企信通短信平臺范文第1篇
“什么樣的文章才美呢?”本期繼續邀請全國創新作文實驗課題藝術指導肖醒悟老師，解決孩子們的寫作難題。
《新民晚報》曾刊登過榮獲首屆冰心作文獎一等獎的《媽媽回來了》一文：
“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于回來了，我非常高興。因為媽媽的懷抱很暖和。因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書„„媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”
也許這令人難以置信，但正是文章中純真的感情和童趣征服了評委。真情實感是最能打動人的。如何做到這一點呢?
★心里有愛恨
同學寫自己的父母，常常文字蒼白。一個重要的原因就是：孩子的“愛”還是表層的，還不會用“愛”的眼光去觀察、品味和理解自己父母的言行舉止。誠摯的愛與發自肺腑的恨，是真實感人的基礎。要寫出真情實感，就要培養自己的愛心、是非心。
★筆下有物
生活并不都是馥郁的鮮花，也不都是濃香的美酒。它充滿了酸甜苦辣，有著千般滋味。所以，我們既可以記錄生活中的歡樂，尋找自己的期盼和感動;也可以撫摸生活中留下的傷疤，描寫我們經歷的悲哀與不幸。
★文中有細節
美國記者修 馬利根說過：“生動的細節可以使紙面上的文章留在人們的心靈上，滲透到人們情感中去。” 要寫出細節，可以選取平凡的身邊事，同時把動作細化、描寫具體過程，這就能使人物形象有血有肉。
【心靈雞湯】>>勤勞才能找到“金子”
自從傳言有人在薩文河畔散步時無意間發現金子后，這里便常有來自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，于是尋遍了整個河床，還在河床上挖出很多大坑，想找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但更多的人卻一無所得，只好掃興而歸。
也有不甘心落空的人，駐扎在這里繼續尋找，彼得·弗雷特就是其中的一員。他把所有的錢都押在這塊土地上，在河床附近買了一塊土地。他埋頭苦干了幾個月，但翻遍了整塊土地，連一丁點金子都沒看見。6個月后，他連買面包的錢都沒有了，于是他準備離開這兒。
就在他即將離開的前一天晚上，天下起了三天三夜的傾盆大雨。雨終于停了，彼得走出小木屋，發現眼前的土地看上去好像和以前不一樣了：坑坑洼洼已被大雨沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。
“這里沒找到金子，”彼得若有所悟地說，“但這塊土地很肥沃，我可以用來種花，拿到鎮上去賣給那些富人。這樣，那我就會賺許多錢，我也會成為富人„„”
彼得仿佛看到了將來，美美地說：“對，不走了，我就種花!”
于是，他留了下來，花了不少精力培育出了美麗嬌艷的鮮花。
他拿到鎮上去賣，那些富人一個勁兒地稱贊：“瞧，多美的花!”他們很樂意付少量的錢來買彼得的花來裝飾自己的家。
5年后，彼得終于成了一個富翁。 只有勤勞才能采集到真正的“金子”，用你的勞動去獲得你想要的，比幻想更重要。
今日分享：自信是成功的第一秘訣。--美國思想家愛默生
【語文園地】>>透過數字猜成語 ◆1256789--丟三落四 ◆1+2+3--接二連三◆7/2--不三不四◆1/100--百里挑一◆1*1=1--一成不變◆3322--三三兩兩◆0+0=1--無中生有*2468—無獨有偶*2345678—缺衣少食*7/8—七上八下 *家長篇*>>孩子不自信怎么辦
有家長咨詢：我兒子上四年級，成績還不錯?？墒?，他總不敢表達自己的意見。如有反對的聲音，他就不吭聲了。請問，我該怎樣培養孩子的自信心?
自信心往往和教育環境有密切關系。讓孩子更加自信，您可以參考以下做法：
★多發現孩子的閃光點
一些孩子是因為受到的否定和批評過多，對自身能力產生了懷疑，所以不自信。
對此，家長要多發現孩子的閃光點，及時贊揚，讓他充分意識到“我能行”。 正如斯賓塞所言：“培養自信，最好的方法莫過于得到肯定和贊賞。”
不過，“你真棒”之類的籠統鼓勵并不起作用。建議您給予孩子具體的鼓勵，比如“兒子，今天數學作業的解題思路很巧妙!”或者“兒子，今天小朋友們來家里玩，你招待得真周到!”一點點地肯定孩子的優點，才能逐漸樹立起他的自信心。
★讓孩子做力所能及的事
一些家長處處呵護孩子，不給孩子實際鍛煉的機會，也會讓孩子不知道自己能做什么、能做好什么。 家長可以多讓孩子做一些力所能及的事，讓他體會做好事情的成就感。比如，您不妨對孩子“撒撒嬌”，讓他幫您買回菜;或去陌生的地方時，讓他查找地圖做向導。
★父母教育觀念要一致
父母教育態度不一致，“一個唱白臉一個唱紅臉”，也很容易讓孩子不自信。如當孩子寫字潦草時，父親呵斥，母親庇護。孩子不知到底該聽誰的，就可能會無所適從，沒有主見。
因此，父母教育觀點要一致，多和孩子溝通，在溝通中讓孩子學會判斷，形成明確的是非觀念。
【數學樂園】>>數的整除特征
判斷一個數能否被另一個數整除，除了列豎式計算外，還有一些非常簡便的算法，我們一起來看一看吧!
