第一篇：汪國真感謝的詩歌賞析
感謝汪國真詩歌賞析
汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導向實踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。以下是小編收集的關于《感謝汪國真詩歌賞析》的文章，歡迎閱讀了解!
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個海洋
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個楓林
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
讀完，心中馬上有一種很清爽很溫暖的感覺，產生的第一個想法是我要把這首詩推薦給我的孩子們。
第二天課前，我特意提前去教室，把這首詩用四種顏色的粉筆抄在黑板上。在抄寫的過程中，有的學生就帶著好奇的心理去讀，慢慢讀熟了，便偶學生抑揚頓挫的開始朗誦起來。于是，我耐心的等他們讀了一遍又一遍，直到他們自己停下來，就問有沒有同學自愿朗誦給大家聽。八名同學站了起來，正好分兩組，一人一段，給大家朗誦了兩遍?？粗⒆觽儩u入狀態，我開始引導他們思考：“作者要感謝的到底是誰?”馬上有同學搶著說：“春夏秋冬。”我微笑著沉默，機靈的同學馬上又進入了思考狀態。教室里安靜了三五分鐘，漸而轉向沸騰——“感謝父母”“感謝老師”“還有好朋友”“好心人”“默默無聞的人”“無私奉獻的人”......經過一番熱烈的討論，同學們最終確定下的答案是感謝那些疼愛他們，對他們無私幫助卻不求回報的人們。
在憤青文學和下半身主義泛濫的今天，重讀汪國真的詩歌可謂洗滌靈魂，陶冶情操，讓人在懵懂茫然之中有一種豁然開朗之感。汪國真的詩歌從未刻意追求詞藻的華美，從未被動地落入所謂的主旋律中,而是以最簡樸的語言、最真摯的情感、最透徹的感悟向你述說生活的點點滴滴，讓人心底油然而生一種觸動和感慨。這就是汪國真，以詩言理，以詩授道。
第一次讀汪國真的詩還是在初中課堂上，當時由于知識的匱乏和心智的成熟程度，對汪詩的感覺比較模糊，只是覺得語言搭配很巧妙，如與鄰家伙伴一起言談般平鋪直敘，但是卻有幾句詩句深深地嵌入心里至今。隨著年齡的增長和閱歷的加深，從父母的呵護中走上社會，逐漸體會到世事的艱辛和生活的磨難，再回頭讀汪詩時，才更深的感受到汪詩的精美與通達，讓人萌生一種長風振林、微雨濕花的悸動與啟迪，更在詩歌中找到一種征程與情感相互攙扶的共同之感，通心明目，意義悠遠。如那首《熱愛生命》，仿佛一雙溫暖的大手，撫平所有的矛盾與創傷，讓迷茫的人找到方向、讓落寞的人覓到依偎:“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中。”這首詩是汪國真諸多詩歌中最具代表性的一首，是一種對生活的感悟，對生命的態度，“既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。”尤其詩歌最后一句可謂點睛之筆，豁達深遠，一語悟心——“只要熱愛生命，一切，都在意料之中。”
汪國真的愛情詩歌是最能打動人心的，雖如泉水叮鈴般淡定，卻有一種無窮的力量，勝過奔放與激情的合奏。“總有些這樣的時候/正是為了愛/才悄悄躲開/躲開的是身影/躲不開的/卻是那份/默默的情懷/月光下躑躅/睡夢里徘徊/感情上的事/常常/說不明白/不是不想愛/不是不去愛/怕只怕/愛也是一種傷害。”(選自《默默的情懷》)如此唯美真切的詩句，如果沒有深深的感悟實難成行。這正是詩人的創作魅力所在。又如那首《只要彼此愛過一次》：“如果不曾相逢/也許/心緒永遠不會沉重/如果真的失之交臂/恐怕一生也不得輕松/一個眼神/便足以讓心海/掠過颶風/在貧瘠的土地上/更深地懂得風景/一次遠行/便足以憔悴了一顆/羸弱的心/每望一眼秋水微瀾/便恨不得/淚水盈盈/死怎能不/從容不迫/愛又怎能/無動于衷/只要彼此愛過一次/就是無憾的人生。”“只要彼此愛過一次，就是無憾的人生”這恰恰是詩人對愛情的態度，讓人頗為感動，深受感染，更添感觸。
