pc市場調查報告范文第1篇
但是當我在圖書館借了幾本三級PC技術之后，我就傻眼了，這個不只是匯編語言，而且還有一些已經被淘汰了的不用了的計算機知識，不過如果你要是想了解有關PC發展技術的話，報考這是不錯的選擇因為你可以學到很多關于計算機的知識，但是這一切的前提你要看這些書籍，這些書對我了是非?？菰锏?，所以在開學這兩個月的時間里，我幾次想放棄這次的等級考試，但是在離考試還有最后兩個星期的時間里，我還是決定再拼一把，我買了一套試卷(最近5年的試卷)，因為時間也已經不允許我認真的看書了，后來的事實也證明我是對的，考試筆試部分基本上固定題型，你只要了解了選擇題的每個知識點基本上你考個70多分是可能的。所以如果只是為了過關，我這個方法是可取的，當然在這個過程中，你會一次次的被打擊，但是當你堅持到最后，你必然會過的。(在這里的試卷大家可以在淘寶上買到的，不用買模擬試卷，只需要買真題) 這里我想表達下我的觀點，并不是所有的成功都是一蹴而就的，它都是需要一個積累的過程，然而大多數都會失敗，這個原因是因為大多數只看到少數人成功之后的樣子，卻沒有看到他們為了獲得成功所附的艱辛努力，所以我希望大家可以堅持住，到最后一定會成功的，量變積累到一定程度會產生質變!!!
說說匯編，每個對匯編有不同的看法，對于我來說匯編是很有意思，可以按照你的意愿操作寄存器，所以我看匯編程序能夠堅持看到底。在這里我推薦還是南開100題(匯編版)，當然在網上下載的有些試題以及答案是錯誤的，但是大多數的還是正確的，所以還是可以用的。這一百題你做了，并理解了，上機就不成問題了，上機其實還是很簡單的，畢竟只有一題。
最后我想說下，上機環境的問題。大家一定要注意熟悉上機環境，即使我們沒有條件真正上機模擬操作，但是我們還是可以在網上搜一些教你如何上機的圖文教程(網絡是很強大的!)，記住這些步驟，不要認為只要把控填了就可以了，你要真正的生成目標文件的，否則你的上機分數為0!!!!這點大家一定要注意!!!
pc市場調查報告范文第2篇
摘要：針對部分高校單片機硬件條件相對匱乏，導致單片機實踐教學質量下降的問題，提出虛擬仿真與開放實驗項目相結合的思路，構建理論分析—虛擬仿真—硬件工程項目開發的教學模式，以提高學生的理論分析水平和實踐能力。實踐證明，該方法既取得了一定成效，也避免了硬件資源的浪費。
關鍵詞：單片機；虛擬仿真；開放實驗；教學改革
作者簡介：白鐵成（1982-），男，黑龍江綏化人，塔里木大學信息工程學院，講師；蔣霞（1981-），女，新疆阿拉爾人，塔里木大學信息工程學院，講師。（新疆 阿拉爾 843300）
基金項目：本文系塔里木大學高教課題項目（項目編號：TDGJ1213、TDGJ1212）的研究成果。
單片機課程是計算機專業、測控與通信專業、電子信息等專業的基礎課程，是一門理論與實踐相結合的課程，通常采用課堂理論教學、實驗和課程設計的教學模式，[1]使學生了解單片機技術在農業、工業、醫療和生活中的應用，熟悉單片機的原理與結構，通過實驗實訓和課程設計，掌握單片機指令系統、結構原理、接口技術，以及單片機應用系統開發、設計的基本技能。[2]但單片機課程既抽象又不容易學，雖然課程也安排了實驗教學和課程設計環節，但實踐教學環節仍主要以驗證內容為主，僅僅讓學生熟悉和使用簡單的匯編語言或C語言，去驗證一些基本的實驗，學生無法理解該課程設置的真正含義，[3]也不知道一個實際工程項目的系統方案如何設計，芯片如何選擇，軟硬件如何調試，項目成員如何分工，久而久之會導致學生的學習積極性減弱。如果盲目的給學生提供大量的硬件，學生在對整個設計流程不清楚的情況下，又會造成大量的硬件浪費。[4]因此，為了提高學生單片機的實踐能力，提出了虛擬仿真、硬件調試和開放實驗（模擬項目開發）的實踐教學模式，提高了學生的實踐能力和團隊合作精神。
一、單片機實踐教學培養方案
單片機實踐能力培養流程如圖1所示。