★能被
2、3(或9)、5整除的數的特征
判斷一個數能否被2整除，只要看這個數是否是偶數即可，如
2、
4、
6、8„„
判斷一個數能否被3(或9)整除，只要看這個數的各個數位的數字和是否是3(或9)的倍數即可，如123，因為1+2+3=6，而6是3的倍數，所以123可以被3整除。
因為任何一個數乘以5最終結果只能是0和5，所以要想判斷一個數能否被5整除，只要看這個數的末位是否是0、5即可。
★被
4、
25、
8、125整除的數的特征
要想判斷一個數能否被4或25整除，只要看這個數的末兩位能否被4或25整除即可，如125的末兩位是25，能被25整除，所以125是25的倍數，又因為125的末兩位25不能被4整除，所以125不能被4整除。 要想判斷一個數能否被
8、125整除，只要看這個數的末三位是否是
8、125的整數倍即可，如1625，因為1625的末三位是625，而625÷125=5，所以1625能被125整除，又因為625÷8=78„„1，所以1625不能被8整除。
<小編的話>大家需要注意，上面的方法只能用來判斷一個數能否被另一個數整除，至于整除后的結果是多少，大家還是要列豎式算一算哦! 【孩子日記】>>感謝你們，伴我成長
爸爸媽媽和老師，我感謝你們，是你們的愛讓我在一步步成長：不僅是身體的成長，更有精神的發展。一年級時的那場演講比賽，讓我感受尤其深刻。
那次，全班只選了我一個參加演講比賽，我心里沒有一絲把握。爸爸媽媽知道后不斷鼓勵我、幫助我：爸爸主動為我寫演講稿，媽媽則給我選演講服裝，還一句一句輔導我練習，并且用攝像機將我的演講錄了下來，讓我自己從鏡頭中找不足。
一周后，要比賽了，媽媽給我化了漂亮的彩妝，老師把我送到了比賽現場。演講開始了，我是第一個演講者。當我在臺上看到臺下有一百多雙眼睛目不轉睛的望著我時，忽然，我感覺嗓子像被石頭堵住了一樣，淚水在我眼眶里打轉兒，好長時間說不出話來。
但這時，我又想起爸爸媽媽和老師在背后默默地為我付出，為我加油。終于，我鼓足勇氣張開了嘴巴：“尊敬的老師，親愛的同學們--”我勇敢地說出了第一句!時間一分一秒的流逝，我的膽子也越來越大了，完全沉浸在聲情并茂的演講中。
五分鐘后，隨著一陣雷鳴般的掌聲響起，我自信地走下了講臺，突然我看到了一個熟悉的身影，“啊!爸爸來了!”原來爸爸專門趕來為我加油! 那次演講，讓我的自信心變得更足了。感謝老師給了我展示的機會，感謝爸爸媽媽為我所做的一切，讓我擁有了無窮的信心。感謝你們，陪伴在我成長的路上! 【動手實驗】>>飛機是怎樣飛起來的?
你知道飛機是怎樣飛起來的嗎?我們用一個實驗來說明。
動手試一試：
1.用普通的紙剪一個紙條，長14厘米，寬5厘米。
2.把紙的一端貼在你的下嘴唇上。
3.開始向下吹動紙條，使它指向你的腳尖。
奇特現象：你竟然不能夠把一張紙條吹向下方!紙條不但不下垂，反而還朝上飛向你的鼻尖。
【習作天地】>>夸夸我的好朋友
我的朋友很多，其中最要好的就是孫世輝了。他有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一張能說會道的嘴。
他朗誦得非常好。記得有一次語文早讀時，我們仍像以前那樣讀著黑板上的內容，這時李老師突然進來了，說：“哪位同學上講臺領讀?”李老師話音剛落，孫世輝就舉起了手，走到講臺上大聲領讀起來，讀得抑揚頓挫，李老師都夸他讀得好呢!
