中成藥包裝設計論文范文第1篇
［摘要］文章從社會經濟發展環境入手，通過對文化建設、經濟發展、人口現狀和政府需求等四方面的分析，從理論和實踐的視角概覽社會轉型期成人教育發展的社會基礎，揭示成人教育與社會發展之間關系的必然性和重要性，探討成人教育發展的新課題。
［關鍵詞］成人教育發展社會基礎
［作者簡介］謝琴（1973- ），女，江西信豐人，江西師范大學成人教育學院講師，研究方向為成人教育管理和人力資源管理；孫麗媛（1984- ），女，江西南昌人，江西師范大學成人教育學院助教，碩士，研究方向為高等教育學。（江西南昌330027）
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當前，我國正處于社會轉型、經濟轉軌、教育轉制、科技進步的關鍵時期，新的時代背景和社會經濟的革命性變革，給我國成人教育發展帶來了嚴峻的挑戰。然而，只要我們把目光穿越校門，投向更為廣闊的社會，就能清晰地發現，社會經濟的發展也給我國成人教育帶來了新的發展機遇和締造了新的社會發展環境。為了解讀制約和影響我國成人教育發展的社會關系，給人們提供一些有益的啟示或借鑒，筆者認為有必要從社會經濟、發展環境切入，從理論和實踐的高度闡述我國成人教育發展的社會新基礎，為新時期成人教育的發展提供一些新思路。
一、社會主義文化建設賦予成人教育發展新使命
社會的繁榮和文明的昌盛離不開精神文化和物質文化“兩駕馬車”的齊頭并進。改革開放三十年來，我國的物質文化得到長足的發展，人們生活水平大幅度提高，生活質量得到了前所未有的改善。而跟隨著人的生活質量的提高，人必然要尋求生命存在的意義，要不斷追求生存的意義，不斷優化自己生命的存在，在對自然環境、社會環境的改造中實現自己的再創造。因此，精神生活的高境界探索和高層次嘗試不斷成為人們提升自己生命價值的追求，終身學習、學習型社會的建立不斷成為新的話語權威。社會文化的發展對“人”提出了更高的要求。
成人教育在其發生之初，就以靈活的學習形式吸引著眾多學子，近半個世紀以來為我國的現代化建設培養了數以百萬計的高素質人才，而今，由于網絡的迅速普及和多媒體技術的廣泛運用，成人教育在社會主義文化建設中更要發揮其不可替代的作用。在我國13億人口中，嬰幼兒、青少年以及已成年的普通高校大學生，共約有4億，其余社會上的成年人約有9億。這9億成年人，都是成人教育的對象。只有和諧的文化才能培育出全面發展的“和諧的人”，而只有“和諧的人”，才能在全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會中發揮協調和創新的功能。而事實上，人類社會在不斷地進步，新知識、新技術不斷涌現，國際文化資源的頻繁互動和交流，使打上社會主義文化烙印的成人教育在日漸擴大的生存空間和活動空間面臨挑戰。因此，成人教育有必要正視和厘清自身所根植的中國的社會文化的現實語境，在吸收外來教育思想和模式的同時，用自己的價值理念來審視和過濾外來文化，找出真正適合我國社會現實的“適切性”，以“互動原則”的思維方式，確立符合社會現實和成人個性化需求的教育課程，以期更加貼近學生的生活和工作實際，獲得更多的社會認同感，以期在競爭中增大自己的教育份額。
二、社會經濟發展拓展成人教育發展新空間
科學技術日新月異，經濟競爭在世界范圍內以各種形式、各種方式影響著人們的生活和工作。受到全球經濟一體化的影響，我國社會轉型期經濟發展模式也發生了變化，由外延式經濟發展模式向內延式經濟發展模式轉變。內延式經濟模式一個很重要的特點就是依靠從業人員素質的提高來促進經濟的發展。而新科技與新技術、新市場的出現對各種行業的勞動者都提出了新的要求。加之網絡技術的迅猛發展，使得傳統意義中的大多數工作崗位都發生了前所未有的變化，許多勞動者主動或被動地選擇再就業。因此，對企業員工的培訓、再培訓和再教育就成為成人教育的當務之急，成人教育的性質將因此發生根本性的變化，由之前相對單一的學歷補償教育向學歷教育與非學歷培訓、轉崗培訓或再就業培訓轉變，使其不再僅僅是那些有條件的成年人追求自我完善的一種途徑，而轉變為多層次、多形式、能滿足不同年齡、不同崗位的成年人提高自身價值、追求自我完善、提高生活質量的多功能教育了?？梢?，由于經濟的快速發展，成人教育要適應以下幾個經濟發展趨勢：
第一，工作崗位日益計算機化。隨著計算機的日益普及，且越來越廣泛地運用于各種工作崗位，各行各業的計算機培訓和更高層次的計算機教育仍有增長的勢頭。而隨著軟件開發人員的供不應求，軟件開發人員培訓和軟件測試人員、計算機維護人員的需求也日益增多，可以預見，在相當長的一段時間內，計算機培訓及相關教育將依然呈增長勢頭。
第二，技術和知識的更新換代。一個人現已掌握的知識和技能很快會被淘汰，對于教師、科技工作者、醫生等專業性職業者，更是如此。由于近年的“信息爆炸”，這些專業性職業者必須不斷地學習新知識、補充新技能。大量的新的、更趨復雜和專業的知識要求人們必須不停地學習、終身地學習，甚至還要取得該領域內的從業資格和職業資格，這就使得人們不得不選擇各種形式的成人教育，來獲得和延續從業能力。
