第一篇：祭奠這20年的成長歲月
祭奠流逝的歲月抒情散文
桌上的咖啡杯里長滿了一層綠苔，白色的地板上敷了一層黑斑。不知從何時起，屋內熱鬧了起來，飛的，跳的，爬得，在屋內鬧騰著。這大概是晚上不關燈的緣故，也算是彼此給彼此一點依靠的安慰。
心情不好的時候，唯有它們陪著，在寫字臺上靜靜的看著我，我移動它們也跟著歡悅起來，也許它們最懂我的心，相處時間不久，卻能夠看出自己的心事而不去打擾。難得有一個陪著自己靜靜發呆的朋友，我也暫且放它一條生路，相遇知己難吧!
相遇知己難，君子之交淡如水，多少知己相逢后匆匆離別。不知道有多少在心的那塊偏僻的角落里安然睡去，從來沒有人去喚醒。
今日午休前，一個朋友發了一張當年的集體照片，我瞅了半天，怎么看都那么陌生。泛黃的照片，被歲月卷起了堅硬的邊角，那些塑膠過后的寧靜，是用一種流水的時光，浸濕了傷口，開始一種腐化。模糊而陌生，那些看得出大致輪廓的臉龐，卻是更加陌生，誰是誰，在腦海里已經找不到對號的位置。
一個朋友調侃說，誰說得上全部名字，就給發個大紅包。我想我是難了，在記憶里那幾個一起常玩的，現在都顯得格外陌生，名字叫的也生疏了，何況是那些當初只是能叫起名字的人。原來時光真的走過了那么多，已經過去好久好久了，難免會有些傷感。
有個陌生朋友加我為好友，我讓他自報家門，他只是報了名字。我說，我不認識。他說，是戰友。我使勁在腦海里翻箱倒柜的找屬于那個名字的記憶，可最終還是找不回一絲的印象。另一個戰友描述了他的基本情況，就是那個個子矮的，皮膚黑的，彝族的。我笑了，當兵的不都一樣黑嗎，有多少差別。
我進入他的空間，看到他的照片，那一張不太熟悉的臉漸漸在腦海中有了初始的輪廓。我問，你還記得我是誰嗎?他說肯定記得，我笑的有些僵硬，原來我把那些歲月遇到的那些人都判了死刑，遺忘了，丟掉了。許久不記得聯系彼此，原來別人還是會記得自己的存在，我想這份情誼的執著，讓我回味起的是自己內心的酸楚和感動。
別人總說人生得一知己已足矣，若人生只有一個人值得你依靠，那么是不是太凄涼了呢!我不知道以前的自己任性到刀槍不入，別人進不來，自己也不愿走出去，在走過的歲月中，一層一層覆蓋到最后自己所剩無幾。原來在別人的心中始終有你的一份情誼在，不管戰友之情，朋友之意，始終記得那個不羈的自己來過他的心中。
我想我是該找回那些不懂事而丟失的記憶了，因為有那么一群不著調的朋友，整天嘰嘰喳喳的，雖然不喜歡熱鬧，但是在手機上撥動著按鍵嘴角會洋溢著幸福的笑容。
他們鬧著讓我發個紅包，可我從來沒有玩過這些，估計是落后了。我還是整了半天綁定了銀行卡，發了一個紅包過去。我想一個紅包代表不了什么，只是想讓他們知道，我在慢慢找回自己，找回和他們一起打打鬧鬧的日子。以前的歲月盡管有很多的爭吵和隔閡，現在都是美麗的縮影，愿你在遠方能夠生活的好，朋友，戰友，真心祝福!
