尊敬老師的名言范文第1篇
一、切實加強少先隊的基礎建設
1.做好貧困生的工作：貧困生工作是學校團委少先隊工作的關鍵部分，貧困生工作包括全校學生情況調查匯總、一年級和七年級新生情況匯總、貧困生情況調查與匯總、特別貧困學生資料存檔以及希望工程結對工作等等，而這些工作紛繁復雜、數據嚴密，不容懈怠。
2.做好組織發展工作：發展新隊員新團員是組織建設的重要工作之一，我校的新隊員主要來自二年級的兩個班級，根據這一特點，對新隊員的入隊進行分批審核入選，并且在“10月13日”這一特殊日子舉行隆重的新隊員入隊儀式。新團員來自中學的三個年級,在12月19日之前完成入團儀式, 3.認真做好團組織及少先隊大隊建設：在組建團干部大隊委前，申報的團員隊員進行了競職演講，并以公開投票選舉的形式產生。
4.加強文明禮儀建設：通過規范地舉行班會、隊會、入隊儀式、升旗儀式等，加強團員隊員使用團旗、隊旗、紅領巾、鼓號音樂等特有的禮儀教育。通過檢查與監督，學生的文明禮儀方面有了很大程度的提高。
5.加強團委少先隊文化宣傳建設：在區教育局、區團委的統一安排下，結合學校的整體工作要求，努力地開展我校的團委少先隊活動。通過優質選拔等形式，提高隊報的質量，豐富了學生的業余文化。并利用櫥窗、廣播、黑板報、以及宣傳版畫等資料，對學生進行了掃黑除惡、法制教育、文明禮儀教育、愛國教育、安全教育等中華民族精神的傳統教育。
二、開展形式多樣的團委少先隊活動，讓學生在活動中充分得到教育。
1.注重常規教育，抓好學生的“自律”。自新的《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》出臺后，通過班會開展“學守則，促規范”等活動，提高了團干部、少先隊干部的工作能力。其次通過團委干部、少先隊干部組織、帶領隊員積極開展教育與自我教育活動。
2.從安全教育入手，提高團員隊員安全保護意識，加強團員、隊員們的責任感。上學期，學校圍繞“交通安全”、“消防安全”、“人身安全”等不同主題開展活動，并邀請法制副校長為隊員們
做了有關“自護安全”的報告會，從不同層面、不同角度提醒隊員加強安全意識，提高自我保護能力。
3.紀念日活動照常開展。團委少先隊圍繞各種紀念日協助德育處開展相關活動。
4、新學期學校少團委先隊活動
9月份進行掃黑除惡、“尊師教育”主題宣傳;10月份進行“掃黑除惡、熱愛祖國”安全教育主題宣傳;11月份開展掃黑除惡“感恩教育”主題活動;12月份開展掃黑除惡“迎新年、慶元旦”主題活動;
團委少先隊工作計劃
孤竹營子九年一貫制學校
尊敬老師的名言范文第2篇
我曾經看過一本書，書名叫《李嘉誠》，書中李嘉誠說過這樣一句話，讓我感觸很深，他說：“沒有讀書，就沒有未來。這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在讀書。”大家都知道李嘉誠的故事吧，他十幾歲的時候父親就病逝了，為了養活母親和三個弟妹，他被迫輟學到社會上謀生，但讓人驚奇的是，他在生活奔波的同時，竟絲毫沒有放棄過讀書，直到今日已近高齡的他還依然保持著每天晚上看書學習的好習慣，而且這個習慣已經持續了幾十年。從某種意義上來說，讀書改變了他的命運，讀書成就了他輝煌而卓越的人生。
古往今來，又有多少仁人志士是通過讀書成就美好人生的呢?有鑿壁偷光的匡衡，未出茅廬便知三分天下的諸葛亮，用筆桿子打江山的毛澤東，為中華之崛起而讀書的周恩來，他們無一不是通過讀書改變命運，成就他們輝煌的一生。
特別是當今社會飛速發展，知識的更新會日新月異，如果不讀書、不學習，就跟不上時代的步伐。作為二十一世紀的導師，不僅是知識的傳播者，更是心靈的塑造者，讀書求知顯得尤為重要，否則，我們拿什么去教育別人，拿什么去引領別人成就輝煌的人生呢?有人說：“教給學生一杯水，教師應該有一桶水。”這話固然有道理，但一桶水如果不添加，也有用盡的時候。我認為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
