平凡女人范文第1篇
魚兒離開水，無法生存;鳥兒離開天，無法生存;人類離開愛，同樣也無法生存。愛分許多種：同學之間真摯的愛：師生之間無私的愛;母女之間細膩的愛?？捎幸环N愛是我們人生的指向標，是鼓舞我們向上的動力，那種愛就是——母愛!
記得有一次，天氣悶熱，一絲風也沒有，透藍的天空,懸著火球般的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。我回到家，放下沉重的書包。走到房間，坐在書桌發呆。就在這時，媽媽走到我房間，見到我在發呆，對著我，說道：“發什么呆啊，還有幾天就考試了，你要考不到好初中就考不到好高中，也就考不到好大學，我看你以后怎么辦?”看著媽媽“不厭其煩”地說著這些“名言”，我心中不知哪來的一團火，站起來，大叫：“煩不煩啊，一回來就說這說那的，安靜一會不行啊?吵死了”話音剛落，我后悔了。媽媽并沒有什么反應，只是眼睛有點紅紅的，我霎時間發現，媽媽老了，臉上的皺紋多了，這都是為我操勞而有的嗎?
晚上睡覺時，媽媽并沒有多說什么，但這種異常的安靜卻讓我害怕，難道媽媽生氣了嗎?
可答案是，沒有。媽媽并沒有生氣。因為在半夜，我模糊地意識到媽媽在幫我蓋被子。
母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
不管你是否在外工作了，是否已經結婚了，可在母親的眼里，孩子就永遠是孩子，永遠是長不大的，永遠有會有一個女人在默默關心你，等待這你回家。
平凡女人范文第2篇
魚兒離開水，無法生存;鳥兒離開天，無法生存;人類離開愛，同樣也無法生存。愛分許多種：同學之間真摯的愛：師生之間無私的愛;母女之間細膩的愛?？捎幸环N愛是我們人生的指向標，是鼓舞我們向上的動力，那種愛就是——母愛!
記得有一次，天氣悶熱，一絲風也沒有，透藍的天空,懸著火球般的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。我回到家，放下沉重的書包。走到房間，坐在書桌發呆。就在這時，媽媽走到我房間，見到我在發呆，對著我，說道：“發什么呆啊，還有幾天就考試了，你要考不到好初中就考不到好高中，也就考不到好大學，我看你以后怎么辦?”看著媽媽“不厭其煩”地說著這些“名言”，我心中不知哪來的一團火，站起來，大叫：“煩不煩啊，一回來就說這說那的，安靜一會不行啊?吵死了”話音剛落，我后悔了。媽媽并沒有什么反應，只是眼睛有點紅紅的，我霎時間發現，媽媽老了，臉上的皺紋多了，這都是為我操勞而有的嗎?
晚上睡覺時，媽媽并沒有多說什么，但這種異常的安靜卻讓我害怕，難道媽媽生氣了嗎?
可答案是，沒有。媽媽并沒有生氣。因為在半夜，我模糊地意識到媽媽在幫我蓋被子。
母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
不管你是否在外工作了，是否已經結婚了，可在母親的眼里，孩子就永遠是孩子，永遠是長不大的，永遠有會有一個女人在默默關心你，等待這你回家。
平凡女人范文第3篇
不平凡中的平凡
——讀《平凡的世界》有感
記得第一次聽說《平凡的世界》是在高一一個閑暇的周日午后，在電臺中DJ磁性的聲音中，讓我知道了有這樣一本書，它簡單平凡;有這樣一群人，他簡單平凡;有這樣一個故事，它簡單平凡。初時，并不理解，這樣一本書為什么會獲得“茅盾文學獎”?直到后來再讀時，才明白書中的“平凡”與“不平凡”。
平凡,是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。但在平凡中往往也有著不平凡。
書中為我們描述的是一個平凡的世界，一個黃土地上的世界。這里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。是喜劇?悲劇?正劇?也許都有一點。在這本書里，沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。
然而在這平凡中，也有著不平凡。
孫少平，一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人。他有錚錚鐵骨，有強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的"非洲人"到成年時代的"攬工漢"，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。
關于苦難，孫少平有著自己的解讀，"……是的，他是在社會的最底層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨;但是他已經不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很“熱愛”自己的苦難。通過這一段血火般的洗禮，他相信，自己經歷千辛萬苦而釀造出來的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做„關于苦難的學說?……"