第三，技術的更新和越來越趨個性化服務的市場造就了新工種的產生。比如“義烏企業新增8萬個崗位，許多新工種無人問津”；計算機系統分析技術人員、安全工程技術人員、資產評估人員、展銷員等都是近年來剛出現的新工種。我們一方面認同企業新工種不斷增多是社會進步的表現；另一方面，隨著人們生活水平的不斷提高，消費者對教育、金融、旅游、養殖等行業都提出了新要求，從事這些行業的工作人員就要面臨更新和更專業的挑戰。不僅僅新工種需要越來越多的接受過專業培訓的從業人員，老工種也對從業者的學歷和創新提出了越來越高的要求，現已就業于這些工種的人員必須通過繼續教育來提高他們的受教育程度和專業技術程度，否則就不能適應其工作對其不斷提出的新要求。
第四，企業競爭日趨激烈。企業間的競爭由資本、技術等因素日趨轉變成人才的競爭，而人才的競爭說到底就是員工素質的競爭。隨著“無國界”經濟、教育、貿易的到來和外資企業的不斷涌入，高素質的員工越來越成為企業生存和發展的“香餑餑”。不僅需要從業人員在把知識付諸實踐的能力方面有所提高，還要求他們要有一定的決策和創新能力，能夠自行解決在日常工作中所遇到的問題。這就對成人教育及職業培訓的具體策略提出了新要求。
三、人口現狀帶來成人教育發展新機遇與新課題
經過多年的艱苦努力，我國有效地控制了人口過快增長。但近年來，人口方面的變化呈現兩種趨勢：一是人口老齡化；二是人口變遷速度日益加快。這兩個趨勢對成人教育都有深刻的影響。2005年底全國1%人口抽樣顯示，我國65歲以上人口達到10055萬人，占總人口數的7.7%。按照老齡化社會評判標準，我國已成為人口老齡化國家。在經濟還不發達的情況下，人口的老齡化速度加快和數量之巨大已經成為一個不容忽視的社會問題，對成人教育的影響將會越來越大。
我國人口的另一特點也為成人教育提供了發展背景——這就是人口的流動性。我國改革開放以來，大批農村剩余勞動力涌向大、中城市謀生，對城市的建設和社會的繁榮起到了重要作用。流動人口中年輕人口占絕大多數，其中15至35歲人口占全部流動人口的70%以上，他們中的多數人都只是接受過初中以上教育，為城市提供了充足的廉價勞動力，為城市建筑、商業、飲食、環衛等行業的發展和城市居民的生活做出了重要貢獻，但在給城市帶來繁榮的同時，由于同時也擠占著城市的交通、住房、就醫和子女入學等資源，也帶來了很多的社會問題，如“城中村”“城邊村”等帶來的社會治安和法制問題；“專業乞丐”帶來的社會倫理道德問題；農民工子女無法適應城市同學的人際交往等問題，這些問題目前存在的廣泛性和深刻性，對和諧生活與和諧社會的建設都有著不可忽略的影響。這些背井離鄉、懷揣著“城市夢想”的中青年人都是成人教育的對象，亟待提高文化素質和技能、法制意識和自我保護意識。這也是成人教育要研究的新問題。
人口的流動性帶來一個新課題，也就是留守兒童的教育問題。大批農村青壯年流向城市務工給城市帶來繁榮和現代文明的同時，他們自己卻不得不忍受著與子女異地分離的非正常生活狀態。同樣地，大量的留守兒童處于與父母天各一方的極不人道的親子關系模式中，由于失去父母關愛而不斷地失學、輟學，將很有可能成長為新一代文盲，加之伴隨的心理不健全、交際困擾和社會行為障礙等問題，已引起越來越多的教育和社會工作者的關注。在21世紀的今天，當掃盲教育被大多數人認為已完成歷史使命而準備將之載入史冊時，面對著日益增多的遠離課堂的農村娃娃們，十年后成人教育是否即將要遭遇新的輪回，誰都無法下定論。據不完全統計，留守兒童的數字之龐大，已遠遠超過2000萬！由于缺乏來自父母的親情呵護與完整的家庭教育和監管，許多兒童過早地承受著成人社會的各種壓力，在思想道德、心理健康等方面出現嚴重問題。農村留守兒童的教育本身需要社會、政府和教育單位的共同培養和關愛，而不只是一些民間團體和有志之士憑著一腔熱情的投入。很有必要展開系統的研究和招募專門人員從事這項工作，這也是成人教育的新課題。
四、政府重視奠定成人教育發展新基礎
發展成人教育既要依據社會發展的需求和廣大成人教育工作者的高度自律，也離不開政府的高度重視和充分支持。我國歷來重視成人教育，在教育的四大塊中，成人教育與基礎教育、職業教育、普通高等教育處于“同等重要”“缺一不可”“不可替代”的地位，把成人教育同國家的繁榮和社會的進步緊密聯系在一起，明確成人教育的戰略地位，指出大力發展成人教育，不斷提高億萬勞動者的思想道德素質和科學文化素質，使經濟和社會的發展具有更加堅實可靠的人才基礎。這對于把我國建設成為高度民主、高度文明的社會主義現代化國家具有重要的戰略意義。
但僅有政策的支持是遠遠不夠的，眾所周知，經濟是保證一項事業發展的基礎。當今世界發達國家成人及繼續教育的發展在世界上是有目共睹的，這與各國政府對成人教育龐大的資金投入是分不開的。具體說來，政府對成人教育的調控功能應具體表現在對成人教育質量的評估、對專業設置和招生計劃的審批、對教育經費的投入、對收費政策的制定等，優化成人教育資源，提高成人教育的整體水平，從而拓展成人教育的發展空間，增強成人教育的發展能力。
通過對影響我國當代成人教育發展的社會基礎的分析，可以看到成人教育與社會之間關系的必然性和重要性。一般說來，各類成人教育的興起和發展都是隨著社會的需求應運而生的，從這個意義上來說，成人教育比普通教育所產生的社會效益更快、更大、更直接。事實上，成人教育不但具有被動地適應社會需求的功能，它對社會的發展還具有更加主動的推動作用。當前，經濟的飛速發展和社會生活的日新月異給人們的生活帶來了方方面面的變化，這一切都給成人教育提供了巨大的發展空間。那么深入分析成人教育的社會需求，使之更好地促進經濟改革和社會進步，是我們的決策者和成人教育工作者的當務之急。
［參考文獻］
