家家有本難念的經范文第1篇
《傅雷家書》
作者：傅雷，我國著名的翻譯家。
主要內容：這本書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。他在信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題;同時也以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。
閱讀感覺 ：1.這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。2.這些家書還以相當多的篇幅談美術,談音樂作品,談表現技巧、藝術修養等，可以看出傅雷在藝術方面也有很深的造詣。3.家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。
《簡·愛》
作者：夏洛蒂.勃朗特，19世紀英國文學家
主要內容：主人公簡.愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節，使她不得不面對更多的磨難和考驗。
閱讀感受：1.簡.愛富于激情，幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳統的精神女兒。2.從小說的許多內容可以看出，簡.愛又像17世紀英國作家班揚筆下的"基督徒"一樣，追求超越個人幸福的至高境界。3.小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的情感;那娓娓道來的內心獨白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。
《朝花夕拾》
作者：魯迅
主要內容：全書十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》，是魯迅惟一一本散文集;是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活與體驗的文字，是記敘文，是回憶性散文。
閱讀感受：1.魯迅寫的雖是個人生活，但具體生動地凸現了當時中國的風習和社會情狀。2.魯迅執著于生活，不僅洞察人情世故，而且犀燃獨照，時時發表卓異的見解。3.《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，但寫了許多關乎少年兒童的事。
《海底兩面萬里》
作者：凡爾納
主要內容：主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪人們在大海里的種種驚險奇遇。
閱讀感受：1.構思巧妙，情節驚險。2.凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者如臨其境，表明他具有非凡的想像力。3.凡爾納筆下的人物都是品質高尚、獻身科學的人，是英勇頑強、不畏艱險的人，可以看出他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。
《愛的教育》
作者：亞米契斯，意大利作家
主要內容：它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的確良力量。
閱讀感受：1.小說感情真摯動人，行文流暢優美，文筆樸素清新，有一種激蕩人心的魅力。2.這本書用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民、同情人民的一切不幸與苦難。
《繁星》《春水》
作者：冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家