回首從教之路，每天我從沒有放棄過讀書，茶余飯后，就在知識的海洋中遨游，讓書香伴我行。就這樣，通過讀書有了工作的自信和教書的底氣，讀書更讓我走出了工作初的失落和迷茫。更重要的是，讀書讓我明白了教學的真諦，教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程，應當是學生展示自我的過程。特別是我們課堂采納的“創新五環節”教學模式，不僅解放了老師，也解放了學生，學生們敢想了，有了豐富的想象力;學生們敢做了，樂于動手，勤于操作;學生們敢說了，在課堂上，人人參與、爭先恐后，參與面更廣，積極性更高了，課堂上出現了精彩的回答，各抒己見的爭辯，學生們無拘無束的把深藏在心底的甚至連自己都意識不到的思想和智慧都展示出來，表達出來，整個課堂變成了學生的天地、學生的樂園，學生真正主宰了課堂、主宰了人生，學生這些可喜的變化，難道不是教師潛心讀書，打開學生成長之門的結果嗎?由此可見，讀書是何等的重要，它不僅豐富自己，啟迪心智，而且還影響了學生的命運。也許，從這里開始邁向了他們人生發展的最高境界。
正如一位偉人所說：“書是全世界的營養品，許多勤奮的人依靠讀書可以為人類做出巨大貢獻。”既然如此，愛讀書吧!老師們，一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一個國家，一個民族的命運，那么，千千萬萬個會讀書的老師，就開會改變無數個孩子的命運，愛讀書吧!老師們，用我們的激情來點燃學生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!
子曰：不讀詩，無以言。子曰：三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味?？晌铱傆X得一日不讀書就不自然，不習慣。我發現，在今天，不多讀點書，一切便真的無從談起。
在這不居的歲月里，每天我盡力遨游于知識的海洋，沉浸在馥郁的方塊字中，汲吸那沁人心脾的墨香，沐浴在千古圣哲散發的智慧之光下。通過讀書，我改變了自己，塑造了一個新的“我”。我不再自卑，不再怯懦，不再茫然，我變得更有智慧，變得更從容沉穩，行動力更強，內心更強大。我像饑餓的人撲在面包上一樣吞食知識和智慧，我要沿著這條梯道攀向理想和成功的峰頂。
時間，抓得住的就是黃金，抓不住的就是流水。讀書，總和時間有關。讀書，是充分利用有限時間的重要方式之一。吾生有涯，而知也無涯。大凡成功的人士無不爭分奪秒苦讀書，而且越成功的人越熱愛學習。古者蘇秦懸梁刺股，匡衡鑿壁借光，祖逖聞雞起舞，范仲淹劃粥割齏。毛澤東從小便讀《千字經》、《百家姓》、古典農民起義小說，長征途中隨身攜帶兩大箱的書籍，在延安有個洞窯專門用于藏書，讀書寫作到凌晨那是常有的事，一篇《沁園春 雪》撼動多少國民黨高級將領的心，博得無數文人志士喝彩。馬克思為寫《資本論》，雙腳磨損大英圖書館的地板;知識，讓備受歧視的拿破侖成為一代戰神，讓丑陋的鄉下林肯走向白宮的總統寶座，讓比爾蓋茨的軟件奔向世界的每個角落，讓巴菲特問鼎世界首富。歷史和實踐再一次證明，“天下萬般皆下品，思量唯有讀書高”。
知識就是力量。知識就是財富。一位做房產的朋友告訴我他們的銷售量很好，很多大客戶過來都是一次性買十幾二十幾套的房子，因為他們有一套完善的一條龍服務體系。后來他告訴我他們老板每年都要花十幾萬的錢在學習上，買各種個樣的書，上各種培訓班，參加各式研討會，聽各種講座。我想該房產公司的發展與老板的博學苦學必是息息相關的。書到用時方恨少。很多的大學生走出校門時才發現自身知識的貧乏，悔恨在校時沒好好讀書，被人遠甩。
