消極心態是教育的大敵。教師消極, 教書育人為空談;學生消極, 言行成績為空談;學校消極, 教育事業淪空談。面對這種情況, 馬斯洛提醒我們“心態若改變, 態度跟著改變;態度改變, 習慣跟著改變;習慣改變, 性格跟著改變;性格改變, 人生就跟著改變”, 那么身為職高教師應擺好何種心態來面對思想層面不斷進步的學生呢?
一、要擁有青春朝氣的心態
青春和希望好比同胞兄弟, 一個朝氣蓬勃, 走路帶風的教師, 自然會引領出對人生充滿美好愿景的學生?；貞浱と虢處熜袠I之初, 教書技巧尚顯生澀, 在一個春風習習的下午, 我昂首壯膽踏入了一個陌生的班級, 一個比我還熟悉學校環境的班級。學生們對老師的態度是倦怠的, 甚至上課鈴響都無法將他們從課桌上拉起來。于是我讓學生們站著聽完我講的笑話作為開場, 并在一片哄笑聲中開始了我的第一堂授課。
一個月之后, 我和同學們進行了交流, 詢問是否能接受我的教學方式。他們幾乎是集體肯定回答, 能!我又問, 為什么呢?之前的老師明明比我更有經驗, 知識講解能力更強呀。學生們的回答出其意料的統一, 那位老師上課都死氣沉沉的, 沒有你這么輕松幽默, 你每次上課都像打了雞血, 把我們都傳染了。至此之后我明白, 學生們更容易接受具有青春朝氣心態的老師。青春朝氣指的不是年齡, 而是那顆不老的心。
二、必備堅韌不折的心態
這有助于我們解決教育和教學中遇到的困難, 特別是解決“問題學生”的“學生問題”。古人語“父母生其身而師造其魂, 而后自立其命”, 可見教師對學生的影響之深廣。中途接手教學班對任何教師都是嚴峻的考驗, 這個時候就特別需要堅韌不折的心態。
初為人師我就遇到這樣的考驗:毫無經驗的我興沖沖的走進教室開講, 卻不知學生們潛意識里覺得是因為我的到來把他們喜歡的老師給擠走了?？上攵? 之后我在那個班的教學工作開展得是多么的不順利?？晌以酱煸接? 總結經驗, 分析學生心態, 調整自身應對方法, 再一次中途接班, 在一群學生們質疑、審視、驚訝的目光中走上熟悉的講臺, 說的也不再是上課兩個字, 而是開門見山的對臺下的學生們說:“同學們, 很抱歉, 由于種種原因, 你們所喜愛的XX老師不能再給你們上課, 我將接替他陪伴你們度過至少這學期的所有英語課。”可這話剛說完, 聽到一句粗話——“我靠”。我不知道別的老師怎么想, 如果換成最開始的我, 怕是要為這兩個字發飆了。但是, 社會在進步, 我也在進步。在尋找了一圈誰是作案者后我接著說道:“我把這兩個字當成是那位同學對XX老師最深層次的思念, 不過沒關系, 我不介意, 無論你們是否喜歡我, 都請你們認真對待英語這門對你們而言至關重要的課程。謝謝!”此話一說完, 換來的卻是學生們的贊嘆以及掌聲。當時的我肯定是成功的, 成功的收獲了那個班大部分學生對我的好奇心以及贊賞心。
從這個小故事中我想說的是, 作為一名合格的教師, 我們必須要擁有一種如蒲葦般堅韌的心態, 在那種心態的伴隨下我們才能輕松的面對各種困難, 突破各個難關。
三、要應有處事不驚, 淡定的心態
所謂心急吃不了熱豆腐, 道理是深厚的。這個心態是擔任班主任的老師們需要具備的。同事們笑言, 我們學校的班主任呀, 都是拿著賣白菜的錢, 操著賣白粉的心?？梢? 班主任們平時要面對的學生問題是如此繁多。班主任崗位是一個讓教師快速成長的崗位, 在教師的職業生涯中顯得攸關重要的。
在我人生第一次當班主任的第一個月的一個平凡的早晨, 早自習鈴聲已經拉響, 各個班的學生都已經回到教室, 我跟隨在同上早自習的班主任大部隊里走向教室, 幻想著教室里整齊劃一的朗朗書聲?？墒请x我的教室還有大概50米遠的時候, 我發現空曠的走廊里有兩個男生在瘋打, 而且還是在蹦蹦跳跳的相互打來打去。開始還在與同事笑說哪個班的傻孩子呀, 這個時候還在走廊上瘋鬧, 隨著與他們的距離拉近, 那一瞬間我氣血上涌, 大吼一聲:“你倆給我站在教室門口!”那兩個男生瞬間頓住了, 其中一名男生很不服氣的瞪了另外一個男生一眼后站在了教室邊。顯然, 這是我自己班的學生。旁邊的老師面帶微笑的對我說了兩個字——淡定。然后整個早自習我是陪著那兩位在教室外度過的。在訓斥完他們兩的胡鬧行為后, 我才開始淡定的聽他們到底是為了什么原因要打破班規, 在教室外瘋打的。之后的班會課我還接著這兩位的“英勇事跡”, 給全部上了一堂格外生動的校園安全教育課。
很顯然, 當時的我依舊沒有擁有淡定的心態。因為每當一個學生事件發生時, 班主任的行動不是訓斥學生而是懷抱著淡定的心態去弄明白事件的起因經過再來教育學生。缺乏經驗的我把處理問題的順序都弄顛倒了。確實不夠淡定。
現在, 帶著這三種心態, 在教師崗位工作中我顯得游刃有余。我相信, 擁有好心態, 好事自然來。
摘要：俗話說態度決定一切, 在教師崗位工作中亦是這樣。擁有良好心態的老師能更好的勝任教師崗位, 切實的教書育人。
關鍵詞：教師教學,朝氣,堅韌,處事不驚,心態
參考文獻
[1] [美]安奈特·L·布魯肖.《給教師的101條建議》中國青年出版社.2013.1.[1][美]安奈特·L·布魯肖.《給教師的101條建議》中國青年出版社.2013.1.
[2] 萬瑋.《教師的五重境界》.中國人民大學出版社.2015.2.[2]萬瑋.《教師的五重境界》.中國人民大學出版社.2015.2.