整個過程包括三部分內容：首先，Proteus仿真可以鍛煉學生的電路設計能力、軟件編程能力，可以通過Proteus和KEIL軟件實現，以避免硬件資源的浪費；其次，通過仿真掌握了電路的基本設計知識和軟件編程能力后，便可進入實際硬件的設計過程，使學生掌握硬件電路的調試和軟件程序的編寫過程；最后，通過開放實驗項目，鍛煉學生單片機的綜合應用能力，并模擬工程項目的整個開發過程，更好的與企業接軌。
二、虛擬仿真與硬件調試設計方案
學生在對單片機系統設計不熟悉的情況下，盲目的進行實際硬件設計顯然是不合適的，會導致大量的硬件資源的浪費，而Proteus軟件卻可以很好地解決這一問題，尤其是在一些經費不足、硬件條件匱乏的學校。Proteus提供的智能模擬仿真環境使得實驗具有高效性與確定性，同時內嵌的圖表分析使得實驗結果直觀明了，尤其是Proteus提供的多種單片機芯片及虛擬儀器，使得直接在PC機上進行預開發成為可能，[5]為后續的硬件電路設計和調試提供了理論依據。
1.Proteus基礎實驗模塊
基礎實驗模塊主要是使學生掌握內部結構、基本外圍電路的設計和軟件驅動程序的開發能力。設置內容包括：
（1）軟件程序基礎設計模塊。主要進行片內清零與置數程序設計、拼字與拆字程序設計、數據塊傳送與排序程序設計。
（2）通用I/O控制實驗模塊。主要進行閃爍燈、流水燈、花樣燈的硬件仿真和軟件程序的設計。
（3）定時、終端與通信接口模塊。主要進行定時/計數器的應用、中斷應用、單片機間串口通信、單片機與PC機間串口通信實驗設計。
（4）數碼管顯示實驗模塊。主要進行LED數碼管靜態顯示、串行口驅動LED數碼管顯示、計數器設計、計時器設計、數碼管移位顯示、點陣顯示。
（5）鍵盤應用實驗。查詢式鍵盤設計和矩陣式鍵盤識別實驗。
（6）D/A和A/D轉換器的應用。dac0832 D/A轉換器的應用、tlc5615 D/A轉換器的應用和adc0832（0808轉化器的應用）、數字電壓表的設計。
（7）顯示器的應用實驗。點陣LED的應用、LCD液晶顯示器的應用。
（8）電動機控制。步進電動機啟動、停止、正反轉、轉速控制實驗和直流電動機起動、停止、正反轉、轉速控制實驗。
2.Proteus綜合實驗設計
掌握了Proteus基礎實驗模塊的內容后，下一步需考察學生對以上實驗模塊的掌握情況及綜合運用能力，進而鍛煉學生的單片機系統設計思維和能力。具體實驗設置方案舉例如下：一是數字電子時鐘設計，可采用定時器或DS1302模塊進行設計；二是模擬交通燈設計；三是按鍵控制熱水器溫度系統設計；四是籃球積分器設計；五是血壓測量儀的設計。
3.Proteus制版和硬件調試實驗
通過上述虛擬仿真實驗的鍛煉，學生已基本具備了單片機系統設計思想和軟件編程能力，但硬件調試與軟件仿真略有差異。硬件調試過程中總是不可避免的出現各種各樣的問題，所以實際的硬件制版、焊接和調試能力設計是必要的。實際課程設計過程中，可鍛煉學生這方面的能力。制版可以使用Proteus軟件進行，避免使用其他學生不熟悉的軟件，增加學生的負擔。
三、開放實驗設計方案
對于注重應用的單片機課程而言，實際的工程項目和產品開發能力、團隊協作能力是必不可少的，而現在的在校學生很少有機會去參加公司的工程項目，申請國家和學校的創新項目的學生更是少之又少。筆者建議應通過設置開放實驗實踐教學的方式，模擬公司的項目申請、項目論證和項目結題，由學生組成3～5人的項目開發小組，自選開放實驗題目，每個小組配備一名指導教師，學院根據本院的經費情況，資助一定的項目經費，制定嚴格的管理制度和評審機制。
1.開放實驗申請基本條件
（1）開放實驗主要面向已進行過單片機課程的大三、大二學生，適當加入大一學生，項目組成員建議有梯度，一般為3人，項目工作量大時可適當增加到5人。
（2）需要的先修課程包括“模擬電子線路”、“數字電子線路”、“單片機原理及接口技術”、“C語言程序設計”。
（3）選題應具有一定的實際應用價值，并注意成本控制，對超出申請經費的項目說明所選項目的創新性。
（4）項目申請書采用統一的格式，主要闡述背景、意義、研究內容與目標、研究方案和考核指標。
（5）指導教師應嚴格審查項目研究的意義和可行性，對于立項的項目應根據學院安排認真審查項目研究進度。
（6）開放實驗項目的實施年限為1～2年。