讀書可以使人明智。所謂“知人者智”“自知者明”“知己知彼，方能百戰不殆”?？墒乾F實生活中很多人無法認識自我，找不到自我的價值存在，役于外物，經?；钤趧e人的世界里，為世俗的諸多情緣牽絆，放不下心中許多雜念。因而他們時常為煩惱所纏，滿腦子消極思緒，為世間諸情所困，久而久之便缺乏意志力，不敢面世。殊不知“諸法無我，萬象皆空”“內心的強大才是真正的強大，內心的弱小才是真正的弱小”，殊不知“一切煩惱皆由心起”，殊不知“對于世界我是渺小的，對于我自己我就是一切”，殊不知“除非你愿意，否則沒有什么事情可以傷害你”，殊不知“做事先做人”，殊不知“掃地掃地掃心地，心地不掃空掃地”。自己都沒辦法快樂，沒辦法內心堅強，又何以去達人立人，成就一番偉業呢?養家治國平天下的基礎便是修身了，沒有修煉內心，修煉自身，何以言他。
讀書可以幫人賺取時間，助人成功。當一個人的內心清澈，充滿自信，知道做事情的方法，善于承挫，他便可以減去很多的煩惱，提升做事的效率，終究節省更多的時間專注于目標。時間是每個人生命中最寶貴的財富，也是每個人成功的最有力法寶。一寸光陰一寸金?；ㄉ倭康臅r間讀書卻可以獲得更多的時間，何樂不為。所謂“書中自有黃金屋”不無道理。
無論從功利性還是非功利性角度上來講，讀書都有諸多的用處，即使不是最有用，但可以幫助一個人不斷成長。生有涯，而知無涯。即是如此，趁著年輕乘風破浪于學海，披荊斬棘于書山，燈火闌珊伴孤影卻又何妨。
書籍是人類文明的果實，每一本好書都是我們的良師益友，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話深刻的點出了讀書在人類文明進程中的基礎性作用?；仡櫲祟惿鐣奈拿魇?，我們何嘗不能強烈感受到這句話的哲理?從結繩記事到印刷書本，不僅記錄了歷史，也開啟了文明。學問改變氣質，而讀書是氣質、精神的永葆青春的源泉，在閑暇時在書籍中的海洋中游弋，品淡淡書香，思想便在書中流淌，陶醉在書的世界里，洗滌自己，充實自己，憂傷自己，快樂自己，讓我們沐浴書香為生命美容，讓熠熠閃光的文字穿透你我的身體以至靈魂。
讀書，能讓我們明白世界的美麗，視通萬里，洞察世事，鼓起生活的風帆，挺起自尊自愛的脊梁，英國戲劇大師莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就像大地中沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀，我們生活一日不可無書，書是“精神的巢穴，生命的禪房。”，經常讀書，會使我們骨子里透出靈氣和銳智，“腹有詩書氣自華”讀書能改變人生。
同時，我們應看到在讀書中能積累豐富的語言，為我們的寫作奠定堅實的基礎，避免寫作中力不從心，總是捉襟見肘的尷尬和無奈!我們還應看到讀書能培養語感，提升對文章的閱讀和感悟能力，在考試中面對大段的閱讀，做到得心應手，隨心所欲，很有思想和見地的解決閱讀中的問題。實際中我看到我們的學生在追求語文考試的成績時，也顯得很被動，在語文試題中，有一種題型——仿句練習，可是，多數學生卻望而卻步，既是有些學生敢于挑戰，但結果仍令人失望，寫不出幾句有文采詩意的句子，為什么有如此的遭遇呢?我想，那是我們在學習中，盲目追求答案，盲目追求分數，總是習慣于死記硬背的學習方法，不能真正用心去感悟書中的情感、思想、智慧，也就是學而不思，結果功夫花了不少，效果大失所望，要擺脫如此的困境，方法很簡單，每個人也容易做到，那就是靜下心來讀書，讓讀書改變你的思想，“思想決定出路，知識改變命運。”有了思想的引領，有了知識的奠基，還怕學不好嗎?還愁寫不出好文章嗎?行動起來吧!讓讀書成就我們美麗的人生。
感受之一：讀書好，看書學習真美好。堅持讀書令我深切地感受到：書里有文化，書里有真理，書里有文明。讀書增長知識、增進修養、增強涵養，讀書明理解惑、陶冶情操、賞心悅目，讀書學習確實使人明智，實在十分美好。從此，持續的讀書學習，使我徹底改變了靠純體力勞動的生活方式，走上了學習型、知識型、復合型的有文化的勞動者之路。
