文職工作計劃范文第1篇
姓名：
年 齡：xx歲
電 話：
現居：xx省xx市 郵箱：chinaz.com
求職意向：文秘助理
教育背景
2011.09-2015.07 xx大學職業技術學院 文秘專業 專業成績出色，所修專業課程平均分排名全專業前15%;
在校期間，擔任校志愿者，組織并參與了敬老院獻愛心活動，并申請擔任了北京馬拉松賽跑活動的志愿者。
實踐經驗
2014.06-2014.09 xx行知培訓學校 實習文員 負責來訪家長的登記與接待，接聽、轉接來電并做好待辦事件的記錄;
對老師及所負責學生的上課情況進行整理記錄，并協助老師及時反饋信息給家長; 兼任小學語文科目的輔導老師;
2013.06—2013.08 五百丁信息有限公司 助理文員 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送; 對公司來電和訪客信息及時記錄登記;
公司相關文件的整理歸類，各類會務的組織協調;
2012.10—2014.12 校學生會 紀檢部干事 查學生考勤，協助老師督促學生上課; 幫助維持學校組織活動的紀律;
工作技能
CET- 4，具有一定聽說寫能力 可熟練操作OFFICE系列辦公軟件 具有一定文字功底
個人性格
1、做事細心和有條理。性格樂觀、沉穩、謹慎;
2、責任心強，敢于拼搏奉獻，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。
3、具有良好的策劃、組織、協調、管理能力。
4、思維敏捷、邏輯清晰、適應環境能力強;
5、闖勁不足、工作不夠細致等缺點同樣存在，尚需在工作中努力完善。
自我評價
文職工作計劃范文第2篇
姓名：
年 齡：xx歲
電 話：
現居：xx省xx市 郵箱：chinaz.com
求職意向：文秘助理
教育背景
2011.09-2015.07 xx大學職業技術學院 文秘專業 專業成績出色，所修專業課程平均分排名全專業前15%;
在校期間，擔任校志愿者，組織并參與了敬老院獻愛心活動，并申請擔任了北京馬拉松賽跑活動的志愿者。
實踐經驗
2014.06-2014.09 xx行知培訓學校 實習文員 負責來訪家長的登記與接待，接聽、轉接來電并做好待辦事件的記錄;
對老師及所負責學生的上課情況進行整理記錄，并協助老師及時反饋信息給家長; 兼任小學語文科目的輔導老師;
2013.06—2013.08 五百丁信息有限公司 助理文員 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送; 對公司來電和訪客信息及時記錄登記;
公司相關文件的整理歸類，各類會務的組織協調;
2012.10—2014.12 校學生會 紀檢部干事 查學生考勤，協助老師督促學生上課; 幫助維持學校組織活動的紀律;
工作技能
CET- 4，具有一定聽說寫能力 可熟練操作OFFICE系列辦公軟件 具有一定文字功底
個人性格
1、做事細心和有條理。性格樂觀、沉穩、謹慎;
2、責任心強，敢于拼搏奉獻，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。
3、具有良好的策劃、組織、協調、管理能力。
4、思維敏捷、邏輯清晰、適應環境能力強;
5、闖勁不足、工作不夠細致等缺點同樣存在，尚需在工作中努力完善。
自我評價
文職工作計劃范文第3篇
1.由拉網式摸底排查、滿天飛追捕抓人、長時間高強度審訊“三板斧”偵察向網上排查、網上串并、網上追逃破案轉變。
2.由“民警下班、小偷上崗”轉變為“貓鼠同步”、警力跟著警情走。
3.大力推行網上辦案，設置辦案程序“防火墻”，規范了民警執法程序。
拉網式摸底排查、滿天飛追捕抓人、長時間高強度審訊，這是過去公安機關偵查破案的“三板斧”。然而，近年來，隨著犯罪的動態化、智能化特征日趨明顯，職業犯罪、高科技犯罪不斷增多，“李逵”式的“三板斧”已日漸“老邁”。
文職工作計劃范文第4篇
消防文職雇員工作心得
初次從事消防方面的職位—消防文職雇員，確實令我學到很多。不僅僅是消防方面的知識，還有作為一個集體所應該有的團結互助的精神。在這之前，我對消防知識了解甚少，對自己能否勝任工作有點兒不自信。懷揣忐忑，開始了自己嶄新的工作。
在剛剛工作的這一個月里，從基本的工作技能學起，我明白自己的基礎差，經常向同事求教。大家都很熱心，幫助我學習，向我介紹這里的一切，讓我感受到了集體的關愛。領導也經常詢問我一些工作的情況，激勵我好好工作，盡快的融入這個“消防”的大家庭。
文職工作計劃范文第5篇
2.政治經濟制度對教育的制約體現在：(1)決定教育的領導權(2)決定著受教育的權利(3)決定著教育的目的
3.人身心發展的一般規律：個體身心發展的順序性、階段性、平衡性、差異性、互補性。
4.現代教育制度發展的趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限(3)普通教育與職業教育互相滲透(4)高等教育類型多樣化(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化(6)教育制度有利于國際交流
5.遺傳素質是指從上一代繼承下來的一些天賦特點，包括一些與生俱來的解剖生理特性，如集體的特點、感官和神經系統的特征等。作用主要表現在：(1)為人的發展提供了可能性，是人身心發展的生理前提(2)差異造成個體間個別的原因之一(3)生理成熟制度制約著人的身心發展的水平及階段(4)僅為人的發展提供了物質基礎，而不決定人的發展