友情是人生一筆寶貴的財富，汪詩《給友人》將朋友的定位更加充實具體：無需錦上添花，更需雪中送炭，要相互鼓勵，患難與共的成長。“不站起來/才不會倒下/更何況/我們要去浪跡天涯/跌倒是一次紀念/紀念是一朵溫馨的花/尋找/管什么日月星辰/跋涉/分什么春秋冬夏/我們就這樣攜著手/走呵/走呵/你說，看到大海的時候/你會舒心的笑/是呵/是呵/我們的笑/能挽住云霞/可是，我不知道/當我們想笑的時候/會不會/卻是/潸然淚下”汪國真的另一首《祝愿--寫給友人生日》更能彰顯詩人對友情的領悟：“因為你的降臨/這一天/成了一個美麗的日子/從此世界/便多了一抹誘人的色彩/而我記憶的畫屏上/更添了許多/美好的懷念/似錦如織/我親愛的朋友/請接受我深深的祝愿/愿所有的歡樂都陪伴著你/到遠方去/到遠方去/熟悉的地方沒有景色/倘若才華得不到承認/倘若才華得不到承認/與其詛咒/不如堅忍/在堅忍中積蓄力量/默默耕耘/詛咒/無濟于事/只能讓原來的光芒黯淡/在變得黯淡的光芒中/淪喪的更有/大樹的精神/飄來的是云/飄去的也是云/既然今天/沒人識得星星一顆/那么明日/何妨做/皓月一輪。”
總之，對汪詩的喜愛源自于他的詩歌總能在我們的生活中找到共同，提神醒腦，啟迪人生。如最喜歡的那首《只要明天還在》--“只要春天還在/我就不會悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來/只要生命還在/我就不會悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在/只要明天還在/我就不會悲哀/冬雪終會悄悄融化/春雷定將滾滾而來。”
第二篇：汪國真的詩歌
汪國真的詩歌 很美
熱愛生命
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命
一切，都在意料之中
懷想
我不知道
是否 還在愛你 如果愛著
為什么 會有那樣一次分離
我不知道
是否 早已不再愛你 如果不愛
為什么 記憶沒有隨著時光 流去
回想你的笑靨 我的心 起伏難平 可恨一切 都已成為過去 只有婆娑的夜晚 一如從前 那樣美麗
剪不斷的情愫
原想這一次遠游
就能忘記你秀美的雙眸 就能剪斷
絲絲縷縷的情愫
和秋風也吹不落的憂愁
誰曾想 到頭來 山河依舊 愛也依舊 你的身影
剛在身后 又到前頭
是否
是否 你已把我遺忘 不然為何 杳無音信
天各一方
是否 你已把我珍藏
不然為何 微笑總在裝飾我的夢
留下綺麗的幻想
是否 我們有緣 只是源頭水尾 難以相見
是否 我們無緣 歲月留給我的將是
愁緒縈懷 寸斷肝腸
假如你不夠快樂
假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫
為什么 還要栽培苦澀
打開塵封的門窗
讓陽光雨露灑遍每個角落 走向生命的原野 讓風兒熨平前額
博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色
自愛
你沒有理由沮喪
為了你是秋日 彷惶
你也沒有理由驕矜
為了你是春天 把頭仰
秋色不如春光美 春光也不比秋色強
思——題油畫
只一個沉默的姿態 便足以讓世界著迷 不僅因為是一尊圣潔 不僅因為是一片安謐 還因為是一面昭示 還因為是一個啟迪
還因為她以現代人的形象 告訴我們