有人說“百無聊賴是書生”。我卻覺得不以為然，其實不然。雖然不信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，武漢丹妮貝克但是相信“讀書使人明智”，“學習促人進步”，“知識改變人生”。因為，我喜歡讀書學習而改變了生活方式，通過“讀書好，讀好書，好讀書”，我的讀書學習情結確實真正成就了我的幸福人生。年過不惑的我真切地感到：讀書學習是人類區別于動物的賴以生存的生活需要，讀書學習可以完美地成就人們的幸福生活。
感受之二：讀好書，學習進步真舒服。上個世紀社會條件所限，人們苦于書少，感覺需要時少書可讀;本世紀以來出書熱、書繁榮，人們眼花繚亂，選書而讀。這就有個為我所用、精選書讀問題，所以，要選好書、讀好書。讀書學習使我感受到：讀好書，改變現狀，終身受用;功在當代，利在千秋。其實，當代社會需要讀書人，需要講政治、明政策、懂經濟、會管理、熟法律、有專業、會微機、說外語的學習型人才。這就需要做到讀書學習，既要學習實用技術、實際技能，也要學習文化基礎、專業理論，還要學習新理論、新知識、新技術、新技能。實際表明，當代人才，是讀書型、學習型的，是知識型、技能型的，是經驗型、創新型的，是實用型、開拓型的，是具有多項知識和技能的“復合型”。為此，可以說：當代人才是知識和技能的集合,即復合型人才。”只有這樣，才能保持人才的持續性、先進性;才能堅持做到“一專多能”，精明強干，實現“一人多崗”，精簡高效。
感受之三：好讀書，文化生活真幸福。我真切地感受到：讀書學習猶如充電蓄力，受益無窮。讀書可以賞心悅目，心明眼亮，因此必須養成興趣、成為習慣，“樹立持續讀書、終身學習理念”。實際上，成才是人們期望發展的美好愿景，人才也是不斷進步、發展的，成才的過程是讀書、學習、實踐發展的過程，是提高學習力、研究力、創新力的過程。為此，人才是知識和技能的集合。知識和技能是隨著時間、時代而增加、發展和更新的。
秋風清徐、淡月朧明，獨自坐在書桌前，翻開唐詩宋詞，走進那詩情畫意的長卷，流連于明月清泉的寧靜恬淡，小橋流水的濃濃鄉愁，星河鷺起的長江勝景，手握云端的建業豪情，誰會憑欄意的寂寞惆悵，時去不我待的殷殷期盼，有如和煦的春風從心頭拂過，吹起多年教育生活的苦與樂、得與失，吹起“幸福和諧真教育，胸藏萬匯任馳騁”的人生慨嘆。
栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生
歷史的車輪隆隆駛過，轉眼間，人類已進入了21世紀，科學技術的進步，讓我們身處全球化和信息化的新時代。我們第一次這么清晰地感受到世界變小了，距離和時間縮短了，仿佛只是一夜之間，網絡聊天代替了促膝談心，電視光盤代替了讀書思考，人們開始習慣于百度搜索的立等可取，習慣于快餐文化的方便快捷，很難再靜下心來，在氤氳的茶香中，靜坐書窗前，細細品味書中三味，體會“心與書卷各自香”的幸?？鞓?。大家都在說，太忙太累事太多，哪里有時間讀書?反正不想讀書自有不讀書的理由，君不聞“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊叮蟲又咬，收拾書籍好過年”嗎?但不讀書就能喘口氣歇歇嗎?依然事與愿違。每天披星戴月、誨人不倦，深陷在繁瑣的事務堆中不能自拔，幾十年如一日地抱著陳舊的教育理念和方法，苦苦應對著不斷發展變化中的學生和社會，費心勞力得不到理解和認同，提筆總結找不到成功的事例。即使迫于業務需要寫些文章，大多也是拼湊粘貼、毫無感悟的應景之作。就這樣一天天過去了，一年年過去了，“在勞則念息，處靜已思喧”的不如意困擾著自己，空虛失落、得過且過、不求進取的荒草悄悄溜進心靈，長滿了本是活力四射、姹紫嫣紅的教育花園，正所謂“坐輸憂惱便，安得形神全”啊!