（7）學院對本次開放實驗計劃統籌管理，監督實驗室值班和指導工作，對實驗成果進行審核。
2.開放實驗項目具體要求
為了保證開放實驗項目的順利進行，學院應提供給學生專門的開放實驗室，指導教師需要實時講解學生在項目研究中遇到的問題。為了讓學生能通過開放實驗，鍛煉動手能力、主動思維、團隊協作能力，讓學生在所選領域獲得知識，取得成績，根據以往經驗，開放實驗需做以下紀律要求（僅供參考）：
（1）開放實驗項目授課期間，學生不能無故請假，如未到次數超過1/3，取消其開放實驗項目資格。
（2）自主設計期間，每組每周至少實驗4小時（以簽到為準），每周由指導教師核查一次，不能遵照此條，取消開放實驗項目資格。
（3）實驗期間遵守實驗室各項管理規定，愛護實驗設備。
（4）在實驗小組中，如指導教師發現有小組成員在小組中沒有發揮作用，取消其實驗資格。
（5）開放實驗結束后，各指導教師審核實驗結果，如沒有實驗成果或實驗結果虛假，取消其實驗資格，不給予學分。
（6）指導教師必須按照已申請實驗內容，做好實踐教學準備，嚴格遵守實驗教學時間表，并在學生自主實驗時間做好與學生的溝通和對學生的指導。
（7）指導教師必須在規定時間上交學生實驗成果，如實驗成果不具有真實性、專業性，不核發工作量。
總之，單片機是一門以實踐能力培養為目標的課程，近幾年針對塔里木大學的實際情況，一直致力于該課程實踐教學方法的探索，并取得了良好的教學效果，尤其是開放實驗項目的設置，提高了學生的學習興趣和實踐能力，但受經費的限制，無法保證每位同學都能參與該項目，該問題在資金匱乏的情況下很難解決。單片機實踐教學仍然有許多工作值得我們去研究，只有不斷探索、不斷創新，才能更好地為培養學生服務。
參考文獻：
[1]苗新法.單片機教學改革方案探索[J].中國現代教育裝備，2009，（8）：79-80.
[2]張子紅，劉鑫.基于Proteus的單片機課程教學改革[J].TOPICAL DISCUSS，2010，（11）：15-18.
[3]倪曉軍，章韻.基于模塊化實驗系統的單片機教學改革[J].計算機教育，2009，（18）：136-139.
[4]鄧文娟，朱兆優，王嵩.探索單片機教學改革提高學生工程實踐能力[J].東華理工大學學報（社會科學版），2010，（12）：383-386.
[5]王旭英.基于Proteus的單片機教學改革研究[J].中等職業教育，2010，（3）：37-38.
（責任編輯：孫晴）
pc市場調查報告范文第3篇
1 嵌入式PC/104模塊
嵌入式PC/104模塊產生于1987年, 模塊總線之間的互連使用了104根信號線, 所以稱為PC/104。1992年PC/104標準正式發表, 稱為P996.1緊湊嵌入式PC模塊標準。PC/104設計的著眼點在于小型化、低功耗, 采用自棧式、模塊化的結構, 在硬件和軟件上與標準PC體系結構完全兼容, 成為嵌入式應用的理想選擇。
1.1 PC/104的特點
(1) 結構小巧緊湊。PC/104采用模塊化設計方法, 模塊的標準尺寸為:3.6英寸×3.8英寸×0.6英寸。所有功能板卡均采用金屬插針垂直疊接的方式, 在各模板間增加支柱級連固定, 構成穩定的整體。
(2) 功耗低、溫度適應范圍廣。全部使用C M O S器件, 每塊模板功耗僅為1 W~5 W, 溫度適應范圍提高到70℃。
(3) PC/104模塊均采用單一的5V電源供, 降低了系統對電源的要求, 簡化了電源設備, 提高了電源可靠性。
(4) 豐富的PC/104總線標準的外部設備模板, 容易進行擴展。
1.2 PC/104模塊的應用模式
PC/104模塊體積超小, 功耗低, 無需散熱, 完全可作為一特殊“芯片”嵌入到各種設備中。主要應用于國防、航空航天、電力、化工及其它要求較高的工業控制部門和科研項目。PC/104模塊實際的配置和應用是多種多樣的。C P U模塊可提供不同檔次的標準化產品, 具有很大的選擇余地。外圍模塊齊全, 可提供顯示控制、磁盤控制、通訊控制、網絡控制、數據采集及控制等多類型的產品。用戶可以選擇或開發各種不同的功能模塊, 如同搭積木一樣設計出滿足各種要求的專用系統。
