第一篇：六年二班優秀隊干
六年二班
班級目標：感恩，責任、努力。
班訓：團結友愛，嚴謹求實，蓬勃向上，積極進取。。
班級簡介：我們團結，我們友愛，我們奮發，我們向上。我們班始終是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
班主任寄語：希望六年二班全體成員一起并肩憧憬未來，一同為理想加油!
第二篇：六年二班 愛糧節糧
節約糧食，我先行
創業農場學校六年二班 紀欣雨
每當我吃著噴香的米飯，可口的飯菜，不知不覺就會想起《憫農》這首古詩。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首古詩告訴我們每一粒米飯都包含著農民伯伯的汗水，告訴我們要節約糧食，因為每一粒糧食都來之不易。而我們生活中，浪費的現象卻比比皆是：有的人吃飯時總是把米粒掉到飯桌上，熟視無睹，習以為常。有的人以為反正不花自己的錢，想點什么就點什么吧，剩下了也無所謂。有的請客吃飯大吃大喝，就想顯示自己的面子。帶孩子吃飯，點一桌子的東西，結果只吃了幾口，扔掉就扔掉吧，反正很富有„„
其實以前我也是個愛浪費的孩子，吃剩下的米飯說扔就扔。自從我看了一個節目，我才發生改變。一個流浪的孩子因為饑餓活活的失去了生命。當我再把米飯倒掉的時候，我的心是何等的慚愧。從此我告訴自己：節約每一粒糧食吧，為了那些饑餓的人，為了自己的良心。
把節約的好習慣繼承發揚下去吧，請節約每一粒糧食。
作者：創業農場學校六年二班 紀欣雨 12歲 18746355160 黑龍江省佳木斯市建三江管局創業農場學校 156321
指導教師：張倩倩 18746355160
第三篇：六年二班讀書周活動小結
今天，在新課程改革理念的光照下，在陶行知偉大而樸實的教育理念下。在書香校園的實踐下，我們的閱讀教學有了進一步的發展，有創新。因為今天的閱讀教學為學生們提供了一個溫馨和諧的人文環境，傾注更多人的關懷，激起孩子的情感渴望，點燃了孩子們的 心靈火花，語文能成為學生們心靈成長的家園，精神追求的圣地，讓他們領略到前人的不朽之作，探索到人類文化的奧妙，享受到徜徉 人類文化之中的無窮樂趣。更讓學生們在瑯瑯書聲中，感受和再現作者的情思美感，體驗語言的節奏感，音韻感，從而讓學生深深喜歡這神奇的方塊字，讓他們在今天的閱讀中體驗到學習的樂趣。所以，今天的閱讀，它是一種享受，讓學生樂在其中。我班是這樣開展讀書活動的：
一、開展拓展閱讀的形式：
以多種形式開展讀書活動，個人活動形式，如開展課外閱讀，課外寫作。家庭形式，家中訂閱報刊雜志，設立家庭小圖書室，與家人通訊。班級活動形式，組織學生開展寫日記，摘抄，出墻報，出專欄，出手抄小報等多種形式活動，以提高學生的語文能力和全面素質，還開展了各類征文比賽，演講會，朗誦會等。
二、培養拓展閱讀能力的方法：
古人說得好：“未見意趣，必不樂學”蘇霍姆林斯基也認為教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花。這“欲望”與“火花”就是學習興趣愛好，我以講故事的形式向學生介紹一些貼近學生生活的讀物。如“童話寓言故事”、“少兒科普知識”、名人小時侯趣事、小說類等，激發學生對課外讀物產生興趣，其次指導學生選擇課外讀物，推薦適合學生的讀物，了解書籍。板報的分類。讓學生到圖書館借書，另外班級設立圖書角，通過借書，傳閱，相互交流等方式激發課外的動機。
通過一段時間的 閱讀，學生閱讀了大量的書籍，有人物傳記類的全班讀了大約三十多本、小說類的包括四大名著大約二十多本、科普類的大約四十多本、還有《經典誦讀》中的詩詞、童話、寓言等三十多本。
總之，讓課外閱讀成為學生思想碰撞的場所，讓課外閱讀成為學生激情燃燒的火場，讓讀書匯報成為學生夢想開始的地方。做閱讀的上帝，是了解世界、創造輝煌的契機，給自己一本書。又是放飛個性、決勝千里的智慧。
第四篇：六年二班班級工作計劃
魏軍
2013.8.2
5六年二班班級工作計劃
魏軍
六年二班班現有學生44人，其中男27人，女17人。這學期，是學生人生、思想等方面轉折的一年，能否順利的過度，決定著學生今后初中階段的發展。為做好這學期的班主任工作，特制定如下計劃：
一、高度重視學生的思想教育。
任何時候，思想教育都要先行。開展好思想教育，才能把學生培養成具有健全人格的公民。
二、 狠抓行為習慣的教育不放松。
初一的學生來自四面八方，由于所處的學校、家庭的要求不同，因而表現出不同的行為，甚至是不良的行為習慣，所以決定了班主任要持之以恒的要求并規范學生的行為習慣，促使其養成良好的行為習慣，進而促進其學習不斷的進步。
三、 注意良好的學習習慣的培養、學習方法的指導。
初中一年級，努力并下力氣培養學生的學習習慣，將為學生今后的持續發展打下良好的基礎，結合課程特點加強科學的學習方法的指導，有效促進學生的學習。
四、 加強班干隊伍的建設。
班干部是班級的骨干，是班主任干好班級工作強有力的助手，也是學生參與班級建設的主人意識的體現。因此，班主任工作中要注意引導和培養一支工作能力強，有實踐經驗的班級干部隊伍，設崗位，定人員，定目標，強化責任意識，樹立班級榮譽感。
五、 結合學校階段工作的要求，積極開展有益的活動，豐富學生的生活。
學校的階段活動要求，要密切的配合，充分發揮集體教育的功能，讓學生進行自我教育，互相教育，感染教育。
六、注意把握班級的輿論導向，時刻注意引導。
為了以上計劃的有效實施，再制定措施如下：
1、作好新學期新學生的報到工作，幫助學生順利度過第一天，第一周。
2、作好軍訓各項工作的動員，實施，并隨時應對處理軍訓過程中的突發事件。