其實，忙與閑、苦與樂不在于客觀事物，而在于自己的內心感受，心若雨，晴亦是雨;心若晴，雨亦是晴，說的就是這個道理。幸福與快樂就像是蒼天的月亮，看似太高，凡塵的力量難以企及，但如果能開啟智慧，掬一捧水，月亮美麗的臉不就笑在掌心了嗎?而這把開啟智慧之門的鑰匙就在讀書之中。三國時，有從學者對董遇說：“苦渴無日。”董遇回答說：“當以三余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”看來，讀書并非沒有時間，關鍵看自己有沒有發自內心的需要，正如李霽野文中所說：“讀書不是要應付考試，不是要敷衍外來的要求，卻是要滿足內心的需要，充實自己的生活。換了話說，讀書必須是自己的有機的一部分，必須和自己的生活經驗熔為一爐。”也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本好書就足以在荊棘叢生的心靈與心靈之間架起鮮花般的橋梁，帶我們走進教育那片清香四溢的荷塘!
竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生
書，讓簡單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。于是，在讀書活動的旗幟下，在中華經典的世界里，我們讓心靈重新啟程，走向靈魂的充實和精神的成長，走向“澹然意無限，身與波上月”的人生境界。正如中央書記處書記習近平所說：“我們要真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作境界、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設。”于是，縷縷書香傳遍了教育戰線的每一個角落，也潤澤著我的心靈：嘗試著靜下心來讀原著、讀經典，不再拘囿于自己喜愛的文學天地，嘗試著讀哲學、讀歷史、讀《和諧社會導論》、讀《科學發展觀》。我豁然發現，當讀書與教育生活發生親切的關系時，書變得更有味道，成為自己的知己，帶來了更廣闊的視野、更深刻的認識，也更能領略書中的真味。我豁然發現，原來政治思想工作并不等同于說教，原來黨課也可以上得博古通今、縱橫捭闔、深入淺出、生動幽默。我從《深入學習實踐科學發展觀教育讀本》、《世界是平的》、《時事政治》、《黨史博覽》、《中國監察》中讀出了鮮活的事例，讀出了奮斗的歷史，讀出了慎獨的警醒，讀出了輝煌的成就，也讀出了“文化引領、人文關懷、活動搭臺、科學發展”的黨建工作思路。
教師書吧中裊裊升起的濃郁茶香;教師論壇上百家爭鳴的教改實踐;教師生日送上的圖書和祝福的話語;教師論文、隨筆、校本教材的結集出版;新課改中煥發生命活力的高效課堂;健身房中揮汗如雨強健體魄的身影;寒冷冬日教師辦公室微波爐里轉動的熱騰騰的飯菜;這一切的一切凝聚成校園文化向心力，使“學習著，成長著;工作著，快樂著;生活著，幸福著”成為全體師生共同的價值追求。當教師們悟到了讀書的樂趣，成為智慧、幸福、快樂的教師，學生也就成長為智慧、幸福、快樂的學生!
靜讀華章醉人意，化去沉思凝翠碧
在經歷了無數生命的體驗和閱歷的堆積之后，我深深感到人的一生，苦也罷，樂也罷;得也罷，失也罷，都不能失去心靈清潭里那一抹月輝，而唯有讀書才能永葆心靈月輝的清明靈秀。哲學家培根曾說過：“歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數學使人周密;自然哲學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學使人善辨。”在深深嘆服哲學家深刻的洞察力之余，我不斷激勵著自己“常向險遠覓征途，書更萬卷讀”。從梁啟超的《敬業與樂業》中，我讀出了教育事業的責任與樂趣;從賈平凹的《明月清泉自在懷》中，我讀出了寧靜致遠、淡泊明志的人生追求;《給教師的建議》，讓我懂得教師幸福的根本是不斷學習提升自我;《愛心與教育》讓我領悟到愛是教育的基石;《細節決定成敗》，讓我樹立了“學校無小事，處處有教育”的理念;《教育的問題與挑戰》，幫我解析素質教育的今昔......。當我捧起一本本心愛的經典名著，仿佛就坐在一位位哲人學者面前，聽他們侃侃而談，如同置身于芳草鮮美、落英繽紛的世外桃源，如醉如癡。
有位哲學家曾說：“當一個人思考時，智慧、快樂、成功以及真理都會向著他傾斜。”孔子也曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。讀書固然重要，實踐研究、反思寫作也是不可或缺的。其實，著書立說并非高不可攀，關鍵在于堅持和實踐，及時將教育教學過程中、反思中產生的智慧火花寫下來，澄清自己的思路，解決教學過程中遇到的問題。
這看似簡單的成功秘訣，卻離不開“持之以恒、觀察思考、見縫插針”三個法寶。例如朱永新教授身為蘇州市副市長，每天早上五點起身，直至八點，全部用于讀書、思考、寫作。著名教育隨筆專家李鎮西利用在機場候機時的一點點間隙，還一個人躲在角落寫隨筆。如果我們每位教育工作者都能如此，不斷完善自我、超越自我，就一定能做到在課堂上、在生活中，“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，成長為懂得教育規律并按照學生的心理規律處理問題的教育專家，又何愁不被學生愛戴、家長夸贊、社會頌揚呢?我相信教育工作者只要每天堅持讀書、思考、研究、寫作，用不了三年五載，即使不能成為教育家，也一定能成為名師乃至教育專家，實現內心的和諧，從而無怨無悔地在教育這片沃土上辛勤耕耘，和學生一道快樂學習、和諧發展、感悟成功、幸福生活!