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中成藥包裝設計論文范文第2篇
一、成本管理相關概述
所謂成本應歸屬于商品經濟的價值范疇，作為其中的有機組成，是指產品生產所耗費的全部費用，一般包括人工成本、材料成本、管理成本等等。正因如此，成本管理基本含涉了企業發展的整個過程，在對生產各環節進行有效調整的同時，充分挖掘內部潛力，從而降低成本實現最大限度的價值產出。尤其是隨著市場經濟體制改革，企業間的競爭愈演愈烈，在管理方面的投入不斷加強，進一步豐富了成本管理內涵及構成。傳統成本管理更偏重于原材料的利用，相關活動開展多與生產相關。而現代成本管理則實現了重心分散，從多個維度視角入手，將所有與成本相關的影響因素納入到整個運行體系中，包括成本預測、成本計算以及成本控制等，同時結合經濟信息的動態變化調整與優化。在具體踐行方式上，根據企業各項運營數據測算進行成本管理，全面解析未來一段時間內的成本消耗及無形支出，指導領導決策的同時，重新優化資金資源的分配，實現最大效益產出，因而其本身具有一定的針對性，并與企業管理各環節有機地融合在一起。
二、成本管理在企業管理中發揮的作用
成本管理作為現代企業管理體系地重要組成，其相關發展理論的豐富性，使之在諸多方面發揮了作用效能，是企業實現可持續發展戰略目標的有力支持。具體而言，成本管理在企業管理中的作用體現在以下幾個方面：
（一）提升產出效益
如上分析所述，成本管理通過成本預測、成本計算以及成本控制等多項舉措實踐，推動了企業管理過程優化，并最終實現了最大的效益產出，因而有利于提升企業盈利能力，這也是企業發展的根本目標追求。事實上，企業通過降低成本，包括機械設備維保、生產工藝升級、廢料回收利用等，有效減少了生產各環節的成本消耗與支出，所獲收益自然提升。同時，基于完善的成本控制機制，如在明確的任務目標導向下，推進企業精細化管理，并針對性地節約資源，簡化作業流程，有機地將上下游整合起來，以確保較小的成本投入和較高的效益產出。在現代化市場競爭格局下，企業唯有依賴超強的效益產出能力，為持續發展儲備力量，才能更好地應對生存與發展挑戰，這亦是企業管理的核心要義。
（二）增強競爭實力
某種維度上講，現代企業參與激烈市場競爭的資本構成越發豐富，包括物產資本、質量資本、人力資本等，有效的成本管理有利于企業將更多優質資源整合在持續發展建設上，而產品成本的降低，是企業擴大再生產的重要基礎，對提升企業綜合競爭實力有著重要作用價值。如若在企業管理實際踐行過程中，產品成本投入過高，與其他費用相抵，那么勢必無力支持擴大再生產，削減了市場占有率，并牽連出一系列負面影響，包括價值定位過高亦或品控失效等。時至今日，面對經濟全球化，當代企業面臨著國內外重重挑戰，如何適應市場潮流是每個企業必須要珍視的問題。在此過程中，無論企業戰略管理如何調整，都必須要重視成本控制，通過產品成本優勢及差異化戰略，繼而掌握市場競爭主動權。
（三）促進創新發展
在傳統企業管理結構中，成本管理主要被認定為減少資金成本投入，節約成本是其基本任務。但是從長遠的發展布局來看，企業為了進一步搶占市場份額、提升經濟收益，可以適當增加一些成本投入，如人力成本、科研成本等。在具體的成本管理踐行中，應從企業發展全局考慮，協調好人力、物力、設備、宣傳等各方面的投入配比結構，實現投入產出的正比增長，這對于企業領導者而言，輔助他們更好地了解現階段的企業管理現狀，并認真審視制度方面的不足，轉變全員思想認識，對整個管理機構的精簡，還會增強員工的危機感，進而促進企業管理創新。成本管理作為一項系統化工程，幾乎關涉到企業管理的各個方面，觸涉到多個部門的共同參與，需要更為合理化的工作模式和組織結構來滿足成本管理要求，因而是推動企業管理創新的重要因素。
（四）深化互動合作
長期的實踐經驗表明，成功的企業始終離不開優秀管理團隊的有力支持。在現行的企業管理模式下，常常出現一些老員工不作為的現象，但仍舊享受著相應的崗位福利待遇，同時還要公司撥發運營資金，帶壞了企業管理風氣，影響了其他員工的工作積極性。成本管理的重要內容就是了解企業資金流向及發展情況，依托可靠的成本測算數據導向，并形成統計報告，精簡業務機構、作業流程等，提高企業管理效率，有利于挖掘和釋放各環節的主觀能動性和內在潛力。因此，在成本管理目標的導向下，各部門及員工精誠合作，并基于成本管理的反饋機能及相關配套獎懲措施，促使他們以主人翁的責任感，有效地參與到企業管理當中，在自己力所能及地范圍內做突出貢獻。
三、結語
總而言之，成本管理在企業管理中的戰略價值毋庸置疑，在提升產出效益、增強競爭實力、促進創新發展、深化互動合作等諸多方面發揮了顯著作用，是現代企業管理模式發展的重要方向，必須要引起足夠的重視，不斷豐富其理論內涵，并在持續的探索實踐中，積累有效經驗，并建立相應完善的運行機制，以擴大其效能產出。作者希望學術界大家持續關注此課題研究，結合實際情況，針對性地提出更多有效踐行策略。
（作者單位：河北軟件職業技術學院）
中成藥包裝設計論文范文第3篇
【內容摘要】實驗教學法在初中物理教學過程中是一種十分實用的教學手段。筆者在本文對初中物理教學過程中運用實驗教學法的具體策略做出了分析，以期能夠為廣大初中物理教育工作者帶來一些參考與借鑒。
【關鍵詞】初中物理實驗教學法應用策略分析