主要內容：它大致包括三個方面的內容，一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對人生的思考和感悟。
閱讀感受：1.在藝術上，繁星春水兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。2.特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
《伊索寓言》
作者：伊索
主要內容：它包含的內容十分豐富。書中不少內容是影射當時社會現實的，更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧;還有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的。
閱讀感受：1.《伊索寓言》包含的內容十分豐富。2.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。3.《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分是以神或人為主人公。4.《伊索寓言》往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。5.《伊索寓言》篇幅短小而寓言深刻，語言不多卻值得回味，藝術上成就很高。6.特別是動物寓言部分，廣泛采取擬人化手法，表現了動物各自的習性，刻畫得栩栩如生，給人留下深刻印象。
《昆蟲記》
作者：法布爾，昆蟲學家
家家有本難念的經范文第2篇
版本一 1.《第二性》：被《時代》周刊評為 20 世紀改變人類思想和生活的 10 本書之一，當代西方女權主義運動的“圣經”，迄
藝術的故事》 25.《人與永恒》 26.《李清照詩詞評注》 27.《女人的資本》 28 .《女子與小人》 29 .《關于女人》 30.《懶女孩的健康指南》
版本二
1、張愛玲：《傾城之戀》
2、馬格利特·杜拉斯《情人》
3、考林·麥卡洛《荊棘鳥》
4、村上春樹《挪威的森林》
5、渡邊淳一：《失樂園》《男人這東西》
6、錢鐘書：婚姻的鏡子—— 《圍城》
7、勞倫斯：《虹》《愛戀中的女人》《查太萊夫人的情人》
8、泰戈爾：《飛鳥集》《草葉集》
9、塞林格：《麥田里的守望者》
10、米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》《緩慢》
11、西蒙娜?德?波伏娃：《第二性》
12、雪兒·海蒂：《性學報告》
13、德克旭貝里：《小王子》 第一章 假如愛情
14、讓我來成全你的幸福—— 小仲馬《茶花女》
15、靈魂的哲學與博—— 司湯達《紅與黑》
16、越過愛情，看見備曖花開—— 簡·奧斯丁《傲慢與偏見》
17、我愛你，與你無關—— 茨威格《一個陌生女人的來信》(女性 細膩的內心描寫，難以相信這出自以為男性作家手筆)
18、這簡直像戲一樣—— 威廉·莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》
19、愛永遠不用說對不起—— 西格爾《愛情故事》 20、山在那里，你在心碎中微關—— 巖井俊二《情書》
21、 充滿暗礁的愛情海洋—— 加西亞·馬爾克斯 《霍亂時期的愛情》
22、愛情終究成了一種傳說—— 阿蘭·德波頓《愛情筆記》
23、 溫柔而堅強—— 夏洛蒂·勃朗特 《簡·愛》 (不要學習簡·愛， 我們沒有這么好的遠房親戚在我們需要的時候適時的死去，留下一大筆的遺產)
24、粉色的小愛情—— 堀川波《我就喜歡你這樣的地方》
25、有天堂，但是沒有道路—— 北村《瑪卓的愛情》
26、美與愛是獨立的—— 川端康成《雪國》 第二章 生命本真
27、 難緇糊涂的愛情與婚姻—— 列夫·托爾斯泰 《安娜·卡列尼娜》