這就是平凡人物身上的不平凡之處。在與千萬勞苦大眾相似的生活中，這種精神就是不平凡的!每到我們遇到困難、挫折的時候——也許這種困難與挫折只有孫少平所遭受的苦難的百萬分之一——我們可曾有過這樣的認識?就算是哪天放學是下了場雨，亦或是天氣有些悶熱而又停了電，我們往往會聽到許多的怨天尤人。這就是平凡與不平凡。
書中的另一主題——勞動，書中這樣寫道：“一個人精神是否充實，或者說活得有無意義，主要取決于他對勞動的態度。”這絕對是一條精辟的理論，在任何時候都不會過時的理論。“只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什么人，最終還是要那些能用雙手創造生活的勞動者。對于這些人來說，孫少平給他們上了生平最重要的一課——如何對待勞動，這是人生最基本的課題。”這里體現出的是兩種人，勤勞的和懶散的。 人生來是沒有差別的，然而經過了不同的境遇和發展之后，人與人之間便產生了巨大的差別。而在這期間，對于勞動的認識不同，對產生這樣的差別起著決定性的作用。
“……我們出生于貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。
勞動是平凡的，但平凡的勞動也會創出不平凡的價值。 每個人的出身或多或少有些差異，但勞動是每個人都要做的。在平凡的勞動中努力創造不平凡的價值。這是我在書中的另一個體會。
有位了不起的人說過：什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現狀的人，才是真正的平凡。孫少平這樣一個對生活的意義有著更高追求的人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是一個更高層次的偉大的平凡。
喜歡這本書，喜歡路遙。從孫少平，到孫少安;以及田曉霞，田潤葉;少平的師傅及師娘，少安的山西老婆等。還有那個山村里面所有的人際關系，世故的，淳樸的，農村特有的風情和地域色彩。里面包容了路遙太多的寫作功底和技巧，他對農村的熱愛，對中華民族傳統美德的贊揚，都在作品中得到了良好的顯現。他崇尚艱苦奮斗，堅信承受苦難是成功的必然，他不忘歌頌中國農民那一顆質樸的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神，不忽視屬于農民的那種特有的愛情表達方式，以及由于文化差距而引起內在素養不同而造成的愛情悲劇。
路遙的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大優點就是認識到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求。
平凡女人范文第4篇
二十歲，是一個如花的年齡。二十歲女孩的美麗顯而易見，如果再有一些優秀的品質會讓美麗錦上添花。
1.擁有自然真誠的教養
中國剛剛富裕起來的一代人對所謂“貴族”和“格調”的認識還多么膚淺。我見過不少拿腔拿調，只會用名牌包裝自己的人，也見到他們送到外國念書，希望沾點貴族氣的孩子，驕傲無禮讓人頭痛。也許我們忘了最高貴的格調是自然真誠，無論是百姓還是皇家，無論在外國還是中國。
2.初生牛犢的闖勁與勇氣
初出茅廬，二十歲的女孩要有一種初生牛犢不怕虎的闖勁。那怕犯很多的錯誤都沒有關系，我總是說，年輕最大的資本就是犯的起錯誤。所以要勇敢的去追求自己熱愛的事業。因為你不去追求，你怎么知道你是不是能夠做的到呢!
勇氣對于二十歲的女孩來說是最可嘉的品質之一，哪怕稍微有一點點狂妄，都是非?？蓯鄣?。因為它充滿了對一個世界去探索的好奇。作一些將來可以回憶的年少輕狂之事，有過一次暗戀、拍一套寫真集、在發型和化妝上多做新嘗試„這都是二十歲的豐富之處。
3.夢想
夢想是成長的動力，二十歲的女孩要有做一番事業、獲得基本的社會承認的強烈愿望。對未來充滿希望和期待。
4.決定自己到底要成為怎樣的人
這世上到底由什么來決定我們是誰?我認為大概有三類事：
一、完成的事——世人以此來估量我們的成就與價值;
二、不做的事——后人以此來評價我們的操守與底線;
三、想做卻沒有做成的事——這常常是只有自己最了解、最在乎的事，是一個更真實的自我的認定。二十歲的自己，可以開始學習定義自己是誰?并培養相關的技能和氣質。
5.養足未來的資本
多讀幾本好書、多交幾個好朋友、甚至養成幾個好習慣。二十歲是投資和儲蓄的時候，要養足未來的資本。魅力的三十，不會從天而降，如果之前的29年不夠努力，那么過了30歲也不會有奇跡出現。
三十歲女性健康更美麗
對于三十歲的女性來說，美麗需要升級。就像高露潔的那句廣告詞：全面升級到健白。三十歲女性追求的已經不只是外表，而應該更注重內在。健康的理念、健康的方式和健康的身心都會讓美麗全面升級。
1.反觀內心、學會總結
如果說20歲的時候滿心想的都是外面的世界，30歲的時候要有機會更多的反觀自己的內心。最重要的不是你取得了怎樣的成績，而是要學會對自己過去從二十歲到三十歲的10年進行總結。用“我”作開頭寫20個句子，每一句都表達自己的一個特點或想法，然后仔細看看我到底愛什么樣的人?
