晚風說課范文第1篇
一、教學內容分析
歌曲《晚風》是俄國教育家烏申斯基創作的一首二聲部合唱歌曲，E大調八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優美流暢，節奏舒緩，具有濃郁的俄羅斯歌曲風格。歌曲結構為一段體結構、弱起節奏，一共三個樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復與補充。
二、學生情況分析
我校學生在此之前曾學過一些簡單的二聲部歌曲和一些相關的和聲技能訓練，學生們對于單聲部的旋律掌握得基本很好，但是他們在進行合唱的時候不能很好的控制歌曲的音準及聲音的和諧。主要原因是學生從一年級開始，就缺乏這方面的接觸和培養。所以我覺得隨著五年級合唱歌曲的大量增加，更應該從平時就對學生進行培養，讓他們多接觸、多聆聽、多實踐。鑒于學生的實際情況，我將本課的教學難點定為能夠用和諧均衡的聲音演唱歌曲，從而提高合唱的表現能力。6/8拍的含義和強弱規律對于我校學生來說是一個新的知識點，但是他們熟知2/
4、3/
4、4/4的含義及強弱規律，因此我設計了運用溫故而知新的方法幫助學生們了解掌握6/8拍特點。并將本課的教學重點定為在了解掌握6/8拍的含義和強弱規律基礎上運用連貫、柔美的聲音感受并表現歌曲。
三、教學方式方法反思
晚風說課范文第2篇
在這千栽難逢的時候 先為祖國祝壽
再送世紀遠走
女：舉杯吧朋友
在這舉國歡慶的時候 兒女情五十年沉釀 讓母親醉在心頭
男：舉杯吧朋友 舉杯吧朋友
這酒里世紀情一百年暢飲 干一杯祝歲月天長地久 女：舉杯吧朋友 舉杯吧朋友
這酒里歌與愛唱盡了風流 干一杯讓我們從頭攜手 合：舉杯吧朋友 舉杯吧朋友
來吧來吧來吧朋友 來吧來吧來吧朋友
來吧朋友來吧來吧朋友 舉杯吧朋友
男：舉杯吧朋友
在這千栽難逢的時候
先為祖國祝壽
再送世紀遠走
女：舉杯吧朋友
在這舉國歡慶的時候 兒女情五十年沉釀
讓母親醉在心頭
男：舉杯吧朋友 舉杯吧朋友
這灑里世紀情一百年暢飲 干一杯祝歲月天長地久 女：舉杯吧朋友 舉杯吧朋友
這酒里歌與愛唱盡了風流 干一杯讓我們從頭攜手 男：舉杯吧朋友舉杯吧朋友
來吧來吧來吧朋友
來吧來吧來吧朋友
來吧朋友來吧來吧朋友 女：舉杯吧朋友舉杯吧朋友
來吧來吧來吧朋友
來吧來吧來吧朋友
晚風說課范文第3篇
體驗、表現歌曲安逸、寧靜的意境。
能力目標
用豎笛演奏、合唱等不同的形式表現歌曲《晚風》。
知識目標
學會6/8拍的揮拍;并能用豎笛演奏歌曲。
教學重點
感受、體驗6/8拍的特點;采用自主學習的方法學習歌曲的旋律
教學難點
二聲部的合唱
教學方法
啟發、引導學生進行獨立自主或協作交流式的學習
教學過程：
一、聆聽《漁舟唱晚》
.欣賞《漁舟唱晚》第一部分。
聽了外國的“晨景”，現在看看中國古代的漁村晚景。
設問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?
第一部分樂曲的旋律、節奏、速度、力度是什么?
哼唱一下這一段音樂的主題曲調，畫出圖形譜。
2.欣賞《漁舟唱晚》第二部分。
設問：從這段音樂中你聽到了什么聲音?
請同學們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的?第二部分音樂在你們眼前展示了什么樣的情境?旋律、節奏、速度、力度有什么變化?
哼唱這段音樂中的主題曲調，并把每小節的第一個音連接起來唱一唱。
3.聆聽全曲
要求：聽完后能根據音樂的發展順序編講一個故事。(把編的故事寫在書上，有空的時候相互交流)
(作品形象地表現了古代江南水鄉，在夕陽西下，漁民劃著船紛紛歸航，一天辛苦魚滿倉，江面上歌聲四起，在月色、江水中飄蕩……)
二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍
.先聽教師彈奏一遍，想一想?
2.聽一聽，劃劃拍，試一試。
3.邊唱邊劃拍檢驗一下。
4.在括號內填上拍號，再唱一唱。
三、學習歌曲《晚風》
.教師談話導入：
本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”?！锻盹L》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?