28、戰火中成長的美麗與堅強—— 瑪格麗特·米切爾《飄》(更喜 歡電影)
29、用哲學來思考—— 米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》(我 真的看不懂，背負責任使人生變得沉重，拋卻責任呢，我們一樣的不快活) 30、奧德修斯式的傳奇—— 雨果《悲慘世界》
31、二十四小時，路過愛，走過禁區—— 霍?！都t字》
32、最殘酷的愛和最不忍的恨—— 曹禺《雷雨》
33、值得一生的等待—— 帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》
34、再翅生命的人—— 海倫·凱勒《假如給我三天光明》
35、只有渺小的人物，沒有渺小的愛情—— 西奧多·德萊塞《珍妮 姑娘》
36、黃葉鋪滿地，我們已不再年輕—— 路遙《平凡的世界》(平凡 的世界，殘酷的人生，因為真實所以感動)
37、生佝寂
寂寞，死的單調—— 蕭紅《呼蘭河傳》
38、愛上你的心—— 雨果《巴黎圣母院》
39、愛和欲的煎熬—— 福樓拜《包法利夫人》(每個女孩子身上都 有包法利夫人的影子) 40、我的成長與戰爭共呼吸—— 安妮·弗蘭克《安妮日記》
41、沉重的枷鎖—— 張愛玲《金鎖記》
42、在自我面前懺悔吧—— 列夫·托爾斯泰《復活》
43、對于 80 后的學生來說，這個意義遠比小說的啟示更為重要)
44、戰爭，讓女人走開?—— 瓦西里耶夫《這里的黎明靜悄悄》
45、包容的愛還是徹底的恨—— 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》 第三章 詩意盎然
46、從“黑暗意識“中蘇醒—— 翟永明《女人》
47、溶解心靈的秘密—— 舒婷《舒婷詩集》
48、愛，我們曾共同用有—— 葉芝《當你老了》
49、你最莢的氣質足自由—— 惠特曼《草葉集》 第四章 非常生活 50、此幸福，彼幸福—— 楊絳《我們仨》
51、成長是日的，愛足過程—— 張小嫻《面包樹上的女人》
52、用另一個角度來看婚嫻—— 老舍《離婚》
53、 一個女人的城市傳奇—— 王安憶 《長恨歌》 (有張愛玲的味道， 相比于小說的情節，我更喜歡像散文般的環境描寫，看完《長恨歌》，愛上了上 海的弄堂)
54、愛情與食物的辯證關系—— 徐坤《廚房》
55、勇敢地被啟蒙—— 高爾基《母親》
56、跳來跳去，你跳得出生活嗎—— 契訶夫《跳來跳去的女人》
57、棘心天天，母氏劬勞—— 蘇雪林《棘心》
58、有時候，錢也是安全感—— 亦舒《喜寶》
59、一切只是私人生活—— 陳染《私人生活》 60、讓它變成事實吧——王小波《黃金時代》
版本三
1、詩歌 我個人覺得女人不一定要寫詩，但是一定要經常讀一讀，顧城、海子的 詩不能不讀?？戳舜簶涞囊槐驹娂?，不能說詩歌絕對不唯美，但是很現實，仿佛 是一根刺。
2 小說 村上春樹： 我個人比較喜歡村上春樹的小說， 《挪威的森林》 《天 從 到 黑以后》無一遺漏。 巖井俊二：因為喜歡他的電影，應該是在 04 或 05 年的時候，天津人民 出版社出版了巖井的作品集，絕對值得再讀。 度邊淳一：沒有理由的一本一本的閱讀。 上邊說的都是我個人比較喜歡的日本作家，雖然他們是日本人，但同樣 值得尊敬。藝術與國籍無關。 米蘭·昆德拉：富有哲理的文字。文人當中的哲學家。 《刀鋒》：這本書也許很多女人都不會喜歡去讀，我之所以把她列到其 中，是因為我覺得每一個女人都應該去學習主人公的那種堅定與執拗。毛母所有 的書籍中，我最喜歡的一本。如果實在讀不下去，我建議可以看一下同名電影。 大仲馬、小仲馬、莎士比亞、卡夫卡…… 說說我們國內的吧