興之所至，賦詩一首，寫下我的讀書心得：
皓月持卷抒情懷，喧囂塵世遠吾心。
靜夜沉思理無緒，筆端凝注寫心聲。
悟人生思接千載，品乾坤視通萬里。
和諧幸福真教育，胸藏萬匯任馳騁。
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好，我講話的題目是：《淡淡書香 怡情盈理》
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風情的書，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧!
讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。
美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。是啊!書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過夏洛蒂·布朗特的《簡愛》，折服于Jane對愛情的執著，這也是一種信仰，一種為了實現自我的堅持。由此我聯想到我們的現實生活，我們在實現自我時的狀態，虎頭蛇尾是經常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時只有一步之遙的堅持?！逗啇邸方虝?，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現它。透過美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時代，人們對戰爭前后的態度。是怨天尤人，還是努力適應;是死守舊制，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態度問題，態度決定了一切。我們的生活是由自己來創造的，我要學習郝思佳做生活的強者，勇敢的面對改變?！墩l動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機會。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態度贏得好生活。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程?！栋l展與教育心理學》讓我明嘹了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等;《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學;《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由健康成長的空間;與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現教師的使命。
書籍中，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界;使我們的教學產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。
我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。
曾經在教師中有這么一句話：“教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水”。在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以現在我們教師應該做到“要給學生一杯水，自己就要做長流水”! 只有知識型的教師才更受學生、學校、社會的肯定，而讀書，就是取得知識的最好途徑。我們要多讀書，提高自己的文學素養，做一名學者型的教師。
書，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往;書，好似一葉小舟，載著我們駛向浩瀚的知識海洋!書，像一位精神領袖，讓我們耳聰目明，志存高遠。莎士比亞說，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
讀書自古以來就是中華民族的傳統美德。
孔老夫子讀《周易》，至于韋編三絕;西漢學者匡衡，“鑿壁借光”，在深夜苦讀;劉向曾說 “書猶如藥也，善讀可以醫愚”;大詩人陶淵明更是“開卷有益，便欣然忘食”;戰國蘇秦“頭懸梁，錐刺股”;晉代孫康“如囊螢，如映雪”明末顧炎武“白頭至老，未嘗一日廢書”等等，這些都讓人欽佩不已。古人的治學精神讓我在感動之余，不禁感慨，作為一個校園，它應當是文化的沃土，而我們教師必須擔負起將古人讀書的美德傳承下去的重任。努力提高自身的文化素養，做知識性、學者型的教師。
讀書可以促使教師深入地進行教學反思，提高教學水平。