在我國教育部門實施新課改的背景下，傳統的物理應試教育模式急需進行手段革新。因為物理科目的知識相對而言有些抽象，因此為了提高學生對其知識內涵的理解，學會活學活用，將它們真正內化，實驗教學法的實施勢在必行。實驗教學法的教學方式，比口頭照搬教材內容讓學生記憶更加直觀化，應用實驗教學法有利于增加物理科目的教育質量，讓物理教學更具說服力。下面對初中物理教學中應用實驗教學法的具體策略進行分析。
一、通過實驗教學幫助學生掌握觀察方法
物理這門學科與現實是息息相關的，它從現實中產生，并且可以有效推動現實的發展。對初中物理教學而言，物理教師可以在教學過程中通過實驗教學的形式對現實中各種事物以及它們的一些變化規律進行展現，通過這種以實驗展現實際的形式，可以使物理教學變得不再抽象且容易理解，從而使學生快速進入物理課堂的學習狀態。再將現實現象以實驗形式進行物理展現之時，對物理實驗現象的觀察方面，教師可以對學生進行的教學設定。因為初中生目前還處于青少年時期，閱歷經驗有限，因此，遇到事情想法要簡單直接一些，自己的觀點會比較少，不擅于往深處想。所以，物理教師在進行物理實驗時，一定要注重培養學生的思維邏輯，并且應該提高他們的物理素養，從而使學生在物理實驗過程中能夠對各種現象給出自己的表述與分析。此外，培養學生的物理思維與表述能力，提高學生的觀察能力，都應通過長期的日積月累來進行，教師可以依據課本內容來設定對學生的觀察能力培養滲入方案。在物理課程教學進入新階段之后，教師可以將一些操作困難或者較為抽象難以理解的實驗內容教學延后，先帶領學生學習理論知識以及做一些簡單易懂的實驗，當學生有了一定基礎后再進行其他抽象和繁瑣的實驗教學會相對容易一些，否則可能會對學生的物理學習積極性造成打擊。
具體而言，對于物理現象的觀察，筆者介紹以下三個方式：一是進行順序觀察的方式。順序觀察方式即是在做物理實驗時，對于實驗中所有的流程與步驟按順序依次觀察它們隨之產生的現象，并將這些現象組織成文字書寫在紙上。例如，在進行物理教學海波融化實驗的教導時，海波的狀況會在實驗中發生變化，教師可以引導學生做好變化時間的觀察以及用紙筆將海波發生變化時溫度的改變也一一對應寫在紙上。二是在實驗過程中通過比較的方式來進行觀察，可以稱作比較法。做物理實驗的時候，隨著步驟的實施與時間的推移將記錄的不同時間的狀態進行對比。例如，進行水沸騰的觀察實驗時，要求要把沸騰前水的溫度與狀態進行記錄，以及水沸騰以后的溫度改變情況和水的狀態的改變進行記錄。通過將這兩者進行觀察，并用紙和筆將實驗中與所出現的狀態對比記錄，可以看出，沸騰以后水溫明顯有所升高，并且水中也出現了許多氣泡，通過這樣對比的方式，學生對于本節課的實驗過程、步驟與結果能夠擁有更加深刻的印象。三是在觀察過程中進行歸納的方式，可以稱之為歸納法，就是物理實驗完成時，對整個實驗過程進行匯總，得出最后的結果，分析出其中對應的實驗規律。例如，在液體蒸發一課實驗結束后，為了得出影響液體蒸發速度有什么原因，學生可以通過將本課實驗中所記錄的實驗步驟與實驗現象進行分析來得出其答案，這就是在觀察實驗過程中的歸納與總結。
二、促進學生“發現學習”
在新課程改革逐步實施的背景中，對于初中物理教學而言，以生為本的物理教育理念被更多的教師所推崇，物理教師應該改善過去物理課堂中的填鴨式機械化教學模式，努力提高初中物理課堂的教學質量，增加學生的物理素養，提高學生的物理成績。在進行初中物理教學時，對于物理實驗的講解與實踐之前教師首先要進行大概性的考慮與了解，思考用哪種方式教學才能讓教學效率最大化，怎么講解實驗以及如何引導學生操作實驗等。并且可以在不影響對本課物理知識點教學以及實驗基礎步驟的說明下，可以合理地對物理實驗教學進行創新，讓物理實驗教學更加簡單、更具吸引性，并且能夠使學生對實驗流程擁有更深刻的印象。在初中物理實驗教學過程中，教師還可以用為初中物理課堂的實驗環節創設情景模式的教學方式，使學生能夠通過自己所看到的情景發現問題，并且通過思考擁有初步猜想，然后將教材中實驗步驟具現出來，觀察現象、做出記錄，最后以記錄的現象為依據，做出答案分析。此外，教師還可在物理課堂中帶領學生進行發散性思維，想一想這個問題會不會有更多的答案，或者這個問題的答案能不能通過更多其他形式的實驗來進行結論驗證，從而活躍物理課堂的知識探究氛圍。在實驗教學過程中，需要建立現實的課堂情景，不要過于復雜和抽象，這樣能便于學生理解，從而發揮出物理實驗情景教學應有的作用。通過在物理課堂中引導學生發現問題，并且以物理實驗驗證猜想的自主探索教學方式，能夠讓學生體會到物理這門科目的神奇之處，培養學生勤于動腦、勤于動手的良好學習能力。
例如，初中物理教材中有關于“磁場”部分教學內容的學習，實驗教學進行之后，學生可以發現，實驗時，方鐵屑不容易粘在磁鐵上，對于學生的這一疑惑教師可以加以鼓勵，并且引導他們進行自我探究。還有在對初中物理課本“平面鏡成像”相關知識教學時，教師可以引導學生思考一些自己在日常生活中遇到的相關事例，經過思考，班級中有的學生會問教師為何現實中真實的柳樹與河水中柳樹的倒影相比，現實中真實的柳樹用肉眼看要更明亮一些？這種讓學生在物理學習過程中自我發現、自行探究的方式，有利于引導學生形成良好的物理學習習慣，增加學生物理素養，完善學生的物理學習體系與探究方法，從而全面提升學生初中物理學習成績。
三、引導學生自主歸納，促進知識遷移
