評優申請書范文第1篇
****先進事跡材料 ***同志，男，現年**歲，工程師，國家注冊建筑師、國家注冊結構師，本科學歷，畢業于**大學建筑學院，中國共產黨黨員，現任***規劃**********副主任;****同志自參加以來，十五年如一日，默默耕耘，勤奮工作，對自己高標準，嚴要求，以努力進取作為工作和生活的準則;他對黨忠誠，牢記黨的宗旨，以堅定的理想信念鑄造成一個普通黨員的靈魂。在年輕人中真正起到了先鋒模范作用，帶動并培育帶出了一大批后備技術年青骨干，由他帶出來的年輕技術員現已成為各科室的技術拔尖人才。
****同志始終堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，用科學的理論武裝頭腦，始終和黨中央保持高度一致，有堅定的共產主義信念;在平凡的工作崗位上，堅持立黨為公，牢固樹立全心全意為人民服務的理念。忠實履行職責，熱愛本職工作，熱愛城市建設事業，以飽滿的熱情投身于城市規劃與建筑設計工作之中。以務實敬業、勤奮工作為榮，以努力進取、無私奉獻為樂。在平凡的工作崗位上，和同志們一起圓滿完成了各項任務，受到領導和群眾的一致好評。曾多次被市建設委員會評為先進工作者和優秀黨員稱號，在年度考核中，多次被評為優秀，2008年度被縣直工委評為優秀黨員。充分體現了一個共產黨員的高尚情操和人生價值。 多年來，*****同志一直從事城建方面的規劃、測量、建筑設計方面工作。該同志無論在哪個崗位都能夠作到干一行愛一行，干一行專一行，干一行干好一行，做人認真、負責，工作踏實、勤懇，能吃苦，肯鉆研，有開創精神，懂先進理念，工作中積極推行建筑設計理念，專家系統理念，可持續發展理念，以人為本理念等，為我縣的城市建設做了不少有益的工作。先后參與完成了縣城總體規劃兩次修編、馬頰河縣城區段生態治理規劃及縣政府廣場、和諧公園、小康村、縣城十幾條街道的規劃設計;同時，還完成了民政局、國稅局、工商局、第一中學、實驗中學、金橋商貿城、金玉商貿城等單位的規劃及建筑設計;建筑作品布局合理、結構新穎美觀，使***縣的縣城建設出現了多處亮點。由于規劃、建筑工作內容跨度大，層次多，在設計中，****同志以科學發展觀為指導，以生態環境為主線，在建筑方案的選擇上體現地方特色，并注重多角度融入文化要素，從而大大提高了清豐縣規劃建筑的藝術品位。
十多年來，****同志懷著對事業的熱愛和執著追求，踏遍清豐的每個角落，在艱苦的設計工作中恪守職業道德，注重理論聯系實際，兢兢業業，一絲不茍，刻苦鉆研，勇于創新。負責和參與過的**縣金玉商貿城、金橋商業城獲**市科學技術學會工程勘察設計叁等獎、**縣消防隊辦公樓榮獲**市科學技術學會工程勘察設計貳等獎，在中州建設等雜志發表論文十幾篇、其中《住宅空間與居住心里》、《論現澆框架節點抗震設計》、《探討工程抗震設計中的若干問題》獲***市科學技術學會工程勘察設計***等獎。***同志多年多年被評為縣先進工作者、連年被評為單位先進個人，2008年榮獲“****市百名一線技術英杰”榮譽稱號。多年來，****同志與建設職工一起摸爬滾打，勇敢接受挑戰，磨練了自己的意志，也以實際行動實踐了大膽探索、勇于開拓和無私奉獻的精神。在不斷學習和實踐中，***同志逐漸加深了對城市規劃和建筑設計理論的認識，深刻懂得了保護環境和可持續發展的關系，也更加熱愛城市規劃、建筑設計這一工作。建筑、規劃設計注重造型的協調性，并要求把握精品意識。因此，他常常為了某些細節而反復推敲，多次親自到現場進行多角度丈量，直至滿意為止。****同志對自己從事的規劃、建筑設計工作精益求精。他常說：“學無止境，藝無止境”。”榮譽是對成績的肯定，更是一種鞭策和動力”。尤其是通過保持共產黨員先進性教育活動以后，他表示，一定要按照共產黨員的標準嚴格要求自己，以科學發展觀指導設計工作，以鄧小平理論和三個代表重要思想規范自己的行動，勤奮工作，竭盡全力，為城市建設做出貢獻。
為了不影響工程建設進度，作為項目負責人，以身作則經常加班設計更是家常便飯，這些年來很少與家人一起過節假日，連公休都因為工作需要而放棄了休假，連家人和個人的生日大部分都在辦公室里度過，兒子都十來歲還沒有好好陪他玩過。繁重的工作，無規律的飲食起居，使他患上了多種疾病。腰間盤突出、頸椎突出、胃疼等職業病使他傷病累累，但為了工作的需要，他咬緊牙關還得硬挺著、堅持著。由于縣城體制管理的特殊情況，很多工作要求時間非常緊，做為建設部門的技術負責人及帶頭人工作心靈壓力之大，所吃的苦頭和面臨的困難真的是常人難以想象的。 事跡材料
孫洋洋，女，漢族，1989年3月26日生?，F為安陽師范學院文學院2008級漢教三班學生。 一，思想上：積極向黨組織靠攏
一個人的成長，與其思想的成熟是密不可分的。除了思維方式的理性化以外，思想政治修養水平和思想認識深度，也是衡量一個人是否成才的重要因素。進入大學校園后，孫洋洋同學以一個黨員的標準來嚴格要求自己，事事身體力行。在實際生活和日常工作、學習中我關心同學，時刻盡自己可能去幫助同學，得到了班級同學的擁護、信賴和贊賞。在2009創先爭優活動中，被評為“優秀共青團員”。 在2009年安陽師范學院第十八期入黨積極分子培訓班的學習過程中，她深入學習黨的路線政策方針，及時總結，時刻反省自己，對黨員的責任和義務有了進一步認識，對黨的目標和方向有了更深刻的理解，并順利結業。
