籃球畢業論文題目范文第1篇
“籃球意識”是指在復雜困難的籃球比賽環境中能隨機應變地爭取主動并正確地實施自己的策略的一種即興發揮能力，是在比賽中各種技術能力和戰術正確靈活運用、生理機能和技戰術能力正常發揮的自覺的、能動的、富有創造性的、具有特殊作用的心理活動。因此，籃球意識是在籃球比賽中，隊員根據場上的客觀具體情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配，采取實效合理行動的過程和總和?；@球意識它表現在具體動作轉向思維，并由思維再轉向具體的動作。也就是說，籃球意識是在長期的科學地、系統地多次激烈對抗比賽的戰術實踐中形成和發展起來的，并隨著籃球技術、戰術的發展而提高。
籃球意識的內容包括進攻戰術意識和防守戰術意識。
進攻戰術意識是隊員運用各種進攻技術來實現的，它的基本內容可按無球與有球情況來分。例如，穿插、跑動、輪轉換位等。在這要著重提到無球狀態，以本人多年的帶隊經驗，發現在比賽中當隊員處于無球狀態時，常忘記自己該做些什么，一味地等待隊友傳球，比賽進行到最激烈的時候尤為突出。所以在平時的訓練中，這方面值得教練員注意與提高。因此教師在籃球戰術訓練過程中，應有計劃、有步驟地將各種戰術行動的“標準模式”以思維決策的形式傳授給學生，并通過教學比賽反復磨練，不斷總結經驗，不斷提高學生的籃球意識?？傊?，教師在戰術訓練中要使學生掌握不同戰術運用時機、結構、特點、配合規律及變化，要明確戰術位置分工職責與個位置的相互關系，要加強對現代戰術打法趨勢意識的針對性訓練，選擇典型戰術應用演示，提高戰術意識。而對抗訓練與實戰競賽是形成正確戰術意識的最主要途徑。不論在訓練和比賽中，戰術的運用都要有明確的目的性和任務，以使隊員不僅能按照預定戰術行動，而且要使隊員理解為什么這樣做，要結合實際講解籃球比賽的規律和理論知識，指導和啟發隊員觀察判斷，提高其獨立思考的能力。
防守戰術意識行動是隊員根據具體的情況合理運用防守技術，阻撓和破壞對方的進攻意圖，并以爭奪控球為目的的策略行動。它的基本內容可分為防守無球隊員和防守有球隊員兩類。例如，快速回防、協防等。不少的教練員和少年運動員普遍存在著重攻輕守的思想，特別是中學生由于知識面和經驗上的局限性，對防守存在片面的認識，主觀上認為進攻可以直接得分，可以體現個人的能力，并且這種能力越強越能得到教練、隊友及觀眾的贊許和掌聲，而客觀上球迷掌聲也的確是獻給那些直接得分者。就防守本身而言，規范的防守技術訓練單調枯燥，而且還很累。由于認識上不明確，導致學生在實際訓練中不重視防守訓練，防守意識淡漠，導致重攻輕守，進而影響了整體技術水平的提高。因此在中學生籃球教學中必須從始至終加強對防守意識的培養，有意識地突出防守的重要性，讓每一位運動員在思想上清楚認識到：防守的目的就是遏制對方的進攻，加強防守是保證自己不失分的唯一途徑，一個好的得分手應當是一個好的防守隊員，并通過有關的資料和錄像來講解，說明防守的重要性，做到有案可查、有例可尋，給運動員以感性上的認識。
但在籃球教學中還應注意幾點：第一、個人戰術意識行動決不是單干行為，應根據比賽中的攻守雙方的實際情況作出具體針對性的行動反應。比賽中戰機的出現只是一瞬間，因此，適時地捕捉戰機是提高個人戰術意識行動質量的重要因素。腳步動作的快速、靈活、多變是完成個人戰術意識行動的基礎，必須體現快、慢、動、靜相結合的特點。第二、提高籃球理論知識，對學生來說也是非常必要的，但許多教練往往忽視了這一點。要讓學生了解籃球的基本知識，比如球場規格、比賽時間、死球、活球等，對于基本的裁判法等也要有一定的了解。有了更充足的理論知識，才能培養和啟發學生的再創思維，使隊員在訓練和比賽中自覺地、主動地完成任務。第三、籃球運動是一個團隊比賽的項目，參加比賽的隊員必須通過一定的戰術，發揮全隊的優勢，不然全隊水平很難提高。除結合整體意識和正確運用技術的訓練外，有計劃有目的地組織隊員參加比賽，也是培養戰術意識的最主要手段。通過比賽可使隊員對復雜的比賽情況有正確的分析能力，能識破對方隊的意圖，加強本隊隊員之間的默契，使已掌握的動作技巧和戰術意識能根據場上變化的情況有針對性地運用。
總之，籃球意識的提高取決于長期實踐經驗的積累，因此有必要加強對學生籃球運動員籃球意識的培養與訓練，尤其是中學生正處于上升時期，易于接受新事物、善于模仿，但目的性不明確，容易受其它不利刺激的干擾，形成錯誤的定型。因此，意識的培養不能靠自然形成，必須有目的、有步驟、有計劃地嚴格要求。
籃球畢業論文題目范文第2篇
關鍵詞: 籃球教學 戰術意識 培養