為了讓學生能夠在物理學習過程中擁有優秀的解題能力，能夠將所學知識真正為己所用，學會舉一反三，教師在物理教學的過程中應該積極培養學生對所學知識進行遷移與概括的能力。首先，物理教師在進行物理知識點教學時，有很多情況下會運用實驗的方式來對知識點進行說明，從而確定知識點是真實可行的。但是，為了能夠讓學生對課本所學內容進行靈活運用，在進行同一知識點教學時，只舉一個例子顯然是不夠的，教師應舉出多個例子，讓學生將它們進行對比，從而充分了解知識點的內涵以及形成記憶，這就是物理知識的遷移與歸納過程。此外，在初中物理教學中，有一種比值定義的物理量歸納方式，其所得原理就是對物理知識的遷移與概括。通過兩個物理量的數值的對比得到一個新的數值，并對這個新數值賦予其專屬含義。而這個新數值也可以與其他物理量進行對比，得到更多物理數值概念，這就是比值定義的歸納與概括方式，在初中物理學習過程中，這種比值定義的歸納方式被普遍應用，例如速度、壓強、密度，這些概念的數值都是通過比值定義的歸納方式而獲得。因此，教師可以通過實驗的方式為學生滲透知識遷移與概括分析的能力培養。對于初中物理課堂教學而言，還有一種控制變量的數值歸納分析方式被應用于與物理實驗設計的過程中。具體而言，就是在物理實驗中，通過控制實驗中的可變數值，來進行實驗規律的研究，最后得出問題的結論，例如，研究影響壓力效果原因的相關實驗、影響動能大小的原因的相關實驗、影響電阻大小的原因的相關實驗，這些實驗設計的原理都是控制變量的物理數值歸納分析方式。所以在課堂教學中，教師應幫助學生構建物理學習框架體系與學習方法，讓學生能夠更好地思考物理問題，提高他們理解較為抽象的物理知識的能力，增強他們對于理論知識的概括、分析與靈活運用的能力。
例如，在初中物理學習中，有一個自制雙凸顯微鏡的實驗，進行了解雙凸顯微鏡的基本原理以后，物理教師可以將班級中的學生分成5～6人左右的小組，讓組內成員分工實施雙凸顯微鏡的制作。通過過去的初中物理實驗課堂，初中生都進行過照相機的制作實驗，對于凸透鏡的制作，是在制作照相機的基礎上，將所制照相機鏡片進行焦距測算，然后將兩個不同焦距的照相機鏡片參照雙凸顯微鏡成像的原理進行組合，最終就可將雙凸顯微鏡制做成功。當學生對所制成果爭先觀看之時，教師引導學生進行新的思考：“望遠鏡其實也是雙凸顯微鏡的一種，望遠鏡觀察物體時，鏡中的放大物體是與現實中方向一致的，但本課中我們通過實驗所自制的雙凸顯微鏡所看到的物體卻是方向相反的，為何二者會有這種方向差異？”為了解答這個問題，學生在課后搜索相關物理文獻，學到了更多物理知識，也增加了自身自我探究的經驗，并且，對于本課知識的內涵也有了更加深入的理解，從而加強了學生在物理方面的學習水平。
結語
初中物理是學生對于物理知識學習的開端，在這個階段，學生開始學著了解各種物理現象與物理原理，并試著對事物進行假設，以及在實踐中進行驗證。因此教師應該在初中物理教學過程中，努力培養學習物理的積極性，加強學生的實踐能力，提高學生的物理素養，充分發揮物理實驗教學法的優勢，為學生以后的物理學習之路奠定堅實的基礎。
【參考文獻】
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（作者單位：甘肅省天水市秦州區招生考試中心）
中成藥包裝設計論文范文第4篇
吊燈適合于客廳。吊燈的花樣最多，常用的有歐式燭臺吊燈、中式吊燈、水晶吊燈、羊皮紙吊燈、時尚吊燈、錐形罩花燈、尖扁罩花燈、束腰罩花燈、五叉圓球吊燈、玉蘭罩花燈、橄欖吊燈等。用于居室的分單頭吊燈和多頭吊燈兩種，前者多用于臥室、餐廳;后者宜裝在客廳里。吊燈的安裝高度，其最低點應離地面不小于2.2米。
① 歐式燭臺吊燈
歐洲古典風格的吊燈，靈感來自古時人們的燭臺照明方式，那時人們都是在懸掛的鐵藝上放置數根蠟燭。如今很多吊燈設計成這種款式，只不過將蠟燭改成了燈泡，但燈泡和燈座還是蠟燭和燭臺的樣子。
② 水晶吊燈
晶燈有幾種類型：天然水晶切磨造型吊燈，重鉛水晶吹塑吊燈、低鉛水晶吹塑吊燈;水晶玻璃中檔造型吊燈、水晶玻璃墜子吊燈、水晶玻璃壓鑄切割造型吊燈、水晶玻璃條形吊燈等。目前市場上的水晶燈大多由仿水晶制成，但仿水晶所使用的材質不同，質量優良的水晶燈是由高科技材料制成，而一些以次充好的水晶燈甚至以塑料充當仿水晶的材料，光影效果自然很差。所以，在購買時一定要認真比較、仔細鑒別。
③ 中式吊燈
外形古典的中式吊燈，明亮利落，適合裝在門廳區。在進門處，明亮的光感給人以熱情愉悅的氣氛，而中式圖案又會告訴那些張揚浮躁的客人，這是個傳統的家庭。要注意的是：燈具的規格、風格應與客廳配套。另外，如果你想突出屏風和裝飾品，則需要加射燈。
④ 時尚吊燈
大多數人家也許并不想裝修成歐式古典風格，現代風格的吊燈往往更加受到歡迎。目前市場上具有現代感的吊燈款式眾多，供挑選的余地非常大，各種線條均可選擇。
(二)吸頂燈
吸頂燈常用的有方罩吸頂燈、圓球吸頂燈、尖扁圓吸頂燈、半圓球吸頂燈、半扁球吸頂燈、小長方罩吸頂燈等。吸頂燈適合于客廳、臥室、廚房、衛生間等處照明。
吸頂燈可直接裝在天花板上，安裝簡易，款式簡單大方，賦予空間清朗明快的感覺。
(三)落地燈
落地燈常用作局部照明，不講全面性，而強調移動的便利，對于角落氣氛的營造十分實用。落地燈的采光方式若是直接向下投射，適合閱讀等需要精神集中的活動，若是間接照明，可以調整整體的光線變化。落地燈的燈罩下邊應離地面1.8米以上。
(四)壁燈
壁燈適合于臥室、衛生間照明。常用的有雙頭玉蘭壁燈、雙頭橄欖壁燈、雙頭鼓形壁燈、雙頭花邊杯壁燈、玉柱壁燈、鏡前壁燈等。壁燈的安裝高度，其燈泡應離地面不小于1.8米。