在其后的一年里，在提高自身思想素質的同時，她還積極配合團支書加強班級思想建設。因其考察期間的良好表現，2010年轉為預備黨員。
孫洋洋同學在學校中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,真正在同學中發揮了模范先鋒作用。
二，專業上：努力提高自身水平
21世紀，社會對于個人的專業能力要求更為嚴格。作為一名中文專業的學生，提高自己的專業水平及適應社會需要很重要。在學習上，孫洋洋同學在校努力學習專業課知識，及時與各個老師交流學習，并在課余及寒暑假期間積極參加社會實踐，積累了豐富的經驗。2009年暑假在家期間，與當地教師聯合開辦作文培訓學校，受到學生和家長的一致好評。2010年暑假在家期間，在當地一家公司做文職工作。2010年參加河南省新銳征文比賽，獲得二等獎。2011年4月底，順利完成語文教育實習任務。通過這些努力，真正提高了自身素質，為將來順利就業奠定了良好基礎。
三，工作上：參與組織策劃多項活動 (1)文學院學生會工作
2008年進入大學之后，孫洋洋同學參加了文學院團總支學生的競選，在眾多參選者中表現良好，成為學生會自管會的一名干事。在2008至2009學年中，她同其他干事一起參與了宿舍文化建設，廚藝大賽，宿舍日常衛生檢查，宿舍大功率用電器檢查，宿舍人員晚歸檢查等部口常規工作。配合院系學生會其他部門的工作，如配合它他部口組織學生參加校運動會，維持運動會期間的秩序等。配合學校學生會的工作，如檢查餐廳衛生標準，檢查校園衛生情況等。在這些工作中，她能不怕苦、不怕累，保質保量完成任務，受到大家一致好評。
2009年后半年，由于工作認真負責，被選為文學院學生會勞衛部副部長。2010年上半年被選為勞衛部部長。在2009至2010學年中，舉辦了文學院宿舍聯誼活動、宿舍文明建設月活動、消防宣傳教育活動、世界水日愛水世界活動。她通過和部口人員一起努力，為文學院同學打造了一個溫馨、舒適、優越的生活空間，讓每位同學在文學院這個大家庭中都感受到了家的溫情。更重要的是讓文學院的學生以宿舍為紐帶，同學與同學之間建立一種不是親人勝似親人的氛圍。鑒于其良好表現，2010年她被評為“優秀學生干部”。 (2)秋水文學社工作
2008年入校以后，孫洋洋同學加入楓葉文學社。在2008至2009學年，積極參加社團的各項活動。
2009年因其在社團中的良好表現，被選為楓葉文學社社長。2009年下半年，舉辦了系列征文活動、寫作主題培訓活動，電影文化節活動。2010上半年，舉辦了原創朗誦大賽、春游安陽系列活動，承辦了河南省大學生校園征文大賽安師校區的比賽，帶領部分社員前往河南師范大學訪問學習。通過一系列的活動，活躍校園文化氛圍，擴大了同學們的視野，對外宣傳了社團的良好形象。鑒于其良好表現，在第八屆社團文化節中，被評為“先進個人”。 2010年文學院整合資源，將楓葉文學社更名為秋水文學社，推出文學刊物《秋水》。孫洋洋同學作為文學社學生代表，在成立大會上作了發言，之后擔任《秋水》學生主編，帶領學生編輯進行雜志的收稿、選稿、校稿、出版工作。在老師和同學們不斷努力之下，《秋水》雜志影響力不斷擴大，受到賀敬之、莫言、陳忠實等著名人士的關注，作為雜志學生主編，與《人民文學》、《詩刊》、《安陽日報》等編輯人員及安陽市文聯部分作家進行了交流座談。在其主動聯系之下，與四川省作家協會、云南省作家協會等一些專業作家建立了良好關系，為《秋水》雜志的文學可觀性的提高做出了努力。通過其聯系，河南省文聯主辦的《散文選刊》中旬刊在安陽師范學院文學院設立創研基地。2011年3月，經過事先聯系，孫洋洋同學在安陽市市長助理辦公室受到了市長助理張善飛同志的接見，會面中張善飛同志對《秋水》雜志及孫洋洋同學等《秋水》主創人員予以表揚及支持，并主動贈與其著作以示勉勵。 四，生活上：盡力為同學服務
2008年入校以后，孫洋洋同學擔任其宿舍的宿舍長。在宿舍生活中，能盡到宿舍長的職責。帶領宿舍成員積極參與學?；顒?，活躍宿舍氣氛，和宿舍成員一起進步。
2008年，通過評選，擔任班級生活委員一職。在日常生活中，她重視和同學的關系，熱情主動的與同學打成一片，善于發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。在同學們之間發生矛盾時，能積極疏導，改善同學關系。在有重大事項時，也能及時通知到各個同學，為同學提供便捷的信息服務。
在學生課余生活方面，她與其他班委一同策劃組織本級活動，如冬至全班包餃子，元旦舉行班級歡樂會，五一全班同游小南海，參加校級運動會等。通過這些活動，增強了全班同學的凝聚力。
一切的成績終屬于過去，明日又是嶄新的一天。孫洋洋同學始終信守著完善自我、服務社會的信念。相信憑借這些追求和自我綜合素質的不斷提高，孫洋洋同學會不斷進步，成為一個名副其實的優秀大學生。篇三：評優評先先進事跡材料[1] 曾秀珍老師先進事跡材料