籃球運動是我們較為喜愛的運動項目,也是中學體育必修課的主要內容之一,有著十分廣泛的群眾基礎。但我們在籃球教學和比賽中經常發現學生技術、戰術運用生搬硬套,實效性差,不合理的跑位接應多,防守時不知如何選位等問題。而這些問題產生的根本原因在于學生對籃球運動競賽規律的認識不足,用籃球運動的術語說,即籃球戰術意識差。培養提高中學生的籃球戰術意識,對提高中學生運動員的籃球運動水平將產生積極而深刻的影響。中學生運動員處于基礎訓練階段,所以應把戰術意識的培養放在與其它專項能力同等重要的位置上。
近年來,我在籃球教學工作中,對培養中學生運動員籃球戰術意識方面進行了一些積極的探索,取得了一定成績。概括起來主要有以下幾點。
一、培養籃球戰術意識在中學訓練和教學中的重要性
1.從籃球運動的特點來看,培養中學生運動員的戰術意識是必須的。
籃球運動激烈、對抗、復雜、多變的特點決定了比賽是瞬息萬變的。在比賽中隊員要根據場上不斷變化的情況采取正確、果斷的行動,才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏戰術意識就只會蠻干、硬攻,既消耗體力,又往往事倍功半。同時,籃球運動作為集體運動項目,不僅要使隊員融入到整個隊伍當中,而且要使自己成為有獨特個性的個體。這些都要求隊員有一定的分析、判斷和解決問題的能力,要求在較短時間內有相當多的思維活動。戰術思維是戰術意識的主要成分。由意識到行動的過程,主要靠戰術思維的預見性、敏捷性和創造性等。所以,加強中學生運動員思維能力的培養,對于他們戰術意識的形成和發展有著積極的促進作用。
2.從中學生運動員的心理特征來看,培養戰術意識是極有可能的。
中學生運動員的抽象思維能力日益發展,并逐漸占主要地位,運用已經掌握的知識能幫助他們理解比較抽象的概念。同時,中學生運動員的觀察力的準確性和持久性也有較大的發展。他們對訓練中出現的情況既好奇又困惑,正是擺正和增強思維能力的最佳時期。
3.從中學生運動員的訓練內容來看,培養戰術意識是切實可行的。
戰術意識是抽象的,只有在技術、戰術的運用中,才具有實際意義。因此,在技術、戰術訓練中培養戰術意識,是一個行之有效的方法和途徑。技術訓練切忌成為簡單的機械式操作或單純的增加次數、延長時間,而是要在技術動作練習的同時,經常地、反復地進行講解、分析、強化,使中學生運動員不但知其然,而且知其所以然,將感性認識與理性認識有機結合。同樣,在戰術訓練中,無論是二、三人的配合,還是全隊的整體配合,要運動員明確各自的職責、行動線路、配合形式,通過戰術分析,加深對戰術內部規律的理解,提高戰術思維能力;要不斷地加強訓練的要求與難度,通過訓練培養在復雜條件下分析判斷形勢,估計預測形勢變化,以及迅速果斷作出決策的能力,從而提高戰術意識的實效性;要根據訓練內容的不同,逐步培養戰術意識,比如在快攻中各個位置的跑位意識,進攻區域聯防中持球隊員與非持球隊員的進攻線路意識,以及位置意識,等等。只要常抓不懈,潛移默化,戰術意識就會不斷增強。
二、如何培養中學生運動員的籃球戰術意識
戰術是運動員比賽中所采用的方法,而戰術如何在比賽中得以正確合理地運用,則依賴運動員的戰術意識水平。所以在籃球訓練與教學中,戰術意識的培養是長期的。戰術意識比技術更重要,技術不會可以學會,但如果缺乏正確的戰術意識,運動員就會失去行動上的指南,就不能合理運用技術。所以,培養提高中學生運動員的籃球戰術意識應是全面的、系統的,應把它放在與技戰術訓練同等的位置上。在教學與訓練中我們可通過以下措施與方法進行。
1.發展注意品質,提高觀察能力。
籃球運動員的觀察能力是隨時掌握賽場上千變萬化的情況,并作出正確判斷和快速反應動作的先決條件。我們要使運動員學會用眼睛的余光觀察比賽動向的能力,以擴大視野。比賽中要求運動員隨時注意觀察防守者的情況,進攻隊員球場的分布,控球者的行動意圖,以及籃球處于場上的位置,主動尋找戰機。
2.加強技術、戰術的規范訓練。
對每個隊員來講,掌握全面、扎實、有效的基本技術是十分重要的。只有通過嫻熟的、過硬的基本技術籃球戰術意識才能得到具體有效的體現,所以在訓練中要把基本技術達到自動化的程度。但特別要注意的是,要在基本技戰術訓練中貫穿戰術意識的因素,施以戰術意識的內容,把技戰術訓練與培養戰術意識有機地結合起來,不斷提高技戰術的運用能力。
3.重視戰術思維的訓練。
激發戰術思維是培養籃球戰術意識的核心,戰術思維的敏捷性和靈活性,是培養戰術意識的中心環節。學生在訓練中要學會用腦,在練的過程中要積極思考,這樣就會使戰術思維與戰術訓練有機地結合起來,達到培育戰術意識的目的。因此,教師要善于引導運動員學生圍繞戰術目的而練,力求使技戰術的運用,在時機、方位和配合上取得高度的協調一致。