，古書籍我不想多說，說說現代文學吧。 《圍城》：錢鐘書先生的《圍城》估計沒有人沒看過吧，理由就不多說 了。 三毛、張愛玲：一直被我視為文字的珍寶。 安妮寶貝：盡管安妮寶貝現在有心避開網絡，但是不可否認她才是 中國最好的網絡寫作者， 我想她的避而遠之， 也反映了網絡文字現在的無序狀態。 雜志：女人應該經常閱讀雜志，當然閱讀的雜志中，時尚類雜志最 好不要超過 30%，尤其是 25 歲以后的女人?！缎轮芸?、《書城》、《三聯》 都很不錯。
家家有本難念的經范文第3篇
《光纖投影變變變》《顏色寶寶找媽媽》《空間投擲大比拼》《觸摸想象大探險》《妙趣組合翻翻翻》
? 《走開，綠色大怪物》 ? 《十朵小云》 ? 《母雞蘿絲去散步》 ? 《大拇指無字故事書》系列：
家家有本難念的經范文第4篇
當今, 是一個越來越注重文化素質、知識水平的年代, 使得家長們對學生的學習越來越重視、越來越嚴格和講究, 課后輔導、課后補習等行為比比皆是, 導致繁重的學習壓力使學生已經無暇顧及, 也沒有興趣進行身體的鍛煉, 國家因此號召大眾、尤其是學生注意增強體質。體育教育教學是傳授學生鍛煉知識、鍛煉技巧的活動, 不僅能豐富學生的課堂生活, 還為國家后備人才的身體健康奠定了基礎, 這使得體育教育在教育方面有著特殊且重要的地位, 也肩負著十分重要的使命。
2 原有的教學觀念
在體育滲入我國教育領域的時候, 它給人們帶來的第一概念就是增強體質, 在體育教育教學中, 就主要以增強學生的體質進行一定的訓練, 并且將這樣的理念輸入學生的思想中, 造成有的學生對體育的不重視和不感興趣, 在應試教育的渲染下學習任務日益繁重的今天, 更是敷衍、被動地配合完成體育教學。
隨著時間的推移, 德、智、體、美、勞全面發展的教育方針號召下, 我們對體育教育教學的一個新理念又產生了, 那就是勞逸結合, 豐富學生的教學內容。讓學生在學習之余、或是學習日程中, 穿插進行體育教育, 希望能幫幫助學生緩解緊張的學習壓力, 同時增加對體育教育的認識, 并且加強體育教育在學生中的重要地位。
體育教育教學的內容也在不斷豐富從必要的升級考試中, 我們能看出體育教育從單純的跑步、跳遠、跳高, 發展到了有籃球、鉛球、跨欄、游泳等多方面的項目;因此, 為了配合考核制度, 我們在實施體育教育的過程中, 也根據考試內容的豐富, 對學生進行一個全面性的指導, 目的是為了學生在進行測試的時候能夠順利通過。
在體育教育教學過程中, 往往只注重對學生某項鍛煉技能是否有進行實踐感興趣, 其實這是一種有偏差的觀念, 也正因為這種觀念的存在, 所以人們常常忽視體育教育教學中體育筆試的成績, 缺乏對理論知識的關注, 進一步造成了學生在教學中鍛煉的成果。
體育發展到今天, 一直受到限制的主要因素, 其實就是人們對體育教育教學觀念認識的不足, 體育教育教學給學生帶來的巨大效益, 不僅是增強了體質, 還能讓學生有更充足的精力投入到學習中, 充分發揮被激活的細胞等等, 但是這些還沒被人們挖掘和認同, 導致體育教育在觀念上一直被擺放在輔助教學的位置。
3 體育教育教學中觀念的轉變
隨著國家發展水平的提高, 人們的思想認識也漸漸發生改變, 體育教育教學也已經不能停留在增強學生體質等方面原有的觀念上, 要適應時代的發展, 增加體育教育的重要性, 必須從以下幾點對體育教育教學的觀念進行轉變。
從增強體質到養生的轉變。根據人們生活水平的提高, 養生已經成為新時代人們的焦點話題, 養生的方式有許多, 包括我們體育教育教學中的跑步、跳遠等基本項目。體育教育不僅能讓學生在陽光下進行有氧運動, 補充鈣的吸收, 并且讓學生在繁重的學習中, 放松緊張的心情, 投入到室外, 這是養生的一種很好的方式。由此, 我們知道了, 這一觀念的轉變, 將直接導致學生對體育教育的重要性, 提高學生進行鍛煉的積極性。