(五)臺燈
臺燈按材質分陶燈、木燈、鐵藝燈、銅燈等，按功能分護眼臺燈、裝飾臺燈、工作臺燈等，按光源分燈泡、插拔燈管、燈珠臺燈等。
(六)筒燈
筒燈一般裝設在臥室、客廳、衛生間的周邊天棚上。這種嵌裝于天花板內部的隱置性燈具，所有光線都向下投射，屬于直接配光?？梢杂貌煌姆瓷淦?、鏡片、百葉窗、燈泡，來取得不同的光線效果。筒燈不占據空間，可增加空間的柔和氣氛，如果想營造溫馨的感覺，可試著裝設多盞筒燈，減輕空間壓迫感。
(七)射燈
射燈可安置在吊頂四周或家具上部，也可置于墻內、墻裙或踢腳線里。光線直接照射在需要強調的家什器物上，以突出主觀審美作用，達到重點突出、環境獨特、層次豐富、氣氛濃郁、繽紛多彩的藝術效果。射燈光線柔和，雍容華貴，既可對整體照明起主導作用，又可局部采光，烘托氣氛。
(八)浴霸
浴霸按取暖方式分燈泡紅外線取暖浴霸和暖風機取暖浴霸，市場上主要是燈泡紅外線取暖浴霸。按功能分有三合一浴霸和二合一浴霸，三合一浴霸有照明、取暖、排風功能;二合一浴霸只有照明、取暖功能。按安裝方式分暗裝浴霸、明裝浴霸、壁掛式浴霸，暗裝浴霸比較漂亮，明裝浴霸直接裝在頂上，一般不能采用暗裝和明裝浴霸的才選擇壁掛式浴霸。正規廠家出的浴霸一般要通過“標準全檢”的“冷熱交變性能試驗”，在4℃冰水下噴淋，經受瞬間冷熱考驗，再采用暖炮防爆玻璃，以確保沐浴中的絕對安全。
(九)節能燈
中成藥包裝設計論文范文第5篇
1 材料
1.1 儀器JA3003 型電子天平 (上海衡平儀器儀表廠) 、DHG/DZF型烘焙箱 (上海和呈儀器制造有限公司) 、ZHT型自動恒溫電熱套 (光明儀器有限公司) 、p HS-3B型酸度計 (上海精密科學儀器有限公司) 、721 型紫外可見分光光度計 (上海精密科學儀器有限公司) 。
1.2 試劑氨水、乙醇、乙醚、石油醚、裴林A、B液、標準葡萄糖溶液、Fe (Ⅲ) 儲備液 (0.1mg·m L-1) 、Fe (Ⅲ) 標準工作液 (5ug·m L-1) 、0.9%Na Cl溶液、亞鐵氰化鉀溶液、硝酸、標準蛋白質溶液、和氏乳粉 (陜西和氏乳品有限公司) 、全脂乳粉 (內蒙古金河乳品有限公司) 。
2 方法
2.1 乳粉中水分的測定利用直接干燥法將乳粉在98-100。C干燥箱內干燥, 以其失重來測定乳粉中水分的含量 (包括揮發性物質甚微的物品) 。將坩堝洗凈后置于98-100。C烘箱中烘干1h, 然后置于干燥器中冷卻至室溫, 稱取1克左右的樣品于坩堝中, 置于烘焙箱中烘干3h。然后取出于干燥器中冷卻, 稱量。然后再烘干1h, 直到兩次的差值不超過3mg。
2.2 乳粉中脂肪的測定樣品用無水乙醚或石油醚等溶劑抽提后, 蒸去溶劑所得的物質, 在食品分析上稱為脂肪或粗脂肪[8,9,10]。因為除脂肪外還含有色素及揮發油、蠟、樹脂等物。抽提法所測得的脂肪為游離脂肪。稱取1 克左右的樣品置于500m L燒杯中, 加入10m L水, 溶解混勻后再加入1.25m L氨水, 用玻璃棒攪拌成均勻的如狀液體, 然后全部轉入100m L具塞量筒中, 以10m L乙醇溶液分數次洗滌燒杯, 洗液全部并入量筒中, 振搖1分鐘, 再加入25m L乙醚, 振搖后再加入25m L石油醚, 再振搖, 靜置1h。分層清晰后, 記錄醚層總體積, 再吸取醚層25m L于恒重的蒸發皿中, 于水浴上將醚層除去后再將蒸發皿放入100。C干燥箱中干燥1h, 取出后放入干燥器內冷卻后稱量。
2.3 乳粉中糖的測定新制的酒石酸鉀鈉銅能被還原糖還原。當用還原糖溶液滴定酒石酸鉀鈉銅溶液時, 加入亞甲基藍, 達到終點時, 稍微過量的還原糖將藍色的亞甲基藍還原為無色, 而顯示出氧化亞銅的鮮紅色, 改良快速法在酒石酸鉀鈉銅溶液中加入了亞鐵氰化鉀, 使紅色的終點變為無色的終點而易于判斷。準確吸取裴林試劑A、B液各5m L于錐形瓶中, 加水10m L, 搖勻在電爐上加熱2 分鐘至沸騰, 沸騰后立即由滴定試管滴入標準葡萄糖溶液至終點 (由藍色到淡黃色) , 記下標準液的體積。正式滴定:準確吸取裴林A、B液各5m L于錐形瓶中, 加水10m L, 預加比預備滴定少0.5-1.0m L的標準葡萄糖溶液, 搖勻, 在電爐上加熱至沸騰, 之后立即由滴定管以逐滴的速度滴入標準葡萄糖溶液至終點, 記下消耗標準液的體積, 平行做三次。將準確之后稱取的樣品置于50m L燒杯中, 溶解后轉移到250m L的容量瓶中定容。按上述正式滴定進行標定, 記下消耗溶液的體積。
2.4 乳粉中酸度的測定乳粉中的p H值與酸度。T之間有較強的負相關, 有可靠的回歸關系, 測出乳粉的p H值, 根據回歸方程計算出酸度。T。取4g樣品置于燒杯中, 用煮沸的蒸餾水96m L分數次洗入三角燒杯中, 用p HS-3B型酸度計測定其p H值。
2.5 乳粉中鐵含量的測定鐵是人體必需的微量元素之一, 人體內鐵數量不足會導致缺鐵性疾患, 本文利用鐵 (Ⅲ) 與亞鐵氰化鉀反應生成普魯士藍 (PB) , 再用光度法測定鐵的含量。取7個25m L的容量瓶分別加入0, 1, 5, 7.5, 10, 12.5, 15m L鐵標準溶液, 1m LHNO3和3m L亞鐵氰化鉀溶液, 用水稀釋至刻度, 搖勻, 用1cm比色皿于700nm波長外測定吸光度。準確稱取1g乳粉于坩堝中, 先在電爐上小火加熱炭化無煙后, 移入高溫電阻爐內, 于480。C灰化, 直至樣品灰化完全, 冷卻加入2m L濃硝酸溶解, 加水過濾于100m L容量瓶中定容, 測定其吸光度。