6.馬克思主義關于人的全面發展學說：(1)人的全面發展，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人
(2)社會條件決定了人向什么方向發展，怎樣發展，發展到什么程度(3)現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，寧提供全面發展的可能性(4)馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現(5)從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會分工的制約(6)教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法
7.新課改的理念包括：(1)要關注學生的和諧發展(2)要關注教師的專業發展(3)要重建學校文化 8.課程標準的構成：(1)說明部分,學科開設的意義，選編教材的原則，規定教學的目的任務和指導思想，提出教學體系的特點和具體要求以及教學法的原則性建議(2)文本部分，主要闡述學科教學的指導思想為理解課程標準和編寫教科書以及教師的教學提供方向性和知道性的建議(3)其他部分，教師參考書，課外活動，教學儀器，直觀教具和視聽教具以及學生的實驗，實習作業，參關等內容
9.新課改的目標主要體現(1)實現課程功能的轉變(2)體現課程結構的均衡性，綜合性和選擇性(3)密切課程內容與生活和時代的聯系(4)改善學生的學習方式(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度(6)實行三級課程管理制度
10.當前課程評價發展的基本特點：(1)重視發展，淡化甄別與選拔實現評價功能的轉化(2)重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化(3)強調質性評價，定性與量性相結合，實現評價方法的多樣化(4)強調參與與互動，自評與他評相結合，實現評價主體的多元化(5)注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價的重心轉移 11.班級授課制的主要優點：(1)有利于經濟有效地，大面積地培養人才(2)有利于發揮教師的主導作用(3)有利于發揮班集體的教學作用
缺點：(1)強調書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節(2)強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教
12.選擇與運用教學方法的基本依據是什么：(1)教學目的和任務的要求(2)課程性質和教材特點(3)學生特點(4)教學時間設備條件(5)教師業務水平，實際經驗及個性特點
13.如何有效激發學習動機：(1)創設問題情境，實施啟發式教學(2)根據作業難度，恰當控制動機水平(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲(4)正確指導結果歸因，使學生繼續努力(5)注意內外動機互相補充，相輔相成(6)注意個別差異
14.簡述促進學習遷移的教學策略：(1)精選教材(2)合理編排教學內容(3)合理安排教學程序(4)教授學習策略，提高遷移意識 15.構建主義學習理論的基本觀點：知識觀，學習觀，學生觀
16.知覺的特性：整體性，選擇性，理解性，恒常性 17.遷移的作用：(1)遷移對提高解決問題的能力具有直接的促進作用(2)遷移是習得的經驗得以概括化，系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節(3)
遷移規律對于學習者，教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用 18.中學生觀察能力的發展特點：(1)觀察的目的性曾強(2)觀察更具有持久性(3)觀察的精確性提高(4)觀察的系統性和概括性曾強
19.教師對異性交往中的引導：(1)抓好青春期教育(2)提倡異性學生的正常交往(3)開展豐富多彩的集體活動
20.異性交往應遵守的準側：(1)要自然適度(2)要注意交往的場所和方式(3)要留有余地(4)不能傷害對方的自尊心
21.學校開展心理健康教育的基本途徑：(1)開設心理健康教育有關的課程(2)開設心理輔導活動課(3)在學科教學中滲透心理健康教育的內容(4)結合班級、團隊活動開展心理健康教育(5)個別心里輔導或咨詢(6)小組輔導(7)進行對學生家庭心理健康教育
22.怎樣降低考試焦慮：(1)自信訓練(2)進行放松訓練或系統脫敏訓練等 23.心理健康標準：(1)對現實的有效知覺(2)自知自尊與自我接納(3)自我調控能力(4)與人建立親密關系的能力(5)人格結構的穩定與協調(6)生活熱情與工作高效率
24.心理健康教育的意義：(1)預防精神疾病，保障學生心理健康(2)提高學生心理素質，促進其人格健全發展(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充 25.品德的心理結構：道德認識，道德情感，道德意志，道德行為