戰術意識在實踐中包含兩層含義:一是在比賽中注意研究運用戰術方法;二是在訓練中應帶著戰術意識練技術。在籃球教學與訓練中,加強戰術意識的培養不僅可行,而且會加深運動員對籃球規律的理解程度。因此培養提高運動員的觀察、戰術思維能力等對籃球比賽有深遠影響的因素,注意比賽經驗的積累和總結是提高籃球戰術意識的重要保證,使隊員在困難、被動、失利和多種因素干擾的情況下能夠有隨機應變、化弊為利、轉敗為勝的能力,這樣才能真正提高籃球運動的水平。
籃球畢業論文題目范文第3篇
關鍵詞：高校;籃球運動;產業化
1 我國籃球運動發展現狀分析
據CCTV5報道，一份最新調查報告顯示，中國大概有3億人打籃球，40%的中國兒童說籃球是他們最喜歡的項目，15至24歲的年輕人75%是籃球運動的熱愛者，在北京、廣州、上海這樣的大城市，這個比例高達97%。除了國球乒乓球，籃球是中國大眾最普及的一種球類運動。
我國籃球產業是經過了10余年的發展隨著我國政治經濟體制和體育體制變革，不斷深化發展而形成的。雖然我國籃球產業，已具備了一定規模，但我國的籃球產業在10余年的發展過程中存在著急需解決的問題，重視和加強籃球產業的研究成為經濟學界和體育界的當務之急。
2 我國籃球產業化對高?；@球運動的影響
籃球產業化是指在商品經濟發展與體育文化市場不斷擴大的條件下，自覺運用價值規律，利用高水平籃球的商業價值與文化價值，參與社會商業活動與社會文化活動，為社會提供相應服務，同時獲得經濟收入。我國籃球1994年在賽制上進行了改革，推行了籃球全國甲A的主客場制;1996年又推出了全國職業籃球聯賽;1997年實行全國俱樂部籃球比賽;1998年又同時舉行了甲A、甲B聯賽;04年賽制又有了重大改革，把14支球隊分為南北兩區、借鑒NBA的比賽機制，又推出了全新的籃球超級聯賽(CBA)。在我國籃球產業化發展的影響之下，CUBA全國大學生聯賽自1998年開創以來發展相當迅速、05年推出的大學生超級聯賽更是開展的如火如荼、成為大學生在籃球運動方面的焦點話題。特別是女子籃球職業聯賽的推出，又為我國籃球產業涂上了豐富多彩的一筆。
同時，高?；@球運動的發展處在整個籃球行業之中，其發展形式受籃球整體發展模式的影響。由于我國籃球職業聯賽主要是由商業推廣，大型商業集團獨家代理，采用買斷形式，主辦者沒有經營風險，但易受制于人，協議期內不能單方采取大的改革措施，而且收益很有限。同時籃球職業俱樂部大多都是企業出資組隊參賽，企業對俱樂部球隊投資有限，使球隊經營運作困難，甚至有些球隊因資金緊缺難以維持，更談不上引進高水平的運動員和教練員。其結果是嚴重影響聯賽的水平和社會影響力。我國職業籃球俱樂部，大部分建立在原有計劃制經濟體制的基礎上，籃球產業在計劃經濟向市場經濟轉軌的過程中，必然帶有計劃經濟的痕跡，同時又具有市場經濟的特征，從而形成了不同的投資合作形式。由于合作形式的多樣，俱樂部產權歸屬和管理方式就有了差異。加之籃球運動管理中心和籃球協會與各俱樂部沒有直接的縱向領導關系，雖然通過章程和制度有一定限定，但仍會產生暫時的矛盾和困難。
目前我國籃球職業聯賽宣傳工作薄弱，主辦單位、推廣商、承辦單位、俱樂部及新聞媒體沒有形成合力，造勢不夠。聯賽的市場開發廣度、深度不夠，俱樂部主場建設硬件、軟件有待提高，球隊與球迷缺乏各種形式的溝通，聯賽各方利益分配關系不明晰，力量分散，容易產生矛盾。目前我國籃球職業運動員的選材機制還不夠完善，基層的籃球運動還處于以往的比賽模式，沒有引入聯賽機制選材運動員。我國經濟發展區域的不均衡性，直接影響了籃球產業的整體發展，體現在經濟收入的不同，使籃球人才流動出現不正常的傾向，進而使各俱樂部球隊之間的實力相差懸殊。
籃球產業是由其核心產業，中介產業和外圍產業構成的有機整體。當前我國籃球產業發展中十分突出的問題是產業內部結構不合理，中介產業缺位?；@球產業結構中尚不存在一個有一定規模、能提供高質量專業化服務的體育競技代理業，一方面會造成核心產業的發展活力不夠，效益不高，另一方面也會影響外圍產業規模的拓展和效能升級。盡管國內已經有一些專門從事體育經濟業務的公司，但其規模與業務水平與國外的同類公司相比差距很大，根本不能適應我國當前籃球產業快速發展的需要。因此，必須加快我國體育經紀公司，開展全方位的體育經紀業務。各級體育市場的行政主管部門也要配套的做好體育經紀人的培訓和認證工作，規范體育中介市場的運作，促進籃球產業整體發展。
3 籃球運動產業化發展過程中存在的問題