曾秀珍老師，女，中學二級教師，本科學歷，從教13年整，她一向擁護中國共產黨的領導，以實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，馬列主義、鄧小平理論為指導，堅持社會主義辦學，大力推行素質教育;熱愛學校，言行舉止諶為師生的表率;在教育、教學、教研等方面取得了較好的成果;帶頭參加政治理論、文化業務學習和繼續參加學歷進修。她一直站在教育工作的前沿，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她目標，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
曾老師她工作踏實肯干，具有較強的工作能力和一定教育理論知識，對工作認真負責，大膽探索，銳意創新。
1、學高為師。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，曾不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于2003年—2005年間繼續學習，以優異的成績畢業，獲得本科學歷;在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常上示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。
2、育人為樂。在教書育人方面曾就是這樣實現自己的人生價值的，她把性格各異的學生看做是千姿百態的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把她當作秘密的朋友，學生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和她交流。天真的孩子有時不留姓名，她就裝做不知道，給孩子留下自尊的空間。平?；蚬澣账紩盏?ldquo;老師節日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。特長生和后進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。她發現喜歡語文、聰明的學生就讓他讀語文報，發現喜歡搞小動作、調皮的孩子就讓他動手制作小作品。在她的精心指導下，有十多個學生參加區語文競賽中均獲獎。
3、科研為校。自基礎教育課程課改實驗正式啟動后，曾先后參加多次學習培訓，親自到外地觀摩學習支玉恒、黃愛華等特級教師課。聆聽了多位知名專家的精彩講座。先進的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風暴。她開始了一種全新的角色轉換，從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究，研究需要合作，她主動先后上了十多節示范課。摸索出《中學語文教學過程中的評價策略與方法的研究》，并擬定為我校市級科研立項課題，并組織全校語文教師研討實施。接著全校語文課堂教學大練兵活動轟轟烈烈展開，她帶領研究課組成員每學期進行上多次的研討課例，還面對面交流。她記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個思考的夜晚。隨著課題的深入研究、答辯結題，我校青年語文教師的課堂教學在全區脫穎而出，2006年潘嘉琳老師參加區語文青年教師比賽獲二等獎，潘怡老師的論文在區市評比中獲獎等等。工夫不負有心人，我校的這一科研立項課題也于2007年4月通過了市專家組的評估驗收，全校教師為此感到振奮，為我校實現科研興校邁出了成功的第一步，也堅定了教師們參與課題研究的決心。
4、德高為范。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，曾嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的面前變得積極向上了。至今，她所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與她聯系，致問候及求助，她是他們貼心的朋友。每當此時，她心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。2003年她所寫的《他開口說話了》獲省心理健康論文評比一等獎，此文曾得到了區、市教育局關注并與高度評價。
5、教學實績。在工作中，她不斷的發現問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的生物與語文研究課題，主持本校語文市級課題工作的開展。有多篇論文發表或獲獎：2011年《語文課堂情境的創設與運用》、2012年《如何指導學生寫話題作文》、分別獲市論文評比
一、
二、等獎。
在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。
評優申請書范文第2篇
優秀共產黨員主要事跡
XX同志認真學習黨章黨規和總書記系列重要講話，她一方面，將學習的理論基礎知識融入到執法實踐當中;另一方面，又深入各類經營場所，摸清經營單位的數量分布、經營情況，掌握第一手資料，為開展工作奠定了堅實基礎。近年來，她認真完成了“固邊”、“凈網”、“清源”、“秋風”、“護苗”等專項行動，維護了全市文化市場健康有序的發展，保障合法經營者的正當權利，工作成績得到了各級的肯定，受到了各級的一致好評。該同志每年都組織協調有關部門深入全市各級文化市場開展明查暗訪，調查研究，針對文化市場綜合執法工作中存在的問題，提出整改意見，推動工作向縱深發展。對進入網吧的未成年人，執法人員按照法規對網吧進行查處之后，她都將情況及時向未成年人監護人和學校反饋，并將他們送回學?；蚪唤o其監護人，此項舉措得到了學生家長及學校的充分肯定。