他們回復過來都是幾句關心的話，問一問現在的近況，我輕描淡寫地就說過去了，現在的我還不是特別優秀，不愿讓更多的人擔心，曾經你們認為的那個有志氣的少年，現在志氣未泯，依然為自己的夢想奮斗著，我希望你們也是。
人海中除了那個自己認為很鐵的知己，我想還應有一群很不錯的朋友，他們給予不了你什么，只需幾句關心的話，就足以讓你撥開生活的霧霾，努力的走下去。我很慶幸認識你們，不管在生活的黑暗處，還是在明媚的朝陽時，遇到你們，一生都不在割舍這份情誼，陪著你們走自己的風風雨雨，似乎又是一種美的邂逅。
第二篇：回顧這一年的工作
回顧這一年的工作，這一年已經過了大半了還有一個月就已經停工了，在今年的工作中學到了很多，成熟了很多。在這一年的學習當中有不足的地方，今年我主管的項目部是清華書苑柳樹巷8#小區棚戶區改造項目。我主要的工作的是項目部的質量，進度，安全以及施工現場的各個工種的配合，和現場的工作人員的監理、甲方的工作配合。
首先，是現場的安全工作，在工作當中堅決杜絕安全事故的發生，在施工現場安全是最主要的，“安全第一，預防為主”的口號及時掛在心頭，在現場的工人的安全也是重中之重的，沒有安全就沒有質量。在施工現場放在首位的還是安全。安全放在首位，如有重大安全隱患的時候要想盡一切辦法把安全隱患扼殺在“搖籃”當中。
在施工現場安全隱患的事情特別多，在清華書苑柳樹巷8#小區棚戶區改造項目上不可能沒有安全隱患，在施工現場最主要的就是施工現場的“三保”“四口”“五臨邊”，這些問題是最主要的，施工現場的人員比較多，工種比較多，而且現場的材料堆放比較混亂，這些問題都是現場的安全問題。因為現場的場地比較小，現場的材料堆放的地方比較狹小，所以導致現場的材料堆放比較混亂?，F場的臨邊是做主要的，因為我在現場主管安全，輔助質量的工作。 其次，質量樓層總共有5棟高層，有一棟是23層，其他的四棟是18層?？偯娣e達到六萬多平方的一個建筑群體。高層的安全比較危險，現場的高度的增加，導致現場安全的問題比較多，
工程質量的控制：
首先是鋼筋工程，鋼筋工程從原料抓起，對鋼筋進場時的驗收，鋼筋的加工，鋼筋的綁扎的嚴格控制，本工程是框剪結構，鋼筋是主要的材料以及整棟樓的骨架，杜絕不合格的原材料進場，鋼筋的加工必須在驗收后方可進行綁扎，必須按照鋼筋的驗收規范進行質量控制。
其次模板工程，模板的原材料也是一樣的，進場時必須進行驗收，集中堆放，在施工現場模板材料是比較混亂的材料，現場必須把材料堆放整齊，這樣反而使施工現場整齊，而且確保木工安全的操作場地。在模板安裝的過程中我們現場管理人員加強過程控制，如果在過程不控制好，管理起來比較復雜。前期必須按照要求進行控制，我在施工現場必須多次地檢查，發現接縫不嚴密的，對拉螺桿開孔不符合要求的，模板加固不符合要求的問題必須迅速整改。這些問題都是在向監理報驗前整改完畢。
最后是混凝土工程，在混凝土工程中要從澆筑和養護等環節監督到位，現在都是商混來澆筑本建筑，但是還是要注意商混的配合比，攪拌，運輸，以及原材料的監督。
第三篇：建國六十年的演講稿 《歲月如歌看發展》
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!我演講的題目是《歲月如歌看發展 展現茌平新公路》
現如今，在茌平的土地上，大道如網、縱橫交錯;走進今天的茌平，長路似虹、車流如織，建國六十年的演講稿 《歲月如歌看發展》。四通八達的國、省道主干線如“經絡”般延伸到四面八方，將茌平與外界有機地連接起來，就在這縱橫交錯、四通八達的國省主干線公路網中，僅以橫穿東西的省道804榮蘭線劉集至博平段為例，就能看出這些年公路發生的變化。
省道804線，1956年前全為土路。1956年修建劉集至聊城段泥結碎磚路面寬3.5米。1966年該段改建瀝青處路面寬6米。1980年改建為瀝青淺慣式路面寬9米。2002年改建紅廟至博平段為瀝青路面12米。2003年改建劉集至任匠為瀝青路面12米。06年加寬紅廟至博平段為30米?，F省道804線總里程為28.286公里一級路為16.485公里二級路為11.801公里。我縣國省干線公路的等級普遍提高、技術狀況進一步得到改善，茌平公路發生了質的飛躍。您現在閱覽的是工作總結網http:///謝謝您的支持和鼓勵!!!