提問：這首歌曲的情緒，速度，力度……猜猜拍號。
2.復習已學過的三種拍號：2/
4、3/
4、4/4。
引出6/8拍，知道它的含義;注意強弱節奏;區分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。
3.用“提綱”學習法學習旋律
檢查節奏，節奏要唱準;逐句檢驗自學成果：在第一句能準確視唱的基礎上，在練習第
二、三樂句的曲調。。
4.學生齊唱全曲。
5.學生齊奏樂曲。
6.本歌的難點是二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習。
學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。
聽伴奏學生學唱第二聲部。
教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。
學生二聲部曲調合唱。
7.在二聲部曲調較穩固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。
8.要求：學生能熟練地掌握二聲部曲調的合唱;二聲部歌曲要根據各班情況臨時調整。
晚風說課范文第4篇
一、教學內容分析
歌曲《晚風》是俄國教育家烏申斯基創作的一首二聲部合唱歌曲，E大調八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優美流暢，節奏舒緩，具有濃郁的俄羅斯歌曲風格。歌曲結構為一段體結構、弱起節奏，一共三個樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復與補充。
二、學生情況分析
我校學生在此之前曾學過一些簡單的二聲部歌曲和一些相關的和聲技能訓練，學生們對于單聲部的旋律掌握得基本很好，但是他們在進行合唱的時候不能很好的控制歌曲的音準及聲音的和諧。主要原因是學生從一年級開始，就缺乏這方面的接觸和培養。所以我覺得隨著五年級合唱歌曲的大量增加，更應該從平時就對學生進行培養，讓他們多接觸、多聆聽、多實踐。鑒于學生的實際情況，我將本課的教學難點定為能夠用和諧均衡的聲音演唱歌曲，從而提高合唱的表現能力。6/8拍的含義和強弱規律對于我校學生來說是一個新的知識點，但是他們熟知2/
4、3/
4、4/4的含義及強弱規律，因此我設計了運用溫故而知新的方法幫助學生們了解掌握6/8拍特點。并將本課的教學重點定為在了解掌握6/8拍的含義和強弱規律基礎上運用連貫、柔美的聲音感受并表現歌曲。
三、教學方式方法反思
晚風說課范文第5篇
知識與能力：學習二聲部的基礎知識，初步掌握二聲部的演唱形式。
過程與方法：學習歌曲《晚風》，并進行表演。
情感態度與價值觀：感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景，體會“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛之情。
教學重點：
1、能夠用輕柔的聲音合唱二聲部歌曲《晚風》。
2、掌握6/8拍的強弱關系。
教學難點：對二聲部合唱的理解和把握;弱起小節的正確演唱。
教學準備：多媒體、鋼琴
教學過程：
一、【教師引導】
1、聆聽歌曲
師：同學們，太陽每天從東方升起，又從西邊落下，大家看，夕陽是多么美麗啊。
結合歌曲音樂，請同學們來描繪一下心中傍晚美麗的景色是怎樣的?(學生思考回答)
2、感受
聆聽《晚風》，由學生們發揮想象，扮作晚景中的各種花草樹木或其他。隨著音樂一起做有律動的起伏。
二、【自主學習】 (1) 復習
2、
3、4拍子的強弱規律，著重分析6拍子的含義和強弱，指導學生一起做6拍子的指揮圖示，學習歌曲中的6拍子弱起。
(2)范唱歌曲的一聲部旋律，指導學生視唱前4小節，再由學生自主學習第
二、三樂句曲調。
三、【合作探究】
二聲部的演唱
(1)用朗讀法讓學生先建立二聲部的概念，讓學生對合唱中聲部的知識有更深的了解。
(2)在集體掌握了第一聲部的演唱之后，由師生進行合作，學生唱一聲部，教師唱二聲部，相互注意傾聽。
(3)學生學唱第二聲部，教師用鋼琴彈奏二聲部的旋律，幫助學生唱好二聲部的音高。教師再合作演唱第一聲部。
(4)學生分組進行兩個聲部的演唱，教師指揮。并對兩個聲部的演唱給予評價。
四、【課堂達標】
晚風說課范文第6篇
知識與能力：學習二聲部的基礎知識，初步掌握二聲部的演唱形式。
過程與方法：學習歌曲《晚風》，并進行表演。
情感態度與價值觀：感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景，體會“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛之情。
教學重點：
1、能夠用輕柔的聲音合唱二聲部歌曲《晚風》。
2、掌握6/8拍的強弱關系。
教學難點：對二聲部合唱的理解和把握;弱起小節的正確演唱。
教學準備：多媒體、鋼琴
教學過程：
一、【教師引導】
1、聆聽歌曲
師：同學們，太陽每天從東方升起，又從西邊落下，大家看，夕陽是多么美麗啊。
結合歌曲音樂，請同學們來描繪一下心中傍晚美麗的景色是怎樣的?(學生思考回答)
2、感受
聆聽《晚風》，由學生們發揮想象，扮作晚景中的各種花草樹木或其他。隨著音樂一起做有律動的起伏。
二、【自主學習】 (1) 復習
2、
3、4拍子的強弱規律，著重分析6拍子的含義和強弱，指導學生一起做6拍子的指揮圖示，學習歌曲中的6拍子弱起。
(2)范唱歌曲的一聲部旋律，指導學生視唱前4小節，再由學生自主學習第
二、三樂句曲調。
三、【合作探究】
二聲部的演唱
(1)用朗讀法讓學生先建立二聲部的概念，讓學生對合唱中聲部的知識有更深的了解。
(2)在集體掌握了第一聲部的演唱之后，由師生進行合作，學生唱一聲部，教師唱二聲部，相互注意傾聽。
(3)學生學唱第二聲部，教師用鋼琴彈奏二聲部的旋律，幫助學生唱好二聲部的音高。教師再合作演唱第一聲部。
(4)學生分組進行兩個聲部的演唱，教師指揮。并對兩個聲部的演唱給予評價。
四、【課堂達標】