長期以來，我國體育管理體制和運行機制延襲計劃經濟的管理模式，錯誤的將體育事業作為單純性的公益事業，只能由政府來提供和包辦，排斥市場和經營。這種依賴政府投入，依靠行政力量組織動員的模式，一方面造成了政府單一的供給能力與人民群眾增長的參與性需求之間矛盾日益突出，另一方面也制約了各種體育市場的培養和發展?；@球產業作為體育產業中一個較大的支脈也不可避免，其受到的影響更為突出。當前制約我國籃球產業發展的是缺乏籃球產業管理人才問題。擁有一定數量的高水平的籃球產業經濟管理人才，是一個國家籃球產業發展的基本條件和必要基礎。一般來說籃球產業的管理者和經營者需要具備體育意識、市場經驗和經濟意識。
與此同時，以打造中國大學生頂級籃球賽事為目標，借鑒美國大學體育聯合會(National Collegiate Athletic Association簡稱NCAA)為主的美國大學籃球聯賽的成功模式，打破中國競技體育的訓練機制，真正實現“教體結合”的新思路，由中國大學生體育協會、中國籃球協會聯合主辦的大學生籃球聯賽(以下簡稱大超)是高?；@球產業化的大膽嘗試。開展大學生籃球超級聯賽是中國籃球邁向高?；?，走高?；返闹匾獓L試和積淀，它作為一種探索，作為一種創新，勢必為中國籃球造就一大批高校新星，也必將成為中國籃壇的又一亮點。大超聯賽的誕生不僅給中國高校體育界帶來了一場深刻的革命，而且其改革的方式和改革的力度也促進了中國籃球職業化的發展，同時也為高校課余體育訓練的開展、中國高級體育人才的培養模式提供了新的思維視角。
總體上看，籃球市場管理的不規范主要表現在4個方面:一是籃球產業管理體制沒有理順,多頭管理和無人管理并存,部門式條條管理按照原有的體制有強化趨勢、部分分割，地區保護問題嚴重;二是未建立起統一、高效的行業監察、預警、評價、統計，考核和行業發展、投資、經營的信息系統;三是缺少扶植籃球產業發展的明確政策，尤其是在用地、融資、稅收、贊助，建立籃球產業發展基金等方面沒有明確的、可操作的產業扶持政策;四是一些準行政單位(如運動項目管理中心、協會，競賽管理中心;社會體育管理或發展中心等)用行政手段壟斷項目市場，使項目壁壘過高、進入成本過大，極大地制約了籃球產業的發展。
4 結論與建議
目前實行籃球俱樂部制，雖已被國內各企業集團、俱樂部所接受。隨著政治體制、經濟體制和體育體制的變化，我國籃球產業必須走改革之路，按照市場經濟的管理方式進行經營與管理，必需明確產權歸屬，把責、權、利落實到位，落實到人，徹底改變責權不清。俱樂部實行企業化管理，明確俱樂部的獨立法人地位，引入和健全競爭機制，嚴格按照市場經濟的競爭、價格和需求這三大要素來經營，充分調動俱樂部成員的積極性，挖掘潛力，為建成真正意義的職業俱樂部打下基礎。要有重點地采取特殊措施在一些高校培育開發籃球市場，內外結合，上下協調，多種形式，逐步形成較為規范的中國型的籃球產業市場。
“大超”聯賽是我國體教結合的具體實施，它是以學校為選拔人才的基地，建立小學——中學——大學——職業聯賽一條龍訓練的可持續后備人才體系。但是由于現行的教育體制的弊端，一方面很多中學為追求升學率采取一些不正常的管理方法和手段，大量侵占學生的業余時間，也包括課余訓練時間和體育課，造成訓練時間不能保障，訓練任務不能完成，影響了訓練的系統性和科學性。大學生球員的身體素質訓練必須考慮在訓練時間相對較少的實際情況下，安排好其與技戰術訓練之間的比例，采用短間歇時間，大密度、高強度和以專項素質為主等訓練手段，提高訓練效率，才能為球員進入 CBA 打下堅實的身體基礎。近年來高校的場館設施提高很快，有些地方甚至不遜于一些職業隊，把青年隊挪到高校中來，既解決了青年隊的訓練問題，也能帶動高?；@球發展，這一構想堪稱一舉兩得。
參考文獻
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籃球畢業論文題目范文第4篇
◆關鍵詞：高職院校;籃球文化;籃球運動;滲透融合
籃球作為一種全民參與性運動，在我國日漸普及。在各大高校校園中，籃球憑借自身的固有優勢已經成為最受學生歡迎的體育運動。與籃球運動的普及一同出現的是籃球文化的蓬勃發展。但是在有些高職院校中籃球文化難以與籃球訓練融合，如何讓籃球文化滲透到高職院校中，需要從物質文化方面著手，改善經費不足的狀況，加大材料與設施更新力度，配以良好的文化建設與管理制度，激勵學生們積極投入到籃球運動中去，使學生們能夠在良好的校園籃球文化氛圍中提升對籃球運動的熱愛。
一、高職院?；@球運動訓練與籃球文化的關系