26.中學生品德發展的影響因素：外部因素(1)家庭
教養方式(2)社會風氣(3)同伴群體
內部因素(1)認知失調(2)態度定勢(3)道德認知
27.良好品德的學習與形成：(1)有效的說服(2)樹立良好的榜樣(3)利用群體約定(4)給予恰當的獎勵與懲罰(5)價值辨析
28.中學德育的主要內容：(1)愛國主義和國際主義教育(2)理想和傳統教育(3)集體主義教育(4)勞動教育(5)紀律和法制教育(6)辨別唯物主義世界觀和人生觀教育
29.中學德育的基本規律;(1)學生的知情意行諸因素統一發展的規律(2)學生在活動和交往中形成的思想品的規律(3)學生思想內部矛盾轉化規律(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律 30.中學德育原則：(1)方向性原則(2)疏導性原則(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則(4)教育的一致性與連貫性原則(5)因材施教原則
31.中學德育的途徑：(1)思想政治課與其他學科教學(2)課外校外活動(3)社會實踐活動(4)共青團組織的活動(5)班主任工作(6)校會、班會、周會、晨會時事政策的學習
32.中學德育常用的方法：(1)說服教育法(2)榜樣示范法(3)陶冶教育法(4)實際鍛煉法(5)品德評價法
33.影響課堂管理的因素：(1)教師的領導風格(2)班級規模(3)班級的性質(4)對教師的期望(5)學生學習行為
34.課堂問題行為的處置與矯正：(1)制定適合的教學計劃(2)幫助學生調整學習的認知結構(3)對于課
業給予精確地指導(4)建立良好的教學秩序(5)協調同伴間的人際關系(6)建立家校聯系(7)行為矯正與心理健康輔導
35.教師成長與發展的基本途徑：(1)觀摩和分析優秀教師的教學活動(2)開展微格教學(3)進行專門訓練(4)反思教學經驗
36.本主任如何做個別教育工作：(1)包括各種類型學生的思想品德教育(2)對優等生的教育主要是提高學生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發展的關系(3)轉變后進生的工作主要包括：分析落后方面及其原因，。根據其特點進行耐心引導，多方面配合因勢利導(4)其他類型的學生教育工作主要有針對性地調動積極因素，消除不良因素，促進全面發展(5)要貫徹德育原則
文職工作計劃范文第6篇
軍隊文職：2015年全軍文職人員統一招聘2559人。中公教育軍隊人才網提供2015年軍隊文職招聘單位簡介之解放軍信息工程大學，供2015年參加軍隊文職考試的考生閱讀。更多軍隊文職人員招聘信息歡迎訪問軍隊人才網
信息工程大學是軍隊五所綜合大學之一，地處河南鄭州，隸屬總參謀部建制領導。學校正式創建于1999年，擁有近80年的辦學歷程，黨和國家領導人多次為學校題詞、提出殷切希望。學校先后培養了10萬余名畢業生，涌現出以15名院士為代表的杰出人才群體，以“抗震救災英雄戰士”武文斌、“舍己救人模范軍官”孟祥斌為代表的一大批優秀學員，以HJD04機為代表的一大批創新成果，為國防和軍隊信息化建設做出了突出貢獻。學校學科實力雄厚，擁有1個一級學科國家重點學科，2個二級學科國家重點學科，15個軍隊或省級重點學科，1個國家級工程技術研究中心，1個國家重點實驗室，6個軍隊(省級)重點實驗室，4個省級工程技術研究中心，4個博士后科研流動站，4個省部級協同創新中心。
學校凝練構建了9個學科群，在全國第三次學科評估中，測繪科學與技術學科排名全國第二，信息與通信工程學科排名全國并列第五。學校是國家和軍隊創新體系的重要組成部分，是總參謀部鄭州科技創新工作站的實體單位。先后承擔國家“863計劃”、“973計劃”、國家自然科學基金和國防重大科研項目400余項，在“神舟”工程、探月計劃、北斗導航、感知中國、國家高速信息示范網、國家下一代廣播電視網、高效能計算機等重大專項工程中發揮了重要作用。1999年以來，學校先后獲得國家科技進步特等獎1項、一等獎5項，國家自然科學、技術發明、科技進步二等獎28項，軍隊和省部級科技進步一等獎75項，發表學術論文14000余篇。學校是全軍首個整體通過GJB5000A三級軟件研制能力評價的院校，具備GJB5713武器裝備承制單位資格，基本形成了可管理、可繼承、持續發展的科研組織模式和大科研平臺。
學校高度重視文職人員隊伍建設，積極為文職人員打造干事創業的良好平臺。目前已聘用文職人員251人，其中115人具有高、中級職稱，145人具有博士、碩士學位。先后有1人被評為全軍優秀文職人員，3人榮立三等功，36人次獲得國家和軍隊(省部)級科技進步
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二、三等獎，49人次獲總參、河南省和校級教學成果獎、教學質量獎，18人次獲國家、軍隊各類講課競賽
一、
二、三等獎，19人次先后擔任教研室、教學團隊領導、課題組長，文職人員已經成為學校人才隊伍的重要組成部分。歡迎有志于國家和軍隊現代化事業的優秀人才報名!
2015年軍隊文職人員招聘筆試面授輔導課程
2015年軍隊文職人員招聘筆試網校輔導課程
文章來源：中公教育北京分校西客站學習中心