——沉思是一種美麗
豪放是一種美德
我從眼睛里 讀懂了你 你從話語里 弄清了我
含蓄是一種性格 豪放是一種美德
別對我說 只有眼睛才是 心靈的真正折射 如果沒有語言 我們在孤寂中
收獲的只能是沉默……
淡淡的云彩悠悠地游
愛，不要成為囚 不要為了你的愜意 便取締了別人的自由 得不到 總是最好的 太多了 又怎能消受 少是愁多也是憂 秋天的江水汨汨地流
淡淡的霧 淡淡的雨
淡淡的云彩悠悠的游
只要彼此愛過一次
如果不曾相逢
也許 心緒永遠不會沉重 如果真的失之交臂 恐怕一生也不得輕松
一個眼神
便足以讓心海 掠過颶風 在貧瘠的土地上 更深地懂得風景
一次遠行
便足以憔悴了一顆 羸弱的心 每望一眼秋水微瀾 便恨不得 淚水盈盈
死怎能不 從容不迫 愛又怎能 無動于衷 只要彼此愛過一次 就是無憾的人生
也許
也許，永遠沒有那一天 前程如朝霞般絢爛 也許，永遠沒有那一天 成功如燈火般輝煌 也許，只能是這樣 攀援卻達不到峰頂 也許，只能是這樣 奔流卻掀不起波浪 也許，我們能給予你的 只有一顆 飽經滄桑的心 和滿臉風霜
跨越自己
我們可以欺瞞別人 卻無法欺瞞自己
當我們走向枝繁葉茂的五月 青春就不再是一個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫 真是不容易
有人悲哀 有人欣喜
當我們跨越了一座高山 也就跨越了一個真實的自己
第三篇：紀念汪國真的詩歌
有一條小河歲月中輕輕淌過
夢境里有些詩句
記得有個名字
叫汪國真
1、《熱愛生命》
夢想，是條彎彎的小路
蔥郁的綠色，掩了崎嶇
風雨兼程，生命不息
哪怕只有背影
也是溫暖的
閉了眼睛
回憶那些詩句
所有意料的，甚至未意料的
都將遠去
唯，刻在生命里的詩句
仍然滾燙
2、《如果生活不夠慷慨》
也許回報未必如愿
假如生活不夠慷慨
假若，一切不如你想象
請不要將心中的天秤失衡
過分的盤算
心的空間狹窄
真正的陽光
再也裝不進去
遺露了快樂和滿足
生活沒有了顏色
人會更加寂寞
舍去的并非是所有
缺少的未必是重要
而心中的歡喜
卻讓生命的每一寸
舒展開來
而你得到的，
恰買不到
那是
幸福及美麗
3、《我微笑著走向生活》
用一種什么樣的方式面對生活
微笑著，面對生活
所有的詩歌，是不同的小溪
匯入大江
刻入美好的生命
幸福嗎
仰望天空
看到魚鱗般的云朵
那是天空中的心事微瀾
聚成了不易察覺的笑容
淡淡地劃開了
天空中的平淡
4、《倘若才華得不到承認》
將生活的摯愛
滲透于狂熱的詩句中
含蓄與火熱交融
文字里的愛
是對大樹的向往
輝煌的光芒中
我看到了夕陽落下
西去的彩霞
耀眼
走好自己的路
腳踏實地
沿著自己的行程
繼續努力
所有的抱怨
不如，走自己的路
一邊思考一邊行走
抬頭發現前方
月亮升起
融融的光影
很美
5、《假如你不夠快樂》
假如，不快樂
請不要把悲傷帶給別人
更不要鎖住了自己的心
輕輕地敞開
輕輕地呼吸
輕輕地讓嘴角上翹
試著，把小小的心
變成大海，行走著帆船
開闊的胸懷里
有深深的藍色
天空中閃爍星星
心事里的塵埃
將綠色搖曳
心階的青苔上
寫滿了
忘記及快樂
6、《跨越自己》
如果我是一片綠葉
希望在歲月中
記住與雨滴的故事
然后，把最后的浪漫
送給一個孩子
做成書簽
如果我是一朵小花
希望在盛開的時候
綻放于你的窗前
讓你看到陽光下的我
讓久病于床上的你
綻開笑容
如果，我是風
就讓我把美麗的夢境
送給每一個悲傷的人
因為我只想
把幸福及快樂
帶給你
7、《擋不住的青春》
青春里的心
火熱和快樂糾纏
擋不住的激情
伴著煩惱隨之而來
熱血沸騰
刻入生命痕跡
展翅翱翔
刻入生命路途
勇往向前
刻入生命故事
夢想，不能阻擋
于是跌倒、爬起
成為生命的動力
青春無畏，擋不住的青春!