評優申請書范文第3篇
工作以來，我對學校安德排工作，任勞任怨。這一年來里，我承擔了10級電子專業、10級護理專業、11級茶葉專業的數學教學工作和電大班主任(四個班)工作。我是通過如下幾方面認真努力地進行開展本職工作的。
一、樹立信心，摸索教學方法。
在新學校領導的指引下，在他們的鼓勵和加油聲中，我更加堅定信心，增加了勇氣，看到了學校未來的發展和希望，激發了我工作的激情。當我第一次接手電大班主任工作的時候，內心里是忐忑不安的，擔心自己不能不能很好的勝任此項工作。因為他們是成人教育，他們有自己的思想，有自己的價值觀。在領導的指引和鼓勵下，我堅定了信心，增加了勇氣。認認真真地開展此項工作，我深怕耽擱學員的課，誤了學員的考，每當一有新的學習任務或考試，我都一一電話通知每一個學員。在職校的數學教學過程中，我們不能放棄學生，也不能辜負了家長們的托付。所以，我認認真真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作，為提高數學教學質量出一份力。我在課后認真輔導和批改作業，一步一個腳印，逐步提升，學生的學習興趣和效果都有較大幅度的提高， “一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、 不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經?？匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志，如《師道》《貴州教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，并主動要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地到場，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。積累心得和許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。所以，我不斷地從書本中學習理論、方法，再反復運用教學實踐，又從實踐積累心得，上升為理論。
三、 大膽創新，提高教學質量。
自從去年實施了新課程改革后，數學的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握數學的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在數學課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革數學課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化數學課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養數學思考、分析、歸納的能力。在課堂教學里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導航。注意學生學習興趣的培養，激發學生學習熱情。我采取了相應的措施，如“小組討論學習”、“合作討論學習”、課堂作業與書面作業相結合，課題上讓學生分析點評。每一節課讓學生和我都有不少的收獲。增強學生自信心，培養學生興趣，使學生越來越愛上數學課。
四、 承認差異，讓每個學生都有進步。
數學教學講求有效的教學方法，但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同，導致了他們的數學學習能力的高低不同。因此，在數學課堂教學中，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，指導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個年級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，所有的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生組成四人學習小組，讓學習優秀的同學幫助后進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫后進生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，給予他們適當的教育、關心、鼓勵，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我的心是甜甜的，內心也感到充實而自豪。
一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信職校的學生，她們明天一定是美好的。