從豐富學習內容到營造民主氣氛的轉變。豐富學習內容只是在淺層面上對體育教育進行的理解, 會讓人產生一種類似對待學習的態度, 只是單純地、完成任務般的配合并完成, 無法達到體育教育真正所要到達的效果。這就直接體現出向營造民主氣氛轉變的必要性, 體育教育本是一項師生間進行互動的一種活動, 在進行鍛煉的同時, 也促進了師生感情的培養, 讓學生和老師成為朋友, 讓學生對體育教育產生興趣, 積極主動地進行。這樣的教學理念, 在學生全身心得到放松的同時, 也能夠幫助學生激發潛在的智力, 更好的運用并投入到學習當中去。
從全面培養到個性化的轉變。在社會市場需求越來越豐富的今天, 全面型人才的困難度也越來越高, 使我們在各個領域的人才稀缺, 因此針對不同的人, 我們強調個性化的培養。面對這樣適應新時代發展的理念, 我們也應該運用到體育教育教學中去, 才能充分調動學生的積極性, 根據不同的情況, 制定不同的鍛煉計劃, 更好地得到體育教育所要實現的目標。
從重技術輕理論到既技術訓練也重理論知識的轉變。實踐和理論相配合才是實現體育教育教學目標的最快方式, 體育教學向我們傳授鍛煉的技能, 同時通過書本知識告訴我們每項技能所要掌握的要領等。只重技術的教學管理理念, 已經遠遠不能將鍛煉的效果提高到最大化, 通過理論知識的管理, 也能讓學生對體育教育有一個更深刻的認識, 更好地、更快速、更科學地掌握體育教育教學中所教的技能。
從輔助教育到主要教育的轉變。在科技越來越發達的今天, 體育鍛煉已經不再是一種學習之余的輔助工具, 體育教育和文化教育的相輔相成, 使體育教育的重要性日益突出, 我們應當改變這樣一種原有的觀念, 自覺提高意識, 將體育教育和文化教育看作是齊頭并進的兩項重要教育措施。
4 結語
總而言之, 隨著社會的發展和信息化時代的來臨, 現代體育教育正以前所未有的態勢, 擔負其提高未來接班人身體素質的重任, 因此, 根據上文所述, 我們能充分地認識到體育教育教學中觀念轉變的重要性, 原有的教育觀念已經不能適應現代社會對培養高素質人才的要求, 這也是現今體育教育事業發展的必然趨勢。由于應試教育的存在, 使體育教育得不到人們的關注, 也正因為應試教育的存在, 改變體育教育在人們心中地位的關鍵, 就是我們對體育教育教學中觀念的轉變。
摘要：隨著經濟的發展, 社會需求對人才的條件也逐漸提高, 不僅要求專業知識、技能過硬, 還要求有一個健康的體格, 尤其是一些例如空軍那樣的特殊行業。我國一直強調強健體魄, 并且一直很重視體育教育, 但是在21世紀的今天, 體育教育教學已經不單單是為了增強學生的體質、為國家培養后備人才的一種活動, 因此, 時代的日新月異, 促使我們必須對體育教育教學中的觀念進行轉變。
關鍵詞：體育教育教學重要性,原有的教學觀念,教學中轉念的轉變
參考文獻
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家家有本難念的經范文第5篇
1.高?；瘜W實驗室存在的安全隱患及環保問題
在我國,理、工類乃至醫學高等院校的諸多學科實驗當中,化學實驗是一門基礎實驗科目,也是為學生以后其他學科的實驗打基礎的課程。由于學科特點,在化學實驗教學中,所用到的試劑種類繁多,其中就包括強腐蝕性、毒性、易燃易爆類的藥品,還有較多藥品具有強揮發性,比如一些強酸和有機試劑等。并且,多數高?；瘜W實驗室,實驗中產生的試劑廢液、棄液基本也是經過稀釋后排入到生活污水管道。此外,化學實驗操作步驟較為繁瑣,耗時較長,有時需要高溫條件進行,甚至有時操作中需明火加熱,因此,高校的化學實驗室內的設施更為復雜。種種這些因素都會給實驗室的安全造成隱患,并且降低周圍環境的質量。因此,做好化學實驗教學與管理,使高?；瘜W實驗室更綠色、安全、有序地開展實驗教學則成為重中之重的工作。
2.“綠色化學”