1.籃球文化通常指體現在籃球運動中的各種優良品質?；@球文化包含了在籃球運動不斷發展中出現并以各種形式保存下來的物質與精神財富的統一體?；@球文化產生的性質決定了實現籃球文化在高職院校中的滲透需要依托于校園內的日?；@球運動訓練的過程。高職院校需要從籃球運動的整體特征出發，兼顧文化制度建設，在籃球運動中實現規則、理論知識的滲透，引導學生體會堅毅、勇敢、協作、不服輸等籃球文化的精神內涵，從而塑造良好的籃球文化氛圍。
2.籃球文化能夠促進高職院?；@球運動的積極發展。作為一項能夠提高學生身體素質與精神內涵的文化內容，籃球文化能夠使高職院?；@球運動朝著更加積極的方向發展?；@球作為一種運動項目，無法逃脫出運動項目的發展規則，這就意味著要實現籃球運動的長期發展離不開文化精神的動力，籃球文化就是促進籃球運動發展的直接文化動力?；@球文化以其協作、堅毅、不服輸的內涵，不斷激發學生參與籃球運動的激情，讓學生在追求勝利的過程中感受籃球文化的內涵，得到精神的升華。學生熱衷籃球運動的原因并非只是完成學習任務，更多則是追求參與運動帶來的身體素質與精神素養的提升，良好的籃球文化氛圍能夠讓學生在參與籃球運動的過程中獲得更多精神上的滿足感，從而引導學生更加主動的參與到籃球運動訓練中去。
二、高職院?；@球文化建設中存在的不足
1.高職院?；@球課教學中存在教學觀念亟需改變、教學方式有待豐富、考核方式缺乏合理性的問題。目前國內高職院校的籃球教學仍然普遍以技能性教學的形式存在發展，這種發展形式直接導致了籃球教學過程中更注重籃球技術動作方面的傳授，而忽視對籃球文化的宣傳與引導。雖然國內部分高職院校已經從籃球教學的實踐中認識到固有的教學觀念難以適應當代籃球教育的需要，有些一線教師也充分意識到籃球文化對籃球教育的重要性，但整體教育趨勢決定了這些院校與老師的改變只能是差強人意的，應該采取什么途徑向廣大高職院校學生進一步普及籃球文化的內涵，以及應當如何在日常教學和訓練中引導學生認識到籃球文化的重要性方面仍是難以解決的挑戰。在教學方式上，我國各高職院校的籃球教育還停留在單純地運動技能教學上，缺乏對理論教學重視，這種教學方式使得接受籃球教育的學生們無法了解籃球運動的理論知識，已經逐步成為阻礙學生對籃球文化深入理解與掌握的障礙[1]。與這種教學方式相對應，廣大高職院校對籃球教育的考核也停留在以對運球、投籃等基礎技能的考核為主，而忽略對籃球理論與文化的考核。這種考核模式也使得學生們注重對籃球基礎技能的學習為主，忽視對籃球文化的學習與理解。
2.高職院?；@球文化制度建設不足，難以營造良好的籃球文化氛圍。高職院校內部沒有健全的籃球文化管理制度，是導致籃球文化無法在籃球運動中發揮應用作用的關鍵原因，這直接導致了籃球活動受到多方面因素的限制。譬如，籃球文化重視運動參與者體能與技能的同步提升，而現有的高職院?；@球教學中只關注到了學生運動技能的不足，致力于加大技能教學，卻忽視了學生身體素質上的不足，這就導致由此發展而來的籃球文化偏重于體現運動者本身的技能而忽視體能等基礎性條件。同時，由于高職院校對籃球文化的關注不足，將籃球運動視為一般的體育考核課程，并沒有培養與籃球運動相適應的校園籃球文化氛圍，這導致學生在參與籃球運動時只能感受到課程帶來的壓力，并不能體會到籃球文化帶來的滿足。其次，雖然部分高職院校已經開始重視營造籃球文化氛圍的建設，但在實際的建設中，這些院校普遍沒有脫離傳統的教學模式，無法找到籃球文化的正確培養與應用方式，難以實現籃球文化的價值。高職院?；@球訓練模式中單一的功能性訓練更是與籃球文化的建設相差甚遠。
三、高職院校實現籃球文化滲透的途徑
1.創新教學方式，注重對籃球文化的教學引導?；@球教育憑借其強大的引導與熏陶功能仍然是培養籃球文化的首要途徑。這就意味著要將籃球文化滲透到高職院校中去，必須先實現籃球文化對籃球教學活動的滲透，這就要求教學老師從自身出發，尋求新的教學模式，敢于突破傳統的教學方式，創新教學方法，在教學過程中加強對學生進行籃球文化的灌輸和融合，引導學生積極主動地參與到籃球活動之中。高職院校在課程安排上需要適當增加籃球運動理論教學的課時，在不斷的理論教學中引導學生理解籃球文化，充分深化學生對籃球文化的認識。除此之外，系統而又科學的教學流程是實現籃球文化滲透的有效途徑。這需要老師認真考量接受籃球教育的學生在相關知識水平、認知習慣和心理狀態上的表現，從而依據學生們的特點設計出系統而又科學的籃球教學流程，為學生制定符合自身發展的個性化籃球文化學習計劃。同時，適當地引入分組教學、小組比賽等其他體育項目的教學經驗和手段，能夠提升學生對籃球文化的學習興趣，有助于學生對籃球文化的接受，并能不斷提升學生彼此之間的配合，增強他們的團隊意識，實現籃球教育的德育目的。