任達菊
評優申請書范文第4篇
工作以來，我對學校安德排工作，任勞任怨。這一年來里，我承擔了10級電子專業、10級護理專業、11級茶葉專業的數學教學工作和電大班主任(四個班)工作。我是通過如下幾方面認真努力地進行開展本職工作的。
一、樹立信心，摸索教學方法。
在新學校領導的指引下，在他們的鼓勵和加油聲中，我更加堅定信心，增加了勇氣，看到了學校未來的發展和希望，激發了我工作的激情。當我第一次接手電大班主任工作的時候，內心里是忐忑不安的，擔心自己不能不能很好的勝任此項工作。因為他們是成人教育，他們有自己的思想，有自己的價值觀。在領導的指引和鼓勵下，我堅定了信心，增加了勇氣。認認真真地開展此項工作，我深怕耽擱學員的課，誤了學員的考，每當一有新的學習任務或考試，我都一一電話通知每一個學員。在職校的數學教學過程中，我們不能放棄學生，也不能辜負了家長們的托付。所以，我認認真真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作，為提高數學教學質量出一份力。我在課后認真輔導和批改作業，一步一個腳印，逐步提升，學生的學習興趣和效果都有較大幅度的提高， “一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、 不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經?？匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志，如《師道》《貴州教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，并主動要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地到場，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。積累心得和許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。所以，我不斷地從書本中學習理論、方法，再反復運用教學實踐，又從實踐積累心得，上升為理論。
三、 大膽創新，提高教學質量。
自從去年實施了新課程改革后，數學的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握數學的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在數學課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革數學課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化數學課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養數學思考、分析、歸納的能力。在課堂教學里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導航。注意學生學習興趣的培養，激發學生學習熱情。我采取了相應的措施，如“小組討論學習”、“合作討論學習”、課堂作業與書面作業相結合，課題上讓學生分析點評。每一節課讓學生和我都有不少的收獲。增強學生自信心，培養學生興趣，使學生越來越愛上數學課。
四、 承認差異，讓每個學生都有進步。
數學教學講求有效的教學方法，但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同，導致了他們的數學學習能力的高低不同。因此，在數學課堂教學中，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，指導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個年級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，所有的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生組成四人學習小組，讓學習優秀的同學幫助后進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫后進生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，給予他們適當的教育、關心、鼓勵，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我的心是甜甜的，內心也感到充實而自豪。
一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信職校的學生，她們明天一定是美好的。
任達菊
評優申請書范文第5篇