綠色化學又稱環境無害化學(Environmentally Benign Chemistry)、環境友好化學(Envimnmentall friendly Chemistry)、清潔化學(Clean Chemistfy)。綠色化學即是用化學的技術和方法去消滅或減少那些對人類健康、社區安全、生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑在生產過程中的使用,同時也要在生產過程中不產生有毒有害的副產物、廢物和產品[2]。隨著科技高度發展的今天,國家對可持續發展以及生態文明建設越來越重視。尤其在化工領域,人們將“綠色化學”的理念運用到實踐當中,并在不斷研究。在高?；瘜W實驗室運行過程中,普遍遇到的難題就是安全與環保。如果把 “綠色化學”的理念融入到高?；瘜W實驗教學當中,對化學實驗室的教學與管理工作將會起到積極的推動作用。
3.高?；瘜W實驗室中的“綠色化學”
化學這門課程,是建立在以實驗為基礎的學科?；瘜W實驗由于其學科特點,在進行實驗時,所用到的試劑、藥品以及反應所產生的廢棄物多數具有有毒有害性、易燃易爆性,因此我們在從事日?；瘜W實驗教學工作時,既要保證實驗教學的質量,又要尋求以最節能環保的方式、方法開展實驗,還要保障化學實驗室安全、平穩地運行。我們把“綠色化學”的理念融入到化學實驗教學的工作當中,將會實現這一目標。
(1)合理安排化學實驗內容,開展綠色化實驗教學
①調整實驗項目
傳統的化學實驗課程內容以實驗本身的性質分類,包括基本操作、化合物性質驗證實驗、綜合性實驗等,各個實驗獨立性較強,但課程設置上缺乏較好的連續性,實驗以驗證性和單步驟為主,多步驟的反應少,實驗產物廢棄的多,回收利用的少,資源浪費并造成環境污染[3]。在“綠色化學”理念的指導下,我們可以根據人才培養方案及教學大綱的要求將化學實驗項目進行合理調整,盡量選取環保、安全的實驗項目,盡可能將基本操作及驗證性實驗合并到綜合性實驗當中,這樣可使學生對基本操作練習、實驗方法的學習及運用串聯起來,節省了單獨設置基本操作和驗證性實驗教學所使用的化學試劑,減少了廢棄物的產出,還有效地提高了教學效率、降低了教學成本。
②創新實驗教學方式
部分化學實驗反應較為劇烈,操作時具有危險性;還有一些實驗,比如無機化學中“芳香烴”部分的相關實驗,所用到的試劑或者產生的廢棄物具有較大毒性,危害人體健康且污染環境,這類實驗項目都不適宜安排在高校實驗室中開展。那么,針對一些比較典型但是危害性較大的化學實驗,教師可以利用多媒體以及先進的技術手段創新實驗教學方式。指導教師可以在正規的教學平臺上搜集相關的視頻資料分享、播放給學生觀看;或者教師可以制作成簡易的課件將實驗過程演示給學生;甚至有條件的高校,可以建立虛擬仿真平臺,學生在平臺上來模擬實驗操作。通過多元化的教學方式,開展綠色化實驗教學,提高了學生的學習興趣,加深了學生對知識的記憶。
(2)優化化學實驗教學安排,推進綠色化實驗設計
我們同樣也可以通過改良化學實驗項目的設計,同時優化實驗教學安排,來實現綠色化實驗教學。
①改良實驗設計
對于需要使用有毒有害試劑的實驗項目,可以用相對無害的試劑和藥品來替代,例如,二甲苯是一種常見的有機溶劑,可以用來作脫蠟劑和透明劑使用,具有強揮發性、易燃性、毒性,在實驗中我們可以選用環保透明劑替代二甲苯的透明和脫蠟作用;還有具有危險性操作的實驗項目,可以探索改良實驗方法,例如很多化學實驗項目需要通過本生燈加熱來完成,燃料多為煤氣或者丙烷,此類燃料本身對人體具有一定危害,而且燃燒之后產生大量溫室氣體CO2,對環境不利,因此實驗時我們可以適條件選用電子加熱設備來開展實驗。
②優化實驗教學安排
在化學實驗過程中會產生大量的廢棄物,在盡量減少產出的同時還要重視對廢棄物的回收和再利用,所以在選取和安排實驗時,盡量將有可利用廢棄物的實驗項目排在靠前的時間開課,將廢棄物作為實驗原料的實驗項目排在靠后的時間開課。例如,合成類實驗會產生大量的廢棄物;而分析類實驗通常會選用兩種或兩種以上物質組成的混合物作為實驗原料,進行分離、提存或者定量分析。因此,可以考慮用合成類實驗所產生的廢棄物作為原料為分析類實驗所使用。
(3)強化化學實驗室管理
