些社會新聞和學生分享，讓他們知道生活中會遇到挫折是常事，讓他們對新聞中人物的行為進行評價，并說說對其行為有何意見或者改進方法。傳授給學生科學的世界觀，讓他們知道事物都有兩面性，讓他們知道如何較為客觀而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時較為高明的方法，給予學生以引導。 總的說起來，就是培養學生進行思維方面的訓練和開拓，讓學生能獨立地思考、尋找到解決問題的方法。
另外，還要注意培養學生養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的，它是一種慣性的力量，是一種類似于條件式反射的行為。有研究表明，很多時候，習慣的力量甚至會強過思想的力量。因此，對于中職學生，這些普遍缺乏良好習慣的學生而言，培養一些有益于他們未來發展的良好習慣，是一個很重要的事情。比如，培養中職生的文明禮貌習慣、待人友好的習慣、擁有積極向上興趣、團結合作的習慣、樂觀的態度等。這些是我們要在平時的教學中一點一滴慢慢潛移默化地影響和改變學生所要做的事情。一旦能幫助學生培養起哪怕只是一個好的習慣，對于德育教學而言，都已經算是起到它應有之義了。
中職教學個人工作總結范文第4篇
關鍵詞：網站設計,中職教師,網站主題,網站風格
網站的建設是一個復雜的系統工程, 其中規劃和設計是整個工程的重要組成部分, 網站需要規劃和設計的內容大體分為兩個部分:一是純文本網站本身的設計, 比如文字排版、圖像制作等;二是網站的延伸設計, 包括網站的主題定位、風格確定、智能交互, 制作策劃等。作為一名中職教師的個人網站, 除了一般網站有的功能之外, 要有自己的特色, 不能等同于教學網站, 也不等同于一般的純粹展示自己風采的個人網站, 要綜合教學、交流、展示等功能。綜上所述, 我準備從以下幾方面談談如何設計中職教師的個人網站。
一、網站的設計思想
網站的設計不僅僅是把一些導航、資訊內容堆積起來擺放得好看就可以了, 雖然網站大多數都是由這幾方面組織而成, 但隨著互聯網的快速發展, 用戶對訪問網站的要求也越來越高, 一個網站如果想留住用戶和吸引更多的用戶瀏覽自己的網站, 這就需要提高用戶對網站的體驗來滿足用戶多方面的需求。
作為中等專業學校教師的個人網站, 可以通過網站宣傳教師的個人風采、教學特色、專業特長和所教課程等信息內容, 使瀏覽者增加對該教師的了解, 同時, 也可以利用公告欄、留言板等動態功能增強學生、家長與教師之間的聯系。在Internet上, 可以讓學生及家長及時得到教師發布的重要信息, 如果該教師是班主任, 同時也可以完成班級部分事務———布置作業、發布通知等, 提高辦事效率。在這里, 學生可以在留言板留言, 提出意見及想法, 教師可以更加有效地辦好教學, 提高教學質量, 促進師生之間的交流。
二、確定網站的主題
做網站, 首先必須要解決的就是網站內容問題, 即確定網站的主題。主題是一個站點的靈魂。這就好像公司辦成辦不成在于一個好項目一樣。給自己的站點選擇一個好的主題是至關重要的。
中職教師的個人網站很明顯是一個教育類的網站。網站的主題主要是展示教育機構成員的信息, 滿足不同瀏覽者的需要。網站的信息主要有教師風采、教學特色、專業特長和所教課程等內容, 重點就是要展示教師的風采、優點和特色, 來增強教師本人和學校的知名度, 吸引家長、學生以及其他瀏覽者來關注本人, 從而關注教師所在的學校, 同時擁有公告欄、留言板等功能, 加強教師、學生與家長之間的聯系。
三、確定網站的風格
設計網站的時候, 首先要對網站有一個整體的定位, 確定網站的風格。一個網站的風格要獨樹一幟, 通過網站的某一點能讓瀏覽者明確分辨出此部分就是該網站所獨有的。網站可以是生動活潑的、平易近人的, 也可以是專業嚴肅的。不管是技術、布局、色彩、文字, 還是交互方式, 只要你能由此讓瀏覽者明確分辨出這是你網站特有的, 這就形成了網站的風格。結合中職教師的特點, 我認為可以通過以下幾方面樹立網站的風格:
(1) 建立在有價值的內容之上。一個網站有風格而無內容, 就好比一個傲慢自大卻目不識丁的人。首先必須保證內容的質量和價值性, 這是最基本的。中職教師的個人網站在內容上主要是介紹教師的風采、教學特色、專業特長和所教課程等信息內容。教師、學生、家長和一些游客可以通過瀏覽該網站得到豐富的、有價值的與該教師或者該教師所在學校相關的信息。
(2) 明確希望站點給瀏覽者的印象。在開始設計站點前, 要徹底搞清楚自己站點留給瀏覽者的印象。我設計的中職教師的個人網站選用淡雅的圖片作為背景, 給人干凈、清爽、耳目一新的感覺;頁面布局簡單明了, 一目了然, 瀏覽者操作起來非常方便。
(3) 著手建立和加強站點印象。確定著眼點印象之后, 還需要進一步找出其中最有特色的內容, 即最能體現網站風格的內容并以其作為網站的特色加以重點強化和宣傳。我所設計的中職教師的個人網站最大的特色就是留言板的內容, 學生、家長和其他瀏覽者可以通過該模塊進行互動和交流。
四、確定網站的界面
界面就是網站給瀏覽者的第一印象, 往往決定著網站的可看性, 所以界面的設計很重要。
(1) 在確定網站的界面時要注意欄目與板塊編排。中職教師的個人網站的版塊:主要有首頁、教師風采、教學特色、專業特長、留言板、合作聯盟、資料下載等。
(2) 設計界面確定網站中網頁的頁頭和頁尾。頁頭主要是網站logo和導航條, 頁尾主要包括計數、版權、聯系方法的信息。
設計好了頁頭和頁尾, 在確定其他界面時只要包含這兩部分就可以, 很方便。
(3) 設計界面時色彩也很重要, 網站給人的第一印象來自視覺沖擊, 不同的色彩搭配產生不同的效果, 并可能影響到訪問者的情緒。“標準色彩”是指能體現網站形象和延伸內涵的色彩, 要用于網站的標志、標題、主菜單和主色塊, 給人以整體統一的感覺。
同時, 網站界面設計要注意以下事項:
(1) 網站主題規劃。主題是網頁所要表現的最主要的思想內涵, 也可以說是網頁的靈魂。如果一個網頁沒有確定的主題, 則會給人一種不知所云的感覺。
(2) 不要花里胡哨?；ㄉ诘淖煮w和格式容易被忽視。研究表明, 游客很難在充滿大量顏色的花哨字體和格式里找到自己所需要的信息, 所以要注意保持網站的清爽。
(3) 要有風格, 要突出行業的特點。比如娛樂業熱烈活潑些, 政府網站則要莊重些;收藏書畫業要古樸典雅, 策劃時裝業則要前衛些。而我所設計的教師個人網站, 既要生機勃勃, 又要給人耳目一新的感覺。
(4) 不要做得太過于冗雜。一張網頁一般兩屏到三屏就可以了, 網頁太長會影響網頁打開的速度。如果內容實在太多, 應該分為幾個頁面, 或者分為幾個二級欄目。
(5) 字體大小影響瀏覽行為。想讓瀏覽者認同你做的網頁, 首先要注意字體。大的字體刺激瀏覽, 而小的字體則會提高焦點閱讀。所以要根據網頁的實際情況來合理的設置網頁內字體大小的規劃與排版。
經過千辛萬苦的努力, 終于建立好了網站, 肯定希望能有很多人來訪問, 如果自己的網站發布后每天只有幾個人來訪問是一件讓人傷心的事。怎樣能讓更多人來訪問?除了需要網站從內容到形式上都具有自己的特色意外, 還需要好好宣傳自己的網站。
同時, 日常維護是一個網站能長期生存的關鍵, 只有不斷地更新網站的內容, 才能得到瀏覽者的關愛, 并不斷地訪問, 否則將對瀏覽者失去吸引力, 影響網站的訪問量。沒有人會天天面對同一事物還會感到欣喜, 所以最好經常對網站內容進行更新。
參考文獻
[1]劉貴國.精通Dreamweaver網站建設-新手入門篇[M].北京:中國青年出版社, 2007.
[2]楊大勇, 李金江.ASP網絡開發自學導航[M].北京:機械工業出版社, 2007.
中職教學個人工作總結范文第5篇
一、課程標準走進我的心田，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
中職教學個人工作總結范文第6篇
一、課程標準走進我的心田，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。