2.改善籃球運動基礎設施環境，為籃球文化的發展提供物質條件。目前國內高職院校的建設過程中普遍忽視基礎運動設施的建設，導致各院?，F有的基礎設施環境無法與學生籃球運動的需求相適應[2]。導致這一現象的根本原因在于高職院校對體育設施的投資力度不足，因此，高職院校需要加強校內基礎設施建設，加大投資力度，逐步實現場地場館、器材等基礎設施的及時換代更新，使其能與籃球文化的發展需求適應。在完善的基礎設施條件上，高職院校應當進一步增強組織經費投入，開展豐富多樣的籃球文化活動，通過各種形式的活動宣傳籃球文化，實現籃球文化的日常滲透。此外，教師在籃球教育中擁有著不可替代的角色，發揮者籃球文化傳播者的重要作用，因此，高職院校應當建設一支擁有渾厚籃球專業技能與身后的籃球文化基礎的師資隊伍，強化老師們的文化傳播意識，讓他們時刻謹記自身籃球文化的傳播者身份。
3.建立完善的校園籃球制度，提高開展籃球教育與其他活動的效率。高職院校普遍存在校園籃球制度建設不足的問題，沒有給予籃球文化足夠的重視。通過建設完善的校園籃球相關制度，可以讓籃球運動的教學參與者以及工作者高效地進行籃球活動。首先需要完善的是籃球運動的教學制度，這需要高職院校采取一定的激勵措施鼓勵教師對籃球教學方法的創新，以引導學生參與籃球運動的興趣為出發點，實現學生積極參與籃球教學活動的目標;其次，高職院校應當重視完善籃球活動管理體系，目前校園中的籃球活動缺乏科學同一的組織管理，往往是學生個人或者學生組織的自發行為。高職院?？梢詫π@籃球活動的組織、管理及費用規劃進行指導，增強籃球活動的科學性，同時注重創新活動形式，提升學生的參與興趣;最后，高職院校需要改善教學過程中的考核評價體系，擺脫只對運動技能進行考核的傳統思維，更要發展對的籃球理論知識考核，同時對學生團隊意識、戰術的運用以及籃球思想等方面進行適當考量。除此之外，可以采取學生互評的方式，使學生不僅是考核的對象也是考核的執行者，增強學生對籃球運動的理解及參與程度[3]。
4.高職院校需要增加校際間的籃球文化交流，推進籃球運動的賽事文化建設。賽事是學生們體會籃球文化的有效放肆。高職院校通過組織豐富多彩的籃球比賽，可以構建多元的籃球賽事文化，促進籃球文化的滲透。高職院?？梢栽诮逃块T的牽頭線下，積極組織校際正賽、友誼賽、文化知識競賽等多種形式的籃球賽事，也可以在校內組織班級賽、新生賽、新老生賽、邀請對抗賽等多種形式的競賽體系。除此之外，高職院校也可以通過自身的影響力聯合廣泛的社會力量，與各大企業、社區進行合作，聯合開展籃球文化賽事。
四、結論
高職院校的籃球教學活動中普遍缺乏創新性的教學方式，亟需尋求適應現代籃球教育長期發展的實現路徑?；@球文化在高職院校中的滲透可以豐富現有的傳統籃球教學內容，以新穎而有趣的形式提升學生對籃球的認識，進而逐步增強學生的籃球文化素養。因此，高職院校想要實現籃球文化的教育，需要從轉變教學理念、創新教學方法等方面入手，逐步加強對籃球文化的教育;還需要通過完善籃球運動基礎設施、完善校園籃球文化制度、優化籃球考核體系的途徑營造濃厚的校園籃球文化氛圍;豐富的賽事文化建設，也有助于將籃球文化滲透到校園的各個方面。
參考文獻
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籃球畢業論文題目范文第5篇
關鍵詞：高?！◇w育教育 體育文化
高校是文化的集散地，是精神文明建設的窗口，是向國家輸送各種專業人才的基地?；@球運動對促進高校精神文明建設也有著良好的作用，在良好的體育文化氛圍影響下，可以使大學生心情舒暢，精神愉快，積極自覺地投人到體育鍛煉中去。反過來，大學生在籃球運動過程中又能獲得更多精神上的愉悅和滿足。作為體育文化一個重要方面并具有融思想性、競爭性和趣味性于一體的特性，使籃球運動成為高校體育活動中最普及也是最受歡迎的體育項目。它不但能夠增強大學生的體質，而且對于大學生的精神世界也有著潛移默化的作用，從而影響到整個高校的精神文化建設。所以本文想著重分析籃球運動在影響大學生精神世界所起的積極作用，從而使大學生能夠在籃球運動中培養終身鍛煉的習慣和能力，推動全民健身計劃的落實，并潛移默化地培養著大學生的各種優秀思想品質，同時也有利于推動高校校園體育精神文化的建設。
一 籃球對高校體育文化建設影像
1、籃球運動對大學生體育風尚的影響