他的記憶力也特別好。有一天上英語課，高老師一進班就說：“同學們，今天我們先復習一下單詞，現在我請同學上講臺默寫。”仍然是孫世輝，走上講臺，拿起粉筆默寫單詞。而且這些單詞，竟然沒有一個寫錯的。
他還很會調解同學之間的矛盾。有一次我和一位同學爭執一道題誰的解題方法更好，幾乎快吵起來了。孫世輝看見了，急忙走過來問原因。當知道我們是在為學習爭執時，他笑著說：“大家都是好朋友，為學習上的事情發表自己的看法，很好，不過要虛心才對。來，我們一起再來研究一下。”
聽了他的這番話，我們不好意思地笑了，互相道了歉。接著我們開心地討論起了解題方法。
這就是我的好朋友孫世輝，我真為有這樣的好朋友而感到驕傲。 【心靈雞湯】>>自大的螞蟻
從前有一只螞蟻，它力氣很大。開天辟地以來，像這樣的螞蟻大力士還不曾有過，它能夠毫不費力地背上兩顆麥粒。而且它的勇氣也是前所未有的，能像老虎鉗似的一口咬住蛆蟲，而且常常單槍匹馬和一只蜘蛛作戰。它不久就在蟻穴之內聲名大噪，螞蟻們的話題幾乎都離不了這位大力士。
后來，這只螞蟻大力士的頭腦里塞滿頌揚的話，因此它一心想到城市里去博得大力士的名聲。有一天，它爬上最大的干草車，像個大王似的進城去了。
然而，滿腔熱情的螞蟻大力士在城里碰了一鼻子的灰!它以為人們會從四面八方趕來迎接它，可是不然!大家根本不理會它，城里人個個忙著自己的事情。螞蟻大力士找到一片樹葉，在地上把樹葉拖呀拖的，它機靈地翻筋斗，敏捷地跳躍，可是根本沒有人瞧。
所以，當它盡其所能地耍過了武藝卻無人關注后，便怨天尤人地說道：“我覺得城里人都是糊涂和盲目的，難道是我不可理喻嗎?我表現了種種武藝，怎么沒有人給我以應得的重視呢?如果你上我們這兒來，我想你就會知道，我在全蟻穴是赫赫有名的。”
螞蟻大力士就是這樣沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時才知道自己的名聲僅僅限于蟻穴的范圍而已。 ◆人生箴言：“見不賢而內自省。”看到螞蟻犯的這個錯，我們知道千萬不能學它。我們應該把眼光投向外界，多學習別人的優點。
◆布置小任務，養成見賢思齊好習慣
您可以交給孩子一個任務，讓他每周觀察一下別的同學有什么優點，周末跟您說一說。孩子已經有了一定的思考力，能夠在一定程度上判斷出別人的優點、缺點。這樣，時間久了，孩子自己就會養成去發現別人的優點的習慣。 【家長篇】如何培養孩子的選擇能力呢?
★不要過多限制孩子的自由，要讓他做自己喜歡做的事。
如果孩子喜歡足球，那就讓他去踢足球。如果您用“不允許”、“不準”這種傳統的方法來教導孩子的話，他不但不能學會獨立思考和判斷，反而會畏首畏尾。
當孩子要做出不合理的選擇時，您可以拒絕。更多的時候，您可以與孩子共同協商來達成一致，引導孩子通過思考，做出自己的選擇。比如，孩子喜歡玩電腦，您可以告訴他，一周只能玩兩個小時。讓孩子自己選擇玩電腦的時間。
★多問孩子“你的選擇呢?”
您應該像尊重自己的選擇一樣，尊重孩子可貴的選擇。遇事時，多問問他“你的選擇呢?”這樣您會發現，在孩子不成熟的長相背后，擁有一顆獨立判斷的心靈。這顆獨立判斷的心靈，會幫助他做出正確的選擇，成就他的未來。 【家有兒女】>>三大法寶，讓孩子愛上做作業
學習的關鍵是樂學。作業正是激發孩子學習興趣、鞏固課堂知識、培養思維能力的重要環節?？刹簧偌议L常為孩子做作業拖拉、厭惡做作業而頭痛，如何讓孩子體會到寫作業的快樂呢?我有這樣一些經驗跟大家分享。
★用簽字激勵孩子 我先從改變“作業簽字內容”開始，從原來敷衍了事的“已完成”變換為“好的開始等于成功了一半!”、“從高質量的作業中媽媽看到了你聽課的效果”等。有時在兒子的英語作業中我還嘗試著用英語簽字：當孩子作業書寫認真時批上“That is great!”(好極了)等。不同內容的簽字不但鼓勵了兒子，還激發了他學英語的興趣。
★母子競賽背課文
為了激勵兒子背課文，我采用了“母子競賽”的方式。兒子的記憶力著實讓我佩服，四五百字的課文讀上幾遍就能背誦，而且能牢牢記住。我就不行了，有時絞盡腦汁背誦了一篇課文，第二天又還給了課本。為此，兒子雖然經常取笑我，但也在體會背誦的喜悅中穩步前進。
★多種獎勵讓孩子“寫作業不拖拉”
“媽媽，我今天沒作業了，你可要給我讀兩章《水滸傳》啊!”
“兒子，‘十一’期間媽媽想帶你去捉螃蟹，你有何打算?”“那我把10月2日的作業計劃分散到9月30日和10月1日提前完成。”
就這樣，長假外出旅游、親子共讀各種獎勵方式讓兒子有計劃地完成作業，寫作業不再拖拉。