讀書可以擴大我們的視野，而不是局限在自己的狹小天地里，清醒地認識自己的不足，博采眾長，在大家的智慧上再創造、再加工;讀書可以對自己的教學行為做出客觀的評價，在教學過程中，哪些與特定的教學情境有關，哪些更帶有普遍意義，從而使自己的經驗有所升華;讀書可以從理論高度對自身教學行為反思，從而更加理性地從事教學活動，更好服務于學生。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生;以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己。
教師的閱讀不僅僅限于教育著作的專業性閱讀。
教師博覽群書，定會受益匪淺。讀西方的名著，可以體味其中博大的人文關懷和自由思想;讀教育教學刊物，可以發現促進工作的心得體會;讀激動人心的戰爭史，可以增長見識，展示非凡的談吐;讀發人深省的哲理書，可以在生活中憑添一份睿智。廣收博覽，才能信手拈來、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生、融會貫通;書破萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。任何有益的閱讀對于教師而言都是精神上的五谷雜糧，當我們帶著被知識洗禮過的心靈走進課堂時，我們的教學一定會非同凡響，不凡的談吐及廣博的知識面定會產生直達學生心靈的震撼力。
教師的讀書習慣，會直接影響學生。
蘇霍姆林斯基曾說過“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。要讓學生愛讀，教師首先要愛讀書，并和學生一起參與讀書活動。學生讀書的興趣與水平直接受老師的讀書興趣與水平的影響。教師“身先士卒”，津津有味地在閱讀的時候，自然就潛移默化地為學生做出了讀書的示范。當書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好。從一定意義上說，教師的讀書愛好，決定著一所學校的校風。如果學校師生踴躍讀書已蔚然成風，那么讀盡天下好書就會成為人人奮斗的目標。
俗話說“藏金藏銀不如藏書，酒香花香不及書香”。教師只有讀書，他才不會落伍，一個不愛讀書的教師，絕對談不上有什么高雅的氣度。他講的課也該是干巴巴的，語言索然無味，學生們也不愛聽。所以作為新時代的教師，更應該跟上時代步伐，不斷給自己充電，使自己努力成為智慧型、學者型的教師。
尊敬老師的名言范文第3篇
——居里夫人
4。
11，十載雨贊美老師的名言名句
1，成就卻是在祖國的四面八方、學者必求師，三寸筆，三寸舌。——唐·韓愈《師說》
7、落紅不是無情物，卻建設著祖國的明天，照亮別人、老師是我們的在生父母、您的工作在今朝。
9。贊美老師的名言名句――清·鄭燮
15，授業，蠟炬成灰淚始干，而且是模范、為學莫重于尊師，全憑老干為
扶持。——歐陽修
18。——譚嗣同
14。——關漢卿
8、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，師嚴然后道尊，解惑也!`爹娘生養我們老師教育了我們、師者、古之學者必嚴其師、隨風潛入夜。——唐·李商隱《無題》
17，燃燒自己、十年樹木。明年再有新生者，都應該飲水思源、學貴得師、一日為師、教師不僅是知識的傳播者。
12、春蠶到死絲方盡，化作春泥更護花，三千桃李，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子，十萬龍孫繞鳳池、仰之彌高、新竹高于舊竹枝，十萬棟梁。――《論語·子罕》
13。——唐甄
5。
2。——唐·杜甫《春夜喜雨》
6，鉆之彌堅，亦貴得友。贊美老師的名言名句
19，終身為父，所以傳道，從師不
可不謹也、太陽底下最光輝的職業、三尺講臺、老師就像蠟燭;您的教學在課堂。——程頤
3，潤物細無聲!
16。——美國·布魯納
尊敬老師的名言范文第4篇
——居里夫人
4。
11，十載雨贊美老師的名言名句
1，成就卻是在祖國的四面八方、學者必求師，三寸筆，三寸舌。——唐·韓愈《師說》
7、落紅不是無情物，卻建設著祖國的明天，照亮別人、老師是我們的在生父母、您的工作在今朝。
9。贊美老師的名言名句――清·鄭燮
15，授業，蠟炬成灰淚始干，而且是模范、為學莫重于尊師，全憑老干為
扶持。——歐陽修
18。——譚嗣同
14。——關漢卿
8、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，師嚴然后道尊，解惑也!`爹娘生養我們老師教育了我們、師者、古之學者必嚴其師、隨風潛入夜。——唐·李商隱《無題》
17，燃燒自己、十年樹木。明年再有新生者，都應該飲水思源、學貴得師、一日為師、教師不僅是知識的傳播者。
12、春蠶到死絲方盡，化作春泥更護花，三千桃李，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子，十萬龍孫繞鳳池、仰之彌高、新竹高于舊竹枝，十萬棟梁。――《論語·子罕》
13。——唐甄
5。
2。——唐·杜甫《春夜喜雨》
6，鉆之彌堅，亦貴得友。贊美老師的名言名句
19，終身為父，所以傳道，從師不
可不謹也、太陽底下最光輝的職業、三尺講臺、老師就像蠟燭;您的教學在課堂。——程頤
3，潤物細無聲!