大學生許多很喜歡籃球運動，在參與籃球運動中完全出于自愿，具有體育鍛煉自主性?；@球運動具有集體化、競爭性、趣味性、健身性的特點，并且根據學生們的需要可以靈活改變運動的場地和人數，由于這項運動的簡易開展性和趣味性，使大學生對于籃球運動有著濃厚的興趣，因此參與籃球運動的自主程度也相應較高。大學生籃球運動的積極心態已經被調動起來，并基本形成積極主動的運動習慣，所以說通過籃球運動大學生已經形成了普遍和相對穩定的體育風尚。
2、籃球運動對大學生體育知識的影響
體育知識是人們對體育活動認識的成果或結晶。讓學生掌握更多的體育知識，拓寬學生的體育知識面，把籃球運動作為學生將來生活的內容來給他們，讓他理解、享受籃球運動帶來的快樂，有利于學生形成良好的體育意識和價值觀，從而推動校園體育文化繁榮發展。
3、籃球運動對大學生體育觀念的影響
大學生認為籃球運動可以使參與者更加健康，在娛樂和培養自信心方面都有很高的價值，并且在籃球運動過程中可以增進自己的人際關系，還有助于自己個性的培養。說明大學生都很了解籃球的運動價值，從而使之體育觀念基礎非常扎實、正確，但同時我們還看到了大學生認為籃球運動對心理發泄、智力等體育觀念影響不是很大，說明他們對于籃球運動可以促進個體智力發展以及心理宣泄等觀念沒有能夠充分的認識。其實在進行籃球運動過程中，身體各器官系統要承受一定運動量和運動負荷的刺激，促進各器官系統功能改善，提高免疫力，因此具有增強身體的良好作用。
二 高?；@球體育文化建構方式
1、構建優秀的體育文化首當其沖的是要更新高校體育教育理念
傳統的高校體育教育，往往被師生們理解為教會我們體育運動的基本技能，組織學生運動，其是競技性、表現性、娛樂性、教育性的教育活動，但隨著我國教育改革的不斷深入，高校體育教育課程改革不斷加快，高校體育教育的目標也從原來的強身健體逐步上升為素質教育，也更強調了高校的體育教育育人的功能。而體育教育育人的功能，最根本與具體的體現就是高校的體育文化。體育文化是實現體育育人功能，培養學生素質的具體途徑。
2、積極采取構建優秀的體育文化一系列的措施，從具體到整體構建高校優秀的體育文化體系
首先，體育教育的基礎設施，是體育文化，在物質文化上的體現。有形的物質本身就是一種文化現象，并且是傳播該文化理念的有效途徑。因此在高校體育教育中構建優秀體育文化，高校應加大對體育教育基礎設施的建設，通過對高校體育教育中基礎建筑、場地、 器材等的配備的完善，為學生在良好的體育教育的物質文化中，開展豐富多彩的體育文化活動提供物質上的保障，也以有形的彰顯著體育文化的基礎設施，潛移默化的對大學生進行體育文化的熏陶。
其次，課堂中與課題外相結合的高校體育教育活動開展，是涵養優秀體育文化的有效措施。高校體育教育中，體育課以學生的學習和鍛煉為中心，教會學生鍛煉的各種體育技能，培養學生競爭、頑強性格以及相互協作精神等等，但我們知道課堂是有限的，僅要求課堂中教師通過短短的教學時間來實現對優秀體育文化的構建是遠遠不夠的，就目前大學生的課外時間，極大多數學生是傾向于開展各類體育的活動，比如說一個寢室的挑戰另一個寢室的去打籃球并邀請其他寢室的同學聯誼等等，這正是高校體育文化的具體表現。因此構建高校體育教育中優秀體育文化，就是要實現高校課堂中與課題外相結合的高校體育教育活動開展，其是構建優秀體育文化的有效措施。
三、建構高?；@球文化建議
1、大學生應該學會在籃球運動過程中結交新的朋友、宣泄自己的不良情緒、促進自己個性的發展，從而完善大學生的體育觀念。
2、女大學生是大學生群體中的重要組成部分，高校應該大力宣傳籃球運動的積極作用，努力培養女生對籃球運動的興趣，使女生更多地參與到籃球運動中來，從而更好的促進高校校園體育文化的發展。
3、籃球教師在學習技術技能之外還需求籃球娛樂類和理論類的知識來培養自己的學習興趣，這也正是籃球教學時所欠缺的。在籃球教學過程中要體現籃球運動的健身性、趣味性、知識性和實用性，因地制宜地結合本校實際情況，開發出自己學校所特有的籃球文化這樣就可使大學生的體育知識得到全面的增長。
4、希望中國的媒體能夠盡可能多地將賽場內外的文化知識傳達給電視前的球迷，讓球迷了解更多的社會文化和體育文化知識。
籃球畢業論文題目范文第6篇
摘要：籃球意識在籃球運動中發揮著至關重要的作用。我國中學籃球教學，為了贏得籃球比賽的勝利，更加側重技術技巧方面的訓練而忽視對學生籃球意識的培養。因此，要從根本上提升中學生的籃球技術水平，增強學生的籃球意識是根本，在日常教學訓練過程中加強對學生籃球意識的培養具有重要的意義。本文論述了籃球意識的內涵和培養中學生籃球意識的必要性，提出了在籃球教學訓練中培養中學生籃球意識的方法。