我到底想做什么樣的事情?什么給我帶來最大的愉悅?還有什么是想作卻還沒有完成的?從中整合出下個階段的目標和需要。
2.知道自己的風格
從二十歲到三十歲，也許你試過了很多不同的選擇，究竟哪個最適合自己?通過過去10年的回顧，開始真正的了解自己、知道自己的風格，不要再去模仿別人，有信心依照自己的風格處事。
3.做自己喜歡的事
興趣是最好的老師，能做自己喜歡的事情是最幸福的。三十歲的時候，應該去想一想怎么樣能夠集中我的精力來做幾件我自己最有興趣去做、最愿意去做的事情。一旦煩心時也就多了一個可以釋放的空間。
4.相信積累的力量
一個人的成功和挫折可能著眼于一個偶然因素或某一個重大決定而改變了人生。人生中做的任何事都不是徒勞的，三十歲要相信積累的力量。所以一個穩定有發展的工作、幾個深交的朋友、持續運動的好習慣、甚至是幾道拿手好菜，這些積累都會在適當的時候發揮作用。
5.身心健康第一，還要從關愛自己開始
記者詢問我最多的問題大概是“如何取得事業與生活的平衡”，我認為要想平衡，身心健康第一，還要從關愛自己開始。比如，如果身體不好，每天工作三個小時就筋疲力盡，無力顧及家人了，平衡點可能就在一個低水平上。如果夫妻關系出現危機，女性也不太可能以很好的狀態投入工作。在種種責任感之下呢，健康的身體和良好的生活習慣是非常非常好的。比如說我自己就非常得益于我有著非常規律的生活習慣，不會有太多的熬夜、對刺激性的食物敬而遠之、每天刷牙兩次„.。我覺得保持一個愉悅的身心，然后有一個非常健康的身體，就會讓你有旺盛的精力來承擔你所承擔的。
6.學會示弱
女人在大事當前中表現出的堅強常常超過男性。但是如果事事好強，樣樣能干，卻未必是愛情的福音。據說，里里外外一把手的女性幸福指數最低，宋丹丹在自己的書中《幸福深處》對此頗有體會。一次她要打點行李出差，先生主動幫著整理 “這箱子太小了，得換個大點的才裝得下”。宋丹丹不信，經她一番折騰，還真把衣物都塞了進去。正在她得意洋洋之時，坐在旁邊氣鼓鼓的丈夫終于忍不住了：“你!你為什么要剝奪別人幸福的權利?”這時的丹丹才恍然大悟：能夠為自己所愛的人操辦些小事，是一種幸福和樂趣，管他是用大箱子還是小箱子呢!于是好強的她開始學會示弱。“這事該怎么辦吶?”“那事就靠你了!”一開始還屬有意，慢慢地真成了習慣，兩口子各得其所。
男人跟男人不一樣，女人跟女人大不同，什么時候逞強，什么時候示弱，那是女人的愛與智慧。
7.建立起一個情感的支持系統
一個好且穩固的支持系統，除了自我的心理調適外，更包括良好的人際關系和家人的情感支持。人很少是被累死的，只有被煩死的，如果心情不愉快平和，有再大的能耐也干不長。學會贊賞和感恩是一個法寶。周圍的親人、同事都“人和”了，事業和生活的平衡點就會水漲船高。女人不是一根插在土里的竹竿，而更像一棵樹，只有根系發達，才能茂盛繁榮。
8.讓經歷變成美麗
平凡女人范文第5篇
那一天，下著雨，我穿著雨衣，照例低著頭，急急忙忙往家趕。突然，一個身影閃過，我抬頭一看，啊!是清潔工。
也許是清潔工累了，她坐在了石階上。我仔細打量著她：五六十歲的樣子，穿著黃色制服，套著一件蓋到腳跟的雨衣;身上的灰塵早已被雨水沖刷掉了，留下的卻是滿身雨點的污痕;清潔工的眼角已經爬上許多皺紋，眼睛中流露出工作了一天的疲憊不堪。
休息了一會兒，清潔工起了身，拿起靠在一邊的掃把，“刷刷”地掃起人行道來。她是那么認真，那么仔細，一絲不茍地掃起帶著雨珠的落葉，掃完了再仔細檢查檢查，沒問題了就前進幾步，再掃„„
我看著這個清潔工，直到她消失在蒙蒙細雨中。一剎那，我被深深地震撼了：一個如此平凡的生命，每天起早貪黑、辛勤勞動„„她是多么熱愛生命啊!在如此平凡的工作崗位上，她卻在創造著如此不平凡的生命價值!