2.6 乳粉中蛋白質的測定蛋白質中酪氨酸和色氨酸殘基的苯環含有共軛雙鍵, 所以蛋白質溶液在275—280nm具有一個紫外吸收高峰。在一定濃度范圍內, 蛋白質溶液在最大吸收波長處的吸光度與其濃度成正比, 服從朗伯比爾定律, 因此可作定量分析。用吸量管分別吸取0.6, 0.8, 1.0, 1.2, 1.4m L標準蛋白質溶液于5 只10m L比色管中, 用0.9%Na Cl溶液稀釋至刻度搖勻, 用1cm石英比色皿在278nm下測其吸光度。準確稱取1g樣品, 溶于250ml容量瓶中, 吸取2m L樣品液用0.9%Na Cl溶液稀釋至10m L, 在278nm波長下測其吸光度, 平行測定三次。
3 結果
見表1-表5。
4 影響因素
4.1 溫度當灰化溫度低于480攝氏度時, 灰化溫度不足, 致使灰化不完全, 造成部分鐵離子流失, 而使檢測結果降低。在測水分的含量時溫度低于98攝氏度時水分蒸發不完全致使結果降低。在測糖的含量時, 如果溶液溫度過低則不能準確滴定, 致使滴定終點滯后。如果溫度過高, 當用標準葡萄糖溶液滴定時就看不到黃色的終點, 淡黃色立即變為墨綠色, 在做此實驗時必須確保適宜的溫度。
4.2 時間的影響當干燥時間不充分時, 會使樣品中的水分沒有揮發完全, 將使所測結果降低, 當灰化時間較短時會造成灰化不完全, 而使鐵離子繼續遺留在樣品中, 使檢測結果降低。
5 結語
參照國家規定的物質質量標準, 乳粉中各成分的含量對照表和本次實驗數據對比可知, 所做樣品中各個成分的含量均達到標準, 本實驗中脂肪的測定方法和國家標準規定的測定方法對比有著一定的優點, 本方法既不需要加熱轉化也不需要用大量的醚進行多次重復抽提, 試劑消耗量小, 成本低, 適合乳粉中脂肪的測定, 對于蛋白質的測定紫外分光光度法相對于凱氏定氮法檢測更為簡便、快捷。
摘要：乳粉中含有蛋白質、糖類、水分、鐵、鉛等多種成分, 各成分有其各自的營養價值, 他們的含量有固定的范圍。本課題根據國際檢測乳粉中成分方法, 將操作方法做了改進, 乳粉中蛋白質的測定方法是凱氏定氮法, 實驗中需要使用濃硫酸等危險試劑, 操作不便, 本實驗采用紫外分光光度法檢測, 但后者的操作更簡便、快捷。脂肪的測定方法是GB/T5413.3-1997, 將其改為堿性醚提取法, 二者的原理是相同的, 但后者的操作更簡便、快捷。
關鍵詞：乳粉,測定,成分
參考文獻
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中成藥包裝設計論文范文第6篇
一、地勘單位在施工項目成本管理方面存在的主要問題
(一) 人員素質不高, 責任心不強
好的成本管理是全員、全過程、全面的成本控制, 而地勘單位以野外施工為主, 條件艱苦, 人才瓶頸也是地勘單位發展的阻礙;人才流失嚴重, 同時, 人才的培養是個長期的任務, 單位短時間內不可能使職工素質提高到能滿足工作需要的高度;有些具有管理經驗和野外施工閱歷的老員工, 文化水平和專業理論知識又不高, 達不到進行成本管理的要求, 而剛畢業的大學生具有專業理論知識, 但缺乏施工經驗, 因此復合型人才的匱乏成為制約地勘單位發展的瓶頸。另外, 施工現場人員流動性大, 項目接續性差, 在項目處于停工、半停工狀態時工資保障性差, 致使現場施工人員穩定性差、責任心不強。
(二) 成本管理意識不強
地勘單位在項目施工中, 單位和負責具體項目部沒有明確各自的成本責任, 即使單位要求項目部要做到“先算后干”, 實際上項目部是干了后算或干脆不算, 項目部成本核算脫節, 預算、核算不健全, 項目經濟分析形同虛設, 甚至干脆沒有, 沒有具體的節約、超支建議措施, 很多都到了工程結算階段, 才知道項目盈虧, 但原因也不明晰。
(三) 材料管理不嚴, 浪費現象嚴重
地勘單位項目施工存在工期長、投入高的特點;在成本總額中材料成本又占大部分, 所以材料費用的有效控制直接影響到整個項目的盈虧。加之地勘單位一般是野外施工, 在敞開式的空曠環境里, 容易造成“跑、冒、滴、漏”, 偷盜現象也時有發生, 若項目材料管理不嚴、責任不清、落實不明的話, 材料費用會大大提高, 所有這些都是造成材料浪費的直接原因。
(四) 成本核算流于形式, 指導意義不大
地勘單位在項目施工中, 項目預算人員并沒有將成本預算和成本核算結合起來, 獎懲機制不健全, 獎罰不能真正落到實處, 成本超支與大多數人的收入不直接掛鉤, 因此管理人員只關心工程進度, 對成本控制并不十分關心, 更有甚者根本不了解自己所負責的工程成本情況, 認為只要保證施工進度、質量過關就行了, 殊不知, 成本管理是一項多部門聯動的、全員參與的復合型工作, 財務、經管、項目部、審計監督等多部門相互配合, 再加上單位領導的重視, 才能實現成本的最終有效控制。否則, 到結算階段才知道盈虧就為時已晚了。
二、地勘單位成本管理問題的主要應對措施
地勘單位成本管理過程中產生以上問題, 原因是多方面的, 因此成本控制的方式也是多環節、多層次的, 主要概括如下:
(一) 確立目標成本, 進行成本預測, 著重事前控制