我是XX學院XX班的XXX，在班委會里擔任XXX一職。入學以來，我嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，起好模范帶頭作用，平時能夠妥善處理好學習與工作之間的關系。在思想，學習，工作等方面取得了較大的進展，獲得了老師和同學們的一制好評。
一、在思想上
我平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。我堅持以一名優秀的學生干部的標準來要求自己，規范自己的言行。時刻不忘提醒自己的政治覺悟。入校后我就向黨組織遞交了入黨申請書，并參加了XX大學黨校的學習，且在平時的生活和工作中處處以黨員的標準來嚴格要求自己。
二、在學習上
作為學生，學習是十分重要的，在學習上，我已經養成了良好的學習習慣，有極強的自覺性，善于在學習中發現問題并對其進行深入細致的思考，總要弄個清楚明白，逐漸形成了嚴謹、敏捷的思維習慣，這對我的學習有很大幫助。在對學習的不斷思考中我逐漸摸索、總結了一些好的學習方法，形成了規律性的認識，不但提高了我的學習效率和學習成績，還把一些高效、有益的方法在廣大同學中加以推廣，幫助同學共同進步。在各項考試中都取得了優異的成績。
三、在工作上
自從擔任了XXX這一職務，深知要想服眾就必須得先嚴格要求自己、完善自己，自己也經常參加和組織活動，與其他干部一起組織同學參加各種活動，增強集體的凝聚力。比如：拔河比賽、籃球賽、院徽院訓征集大賽等。在工作上，做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用自己的職權謀私利。不僅能積極完成好自己的工作，也能積極主動的協助他人做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。堅持“四個務必”的原則：工作務必兢兢業業，思想務必推陳出新，待人接物務必和善誠懇，做事務必謹慎周詳。工作期間，積極參加組織各項活動，完成班委會安排的工作。
四、在生活上
作為學生干部，我和同學相處的十分融洽。我能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。另外，在生活上從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，都能力盡所能的幫助解決。
最后，我特別感謝學校領導和老師們對我的親切關懷和教導，同時感謝全班同學在班級工作中給予我的大力支持和幫助。今后，我將會更加嚴格的要求自己，用優異的成績見證自己無悔的青春。
此致
評優申請書范文第6篇
一、理念：“賞識、激勵、關注。”
賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
二、目的：學生評優細則_小學生評優細則
通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、標準：
強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，熱愛祖國語言文字，說標準的普通話，課堂發言、課下交流時要求使用普通話，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。
四、評優類型
綜合獎：五好學生、三好學生、優秀學生、進步學生
專項榜樣獎：優秀少先隊干部、優秀班干部、好人好事獎 分項獎：文明之星、愛心之星、環保之星、勤勞之星 、好人好事特別獎
五、評比條件及名額(所有名額按比例四舍五入) 1.五好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。
2.三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。
3.優秀學生：德智體諸方面全面發展，成績優秀，在班內能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。
4.進步學生：本學期中在思想品德、學習等方面有顯著進步。各班名額為總人數的5%。
5.優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。各班名額為總人數的5%。
6.優秀少先隊干部：在少先隊工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。每班評選2人。
7.好人好事獎：本期“好人好事”事跡突出，能體現榜樣作用，依據好人好事記載本進行統計，每班評選2人。 8.分項獎：(各班名額為總人數的5%。)
文明之星：對人有禮貌，行為舉止大方文明，尊敬師長，孝敬父母。
愛心之星：孝敬父母、尊敬師長，積極參加學校組織的愛心活動。 環保之星：具有環保意識，主動保護校園內的綠化及校園內外的環境衛生。
勤勞之星：熱愛勞動，積極參加班級值日工作，樂意參加學校組織的衛生掃除。
嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核、征求任課教師意見相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，各班要召開班隊會進行民主評選。凡在本學期內有危機行為的，收到點名批評及處分的，不能參加期末評優。
三都水族自治縣第三小學