8、《只要明天還在》
只要明天還在
所有的感動
仍會繼續
只要明天還在
太陽終會升起
只要明天還在
花朵仍會盛開
詩歌的道路繼續
深鉻在生命長河里的故事
繼續
我們的夢境
仍然繼續
9、《山高路遠》
有一支歌叫山高路遠
時空相隔，道路遙遠
每一次呼吸都是艱忍
每一次感動是心之喘息
芬芳開在生命里
詩歌糾纏在夢境中
平淡的故事
遠方的呼喚
匆匆的步伐
將身影
在陽光下拉長
10、《旅程》
堅定的腳步
將旅途變得踏實
堅定的思想
讓行程變得簡單
無論去向何方
無何何種方式
仍然要
實實在在的
走好自己的路
堅實
11、《走向遠方》
走向遠方
經歷崎嶇，或是平坦
孤獨一人，或是相伴同行
不斷地相遇又分離
不斷地錯過又遺憾
仍然相信
所有的汗水
為了成功的快樂
所有的淚水
會讓內心更加強大
每一次停頓
又每一次整裝重發
遠航的心
一次比一次
更加堅定
小溪歡快地奔向大江
滿面的塵色
擋不住陽光留下的燦爛
遠方的道路
是心中的天堂
我們漸漸老去
品嘗到了艱辛
品嘗到生命快樂
青春逝去
笑著
看到彼岸的路
仍，一步一個腳印地
繼續前進
第四篇：汪國真的勵志詩歌
汪國真是我國的著名詩人，創作了許多勵志向上的正能量詩歌，下面就來和小編一起欣賞汪國真的勵志詩歌吧。
1.熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
2. 只要明天還在
只要春天還在
我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪終會悄悄融化
春雷定將滾滾而來
3、我微笑著走向生活
我微笑著走向生活，
無論生活以什么方式回敬我。
報我以平坦嗎?
我是一條歡樂奔流的小河。
報我以崎嶇嗎?
我是一座大山莊嚴地思索!
報我以幸福嗎?
我是一只凌空飛翔的燕子。
報我以不幸嗎?
我是一根勁竹經得起千擊萬磨!
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活!
4.跨越自己
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當我們跨越了一座高山
也就跨越了一個真實的自己
5.擋不住的青春
曾經有過那么多的惆悵，
想起往往令人斷腸，
我不知道我的追求在何方，
問風問雨問大地，
卻沒有點回想。
歲月無聲的流淌，
可是有誰愿意總是迷惘?
我要飛翔，
那么有沒有人為我鼓掌?
我用生命和熱血鋪路，
沒有一個季節能把青春阻擋!
6.只要明天還在
只要春天還在
我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪終會悄悄融化
春雷定將滾滾而來
7.山高路遠
呼喊是爆發的沉默
沉默是無聲的召喚
不論激越
不是寧靜
我祈求
只要不是平淡
如果遠方呼喊我
我就走向遠方
如果大山召喚我
我就走向大山
雙腳磨破
干脆再讓夕陽涂抹小路
雙手劃爛
索性就讓荊棘變成杜鵑
沒有比腳更長的路
沒有比人更高的山
第五篇：汪國真，一座詩歌的燈塔！
汪國真
當代著名詩人，1956年生于北京。1990年出版首本詩集《年輕的潮》，其后陸續出版《年輕的風》、《年輕的思緒》、《年輕的瀟灑》等詩集，并有多種《汪國真詩文集》出版，掀起流行閱讀風潮，其詩集發行量創有新詩以來詩集發行量之最，時稱“汪國真現象”。2015年4月26日凌晨兩點十分，詩人汪國真去世，享年59歲。
汪國真的詩作，強調意象和個人理想的追求，猶如一座明亮的燈塔，對安撫癡迷者的心靈起過很大的作用。今天，我們一起讀汪國真的詩：《假如你不夠快樂》汪國真假如你不夠快樂
也不要把眉頭深鎖人生本來短暫為什么 還要栽培苦澀打開塵封的門窗讓陽光雨露灑遍每個角落走向生命的原野讓風兒熨平前額博大可以稀釋憂愁深色能夠覆蓋淺色
南書房：這一首詩我一直都很喜歡，每次不快樂時看到它，總有種釋懷的感覺。特別是這句“人生本來短暫/為什么/還要栽培苦澀”，一句簡單的問句，問到了我的心坎上，讓我對自己的多愁善感產生了懷疑：人生苦短，這樣的自尋煩惱有什么意義呢?我們經歷的每一件事情，好的、壞的、幸運的、不幸的、快樂的、痛苦的，構成了我們生活的點點滴滴，讓我們增加閱歷，也使我們的生活多姿多彩。應該說沒有挫折、沒有磨練、沒有困惑，就很難真正的成熟、真正的豁達、真正的堅強!《熱愛生命》汪國真我不去想，
是否能夠成功 ，既然選擇了遠方 ，便只顧風雨兼程。 我不去想，能否贏得愛情 ，既然鐘情于玫瑰 ，就勇敢地吐露真誠 。