PC/104的典型使用的方式有以下幾種。
(1) 全部使用PC/104模塊。
(2) 部分PC/104與部分自研PC/104模塊混合。
(3) 部分PC/104與部分自研非PC/104模板混合。
(4) 部分PC/104與部分標準PC控制卡混合等多種模式。
其中第一方式最能發揮PC/104的技術特長, 但價格較高。第二種方式和第三種方式只要遵守PC/104總線規范, 設計得當也能夠達到或接近原規范的要求。第四種方式廉價、方便, 實現容易, 但犧牲了PC/104技術規范的某些優越性。
1.3 PC/104模塊的開發方式
PC/104模塊最通用的開發方法是通過外接顯示器、鍵盤、軟盤和硬盤構成一最基本的計算機系統, 在系統上自行開發, 通過反復調試直至成功。由于采用標準的總線, 也可以在任何具有相同標準總線的系統上進行軟硬件的調試, 可以通過替換相同的板卡達到故障部位的判斷, 進行系統的維護。
2 基于PC/104的航空數據采集系統的開發
航空絞車是靶場重要空中靶標的拖靶系統的重要組成部分, 在系統中起著收/放靶作用, 其技術狀態直接關系到試驗供靶任務的成敗。研制航空絞車工作參數記錄/分析系統, 為航空絞車增加空中工作狀態的實時記錄功能, 通過事后數據分析, 及時掌握航空絞車的技術狀態, 輔助查找出供靶失敗的主要原因, 以便采取有效措施避免類似情況發生。
根據航空絞車的工作過程, 航空絞車工作參數記錄系統需要采集記錄的數據共有三種類型:模擬量, 數字量, 開關量。
模擬量:兩點。拖纜張力, 測速電機電壓。
數字量:兩點。拖纜長度, 霍爾元件輸出頻率。
開關量:八點。報警狀態, 鎖定狀態, 放纜信號, 斷纜信號, 收纜信號, 剎車信號, 慢收信號, 低壓狀態。
針對需要航空絞車工作參數記錄系統的需要, 選用嵌入式PC/104為核心部件, 配以基于PC/104總線數據采集模塊ADT200構成一個高性能的數據采集存儲系統, 實現絞車空中工作參數的記錄。在航空絞車與數據采集模塊通過隔離接口電路連接, 解決數據采集系統與航空絞車的干擾問題。由飛機提供28VDC電源, 經電源模塊轉換為+5V, 供參數記錄系統使用。
來自航空絞車邏輯控制組件和座艙控制盒的信號經過隔離電路, 將模擬量信號進行高頻濾波, 調節信號幅度使其滿足ADT200的輸入要求, 同時捕獲拖纜張力的突變, 進行快速采樣。將數字量信號進行高頻濾波, 幅值匹配, 施密特整形, 光耦隔離等處理后由ADT200進行采樣。將開關量信號進行高頻濾波, 幅值匹配, 光耦隔離等處理后由ADT200進行采樣。
ADT200采集到的數據經由CPU模塊處理, 存儲到C P U模塊上的F l a s h固態盤DiskOnChip2000中。飛行結束后利用地面設備提取數據, 經過預先編制的軟件對數據進行分析處理, 并輸出打印直觀的工作特性曲線和數據報表, 方便技術人員對故障的分析。
航空絞車工作參數記錄系統充分利用了PC/104總線的技術優勢, 在提高了可靠性的同時縮短了開發的時間, 在短時間內開發完成并投入使用, PC/104的強擴展能力為記錄儀功能的擴展保留了充分的余地。
3 PC/104的應用前景
采用PC/104總線結構設計的產品, 特別適合于那種既需要PC機的軟、硬件環境, 又需要模塊化、標準化、小型化、低功耗設計的場合。它大大縮短產品開發周期, 降低了開發成本, 提高了產品檔次, 為產品提供了可升級的能力, 是海上靶場理想的測控設備開發平臺, 必將得到廣泛的應用。
摘要：介紹了PC/104系統的特點及其應用技術, 給出了基于PC/104的航空絞車數據采集系統中的設計方案。
關鍵詞：PC/104,數據采集,嵌入式
參考文獻
[1] PC/104 Specification, PC/104 Embed-ded Consortium.
[2] 于英民, 孫全, 莫瑋.計算機接口技術[M].電子工業出版社, 1996.
[3] 盛博科技有限公司, SysCentreMoudleTM/SuperDxc技術手冊, 1998.