在沒有實驗教學任務時,化學實驗室在安全和環保問題上依然存在很多隱患,因此在“綠色化學”理念的倡導下,應該進一步強化化學實驗室的日常管理工作。實驗室內的排風系統、給水排水管道、沖洗裝置、報警系統、消防裝置等安全保障設施應及時更換,除此之外,也應該推進實驗室的制度建設。
①完善化學實驗室安全管理辦法
首先要完善實驗室安全管理制度、準入制度,規范實驗室各方面操作流程,包括儀器設備使用操作說明、化學品存取操作規定等,尤其化學品存取操作流程,要側重注意的是,保存時要選擇適宜的環境,分類擺放,做好通風,雙人雙鎖管理,存取及時登記等。其次,要明確實驗室工作分工,設定實驗室每個房屋的安全責任人,做到安全管理無死角。再有就是做好師、生尤其是新生的安全培訓制度,將安全教育貫穿到實驗教學全過程。
②建立化學廢棄物的處理與回收機制
在高?；瘜W實驗室中所產生的廢棄物有廢液、廢渣和廢氣,其中廢液所占的比例極大。而多數高?；瘜W實驗室的排水管道與生活污水管道相連,因此化學實驗所產生廢液絕不能未經處理直接倒入排水管道中,而是應該建立化學廢棄物的處理與回收機制,按照規定進行處理。當實驗室廢液產生之后,應當對廢液進行合理分類回收。實驗室廢液通常分為無機廢液和有機廢液[4]。其中,對無機廢液中無危害的鹽類廢液可以用自來水高倍稀釋后,直接排放;對無機酸性和堿性廢液或者具有氧化性和還原性廢液,在確認混合后無危害性物質生成,則可以混合后再用自來水高倍稀釋,然后直接排放;對于有機廢液中的一些有機溶劑,則可以通過蒸餾、吸附等方法處理,然后進行回收再利用。對于其他對環境可造成污染的廢液,應按照類別分類收集,密封存放,定時與相關環保單位聯系到實驗室收取,然后集中處理。
(4)培養師生“綠色化學”意識
在實驗室里進行操控的是教師和學生,因此培養師生良好的意識對實現高?；瘜W實驗室中的“綠色化學”是十分有必要。針對教師,要注重提升實驗技術人員的職業素養,實驗技術人員主要負責實驗教學準備及實驗室管理等工作,養成規范、嚴謹的操作習慣,提升專業技術水平,隨時了解有關綠色化學最前沿的知識和信息,為開展綠色化實驗教學提供了前提條件,同時也會對學生良好實驗習慣的養成有一定程度幫助。針對學生,在實驗教學前要做好環保和實驗室安全知識的培訓,宣傳“綠色化學”的理念,然后將“綠色化學”知識運用到實驗過程當中,課后可以讓學生以“綠色化學”為話題開展討論或者自行探索生活當中“綠色化學”,甚至可以將“綠色化學”作為課題進行研究和創新。
4.結語
“綠色化學”學科的發展,促進了高?；瘜W等相關教學的可持續發展,創建了綠色、環保、安全的化學實驗課程體系。為學校的教學與科研提供一個安全可靠的良好環境,也為高?；瘜W實驗室的安全管理提供了新途徑[5];同時還為我國化工產業注入了新鮮的血液,對實現中華民族偉大復興提供了有力武器。
摘要：本文主要對高校實驗教學的特點以及化學實驗室管理的現狀做以簡單闡述,針對高?；瘜W實驗教學以及管理中出現的安全及生態等問題,提出“綠色化學”的理念,并加以論述提倡“綠色化學”的必要性。同時,為促進教學的可持續性發展,對優化高?；瘜W實驗室工作,提出一些觀點及建議。
關鍵詞：高?；瘜W實驗室,綠色化學,教學,管理
參考文獻
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家家有本難念的經范文第6篇
1 綠色化學及其研究內容
綠色化學又稱清潔化學, 環境無害化學, 環境友好化學, 由美國化學會于1991年首次提出。綠色化學的核心思想是從源頭上阻止污染, 而非環境化學的先污染后治理。
綠色化學的核心內容是綠色合成。首先要使合成的目標產物對環境友好;其次, 在合成過程中要利用無毒無害的原料或可再生資源;選用無毒無害的溶劑和催化劑;采用綠色工藝過程和安全溫和的反應條件。