(1) 做好成本預算, 確立目標成本。做好成本預算是地勘單位項目成本管理的前提和基礎, 沒有計劃和成本預算就沒有施工成本的管理, 因此項目成本的測算程序和方法是做好成本管理控制的重要環節。地勘單位工程中標后, 應及時組織生產、經管、財務、項目負責人等相關人員對項目進行評估, 根據簽訂的合同條款、現場施工條件、機物料的市場價格以及施工人員的招聘及管理問題等因素, 測評該項目的經濟效益, 確定目標成本, 進行成本預測, 制定內部施工定額;對于需要分包的工程項目, 認真簽訂分包合同, 慎重選擇施工隊伍, 嚴格控制分包費用, 避免效益流失。
(2) 建立目標成本, 加強業績考核。第一, 目標成本的觀念應是全員、全過程的管理?？梢杂身椖控撠熑伺c經營成本管理部門簽訂成本管理責任書, 明確各自在施工過程中不同情況下所承擔的責任, 然后確定目標責任成本。在目標成本范圍內如果出現人為超支, 要視情況按責任比例扣除項目負責人及相關責任人的獎金;如果實際成本低于目標成本, 可按成本降低額的一定比例獎勵項目負責人及相關責任人, 真正實現成本管理中的責、權、利相結合的成本控制原則。第二, 地勘單位在項目部內部層層分解目標責任成本, 層層簽訂目標成本責任書, 明確項目部內部成員的目標成本責任, 真正做到責任明確, 落實到人。第三, 制定出具體的成本管理考核措施, 項目部可以根據實際情況成立一個目標成本考核小組, 在每個施工項目完成后, 根據項目部內部成員責任成本完成情況, 進行成本考核, 依次作為獎懲依據, 提高成本管理的嚴肅性。
(二) 成本管理更要注重貫穿項目施工全過程的事中控制
地勘單位從項目開工到竣工結算的全過程是成本控制執行的最重要環節, 如果事前制定目標成本是戰略布局的話, 那么施工過程的事中控制就是具體地戰略實施;目標成本執行過程中的控制環節是對照成本計劃進行的日?？刂? 其主要內容包含:直接材料的控制、直接人工的控制、機物料消耗的控制和其他管理費用的控制。
(1) 直接材料控制。地勘單位在施工過程中, 材料消耗占整個工程成本的大部分, 因此加強材料控制成為成本控制的重要環節。應在保證工程質量的前提下, 對工程物資進行性能分析, 盡量保持材料物資的低成本原則;同時, 認真做好計量驗收, 堅持余料回收、定額領料等管理制度, 降低消耗;加強施工現場管理, 減少因不可抗力損失, 降低倉庫內耗。購入材料時應加強市場調查, 在保證質量的前提下貨比三家, 擇優購料。
(2) 人工費用的控制。地勘單位的野外施工經常遇到一些特殊情況, 如在山地施工時需要整修道路, 此時會用到大量的民工, 因此在項目成本控制中, 人工成本的控制也是很重要的一個方面。開工前, 應根據工程進度計劃排出每道工序民工的用工情況及費用預算, 開工后, 要嚴格控制定員、定額、出勤率等問題, 及時發現和解決因人員安排不合理造成的窩工停工等現象;在正常施工階段, 應根據需要增減民工, 這樣可以在一定程度上避免民工留滯, 降低人工成本。
(3) 機械耗費的控制。地勘單位的施工成本中, 機械費用也是施工總成本中的一項重要內容, 對于施工機械的使用和管理也是成本控制中的一個重要環節。設備管理部門要根據工程進度、設備能力等合理配備機械設備, 合理安排設備的進、退場時間, 合理調度, 提高機械設備的利用率。
(三) 突出考核分析、竣工結算的事后控制
事后分析不是馬后炮, 而是一個總結的過程, 是下一個循環周期的開始, 是施工項目成本控制的繼續。地勘單位在堅持項目成本分析的基礎上, 采用“回頭看”的方式, 及時檢查、分析、彌補, 最終達到控制項目成本、提高經濟效益的目標。
(1) 突出成本考核, 分析控制重點。根據項目部指定的考核制度, 對成本管理責任部門、相關部室、相關的責任人員以及施工作業組進行考核, 重點是考核工作量的完成情況以及直接材料、直接人工、機械費用等指標, 根據考核結果決定對相關責任人的獎懲和任免, 使獎優罰劣的成本控制原則深入人心。
(2) 加強竣工項目的總成本結算。地勘單位項目的野外施工結束后, 項目負責人應及時組織施工現場的清查, 將不需要的人員辭退, 積極控制工程竣工后繼續發生的各種費用, 同時認真整理各種成本資料, 做好竣工總成本的結算工作, 然后依據成本結算情況對項目的成本管理進行有效評價, 并落實對相關人員的獎罰。
(3) 建立企業文化, 加強成本責任意識。堅持以人為本, 樹立全員的成本意識。地勘單位應增強職工的主人翁精神以及成本意識、責任意識、憂患意識, 建立凝心聚力的企業文化。成本管理只有加強全員管理和全過程的控制, 才能調動各方面節約成本的積極性, 獲取最佳的經濟效益。
綜上所述, 地勘單位成本管理應適應本行業的改革和發展的需要, 是當前項目成本管理的重中之重;面對激烈的市場競爭, 加強施工項目成本管理是地勘單位創造經濟效益的必由之路, 因此, 地勘單位應及時反饋項目成本動態, 在確保工程質量的同時, 不斷降低施工成本, 增強地勘單位的核心競爭力, 提高地勘單位的經濟效益, 從而在激烈的市場競爭中爭得一席之地。
摘要：成本管理是地勘單位財務管理中永恒的話題, 如何管控好成本, 直接影響地勘單位的經濟效益, 乃至單位的生存發展。地勘單位要在激烈的市場競爭中求得一席之地, 關鍵是如何盡可能地降低各類成本, 把影響工程成本的因素控制在合理范圍內, 提高單位經濟效益。本文著重給出了地勘單位項目成本管理中存在的主要問題, 并探討了解決問題的思路及方法, 最后得出:地勘單位必須重視成本管理, 才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。