平凡女人范文第6篇
——一位年輕教師的工作感悟
時間總在不經意間從我們身邊溜走，作為一名新教師，我已經踏入教師這個工作崗位兩年多了，回想這兩年多的時間，心里總是有很多的感觸，當自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的教師并不是一件容易的事。
2016年9月份的一天我踏入了xx小學，盡管這是一個鄉村學校，但是讓感受到濃濃的淳樸氣息，我自信滿滿的看著學校的每一位人，但是踏入班里，學生喧嘩的喊聲，嘻哈的打鬧。這些東西讓我頭都大了，到底我該怎么辦?這需要深思和經驗，我想要更好地管理一個班級，樹立老師的威信，同時又要跟學生打好朋友般的友好關系，任重而道遠，我要好好的努力才行!
作為一個沒有經驗的新教師，本身對教材不熟和專業水平有限，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因此，對于每一節課我都會認真準備，認真去上。我單純的以為只要我認真的備課認真的上課，忘我的工作似乎只有體現在孩子們突然明白了這些題的意義而得到快樂!努力就一定會有意想不到的驚喜。的確“驚喜”很大，就是我的努力并沒有換來孩子們的好成績，這個很大的“驚喜”給了我很大的打擊，我發現孩子們上課時似乎都在認真的聽老師上課，但是他們的心卻跑到了窗外，并且孩子們的作業都是互相抄，孩子們都很聰明，但卻從來都不寫作業，讓我非常的困惑!開始，他們做得不好，我就批評他們，說他們這不好說他們那不對，但最后發現他們一點都沒改，而在這個學期，我改變了對他們的態度，其實，就算最差的學生也有他最可愛的一面。我試著發掘他們的優點，他們一有小小的進步，我就表揚他們。結果現在他們明顯的改變了，盡管學習成績沒有進步特別大，但是在其他方面進步了很多，原來欣賞和表揚真的很重要。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都會有很大的幫助。
對學生來說，即使在教師眼中很差的學生，當初又何嘗不是抱著美好的憧憬來到學校，來到教師面前呢?即使是“一無是處”的學生，他們心靈深處，又何嘗不閃現著珍貴的道德上的靈光?蘇霍姆林斯基說：“請記住，每個兒童都是帶著想好好學習的愿望來上學的。”懲罰會打破學生僅有的一點點學習的心。比如不當著全班學生的面撕掉作弊學生的試卷;不摔破上課照鏡子學生的鏡子;不讓沒有回答對問題的學生總是站著等等。所以我們要對每一位孩子充滿著希望!
學生坐在教室里是為了學習，而教師的職責是交給他們知識，因此教學不應該因你的心情淪為膚淺的消遣。你的心情好時就通過講故事、笑話以及娛樂的方式教學;部分教師有時因為工作生活上受挫，進入課堂后出現消極情緒。表現出不耐煩、發脾氣等，這樣必將導致課堂教學的失敗。
一個教師情緒不穩定，讓學生沒有安全感，總是提心吊膽的上課。這樣的教學效果一定好不到哪里去。因此我就盡力學會保持良好的心境，必要時隱藏自己的情緒。讓學生看到一個性格一致的我，心情爽朗的我，心境平靜的我，榮辱不驚的我。
也許“吃一塹 長一智”的教訓教育了我;也許我的努力改變了我;也許教學的技巧起了關鍵作用;也許相處的藝術讓我長大了。我的第二屆學生成績開始出色。重要的是學生對數學這門課程保存著極大的興趣。