經過60年的艱苦努力，茌平公路東拓西展、南連北接，通到了茌平的各個角落，初步形成覆蓋全縣1117平方公里，轄6鎮8鄉2個街道辦事處，810個行政村的公路網絡，是一張連接56萬人口的連心網，為茌平經濟和社會發展打下了堅實的基礎，有力地促進了社會進步、經濟發展，改變了茌平的面貌，也正在改變茌平人民的生活方式，演講稿《建國六十年的演講稿 《歲月如歌看發展》》。
過去公路等級低，綠化美化千篇一律?，F在公路等級高了，綠化美化也應與時俱進，上檔升級。為了使我們的生命線煥發青春，我們解放思想、大膽探索，在模式設計上堅持喬、灌、花、草結合，速生樹種與慢生樹種互補，用材樹種與觀賞樹種并重，落葉喬木與常綠灌木共生，生態效益與經濟效益兼顧的指導思想，確立了以“上喬、中灌、下花草”為主框架的綠化模式。多年來，我們針對以往公路綠化以楊柳樹為主、樹種單
一、效果欠佳的問題，打破常規，開闊思路，先后引進了國槐、黃金樹、白蠟、等多種品種用于公路綠化，極大地豐富了綠化樹種，提高了公路綠化的生態效益，形成“人在車中坐、車在畫中行”的優美景觀。
路，標志著社會的變化，承載著經濟的發展;路，驗證著人世間的滄海桑田般巨大的變化;路，讓我們深刻體會到什么叫“萬象更新”，什么叫“突飛猛進”;路，見證著人們的幸福生活，也抒寫著社會的進步和文明!
同志們!公路交通發展，任重而道遠。我們堅信有縣政府的積極配合和主動分憂，有公路局黨委班子的堅強領導和勇于開拓，有全縣公路系統廣大干部職工的無私奉獻和頑強拚搏，有全縣各界人士關心公路和支持公路。茌平縣公路建設的明天一定會更加美好，一定會為百強縣建設做出公路人新貢獻!
第四篇：這世界上唯一扛得住歲月摧殘的就是才華
“這世界上唯一扛得住歲月摧殘的就是才華。”這是李安導演走過了大半輩子的人生得出的結論。
恕我直言，我一點也不同意這樣的說法。盡管我知道這句話前面有三個字是李安沒有寫出來的：我認為。人類達成過這樣的共識，每個人發表自己的觀點，“我認為”這三個字永遠都是不用知會他人的。
這個世界上有太多與才華等質的東西，譬如思想，譬如品格，譬如文字，譬如中國。如果才華無堅不摧，那么我認為這些同樣是摧殘不了的，它們亦所向無敵。
王安石先生寫過一篇《傷仲永》，一位叫“仲永”的小神童，五歲可指物作詩，天生才華出眾，不過后天因為父親以之作為賺錢的工具沒有再學習而淪為普通人。先天稟賦，不加以錘煉，也是會被時日摧殘。
這世界上扛得起歲月摧殘的才華，需要不斷地發揮，錘煉，更新。
第五篇：從教40年的教師教學經驗20條
一、備課的經驗
1、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。
2、在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
3、備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
二、上課的經驗
4、上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。
5、上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和后進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。
6、要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。
7、教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
8、每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。
三、考試的經驗
9、千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
10、要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。
11、對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫?，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。
12、每次考試后，應立刻將正確答案公布或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對于有效的學習是十分必要的。
四、提問的經驗
13、設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發學生;問題要有生活背景，能激發興趣;問題要有實際意義，為今后學習奠基;問題解答要及時反饋，真正鞏固。
14、提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎?還有其它解決辦法嗎?”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什么情況呢?”。要有預見。
15、“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?”嘗試體驗;“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?”設身處地。
16、要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
五、綜合的經驗
17、對學生好的言行，要及時給予肯定的回應;對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”;“否定回應”只占少數。
18、每一學年都要調查統計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。
19、每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。
20、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。