1998年, 美國科學家Anastas R T和Warner J C提出了綠色化學的十二條原則, 為綠色化學與技術研究指明了方向, 向化學工作者提供了可以操作的策略。這十二條原則是: (1) 防止污染優于污染治理; (2) 提高原子經濟性; (3) 無害化學合成; (4) 設計安全化學品; (5) 采用安全的溶劑和助劑; (6) 提高能源經濟性; (7) 利用可再生資源合成化學品; (8) 減少衍生物; (9) 采用高選擇性的催化劑; (10) 設計可降解化學品; (11) 預防污染的現場實時分析; (12) 預防生產事故的安全工藝。
2 高吸水樹脂及其在重金屬污水處理中的應用
高吸水樹脂是由一種或多種親水性基團的大分子鏈交聯成三維網狀結構, 由于其結構中含有羥基、羧基、酰胺基等親水基團而具有強吸水性。因其結構的特殊性, 高吸水樹脂有著廣闊的應用空間, 尤其在重金屬污水處理中, 因為羥基、羧基、酰胺基等活性基團和重金屬離子有很強的螯合作用, 可對重金屬離子進行富集、分離和回收。研究表明, 高吸水樹脂對銅、鉻、鎳、鈷、鉛、鎘、汞等多種重金屬離子有良好的去除效果。
3 高吸水樹脂與綠色化學
3.1 原料的綠色化
目前合成高吸水樹脂的原料主要來源于石油, 價格昂貴且不可再生。我國是一個農業大國, 農產品、農作物、農林廢棄物來源豐富, 可再生速度快, 而且大多數農產品、農作物、農林廢棄物都含有羥基、羧基、氨基等可與金屬離子結合的活性基團, 可以有效去除污水中重金屬離子。如淀粉、纖維素、秸稈等, 不僅廉價、來源廣泛, 合成的高吸水樹脂可生物降解和循環使用, 對環境友好。
3.2 反應物的綠色化
天然高分子系高吸水樹脂的合成, 多采用接枝共聚法, 以使合成的樹脂具有更加優越的性能, 反應中往往需要加入單體、引發劑、交聯劑、氧化劑等多種化學試劑。最早使用的單體是丙烯腈、因其有毒, 日本三洋化成公司研發了丙烯酸作為單體的合成方法, 使高吸水樹脂得到了長足發展;而加入的引發劑、交聯劑、氧化劑等化學物質, 也會增加樹脂對環境二次污染的幾率, Yoshimura等用甲殼素為原料, 不使用交聯劑, 制備出了一種具有優良生物降解性能的高吸水樹脂;目前也有學者采用雙氧水作為氧化劑、引發劑探索高吸水樹脂的綠色合成。
3.3 合成方法的綠色化
目前高吸水樹脂的合成方法主要有溶液聚合法、反相懸浮聚合法、反相乳液聚合法、接枝聚合法和輻射聚合法等。各種方法, 各有優缺點。其中輻射聚合法不使用任何交聯劑和引發劑, 僅利用高能電子束或者高能射線照射單體溶液使其發生自由基聚合, 成本低, 工藝簡單, 在反應過程中不加入任何助劑, 所得產物純度較高, 沒有副產物造成二次污染, 符合綠色化學理念。
3.4 應用的綠色化
高吸水樹脂可以有效的應用于含重金屬離子的污水處理, 反應和吸附時間、樹脂的使用量, 重金屬離子的濃度, 溶液p H值等因素有關, 通過合理的控制影響反應的各個條件, 不僅可節約資源、還可以有效避免對環境的二次污染, 有利于污水的處理。
總之, 以綠色化學的理念指導高吸水樹脂的合成及應用, 開發即經濟適用又對環境友好的綠色合成路線, 最終實現人類生存和社會的和諧發展。
摘要：綠色化學是當今化學研究和發展的方向, 高吸水樹脂在重金屬污水處理中的應用備受關注, 開發可生物降解、符合當前綠色環保要求的高吸水樹脂是國內外這一領域的重要研究課題。結合綠色化學的理念, 探討高吸水樹脂的合成及應用, 有益于高吸水樹脂合成及應用的綠色化。
關鍵詞：綠色化學,高吸水性樹脂,合成,應用
參考文獻
[1] Anastas P T, Warner J C.Green Chemistry:Theory and Practice, New York:Oxford University Press, 1998.
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