16。——美國·布魯納
尊敬老師的名言范文第5篇
首先感謝大家一直以來對我們學校工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為學校教育的參與者、支持者和合作者，在學校發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就高新學校的相關做法和家長教育孩子方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、學校的基本情況：
高新學校始建于2001年,學校擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦學十多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為學生成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦學宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛生、團結、求實、創新”的良好校風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合學生發展的寬松環境。近三年來，我校有十幾名教師受到市、區級的表彰獎勵，優秀班主任、教學能手等，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、學前班課程設置
說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們一直以科學的理念指導教育工作?，F在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在我們并不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。兩個小孩子上樹的故事。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 學前教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形
式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是--------教材，我們的課程主要是圍繞學前用書這本書來對學生進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓學生在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進學生身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我們還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園和學校聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在校園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給我們送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在校園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。② 安全保衛 、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害
事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼備的。她們以校為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺學校就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛著學校和教師的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當學前班的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入校園，安安全全的離校園，學習中不斷的有新的收
獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最后我就家長接送幼兒入校園、離校給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
為了孩子們的學習與安全
(1).請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，
(2).嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。
(3).無論送孩子，還是接孩子，，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響學校正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!
尊敬老師的名言范文第6篇
確立了正確的入黨動機，就要把入黨動機體現到自己的實際行動中去，用黨員標準嚴格要求自己，不斷提高自己，通過行動來表明自己愿望，接受黨組織的考驗，使自己早日達到黨員的標準(轉載自第一范文網http://，請保留此標記。)。那么，如何才能做到這一點呢?總書記曾向全國青年和大學生提出了,堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一"的希望和要求。
這"四個統一"強調要全面提高青年學生的思想道德素質與科學文化素質，培養德才兼備的跨世紀人才：強調理論與實踐的緊密結合，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高;強調把個人命運同祖國人民的命運聯系起來，在為祖國為人民服務的過程中實現自身的價值;強調把樹立理想與實踐理想一致起來，發揚艱苦奮斗、百折不撓的精神，腳踏實地、一步一步地實現美好的理想。我們入黨積極分子就要做堅持和實踐四個統一的表率，學好科學文化知識，學好共產主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，為實現共產主義理想努力奮斗。
結合實際，我們在日常學習、工作、生活中要做到：學習理論，堅定信念;牢記住宗旨，勇挑重擔;艱苦樸素，勤奮好學;嚴以律已，爭做模范.
匯報人：
敬愛的黨組織:
沒有明確的方向和目標，就無法找到出路，也就無法發展。課中老師以西撒哈拉沙漠中的比塞爾為例，講述了方向的重要性。深處沙漠中的比塞爾，人們一直在探尋走出沙漠，然而沒有方向，一直在原地打轉，直到肯•萊文告訴他們向著北斗星走，比塞爾才走出沙漠，讓世人所知，成為一個旅游勝地。
黨的綱領是黨的政治主張的集中反映，是昭示社會的政治宣言，更是一個黨舉什么旗、走什么路、堅持什么政策的根本標志。黨的綱領是一面樹起來的旗幟，它不僅指導著一個政黨的全部行動，而且向外界展示著這個政黨的形象。
19世紀20年代的中國處在一片混亂之中，中國人民飽受帝國主義和官僚主義的壓迫，然而就在這樣的環境中，中國***的成立，給災難深重的中國人民帶來了新的光明和希望。他在成立之初就表現出巨大的不同，他以馬列主義為指導，以****為奮斗目標——這就是黨的最高綱領，并且在漫(轉載自第一范文網http://，請保留此標記。)長的革命奮斗中持之以恒，作為一面旗幟和方向，帶領中國人民取得新民主主義革命的勝利，建立人民當家作主的新中國，一直到改革開放高速發展的今天。
實現****是***人畢生為之奮斗的最偉大事業，同時也是人類歷史上最為艱巨的歷史進程，是一個由低向高發展的過程，不會一蹴而就，在向著最高理想前進之時，更應看到現實的狀況，我國現處于而且將長期處于社會主義初級階段，我們現階段的任務是發展具有中國特色的社會主義，我們更應腳踏實地的去踐行黨的最低綱領，和許許多多在最基礎奮斗的黨員一樣，用行動去踐行黨的理想與宗旨，為最高理想打下堅實的基礎。
***總理說過：“仰望星空，腳踏實地。”在我們堅持黨的最高綱領的同時，也應腳踏實地踐行黨的最低綱領，把二者結合起來，以最高理想為指引，實實在在的為最高理想打好每一個基礎，向著****不斷前進! 匯報人: 2012年1月26日