我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨 ，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影 。
我不去想，未來是平坦還是泥濘 ，只要熱愛生命 ，一切，都在意料之中。
南書房：《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進行分析和回答。這四個意象不難懂，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區別于朦朧詩的特點，朦朧詩多半孤傲，這幫助詩歌成功，也促使它衰敗。相反，汪國真的詩歌背棄孤傲，甚至在韻律的營造上有了進一步的提高?！度绻畈粔蚩犊?》汪國真如果生活不夠慷慨 ，
我們也不必回報吝嗇 。何必要細細的盤算 ，付出和得到的必須一般多 。如果能夠大方 ，何必顯得猥瑣 。如果能夠瀟灑 ，何必選擇寂寞 。獲得是一種滿足 ，給予是一種快樂 。 南書房：這首詩充分體現了詩人超然大氣的生活態度，讀完這首詩，也許我們在面對愛情、友情、工作、為人處世上就不會那么錙銖必較了吧，“獲得是一種滿足 ，給予是一種快樂 。”這是一種境界!《我微笑著走向生活》汪國真我微笑著走向生活，
無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴地思索。報我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎?我是一根勁竹經得起千擊萬磨。生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活!
南書房：本詩直抒情懷，雖短小卻精悍，第一句先總的提出本詩的‘眼’——“微笑走向生活”，開頭一句就滿帶肯定的語氣，為全詩奠定了堅實的感情基調接下來的第二至第五句開始論述在任何情況下，我將怎樣以微笑來對待生活，擬人與比喻的雙重應用，令詩盡顯紛呈，鮮明、生動、準確、的語言。創造強烈的抒情氣氛，打動讀者的心靈，又借助于多彩的藝術形象，使讀者通過這些形象感覺詩人心靈的顫動。接下來的一句對微笑的理解，及最后一句的前后呼應，點明主題，明快的節奏、清新的語言，令人心靈為之一顫 ?！稉醪蛔〉那啻骸吠魢嬖浻心敲炊嚆皭?，
想起往事.令人斷腸，我不知道 我的追求在何方，道路在何方，問風問雨問大地，卻沒有一點回響。歲月無聲的流淌，可是誰甘心總是這樣惆悵;可是誰愿意總是這樣迷惘。我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀;我要歌唱， 哪怕沒有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒有一個季節，能把青春擋住! 南書房：誰的青春不迷茫，問題是如何尋找方向，也許在追求的路上，會有點孤單和漫長，但這很正常，也許這就是青春苦澀的模樣。我們的青春，沒有人能夠阻擋!《只要明天還在》汪國真只要春天還在
我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來
南書房：詩人分別從春天、生命、明天這三個方面來感悟生命的內涵和人生的追求。整首詩表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態度和追求。押韻反復的形式使詩歌讀來朗朗上口。 擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎?《山高路遠》汪國真呼喊是爆發的沉默 沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠方呼喊我我就走向遠方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山
南書房：《山高路遠》堪稱汪國真詩歌的代表作。這首詩抒發了一種進取、執著、樂觀、自信的情感，表現了當代青年搏擊、奮進、昂揚、向上的精神風貌，和那些無病呻吟式的靡靡之音，還有那些空洞乏味的豪言壯語式的詩作劃清了界限。在抒情方式上，它不像“朦朧詩”靠含義艱澀的詞句，甚至夸張變形的意象寄托情感，而主要是靠形象的議論抒發感情。議論在這里是抒情的主要手段，但它不同于那些干巴巴的說教。它將抽象的思考化作新穎而美好的形象，在形象的議論中暗示情感。