關鍵詞：中學籃球教學;籃球意識;籃球教學訓練
引言：
籃球意識被認為是籃球運動員的精髓，籃球意識較強的運動員，應變能力也就越強。教師在中學籃球教學訓練過程中，需要結合中學生的身心特征，因材施教，對學生進行籃球意識的培養。當前，我國中學籃球教學訓練中對學生籃球意識的培養還遠遠不夠，需要學校和教師積極創新，設計出可以實施的專業的教學方法。
一、籃球意識的內涵
籃球意識是指在籃球比賽過程中，籃球運動員在訓練過程中獲得的關于戰術的邏輯思維，之后在籃球比賽中，根據自己形成的戰術思維，進行條件反射性的單打或者與隊友的配合。對抗性強和頻繁進行攻守之間的轉換是籃球比賽的顯著特點，籃球戰術實現需要參賽隊員的共同參與，參賽隊員的籃球意識與戰術目標的實現密切相關，運動員需要有良好的技術水平和臨場應變能力，能夠根據賽場的實際情況做出準確的判斷，并采取積極的應對措施，也就是不斷加強運動員對籃球意識的運用能力。
二、中學籃球教學訓練中培養籃球意識的必要性
（一）能夠實現中學籃球質量的提升
初中籃球教學的目標是通過將籃球教學和籃球訓練的有機結合，實現籃球教學質量的提升。在籃球教學訓練中進行籃球意識的培養，能夠激發中學生對籃球技術學習的積極性和主動性，教師充分發揮好主導作用，以學生為中心，讓學生在籃球訓練過程中領悟籃球運動的內在意義。
（二）能夠促進中學生籃球運動水平的提升
籃球運動的顯著特點是攻守頻繁切換，對中學生籃球意識的培養，直接關系到中學生在籃球運動中進攻或者防守的有效性以及中學生對籃球戰術是否能夠做到靈活運用?；@球技術不斷創新發展，能夠體現運動員籃球運動水平的除了個人技術，還有運動員所具備的籃球意識，由此可見，中學生籃球意識是提升其籃球運動水平的關鍵要素。
（三）能夠為中學生將來的籃球運動做好鋪墊
新課改背景下，強調學生的全面發展，包括體育運動能力?；@球運動近些年受到人們的青睞，加強中學籃球教學訓練中對學生籃球意識的培養，可以提高學生的籃球技術水平，為中學生將來的籃球運動做好一定的鋪墊[1]。同時，從小注重籃球意識的培養，可以為我國籃球事業儲備更多優秀人才。
三、中學籃球教學訓練中培養學生籃球意識的方法
（一）通過籃球比賽培養學生的籃球意識
實踐出真知，學生在真正的比賽過程中可以加深對籃球戰術意識的掌握，比如：籃球正規賽、籃球友誼賽等。學生在比賽過程中可以積累相應的經驗，加強對籃球戰術意識的掌握?；@球意識的培養是循序漸進的過程，學生在日常學習和訓練的過程中逐步積累，認真對待每一場比賽，對每場比賽的關鍵要點進行分析總結，在實踐中逐步獲得成長和提高。
（二）通過加強心理訓練培養學生的籃球意識
學生通過籃球教學訓練對籃球意識的培養，主要是通過教師對基本戰術的講解以及在比賽中的觀察總結，運用自己的思維進行推理判斷，最終形成的能夠反應籃球運動的規律。由此可見，學生是否具備良好的心理素質是其培養籃球意識的重要基礎，學生不斷提高籃球意識結構的心智能力，可以為學生籃球意識的提高奠定一定的基礎[2]。因此，教師應該為學生安排一些具有臨賽感覺的訓練，提升學生的臨場應變能力，鍛煉學生的心理素質，為正式比賽的心理意識做出良好的鋪墊，讓學生的心理可以保持良好的狀態，促進學生籃球意識的培養。
（三）通過加強技術學習與訓練培養學生的籃球意識
在初中籃球教學訓練過程中，教師在進行規范動作的講解示范后，要為學生進行講解說明對動作運用所要實現的目標，讓學生自主進行思考，明確在比賽中對技術的應用策略。學生在練習中進行思考，對思考結果進行分析總結，長期堅持，可以促進學生籃球戰術意識的提高[3]。另外，教師在學生掌握了動作要領后，可以安排學生分組進行動作練習或者對抗練習，促進學生對動作的完成熟練度。在不斷的練習過程中，學生的籃球意識同步獲得循序漸進的提高。
結束語
綜上所述，中學籃球教學訓練的重要性不容忽視，它是孕育籃球人才的重要基地。在籃球比賽中，籃球意識對整場比賽發揮著至關重要的作用，但是我國現階段初中籃球教學訓練中對學生籃球意識的培養效果并不理想。對學生籃球意識的培養是一個循序漸進的過程，于我們任重而道遠。這需要學校和教師給予高度的重視，結合初中學生的個性特點，創新探索有效的培養策略，促進初中學?；@球教學的效果。
參考文獻：
[1]蘭星.中學籃球訓練中培養學生籃球意識的思考[J].拳擊與格斗，2020（02）：102.
[2]鐘明星.論中學籃球教學訓練中對學生戰術意識的培養[J].體育世界（學術版），2019（04）：174+173.
[3]黃莉歡.中學籃球教學訓練中如何培養學生籃球意識的研究[J].文體用品與科技，2019（11）：194-195.