3、從學生的衣著打扮、生活習慣入手，教育學生養成良好的衛生習慣。
4、制定班級班規，從嚴要求，逐步規范學生的行為習慣，
5、加強安全教育常規化，常態化，注意防患于未然。
6、及時把握學生的心理狀態，作好學生的心理疏導，及時化解師生之間、學生之間的矛盾。
7、積極開展自主學習活動，激發學生的自主學習積極性。
8、注意作好后進生的工作，引導學生積極上進的學習自覺性。
9、做好與家長的溝通交流工作，努力做到及時有效。
10、及時進行班級工作總結，并作好各項計劃的調整實施。
11、教育學生堅決服從學校、老師的管理，做到令行禁止，有問題通過正常的渠道妥善的解決。
初一學生雖然小，但管理難度比較大，在管理的過程中可能會出現一些意想不到的事，因此，在班級管理過程中也要不斷的學習，隨時溝通與外界的聯系，樹好信心，鼓好勇氣，開展好班級工作。
第五篇：六年二班學雷鋒活動計劃
2014年六年級(2)班學雷鋒活動計劃
作為學校小學階段最高的一個班級，如何讓雷鋒精神更深入到每一個同學的心目中，制定切實可行的學雷鋒計劃是必不可少的。我們班級組根據學校德育工作重點和思路，結合上級教育的精神，制定本學年學雷鋒活動計劃。
一、總體要求：
要求每個學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動?；顒涌谔柺?從身邊的小事做起，向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
二、具體活動安排：
1、做“學雷鋒活動”動員，向全班級同學發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。
2、組織一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會《雷鋒在我身邊》。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。
3、立足校園，組織學雷鋒活動。建立衛生監督崗或衛生保潔隊等形式的學雷鋒活動小分隊，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。
4、組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。
5、出一期“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”的主題黑板報。
6、收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄。通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字的班級學雷鋒總結。
以學雷鋒活動為契機，增加班集體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點，學生的自我教育和實際行動相結合，營造濃厚的愛班、愛校奉獻社會，關愛祖國的愛國主義氛圍，激發同學們學習雷鋒關愛他人奉獻社會的熱情，使學校的校園環境同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
2014.0
32014年八年級(1)班學雷鋒活動計劃
為了讓雷鋒精神常駐校園，為了讓雷鋒精神發揚光大，作為雷鋒學校的一個班級，如何讓雷鋒精神更深入到每一個同學的心目中，制定切實可行的學雷鋒計劃是必不可少的。我們班級組根據學校德育工作重點和思路，結合上級教育的精神，制定本學年學雷鋒活動計劃。
一、活動時間：
2014年3月。
二、活動要求：
第一階段：主題是“心中的雷鋒”(1日——4日)
活動要求：
1、組織召開“學習雷鋒，從身邊做起，從小事做起”主題班會。
2、實現“七個一”工程：讀一篇雷鋒的日記、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、學唱一首雷鋒歌曲、做一件好事、寫一篇學雷鋒的心得、出一期有關雷鋒的板報。
3、開展常規考核零扣分活動。每一位同學在這次活動中都應該更加嚴格的要求自己，在學習、紀律、衛生、文明禮貌方面以“五要”、“五不要”為行動標準：
1、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”。
2、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”。
3、文明禮節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”。
4、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”。
5、環境優雅育英才，我自是風景一道——要“善待環境”，不要“輕狂喧嘩”。
第二階段：主題是“雷鋒精神伴我行”(5日——15日)
活動要求：
以“五要”、“五不要”為行動準則，使學生成為思想先進、積極健康、文明向上的學生。結合具體的節日舉行不同的活動。
第三階段：主題是“新世紀的雷鋒”(16日——31日)
活動要求：
在班內組織召開“學習雷鋒經驗總結”為主題的班會，對班級學雷鋒情況進行總結。將本班個人和集體所做好事全部統計(活動時間、參與人、活動地點、活動內容)并開展民主評議活動，評選出2名“學雷鋒標兵”。通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
2014.3